州温职业技术学院简介
高职院校校内经贸类综合实训平台建设方案探索——以温州科技职业学院为例
的教 学 内容 与方 法 ，特 别 是在 学 生实 际业 务 操作 业 园 。
能力的实践教学环节。 经贸类专业群 （ 包括 电子商
该 创业 园 由设 施农 业 、大宗 农 作 物 、园 艺精
务、 国际商 务 、 务 会计 等 专 业 ） 我 省 高 职 院校 品 、特色 畜 牧 等 四个 开 发 区组 成 。总 面 积 达 ３０ 财 是 ０ 中学生 人数 最 多 、 生 比例 最大 的专 业群 。 贸类 亩 ， 学 经 内有 智 能 大 棚 、 准 办 公 室 、 生 科 研 实 验 室 标 学
业为 ９ ， 个 经贸类新生为 ５ ５ ， ６ 名 分别 占专业数的
议高职院校校内经贸类综合实训平台建设方案。
件， 免费使用办公场地、 货架 、 桌椅、 柜子等办公用 品， 宽带 、 电 、 水 电脑 、 单反相机等设 备也一应俱
全， 并定期开展创业培训和业务帮扶。 该园以电子商务为主要创业形式 。但具体涉 及的专业 范围很广 。许多本校其他专业的学生也
１ 温 州青年创 业学 院 ． ３
课程的专任教师负责指导学生开展实训 ，同时与
温州青 年创 业学 院 由共青 团温州 市委 、温 州 企业人员协商制订切实可行的指导方案 ，以实时 科技 职业学 院共 同筹 建 ，办学地 点设 在温 州科技 更新实训内容 ， 实现教学 内容与实务操作 的衔接。
关于《温州职业技术学院学报》稿件处理的说明
第20卷6温 州 职 业 技 术 学 院 学 报也遭遇着“失语”的尴尬困境。
首先，刘耀东运用灵活的话语策略维护宗族文化空间。
民国时期，刘氏宗族祠堂面临着功能转换、使用权争端等问题。
1943年3月，青田县政府商议将县城内的文成公祠改造成法院。
刘耀东与族弟慎甫、振禾等人，呈文给县政府，要求取消前次政策，以保护古祠。
其中，刘耀东陈述的理由主要有“为明代革命元勋，功在国家，风教所系，非与其他私祠可 比。
……士绅等为先祠关系风教起见，凡有血气，莫不尊崇，况在后人，何能缄默？”[3]220最终，经过刘耀东等人的据理力争，文成公祠得以保留。
面对文成公祠被政府侵占的现实，刘耀东等人只能强调了刘基的“革命元勋”身份和对地方“风教”的影响。
这种话语与目的之间的撕裂，虽是士绅灵活的策略、出色的话语能力的体现，可见宗族文化传统的正当性，但在国家与政府层面逐渐面临着被无视、被否认的可能。
其次，士绅在维护宗族文化时面临着尴尬处境。
1942年夏，由于浙江抗战形势严峻，浙江省立临时联合中学迁入山中，刘氏祠堂被移作学生宿舍。
这影响了宗族的正常祭祀活动，民众只能草草设祭，在家里举行烹胙。
对此，刘耀东则保持了沉默，或者说处于“失语”的境况。
借宿期间，有两位学生病故，南田民众认为这是亵渎神灵的恶报。
因而，抗战胜利学校搬回去后，民众打扫祠堂、请僧人诵经、放焰口、施食等。
对此，刘耀东认为：“事虽不经，然于尊祖敬宗之意，未可厚非也。
”[3]413隐晦地表达了对祠堂移作他用的不赞同。
以上两个案例也表明，士绅的话语策略与“失语”境况，体现了传统士绅在现代社会中的困境。
首先，士绅所倚重、珍视的宗族文化传统在现代社会 中，逐渐失去了合法性。
刘耀东为了保护县城的文成公祠，只能借用刘基的历史身份和对“风教”的影响，来向政府表明作为宗族财产的文成公祠存在的合理性；其次，祠堂功能的转换，是现代国家与地方宗族、民间信仰之间矛盾的体现。
以刘耀东为代表的士绅一方面以维护宗族文化为己任，另一方面又持有士绅保守主义色彩的文化立场，运用传统的治理方式应对地方社会变革。
浙江东方职业技术学院招生专业排名和专业前景介绍
浙江东方职业技术学院招生专业排名和专
业前景介绍
浙江东方职业技术学院介绍
物业管理专业，包装技术与设计专业，印刷技术专业，市场开发与营销专业，电子商务专业，财务管理专业，新闻采编与制作专业，投资与理财专业，国际经济与贸易专业，旅游英语专业，工商企业管理专业，计算机信息管理专业，计算机应用技术专业，商务英语专业，电气自动化技术专业，会计专业，酒店管理专业，应用电子技术专业，文秘专业，物流管理专业专业。
【浙江东方职业技术学院招生专业排名和专业前景介绍】
浙江东方职业技术学院优势专业
所在城市：浙江，温州
学校性质：综合类大学
建校时间：
学费区间：
浙江东方职业技术学院是经浙江省人民政府于5月批准筹建的，5月按期正式建校的，国家教育部于7月发文同意备案的全日制普通高职学院；其招生列入国家普通高校招生计划。
学..
