北师大版一年级数学下册全册电子教案

第一单元：加与减（一）

第1课时

第1单元：加与减（一）

第2课时

一、创设情境，提出问题

1、谈话引入：小朋友们喜欢玩捉迷藏的游戏吗?这节课我们通过捉迷藏这个游戏来学习数学知识。

2、出示课题: 捉迷藏。

3、出示主题图：说说图中的信息。我们一共来了（13 ）人；现在只能看到（8）人。

4、提出问题：藏起来的有几人？

二、自主探索，解决问题：

1、想一想，用什么方法计算？

2、列出算式：13-8=？

3、试一试，你会计算得数吗？13-8=5

4、集体交流不同的计算方法。学生的算法可能有A 10-8=2，3+2=5 B 8+5=13，13-8=5 C 13-3=10，10-5=5 D 13分成10和3，3-8差5个不够减，10-5=5。…………

5、摆一摆、圈一圈。摆13根小棒，从中拿出8根，可以怎样拿？在桌子上摆一摆，圈一圈。让学生理解13-8=5的算理。

三、练一练

1、用小棒和计数器做一做、算一算。11-8= 14-8= 让学生先用小棒摆一摆，然后计算出这两题的得数。（也可以用计数器做一做）

第1单元：加与减（一）

第3课时

第1单元：加与减（一）

第4课时

第1单元：加与减（一）

第5课时

第1单元：加与减（一）

第6课时

第1单元：加与减（一）

第7课时

第1单元：加与减（一）

第8课时

第二单元：观察物体

第一课时

第二单元：观察物体

第一课时

第三单元：生活中的数

第1课时

第三单元：生活中的数第1课时

第三单元：生活中的数

第1课时

第三单元：生活中的数

第1课时

第三单元：生活中的数

第1课时

一、创设情境。

1、教师出示小小养殖场的情境图，让学生观察。你从图中看到了什么？

二、探索新知。

1、学生交流看到了什么？

2、请学生用“谁多谁少”说一说。

自己说，同桌说，全班说。

通过全班说让学生正确建立谁比谁怎么多啊！多得多，多一些。谁比谁怎么少啊？少一些，少得多。

还有差不多等概念。

三、巩固新知

想一想羊有几只？

1、跑步的有86人，跳远的比跑步的少得多，跳绳的比跑步的少一些？

跳远的可能有多少人？跳绳的可能有多少人？学生选择后画圈，并说明白为什么这样选。88人（）、12人（）、76人（）。

2、猜数。

同桌合作，

方法：一人猜数，其他孩子语言提示。

例如：

甲：我想了一个两位数。

乙：是20吗？

甲：不是，比20多得多。

乙：是70吧。

甲：比70少一些。

四、小结

这节课我们学习了什么内容?你有什么收获，有什么问题吗?

第三单元：生活中的数

第1课时

第四单元：有趣的图形

第一课时

第四单元：有趣的图形

第一课时

第四单元：有趣的图形

第一课时

第四单元：有趣的图形

第一课时

第四单元：有趣的图形

第一课时

第五单元：加与减（二）

第1课时