人音版+高中音乐欣赏+《京韵大鼓》+音乐课件

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苏少版八年级下册音乐课件 4.欣赏 重整河山待后生(京韵大鼓) (共21张PPT)

苏少版八年级下册音乐课件 4.欣赏 重整河山待后生(京韵大鼓) (共21张PPT)

听音乐:
说说这段曲艺是属于 南方还是北方? 你的判断依据是什么?
京韵大鼓
京韵大鼓又称“京音大鼓”,形成于清 末,盛行于20世纪20年代。因演员演唱时 兼打檀板和皮鼓,且用北京语音演唱而得 名。其音乐清新流利,唱腔与伴奏融为一 体,主要流行于我国北方京、津地区,唱 腔属板腔体,伴奏乐器以三弦、四胡为主。 京韵大鼓名家有刘宝全、骆玉笙等。
《忆江南》和《重整河山待后生》比较苏州弹 词与京韵大鼓有何不同?
曲名
流 行地 区 方 言 曲 调 伴奏 风格
重整河山待后生 我国北方 用北京语 清新 鼓板 字正腔圆 京津地区 音演唱 流利 大三弦 刚劲洒脱 壮美豪放
忆江南
苏州及江 以吴语为 优美 琵琶 轻歌慢捻
浙沪一带 中心的方 流畅 小三弦 秀丽委婉
言演唱
优雅委婉
教师小结:
我国的曲艺艺术源远流长,历史悠 久,是我国民族民间音乐的重要组成部 分,在绚丽多姿的世界艺术长廊中独树 一帜,通过今天我们学习,了解了我国 代表性的曲艺音乐,希望同学们对我国 的曲艺音乐感兴趣,增强民族意识和爱 国主义情感!
曲 坛音韵
相声 以说为主的曲艺形式
还有以唱为主的曲艺形式,也有 又说又唱的。 所以人们把曲艺艺术称为说唱艺 术。
天津快板
曲艺曲种,天津快板是由天津时调演变而来, 句式灵活,几言皆可,但要求上下句对仗,尾 字押韵,,风格粗犷、明快。伴奏乐器:竹板 大三弦和扬琴等。是由群众自发创造并发展起 来的。这种快板完全以天津方言来表演,在形 式上采用了数来宝的数唱方式及快板书所用的 节子板,用三弦伴奏,别具一格。天津快板风 格粗纩、爽朗、明快、幽默,有着浓厚的生活 气息和地方风味。深受天津人的喜爱,也为其 他省市群众所喜爱。

人音版高中音乐必修音乐鉴赏第三单元第6节鼓乐铿锵课件(2)

人音版高中音乐必修音乐鉴赏第三单元第6节鼓乐铿锵课件(2)
• 片段1:引子---寂静的森林(鼓、木鱼) • 片段2:老虎的吼声(鼓的轮奏、钹的磨
动) • 片段3:老虎的步态声(松弛地敲鼓,从
鼓边到鼓中央) • 片段4:音乐的变化(急促、追赶似的) • 片段5:老虎的磨牙(刮鼓边)
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总结
三种形式: 1、“打溜子” 2、“鼓吹乐” 3、“吹歌” 速度的表示:快、慢 力度的表示:强、弱
节奏练习
17
《童谣》为北京市城区内流传的 一首儿歌——《打花巴掌》,是儿 童们在游戏过程中反复吟唱的歌曲。 歌词反映了北京市人民群众的日常 生活,歌曲节奏明快,旋律流畅。 乐曲表现了一种欢快、活泼、诙谐 的音乐情绪。
18
《童谣》是一首“吹歌”。 “吹 歌”是“鼓吹乐”中的一个类别, 它以吹管乐器为主,打击乐器为辅。
15
请同学们欣赏并思考:
新的乐器,请同学们仔细听一下,这种 新乐器是什么呢?
鼓 《滚核桃》是一首“鼓吹乐”。“鼓吹 乐”又称“鼓乐”,是一种在中国农村流 传最广的,以吹奏乐器和打击乐器为主的 民间器乐合奏。黄门鼓吹(宫廷宴会)、 骑吹(帝王贵族马上演奏)、箫铙歌(祭 祀狩猎)、横吹(随军演奏)。
16
中国的传统音
乐文化博大精深, 多姿多彩。希望同 学们课后多听一些 民族音乐,多收集 民族民间的音乐资 料,使自己健康成 长,并且将民族音 乐文化发扬光大!
22
谢谢!
23
节奏练习:
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童谣
打花巴掌呔,正月正,正月十五闹花灯; 打花巴掌呔,二月二,老太太爱吃白糖棍儿; 打花巴掌呔,三月三,老太太爱逛万寿山; 打花巴掌呔,四月四,老太太爱逛白塔寺; 打花巴掌呔,五月五,老太太爱吃大白薯; 打花巴掌呔,六月六,土豆萝卜烧牛肉; 打花巴掌呔,七月七,牛郎织女会佳期。

