儿童游戏故事
儿童打豆豆故事
儿童打豆豆故事
儿童打豆豆的故事情节可以有很多不同的版本，以下是一个简单的例子：在一个阳光明媚的早晨，一群小朋友在公园里玩耍。
他们玩了很多有趣的游戏，但突然一个小女孩跑来告诉大家，她发现了一个新的游戏，叫做“打豆豆”。
小女孩告诉大家，“打豆豆”是一个非常有趣的游戏，每个人都要去找一个豆
豆，然后把它放在一个大碗里。
当大家都找到豆豆后，他们就要轮流去打豆豆，看谁能打得最远。
小朋友们都非常兴奋，纷纷跑去找豆豆。
有的小朋友找到了大豆豆，有的小朋友找到了小豆豆，但大家都非常开心。
接着，小女孩告诉大家轮流去打豆豆。
第一个小朋友拿起了一个大豆豆，用力扔出去，可是没有扔多远。
接着第二个小朋友拿起了一个小豆豆，轻轻一扔，却扔得很远。
小女孩告诉大家，打豆豆不仅要有力量，还要有技巧。
她示范了一下如何正确地扔出豆豆，然后鼓励每个小朋友都去尝试一下。
小朋友们都非常认真地学习如何扔出更远的距离。
有的小朋友一开始扔不远，但是经过几次尝试后，他们逐渐掌握了技巧，扔得越来越远。
在欢声笑语中，小朋友们度过了一个愉快的下午。
他们不仅学会了如何打豆豆，还学会了如何合作、如何坚持不懈地追求目标。
这个简单的故事传递了一个重要的信息：通过玩耍和尝试新事物，我们可以学到很多东西。
同时，它也强调了团队合作和坚持不懈的重要性。
幼儿园优秀游戏活动案例：“豆芽”的故事
幼儿园优秀游戏活动案例：“豆芽”的故事这是一个发生在娃娃家游戏中的系列故事，主人公是一个小名叫“毛豆”的女孩。
让我们来看看这个女孩是怎样结合已有经验，生成这个游戏并推动游戏发展的，同时体会教师在游戏指导中是如何追随孩子的脚步，聆听孩子的想法，为孩子提供所需要的帮助的。
一、活动背景这是一个发生在娃娃家中的故事，主人公是一个小名叫“毛豆”的六岁零两个月的女孩，游戏的内容和情节主要由幼儿生成及推动。
在一个学期的角色游戏中，大班幼儿生成了许多不同的游戏内容和情节，它们相互交融，也相互影响。
“豆芽”的故事正是在这样的游戏情境中不断丰富和发展的，它向我们展现了教师倾听幼儿声音、判断幼儿兴趣、尊重幼儿意愿、满足幼儿需要的重要意义。
幼儿基于自己的已有经验生成新的游戏内容和情节，在教师的适当引导下不断巩固和提升新的经验，游戏水平也随之提高。
二、活动内容与过程故事一：“豆芽”出生了一天，在娃娃家，孩子们一边布置环境，一边讨论宝宝是从哪里来的。
毛豆说：“当然是妈妈生出来的！”说着，毛豆就把布娃娃塞进衣服，指着鼓鼓囊囊的肚子说：“我要生宝宝了。
”（见图1）她用两只手捂着鼓起的肚子，慢慢地走向“医院”。
“医生”正在忙碌着，没有注意到这个“特殊”的病人。
毛豆拍打着鼓起的肚子，大声喊：“我要生宝宝了!”“医院”里所有人都围了过来，有的捂着嘴笑，有的伸出手轻轻抚摸毛豆的肚子，还有的在小声议论……毛豆把肚子挺得更高了，似乎在提醒“医生”“我要生孩子了”。
头一次遇到这样的病人，所有“医生”都傻了，不知道怎么帮助她。
毛豆只好推开“医生”，自己躺到了地垫上，一字一顿地说：“我、要、生、宝、宝、了！”“医生”们围了过来。
“快开刀吧！”毛豆提高嗓门说。
医生”拿起塑料小刀在毛豆的衣服上划了一下（见图2），毛豆提醒道：“你忘记给我吃药了。
”“医生”立刻递给毛豆一个药瓶，毛豆接过药瓶假装喝药。
这时随着药瓶倾倒，里面的彩色绉纸球（游戏时当作药丸用的）掉落下来。
儿童睡前故事五指相争
儿童睡前故事五指相争引言每天晚上，小明总是要和他的五个手指玩游戏。
他给每个手指起了一个名字，大拇指叫大力士，食指叫小仙女，中指叫小天才，无名指叫小懒虫，小指叫小调皮。
第一指的故事：大力士的挑战大拇指表示自己最强大，可以掌控一切。
于是大力士发起了挑战，要跟其他手指比拼力气。
他一直在推挤其他手指，但最后却发现，力气再大也不能没有其他手指的配合。
大力士学会了尊重其他手指，大家相互合作，就像一只紧密合作的拳头，更强大。
第二指的故事：小仙女的愿望食指小仙女喜欢漂亮的东西，她总是带着优雅的动作。
有一天，她认为其他手指不够漂亮，于是她要求整形。
其他手指担心她会受伤，劝说她不要追求虚荣。
小仙女终于明白了真正的美丽在于内心，她不再追求外表，而是注重心灵的美丽。
第三指的故事：小天才的发现中指小天才非常聪明，他总是能解决难题。
一天晚上，大家一起玩猜谜语的游戏，小天才迅速猜出了答案。
但是他并不得意，而是教其他手指如何思考问题，如何解决困难。
小天才明白，智慧的分享比智慧本身更重要。
第四指的故事：小懒虫的困惑无名指小懒虫总是很懒散，不想动弹。
其他手指常常催促他，但他总是敷衍了事。
一天晚上，小懒虫迷路了，其他手指一直找不到他。
最后，他觉得孤单无助，也明白了团结的重要性。
此后，小懒虫变得更加积极主动。
第五指的故事：小调皮的顽皮小指小调皮最喜欢恶作剧，经常戏弄其他手指。
一天晚上，他又想捉弄其他手指，结果他被其他手指联合起来捉弄。
在被捉弄的过程中，小调皮感受到了被孤立的痛苦。
他改变了调皮的习惯，学会了如何用开玩笑的方式取悦大家。
结语每个手指都有自己的特点和优点，他们在相互配合中变得更加强大。
通过这些故事，小明学会了团结合作的重要性，也理解到每个人都有不同的价值。
希望每个孩子都能从这些故事中获得启发，学会尊重他人，团结合作，共同成长。
