记一次比赛作文指导(课堂PPT)
合集下载
六年级下册语文课件-能说会写1.2记一次体育比赛 ｜教科版 (共15张PPT)
片断一：
第一场是我们和第四小队斗，只见同学 们个个摩拳擦掌、跃跃欲试。上场了我们左 右叉开，脚尖顶着脚跟，脚跟顶着脚尖，弓 字步站好 。“嘟”哨响了，同学们拼命地往自 己队拉，红绸子一会偏向他们，一会偏向我 们，真是不分上下，互不相让。只见有的同 学呲牙咧嘴，有的同学面红耳赤，我的手都 拉红了，可是我还坚持拉。 这时对方一使劲， 红绸到了他们那儿边。
片段二
比赛开始了，只听哨声一响，同学们就奋力地拔。 大家一个个都死死地攥紧绳子，双脚恨不得深深地钉进 地里，眼睛瞪得滚圆，脸憋得通红。一开始，双方势均 力敌，绳中间的红绸只在中线左右摆动，过了一会儿， 红绸慢慢向对方移动，那边的喊声越来越高。这时，可 把我们急坏了，真恨不得一下子就把他们拉过来。可是， 绳子却不听使唤。突然，我耳边响起了震耳欲聋的喊声： “四小队，加油，四小队，加油！”这喊声仿佛给我们 充了电，我们一个个都充满了力量，大家屏住呼吸拼命 地拉。可是，对方也不示弱。双方仍然难分胜负。这时， 我方的拉拉队喊起了节奏：“一二，加油，一二，加 油！”随着这个节奏声，我们齐心协力地拉，终于把对 方拉了过来。场下立即响起一片欢呼声，我们赢得了比 赛！
修改要求：
1.运动员的神态、动作、语言 等描写还可以再生动详细些， 做到点面结合、详略得当。 2.注பைடு நூலகம்段与段之间过渡要自然。
这时，贝利得到同伴一个落点极好的传球后，右盘左旋， 用假动作绕过对方三名防守队员。当对方第四人上来抢截时， 贝利巧妙地把球一捅，球恰好从对方两脚间穿过。贝利一个 跨跳越过第四名对手，球又控制在他的脚下。接着，他带球 绕过冲过来拦截的第五、第六名对手。对方第七个队员一见， 大喊一声：“不好！”飞身凶狠地朝他的脚下铲来，谁知贝 利像跳芭蕾舞那样轻松一跳，又迅速地越了过去。随后，他 突然来了个急刹车，再大步带球冲向对方球门，用他那高超 的带球过人技术，迫使对方第八和第九个来抢截的后卫扑空。 此时贝利已把球带入对方禁区，形成了与守门员一对一的有 利局面。守门员慌了手脚，飞身前来扑救。贝利准备起脚， 哪知这是虚晃一招，把后甩的右脚又赶紧收住，把球向上一 挑，一晃身子，盘过守门员，把球轻松送进球门，全场顿时 欢声雷动。
第一场是我们和第四小队斗，只见同学 们个个摩拳擦掌、跃跃欲试。上场了我们左 右叉开，脚尖顶着脚跟，脚跟顶着脚尖，弓 字步站好 。“嘟”哨响了，同学们拼命地往自 己队拉，红绸子一会偏向他们，一会偏向我 们，真是不分上下，互不相让。只见有的同 学呲牙咧嘴，有的同学面红耳赤，我的手都 拉红了，可是我还坚持拉。 这时对方一使劲， 红绸到了他们那儿边。
片段二
比赛开始了，只听哨声一响，同学们就奋力地拔。 大家一个个都死死地攥紧绳子，双脚恨不得深深地钉进 地里，眼睛瞪得滚圆，脸憋得通红。一开始，双方势均 力敌，绳中间的红绸只在中线左右摆动，过了一会儿， 红绸慢慢向对方移动，那边的喊声越来越高。这时，可 把我们急坏了，真恨不得一下子就把他们拉过来。可是， 绳子却不听使唤。突然，我耳边响起了震耳欲聋的喊声： “四小队，加油，四小队，加油！”这喊声仿佛给我们 充了电，我们一个个都充满了力量，大家屏住呼吸拼命 地拉。可是，对方也不示弱。双方仍然难分胜负。这时， 我方的拉拉队喊起了节奏：“一二，加油，一二，加 油！”随着这个节奏声，我们齐心协力地拉，终于把对 方拉了过来。场下立即响起一片欢呼声，我们赢得了比 赛！
修改要求：
1.运动员的神态、动作、语言 等描写还可以再生动详细些， 做到点面结合、详略得当。 2.注பைடு நூலகம்段与段之间过渡要自然。
这时，贝利得到同伴一个落点极好的传球后，右盘左旋， 用假动作绕过对方三名防守队员。当对方第四人上来抢截时， 贝利巧妙地把球一捅，球恰好从对方两脚间穿过。贝利一个 跨跳越过第四名对手，球又控制在他的脚下。接着，他带球 绕过冲过来拦截的第五、第六名对手。对方第七个队员一见， 大喊一声：“不好！”飞身凶狠地朝他的脚下铲来，谁知贝 利像跳芭蕾舞那样轻松一跳，又迅速地越了过去。随后，他 突然来了个急刹车，再大步带球冲向对方球门，用他那高超 的带球过人技术，迫使对方第八和第九个来抢截的后卫扑空。 此时贝利已把球带入对方禁区，形成了与守门员一对一的有 利局面。守门员慌了手脚，飞身前来扑救。贝利准备起脚， 哪知这是虚晃一招，把后甩的右脚又赶紧收住，把球向上一 挑，一晃身子，盘过守门员，把球轻松送进球门，全场顿时 欢声雷动。