丑末寅初京韵大鼓高中音乐花城版音乐鉴赏课件

丑末寅初京韵大鼓高中音乐花城版音乐鉴赏课件

腰系丝绦 足下蹬着福履 怀里包着书包
一步三摇 脚步儿仓皇
他是走进了这个书房
8 绣房的佳人要早起
我只见她面对着菱花 云分两鬓
鬓上戴着鲜花 花枝招展那她是俏梳妆
9 牧牛童儿不住地连声声唱
我只见他头戴着斗笠 身披着蓑笠 下穿水库
足下蹬着草鞋 腕挂藤鞭 倒骑牛背
口横短笛 吹的是自在逍遥
吹出这个山歌儿是野调无腔
我爱祖国,但用的是奇异的爱情!
1 丑末 寅初 日转扶桑 我猛抬头 见天上星 星共斗 斗和辰 它是渺渺茫茫 恍恍惚惚 密密匝匝 直冲霄汉那 减去了辉煌
2 一轮明月 朝西坠 我听也听不见 在那花鼓谯楼上 梆儿听不见那敲 钟儿听不见那撞 锣儿听不见那筛 这个铃儿听不见那晃 那些值更的人儿他沉睡如雷 梦入了黄梁
❖ 被誉为“金嗓歌王” 。 1989年获“金唱片” 大奖。
我爱祖国,但用的是奇异的爱情!
❖ 京韵大鼓又叫“京音大鼓”。 ❖ 属于鼓词类曲艺音乐。 ❖ 刘宝全改以北京的语音声调来吐字发音。
我爱祖国,但用的是奇异的爱情!
《丑末寅初》
——中国传统曲艺
“丑末寅初”是指哪个时间段?
我爱祖国,但用的是奇异的爱情!
这不绕过了小溪旁
我爱祖国,但用的是奇异的抬头 见天上星 星共斗 斗和辰
它是渺渺茫茫
恍恍惚惚 密密匝匝
直冲霄汉那 减去了辉煌
5. 打柴的樵夫就把这个高山上 遥望见山长着青云 云罩着青松 松藏古寺 寺里隐着山僧 僧在佛堂上 把那木鱼敲得响乒乓 他是念佛烧香
我爱祖国,但用的是奇异的爱情!
我爱祖国,但用的是奇异的爱情!
丑末寅初
——京韵大鼓
我爱祖国,但用的是奇异的爱情!
我爱祖国,但用的是奇异的爱情!

高中音乐花城版音乐鉴赏必修《丑末寅初(京韵大鼓)》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案

高中音乐花城版音乐鉴赏必修《丑末寅初(京韵大鼓)》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案

高中音乐花城版音乐鉴赏(必修)第二单元《丑末寅初(京韵大鼓)》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公
开课教案
【省级名师教案】
1教学目标
1、聆听京韵大鼓《丑末寅初》,感受作品的演唱特点。

2、鉴赏、体验骆派京韵大鼓的演唱风格特点。

3、了解有关京韵大鼓的基础知识。

2学情分析
被流行音乐笼罩的学生,对京韵大鼓、苏州弹词的了解的并不多,拖着长腔的音调也不是很喜欢。

对学生所了解的中国传统民族艺术,尤其是曲艺、戏曲部分我做了一些调查:60%~~70%的学生并不是很了解,有10%~~20%的学生是从姊妹艺术侧面了解的:如影视歌曲的民族风格元素,电影《霸王别姬》中的戏曲人生;或是郭德纲的相声等等,有5%~~10%的学生浅显的了解一些,但也知之甚少,课他们求知欲强,好奇心大的特点努力跟随老师学习。

3重点难点
重点:聆听京韵大鼓《丑末寅初》,感受作品的演唱特点。

难点:鉴赏、体验骆派京韵大鼓的演唱风格特点。

4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【导入】引趣
课件中罗列的艺术种类,请学生挑选属于曲艺的艺术形式。