浙江东方职业技术学院专科招生专业
校级优势专业：物业管理专业，电子商务专业，国际经济与贸易专业，计算机信息管理专业，商务英语专业，电气自动化技术专业专业。
都林娜博士出国访学经验访谈
这州斟紱职竑摩沈学报都林娜博士出国访学经验访谈温州科技职业学院副教授都林娜博士受国家留学基金委资助，于2015年8月22日至2016年8月24曰 到美国加州大学河滨分校（U C R )环境科学学院Jay J . G a n 课题组进行为期一年的访学进修，进修专业方 向为环境化学、环境微生物。
访学归国后.都博士接受了本刊编辑的采访，以下是访谈的主要内容。
本刊编辑：都博士，您好！您能给大家介绍一 下访学前的主要工作准备吗？这样可以给学院同事 和其他读者提供经验借鉴。
都林娜：公派访学前的准备工作主要包括：公 派留学项目的申请、教育部留服行前培训、签证、派 出等一般流程。
其中，我们需要重点准备的是申请 人向学校、科研机构提交申请，因为这部分是决定 是否成行的关键。
这一流程关键是各种文件和表格 的准备及填写，应着重于主要学术成果摘要介绍和 研修计划的撰写，同时，访学单位最好是国外知名 且专业相关高校。
此外，最好在准备申请前达到国 家和出访国的外语水平要求。
本刊编辑：您这次访学中主要做了什么事？都 有哪些收获？都林娜：为期一年的加州大学河滨分校访学， 收获颇丰，具体如下：(1)接触了新的研究领域-生物有效性研究，将 微生物学知识与生物有效性相结合，进行了相关科 学研究，并已取得一定的研究成果，论文正在撰写 中。
(2)从加州本地采集土样若干份，从中分离筛 选到一株biosurfactant 活性较高的菌株，经16 Sr D N A 鉴定为f e c i D u s s p .菌，命名为R 4-19。
对该菌株的biosurf a c t a n t 生产特性进行了详细地研 究，获知了温度、P H 、转速、培养基成分等对biosurfactant 活性的影响，并进一步研究了 R 4-19戸斤广b i o s u r f a c t a n t 对典型汚染物F A H s (phenantherane 和pyrene )生物有效性的影响。
《温州职业技术学院学报》2009年第9卷总目次
鲁丹 萍 ( 2
．
29
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印度旅游 业 发展存在的问题 及 启示
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示 范 院 校 建 立 对 口 支援 长 效 机 制 的 探索
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李
枫
，
朱
颀 (3
．
43
)
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陈朝明 (3 2 6 )
．
基 十 房价 收 入 比 的 房 地 产 泡 沫 测 度 研究
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高职 院校
“
舣师
”
结 构教学 闭 队 建设
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彭 建林 ( 3
平欲 晓 ( 3
．
46 50
)
)
存 任的 问 题 及 示 范 院 校 的 灾 践
…
吴
德 (3 30 )
．
加 强 新 农 村 建 设 中 的 文 化 遗 产保 护
…
…
．
示范院 校 创 业 教 育的实 践 及 启示
… …
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改 善温 州 城 市居 民
…ห้องสมุดไป่ตู้
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谭
衬 (3
．
22
)
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永嘉大师籍贯考
第23卷第3期温州职业技术学院学报V ol.23 No.3永嘉大师籍贯考DOI: 10.13669/ki.33-1276/z.2023.038邵定美（瑞安市传统文化促进会，浙江 瑞安 325200）[摘 要] 关于永嘉大师玄觉的籍贯，历代有“永嘉（温州）人”“永嘉县人”和“瑞安人”三种记载。
当代，随着戴氏宗谱温州世系宗支信息的披露，出现了玄觉可能出生于瓯海区下川村、鹿城区安仁坊或九曲巷等说法，前两者明显属于讹传，后者是基于零碎信息的推测，缺乏证据。
但从永嘉地名历史沿革，明清的总志、方志、碑记和佛学著作等情况综合研判，玄觉祖上宗族世系从时间上看很可能属于鹿城九曲巷戴氏一支，玄觉本人籍贯应当为安固县（今瑞安市）帆游乡。
