教师招聘考试初中化学考试大纲电子教案
招教考试初中化学教案
招教考试初中化学教案
教学内容：化学元素、化合物和反应
教学目标：
1. 理解化学元素与化合物的基本概念；
2. 掌握常见化学反应类型及其特点；
3. 能够分析化学反应过程及相关问题。
教学重点和难点：
重点：化学元素与化合物的区分、常见化学反应类型的掌握；
难点：化学反应的逻辑推理与问题解析。
教学准备：
1. 教科书：初中化学教材；
2. 图例：化学反应示意图；
3. 实验器材：试管、试剂等。
教学过程：
一、导入
1. 利用图例展示几种常见的化学反应，引发学生对化学反应的兴趣；
2. 提出问题：化学反应中的物质变化是如何发生的？
二、讲解
1. 讲解化学元素和化合物的区别与联系；
2. 简要介绍几种常见的化学反应类型：化合反应、分解反应、置换反应、氧化还原反应等；
3. 解释化学反应过程中的能量变化及其影响。
三、实验
1. 进行一个简单的化学反应实验，观察反应结果；
2. 让学生根据实验现象和反应方程式分析该化学反应的类型。
四、讨论与总结
1. 鼓励学生提出问题，并讨论逐一解决；
2. 总结本节课所学内容，强化化学元素、化合物和反应类型的掌握；
3. 帮助学生解决相关问题，提高化学思维能力。
五、作业
出相关练习题，让学生巩固所学内容，并提倡学生独立思考解答。
教学反思：
通过本节课的教学，学生在区分化学元素与化合物，掌握化学反应类型方面有了更深入的
理解。
教师在设计本节课教案时，应结合学生实际情况和兴趣点，创设多种教学实践形式，提高学生的学习兴趣和主动性。
招教考试初中化学面试教案
招教考试初中化学面试教案
教学内容：化学基础知识
教学目的：通过面试教案，考察学生对化学基础知识的理解和掌握程度。
教学重点：化学中的基础概念和原理。
教学难点：能否运用基础知识解决问题。
教学步骤：
一、导入（5分钟）
1. 通过问答的形式，引导学生回忆化学的基础知识。
2. 激发学生对化学的兴趣，让学生主动参与。
二、教学（20分钟）
1. 讲解化学的基础概念：原子、分子、离子等。
2. 引导学生理解化学反应中的平衡、速率等概念。
3. 结合实际例子，让学生理解化学在日常生活中的应用。
三、练习（15分钟）
1. 布置一些化学题目，让学生独立完成并解答。
2. 收集学生答案，进行讨论和解析。
四、总结（5分钟）
1. 总结本节课学习的重点和难点。
2. 鼓励学生积极参与化学学习，培养其对化学的兴趣和热情。
五、作业（5分钟）
1. 布置适量的化学作业，巩固学生所学知识。
教学反思：通过面试教案，可以全面地考察学生对化学知识的把握程度，及时发现学生的不足之处，为今后的教学提供参考。
同时，也能够激发学生对化学学习的兴趣，提高学习的积极性。
教师职称评定教师招聘考试面试初中化学教案(65页)
（三）情感态度与价值观:激发学习化学的兴趣
教学重点和难点
（一）教学重点：金属的化学性质，置换反应的概念，金属活动性顺序表
本课的实验探究活动需要提前一周布置学生预习和准备，因此教师要预先计划好教学进度并做好课前的实验指导，否则很难达到预期效果。
8.2金属的化学性质
学校：
授课教师：
教材版本：人教版九年级《化学》（下册）
教学目标
（一）知识与技能:1.认识常见金属与盐酸、硫酸及与盐溶液的置换反应。
2.能说出常见金属的活动性顺序，了解金属活动性顺序的意义。
2、在高温时，铁和铜也可以和氧气反应
3Fe + 2O2=== Fe3O4
2Cu + O2=== 2CuO
3、金在高温时也不能与氧气反应
归纳：镁和铝比较活泼，铁和铜次之，金最不活泼
金属+氧气→金属氧化物
让学生学会运用归纳、概括等方法对获取的信息进行加工
金属与酸的反应
实验目的：能否通过实验的方法比较镁、锌、铁、铜的金属活动性？
教学
环节
教师活动
学生活动
设计意图
引入
【学习情景】展示金属制品的图片。
【提问】图片中的制品主要由什么材料制成？
观察、表达。
激发学习的兴趣，导入新课。
新课
【讲解】
金属材料包括纯金属以及它们的合金。
1、金属具有哪些物理性质？
2、金属的用途是由什么决定的？
3、什么是合金？
4、合金与组分金属的物理性质是否完全相同？为什么？
初中化学教师招聘备考确定教案
初中化学教师招聘备考确定教案
教学内容：化学反应
教学目标：通过本课的学习，学生能够理解化学反应的基本概念，掌握化学反应的基本类型和相关实验方法。
教学重点：化学反应的基本概念和分类
教学难点：化学反应的实验方法和实际应用
教学准备：
1. 教师准备好相关教学资料和实验器材
2. 学生准备好笔记本和化学实验记录本
教学过程：
一、导入（5分钟）
通过展示化学反应的图片或视频，引发学生对化学反应的兴趣，激发他们的好奇心。
二、讲解化学反应的基本概念（15分钟）
1. 介绍化学反应的定义和特点
2. 分类讲解化学反应的种类，如合成反应、分解反应、置换反应等
3. 通过实例讲解化学反应的基本过程和反应方程式
三、展示化学反应实验（20分钟）
1. 展示几种常见的化学反应实验，并让学生观察实验现象和记录实验过程
2. 学生分组进行化学反应实验，并记录实验结果和总结反应规律
四、讨论与互动（10分钟）
让学生分享自己的实验结果和总结，讨论化学反应的实际应用和意义。
五、小结（5分钟）
通过本课学习，总结化学反应的基本概念和分类，引导学生复习和巩固所学知识。
教学评估：
1. 学生完成实验记录本
2. 学生参与讨论与互动的积极性和表现
3. 学生的课堂表现和表达能力
教学反思：
根据学生的学习情况和反馈，及时调整教学方法和内容，更好地促进学生的学习和发展。