《记一次篮球比赛》作文教学PPT共32页
1、不要轻言放弃，否则对不起自己。
2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意 去做，并愿意去冒险的人。“稳妥”之船，从未能从岸边走远。-戴尔．卡耐基。
梦 境
3、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有 久久不会退去的余香。
《记一次篮球比赛》作文教学 4、守业的最好办法就是不断的发展。 5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失 去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮 回里有你。在明眼的跛子肩上。——叔本华
谢谢！
32
▪
26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
▪
27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
▪
28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
▪
29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意 去做，并愿意去冒险的人。“稳妥”之船，从未能从岸边走远。-戴尔．卡耐基。
梦 境
3、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有 久久不会退去的余香。
《记一次篮球比赛》作文教学 4、守业的最好办法就是不断的发展。 5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失 去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮 回里有你。在明眼的跛子肩上。——叔本华
谢谢！
32
▪
26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
▪
27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
▪
28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
▪
29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
《记一次篮球比赛》作文教学PPT精选文档
1
2
3
4
5
6
7
8
9
今天我们学习的主要内容是写一次比 赛。重点是写一场篮球比赛。你觉得 要写哪些内容呢？
篮球比赛是一次写事的文章，就要按 事情的发展顺序写，写清楚时间、地 点、人物、起因、经过、结果。
10
11
比赛前
一、操场上的情景 二、操场上参加比赛的选手
个个精神抖擞 斗志昂扬 三、我的心理活动
胜券在握
12
赢了的同学 欢呼雀跃 有的……有的…… 输了的同学 垂头丧气 像泄了气的皮球
13
比赛时
重点写1-2名同学的动作、表情和神态，突 出参赛者的拼搏精神。写他们如带球、如 何传球、如何与队员配合上篮得分。
写写啦啦队动作、神态、语言、心理等。
14
开头简明扼要
上周星期X，我们六年级举行了一场精 彩而激烈的篮球赛。由我们六年级（ X ） 班对抗六年级（ X ）班。
18
精彩而激烈 跃跃欲试 摩拳擦掌 左突右冲 一声声叹气 越战越勇 屏息凝视 眼疾手快，一个箭步上去 以迅雷不及掩耳之势 他使出吃奶的劲儿，拼命三郎似地跑过 我们不禁欣喜若狂！这来之不易的一个球啊， 凝聚了他们多少艰辛的付出！
俗话说：“人心齐，泰山移。大家一 条心，黄土变成金。”我真正领悟到这句 话的深刻含义，是在学校举行的班级篮球 比赛上。