[关键词] 永嘉大师；籍贯；大明一统志；瑞安；帆游[中图分类号] B949 [文献标识码] A [文章编号] 1671-4326 (2023) 03-0038-04A Study on the Native Place of Master YongjiaSHAO Dingmei(Rui’an Traditional Culture Promotion Association, Rui’an, Zhejiang, 325200)Abstract: Regarding the native place of Xuanjue, Master Yongjia, there were three records of “Yongjia(Wenzhou)”, “Yongjia County” and “Rui’an” throughout the ages. With the disclosure of contemporary information on Wenzhou lineage branch of Dai’s genealogy, there have been claims that Xuanjue might be born in Xiachuan Village, Ouhai District, Anrenfang or Jiuquxiang, Lucheng District. The former two are obviously false rumors, while the latter is speculation based on piecemeal information and lacks evidence support. However, based on the historical evolution of Yongjia place names, as well as the comprehensive research and judgment of the general records of the Ming and Qing Dynasties, local chronicles, inscriptions and Buddhist works, it is concluded that from the perspective of time, Xuanjue’s ancestral lineage is likely to belong to the Dai family in Jiuquxiang of Lucheng. And, Xuanjue’s native place should be the Fanyou village of Angu County (today’s Rui’an City).Key words: Master Yongjia; native place; Da Ming Yi Tong Zhi; Rui’an; Fanyou2023-07-05邵定美（1977— ），男，浙江瑞安人，一级主任科员，主要从事宋史、温州地方史研究。
【大学介绍】绍兴职业技术学院简介
【大学介绍】绍兴职业技术学院简介古城绍兴，永和亭山，山阴大道，四季咏春。
绍兴职业技术学院（原绍兴托普信息职业技术学院）近万名莘莘学子，沐阳光、润雨露，蓬勃向上。
一所改革向上、和谐发展的高校――办学十年，以高素质技能型人才培养为目标，坚持产学结合、“四业”贯通的特色理念和“从严治校与人文关怀相结合”的管理理念，连续五年获得浙江省“平安校园”称号，是全国技能型紧缺人才培养培训示范性基地、浙江省高技能人才培训基地。
积极开展中外高校间的交流与合作，与上海交通大学、美国国际学院等多所国内外高校合作办学，共同构建学历提升平台和出国留学平台。
特别是经省政府批准、教育部备案学校更名为绍兴职业技术学院后，将极大地提升学校整体品牌，进一步拓展学校发展战略空间，促进学校全面建设和毕业生就业。
一所适应社会需求、以信息技术为特色的高校――设计算机系、经济管理系、国际商务系、通信与信息工程系、数字艺术系、社会科学部、体育艺术部等系（部），开设计算机应用技术、金融管理与实务、商务英语、计算机辅助设计与制造、动漫设计与制作等17个国家批准设置专业。
拥有计算机应用技术、计算机网络技术等省级重点或特色专业。
建有规模较大的计算机技术、机电技术、金融与管理等实训基地及计算机实训生产中心、电子商务实训室、国际贸易实务模拟实训室、通信技术实验室、认证培训中心、大学生创业中心等23类实习实训机构。
一所以人为本、致力全面素质培养的高校――“先做人、后做事”，注重思想教育和日常行为规范培养，提升大学生文明素养。
实施综合素质和能力培养工程、专业技能水平提升工程等，大力提升学生职业素养和持续发展能力。
学生实践技能不断增强，技能精英不断涌现，仅2021学年第一学期，有89人次获省市技能竞赛奖，其中9人次获“挑战杯”、广告设计、英语口语演讲等省级竞赛一等奖。
注重内涵建设，2021年学校获第六届浙江省教育教学成果奖，受到省政府表彰。
学校运用信息技术和手段，与教育部教育发展研究中心合作研发出版《中国教育地图集》，教育部袁贵仁部长为此作出重要批示，中共中央政治局委员、国务委员刘延东亲自为该书出版作序。
高职院校新生入学动机与招生对策分析——基于温州科技职业学院2011级新生调查
职业 目标 ， 自身 的职业生 涯规划更 是无从谈 起 ， 造成考 生在
选择专 业时仅 凭专业 名称或者 以家长 、 亲戚 的建议 为参考 ， 缺少对 自身情 况和个人 特点 的分 析 ， 目“ 盲 跟风 ” “ 热” 或 追 ， 缺乏 以职业 规划为前提 的科学性 和合 理性 ， 造成考生对所选 择 的专业满意度普遍不高 。 同时 ， 过对农 类专业 和非农 专业考 生的 比较 发现 ， 通 农 类专业 学生对专业进行全面 了解 的比例（４８ 比非农专业 ２ ．％） 学 生（０６ 高 出４２ 百分点 ， ２ ．％） ．个 可见农类专业学生在选择 专