教师招聘初中化学教案设计
教师招聘初中化学教案设计
课题：化学教师招聘
教学内容：初中化学知识
教学目标：通过本课程的学习，学生能够掌握基本的化学知识，培养学生的科学思维和实验能力，提高学生对化学的兴趣和学习动力。
教学重点：化学的基本概念和实验技能
教学难点：化学反应原理和实验设计能力
教学过程：
一、导入（5分钟）
老师通过简单介绍化学的重要性和应用领域，引起学生对化学的兴趣和好奇心。
二、知识讲解（15分钟）
1.介绍化学的起源和发展历史；
2.讲解常见的化学元素和化合物的基本性质；
3.解释化学反应的定义和分类。
三、实验演示（20分钟）
老师设计简单的化学实验，让学生亲自动手操作，体验化学反应过程，培养实验设计和观察能力。
四、练习与讨论（15分钟）
学生进行化学知识的练习题，老师引导学生讨论解题方法和答案，加深对化学知识的理解和掌握。
五、作业布置（5分钟）
老师布置化学知识练习题，并要求学生做详细的实验报告。
六、课堂总结（5分钟）
老师对本节课程进行总结，回顾重点知识和实验内容，引导学生思考和反思。
教学反思：
通过本节课程的设计和实施，学生对化学知识有了初步的了解和体验，培养了实验设计和观察能力。
同时，学生的学习兴趣和动力也得到了提升，为进一步学习化学知识打下了良好的基础。
希望能够通过不断地改进和完善教学内容和方法，为学生提供更优质的教学服务。
初中化学招聘试讲教案
初中化学招聘试讲教案教学内容：化学与生活教学目标：1. 知道化学在生活中的重要性；2. 了解一些常见的化学现象和化学反应；3. 能够运用化学知识解决生活中的问题。
教学重点：1. 化学在生活中的应用；2. 化学反应的基本概念。
教学难点：1. 化学现象和生活中的联系；2. 化学反应的示意图解释。
教具准备：1. 幻灯片或实物展示；2. 实验室用具：玻璃烧杯、试管、电子天平等；3. 化学实验材料：酸碱试剂、金属片、氢气发生器等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 用幻灯片或实物展示一些化学反应的图片，引起学生的兴趣；2. 提出问题：化学在生活中有什么应用？请举例谈谈。
二、讲解化学在生活中的应用（10分钟）1. 介绍化学在生活中的广泛应用，如食品加工、医药、建筑材料等；2. 引导学生思考：为什么钢铁会生锈？为什么苏打水可以中和胃酸？三、化学反应的基本概念（15分钟）1. 介绍化学反应的定义和特点；2. 通过示意图解释化学反应的方法和过程；3. 进行简单的化学实验，如氢气生成实验等，让学生观察化学反应的现象。
四、实验总结及展示（10分钟）1. 对实验进行总结，让学生回顾化学反应的过程；2. 展示一些和化学反应相关的实验视频，加深学生对化学反应的理解。
五、课堂练习及反馈（10分钟）1. 布置相关的课堂练习，让学生巩固所学知识；2. 收集学生的反馈意见，了解学生对化学课程的理解和认识。
六、课堂小结（5分钟）1. 总结本节课的学习内容，强调化学在生活中的重要性；2. 鼓励学生多观察生活中的化学现象，加深对化学知识的理解。
教学反思：通过本节课的教学实践，学生对化学在生活中的应用有了更深刻的认识，对化学反应的基本概念也有了初步了解。
但在实验环节，需要注意学生的安全问题，加强对实验操作的指导。
在今后的教学中，应更注重启发学生思考，引导他们主动学习化学知识。
教师招聘初中化学试讲教案
教师招聘初中化学试讲教案教学目标：1. 让学生了解化学是什么，为什么要学化学；2. 通过互动讨论，激发学生对化学的兴趣；3. 帮助学生建立起对化学概念的基本认识。
教学内容：1. 化学的概念和定义；2. 化学在日常生活中的应用；3. 化学的基本学科范畴。
教学过程：一、导入（5分钟）教师可通过展示一些日常生活中的化学现象或物质，例如水的蒸发、金属的氧化等，引起学生的兴趣，并提出问题：这些现象或物质和我们日常生活有什么关系？化学是什么？二、引入化学的概念（10分钟）教师简要介绍化学的定义和概念，向学生解释化学的研究对象和内容，以及化学在日常生活中的应用。
可以通过实例和图片等形式进行讲解。
三、探究化学的魅力（15分钟）教师将学生分成小组，让他们讨论并展示一些与化学有关的实验或现象，激发学生对化学的好奇心。
学生可以通过实际操作和观察，来感受化学的神奇和乐趣。
四、总结与展望（5分钟）教师对本节课的内容进行总结，强调化学知识的重要性和应用价值，鼓励学生积极参与化学学习。
同时，展望接下来的学习内容，引导学生对化学学科有更为深入的了解和认识。
五、课堂小结（5分钟）教师帮助学生梳理本节课所学的知识点，提醒学生加强对化学概念的理解和记忆。
并鼓励学生在课后多做练习，加深对化学学科的认识。
教学反思：本节课通过引入化学概念，让学生初步了解化学的定义和内容，激发了学生对化学的兴趣。
通过小组讨论和实验探究，增强了学生的学习积极性和参与度。
教学过程中需要注重与学生的互动和交流，让学生在轻松愉快的氛围中学习化学知识，提高学生的学习效果和兴趣。
教师招聘初中化学科目教案
教师招聘初中化学科目教案
教学内容：化学基础知识
教学目标：
1. 了解化学的基本概念和原理
2. 掌握化学的基本实验方法和技巧
3. 培养学生的实验观察和分析能力
4. 提高学生对化学科学的兴趣和理解
教学重点和难点：
1. 化学基本概念的介绍和理解
2. 化学实验方法和技巧的掌握
3. 学生实验观察和分析能力的培养
教学准备：
1. 实验器材和化学药品
2. 教学课件和教学资料
教学步骤：
1. 导入：通过问题导入，引起学生对化学的兴趣