安吉梯游戏故事
孩子们的搭建梦，把游戏的权力还给幼儿—中三班安吉梯游戏故事分享儿童对游戏活动具有支配和控制的权利与能力，包含儿童对游戏活动的决定权和参与权。
新课改中指出，作为教师要更注重幼儿的游戏思想:幼儿游戏过程中教师应当充当旁观者，让幼儿完全处于自然、自发的状态，于是，我们对幼儿进行了《把游戏权利还给幼儿》的安吉梯搭建活动。
安吉梯是一种木梯，我们班的孩子是从本学期才刚开始接触，它是一个十分典型的低结构材料，可以有多种多样的组合从而引申出各种各样的玩法，对于孩子们也起到多样化的促进作用，同时它可以发展幼儿的平衡、钻爬、攀登能力，让幼儿尝试和探索平衡力的技能，提高灵敏性、协调性。
培养幼儿勇敢、互相帮助的良好品质。
现在让我们跟随孩子们的脚步，踏上他们的“自主游戏之旅”！镜头一：初遇·安吉梯最初的户外活动开始了，这次，我们打破了常规，把游戏的权利还给了幼儿。
在帮助幼儿熟悉环境、认识游戏材料后，我说到：“孩子们，今天的游戏，你们想玩什么就玩什么，在这区域内，保证安全的情况下，不用征求老师的意见，完全由你自己说了算。
”孩子们在片刻的惊愕之后，欢呼雀跃的忙碌起来。
11：有这么多梯子，大的小的高的矮的……22：还有很多木板，有的短有的长。
孩子们迫不及待地将梯子搬出来了，把梯子摆放好后，开始了他们的第一次攀爬，有的小朋友能很快的翻过去，有的小朋友却不知如何翻过。
于是，问题出现了，怎样能快速翻过梯子呢？11：爬到最上面的时候，脚就要打开。
22：一只脚先跨过去，站稳了就要转过身。
此时，我发现了这种情况，就请11，翻一次给其他小朋友们看看吧！在11示范后，越来越多的小朋友慢慢掌握了技巧，我又在两个梯子中间加了一块木板，没想到幼儿们也能迅速翻过，超出了我的想象。
11：我们排着队，一个一个爬梯子。
22：我是在上面大胆的走过去的！33：你看！我是弓起身体，像小桥一样。
教师反思：班里的幼儿之前并没有接触过梯子，所以在刚开始的时候，我给幼儿介绍玩梯子的注意事项，并引导幼儿应该怎样的保护好自己不受到伤害。
滑板车“滑”样多——幼儿园小班户外游戏故事
滑板车“滑”样多——幼儿园小班户外游戏故事一、游戏背景《3—6岁儿童学习与发展指南》提出要开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯,增强体质,提高对环境的适应能力，强调让幼儿在快乐的童年生活中获得有益于身心健康发展的经验。
一直以来，滑板车深受孩子们的喜爱，当孩子们遇到滑板车会碰撞出怎样的火花呢?户外活动前，孩子们兴致勃勃地讨论着，大家有很多想法：我要滑滑板车、我也要滑，于是我们就开展了滑板车活动。
二、活动内容与过程实录（一）试滑初体验户外活动开始了，温昕、陈嘉旭等几个小朋友一人找来了一个滑板车，把滑板车放在地上后就趴在滑板车上，双手按在地上向前滑去，不一会儿，陈嘉旭就把脚翘起来后双手不断往右移，自己趴在滑板车上转圈圈，转了两圈后他的速度开始加快，手用力的推一下后举起来，自己的身体在滑板车上悬空转，滑板车停下来后他又用力在地面上推一下。
张经泽看见了也在原地转了起来，同一游戏一直坚持了10分钟。
谈话策略：幼儿游戏后分享，说一说今天的游戏故事。
温昕:我趴在滑板车车上玩转圈圈的游戏。
陈嘉旭:我手推在地上滑板车就滑动了。
提问:滑板车还可以怎么玩?张经泽:可以坐在上面玩。
苏昕睿:可以一个人坐着，一个人推着玩。
（二）再滑“大冒险”——初级冒险滑户外活动时饶明宇拿着滑板车放在三号楼梯口，发现滑板车自己往下溜，地面有点点斜坡。
于是饶明宇跪在滑板车上，双手拉着滑板车的耳朵第一个冲下了坡，温昕跟在后面，接着是陈嘉旭，她们三人不停地走上去，又滑下来，嘴巴发出“呜...耶...”的欢笑声。
这样反复了7、8次后，当陈嘉旭滑下来的时候，饶明宇正拿着滑板车走上去，“让开一点，让开一点”陈嘉旭喊着，可还是差点撞到了一起，他们重复着游戏，不断地下去上来，但每一次下来都会和小朋友有碰撞。
轮到温昕的时候，他用手指着旁边的楼梯口“你们往这边上来，不要挡路啦，后面排队”，然后饶明宇给陈嘉旭拿着滑板车从旁边绕了上去，并自觉排队，游戏开始起来就顺畅多了。
儿童睡前故事 快乐操场游戏
儿童睡前故事快乐操场游戏在美好的夏日午后，所有的小朋友们都聚集在了快乐操场上。
他们充满了无尽的精力和好奇心，渴望寻找一些有趣的游戏来度过这个美好的时光。
第一个游戏是“捉迷藏”。
小朋友们找到一个安全的地方，其中一个人被选作“鬼”，其他人则是“藏猫猫”。
鬼数十秒，其他孩子们利用这段时间找到最好的藏身之处。
一旦时间到，鬼开始寻找并找到“藏猫猫”，被找到的孩子们将成为下一轮的“鬼”。
这个游戏既锻炼了孩子们的身体协调能力，又促进了他们之间的合作和团队精神。
接下来是“跳房子”。
小朋友们画出一个大大的房子图案在地上，每个小朋友都有一个编号。
轮到每个小朋友时，他们要跳进屋子里，在没有触碰到边线的情况下尽量跳得远一些。
这个游戏可以锻炼孩子们的力量和平衡感，并让他们尝试不同的技巧来获得更远的距离。
孩子们争先恐后地前来挑战，不仅锻炼了身体，还培养了竞争的意识。
随后是一个有趣的团体游戏，被称为“救生员”。
所有小朋友分为两组，每组有一个“救生员”。