规模 的扩张 矛盾 日益 突 出 ；２ 高职 院校经历 了数十年 的数 （）
量 扩 张 ， 在 已 走 向 内涵 建 设 与 特 色 优 势 的 转 变 ， 现 出 大 现 涌
围， 降低了志愿填报难度 和风 险 ， 使学生选 择学校 、 专业的主
动性更 强 ， 招生工作 发生 了历史性 的变化 。 这将 使高校 将面
业 时具 有相对较高 的 目的性 ， 大部 分考生仍对专业 了解欠 但
缺 。见 图 ２ （ ）
从样本基本 情况的数据可 以看 出 ， 考生填 报温州科技职 业学 院集 中在前 三个志愿 所 占比例高 达 ８ ．％， ８ ４ 基本 上能客
观 反 映 入 学 新 生 的思 想 动 态 ， 具 有 一 定 的代 表 性 。 并
第４ ８第 １ 期
缓 棚 料 枝 职 业学 院 学报
高职 院校新生入 学动机与招生对 策分析
— —
基 于温州科技职业 学 院２ １ 级新生调查 ０ １
吕晓 宁 ，郑 庆照
温州职业技术学院学生勤工助学管理条例
温州职业技术学院同学勤工助学管理条例州温职业技术学院同学勤工助学管理条例同学勤工助学是在校同学利用课余时间，通过参加校内外科技、文化服务等劳动，培育实践本领，并获得合理的酬劳，以增补在校学习生活费用的各类活动。
为加强对同学勤工助学活动的组织管理和引导，依据原国家教委、财政部《关于进一步做好一般高等学校勤工助学工作看法的通知》精神，结合我校实在情况，特订立本方法。
第一条引导思想组织同学开展勤工助学是学校同学工作的紧要构成部分。
组织同学勤工助学要以培育同学的创新精神、实践本领，促进同学的综合素养进展，同时帮忙同学解决经济困难为宗旨。
勤工助学工作必需坚持以下几个原则：1、要把组织同学开展勤工助学作为培育同学的紧要途径，重在引导同学通过参加学校工作和社会实践，树立正确的人生观、劳动观，培育创新精神和提高实践本领。
2、要把组织同学勤工助学与贫困生资助工作结合起来，通过供应合适的工作岗位和优惠付酬，支持和帮忙经济困难同学顺当完成学业。
3、要把组织同学勤工助学与培育和提高大同学创新创业本领结合起来，通过供应良好的外部环境和政策支持，激励和支持大同学创新创业活动。
4、在组织同学参加勤工助学时，要确保同学的人身安全，并以不影响同学学业为前提，不能布置同学参加有害身心健康的工作。
第二条同学申请勤工助学工作的条件1、遵守国家法律和学校规章制度，在校期间未受警告以上（含警告）处分或纪律处分。
2、的确有经济困难或有较突出的特长。
3、无不及格课程。
4、身体健康，能胜任工作。
5、具有良好的思想素养和健康心理，具有吃苦耐劳精神。
6、工作中虚心向岗位上的老师学习，积极搭配岗位所在部门开展工作。
7、岗位同学不得擅自离岗或换岗，如有变更需本人提出书面申请，报同学处和岗位所在部门同意后方可离岗，同时也无权擅自推举他人上岗，但可依据实际情况向同学处和岗位所在部门提出建议。
8、对在岗位上有违纪现象或表现极差的同学，经教育无效者，岗位所在部门和同学处有权立刻取消其上岗资格，严重者将予以确定的纪律处分，并归入当事人档案。
温州职业技术学院文件
温州职业技术学院文件
温职院学〔2007〕57号
关于表彰2006/2007学年第一学期
奖学金获得者的通知
各系：
根据《温州职业技术学院奖学金实施办法》的有关规定，经各班级、系初评，公示，学生处审核，李丽娜等2131名同学因学习刻苦，成绩突出，被评为温州职业技术学院2006/2007学年第一学期奖学金获得者，现将名单予以公布，以资鼓励。
附件：2006/2007学年第一学期奖学金获得者名单
二○○七年四月二十日
主题词：学生表彰奖学金通知
温州职业技术学院办公室 2007年4月20日印发
附件：
2006/2007学年第一学期奖学金获得者名单
财会系
财会系
电气电子工程系
4
电气电子工程系
计算机系
5
计算机系
6
机械工程系
7
建筑工程系
8
轻工系
9
工商管理系
10
工商管理系
人文系
11
人文系
12。
大学疗养院慰问演出活动策划方案(3篇)
大学疗养院慰问演出活动策划方案前言中国是文明古国，尊老敬老是我们的优良传统。
作为大学生的我们应该为老人创造一个：优良的生活条件是我们义不容辞的责任。
在当今竞争残酷的社会，大多数子女的工作都很繁忙，没有时间亲自照顾亲人。
而我们就要尽义务尽孝道，为老人服务。
“前人种树，后人乘凉”老一辈的人吃过我们不能体会到的苦，受过我们不曾经历的委屈。
在这丹桂飘香的日子，我们州温职业技术学院机械工程系和东方学院的学子用“敬老、爱老”的情怀为州温景山康复中心的老人们撑起一片灿烂的天空。
为了让老人们能在这个特别的日子里，感受到我们大学生青年志愿者对他们的关心与祝福，也为提高我们大学生综合素质，调动广大同学参与的积极性，使广大同学在对老人们进行“爱心结对”照顾中受到潜移默化的影响，使我们大学生道德境界得到提升，弘扬尊老___这一伟大的中华传统美德！一、活动主题养老、敬老、爱老、助老。
敬老传统，代代相传。
二、活动目的及意义：中国素有敬老、爱老的传统美德。
作为当代大学生，我们有义务尽我们所能为老人做点事，发扬敬老精神，传承爱心服务，让老人感受我们带来的温馨。