2. 学习：讲解化学基本概念和原理，进行示范实验
3. 实验操作：让学生进行实验操作，观察和记录实验现象
4. 分析讨论：指导学生分析实验结果，讨论化学现象背后的科学原理
5. 总结提高：总结本节课的学习内容，梳理化学知识点
教学反思和评估：
1. 教师应根据学生的实际学习情况，不断调整教学方法和内容
2. 鼓励学生积极参与实验和讨论，提高学生的学习主动性和综合能力教学延伸活动：
1. 组织化学实验小组，让学生自主设计和进行小型实验
2. 开展化学科普知识讲座，增加学生对化学科学的了解
教学反馈：
通过课堂观察、作业考查、实验报告等方式对学生进行评估和反馈，及时调整教学策略，提高教学效果。
初中化学教师招聘面试试讲稿(教案)31套
初中化学教师招聘面试试讲稿(教案)31套一、导语尊敬的评委老师们，大家好！我是化学教师招聘面试的应聘者XXX。
非常荣幸能够站在这里与各位老师分享我的教学理念和教案设计。
在接下来的演讲中，我将介绍31套初中化学教案，希望能给各位老师留下深刻的印象。
二、教案概述这31套初中化学教案是根据国家课程标准和学生特点精心设计的。
教案的目标是提高学生的化学科学素养，培养他们的实验操作能力和科学思维能力。
以下是其中几套教案的简要概述。
教案1：《化学元素与元素周期表》本教案旨在让学生了解化学元素的基本概念和元素周期表的结构。
通过多种教学方法，如实验演示、小组合作研究和课堂讨论，激发学生对化学元素的兴趣，并培养他们的观察和分析能力。
教案5：《酸碱中和反应》这套教案通过实例引入酸碱中和反应的概念，并让学生了解中和反应的特点和应用。
通过实验操作和思考题，培养学生的实验技能和思维能力，以及各种酸碱物质的性质。
教案10：《化学能量与化学反应速率》本教案旨在让学生了解化学反应中的能量转化和反应速率的影响因素。
通过实验操作和图表分析，培养学生的观察和实验分析能力，并引导学生探究化学反应速率与反应条件的关系。
三、教学特色和创新点这31套教案在设计时注重以下教学特色和创新点：1. 引入实例：通过引入具体实例，激发学生的研究兴趣和好奇心，提高研究的积极性。
2. 多样化教学方法：采用实验演示、小组合作研究、课堂讨论等多种教学方法，培养学生的合作精神和探究精神。
3. 注重实践应用：通过实验操作和思考题，让学生将所学知识应用于实际问题，培养学生的实验操作能力和解决问题的能力。
4. 强调思维能力培养：通过图表分析、思考题等方式，引导学生分析问题、提炼规律，培养他们的科学思维能力。
四、教案评估与反馈每套教案都将进行全面的评估与反馈。
评估方式包括学生研究成绩的定期检测、实验操作的表现评估和课堂参与情况的评价。
根据评估结果，及时给予学生反馈并进行必要的教学调整，确保教学效果和学生研究的质量。
初中化学教师招聘确定教案
初中化学教师招聘确定教案一、教师基本信息姓名：XXX性别：男/女年龄：XX岁学历：XX学历专业：化学专业教龄：XX年联系方式：XXX二、教学经历1. 曾任教学校：XXX2. 授课专业：化学3. 执教课程：初中化学4. 教学成绩：获得过何种荣誉奖励三、教学理念1. 鼓励学生积极思考，激发学生对化学的兴趣。
2. 以“理论联系实际”为主线，注重化学知识的应用。
3. 重视学生学科素养的培养，引导学生形成科学思维。
四、招聘确定教案范本题目：《酸碱中和反应》教学目标：1. 知识目标：了解酸碱中和反应的概念及特点，掌握酸碱中和反应的化学方程式。
2. 能力目标：能够分析酸碱中和反应的条件及影响因素。
3. 情感目标：培养学生对化学知识的兴趣，促使学生主动学习。
教学内容：1. 酸碱中和反应的定义及特点。
2. 酸碱中和反应的常见实验。
3. 酸碱中和反应的化学方程式。
4. 酸碱中和反应的影响因素及条件。
教学过程：1. 导入：通过实验展示酸碱中和反应的过程，引出酸碱中和反应的定义及特点。
2. 探究：学生进行实验，观察实验现象并总结实验规律，引导学生自主发现酸碱中和反应的化学方程式。
3. 拓展：通过多种实例，让学生了解酸碱中和反应的影响因素及条件。
4. 总结：归纳酸碱中和反应的概念和特点，强化学生的理解。
评价方式：1. 实验报告分析。
2. 知识检测题。
3. 讨论参与度。
4. 学生表现评价。
五、备注：以上教案仅供参考，希望能在今后的教学工作中取得更好的成绩。
初中化学招聘教案
初中化学招聘教案
教案名称：化学基础知识概述
教学目标：
1. 了解化学的基本概念和重要性
2. 掌握元素、化合物、混合物的概念和区别
3. 理解化学反应和化学方程式的基本原理
教学内容：
1. 化学的定义和意义
2. 元素、化合物和混合物的概念
3. 化学反应和化学方程式的基本原理
教学步骤：
1. 引入：通过实例引入化学的基本概念及其在生活中的应用价值
2. 讲解：介绍元素、化合物和混合物的概念，并通过案例进行解释
3. 实验：进行简单的化学反应实验，让学生亲身体验化学反应的过程
4. 巩固：让学生通过练习题对所学内容进行巩固和检测
5. 总结：对本节课的内容进行总结，并展望下节课要学习的内容
教学方法：
1. 案例分析法：通过案例让学生更好地理解化学概念
2. 实验教学法：通过实验让学生深入感受化学的神奇之处
3. 互动讨论法：引导学生参与讨论，激发学生学习的兴趣和创造力评估方式：
1. 课堂表现评估：考察学生在课堂上的表现和参与度
2. 练习题测评：通过练习题对学生对所学内容的掌握情况进行测评
3. 实验报告评价：对学生实验过程和实验结果的报告进行评价
以上是初中化学教案范本，我们期待更多热爱化学教育的老师加入我们团队，一起为学生打造一个更好的学习环境！。