教师演唱两段:天津时调《秋景》
京韵大鼓改编的歌曲《重整河山待后生》。

人音版高一音乐鉴赏《鼓乐铿锵》课件设计PPT文档共34页

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0















谢谢!
36、自己的鞋子,自己知道紧在哪里。——西班牙
37、我们唯一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科
xiexie! 38、我这个人走得很慢,但是我从不后退。——亚伯拉罕·林肯
39、勿问成功的秘诀为何,且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳
文 家 。汉 族 ,东 晋 浔阳 柴桑 人 (今 江西 九江 ) 。曾 做过 几 年小 官, 后辞 官 回家 ,从 此 隐居 ,田 园生 活 是陶 渊明 诗 的主 要题 材, 相 关作 品有 《饮 酒 》 、 《 归 园 田 居 》 、 《 桃花 源 记 》 、 《 五 柳先 生 传 》 、 《 归 去来 兮 辞 》 等 。
人音版高一音乐鉴赏《鼓乐铿锵》课 件设计
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7、翩翩新 来燕,双双入我庐 ,先巢故尚在,相 将还旧居。
8


嗟身后名源自,于我若



9、 陶渊 明( 约 365年 —427年 ),字 元亮, (又 一说名 潜,字 渊明 )号五 柳先生 ,私 谥“靖 节”, 东晋 末期南 朝宋初 期诗 人、文 学家、 辞赋 家、散
40、学而不思则罔,思而不学则殆。——孔子

【2024版】2021年《大鼓和小鼓》PPT课件下载优选演示

【2024版】2021年《大鼓和小鼓》PPT课件下载优选演示
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大鼓和小鼓
你们都认识它吗?
欣赏歌曲动画,歌曲是什么情绪的呢?
大鼓和小鼓分别是什么声音呢?
请同学们跟随老师一起学唱歌曲。
同学们,你能模仿大鼓和小鼓的演奏动 作吗?请跟随歌曲伴奏边演唱边按节 拍做动作。
请同学们仔细听,猜一猜这是什么声音? 这两种声音有什么不同? 你还能说出生活中哪些强弱不同的声音?
请用强弱不同的力度,表现大鼓和小 鼓,这样歌曲会更好听。
7 、做决定之前仔细考虑,一旦作了决定就要勇往直前、坚持到底。 6 、凡事要三思,但比三思更重要的是三思而行。 10 、能打败不安的,只有安定,能给予救赎的,只有自己。 14 、做正确的事,再把事情做正确。 14 、做正确的事,再把事情做正确。 19 、扭曲的身影,企望太阳光来赐予正直,那是徒劳的。 9 、如果大海里没有风浪,海燕绝不会美名远扬。 7 、机会只对进取有为的人开放。 4 、别人能做到的事,我一定也能做到。 11 、世界上最伟大的事,莫过于为理想而奋斗。 12 、成你做了什么,而要问你为别人做了什么。 20 、选择一条适合自己的路坚持走下去,只要坚持,就会取得成功。 7 、人的潜能是一座无法估量的丰富的矿藏,只等着我们去挖掘。 5 、面对抉择,目光要长远。只有目标正确,结果才会圆满。 10 、成功便是站起比倒下多一次。 14 、最经验为顾问。 18 、世界上没有做不到的事,只有不想做的事。

人音版高中音乐必修音乐鉴赏第三单元第6节鼓乐铿锵课件

人音版高中音乐必修音乐鉴赏第三单元第6节鼓乐铿锵课件
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1、认识鼓,了解鼓的音色和基本演 奏技法。
2、学习乐曲中较为简单的节奏型。
10
打溜子《锦鸡出山》
根据湖南土家族“打溜子”改编的一首器 乐曲,乐曲表现了人们热爱生活的乐观情 趣。
乐器:马锣、大锣、头钹、二钹。 乐曲内容多描绘动物形象及表现劳动的生
活情景。多用于丰收、节日、喜庆活动。
乐曲以锦鸡为描写对象,通过几种打击乐 器特有的音色及多变的演奏技法,生动地 刻画锦鸡的各种生活动态,并借此表现土 家族人民热爱生活的乐观情趣。
丰富多彩的民间器乐
1.说说你认识的民族乐器?
1
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思考
• 在我国历史上鼓都有哪些作用?
祭祀、乐舞、打击敌人鼓舞士气、驱除猛兽等
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鼓舞弦动——丰富的民间器乐
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鼓的种类
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山西绛州鼓乐,乐曲包括了头 、身、尾三个组成部分。
乐曲采用了多种演奏技法, 表现农民采摘核桃之后,集 中装袋、运到房顶上,然后 铺开核桃晒、核桃滚散开来 、滚落地上等情景,借以抒 发丰收时的欢快喜悦心情。
足的形象。
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打溜子的典型节奏
呆配 呆配 ︱呆配 当 :‖ 呆配 当 :‖ 当 — :‖
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作业
搜集有关当地鼓吹乐的文字,音响资料将 其记录下来,在班上进行交流。
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乐曲表现了哪些场景?
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锦鸡。乐曲采用上下句对偶 及螺蛳结顶的手法陈述音乐内容。
结队出山:揭示锦鸡由少而多,由静而动 的结队出山的情景。
溪间戏游:表现锦鸡嬉戏的欢乐情景。 众御顽敌:表现发现敌情、与敌对峙、向
敌进攻、群起而攻、敌人退却逃跑等形象。 荣归:表现锦鸡胜利后昂首阔步、神气十