也给我们大学生一个展示的舞台。
二．活动时间：___年___月___日3：00三．活动地点：景山疗养院四．活动准备:活动前期：1、上报系老师辅导员，请求赞成活动并参与活动2、分组出去拉赞助3、联系东方职业技术学院、中医院、赞助商、电视台等4、联系系宣传部、记者团等5、___月___日确定出所有演出的节目6、___月___日前准备好主持人的形象设计及台词7、___月___日前预备好活动所需要的一切服装和道具8、___月___日晚上召开全体演员和工作人员大会后勤组a、___月___日前准备好活动小礼品b、___月___日前准备好服务用品，如矿泉水、水果等工作组a、演出当天的舞台布置b、演出结束后的清理现场c、现场秩序维护d、做好疗养院里老人和工作人员的沟通工作e、会场的打扫及布置（横幅等），物资（矿泉水等）的准备，相关用具的购买和回收。
衢州职业技术学院
衢州职业技术学院衢州职业技术学院简介衢州职业技术学院是浙江省人民政府批准成立，国家教育部备案的一所集人文、理工、医学、经济、教育和艺术等学科的公办全日制高等学校，主要培养面向生产、建设、管理、服务第一线的高层次应用型人才，同时培养能主动适应社会主义现代化建设和基础教育改革与发展需要的中小学和幼儿教师。
学院坐落在国家历史文化名城、素有“四省通衢”美称的浙江省衢州市。
校园东临钱塘江上游——衢江，西接杭金衢高速公路，占地面积350余亩，建筑面积13万平方米，拥有教学科研大楼、实验楼、艺术楼、图书馆、体育馆、游泳池、网球场、标准田径场、学生公寓及餐厅等，设施齐全、环境幽雅、交通便捷。
学院拥有一支适应高等职业技术教育的师资队伍，学院已开设师范、艺术、医学、理工及财经等学科的16个专业，全日制在校学生4083人，成人学历教育学生1800余人。
各类教学仪器设备总值1701.1万元，图书资料齐全。
学院从浙江师范大学等省内重点高校聘请一批知名专家、教授分别担任学院的办学顾问和各系主任，聘请一定数量的教师来校任教。
此外，学院还经常邀请国内外高等院校的知名专家、教授和企业家作学术报告和进行学术交流。
学院以适应现代化建设需要和满足社会需求为导向，以“正、诚、勤、奋”为院训，重视教学质量，重视学生的全面发展，严格要求、强化管理，历年来学生在全国、省级各项比赛中取得优异成绩。
在2004年浙江省大学生高等数学（微积分）竞赛中有7人荣获一等奖；2005年我院5位同学在“绿谷杯”全国师范生书法大赛中获奖。
舞蹈《钱江鼓潮》参加第七届中国艺术节演出并荣获金奖；舞蹈《东方红》获全国第一届大学生艺术展演普通组一等奖，并在北京人民大会堂举行的闭幕式暨颁奖晚会上演出；合唱《牧歌》获浙江省第四届大学生艺术节合唱比赛一等奖；美术作品获浙江省艺术节美术作品展银、铜奖等。
学院培养的毕业生专业知识扎实，动手能力强，具有开拓创新精神，就业适应性强，深受社会的欢迎。
周年校庆策划方案
周年校庆策划方案篇一：60周年校庆策划方案新疆农业大学60周年校庆策划方案一、活动背景：新疆农业大学校（英文：XJaUUniversity）是具有60年办学历史，经国家教育部批准设立的一所全日制公办本科院校。
学院以培养基础教育师资和地方经济社会发展需要的应用型人才为主要目标，坚持“立足新疆、服务周边、面向全国、奉献社会”的办学宗旨，全面推进学院的改革与发展。
学院前身是新疆八一农学院，其办学历史可以追溯到创建于1952年的新疆八一农学院，后更名或改建为新疆农业大学，1995年2月经国家教育部批准正式建立新疆农业。
60多年来学院共为社会培养大中专毕业生50000多人。
我校为提高学员的知名度，弘扬学院文化，特举办此次活动。
二、活动主题：回顾历程凝心聚力扬帆起航再创辉煌１、校庆意义：总结办学经验，展示学院风采；联系社会各界，共谋发展前景。
２、校庆形式：真诚、热烈、简朴、难忘。
三、活动宗旨：温学院发展之故，而知学院未来发展之新，借助本次庆典，扩大学院交际面，提高学院知名度。
四、活动目的：为了回顾学院的发展历史，展现多年来的办学成就，展望美好的未来，同时，借机加强与兄弟院校的交流，增加社会的关注度，扩大知名度，凝聚各方力量，推动学院全面、快速发展，使贺州学院成为一所培育祖国建设英才的知名高校。
五、活动时间及地点：时间：（待定）地点：贺州学院西校区田径场、贺州学院音乐广场。
六、主承协办方：主办方：贺州学院协办方：[协办的兄弟院校（或赞助商）]七、参加人员：院内人员：校各级、各单位的领导、老师、学生校外人员：兄弟院校党政校级领导，与学院有关联的中专高中院校领导，中央、省市县领导，学院毕业的校友等国际友人：泰国嘉宾及相关友人媒体人员：省市报纸、电视台、杂志记者八、庆典活动安排：文化活动系列：1.校史展、校成果展、学院形象宣传；2.征文、书画比赛、歌咏比赛、篮球赛、朗诵、演讲、纪念标志设技比赛；3.座谈会、扩建资金的筹集、校友支助金的设立4.庆典大会及文艺晚会学术活动系列：1.邀请校外教授专家来校讲学、开讲座；2.开展校际之间学术交流、学术论坛；3.召开校友报告会、座谈会、成果展具体时间安排：九、基本活动流程：1.前期宣传及准备。
温州职业技术学院“三园三体系”创业教育
温州职业技术学院“ 三园三体系” 创业教育
口 东 耳
温 州职业 技术学 院把 “ 为人先 、 敢 特别 能创业 ” 的温州 人精 神融 入学生 职业 素质 教育 中 ， 积极