16
总结式结尾
通过这次比赛令我懂得了凡事只有敢于 拼搏才有可能成功的道理。这次，比赛令我 非常难忘。
17
只见小代同学一个眼疾手快，火速抢到球，以迅雷不 及掩耳之势，过五关斩六将，顺利来到篮筐下。突然他 停止前进的步伐，轻轻把球在地上拍动两下，做了个 “带球过人”的假动作，突然纵身跃起，瞄准篮筐，猛 地一投，场下的观众们屏息凝神，瞪大了期盼的双眼。 只见那篮球像个调皮的孩子，在球筐上滴溜溜地装个不 停，终于落进了球筐……“耶！球进了！”我们班的啦 啦队员们欢呼雀跃起来，接着送上了激动的人心的口号： “小代，加油！小代，加油！”这声浪快把我们的教学 楼震塌了。
2
3
4
5
6
7
8
9
今天我们学习的主要内容是写一次比 赛。重点是写一场篮球比赛。你觉得 要写哪些内容呢？
篮球比赛是一次写事的文章，就要按 事情的发展顺序写，写清楚时间、地 点、人物、起因、经过、结果。
10
11
比赛前
一、操场上的情景 二、操场上参加比赛的选手
个个精神抖擞 斗志昂扬 三、我的心理活动
胜券在握
12
赢了的同学 欢呼雀跃 有的……有的…… 输了的同学 垂头丧气 像泄了气的皮球
13
比赛时
重点写1-2名同学的动作、表情和神态，突 出参赛者的拼搏精神。写他们如带球、如 何传球、如何与队员配合上篮得分。
写写啦啦队动作、神态、语言、心理等。
14
开头简明扼要
上周星期X，我们六年级举行了一场精 彩而激烈的篮球赛。由我们六年级（ X ） 班对抗六年级（ X ）班。
18
精彩而激烈 跃跃欲试 摩拳擦掌 左突右冲 一声声叹气 越战越勇 屏息凝视 眼疾手快，一个箭步上去 以迅雷不及掩耳之势 他使出吃奶的劲儿，拼命三郎似地跑过 我们不禁欣喜若狂！这来之不易的一个球啊， 凝聚了他们多少艰辛的付出！
俗话说：“人心齐，泰山移。大家一 条心，黄土变成金。”我真正领悟到这句 话的深刻含义，是在学校举行的班级篮球 比赛上。
16
总结式结尾
通过这次比赛令我懂得了凡事只有敢于 拼搏才有可能成功的道理。这次，比赛令我 非常难忘。
17
只见小代同学一个眼疾手快，火速抢到球，以迅雷不 及掩耳之势，过五关斩六将，顺利来到篮筐下。突然他 停止前进的步伐，轻轻把球在地上拍动两下，做了个 “带球过人”的假动作，突然纵身跃起，瞄准篮筐，猛 地一投，场下的观众们屏息凝神，瞪大了期盼的双眼。 只见那篮球像个调皮的孩子，在球筐上滴溜溜地装个不 停，终于落进了球筐……“耶！球进了！”我们班的啦 啦队员们欢呼雀跃起来，接着送上了激动的人心的口号： “小代，加油！小代，加油！”这声浪快把我们的教学 楼震塌了。
六年级上册语文课件 作文指导 一次活动课 部编版(共14张PPT)
• 游戏过程中，你听到了哪些声音？ • 道具的声响是什么？ • 观众的声响是什么？ • 你做游戏时，自己的心理活动是什么？ • 看别人游戏时，你想到了什么？
第三轮小任务：收获、启示。
人的精力、习惯不同，对游戏的看法，感受 自然不同，要注意自己的真实感受。
• 第三轮结束，评出比赛冠军。采访部分同 学，最后的比赛中，
吹球入碗
开头：开门见山、对比列举、问句式、先声夺人式。 中间： （1）游戏前 现场气氛 同学反应 疑惑不解、变魔术、好奇 兴奋、热火朝天、热闹极了 紧张、激动、跃跃欲试 （2）游戏中 注意细节描写 突出乐趣 详略得当，重点突出
详写时抓住细节，人物的神态、语言、动作、心理等 神态：屏气凝神 精神抖擞 垂头丧气 目不转睛 满头大汗 眉开眼笑 气急败坏 动作：弯腰 俯身 鼓腮帮 抓耳挠腮 手忙脚乱 手舞足蹈 连蹦带跳 青筋突起 心理： 紧张 害怕 刺激 失望 生气 不甘示弱 心情舒畅 欣喜若狂 意犹未尽
• 比赛开始前： • 当你看到老师拿的东西时，你如何想的？
现场气氛如何？ • 你的心情怎样 • 开始比赛时，你会怎么做？
• 第一轮小任务：观察游戏。 • 多看。 • 一要留心看动作。看同学是如何做这个游戏的。
游戏过程中他做了哪些动作？头、胳膊、手、腿、 脚等都发生了哪些变化？ • 二要看神态。上场前，遇到困难时、取得胜利后 每一个环节同学的神态发生了哪些变化？
垂头丧气 东山再起，卷土重来 （3）游戏后：感受 结尾： 收获、启示 友谊第一，比赛第二 失败是成功之母 细心、耐心是成功的基础 遇事要多动脑
