综合实践活动《感受四季》设计和实录
语文综合实践活动四季风光5篇
语文综合实践活动四季风光5篇第一篇：语文综合实践活动四季风光语文综合实践活动四季风光活动目标：1、引导学生在活动中体会春夏秋冬不同季节景物的主要特征，培养学生的观察力、想象力、语言表达能力。
2、激发阅读兴趣，促使学生扩大阅读面，注意积累知识，进而有效地提高写作能力和水平。
活动重点：教育学生做个保护大自然的好孩子。
活动准备：1、布置学生课外大量阅读，收集有关四季的词汇、古诗及相关常识，分类摘抄描写四季景色的精彩片断。
2、准备活动用具：课件、画纸、彩笔、“笑脸”、奖品。
活动方法：合作交流法小组比赛活动过程：课前准备活动：听音乐自由唱《春天在哪里》。
一、赏四季1、欣赏画面伴随音乐出示一年四季的相关画面，学生欣赏画面。
2、学生谈感受3、教师小结二、赏四季1、小组交流（交流有关描写四季的词语、句子、古诗等）2、知识竞赛⑴必答题：①各小组开火车每人说出一个描写四季的词语；②各小组推选出四个代表分别说出描写“春夏秋冬”的句子；③各小组推选一个代表背两首自己喜欢的描写四季的古诗；⑵教师小结⑶抢答题（猜谜语、说词语、判断对错、猜题目、用词说话、猜季节等）举例如下：猜谜语：头上青丝如针刺，皮肤厚裂像龟甲，越是寒冷越昂扬，一年四季精神好。
（打一植物）说词语：请说出5个描写春季的词语。
判断对错：遍野铺金、五谷丰登、落叶纷纷、满园春色都是描写秋季的词语。
猜季节：那新生的绿草，笑眯眯地瘫软在地上享受阳光，衬托着红的、白的、黄的、紫的种种野花，远远望去，好像一张美丽的地毯。
请问：这段话描写的是什么季节？用词说话：请用“果实累累、桃花、荷花、雪花”这四个词说一句或几句话。
猜题目：“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
”这首古诗的题目是什么，谁写的？⑷教师小结⑸学生交流搜集资料的途径三、画四季1、学生各自画出自己喜爱的季节的景物；2、交流展示作品、渗透环保教育；3、评出优胜小组；4、总结延伸：总结并教育学生不断积累知识，为写作做准备，布置学生课外写一写自己喜欢的季节。
2024年幼儿园中班科学教案《感受四季》含反思(
2024年幼儿园中班科学教案《感受四季》含反思(一、教学内容本教案选自幼儿园中班科学教材第三单元《神奇的自然》中的第二章《四季的变化》。
详细内容包括：四季的名称和特点、四季的代表性动植物、四季的气候变化对生活的影响。
二、教学目标1. 让幼儿了解四季的名称和特点，能正确区分四季。
2. 培养幼儿观察自然、感受四季变化的能力，激发对自然的热爱。
3. 帮助幼儿认识四季变化对生活的影响，提高生活适应能力。
三、教学难点与重点教学难点：四季的特点及代表性动植物的认识。
教学重点：四季的名称、特点及其对生活的影响。
四、教具与学具准备教具：四季图片、四季代表性动植物卡片、温度计、湿度计、风向仪。
学具：彩笔、画纸、四季观察记录表。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察窗外或校园内的植物，引导幼儿发现植物在不同季节的变化。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示四季图片，讲解四季的名称、特点，引导幼儿认识四季。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放四季观察记录表，让幼儿记录窗外或校园内植物在四季的变化。
4. 小组讨论（10分钟）教师组织幼儿分组讨论四季的代表性动植物，分享观察记录。
6. 互动环节（10分钟）教师与幼儿互动，提问四季气候变化对生活的影响，引导幼儿思考。
7. 情景模拟（15分钟）教师组织幼儿模拟四季气候变化，让幼儿体验四季的不同。
六、板书设计中心主题：感受四季左侧：四季名称、特点右侧：四季代表性动植物、气候变化对生活的影响七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的四季答案：幼儿根据自己观察和感受，用彩笔画出四季的景象。
2. 作业题目：说说四季的变化答案：幼儿用自己的语言描述四季的气候变化及其对生活的影响。
八、课后反思及拓展延伸教师对本节课的教学效果进行反思，针对幼儿在课堂上的表现，调整教学方法。
拓展延伸方面，可以组织幼儿进行户外实践活动，观察四季变化，培养幼儿对自然的热爱。
同时，鼓励家长参与，共同引导幼儿感受四季的魅力。
中班科学感受四季教案范例
中班科学感受四季教案一、教学内容本节课选自幼儿中班科学领域教材《感受四季》的第四章“四季的变化”，详细内容主要包括四季的特点、四季的交替以及四季在我们生活中的体现。
二、教学目标1. 让幼儿了解四季的特点，能够描述四季的变化。
2. 培养幼儿观察自然现象的能力，激发对自然科学的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：四季的交替规律及其对生活的影响。
教学重点：四季的特点、变化以及对自然环境的关注。
四、教具与学具准备教具：四季变化的幻灯片、四季图片、四季物品（如春天的花朵、夏天的扇子、秋天的果实、冬天的雪人等）。
学具：画纸、彩笔、四季观察记录表。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示四季图片，引导幼儿观察并讲述自己在不同季节里的趣事。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过幻灯片讲解四季的特点、变化。
（2）教师展示四季物品，让幼儿触摸、体验，加深对四季的理解。
3. 随堂练习（5分钟）（1）让幼儿根据四季的特点，将四季图片进行分类。
（2）让幼儿用自己的话描述四季的变化。