构建 以创业 教育为 特色 的职业素 质教育 体 系 ， 中包括创 业课 程体 系 、 其 创业 文化 体系 和创业 实践
文化等方 面进 行积极 探索 。 温州 职业技术学 院 以学 生为主 、 以实践 为主 和以能力培 养为 主的“ 园 三
三体 系” 创业教育模 式无 疑具有一定 的示范 意义 。
Байду номын сангаас
络课 堂 ， 先进企业 文化引进 校园 ， 把 使学生 瞳创业 、 业 ； 过定 期举办 “ 商创业 论坛 ”邀 请企 能创 通 温 ，
业家、 经济工作 者和 优秀创 业青年举 办创 业讲 座 ， 为学生 提供 与企 业家 面对 面交 流创业 经验 的机 会； 通过 开展创新创 意文化节 系列活 动 ， 如皮 具设计 大赛 、 服装设 计大赛 、 祥物设 计 比赛 、 业计 吉 创 划 书设计 、 沙盘演练 、 拟公司组建 等各种创 业竞赛 ， 模 营造 浓厚 的创 业文化 氛围 。
体系 。 加强 创业知识 教育 ， 推进创业 课程体 系 。借 助现有 教学机 制 ， 引入 国际劳 工组织 “ 大学 生Ｋ Ｂ Ａ 创业 教育 ” 题培 训 ， 专 并在 进行 专业 教学 过程 中渗 透创 业 知识 ， 学 生具 备创 业 必需 的经 济学 知 使 识、 企业管理 知识 、 文史知识 、 法律 知识等 ， 培养创 业意 识 ； 开设 “ 温州 经济专 题 ” “ 、创造 学与创造 思 维 ” “ 品学知识 ” “ 、商 、品牌 专卖店 管 理” “ 、 中国外经 贸热 点 问题 透视 ” “ 、市场 营销 学” “ 、会计 基础 ” 等与 创业密切 相关 的课 程 ， 组织编写 《 并 创业 指导读 本》 《 、温州创 业史 》 《 州人精 神读本 》 特色 、温 等
莱芜职业技术学院基本情况
莱芜职业技术学院基本情况莱芜职业技术学院（以下简称“学院”）是一所位于山东省的本科院校，致力于培养适应时代发展需求的高素质技能人才。
学院创建于1984年，是经山东省人民政府批准设立的全日制本科高等职业教育学院。
一、学院概况学院占地面积约800亩，校园环境优美，绿树成荫。
学院拥有现代化的教学设施和学生宿舍，为学生提供良好的学习和生活环境。
学院依托山东省独特的地理位置和经济发展优势，与各大企事业单位建立广泛的合作关系，为学生提供优质的实训基地和就业机会。
二、办学特色1. 专业设置广泛学院开设了多个专业领域，涵盖工程建设、电子信息、财经管理、现代农业等多个热门行业。
学院不断调整和更新专业设置，以适应社会和经济发展的需求，并为学生提供多领域的学习机会。
2. 师资力量强大学院拥有一支实力雄厚的师资队伍，包括一批具有丰富实践经验和教学经验的教师。
他们不仅能够传授学生专业知识，还能够培养学生的实践能力和创新思维。
3. 实践教学重视学院注重实践教学，通过实验室、实训基地、企业实习等形式，提供真实的工作环境和实践机会。
学生在实践中能够有效地将理论知识应用到实际工作中，并培养解决问题的能力。
4. 就业率高学院与各大企事业单位合作紧密，具有强大的就业合作网络。
学院积极开展就业指导，为学生提供就业信息、职业规划、创业支持等服务。
学院毕业生就业率一直保持在较高水平，受到用人单位的广泛认可。
5. 学术研究成果丰富学院注重科学研究，积极培养学生的创新能力。
学院教师在各个领域开展了一系列的研究项目，获得了一批学术研究成果和专利。
学生也积极参与科研活动，并多次在国内外学术会议上获奖。
三、发展规划学院将继续加强基础设施建设，提升教学和科研条件。
同时，学院将不断优化专业布局，推动教学改革，培养更多适应社会需求的高素质技能人才。
学院还将加强与企业合作，进一步扩大学院的影响力和知名度。
总结莱芜职业技术学院是一所以培养高素质技能人才为目标的本科院校。
芜湖职业技术学院
芜湖职业技术学院芜湖职业技术学院，简称芜湖职院，位于安徽省芜湖市鸠江区，是一所综合性高等职业技术学院。
学院始建于1978年，是安徽省首批高等职业院校之一。
现有2个校区，占地面积500余亩，建筑面积35万平方米。
学院现有全日制在校生1.7万余人，开设60余个专业，涉及11个二级学院。
学院以“培养实用型技术人才，为地方经济建设服务”为宗旨，坚持“素质教育、实践教育、创新教育”相结合的办学理念。
学院拥有一支高素质的教学团队，其中教授、副教授及高级职称教师占比达52%。
学院积极拓展校企合作，与多家企业建立了合作关系，为学生提供实践机会和就业平台。
学院注重学生发展，建立了健全的学生管理和服务体系。
学院成立了学生职业发展中心、心理健康中心、国际交流中心等多个服务机构，为学生提供多元化的发展和支持。
近年来，芜湖职院不断加强内涵建设，加强师资队伍建设、实验设施建设、校企合作等方面的投入，注重培养学生实践能力和创新精神，取得了显著成绩。
学院已成为安徽省职业教育改革创新的重要窗口和国家级职业教育质量工程学校。
芜湖职业技术学院是一所具有鲜明特色的高等职业技术学院，为培养复合型、创新型、实用型和具有国际视野的高素质技术人才做出了积极贡献，成为地方经济建设和社会发展的重要支撑力量。
（字数：3000）（下一篇）芜湖职业技术学院是一所位于安徽省芜湖市的综合性高等职业技术学院，创建于1978年，是安徽省首批高等职业院校。
学院现有全日制在校生1.7万余人，开设60余个专业，涉及11个二级学院。