新人音版高一全一册必修1 第六节 鼓乐铿锵(课件+素材)(32张)

新人音版高一全一册必修1 第六节 鼓乐铿锵(课件+素材)(32张)
课本45页
连线题,为以下乐器分类: 土 丝 石 竹
拉弦乐器 吹奏乐器 弹拨乐器 打击乐器
敲起鼓来打起锣:
【合成】
课本47页
课后作业:
• 搜集本地鼓吹乐的文字、音像资料,将其 记录下来。尤其要关注本地鼓吹乐流传情 况。
1、谁要是自己还没有发展培养和教育好,他就不能发展培养和教育别人。2022年2月13日星期日下午7时10分50秒19:10:5022.2.13 2、一年之计,莫如树谷;十年之计,莫如树木;终身之计,莫如树人。2022年2月下午7时10分22.2.1319:10February 13, 2022 3、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已,而提出新的问题,却需要有创造性的想像力,
异同之处?为什么要这么处理呢? 相同:都是散板,都以轮奏为主。 不同:速度变化上,“头”部分是 慢起渐快,“尾” 部分是快起渐慢。
花巴掌 打花巴掌 打花巴掌 打花巴掌
呔, 正 月 呔, 二 月 呔, 三 月 呔, 四 月 呔, 五 月 呔, 六 月 呔, 七 月
鼓乐铿锵
课下作业反馈:
我国民族民间乐器的分类
• 《三字经》:“匏土革,木石金。丝与 竹,乃八音。”
• 民间乐器按制作材料划分(八音):
• 金、石、丝、竹、匏、土、革、木。








我国民族民间乐器的分类: 按演奏方式划分: ❖ 吹奏乐器
❖ 拉弦乐器
❖ 弹拨乐器
❖ 打击乐器
正, 二, 三, 四, 五, 六, 七,
正月 老 太太 老 太太 老 太太 老 头儿 土豆 牛郎
十五 要吃 爱逛 爱逛 爱吃 萝卜 织女

人音版高中音乐必修音乐鉴赏第三单元第6节 鼓乐铿锵 课件(共17张PPT)

人音版高中音乐必修音乐鉴赏第三单元第6节 鼓乐铿锵  课件(共17张PPT)

2/4 X X Ι X X Ι X X Ι X X ΙΙ 2/4 0X X Ι 0X X Ι 0X X Ι XX X ΙΙ 2/4 XXX XX Ι XXX XX Ι XXXX XX Ι XX X ΙΙ 2/4 XX XX XX XX XX...
“打溜子”是土家族地区流传最广的一种古老的民间器 乐合奏,它历史悠久,曲牌繁多,技艺精湛,表现力丰富, 是土家族独有的艺术形式。由溜子锣、头钹、二钹、马锣组 成的打溜子乐队。
高中音乐鉴赏
第三单元 鼓舞弦动—丰富的民间器乐
第六节 《鼓乐铿锵》
人民在坚固的且一般为圆 桶形的鼓身的一面或 双面蒙上一块拉紧的 膜。鼓可以用手或鼓 棒敲击出声。
中国鼓种类
《滚核桃》山西绛州鼓乐
1. 欣赏《滚核桃》片段,通过鼓乐的演奏,音乐描写了 怎样的场面? 2.聆听乐曲的演奏形式有什么变化?轮奏?齐奏?你听出 了几种击打方法? 3.它所表现的音乐情绪是什么?
《结队出山》
稍快
2/4 X X Ι XX X Ι XX XXX Ι XXXX XΙΙ
《溪涧戏游》
欢快的 2/4 X X Ι XX X Ι X X Ι XX X Ι 1/4 X Ι 2/4 XX XXX Ι XXXX XXX ΙΙ
《众御顽敌》
由慢渐快 XX XX XX XX XX ...
《荣归》
中速 2/4 XX X Ι XXXX X ΙΙ
本课小结
课后拓展
1.了解更多的中国民间音乐知识。 2.与同学组成小组,进行基本的节奏练习,编一小 段节奏组合。 3.预习课本第七节《丝竹相和》的相关内容。
谢谢观赏
《锦鸡出山》是一 首根据湖南土家族人 民喜闻乐见的民间音 乐“打溜子”改编的 乐曲。乐曲以锦鸡为 描写对象,通过几种 打击乐器特有的音色 及多变的演奏技法, 生动地刻画了锦鸡的 各种生活动态,并借 此表现了土家族人民 热爱生活的乐观情趣。