其他小朋友们分散在操场上，而“救生员”则需要去“救”其他小朋友。
被“救”的小朋友则成为了新的“救生员”。
这个游戏不仅是一次激动人心的活动，还能够培养小朋友们的互助精神和责任感。
接下来的游戏是“跳绳”。
一条长绳被两个小朋友在两端双人转动，其他小朋友则一个接一个地跳进绳子里，尽量避免被绳子打到。
难度会逐渐增加，比如增加绳速或者三人共同转动绳子。
这个游戏不仅能够锻炼孩子们的协调能力和反应能力，还能够增强他们的耐力和毅力。
最后一个游戏是“猜谜语”。
一位小朋友成为“谜语大师”，其他小朋友则需要猜出被大师出的谜语。
如果猜中了，猜对的小朋友可以成为新的“谜语大师”。
这个游戏既能够增加小朋友们的智力和思维能力，又能够促进他们之间的交流和互动。
在快乐的操场上，小朋友们玩得不亦乐乎。
他们展示着自己的才艺，挑战自己的极限，体验了友谊和成长的喜悦。
在夕阳的余辉下，他们笑声不断，带着满满的幸福和快乐，迎来了美好的一天。
幼儿游戏(学习)故事《有趣的轮胎楼梯》
六月第二期游戏故事（陈远羲）：有趣的轮胎楼梯注意：今天，我们来到了阳光冒险空间（二）进行户外自主游戏，有的小朋友在玩双杠，有的小朋友在探索滚轮胎，有的小朋友在玩滑梯。
然而，我却发现你们用轮胎来做了一件十分有趣的事情——用轮胎搭了一架独特的轮胎楼梯。
前一天下午，我们也在这个区域游戏，有人在小木屋里和下面的你打招呼，后来你突发奇思妙想，如果我也能站在同一高度和他们说话，那岂不是棒极了。
于是你找了几个小伙伴一起设计了一架轮胎楼梯。
今天，你们兴高采烈的带着图纸，开始搭建轮胎楼梯，准备和小木屋里的人对话。
你们搭的楼梯由矮到高，呈阶梯状。
第一层用了一个轮胎，第二层用了两个，第三层用了三个，第四层用了五个，后来发现不够高，又增加了一个。
楼梯搭好了，你们迫不及待的去实验，最后却发现前三层楼梯比较稳固，最后一层楼梯容易踩偏，后来张景怡去扶着第四层楼梯，效果并不理想。
你们又进行了积极探索，最后发现原来轮胎摆放的时候没有对齐，而且大的轮胎放在上面，小的轮胎放在下面，所以楼梯才不稳固。
识别：《3-6岁儿童学习与发展指南》科学领域中提出：幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。
在这次活动中，你的兴趣点是：“想站在同一高度和小木屋里的人对话”。
于是你组建了小团队，一起设计了楼梯的设计图，并在第二天游戏的时候带着设计图纸来实践。
轮胎楼梯搭好了，在实验的过程中发现第四层楼梯不稳固，踩偏了容易倒，在找来了一个小朋友扶着也没用的情况下，你又积极的探索，寻找原因，终于发现原来是因为轮胎摆放的时候没有对齐，而且把大的轮胎放在了上面，小的轮胎放在了下面，因此楼梯才不稳固。
找到问题的原因后，你们进行了再一次的调整和尝试，最后你们成功了，可以放心大胆地和小木屋里的人对话，而不用担心楼梯会倒塌了。
回应：成人要善于发现和保护幼儿的好奇心和探究欲望，引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法，学习发现问题、分析问题和解决问题。
【儿童故事】捉迷藏大王
【儿童故事】捉迷藏大王从前有一个小男孩叫杰森，他是捉迷藏游戏的大王。
每当他开展捉迷藏游戏的时候，所有的小朋友都会聚集在一起，因为他总是能玩出让人惊叹的花样。
有一天，杰森和他的好朋友亚历克斯商量着要开展一场特别的捉迷藏游戏。
于是，他们约定在森林里进行游戏，这样可以增加一些挑战性和乐趣。
杰森特别激动，充满了想象力和创造力。
游戏开始的时候，所有小朋友都闭上眼睛，而杰森则躲藏起来。
当亚历克斯喊出“出来吧！”的时候，大家便开始四处寻找杰森。
小朋友们到处寻找，但始终找不到杰森。
亚历克斯觉得有些奇怪，因为通常情况下，他能够在短时间内找到他。
亚历克斯走到一个大树旁边，突然想到一个主意。
他大声喊道：“大家注意！我们要找的不是一个人，而是一颗树！”其他小朋友听到亚历克斯的话后，都感到非常惊讶，因为他们之前从未见过有人躲在树里。
大家开始四处寻找躲在树中的杰森。
经过一番努力，终于有一个小女孩找到了杰森。
他站在一棵巨大的橡树后面，躲藏得非常完美。
小女孩高兴地喊道：“我找到你了，杰森！你真是棒极了！”亚历克斯走过来和小女孩握手，祝贺她的发现。
他们给杰森热烈的掌声，因为他的聪明才智和出色的躲藏技巧。
杰森看着其他小朋友们，笑着说：“你们都非常棒！你们一直都在寻找一个人躲藏起来，但却忽略了我说的‘我们要找的不是一个人，而是一颗树’这句话。
有时候，我们在寻找一件东西的时候，需要放下先入为主的思维，去观察周围的环境。
”小朋友们都点头赞同，明白了杰森话中的道理。
从那天起，他们的捉迷藏游戏变得更加有趣和刺激。
每次游戏开始前，他们都会想一些新的点子，尝试一些其他人没有想到的躲藏地点。
通过捉迷藏游戏，小朋友们学会了思考问题和寻找答案的不同方法。
他们学会了换位思考，观察周围的环境，不再局限于现有的思维模式。
他们也明白了团队合作的重要性，因为只有大家齐心协力，才能找到躲藏得更加完美的人。
从那以后，杰森成为了小朋友中的真正大王。
他带领着大家在森林中寻找躲藏的乐趣，一起挑战着越来越难的关卡。
儿童角色扮演的智慧幽默小故事