学院拥有优秀的师资队伍和先进的教学设备，为学生提供优质的职业教育。
学院重视校园文化建设，弘扬校园精神。
学院成立了文化建设工作领导小组，制定了《芜湖职业技术学院校园文化建设规划》，推进校园文化建设。
学院举办了一系列文化活动，如“春天的故事”文艺汇演、摄影大赛、朗诵比赛等，丰富了校园文化生活，营造了浓厚的校园氛围。
学院注重传承中华传统文化，弘扬中华民族优秀文化。
德州职业技术学院介绍
德州职业技术学院介绍（标志）德州职业技术学院德州素有“九达天衢”、“京津门户”之称，如今，“太阳城”又成为德州一张新的名片，“太阳城”中有一颗闪耀的职教之星，它便是德州职业技术学院。
德州职业技术学院是经山东省人民政府批准成立、教育部备案，由德州市人民政府举办的全市唯一国办普通高职院校。
学院实行一个学校两块牌子，即“德州职业技术学院”和“德州市技术学院”，以从事高等职业教育为主，同时兼顾高级技工的培养培训任务，是融高等职业教育和高级技工教育为一体，培养具有高素养、高技能的“双高”人才的新型高职院校。
学院毗邻风景秀丽的德州市锦绣川风景区，占地面积1120亩，规划建筑面积40余万平方米，总预算投资4.4亿元。
建有高标准教学楼、实习实训楼、图书信息楼、体育场、学生公寓、餐厅。
学院现有教职工871人，具有高级职称的229人，中级职称229人，研究生毕业及在读的198人，“双师素质”教师占专任教师的70.8%。
学院现有13个教学系、部，开设普通专科（高职）专业31个，技师专业5个、高级技工专业18个，其中特色专业、精品专业20余个。
学院实行“双证互通”，学生在拿到毕业证书的同时，能获取1-2种与所学专业相应的职业资格证书，获取“双证书”的人数达到毕业生的94%以上。
学院装配高标准实验室、实训室100多个，电子阅览室、多媒体教室30个，建有实习工厂和汽车驾驶学校，其中机械数控、电气电子、汽车工程实训设备超过教育部规定的国家级实习基地标准，实验实训设备总值达5000余万元，实验实训课的课程开出率和实现率达到100%。
学院坚持“以服务为宗旨，以就业为导向，以校企合作为平台，走产学研结合”的办学理念，与全国229家大中型企业（集团）联合建立了“校企合作咨询理事会”，让企业参与学院的教育教学改革，按照企业需求实行“订单培养”，毕业生就业前景广阔有保障，当年就业率连年达98%以上。
2010年5月，在由大众日报和大众网共同举办的“2010山东十佳求学高校（高职）”评选活动中，我院被评为就业前景十佳高校。
遵义职院 学院简介
遵义职院简介遵义职业技术学院是一所公办全日制普通高等职业院校，由原遵义农业学校、遵义财贸学校、遵义农业机械化学校、遵义商业技工学校和遵义市农业机械研究所等“四校一所”合并组建，于2001年8月10日经贵州省人民政府批准（教育部备案），2002年4月18日正式挂牌成立。
学院现分为东西两个校区，总部东校区（原遵义农业学校）地处遵义大学城，西校区（原遵义财贸学校）紧邻著名的“遵义会议会址”。
学院建有“四基地”：国家级残疾人职业培训基地、全国青少年农业科普示范基地、农业部现代农业技术培训基地、贵州省高技能人才公共实训基地。
“五中心”：遵义市机动车维修从业人员培训中心、遵义市植物组培中心、遵义市新蒲新区职业技术教育中心；中国农业大学现代远程教育遵义职业技术学院校外学习中心、西南交通大学遵义职业技术学院现代远程教育校外学习中心；“两校六点”：遵义技师学院、遵义职院驾驶培训学校、全国计算机等级考试23考点、全国英语应用能力考点、遵义市建筑施工特种作业人员培训考核点、遵义市会计从业资格证无纸化考点、职业技术学院仁怀和湄潭教学点；“一站一所”：国家247号农业特有工种职业技能鉴定站、贵州省第99所国家职业技能鉴定所；“一机构”：遵义市SYB创业培训定点机构。
学院现有教职工258人，其中博士研究生2人，硕士研究生30人；本科学历192人，高级职称65人（教授8人，副教授57人），中级职称78人。
拥有一支由注册会计师、注册评估师、农艺师、研究员、工程师等组成的双师型教师队伍。
全日制在校生6600余人。
学院2006年通过贵州省教育厅“高职院校基础课教学实验室评估”、2008年通过教育部“高职院校人才培养工作评估”、 2010年通过贵州省教育厅“高职高专院校思想政治教育工作评估”。
2014年通过贵州省教育厅“护理专业复评审定”。
学院是“何康教育科研基金会”在贵州省唯一受援的大专院校。
学院与中国农业大学、西南交通大学、北京城市学院、上海科学技术职业学院、烟台职业学院、闽西职业技术学院、天津轻工职业技术学院、贵州大学、贵州财经大学、贵阳学院、遵义市农业科学研究院、以晴集团新蒲园区、遵义国际商贸城、贵州恒安工程试验检测有限公司等院校、科研单位、企业建立了良好的合作关系。
[州温职业技术学院毕业设计管理制度]费用管理制度毕业设计
![[州温职业技术学院毕业设计管理制度]费用管理制度毕业设计](https://img.taocdn.com/s3/m/c786e3f3ed630b1c58eeb549.png)
《[州温职业技术学院毕业设计管理制度]费用管理制度毕业设计》摘要：每次毕业设计工作开始之前，相关教师应提出毕业设计课题，经教研室审查，系部批准，方可指导毕业设计，到企业实习学生做的毕业设计课题原则上应是来源于该企业生产实际需要的真实课题，部分学生从事的工作与专业相关度不是很大时，指导教师可指定毕业设计课题，毕业设计课题组的人数根据课题的复杂程度以及教师的指导条件确定，容纳人数较少的课题可以和相近的课题组成课题大组，由两位教师分别指导州温职业技术学院毕业设计管理制度为保证毕业设计工作的有序进行，保证毕业生的培养质量，特制定本制度。