九年级音乐上册《丑末寅初》PPT课件

九年级音乐上册《丑末寅初》PPT课件

京韵大鼓的艺术特点
基本鼓点——老七点
练习老七点
练习老七点
京韵大鼓的艺术特点
伴奏乐器
大三弦
京韵大鼓的艺术特点
伴奏乐器
大三弦
琵琶
四胡
京韵大鼓的艺术特点
固定前奏
聆听、判断
哪段是京韵大鼓的前奏?
知识回顾
01 历史起源
02 表演形式
清朝“木板大鼓” 一人站唱、自击鼓板
03 伴奏乐器
04
老七点
05 固定前奏
完整欣赏
1 作品描写了什么情景?
(1)天文地理的描写; (2)值更人梦入黄粱;
(3)举子匆匆行路赶考; (4)渔翁解缆起航;
(5)樵夫砍柴,寺僧念佛;(6)农夫下田耕地;
(7)学生勤奋攻读;
(8)佳人早起梳妆打扮;
(9)牧童吹笛自在逍遥。
完整欣赏
2 曲调、唱词有什么风格?
曲调:抒情委婉、质朴爽朗 唱词:富有文学性 “见天上星,星共斗,斗和辰” “渺渺茫茫、恍恍惚惚、密密匝匝” “梆儿听不见(那)敲, 钟儿听不见(那)撞, 锣儿听不见(那)筛, 铃儿听不见(那)晃”
(人音版)音乐九年级上册课件
《丑末寅初》
复习与回顾
1.模仿学唱《前门情思大碗》,体 会歌曲的行腔方式,感受曲艺唱腔的韵味;
2.简单了解歌曲所融入的“单弦岔曲” 和“北京琴书”两个曲种,感受其音调特点。
欣赏、感受
表演 形式 一人站唱、自击鼓板 唱腔 韵味 京味儿
京韵大鼓
京韵大鼓的历史起源
由清朝时的“木板大鼓” 发展而来,流行于京津两地, 已被列入“国家级非物质文化 遗产名录”。
《丑末寅初》
是京韵大鼓的传 统曲目,又名《三春 景》,常作开场前或 返场时演唱的段子。

人音版高中音乐必修音乐鉴赏第三单元第6节鼓乐铿锵课件 (5)

人音版高中音乐必修音乐鉴赏第三单元第6节鼓乐铿锵课件 (5)