儿童角色扮演的智慧幽默小故事有一天，小明和小红在家里玩角色扮演游戏。
小明决定扮演一个聪明的科学家，而小红选择扮演一个机智的侦探。
他们决定一起解决一个神秘的事件。
在一个安静的小镇上，有一家冰淇淋店。
最近，很多小朋友被发现在吃冰淇淋后变得奇怪起来。
他们会说一些奇怪的话，比如说“我是一只小猪”，或者突然跳起来扮演不同的动物。
镇上的人们非常困惑，都觉得这很奇怪。
小明和小红听说了这个问题，决定调查一下。
他们首先前往冰淇淋店，看看是否有什么可疑的地方。
在店里，小红发现了一个奇怪的装置，看起来像一个变声器。
她猜想，这个变声器可能是导致小朋友变得古怪的源头。
于是，小明和小红开始分析变声器。
小红找到了一个按钮，上面写着“开关”。
她捉摸了一下，焦急地按下了按钮。
突然间，从变声器里传出了一阵巨大的笑声。
小红吓了一跳，但很快发觉这其实是一个智能的幽默变声器。
经过一番琢磨，他们意识到变声器里的笑声频率被调整得比正常人高。
这样的频率在大脑中产生了一种幽默的效果，导致吃过冰淇淋的小朋友丧失了自我控制，不断表演出滑稽又古怪的行为。
小明和小红立即向镇上的医生汇报了他们的发现。
医生们制作了一个特殊的耳机，可以屏蔽幽默频率。
他们把这些耳机分发给所有受影响的小朋友，以帮助他们恢复正常。
在整个过程中，小明和小红展现了他们的智慧和机智。
他们通过科学推理和勇敢行动解决了这个谜题，帮助了整个小镇的孩子们恢复了正常。
他们的小故事让人们明白了即使是一些看似神奇的现象，也可以用智慧和幽默来理解和解决。
儿童数学小故事
儿童数学小故事
故事一，小猫咪的算术题。
从前，有一只可爱的小猫咪，它非常喜欢数学。
有一天，它遇到了一道算术题，“小猫咪，如果你有3条鱼，吃了2条，还剩下几条呢？”小猫咪想了一会儿，高兴地说，“还剩下1条！”主人笑着夸奖它，“真棒，小猫咪，你算得真准！”从此以后，小猫咪更加喜欢数学了。
故事二，小兔子的数学游戏。
小兔子和小鸟在一起玩数学游戏。
小鸟问小兔子，“如果有5个胡萝卜，你吃
了3个，还剩下几个呢？”小兔子立刻答道，“还剩下2个！”小鸟笑着说，“没错，真聪明！”小兔子得意地摇了摇小尾巴，觉得数学游戏真有趣。
故事三，小熊学数学。
小熊是一个勤奋好学的小家伙，他非常喜欢学习数学。
有一天，他遇到了一道
难题，“如果有7颗蜜蜂蜂蜜，它们送给了3只小熊，每只小熊分到几颗蜜蜂蜂蜜呢？”小熊认真思考了一会儿，然后高兴地说，“每只小熊分到2颗蜜蜂蜂蜜！”老师表扬他说，“真棒，小熊，你算得真对！”小熊听了非常开心，更加喜欢数学了。
故事四，小鸭子的数学课。
小鸭子在数学课上遇到了一道有趣的题目，“如果有6只小鸭子，它们一起游泳，每只小鸭子游了3圈，一共游了多少圈呢？”小鸭子很快就算出了答案，“一共游了18圈！”老师对他说，“真聪明，小鸭子，你算得真快！”小鸭子听了很
高兴，觉得数学课真有趣。
通过这些生动有趣的儿童数学小故事，我们可以看到，数学并不是一件枯燥无
味的事情，而是可以通过生动的故事情节和可爱的动物形象，激发孩子们对数学的
兴趣，让他们在愉快的氛围中学习数学知识。
希望这些小故事能够启发孩子们对数学的热爱，让他们在轻松愉快的氛围中掌握数学知识，成为数学小能手。
幼儿园中班上 学习故事《堆小山》游戏案例
幼儿园游戏案例——堆小山注意：沙池自主游戏开始了，孩子们拿着铲子，把沙铲起来，倒在同一个点上，渐渐就堆起来成了小山。
只见孩子们三三两两的自由结伴分组活动，你一铲，我一桶，轮流着往上面倒沙，不一会儿，小山就成型了。
男孩子组取得了成功后，就开始和女孩子组进行比赛。
可是，在男孩子们极力追求更高的时候，问题出现了。
小山堆到一定的高度后，就不是很容易再堆高了，倒上去的沙总是往下滑，小山好久都不见长高，有时还会塌方，一下子又矮下去不少。
“都是倪威不好，他一倒上去，山就坍掉了！”郭禹炎急着小声埋怨。
“不是，不是我弄坍掉的！是它......它自己掉的！”倪威急着解释，话都说不清了。
在一边的金熙城提议：“那你放的时候就轻一点嘛。
”大家赞成，游戏继续。
然而，没堆几下又出现了问题，而且这次恰巧是刚才埋怨别人的郭禹炎倒的。
伙伴们都在埋怨他，这回他也尴尬着说不清楚了。
孩子们都不约而同地望着我，似乎是在求解决办法。
我微笑着提议：“会不会是下面的沙太松了？”金熙城马上说：“是的是的，松了就会坍下来了。
”我又问：“怎么让沙不松呢？”“用脚踩。
”“用手压。
”“用铲子拍一拍。
”孩子们纷纷想办法，边说边动起手来。
“老师，我们的小山不坍了。
”“老师，看，我们的山最高！”“我们的才最高呢。
”孩子们叽叽喳喳的继续着玩沙游戏。
识别：沙无穷尽的形态和用之不尽的玩法从本质上满足和发展了儿童内心的需求和操作中的创造性。
心理学家认为,玩沙不仅是游戏,更重要的是对孩子的成长有太多的好处。
孩子们通过玩沙，了解其特性，活动中又通过铲、拍、筛等，不仅提高他们的动手能力，而且还能激发他们的想象力、创造力，增进他们的合作意识、卫生意识、安全意识等。
孩子们在这种无拘无束的自主玩沙过程中，互相游戏、互相交流。
1.沙虽然看得见、摸得着，可是它们却是千变万化的，没有一个固定的形态，你想把它变成什么就可以变成什么样，它是一种不定型材料，可随意操作，而且简便易行。