教师招聘初中化学教案
教师招聘初中化学教案
教学内容：化学知识概述
教学目标：
1. 了解化学的基本概念和原理；
2. 掌握化学中常见的实验方法和操作技巧；
3. 培养学生对化学的兴趣和热情。
教学重点：化学基本概念和实验操作技巧
教学难点：激发学生对化学的兴趣和热情
教学准备：化学教材、实验仪器、课件等
教学过程：
1. 导入（5分钟）
介绍化学的概念和作用，引发学生对化学的兴趣。
2. 教学（30分钟）
2.1 化学的基本概念
- 原子和元素的概念
- 化学反应与化学方程式
- 常见的化合物及其性质
2.2 化学实验方法和操作技巧
- 熟悉化学实验室的安全规范
- 学习常见实验操作技巧，如称量、加热、溶解等
3. 拓展（10分钟）
通过展示一些有趣的化学实验，激发学生对化学的兴趣和好奇心。
4. 练习（15分钟）
针对学生的学习情况，布置化学知识的习题，检验学生对知识的掌握情况。
5. 总结（5分钟）
总结本节课的重点内容，鼓励学生勇于探索化学的奥秘。
教学反思：
通过本节课的教学，学生对化学的基本概念和实验方法有了初步的了解和掌握。
在今后的教学中，需要多激发学生的学习兴趣，培养他们对化学的浓厚热情。
福建省中小学教师公开招聘考试(笔试)中学化学学科考试大纲
福建省中小学教师公开招聘考试（笔试）中学化学学科考试大纲以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和来闽考察的重要讲话精神，打造一支高素质专业化创新型教师队伍，选拔乐教善教适教优秀人才充实教师队伍，结合福建省教育教学实际，制定本考试大纲。
一、考试目标与要求1．考试目标全面考查中学化学教师必备的科学与人文素养、专业知识与技能、现代教育理论和教育教学基本能力等。
2．考试要求（1）系统掌握《义务教育化学课程标准（2022年版）》《普通高中化学课程标准（2017年版2020年修订）》所涉及的化学核心知识与技能、学科思想与方法、科学探究和化学实验能力。
（2）具备《义务教育化学课程标准（2022年版）》《普通高中化学课程标准（2017年版2020年修订）》要求的学科素养，能够理论联系实际，综合运用知识分析、解释生产、生活和社会发展中的相关化学问题。
（3）能运用中学化学课程与教学论的基本知识、理论和方法，分析、解决有关中学化学教学中的实际问题，具有从事中学化学教学必备的基本教学技能和持续发展自身专业素养的基本能力。
二、考试范围与内容Ⅰ．化学学科素养、知识与技能涵盖国家教育部制订的《义务教育化学课程标准（2022年版）》和《普通高中化学课程标准（2017年版2020年修订）》内容结构所涉及的相关化学知识领域。
具体包括：化学学科特点和化学研究基本方法、化学基本概念、化学基本理论、常见无机物及其应用、有机化学基础和化学实验六个方面。
所要求的能力有：接受、吸收、整合信息的能力，分析和解决化学问题的能力，化学实验与探究的能力。
（一）化学学科特征和化学研究的基本方法1．科学和化学学科的主要特征2．科学探究（理解科学探究的基本过程与基本方法）3．物质的组成、结构、性质的关系，化学反应的本质、基本原理以及能量变化的基本规律等4．定量研究的方法5．化学、技术、社会的相互关系（二）化学基本概念1．物质的组成、性质和分类（1）分子、原子、离子、原子团（2）物理变化与化学变化（3）混合物和纯净物、单质和化合物、金属和非金属（4）酸、碱、盐、氧化物及其相互联系2．化学用语及常用物理量（1）常见元素的名称、符号、离子符号、化合价（2）原子结构示意图、电子式、分子式、结构式和结构简式、电子排布式、轨道表示式（3）相对原子质量、相对分子质量（4）质量守恒定律（5）化学方程式和离子方程式（6）物质的量、摩尔、摩尔质量、气体摩尔体积、阿伏加德罗常数（7）有关化学基本计算3．溶液（1）分散系、溶液、悬浊液、胶体（2）溶解度、饱和溶液（3）溶质的质量分数、物质的量浓度4．物质结构和元素周期律（1）元素、核素、同位素（2）原子构成、原子核外电子排布、原子核外电子的运动状态和能级分布（3）元素周期律、元素周期表（长式）（4）化学键、离子键、共价键、金属键、配位键、σ键和π键（5）键能、键角、键长（6）离子化合物、共价化合物、极性分子、非极性分子（7）分子间作用力、范德华力、氢键（8）分子晶体、原子晶体、离子晶体、金属晶体（9）电离能、电负性、晶格能（10）杂化轨道、价层电子对互斥理论（11）晶胞5．化学反应与能量（1）氧化还原反应、氧化剂、还原剂（2）吸热反应和放热反应、反应热、焓变（3）热化学方程式、盖斯定律（4）能源（5）原电池、电解池、化学电源（6）金属的化学腐蚀、电化学腐蚀6．化学反应速率和化学平衡（1）化学反应速率、催化剂（2）可逆反应、化学平衡、化学平衡常数（3）影响反应速率和化学平衡的因素（浓度、温度、压强、催化剂等）7．电解质溶液（1）电解质、强电解质、弱电解质（2）电离、电离方程式、溶液的导电性（3）弱电解质在水溶液中的电离平衡（4）水的电离，离子积常数（5）溶液的pH（6）盐类水解（7）离子反应（8）溶度积、沉淀溶解平衡（三）化学的基本理论1．物质结构（1）原子结构有关术语和概念（2）四个量子数的意义和相互关系（会用四个量子数写出1-4周期元素的电子结构式）（3）原子核外电子构型和周期系的关系（4）共价键理论、杂化轨道理论（会用上述理论确定常见共价小分子的杂化类型、分子构型和基本性质）；分子轨道理论，（会用分子轨道理论写出第2周期双原子分子、离子的分子轨道表达式，并比较其稳定性）；价层电子对互斥理论（并确定常见共价分子的空间结构）2．