筋 团结才能取得胜利 团结就是力量 小组合作很重要。
• 第一轮结束，询问如下问题： • 比赛时，你看到其他同学吹球时的动作了吗？ • 他的身体部位，比如头、胳膊、手、脚都发生了
第三轮小任务：收获、启示。
人的精力、习惯不同，对游戏的看法，感受 自然不同，要注意自己的真实感受。
• 第三轮结束，评出比赛冠军。采访部分同 学，最后的比赛中，
吹球入碗
开头：开门见山、对比列举、问句式、先声夺人式。 中间： （1）游戏前 现场气氛 同学反应 疑惑不解、变魔术、好奇 兴奋、热火朝天、热闹极了 紧张、激动、跃跃欲试 （2）游戏中 注意细节描写 突出乐趣 详略得当，重点突出
详写时抓住细节，人物的神态、语言、动作、心理等 神态：屏气凝神 精神抖擞 垂头丧气 目不转睛 满头大汗 眉开眼笑 气急败坏 动作：弯腰 俯身 鼓腮帮 抓耳挠腮 手忙脚乱 手舞足蹈 连蹦带跳 青筋突起 心理： 紧张 害怕 刺激 失望 生气 不甘示弱 心情舒畅 欣喜若狂 意犹未尽
• 比赛开始前： • 当你看到老师拿的东西时，你如何想的？
现场气氛如何？ • 你的心情怎样 • 开始比赛时，你会怎么做？
• 第一轮小任务：观察游戏。 • 多看。 • 一要留心看动作。看同学是如何做这个游戏的。
游戏过程中他做了哪些动作？头、胳膊、手、腿、 脚等都发生了哪些变化？ • 二要看神态。上场前，遇到困难时、取得胜利后 每一个环节同学的神态发生了哪些变化？
垂头丧气 东山再起，卷土重来 （3）游戏后：感受 结尾： 收获、启示 友谊第一，比赛第二 失败是成功之母 细心、耐心是成功的基础 遇事要多动脑
筋 团结才能取得胜利 团结就是力量 小组合作很重要。
• 第一轮结束，询问如下问题： • 比赛时，你看到其他同学吹球时的动作了吗？ • 他的身体部位，比如头、胳膊、手、脚都发生了
六年级下册语文课件-能说会写1.2记一次体育比赛 ｜教科版 (共19张PPT)
请同学们 自己认真读 一读，按照本次作文的 要求，运用修改符号自 行修改作文。
交流评价，取长补短
1.同桌互改 (1)在互改前，先进行自我评价，说说自己对 习作哪些地方感到满意？哪些地方不满意? (2)同桌互改读文，再作评价。要求：说说作 文中哪里写得好，是否按要求写出了运动员 在比赛中奋力拼搏的动作、表情、语言及观 众热情助威的场面，是否做到了有点有面， 详略得当。 2.推荐欣赏评议
忽然，意外的情况发生了。只见正在飞 跑的冯冰一个踉跄，一下子摔倒在地。我 “啊”地惊叫一声，心一下子提到了嗓子眼。 已经有3个运动员趁此机会超过冯冰。我心 中焦急地想：完了，这一下全完了！谁知， 冯冰毫不迟疑，一纵身从地上爬起来，用尽 全身力气拼命地向前追去。多么勇敢，多么 顽强啊！ 这时，全场的气氛更加热烈。老师和同 学们全都冲着冯冰喊加油。好，超过一个， 又超过一个！冲线！冯冰终于以自己敢于拼 搏的精神夺得了第二名的好成绩。
习作五查 一、查文面是否整洁 二、查标点是否正确 三、查有无错别字 四、查有无病句 五、查有无真情实感
习作五查
一查文面是否整洁 二查标点是否正确 三查有无错别字 四查有无病句 五查有无真情实感
作业：
修改作文，誊抄作文
点面结合，环境 衬托，写出了运动会上 紧张激烈的比赛场面。
1.比赛的过程要详细写，比赛前的情 况和比赛结果等要略写。 2.写比赛过程时，要抓住参加比赛的 人的动作、神态、语言去写，还要对 比赛场面进行描写，比如要写一写比 赛环境、观众反应等，结尾还要注意 升华主题。
学生习作 独立成文
默读习作 自我修改
体育颂
习作提示： 1.回忆参加过的或观看过的印象最深的 一次体育比赛；2. 习作的具体要求：一 是要把运动员奋力拼搏的动作、表情、 语言及观众热情助威的场面写出来；二 是力求做到有点有面，详略得当。
习作：记一次活动PPT优秀课件
”； ❖ 也称他为杜少陵、杜草堂。
❖ 正确答案：杜甫
谈谈比赛过程中印象 最深刻的是什么地方。
写作时，除了把印象深
刻的地方写出来以外,还 应该怎样做？
笔下生辉
❖把这次活动的过程和自己的感受 写下来。过程要清楚，感受要真 实。
正确答案：C
第一关：齐心协力闯关
❖ 第2题：古诗《江畔独步寻花》中“留 连戏蝶时时舞，”的下一句是（写在答 题板上）：