这种特征，满足了孩子强烈的好奇心和求知欲。
3分钟的儿童运动小故事
3分钟的儿童运动小故事
从小培养孩子们参与运动的惯对他们的健康成长至关重要。
下面是一个3分钟的儿童运动小故事，以鼓励孩子们积极参与体育活动。
从前有个小男孩叫小明，他很喜欢玩电子游戏，每天都待在家里。
他的父母担心他缺乏运动，所以他们决定给他讲一个鼓舞人心的故事。
有一天，小明的父母带他去游乐园，他们看到一群孩子正在玩躲猫猫的游戏。
小明觉得他们玩得很开心，于是他也加入了他们的行列。
他们跑来跑去，像快乐的小鸟一样。
小明感到非常快乐，他发现原来参与运动也可以带来无尽的乐趣。
从那天起，小明每天都要参加各种体育活动。
他加入了学校的足球队，开始练滑冰和骑自行车。
他成为了学校的跳绳冠军。
他的身体变得更强壮，他的心情也变得更加愉快。
小明的故事告诉我们，积极参与运动可以带来很多好处。
除了增强体质和健康外，运动还可以培养孩子们的团队合作精神，提高他们的自信心。
运动还可以让孩子们集中精力，并学会面对挑战，克服困难。
所以，亲爱的小朋友们，请你们时刻记住运动的重要性。
不要害怕汗水，不要怕辛苦。
通过参与各种运动，你们将得到无尽的乐趣和成就感。
让我们一起享受运动的快乐吧！
愿这个小故事能够激发孩子们对运动的兴趣，并成为他们积极参与体育活动的动力之源。
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游戏故事：我和影子玩游戏
游戏故事：我和影子玩游戏影子是人们生活中最常见的现象，影子会移动、会变形、会消失，这个神奇的现象同样吸引着孩子，孩子和影子之间发生了什么有趣的故事？一、我能让影子消失。
天气晴朗，孩子们在操场上追逐着玩“踩影子”的游戏。
这时，泡泡一边跑一边喊：“我们去踩老师的影子！”这个建议立刻得到了大家的认同，他们都跑过来踩老师的影子，我自然也愉快地加入到他们的游戏中。
为了不被踩到影子，孩子们分散跑开，小博发现了一个好去处，他站在桂花树下，招呼同伴一起躲到桂花树的影子下面。
他们非常得意，不停地说：“老师，你来踩我的影子呀！”不服气的我问：“如果在阳光下，你们能不让我踩到影子吗？”孩子们自信地说：“能呀！”我马上意识到，这是个值得探究的问题，我要抓住这个教育契机，于是，孩子和影子的故事就这样开始了。
虽然孩子们很自信地认为能在阳光下让影子消失，但也经过了一番思索和讨论，你瞧！他们开始各自呈现自己的想法：涵涵：“我们站成一排，这样我们的影子都在一起，就让影子消失了。
”她指挥着大家站成一排，同伴都非常配合地完成涵涵的想法，但他们发现最前面仍然有影子。
萱萱：“我有办法让影子消失，但要你们帮我看着。
”说完，她奔跑起来。
孩子们说：“你跑得快，影子也跑得快，影子还是跟着你！”萱萱气喘吁吁地坐到草地上，“我和影子分不开呀！”小博躺到了地上，大家发现他大部分影子都不见了，只有脑袋边上还有一点点的影子，他们一致认为这个方法是可行的。
二、我还能让影子藏起来。
第二天，天气晴朗，孩子们对影子的探究仍然继续着，他们还是热衷玩“让影子消失”的游戏。
我认为应该给孩子充分的时间去探究他们感兴趣的问题，虽然是在探究同一个问题，但他们的经验是在不断发展的。
这次他们开始思考借助周围的环境来让影子消失。
（一）轮胎：孩子们躲到轮胎里，认为能把影子消失，但经过验证，这个方法并不可行。
（二）同伴的影子：孩子们尝试将自己的影子藏到同伴的影子里面，这个方法是可行的。
幼儿园游戏时的童话故事案例分享
幼儿园游戏时的童话故事案例分享童话故事对于幼儿园儿童来说是一种非常重要的娱乐和学习方式，通过听故事，孩子们可以拓展自己的想象力、语言能力、社交能力和认知能力。
在幼儿园游戏时，老师们通常会选取一些简单易懂的童话故事来进行讲解和表演，下面就给大家介绍几个幼儿园游戏时的童话故事案例。
案例一：三只小猪这个故事主要讲述了三只小猪建造自己的房子，其中一个建了一个稻草房，一个建了木头房子，而最后一只则建了一座用砖块堆砌的房子。
但是坏蛋大野狼想吃掉这些小猪，于是依次来到了这三座房子前，分别想用吹、撞和砸的方式进入这些房子。
最后，只有砖头房子没有被大野狼摧毁，三只小猪也终于躲过了这个大麻烦。
这个故事主要让孩子们了解到，只有付出足够的努力和耐心，才能够建造出真正能够保护自己的安全的住所。
同时这个故事也能够提醒孩子们不要相信任何陌生人，因为有可能他们只是在利用你。
案例二：小红帽这个故事主要讲述了一个可爱的小女孩小红帽去送食物给奶奶的路上，被坏蛋狼模仿奶奶的声音欺骗去了偏僻的小路。
最终，小红帽被狼吃掉了，猎人及时出现救了她并将狼杀死。
这个故事主要能够让孩子们知道，自己应该保持警觉，不要轻易相信陌生人，遇到危险要及时向大人求助。
同时也能教育孩子们不要轻易离开家里，要注意安全。
案例三：青蛙王子这个故事主要讲述了一个丑陋的青蛙，帮助了一个迷路的公主后化身为英俊的王子。
最终，王子和公主相遇并且幸福地生活在一起了。
这个故事能够教育孩子们一个重要的道理，就是不能以貌取人，因为每个人都有自己的闪光点和价值。
同时也能够教育孩子们善良、勇敢、乐于帮助别人，并且引起他们对幸福生活的向往。
以上三个案例是幼儿园游戏时的童话故事案例分享，它们都能够帮助孩子们在游戏中学习和成长，同时增强他们的想象力、语言能力和社交能力。