(锣)
(钹) (双响筒)
“螺丝结顶”
将原有的乐句逐步紧缩,直至最后形成简洁的顶端。
14
“螺丝结顶”节奏练习(巩固)
ⅹⅹ ⅹⅹ |ⅹⅹ ⅹ | ⅹⅹ ⅹ | ⅹ|
15
清锣鼓和鼓吹乐
• 在民间把纯打击乐曲称之为清锣鼓 • 鼓吹乐指以打击乐器、吹奏乐器等合奏形
式为主的音乐
16
• 今天我们一同欣赏体验了清锣鼓的独特魅 力,像这样优秀的民族器乐曲还有很多很 多。同学们平时都很喜欢带有流行元素的 音乐,希望大家能够认识到,我们的民族 音乐才是我们中华之瑰宝,民族之骄傲。
练习
11
“身” 和 “尾”(展现晾晒核桃的场 景)
“身”的骨干节奏:
“身”----为乐曲的主体部分,有明确的节奏,采用多种演奏技 法,使音乐情绪显的丰富多彩。 “尾”----也是散板,节奏逐渐松弛下来。
练习
12
头:(敲桌) 身:(击掌)
袖珍“滚核 桃”
尾:(跺脚)
组合练习
13
2/4
(鼓)
音乐创作手法
9
滚核桃
乐曲由六面大鼓加一面拍板完成
乐曲采用多种演奏手法,表现了农民秋收 时节,在房顶晾晒核桃的情景以及他们丰收时 喜悦的心情
乐曲的结构是“头—身—尾”
10
“头”(展现核桃滚落的场景)
(听)这段鼓乐速度?力度? 速度:先慢再快,再由快 到慢。 力度:渐强再渐弱。
“头”---为散板,带有引子的性质, 节奏由松到紧,渲染气氛。
2/4 ⅹ ⅹ ∣ ⅹⅹ ⅹ ∣ⅹ ⅹ ∣ ⅹⅹ ⅹ ∣∣
5
音色: 鼓面:强而有力,浑厚结实。 鼓边:力度其次,较生硬。 鼓锤:响亮,但有点生硬。 鼓钉:金属音色,尖锐。

京韵大鼓

京韵大鼓
由河北省沧州、河间一带流行 的木板大鼓发展而来,形成于京 津两地。
ห้องสมุดไป่ตู้
由河北省沧州、河间一带流行的 木板大鼓发展而来,形成于京津两 地。河南木板大鼓传入天津、北京 后,刘宝全改以北京的语音声调来 吐字发音,吸收石韵书、马头调和 京剧的一些唱法,创制新腔,专唱 短篇曲目,称京韵大鼓,属于鼓词 类曲艺音乐。
骆玉笙
艺名小彩舞,她在70余年的京韵大鼓艺 术生涯中,研习继承前辈的艺术成就,博采 众家之长,以孜孜不倦的探索和努力,创立 了以字正腔圆、声音甜美、委婉抒情、韵味 醇厚为特色的“骆派”京韵,开拓了京韵大 鼓艺术的新生面,达到了这一艺术形式的高 峰;其代表曲目有《剑阁闻铃》、《丑末寅 初》、《红梅阁》、《子期听琴》、《和氏 璧》及电视连续剧《四世同堂》演主题歌 《重整河山待后生》等;曾任第五、六、七、 八届全国政协委员,中国文联荣誉委员,中 国曲艺家协会主席、名誉主席、天津市文联 副主席。

人音版音乐九下第4单元《鼓乐》PPT教学课件

人音版音乐九下第4单元《鼓乐》PPT教学课件


11 莫等闲白了少年头,空悲切。

意思是:不要虚度年华,不然到了满头白发之时,只有徒叹奈何了。出自(宋)岳飞《满江红》。

6 非学无以广才,非志无以成学。

意思是:不学习便无法增长才于,没有志向就难于取得学业上的成功。出自《诸葛亮集•诫子书》。

7发愤忘食,乐以忘忧,不知老之将至。

意思是;下决心学习,连吃饭也忘记了;有所心得便高兴得忘记了忧愁,不知道老年就要逼近了。出自《论语•述而》。


8功崇惟志,业广惟勤;惟克果断,乃罔后艰。
非洲鼓常使用于两种情况,一是作为 背景,为舞蹈、歌唱和其他乐器伴奏;二 是独立进行演奏的鼓乐。除了时值等分、 律动规则的分节奏以及时值不等、节拍不 规则的加节奏,非洲鼓还常采用多种节奏 形成多声部复杂的节奏织体。
非洲鼓乐能采用一种独立的、旋律 式的节奏进行,通过各种演奏技巧来变 换音色,通过鼓的音色的明暗变化,形 成节奏主题及其变奏,甚至可形成交响 式的主导动机,在此基础上产生非洲鼓 语,用以传递信息:召集部落、宣告酋 长到来、宣告战争或和平、相当于说话 的词语句子、叙述部落历史、传承生活 技能、战斗技能等。
90年代末期,由于国际市场黄金、可可价格下跌 等外部因素的冲击,加经济深陷困境,财政赤字剧增, 货币塞地大幅贬值。2002年加入“重债穷国倡议”。 2004年经国际货币基金组织确认达到重债穷国经济完 成点,开始获西方国家大幅减债。2007年,加发现石 油资源,探明储量约12亿桶,2010年底实现商业开采。 按世界银行标准,加自2010年起从低收入国家进入中 等偏低收入国家行列。