❖ 正确答案：自在娇莺恰恰啼。
） 第一关：齐心协力闯关
❖ 第3题：“抽”字在字典中有如下的解释：①吸 ② (植物)长出 ③减缩，收缩 ④打 ⑤取出一部分。将 下面各句中“抽”字的正确解释的序号写在题后的 括号里（答题板）。
❖ A、齐天大圣；B、孙悟空；C、美猴王
。
正确答案：B、孙悟空
第二关：争先恐后夺冠
❖ 第3题：喻人的惯用语：比喻粗心大意 的人（ ）
❖ A、马大哈；B、不倒翁；C、糊涂虫。
❖ 正确答案：A、马大哈；
第二关：争先恐后夺冠
❖ 第4题：根据提示说出一个诗人的名字。 ❖ 他是唐朝诗人； ❖ 是著名现实主义诗人； ❖ 字子美，汉族； ❖ 他的诗被称为“诗史”，后人称他为“诗圣
第二关：争先恐后夺冠
第1题：根据下面的提示写一个成语。 ❖A形容奔驰迅速或头脑发昏。 ❖B原是传说中指会法术的人飞行。 ❖C指乘着云雾飞行。 ❖D指乘着云，驾着雾飞行。 ❖第一个字是“腾”字。
正确答案：腾云驾雾
第二关：争先恐后夺冠
❖ 第2题：《西游记》里的孙悟空神通广 大，下面哪一个不是他在花果山的名字 。
习作：记一次活动
分工合作 和谐发展
❖规则：组长：代号A，组织指挥小组成
员讨论、书写、回答。在抢答题环节按抢 答键。
❖ 正确答案：杜甫
谈谈比赛过程中印象 最深刻的是什么地方。
写作时，除了把印象深
刻的地方写出来以外,还 应该怎样做？
笔下生辉
❖把这次活动的过程和自己的感受 写下来。过程要清楚，感受要真 实。
正确答案：C
第一关：齐心协力闯关
❖ 第2题：古诗《江畔独步寻花》中“留 连戏蝶时时舞，”的下一句是（写在答 题板上）：
❖ 正确答案：自在娇莺恰恰啼。
） 第一关：齐心协力闯关
❖ 第3题：“抽”字在字典中有如下的解释：①吸 ② (植物)长出 ③减缩，收缩 ④打 ⑤取出一部分。将 下面各句中“抽”字的正确解释的序号写在题后的 括号里（答题板）。
❖ A、齐天大圣；B、孙悟空；C、美猴王
。
正确答案：B、孙悟空
第二关：争先恐后夺冠
❖ 第3题：喻人的惯用语：比喻粗心大意 的人（ ）
❖ A、马大哈；B、不倒翁；C、糊涂虫。
❖ 正确答案：A、马大哈；
第二关：争先恐后夺冠
❖ 第4题：根据提示说出一个诗人的名字。 ❖ 他是唐朝诗人； ❖ 是著名现实主义诗人； ❖ 字子美，汉族； ❖ 他的诗被称为“诗史”，后人称他为“诗圣
第二关：争先恐后夺冠
第1题：根据下面的提示写一个成语。 ❖A形容奔驰迅速或头脑发昏。 ❖B原是传说中指会法术的人飞行。 ❖C指乘着云雾飞行。 ❖D指乘着云，驾着雾飞行。 ❖第一个字是“腾”字。
正确答案：腾云驾雾
第二关：争先恐后夺冠
❖ 第2题：《西游记》里的孙悟空神通广 大，下面哪一个不是他在花果山的名字 。
习作：记一次活动
分工合作 和谐发展
❖规则：组长：代号A，组织指挥小组成
员讨论、书写、回答。在抢答题环节按抢 答键。
作文指导记一次比赛PPT课件
8、场外的的啦啦队员们也都伸着脖子,扯着 嗓子,使劲地喊：一二——加油一二——加油 9、拔着拔着,双方势均力敌,僵持住了,绳子 一动都不动.双方都在暗中较劲.此时,胜负难 料,我更紧张了,那颗心悬的更高了,扑通扑通 直跳,就像十五只吊桶打水——七上八下.
10、我班的班主任着急了,她从别人手中抢 过一杆红旗,大声说：听我指挥,我喊到‘三’ 大家一齐使劲一二三——一二三——
第二步：立意
感受比赛的现场气氛,激发积极参加 集体活动的热情,培养集体荣誉感.
第三步：选材 1.学校举行的很多比赛,如,演讲比
赛、讲故事比赛、足球赛、接力赛…… 2.我们还可以回忆自己过的其他比
赛,如奥运会,宠物选美比赛、赛车比赛 、全国青年歌手大奖赛等.
第四步：思路以范文为例
比赛前 略写
比赛时 详写
哨音一响,麻绳立时绷紧.双方队员个个咬着牙, 绷着脸,双手死死地抓住绳子,手背上青筋暴露,臂上 的肌肉也鼓了起来.他们的额上渗出了密密的汗珠,在 阳光的照耀下闪闪发亮.③经过相持阶段,恼人的红色 标记竟慢慢地向二班移去.真揪心哪要是声音也能加 把劲的话,我们这些啦啦队员宁可喊破嗓子；要是有 节奏的手势能凭空助力的话,我们这些啦啦队员个个 都是内功高手.加油加油一班加油那声音一浪高过一 浪,嘿,那红色标记竟又被吸引了过来.