它们在幼儿园教育中拥有非常重要的地位，可以加深孩子们对美好人生的向往并提高他们身心的健康发展。
幼儿游戏故事：亲亲密密一家人
幼儿游戏故事：亲亲密密一家人
幼儿游戏故事：亲亲密密一家人
孩子们最喜欢的游戏莫过于角色游戏了，丫丫家爸爸妈妈爷爷围坐在饭桌前，正津津有味地品尝着妈妈烧的菜，却唯独少了奶奶，奶奶去哪儿了呢？原来你正嘟着嘴站在书房里看布书，满脸地不高兴。
看到这个场景，我不由得按响了丫丫家的门铃。
听到门铃声，你还是一个劲地随意摆弄着布书，不予以理睬，妈妈热情地开门迎接。
“请进，请你喝杯茶。
”我顺势问道：“妈妈烧得菜好香呀，老远就闻到香味了，可是奶奶怎么没来吃呀！”“哼，妈妈不让我吃。
”你没好气地说。
妈妈摸摸头，“哎呀，那我再请一次吧。
”“爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、娃娃吃饭啦！”这次妈妈朝着书房的方向喊得特别大声。
你脸上露出了笑容，赶紧地送回了布书，来到饭厅，抱起孤零零坐着的娃娃，开始进餐了。
“宝宝，你饿吗？我请你吃馄饨。
”说着，煞有介事地左手抱娃娃，右手拿勺子喂娃娃吃起了馄饨，那专注认真的神情加上像模像样的喂养姿势真像一个小大人。
一家人吃好午餐，干练的妈妈以最快的速度收拾好了桌面，洗好了碗勺，加入了和你一起照顾娃娃的行列。
你们俩你抱抱娃娃，我抱抱娃娃，看着只穿了一件薄薄打底衫的娃娃，我忍不住说了一句，“娃娃好冷呀！”只见，妈妈拿来了个奶瓶，直接塞到娃娃的嘴巴里，你不由分说给娃娃穿起了外套、裙子……你们可谓忙得不亦乐乎，娃娃。
儿童游戏故事
儿童游戏故事故事一，小猫捉老鼠。
从前，有一只可爱的小猫，它非常喜欢玩捉迷藏的游戏。
有一天，它在花园里碰到了一只老鼠，于是它决定和老鼠玩捉迷藏的游戏。
小猫闭上眼睛数到十，老鼠趁机躲到了花园的角落里。
小猫睁开眼睛，开始四处寻找老鼠。
最后，它在花园的小树后面找到了老鼠，于是它们一起开心地玩耍。
这个故事告诉我们，游戏不仅可以让我们快乐，还可以让我们学会合作和竞争。
在游戏中，小猫和老鼠互相追逐，锻炼了它们的身体和反应能力，也增进了它们之间的友谊。
故事二，小兔子的冒险之旅。
小兔子是一个非常好奇的小动物，它喜欢探险和寻找新奇的事物。
一天，它听说了一个神奇的宝藏，于是决定踏上冒险之旅。
在旅途中，它遇到了许多困难和挑战，但小兔子勇敢地克服了所有的困难，最终找到了宝藏。
这段冒险之旅让小兔子学会了勇敢和坚持，也让它收获了许多美好的回忆。
这个故事告诉我们，生活就像一场冒险，我们会遇到各种各样的挑战和困难。
但只要我们勇敢地面对，坚持不懈，就一定能够找到属于自己的宝藏。
同时，这个故事也鼓励孩子们勇敢尝试，不要害怕失败，因为失败也是成功的一部分。
故事三，小熊学游泳。
小熊是一个非常胆小的动物，它不敢下水游泳。
但是，它的朋友们都很喜欢游泳，于是它也想学会游泳。
于是，小熊找来了小鱼和小鸭，让它们教自己游泳。
经过一段时间的学习和练习，小熊终于学会了游泳，并且发现游泳是一件非常有趣的事情。
从此以后，小熊和它的朋友们经常一起在水里玩耍。
这个故事告诉我们，勇敢尝试和不断努力是成功的关键。
小熊克服了自己的恐惧，学会了游泳，也收获了新的友谊和快乐。
同时，这个故事也鼓励孩子们勇敢尝试，不要因为害怕失败而放弃，因为只有不断尝试，才能发现更多美好的事物。
总之，儿童游戏故事不仅能够给孩子们带来快乐，还能够教育他们勇敢、坚持和合作。
希望孩子们能够通过这些故事，学会享受游戏的乐趣，培养积极向上的人生态度。
愿所有的孩子们都能快乐健康地成长，拥有灿烂的未来。
儿童游戏的游戏故事
儿童游戏的游戏故事小时候，我最喜欢和伙伴们一起玩各种有趣的游戏。
我们一起捉迷藏，踢足球，玩扑克牌等等。
通过游戏，我们不仅度过了愉快的时光，还在其中学到了许多有用的技能和知识。
下面我将分享几个我参与的儿童游戏的故事。
故事一：捉迷藏的快乐记得有一次夏天，我们几个朋友决定在公园里玩捉迷藏。
我们将公园分成了几个区域，每个人轮流当“追捕者”。
我当时是第一个开始追捕的人，而其他的孩子们则尽可能找到可以隐藏的地方。
当追捕的游戏开始后，我兴奋地跑向公园的一角，期待着寻找到所有的藏身之处。
我小心翼翼地绕过树木和灌木丛，寻找着小伙伴们的身影。
其中一个朋友躲在了草丛中，我费了很大的劲才将他找到。
又有一个朋友藏在了一个小山丘的底部，我聪明地用一些声音来引导自己找到了他。
这些经历让我学到了如何在不同的环境中寻找躲藏者，提高了我的注意力和观察力。
故事二：足球比赛的团结另一个让我难忘的游戏是足球比赛。
我们在学校的操场上组织了一场友谊赛。
队伍分为红队和蓝队，在比赛开始前，我们共同商议了比赛的规则和分工。
比赛开始后，我们纷纷展现出各自的技能和配合。
我在球场上担任守门员，负责保护球门。
我的同伴们则不断地传球和射门。
我们紧密地合作，努力防守对方的进攻，并积极地发起自己的攻击。
比赛的结果固然重要，但是我们更注重的是团队合作和友谊。
通过这个比赛，我学到了许多足球技巧，如带球，传球和射门。
还学到了合作和沟通的重要性。
这场比赛让我们更加团结，也让我爱上了足球运动。