1、本系具有中级及以上职称的教师有义务承担毕业设计指导工作。
其他教师经系部考察具备毕业设计指导能力的也可担任承担毕业设计指导工作。
2、每次毕业设计工作开始之前，相关教师应提出毕业设计课题，经教研室审查，系部批准，方可指导毕业设计。
3、留校学生做的毕业设计课题应是符合本专业人才培养目标要求的源于企业生产实际需要的真实课题或是为了适应教学要求对企业项目进行适当改造的仿真课题，系部鼓励教师指导综合设计和制作内容的毕业设计课题；到企业实习学生做的毕业设计课题原则上应是来源于该企业生产实际需要的真实课题，部分学生从事的工作与专业相关度不是很大时，指导教师可指定毕业设计课题。
4、毕业设计课题应具备一定的复杂程度，能满足毕业设计期间的工作量要求。
毕业设计期限原则上不得少于8周，根据课题内容要求需要延长毕业设计期限的，由教师提出，经系部核准后执行。
5、每位学生应独立完成毕业设计课题，属于团队合作完成的毕业设计项目，每位成员应有各自分工负责的内容。
6、毕业设计课题组的人数根据课题的复杂程度以及教师的指导条件确定，容纳人数较少的课题可以和相近的课题组成课题大组，由两位教师分别指导。
毕业设计课题组的成员组成采用双向选择的方法。
在学生选择指导教师的基础上，系部征求指导教师意见，根据课题的需要以及其他制约条件，确定每个课题组的成员名单。
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州温职业技术学院简介
州温职业技术学院简介州温职业技术学院是年经教育部批准创办的全日制高职院校，由省教育厅领导管理，州温市人民政府主办。
现为国家示范性高职院校全国职业教育先进单位全国高职高专人才培养工作水平评估优秀学校省文明单位。
学院坐落于风景秀丽的州温高教园区，校园总占地亩，建筑面积万平方米，总投资超亿元，拥有教学设备总值亿元，图书馆藏书万册。
师资力量雄厚，现有教职工人，副高以上职称人（其中正教授人），双师素质教师人。
设有机械工程系电气电子工程系时尚设计系建筑工程系信息技术系工商管理系财会系人文传播系等个系个专业，覆盖了浙南地区主要支柱产业和特色行业，形成了以工科类专业为主经管类专业协调发展的专业格局，其中，拥有国家示范性重点建设专业个，教育部教学改革试点专业个，国家示范实训基地个，省级重点专业特色优势专业个，市级重点专业个；国家精品课程门，省级精品课程门，市级精品课程门。
学院面向全国个省（市）招生，现有全日制在校生人，职业技能培训鉴定余人/年，年科技到款额达万元。
在办学过程中，学院形成了基于三性的高职发展基本思路：在服务面向上突出区域性，坚持面向州温区域经济建设需要，服务州温地方经济和社会发展；在类型特色上突出实践性，坚持培养适应区域经
济和支柱产业需要的不可替代性的高素质高技能应用性人才；在办学层次上体现高教性，全面发挥高校人才培养科技开发和社会服务的三大职能。
在三性发展思路指导下，学院主动服务于州温产业转型升级与经济社会发展，充分发挥民营企业机制灵活的优势，与个行业协会家民营企业开展全方位多层次的合作；积极推进办学体制机制改革，与瑞安市永嘉县合办瑞安学院和永嘉学院两个二级学院，与行业协会联办州温酒店管理学院州温家具学院中国鞋都技术学院州温服装学院州温轻工学院等五个二级学院；积极推进以生为本的双层次多方向人才培养模式改革，落实以真实（企业）工作任务为载体的工学交替教学模式，与行业企业合办正泰班奥康班德力西班等三十多个订单班虚拟订单班，形成了与民营经济互动与企业行业共赢——依托行业产学结合的办学模式，被《光明日报》誉为高职教育的州温模式。
学院创新了多层次系统化的实践教学体系，教改项目《以行业和民营企业为依托的高职三个合一实践教学体系创建与实践》荣获第六届国家教学成果奖二等奖。
学院从改变校园形态入手，积极引进知名企业的生产车间和研发机构入驻校园，校企共建了一批体现三个合一的校内生产性实训基地；积极开展立地式研发服务，成立了个省级研发平台（省内高职院校唯一）和个市院级科技服务平台和研发中心。
以校企互惠双赢为原则，在正泰奥康德力西等企业建立了个运行
有序的校外顶岗实习基地。
学院秉承厚德长技，励学敦行的校训，坚持育人为本德育为先，打造了大学生成才服务体系品牌，形成具浓郁区域特点职业教育特色的大学生素质教育体系。
全力推行双证书制度，与市人才交流中心共建大学生就业之家，建立企业信息库毕业生回访制度，开通多渠道的就业服务措施等，为学生构筑高质量就业服务体系，毕业生就业率连续九年达%以上，名列全省同类院校前茅，年被评为省普通高校就业工作优秀单位，年被腾讯网评为全国十大最具就业力高职院校。
学院积极开展对口支援工作，与重庆工贸职业技术学院新疆机电职业技术学院新疆和田教育学院成都技师西安职业技术学院延安职业技术学院和重庆房地产职业技术学院等所西部职业院校开展对口交流工作；不断开拓办学思路，与宁波职业技术学院杭州职业技术学院签订杭宁温三校战略合作联盟，形成省级职业教育创新平台；加强与国外的交流与合作，与加拿大不列颠哥伦比亚理工大学和英国桑德兰大学开展两个经教育部备案的中外合作办学项目。