习作2
湘教版·六年级上册
你参加过哪些比赛呢
习作内容
本次习作是记一次比赛,要注意按顺 序把比赛的过程写清楚,把比赛中最精彩 的场面作为重点写具体,在写参赛者表现 的同时,还可以通过对现场观众的描写烘 托比赛的气氛.
写法指导
第一步：审题
选择最为精彩的比赛场面来写,抓住 典型人物的表现,写出自己的感受或收获 .
四、开门见山：
六年级下册语文课件-能说会写1.2记一次体育比赛 ｜教科版 (共18张PPT)
乒 坛 上 的 巨 无 霸
你参加或观看过哪些体育比赛？如踢毽子、 跳绳、拔河、赛跑、跳高、打乒乓球、踢足 球等。哪一次比赛给你留下的印象最深？请 你回忆当时的情景，把比赛的过程写下来。
1、把运动员奋力拼搏的动作、表情、语言 及观众热助威的场面写出来。 2、力求做到有点有面，详略得当。 3、段与段之间过渡要自然。
班级篮球赛
这时，贝利得到同样一个落点极好的传 球后，左盘右旋，用假动作绕过对方三名防守 队员。当对方第四人上来抢截时，贝利巧妙第 把球一捅，球恰好从对方两脚间穿过。贝利一 个跨跳越过第四名对手，球又控制在他的脚下， 接着，他带球绕过冲过来绕过冲过来拦截的第 五、第六个对手。对方第七个队员一见，大喊 一声：“不好！”飞身凶狠地朝他的脚下铲来， 谁知贝利像跳芭蕾舞那样轻松一跳，又迅速地 越了过去。
你参加或观看过哪些体育比赛？如踢毽子、 跳绳、拔河、赛跑、跳高、打乒乓球、踢足 球等。哪一次比赛给你留下的印象最深？请 你回忆当时的情景，把比赛的过程写下来。
1、把运动员奋力拼搏的动作、表情、语言 及观众热助威的场面写出来。 2、力求做到有点有面，详略得当。 3、段与段之间过渡要自然。
班级篮球赛
这时，贝利得到同样一个落点极好的传 球后，左盘右旋，用假动作绕过对方三名防守 队员。当对方第四人上来抢截时，贝利巧妙第 把球一捅，球恰好从对方两脚间穿过。贝利一 个跨跳越过第四名对手，球又控制在他的脚下， 接着，他带球绕过冲过来绕过冲过来拦截的第 五、第六个对手。对方第七个队员一见，大喊 一声：“不好！”飞身凶狠地朝他的脚下铲来， 谁知贝利像跳芭蕾舞那样轻松一跳，又迅速地 越了过去。
三年级下册语文记事作文—一场有趣的比赛PPT人教部编版优秀ppt课件
在这场拔河比赛
不能碰的高架子，都积极地加入了这场比赛，而且一
中发挥出关键作
个比一个用的力大，好像她一个人就能赢得整场比赛
用
似的。
比赛很快进入到了最令人激动的时刻， 我整个人像丢了魂似的，为我们班捏了一把 汗，心里不停的祈祷:“老天爷呀，求求你发 发慈悲吧，保佑我们班一定要赢啊!拜托了， 拜托了……”可麻绳上的红线拉来拉去，一 会儿在这边，一会儿在那边，好像两边的帐 都不买，非要让两边一决高低。
父亲坚决地对母亲说：“不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的，你要知道现在是什么时候这里的工作多么重要。我哪能离开呢 ？”
述画面吧！ 孔子听了不能判定他们谁对谁错，
（2）.引用俗语的句子：十年树人，百年树人；插柳之恩，终身难忘。——《老师领进门》 （1）晚饭桌边，靠着妈妈斜立着的八儿，肚子已经成了一面小鼓了。 知识点三：阅读
她毫不示弱地举起乒乓板，习惯地耸耸肩，扭扭脖子， 职业性地蹲好马步，微微抬起头，露出她那双令人望而生畏的 眼睛，冷笑了一声，轻声地说:“发球吧!”那个黄色的小球迅 速朝她射来，她毫不犹豫地一侧身子，抡起胳膊，“啪”地一 下打了回去。谁知，对手也不甘示弱,又-个直射球。她警觉地 皱了皱眉头，左脚往后一跨，右手对准球用力一推，眼睛一刻 也不离开球。对手直接一个“杀球”，使她防不胜防，输掉一 球!“小子，不错嘛!”她握紧了板子，轻轻地把球往空中一抛， 以闪电的速度把球运了过去，留下两声脆响。
对周围景物的描 写，衬托同学们 开心、欣喜的情 绪
这真是一场有趣的拔河比赛，它让我们 充分的感受到了团结的巨大力量,享受到了艰 强拼搏和苦苦等待后的自豪与快乐!