故事三：扑克牌的智慧除了运动类游戏，我们还喜欢玩扑克牌。
这种纸牌游戏需要我们运用策略和智慧，通过隐藏和推理来获得最高分数。
我们经常在学校的午休时间或者课余时间拿出扑克牌进行游戏。
每个人都有自己的策略和技巧。
有时候我们会约定特殊规则，增加游戏的趣味性。
玩扑克牌锻炼了我们的逻辑思维和计算能力。
我们需要分析和评估牌局，同时注意他人的表情和出牌方式，从而猜测对方的手牌。
这个过程也让我们学到了如何隐藏自己的底牌，提高了我们的心理智慧。
幼儿园小班游戏：童心乐园捉迷藏游戏故事
幼儿园小班游戏：童心乐园捉迷藏游戏故事近年来，随着社会的进步和教育理念的不断更新，幼儿园教育也逐渐从繁重的学习任务中摆脱出来，注重培养幼儿的综合素质和能力。
在这样的教育理念下，游戏成为了幼儿园教育中不可或缺的一环。
而其中一种最受欢迎的游戏之一就是捉迷藏。
捉迷藏，作为一种经典的儿童游戏，常常被称为童心乐园的一部分。
它不仅能够锻炼幼儿的身体协调能力和运动能力，更重要的是，在游戏中还可以培养幼儿的交往能力和观察力。
而在这篇文章中，我们将一起回顾一场幼儿园小班的捉迷藏游戏故事，探讨这个游戏给幼儿带来的乐趣和教育意义。
1. 游戏开始在一个晴朗的上午，小班的老师带着一群活泼可爱的幼儿来到了宽敞明亮的操场上。
孩子们兴奋地跑来跑去，迫不及待地想开始这场捉迷藏游戏。
老师笑眯眯地告诉他们，今天的捉迷藏游戏有点不一样，有着特别的规则。
孩子们立刻跃跃欲试，等待着老师的指示。
2. 规则介绍老师为孩子们详细介绍了游戏的规则：一个孩子会被选为“迷藏者”，其他孩子要躲起来不让“迷藏者”发现；当“迷藏者”找到其他孩子时，被找到的孩子要和“迷藏者”一起继续找其他小伙伴。
被找到的孩子变成新的“迷藏者”，游戏继续进行。
3. 游戏进行孩子们听完规则后，立即分成了几组，开始了欢快的捉迷藏游戏。
他们纵情奔跑，找寻着同伴的踪迹，一声声欢快的笑声响彻整个操场。
有的孩子躲在树后，有的孩子躲在草丛中，惊喜和改变随处可见。
在这个过程中，孩子们不仅能够锻炼体能，更重要的是，还可以培养他们的合作精神和观察力。
4. 游戏结束在一阵热烈的追逐和躲藏后，捉迷藏游戏终于结束了。
孩子们脸上洋溢着幸福的笑容，满是对这场游戏的喜爱和回忆。
他们跑向老师，纷纷表示今天的游戏太有趣了，希望能再玩一次。
老师笑着夸奖他们都很优秀，真正的小专家。
通过这样一场童心乐园的捉迷藏游戏故事，我们可以看到，这样的游戏对幼儿的身心发展有着积极的影响。
不仅能够锻炼他们的体能和观察力，更重要的是能够培养他们的合作意识和团队精神。
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儿童游戏
小猴子，男孩
小白兔，女孩
小花猪，女孩，稍胖，
小黑狗，男孩，皮肤略黑，很结实
丢沙包
1小猴子高举着一个漂亮的沙包跑了过来：“小白兔看啊，这可是我妈妈做的新沙包。
”
2小白兔说：“那咱们来玩丢沙包吧”，小猴子说：“好啊，好啊，我去把小花猪和小黑狗找来。
”
3四个小伙伴聚在一起，分好了组。
小猴子和小白兔一组，另一边小花猪和小黑狗搭伴。
（小白兔伏在小猴子耳边说着悄悄话，小黑狗和小花猪跑到场子中间活动筋骨）
4小猴子和小白兔站在场子两边先掷沙包，小花猪和小黑狗则在场中躲沙包，两人左躲右闪，都不想被沙包打中。
（小黑狗跳起，正好躲过飞来的沙包）
5 过了一会，小猴子找到一个机会，一个漂亮的投掷，沙包击中了小花猪的腿部后落到了地上，小花猪出局了。
6 不一会，小白兔又用一个抛投，将沙包传到小猴子手中。
不等小黑狗回身，小猴子已经把他击中出局了。
7这回，轮到小猴子和小白兔躲沙包了。
小猴子身手灵活，小白兔移动快速，沙包总是从他们身边飞过，可就是碰不到他们。
（沙包从小猴子，小白兔身边飞过，两人很轻松的笑笑）
8 小花猪投沙包使不上力道，投出去的沙包一下子被小猴子接到了,“哈哈，沙包不落地，我又多了一条命。
”气得小黑狗直跺脚。
（沙包正好被小猴子接住）
9小猴子就这样连得了两条命, 小黑狗在旁边叫道：“我们可是有规矩的，上限只有三条命啊。
”（小黑狗一手拿着沙包，一手伸出3只手指，小猴子回敬一个OK的手势）
10小猴子说：“不过想要把我的这三条命都打掉，你们可要加油啊。
”大伙嘻嘻闹闹玩到了很晚。
（全景四人在玩丢沙包游戏）
丢手绢
1“丢手绢，丢手绢，轻轻的放在小朋友的后面，大家不要告诉他，快点快点捉住他，快点
快点捉住他……”
（小动物们围坐在一起）
2小黑狗轻手轻脚地将手绢放在小白兔的身后，然后偷偷地绕开。
当小白兔发现了身后的手绢时，他已经跑远了。
（小黑狗将手帕偷放在小白兔身后）
3 小白兔捡起手绢，站起身来就去捉小黑狗，可惜她离着小黑狗太远，小黑狗已经绕着小朋友们围坐的圈圈跑了一周了。
（小白兔拿着手帕去追小黑狗，前面的小黑狗边跑边回头张望）
4小黑狗跑回到小白兔原来坐的地方，乐呵呵地朝小白兔做了一个鬼脸。
因为没有及时追上小黑狗，这回轮到小白兔来丢手绢了。
（小黑狗站在小白兔兔子的位置上做了一个鬼脸）
5大家轻快地拍着手，又唱起《丢手绢》儿歌，小白兔手指夹着手绢，在小朋友们的身后慢慢地走。
（小白兔拿着手绢，眼睛看着小伙伴们）
6 小白兔正要将手绢放在小猴子的身后时，机敏的小猴子马上就发现了：“哼，小白兔我就知道你会放我这里。