热力学和化学平衡（1）状态函数的概念和特性（掌握U、H、S、G、△U、△S、△H、△G、△f H、△f G和S的概念和性质）（2）热力学第一定律和盖斯定律（了解用△f H、△f G、和S求算标准状态和非标准状态下体系的△H、△S和△G的方法）（3）吉-赫公式的计算、应用，反应自发进行方向的判断（4）化学反应等温式的意义、用途（能应用公式△r G=-RTln K进行有关计算）（5）化学平衡（理解平衡常数的意义及多重平衡的规则）（6）酸碱的电离理论和质子理论（7）同离子效应、盐效应的概念和应用（8）缓冲溶液的组成、原理，缓冲溶液pH的计算（9）Kθsp的意义、浓度积规则（掌握Kθsp与溶解度（S）的关系、换算及Kθsp 的有关计算）3．化学反应动力学（1）化学反应速率的表达方法（2）温度对反应速率的影响、Arrhenius方程式及其应用（3）活化分子、活化能（E a）[会用活化分子、活化能（E a）解释温度、浓度（压力）和催化剂对反应速率的影响]4．氧化还原反应和电化学（1）氧化还原反应、氧化还原反应方程式的配平（氧化数法、离子-电子法）（2）标准电极电势（掌握用判断标准状态氧化剂、还原剂的强弱以及选择适当氧化剂、还原剂的方法。
教师招聘考试初中化学考试大纲
第一部分学科专业基础一、无机化学(一)物质结构1了解原子结构有关术语和概念。
2了解四个量子数的意义和相互关系。
3了解原子结构和周期系的关系。
4了解共价键理论、杂化轨道理论,会用上述理论确定常见共价小分子的杂化类型、分子构型和基本性质;了解价层电子对互斥理论并确定常见共价分子的空间结构。
5了解分子间力、氢键的概念和应用。
6了解七大晶系和十四种晶格。
(二)热力学和化学平衡1了解状态函数的概念和特性,了解U、H、S 等的概念和性质。
2了解热力学第一定律和盖斯定律;了解用H、G 和S 求算标准状态和非标准状态下体系的H、S 和G 的方法。
3了解吉-赫公式的计算和应用,会用其判断反应自发进行的方向、程度。
4了解化学反应等温式的意义和用途,应用公式rG = -RTlnK 进行有关计算。
5掌握化学平衡的概念,理解平衡常数的意义及多重平衡的规则。
1516了解酸碱理论的发展概况,掌握酸碱电离和酸、碱质子理论。
7了解同离子效应、盐效应的概念和应用。
8了解缓冲溶液的组成、原理。
9掌握Ksp 的意义及浓度积规则,掌握Ksp 与摩尔溶解度(S)的关系、换算及Ksp 的有关计算。
(三)化学反应速率1了解化学反应速率的表达方法。
2了解反应速率方程、初始速率法、浓度与时间的定量关系。
3了解温度对反应速率的影响、Arrhenius 方程式及其应用。
4会用活化分子、活化能(Ea)解释温度、浓度(压力)和催化剂对反应速率的影响。
(四)氧化还原和电化学1了解氧化还原反应有关的基本概念和氧化数法、电子法配平氧化还原反应式。
2理解电极电势(渍)的意义,了解用渍判断氧化剂、还原剂的强弱,选择适当氧化剂、还原剂的方法。
3能用(渍)计算并判断氧化还原反应的方向和程度的方法。
(用公式lgK=nE/ 渍0059)。
4能运用Nernst 方程进行简单的计算。
(五)配位化合物1了解配合物的基本概念。
2能用杂化轨道理论判断常见配合物的杂化类型、分子构型、稳定性、磁性等。
教师招聘考试：面试教案材料之初中化学
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初中化学面试教案教师招聘
初中化学面试教案教师招聘
面试教师：XXX
岗位：初中化学教师
面试时间：XXX
一、教学内容：《化学：物质与变化》第一章
二、教学目标：
1. 理解物质的分类和常见物质的性质；
2. 掌握物质的性质与分类的基本知识；
3. 能够描述常见物质的性状和使用方法。
三、教学重点和难点：
1. 物质的分类；
2. 物质的性质与分类的关系。
四、教学准备：
1. 课件；
2. 展示板；
3. 实验器材。
五、教学过程：
1. 引入：通过展示板展示不同物质的图片，引导学生思考物质的分类和性质；
2. 探究：通过实验，让学生观察不同物质的性质，并总结出物质的分类依据；
3. 拓展：通过课堂讨论和小组合作，让学生理解物质的性质与分类的关系；
4. 实践：让学生在实践中运用所学知识，描述常见物质的性状和使用方法；
5. 总结：通过课堂讨论，让学生总结本节课学到的知识。
六、教学评估：
1. 教师观察学生在实验中的表现；
2. 学生课堂回答问题的积极性；
3. 学生总结的能力。
七、教学反思：
1. 教师应该根据学生的实际情况，调整教学内容和方式；
2. 教师应该及时纠正学生在实践中的错误。
八、教学实施计划：
1. 第一次课程安排：引入和探究，总用时45分钟；
2. 第二次课程安排：拓展和实践，总用时45分钟；
3. 第三次课程安排：总结和评估，总用时30分钟。
以上为化学面试教案范本，如有不足之处，欢迎指正。
初中化学教师编考试教案
初中化学教师编考试教案
课题：化学方程式
课时：1课时
教学目标：学生能够理解和掌握化学方程式的基本概念，能够正确编写化学方程式。
重点与难点：掌握化学方程式的基本概念，通过实例掌握编写化学方程式的方法。
教学准备：教科书、化学实验器材、PPT课件。
教学步骤：
一、导入新知识（5分钟）
通过PPT展示一些常见的化学反应现象，引出化学方程式的概念，并与学生互动讨论，让学生自主构想化学方程式的含义。
二、概念解释（10分钟）
通过示意图和实验现象，解释化学方程式的基本概念，包括反应物、生成物、化学反应符号等内容。