激励学生学习的名言警句

51关于学习或励志的名言警句

1百川东到海,何时复西归;少壮不努力,老大徒伤悲。
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打柴的樵夫就把这个高山上,遥望见,云淡淡、雾茫茫,山长着 青云、云罩着青松,松藏着古寺、寺里隐着山僧,僧在佛堂上把 那木鱼儿敲得响乒乓啊,他是念佛烧香。农夫清晨早下地,拉过 了牛套上了犁,一到南洼去耕地,耕的是春种秋收、收仓闭户, 奉上那一份钱粮。念书的学生走出了大门外,我只见他,头戴着 方巾,身穿着蓝衫,腰系丝绦,足下登着云履,怀里抱着书包, 一步三摇,脚步儿仓皇,他是走进了书房。绣房的佳人儿要早起, 我只见他,面对着菱花,云分两鬓、鬓上戴着鲜花,花枝招展哪, 是俏梳妆。牧牛童儿不住地高声唱,我只见他,头戴着斗笠,身 披着蓑衣,下穿水裤,足下登着草鞋,腕挎藤鞭倒骑牛背、口横 短笛,吹的是自在逍遥,吹出来的那个山歌儿是野调无腔,这不 越过了小溪旁。(甩板)
骆玉笙
全国政协第七、八届委 员、原中国曲艺家协会 主席、著名曲艺表演艺 术家骆玉笙同志因病于 2002年5月5日凌 晨1时40分逝世,享 年89岁。
骆玉笙创作成就
骆玉笙从事京韵大鼓演唱几十年,她的京韵艺术已 经达到炉火纯青的地步,在当今中华民族文化史上 独占一席,骆玉笙在几十年的艺术实践中,以“刘 派”为基础,博采众家之长,充分运用和发挥她那 甜美的嗓音,宽广的音域,逐渐形成了令观众喜爱 的“骆派”京韵大鼓,蜚声曲坛,被誉为“金嗓鼓 王”。骆玉笙的代表作有《剑阁闻铃》、《丑末寅 初》、《伯牙摔琴》、《子期听琴》、《红梅阁》 等曲目,几十年来让听众百听不厌,在演唱传统名 篇的同时,她还积极参加新编曲目的演唱,其中 《光荣的航行》、《卧薪尝胆》、《和氏璧》、 《珠峰红旗》等最具影响。骆玉笙演唱了多半个世 纪的《剑阁闻铃》,如今已成为一代绝唱,著有 《骆玉笙京韵大鼓集》。

京韵大鼓重歌唱,专唱短篇曲目。刘宝全擅唱金戈铁马的“三国”故
事,如《长坂坡》、《赵云截江》、《草船借箭》等。白云鹏则擅唱《红
楼梦》故事,如《祭晴雯》、《黛玉悲秋》、《宝玉娶亲》等。京韵大鼓
除演唱有故事情节的曲目外,还演唱纯抒情的写景小段。如《丑的历史。自上世纪20年代以后,女演
员良小楼、章翠凤、骆玉笙、孙书筠、阎秋霞、小岚云等如雨后春笋般登
上了京韵舞台,她们在唱腔和表演方面都有新的拓展,从而使京韵大鼓更
受到广大听众的青睐。