通过本次运动会 明白了相关的道 理并进行总结
除了动作描写 之外，还需要涉及 到人物的心理、神 态描写。
四年级上册语文ppt习作-记一次游戏指导课部编版PPT
划船、捉鱼、钓虾，去欣赏带着点点渔火的水上夜景，或者到岸上去放鹅、牧牛、摘罗汉豆，呼吸清新的空气…… 每逢村子里演社戏的时候，鲁迅就和小伙伴们一起摇船儿来到半个 在岸上、半个在湖里的戏台前面，看武功演员翻筋斗。 （1）分析选材和剪材有什么特点。分析作者为什么选这些材料，哪些详写，哪些略写，详略安排对表现中心意思有什么作用。
23.孔子使我国古代著名的教育家，思想家，但他却很谦虚的说：“ 三人行，必有我师焉 ”；而他说的“ 学而不思则罔，思而不学则殆 ”，则阐述了学习和思考的辩证关系，教育我们
今天我赢了，我真开心! 要讲究学习方法。
18.“千门万户曈曈日，总把新桃换旧符“古人所说的“桃符”就是春联 (2)称呼：顶格。
小结归纳
• 2.写游戏的场面时，既能关注整个场景，也 （2）把握教材特点，挖掘课本资源，让学生在诵读、品味、讨论、探究和仿写等多个环节中，感受语言文字的魅力，体会作者是如何把一个画面写具体的。
48.开发大西北 ,退耕还林、退耕还草，在不久的将来，祖国的大西北将会重现“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊 ”的迷人景象。 14.“近看山有色，近听水无声，春去花还在，人来鸟不惊”这首诗的谜底是山水画
7范.位文卑四未：敢保忘护忧环能国境。倡注（议陆书游意） 人物的表现，写了他们的神态、动作和
三、考试热点
语言。
• 3.能把这次游戏中的体会写下来。
老师定的规则是:自己摆的动作要能描写出来，保持的时间是3分钟，你必须得
按照你写的内容去做，如果动了或没按照你设计的那么做，就会被淘汰。
第一轮开始了，我们找好了砖，就和老师一起喊:“我们都是木头人，不许说话
不许动。”
说完我们都摆好了自己的造型，老师再把我们的设计读一遍，看看有没有做到
23.孔子使我国古代著名的教育家，思想家，但他却很谦虚的说：“ 三人行，必有我师焉 ”；而他说的“ 学而不思则罔，思而不学则殆 ”，则阐述了学习和思考的辩证关系，教育我们
今天我赢了，我真开心! 要讲究学习方法。
18.“千门万户曈曈日，总把新桃换旧符“古人所说的“桃符”就是春联 (2)称呼：顶格。
小结归纳
• 2.写游戏的场面时，既能关注整个场景，也 （2）把握教材特点，挖掘课本资源，让学生在诵读、品味、讨论、探究和仿写等多个环节中，感受语言文字的魅力，体会作者是如何把一个画面写具体的。
48.开发大西北 ,退耕还林、退耕还草，在不久的将来，祖国的大西北将会重现“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊 ”的迷人景象。 14.“近看山有色，近听水无声，春去花还在，人来鸟不惊”这首诗的谜底是山水画
7范.位文卑四未：敢保忘护忧环能国境。倡注（议陆书游意） 人物的表现，写了他们的神态、动作和
三、考试热点
语言。
• 3.能把这次游戏中的体会写下来。
老师定的规则是:自己摆的动作要能描写出来，保持的时间是3分钟，你必须得
按照你写的内容去做，如果动了或没按照你设计的那么做，就会被淘汰。
第一轮开始了，我们找好了砖，就和老师一起喊:“我们都是木头人，不许说话
不许动。”
说完我们都摆好了自己的造型，老师再把我们的设计读一遍，看看有没有做到
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
义务教育课程标准实验教科书 六年级上册
作文指导课：
记一次比赛
1
习作要求：
注意按顺序把比赛的过程写 清楚，把比赛中最精彩的场面作 为重点写具体，在写参赛者表现 的同时，还可以通过对现场观众 的描写烘托比赛的气氛。
2
给你出招——场面描写有方法：
1、要交待清楚场面的背景 2、要写出气氛 3、点面结合 4、写场面要有顺序
看过之后，想想这段话是围绕哪句话写的，写了 哪些人的表现？
6
写场面要有顺序
一、段落安排的方法
可以按先总后分、由概括到具体的 方法来写。
二、写比赛环境的顺序安排 1：可以按照空间顺序，选择场面的
中心部分，逐步向四周观察； 2：可以按比赛发展的过程，按时间
顺序去写，写清比赛活动和时间的发生与 发展。