三、编写化学方程式（15分钟）
通过几个实际的化学反应例子，引导学生编写化学方程式，并进行实时点评和讲解，让学生掌握编写化学方程式的方法和技巧。
四、拓展应用（10分钟）
让学生进行实验操作，观察实验现象，编写相应的化学方程式，并与同学分享讨论，拓展学生对化学方程式的理解。
五、课堂小结（5分钟）
对本节课的重点内容进行总结，复习化学方程式的基本概念和编写方法，鼓励学生积极参与提问和讨论。
六、课后作业（1分钟）
布置课后作业，让学生练习编写化学方程式的题目，并要求认真完成。
教学反思：化学方程式是化学学习的基础，通过本节课的教学，学生能够更好地理解和掌握化学方程式的基本概念和编写方法，通过实例的讲解和操作，能够提高学生的学习兴趣和学习效果。
教师招聘考试初中化学教案
教师招聘考试初中化学教案教学目标：1. 了解氧化还原反应的基本概念；2. 掌握氧化还原反应的特征和规律；3. 能够运用氧化还原反应的知识解决相关问题。
教学重点：1. 氧化还原反应的定义；2. 氧化还原反应的特征和规律；3. 氧化还原反应在日常生活中的应用。
教学难点：1. 氧化还原反应的判别；2. 氧化还原反应的化学方程式的设置。
教学准备：1. 教材：初中化学教科书；2. 教具：实验仪器、氧化还原反应示意图。
教学步骤：一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾前几堂课的内容，谈谈对氧化还原反应的理解；2. 提出本节课的学习目标，引发学生的兴趣。
二、讲解（15分钟）1. 教师简要介绍氧化还原反应的定义及特征；2. 通过示意图展示氧化还原反应的示例，引导学生理解氧化还原反应的基本原理；3. 分析氧化还原反应的化学方程式的设置方法，帮助学生掌握氧化还原反应的判别。
三、实验操作（20分钟）1. 分组进行氧化还原反应的实验操作；2. 学生根据实验结果总结氧化还原反应的特征和规律；3. 教师指导学生写出实验报告，总结实验结果。
四、讨论（10分钟）1. 学生讨论并分享实验过程中的体会和感悟；2. 教师引导学生进一步思考氧化还原反应在日常生活中的应用，并展示相关实例。
五、总结（5分钟）1. 教师对本节课学习的内容进行总结，强调重点和难点；2. 学生总结本节课的学习收获，并提出问题。
六、作业布置（5分钟）1. 布置相关练习题，巩固学生对氧化还原反应的理解；2. 提醒学生完成实验报告的整理和提交。
教学反思：本节课通过理论讲解和实验操作相结合的方式，深入浅出地介绍了氧化还原反应的基本概念和特征。
通过实验操作，学生对氧化还原反应的判别和化学方程式的设置有了更深入的理解，并且能够将理论知识与实际应用相结合。
在今后的教学中，可以增加更多生动有趣的活动，提高学生的学习兴趣和参与度。
初中化学教师招聘试讲教案
初中化学教师招聘试讲教案
一、学习目标：
1. 了解金属的性质及分类。
2. 掌握金属的应用领域。
3. 能够通过实验验证金属的某些性质。
二、教学准备：
1. 实验器材：锌板、铜板、铝板、盐酸、硫酸、锌粉、铁粉、镁带等。
2. 教学课件：关于金属的性质和分类的PPT。
3. 教学资料：金属的性质及应用相关的资料。
三、教学过程：
1. 导入：通过展示一些常见金属制品，引出本节课的主题。
让学生讨论金属在日常生活中的应用，并提出问题：金属的性质是什么？金属有哪些分类？
2. 观察实验：让学生在实验台上观察锌、铜、铝等金属片的性质，如颜色、质地等，让学生观察、感知金属的性质。
3. 实验探究：分别将锌片和铜片放入盐酸中进行反应，观察产生气泡和气体的颜色。
让学生根据实验结果判断锌和铜的化学性质。
4. 知识拓展：通过PPT介绍金属的性质，如导电、导热、延展性、塑性等，并介绍金属的分类。
5. 实验应用：让学生通过实验验证金属的某些性质，如导电性，使用电表测试不同金属导电的情况。
6. 拓展讨论：让学生讨论金属在现代工业生产中的应用，并比较金属与非金属的性质及应用领域的不同。
7. 总结归纳：总结金属的性质及应用，让学生对金属有一个全面的了解。
四、教学反思：
本节课通过实验的方式让学生亲自操作，能够更好地理解金属的性质及应用。
同时，通过讨论和比较，能够激发学生的思维，使他们对金属有一个更深入的认识。
在教学中，要注重引导学生学会观察、实验和推理，培养学生的实践能力和创新意识。
考初中化学教资考教案
考初中化学教资考教案
1. 掌握化学中的基本概念和实验操作技能。
2. 发展学生的科学探究精神和动手能力。
3. 培养学生的观察力和思维能力。
【教学重点】
1. 原子结构和元素周期表。
2. 化学反应的基本概念和分类。
【教学难点】
1. 化学式的编写和平衡方程式的建立。
2. 化学实验的安全和准确操作。
【教学准备】
1. 化学实验仪器和物质。
2. PowerPoint课件和示范视频。
【教学过程】
一、导入：通过观看化学实验视频，引入本节课的主题。
二、讲授：介绍原子结构和元素周期表的基本知识给学生，并让学生在课堂上动手编写化学式和平衡方程式。
三、实验操作：让学生分组进行化学实验，引导学生注意实验的安全性和准确性。
四、讨论：根据实验结果让学生思考，引导学生归纳化学反应的规律，并展开讨论。
五、总结：总结本节课的重点和难点，引导学生复习和巩固知识。
【教学扩展】
1. 可以让学生自主探究其他化学实验的方法和原理。
2. 可以组织学生参与化学知识竞赛和科技创新活动。
【教学评价】
1. 对学生进行化学知识考核和实验操作评价。
2. 对学生的参与度和表现进行评价，并给予相应的鼓励和指导。
【教学反思】