”
（小猴子正回头望着小白兔，小白兔伏下身子，正要在小猴子身后放手绢，他的表情十分吃惊）
7 小猴子快速拿起手绢，没跑几步就捉住了小白兔，“哈哈，追上你了。
小白兔表演个节目吧。
”
（小猴子一手拿着手绢，一手拍着小白兔的肩膀，）
8小白兔说：“那好吧，我就给大家表演个节目，不过要小猴子和我一起配合一下喽。
”（小白兔双手指向小猴子，）
9 小猴子很痛快的答应了，他们两个给小朋友们表演了一个很精彩的节目。
（两个小伙伴给大家做表演）
10“丢手绢，交朋友，我们大家都是好朋友。
”大家手拉着手一起唱着欢快的歌。
（小伙伴们围成一圈，高兴地唱歌跳舞）
拔根儿
1秋天到了，树木掉下许多叶子，我们拿杨树叶的叶柄来做一种游戏，在小朋友的口中这叶柄称为“根儿”。
（一排高大的杨树，杨树特点：树干上有眼睛图案。
地面上有一层落叶，画面中一片杨树叶子，茎部粗壮，茎部后有光做强调）
2“嘿，小白兔，小花猪，你们做什么呢？”小猴子朝着小白兔她们走去。
“小猴子，看，我们在拔根儿呢。
”
（小白兔和小花猪面对面游戏，小猴子打招呼向他们走来）
3“拔根儿？你们女孩子也拔根儿吗？”“我们可是很厉害的，不信你可以来和我们来比试比试。
”
（小猴子挠着头，很好奇的样子，小白兔笑着向小猴子说）
4小猴子在地上寻觅来寻觅去，发现一根又粗又壮的杨树’根儿’。
5小猴子十分欣喜，心中想：我一定要赢过这些女孩子，这个拔根儿也是有讲究的，我先来’做根’。
（小猴子背对着小白兔他们，蹲在地上，手拿着’根’，回着头看着小白兔他们）
6小猴子将’根儿’最粗壮的部位慢慢折弯，又扭了几下，不时还放在土中蹭蹭。
果然，’根儿’变得更有韧性了。
（画中画，多画面，分步骤，1找到叶茎尾部比较粗的地方，2弯折，3在土中磨磨）
7小猴子拿着做好的‘根儿’就去找小白兔她们比赛。
不一会，很顺利的就将小白兔和小花猪都打败了。
（小猴子和小兔子拔根，小白兔的根已经被拔断。
旁边小花猪瞅着自己手中的断根）
8这时小黑狗来了，“小猴子，有本事来和我较量较量吧。
”说完，就从鞋子里掏出一根很黑很黑的‘根儿’。
（老树根四周冒着黑气）
9“我这老根儿可是喂了很长时间的常胜将军。
”果然，小黑狗的‘老根儿’十分厉害，仗着他，小黑狗连赢了小猴子好几把。
（小黑狗正和小猴子拔根，小猴子歪着头，表情扭曲，小猴子这边地上有一堆断根在地上。
旁边的小白兔和小花猪捂着鼻子看他们比赛）
10“哈哈，我的‘根儿’才是最厉害的。
”小黑狗神气地拿着他的’老根儿’。
可是别人都已经被那难以接受的味道吓跑了。
（小黑狗神气的拿着老黑根，其他人，捏着鼻子，四散逃跑了）
捉迷藏
1小猴子，小白兔，小黑狗到小花猪家里玩，四个小朋友决定玩捉迷藏。
2他们用石头、剪子、布来决定谁先捉，结果小花猪的运气最差。
3小猴子拿出一条红领巾，蒙住了小花猪的眼睛，让她数一百下，再开始捉。
4小猴子看了看房间，心想：“藏到哪里好呢？刚才看见小白兔钻进了大衣柜，已经不能藏到那里了……”
5“藏在两个沙发的空隙里？那儿也很隐蔽，哎呀，小黑狗已经在那里藏好了，容不下其他人了。
”
6小花猪快要数完数了，小猴子还没有想好藏到那里，急得他像热锅上的蚂蚁，在屋里来回踱步。
7小猴子看见床单又大又长，几乎可以把床给挡住。
马上钻进床底，将床单还原成原来的样子，不动了。
（小猴子往床下钻）
8 小猴子听见小花猪走了过来，马上屏住呼吸，一动不动的，生怕把地板弄出声音来。
（躲在床下的小猴子双手捂住嘴）
9床下有一双臭鞋子，小猴子实在憋不住气，就长长地喘了一口气。
正好被小花猪听见，她马上把床单一掀，发现了小猴子。
（小花猪掀开床单，看见小猴子藏在床铺下面，向小猴子一笑）
10于是轮到小猴子抓了……就这样四个小朋友玩了好几遍，一直玩到浑身淌汗，才停止。
这一天他们玩的真痛快。
（小猴子头靠着墙，蒙着脸，数着数，3个小伙伴就趁机找藏身的地方）
骑马打仗
1小黑狗找到小猴子，兴致勃勃地说：“小猴子，小猴子，我们来玩骑马打仗吧。
”“可是只有我们两个人怎么玩呢？”
（小黑狗对着小猴子说话，小猴子摸了摸脑袋瓜子）
2“看，小白兔和小花猪来了。
嘿，小白兔、小花猪和我们一起玩骑马打仗吧”小黑狗挥着手高呼。
3小白兔拉着小花猪的手跟小黑狗说：“我们可是女生，你们要当‘马’背着我们，我们就玩。
”
4“好，我们分组吧。
”“石头剪子布。
”小黑狗和小白兔分到一组，小花猪和小猴子组成另一组。
（四个小伙伴用石头剪子布来分组）
5小黑狗背着小白兔，架起马步，一副准备冲锋陷阵的样子。
再看另一边，小猴子好不容易把小花猪背上，可是他的腿却在不停地打颤。
6“小花猪啊，你真的是好重啊~”“小猴子，你是男生，男生应该都是很强壮的。
”“可我实在是背不动你啊。
”
（小猴子歪着脖子和小猪说话）
7小花猪从小猴子身上跳了下来，说：“算了，算了，还是我背你吧。
”说完，蹲下身子，将小猴子背起。
8小花猪背着小猴子，向小黑狗和小白兔猛冲了过去。
猴子顺势一拉，一下子，就将小白兔拉了下来。
9小白兔撅着嘴不服气地说：“不算，不算，你们搞突然袭击。
”“那好，咱们再来。
”
10小猴子说：“小花猪，你当’马’可真厉害。
咱们合作把他们再次打败。
”“好的，小猴子。
”就这样小伙伴们又开始了新的一局。