中华人民共和国成立后,京韵大鼓得到了长足的发展。艺人成了人民
的演员和艺术家,除演唱流传下来的传统曲目外,还新编及创作了许多反
映现实生活的新曲目。如《光荣的航行》、《珠峰红旗》、《急浪丹心》、
及至民国初年,伴随资本主
义经济萌芽,城市数量猛增, 大大促进了说唱艺术的 发
呈。我们今天所见到的曲艺品
种,大多为清代至民初曲种的 流传。
展.
京韵大鼓
清末民初形成并流行于北京、天津地区。由当时的鼓书艺人刘宝全等把原 用河北语音演唱的木板大鼓改用北京语音演唱,广泛吸收京剧唱腔及北京 流行的民间曲调创制新腔,并在木板大鼓原有伴奏乐器三弦外,增加了四 胡和琵琶,形成了一直流传至今的京韵大鼓。京韵大鼓有以刘宝全、白云 鹏、张小轩为代表的“刘”、“白”、“张”三大流派。其中以刘宝全的 艺术造诣最高,贡献最大,时人称其为“鼓界大王”,尊为一代宗师。继 三大流派之后,又有白凤岩、白凤鸣兄弟创造的“少白派”。
到了唐代,讲说市人小 说和向俗众宣讲佛经故 事的俗讲的出现,大曲 和民间曲调的流行,使 说话伎艺、歌唱伎艺兴 盛起来,自此,曲艺作 为一种独立的艺术形式 开始形成。
概述2
即一方面是城市周边地带赋有
到了宋代,由于商品经济的 发展,城市繁荣,市民阶层 壮大,说唱表演有了专门的
浓郁地方色彩的民间说唱纷纷 流向城市,它们在演出实践中 日臻成熟,如道情、莲花落、 凤阳花鼓、霸王鞭等;一方面
曲艺欣赏
一.曲艺发展概述 二.《丑末寅初》京韵 大鼓
曲艺发展概述
曲艺是中华民族各种说唱艺 术的统称,它是由民间口头 文学和歌唱艺术经过长期发 展演变形成的一种独特的艺 术形式。 曲艺发展的历史源远流 长。早在古代,我国民间的 说故事、讲笑话,宫廷中俳 优(专为供奉宫廷演出的民 间艺术能手)的弹唱歌舞、 滑稽表演,都含有曲艺的艺 术因素
场所,也有了职业艺人,说 一些老曲种在流布过程中,结
话伎艺,鼓子词、诸宫调、 唱赚等演唱形式极其昌盛, 孟元老的《东京梦华录》、 耐得翁的《都城纪胜》都对
合各地地域和方言的特点发生 着变化,如散韵相间的元、明 词话逐渐演变为南方的弹词和 北方的鼓词。这一时期新的曲 艺品种,新的曲目不断涌现,
此作了详细记载。明清两代 不少曲种已是名家辈出流派纷
欣 赏《丑末寅初》
丑末寅初日转扶桑,我猛抬头,见天上星,星共 斗、斗和辰,它是渺渺茫茫、恍恍忽忽、密密匝 匝,直冲霄汉减去了辉煌。一轮明月朝西坠,我 听也听不见,在那花鼓谯楼上,梆儿听不见敲, 钟儿听不见撞,锣儿听不见筛呀这个铃儿听不见 晃,那些值更的人儿他沉睡如雷,梦入了黄粱。 架上的金鸡不住地连声唱,千门开、万户放,这 才惊动了行路之人,急急忙忙、打点着行囊,出 离了店房,遘奔了前边那一座村庄。渔翁出舱解 开缆,拿起了篙,驾起了小航,飘飘摇摇晃里晃 当,惊动了那水中的那些鹭鸶、对对的鸳鸯,它 是扑扑楞楞两翅儿忙啊,这不飞过了那扬子江! (甩板)
骆玉笙
骆玉笙 (1914─2002)女。京韵大 鼓表演艺术家,中国曲艺家协会名 誉主席。天津人,生于上海。艺名 小彩舞、筱彩舞。出生6个月时被 卖给天津艺人骆彩武,改姓骆。七 岁开始学京剧,9岁拜苏焕亭为师 学唱京剧老生。1926年登台演 出。1931年改唱京韵大鼓。1 934年拜韩永禄为师学京韵大鼓, 承刘宝全派。1939年首次在北 京演出。 建国后,历任天津市曲艺团演 员、副团长,全国文联委员,中国 曲艺家协会副主席、主席、名誉主 席,天津政协常委,天津市表演艺 术咨询委员会委员,天津文学艺术 界联合会副主席,第四届中国曲艺 家协会名誉主席。1979年加入 中国共产党。1994年1月被聘 为中国艺术研究院特约研究员。是 第五至八届全国政协委员。
《韩英见娘》、《白妞说书》等。同时,还培养了一代又一代年轻演员。
有成就的如赵学义(白派)、杨凤杰(刘派)、刘春爱(骆派)、钟玉杰(刘派),
他们已成为曲艺舞台上深受广大观众欢迎的京韵
《丑末寅初》
《丑末寅初》又名《三春景》, 是京韵大鼓历经几代艺人传唱 不绝,脍炙人口的传统唱段。 全曲由九对句子,每个下句均 是多层次的长句。早年只作为 《南阳关》的“帽儿”演唱后 成独立唱段。刘派、骆派的传 人均擅演。作品以极简练的笔 触,形象地描述了在丑末寅初 这一时辰里,中国古代人民的 生活景况,犹如一幅生动古朴 的画卷。它的腔调流畅,节奏 活泼,短句大腔搭配巧妙。从 悠扬婉转的唱腔中,使人们得 到充分的艺术享受。
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