1. 总结本节课的教学效果，寻找教学中存在的问题和改进的方法。
2. 调整教学计划，不断提高教学质量，激发学生学习兴趣和科学探究精神。
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第一部分学科专业基础一、无机化学(一)物质结构1了解原子结构有关术语和概念。
2了解四个量子数的意义和相互关系。
3了解原子结构和周期系的关系。
4了解共价键理论、杂化轨道理论,会用上述理论确定常见共价小分子的杂化类型、分子构型和基本性质;了解价层电子对互斥理论并确定常见共价分子的空间结构。
5了解分子间力、氢键的概念和应用。
6了解七大晶系和十四种晶格。
(二)热力学和化学平衡1了解状态函数的概念和特性,了解U、H、S 等的概念和性质。
2了解热力学第一定律和盖斯定律;了解用H、G 和S 求算标准状态和非标准状态下体系的H、S 和G 的方法。
3了解吉-赫公式的计算和应用,会用其判断反应自发进行的方向、程度。
4了解化学反应等温式的意义和用途,应用公式rG = -RTlnK 进行有关计算。
5掌握化学平衡的概念,理解平衡常数的意义及多重平衡的规则。
1516了解酸碱理论的发展概况,掌握酸碱电离和酸、碱质子理论。
7了解同离子效应、盐效应的概念和应用。
8了解缓冲溶液的组成、原理。
9掌握Ksp 的意义及浓度积规则,掌握Ksp 与摩尔溶解度(S)的关系、换算及Ksp 的有关计算。
(三)化学反应速率1了解化学反应速率的表达方法。
2了解反应速率方程、初始速率法、浓度与时间的定量关系。
3了解温度对反应速率的影响、Arrhenius 方程式及其应用。
4会用活化分子、活化能(Ea)解释温度、浓度(压力)和催化剂对反应速率的影响。
(四)氧化还原和电化学1了解氧化还原反应有关的基本概念和氧化数法、电子法配平氧化还原反应式。
2理解电极电势(渍)的意义,了解用渍判断氧化剂、还原剂的强弱,选择适当氧化剂、还原剂的方法。
3能用(渍)计算并判断氧化还原反应的方向和程度的方法。
(用公式lgK=nE/ 渍0059)。
4能运用Nernst 方程进行简单的计算。
(五)配位化合物1了解配合物的基本概念。
2能用杂化轨道理论判断常见配合物的杂化类型、分子构型、稳定性、磁性等。
3理解配合物稳定常数K 稳的意义并进行有关计算。
(六)元素部分1了解主族元素、副族元素的特性。
了解金属的通性。
2掌握常见元素:卤素、氧、硫、氮、磷、碳、硅、硼、铝、铜、银、金、锌、汞、铬、锰、铁、钴、镍单质和主要化合物的结构和性质。
掌握某些常见化学试剂的俗名。
1523解“缺电子原子冶、“等电子体冶、“惰性电子对效应冶、“大仪键冶等基本概念及实例。
二、有机化学(一)基础知识1熟悉有机化合物的分类,常见官能团的名称与结构,表示方法:分子式、结构式、结构简式。
有机化合物的分子结构研究的一般方法。
2了解有机酸碱概念;亲核试剂;亲电试剂。
(二)烷烃和环烷烃1掌握烷烃的异构现象:构造异构、构象异构及其表达方法。
2理解反应机理在有机反应研究中的重要意义。
3熟悉环烷烃的分类、命名,环状化合物的顺反异构。
(三)烯烃1了解单烯烃同系列和同分异构现象、顺反构型(Z 和E 构型)命名法。
2了解烯烃的化学反应:催化加氢、亲电加成反应,以及马尔科夫尼柯夫规则。
3了解烯烃的一般制备方法。
(四)炔烃和二烯烃1了解炔烃的结构、命名。
2了解炔的化学反应:炔氢的酸性,炔的还原反应、亲电加成反应、亲核加成反应、氧化反应,炔化物的生成。
3了解乙炔及其他炔烃制备的一般方法。
4了解二烯烃的分类、结构与命名。
5了解共轭二烯烃的结构特点,共轭体系的类型,共轭二烯烃的反应(1,2-加成与1,4-加成)。
狄尔斯-阿尔德反应。
(五)芳烃1熟悉芳香族化合物及芳香性的概念。
2掌握苯的结构特征及表示方法,苯衍生物的异构、命名,了解苯153的物理性质。
3了解苯、苯的衍生物的亲电取代反应及其机理:卤代、硝化、磺化、博瑞德尔-克拉夫茨反应。
4掌握取代苯亲电取代反应的活性和定位规律:两类定位基团、定位规律的应用。
(六)立体化学基础了解费歇尔投影式,对映异构体构型的命名:R、S 命名法,旋光异构体的数目,非对映体,内消旋体。
(七)卤代烷1掌握卤代烷的化学反应:取代反应、消除反应、还原反应。
2了解有机金属化合物的生成(如格氏试剂的制备)。
3了解亲核取代反应机理SN1、SN2 及影响因素。
4了解诱导效应、亲核试剂、碳正离子的结构和相对稳定性。
(八)醇和醚1了解醇的分类、命名、物理性质、氢键对沸点的影响。
2掌握醇的结构,以及取代、消除、酯化、氧化和脱氢等化学反应。
3了解醇、醚的一般制备方法。
4了解醚的分类、命名和结构特点。
(九)醛和酮1了解羰基化合物的结构、分类和命名。
2了解羰基的亲核加成反应:加氢氰酸、亚硫酸氢钠、氨及其衍生物与金属有机化合物的加成。
3了解羰基的其他重要反应:H 引起反应(卤化、羟醛缩合反应)、氧化和还原反应。
4了解醛、酮的制备的一般原理。
5了解不饱和醛酮的结构特点、反应特性、亲核加成反应。
(十)羧酸和取代羧酸。
1了解羧酸的分类和命名,以及一般的物理性质。
2了解羧酸的结构与酸性,羧酸的化学反应:成盐、羧羟基的取154代、还原、H 以及脱羧反应、二元羧酸的热解反应。
(十一)基础有机化学实验。
1了解鉴定有机化合物的简便易行的方法。
2熟悉以下有机化学实验的基本操作:熔点的测定、分馏和蒸馏、水蒸气蒸馏、萃取、重结晶和过滤。
第二部分摇初中化学课程内容一、科学探究(一)增进对科学探究的理解1体验到科学探究是人们获取科学知识、认识客观世界的重要途径。