7
， ，前来观看
的心
4
要写出气氛
“加油！加油！”我们“啦啦队”的同学嗓子都喊哑了， 连我们的老师也在喊着，为同学们鼓励。绳子正中的红丝带渐 渐向我们这边移过来了。不好，又向三班那边过去了，啊！红 丝带停住不动了，双方“啦啦队” “加油！加油！”的喊声 震天动地。我们班的同学们一起喊着：“坚持到底就是胜利！” 小运动员们抖擞精神，终于红丝带又向我们这边移过来了，近 了，更近了……
3
要交待清楚场面的背景
今天是端午节，又是边城镇一年一度的龙舟大赛，来观看 龙舟赛的人中，有各地领导，有本地一些民营企业的老板，有 200多名外来游客，更有四面八方的群众前来助阵。今天早上， 我一吃早饭，便和妈妈来到清水江边观看比赛。
文段用简洁的语言交代了
比赛的时间是
，地点是
的人有
，表现了作者
情，为下文的场面描写作铺垫。
“嘟——”一声哨响，我们班的同学扔开了绳子，挥舞着 双手欢叫着：“胜利了！胜利了！”大家跳啊，笑啊，欢乐的 笑声在操场上空回荡着。
文段通过对人物
的描写、
描写，来表现人
物
的心情以及比赛时
的气氛。
5
点面结合
跳绳比赛真有趣！随着一声哨响，同学们快速地甩 动手中的绳子，飞快地跳起来。你看王晓月，挺直了腰 板，手不停地甩绳子，脚不停地跳，活像个脚下装了弹 簧的机器人；再看看那边的杨林涛，脚被绳子套住了好 几次，他在那儿急得直皱眉头，脸蛋也红彤彤的了。旁 边的同学都在扯着嗓子大喊：“加油！加油！”“哧” 的一声，比赛结束了。人群中传来一阵阵欢呼声：“王 晓月，真棒！”“哈哈！一百八十一个。”
8
9
10
11
12
13
14
15
16
看我出招：
记一次
比赛
我将写的是一次
比赛，我将
运用
的写法，先写
，
再写
，最后写
，其中我
将详写
，其余的略写。
17
18
作文指导课：
记一次比赛
1
习作要求：
注意按顺序把比赛的过程写 清楚，把比赛中最精彩的场面作 为重点写具体，在写参赛者表现 的同时，还可以通过对现场观众 的描写烘托比赛的气氛。
2
给你出招——场面描写有方法：
1、要交待清楚场面的背景 2、要写出气氛 3、点面结合 4、写场面要有顺序
看过之后，想想这段话是围绕哪句话写的，写了 哪些人的表现？
6
写场面要有顺序
一、段落安排的方法
可以按先总后分、由概括到具体的 方法来写。
二、写比赛环境的顺序安排 1：可以按照空间顺序，选择场面的
中心部分，逐步向四周观察； 2：可以按比赛发展的过程，按时间
顺序去写，写清比赛活动和时间的发生与 发展。
7
， ，前来观看
的心
4
要写出气氛
“加油！加油！”我们“啦啦队”的同学嗓子都喊哑了， 连我们的老师也在喊着，为同学们鼓励。绳子正中的红丝带渐 渐向我们这边移过来了。不好，又向三班那边过去了，啊！红 丝带停住不动了，双方“啦啦队” “加油！加油！”的喊声 震天动地。我们班的同学们一起喊着：“坚持到底就是胜利！” 小运动员们抖擞精神，终于红丝带又向我们这边移过来了，近 了，更近了……
3
要交待清楚场面的背景
今天是端午节，又是边城镇一年一度的龙舟大赛，来观看 龙舟赛的人中，有各地领导，有本地一些民营企业的老板，有 200多名外来游客，更有四面八方的群众前来助阵。今天早上， 我一吃早饭，便和妈妈来到清水江边观看比赛。
文段用简洁的语言交代了
比赛的时间是
，地点是
的人有
，表现了作者
情，为下文的场面描写作铺垫。
“嘟——”一声哨响，我们班的同学扔开了绳子，挥舞着 双手欢叫着：“胜利了！胜利了！”大家跳啊，笑啊，欢乐的 笑声在操场上空回荡着。
文段通过对人物
的描写、
描写，来表现人
物
的心情以及比赛时
的气氛。
5
点面结合
跳绳比赛真有趣！随着一声哨响，同学们快速地甩 动手中的绳子，飞快地跳起来。你看王晓月，挺直了腰 板，手不停地甩绳子，脚不停地跳，活像个脚下装了弹 簧的机器人；再看看那边的杨林涛，脚被绳子套住了好 几次，他在那儿急得直皱眉头，脸蛋也红彤彤的了。旁 边的同学都在扯着嗓子大喊：“加油！加油！”“哧” 的一声，比赛结束了。人群中传来一阵阵欢呼声：“王 晓月，真棒！”“哈哈！一百八十一个。”
8
9
10
11
12
13
14
15
16
看我出招：
记一次
比赛
我将写的是一次
比赛，我将
运用
的写法，先写
，
再写
，最后写
，其中我
将详写
，其余的略写。
17
18