2意识到提出问题和做出猜想对科学探究的重要性,知道猜想与假设必须用事实来验证。
3知道科学探究可以通过实验、观察等多种手段收取事实和证据。
4认识到科学探究既需要观察和实验,又需要进行推理和判断。
5认识到合作与交流在科学探究中的重要作用。
(二)发展科学探究能力1提出问题。
(1)能从日常现象或化学学习中,独立地或经过启发发现一些有探究价值的问题。
(2)能比较明确地表述所表现的问题。
2猜想与假设。
(1)能主动地或在他人的启发下对问题可能的答案做出猜想或假设。
(2)具有依据已有的知识和经验对猜想或假设做初步论证的意识。
1553制订计划。
(1)在教师指导下或通过小组讨论,提出活动方案,经历制订科学探究活动计划的过程。
(2)能在教师指导下或通过小组讨论,根据所需探究的具体问题设计简单的化学实验方案。
具有控制实验条件的意识。
4进行实验。
(1)能积极参与化学实验。
(2)能独立地或与他人合作进行实验操作。
(3)能在实验操作中注意观察和思考相结合。
5收集证据。
(1)认识收集证据的重要性。
(2)学习运用多种手段对物质及其变化进行观察。
(3)能独立地或与他人合作对观察和测量的结果进行记录,并运用图表等形式加以表述。
(4)初步学习运用调查、查阅资料等方式收集证据。
6解释与结论。
(1)能对事实与证据进行加工与整理,初步判断事实证据与假设之间的关系。
(2)能在教师的指导下或通过讨论,对所获得的事实与证据进行归纳,得出合理的结论。
(3)初步学习通过比较、分类、归纳、概括等方法逐步建立知识之间的联系。
7反思与评价。
(1)有对探究结果的可靠性进行评价的意识。
(2)能在教师的指导下或通过讨论,对探究学习活动进行反思,发现自己和他人的长处与不足,并提出改进的具体建议。
(3)能体验到探究活动的乐趣和学习成功的喜悦。
8表达与交流。
(1)能用口头、书面等方式表述探究过程和结果,并能与他人进行156交流和讨论。
(2)与他人交流讨论时,既敢于发表自己的观点,又善于倾听他人的意见。
(三)学习基本的实验技能初中学生的化学实验技能应达到如下要求。
1能进行药品的取用、简单仪器的使用和连接、加热等基本的实验操作。
2能在教师指导下根据实验需要选择实验药品和仪器,并能安全操作。
3初步学会配制一定溶质质量分类的溶液。
4初步学会用酸碱指示剂、pH 试纸检验溶液的酸碱性。
5初步学会根据某些性质检验和区分一些常见的物质。
6初步学习使用过滤、蒸发的方法对混合物进行分离。
7初步学习运用简单的装置和方法制取某些气体。
(四)完成基础的学生实验通过多种途径,安排和组织学生至少完成下列化学实验活动。
1粗盐中难溶性杂质的去除。
2氧气的实验室制取与性质。
3二氧化碳的实验室制取与性质。
4金属的物理性质和某些化学性质。
5燃烧的条件。
6一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制。
7溶液酸碱性的检验。
8酸、碱的化学性质。
二、身边的化学物质(一)我们周围的空气1说出空气的主要成分,认识空气对人类生活的重要作用。
2知道氧气能跟许多物质发生氧化反应。
1573能结合实例说明氧气、二氧化碳的主要性质和用途。
4初步学习氧气和二氧化碳的实验室制取方法。
5了解自然界中的氧循环和碳循环。
本单元可从选择的学习情景素材:·科学家对空气成分的探究·宇航、潜水的呼吸供氧·氮气的用途·灯管中的氖气·温室效应(二)水与常见的溶液1认识水的组成,知道硬水与软水的区别。
2了解吸附、沉降、过滤和蒸馏等净化水的常用方法。
3认识溶解现象,知道溶液是由溶质和溶剂组成的。
4知道水是最重要的溶剂,酒精、汽油等也是常见的溶剂。
5了解饱和溶液和溶解度的含义。
6能进行溶质质量分数的简单计算。
7认识溶质质量分数的含义,能配制一定溶质质量分数的溶液。
8能举例说明结晶现象。
9能说出一些常见的乳化现象。
10了解溶液在生产、生活中的重要意义。
本单元可供选择的学习情景素材:·自来水的生产工艺·硬水对日常生活的影响·鱼池缺氧现象与增氧方法·制取蒸馏水·明矾晶体的形成·海水制盐·太阳能海水淡化·有机玻璃的溶解与黏接158·食品中的乳化剂(三)金属与金属矿物1了解金属的物理特征,认识常见金属的主要化学性质,了解防止金属腐蚀的简单方法。
2知道一些常见金属(铁、钼等)矿物;知道可用铁矿石炼铁。
3知道在金属中加入其他元素可以改变金属材料的性能,知道生铁和钢等重要合金。
4认识金属材料在生产、生活和社会发展中的重要作用。
5认识废弃金属对环境的影响和回收金属的重要性。
本单元可供选择的学习情景素材:·中国古代在金属冶炼方面的成就·不锈钢餐具·现代汽车、潜艇、宇宙飞船所用的合金材料的发展·我国重要的金属矿产资源及其分布·丰富多彩的金属矿物标本或图片·金属的切割与焊接(四)生活中常见的化合物1认识常见酸碱的主要性质和用途,知道酸碱的腐蚀性。
2初步学会常见酸碱溶液的稀释方法。
3了解用酸碱指示剂(酚酞、石蕊)和pH 试纸检验溶液酸碱性的方法。
4知道酸碱性对人体健康和农作物生长的影响。
5了解食盐、纯碱、小苏打、碳酸钙等盐在日常生活中的用途。
6知道一些常用化肥的名称和作用。
7列举生活中一些常见的有机物,认识有机物对人类生活的重要性。
本单元可供选择的学习情景素材:·生活中常见的酸性物质和碱性物质·洗发剂、护发剂的酸碱性159·作物生长最适宜的pH 范围·海盐、岩盐、湖盐和井盐·根瘤菌固氮·常见铵态氮肥的性质特点及使用注意事项·侯德榜对我国制碱工业的贡献三、物质构成的奥秘(一)化学物质的多样性1认识物质的三态及其转化。