4. 小组讨论（10分钟）（1）分组讨论四季在我们生活中的体现。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调四季变化的重要性。
六、板书设计1. 《感受四季》2. 内容：（1）四季的特点：春暖花开、夏热炎炎、秋高气爽、冬寒雪飘（2）四季的交替：春→夏→秋→冬（3）四季在我们生活中的体现：穿衣、饮食、活动等七、作业设计1. 作业题目：（1）请幼儿用画笔描绘出自己最喜欢的季节。
（2）请家长协助幼儿完成四季观察记录表。
2. 答案：（1）幼儿作品以四季特点为主题，发挥创意进行绘画。
（2）四季观察记录表：记录每个季节的变化，如植物的生长、天气的变化等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、实践、讨论等多种形式，让幼儿了解了四季的变化，达到了教学目标。
但在课堂组织方面，还需加强幼儿的参与度和互动性。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿进行户外活动，观察季节变化对周围环境的影响。
中班科学活动感受四季教案
中班科学活动感受四季教案一、教学内容本活动选自幼儿中班科学教材第四章《季节的变化》，详细内容围绕“感受四季”主题，通过观察、体验和探索，让幼儿了解四季的特点，感受四季交替给大自然和人们生活带来的变化。
二、教学目标1. 让幼儿能够通过观察、体验，认识四季的特点，了解四季的顺序。
2. 培养幼儿对自然环境的观察力和想象力，激发幼儿探索自然的好奇心。
3. 培养幼儿合作交流的能力，提高幼儿的表达和分享意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解四季交替的原因和规律。
教学重点：让幼儿通过观察、体验，认识四季的特点，培养幼儿对自然环境的观察力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：四季变化的幻灯片、四季图片、四季物品（如春天的花、夏天的太阳帽、秋天的果实、冬天的雪人等）。
2. 学具：画纸、彩笔、四季观察记录表。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示四季变化的幻灯片，引导幼儿观察并说出四季的名称。
邀请幼儿分享自己在不同季节里的趣事，引出活动主题。
2. 例题讲解（5分钟）教师分别展示四季的图片，讲解四季的特点，让幼儿了解四季的变化。
针对每个季节，教师提出问题，引导幼儿观察和思考。
3. 随堂练习（10分钟）教师分发四季观察记录表，让幼儿观察教具中的四季物品，记录下每个季节的特点。
幼儿完成观察记录后，邀请他们分享自己的观察结果。
4. 分组讨论（10分钟）教师将幼儿分成小组，让幼儿相互交流，讨论四季的变化对自己生活的影响。
各小组汇报讨论成果，全班交流分享。
强调季节变化对大自然和人们生活的重要性。
六、板书设计1. 板书感受四季2. 板书内容：春季：万物复苏，花开满园夏季：骄阳似火，绿树成荫秋季：硕果累累，金黄一片冬季：白雪皑皑，冰天雪地七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的四季要求幼儿用画笔描绘出自己心中的四季景象，并标注每个季节的特点。
2. 答案示例：春季：幼儿画出绿草如茵、花开满园的景象。
夏季：幼儿画出骄阳似火、绿树成荫的景象。
2024年中班科学教案《感受四季》
2024年中班科学教案《感受四季》一、教学内容本教案选自幼儿中班科学教材第四章《多彩的季节》，详细内容为感受四季的变化，通过观察和体验，让幼儿了解春、夏、秋、冬四季的特点及自然界的变化。
二、教学目标1. 让幼儿能够感知四季的变化，了解四季的名称和特点。
2. 培养幼儿观察、发现、表达自然界变化的能力。
3. 培养幼儿热爱大自然、保护环境的意识。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解四季变化的原因，培养他们观察自然界变化的能力。
重点：让幼儿掌握四季的名称、特点和顺序，激发他们对自然科学的兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：四季变化图片、四季服装、植物生长过程的图片、地球仪等。
2. 学具：画纸、彩笔、水彩、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师身着四季服装，展示四季图片，引导幼儿观察并说出四季的名称。
讨论四季的特点，如春天花开、夏天炎热、秋天丰收、冬天雪花。
2. 例题讲解（10分钟）以图片为例，讲解四季变化对植物、动物和人们生活的影响。
结合地球仪，简单介绍四季形成的原因。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论，让幼儿分享四季中自己喜欢的事物。
每组派代表进行展示，其他幼儿进行评价。
4. 艺术创作（10分钟）以四季为主题，让幼儿用水彩、彩笔、剪刀等学具创作画作。
教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象力。
让幼儿展示自己的作品，分享创作心得。
六、板书设计1. 四季名称：春、夏、秋、冬2. 四季特点：花开、炎热、丰收、雪花3. 四季变化对自然界和人们生活的影响七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的季节，并描述这个季节的特点。
2. 答案：幼儿作品，描述季节特点。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与度，观察他们是否能够理解并表达四季变化的特点。
2. 拓展延伸：组织户外活动，让幼儿亲身体验四季的变化，巩固所学知识。
鼓励家长参与，共同观察、记录自然界的变化。
重点和难点解析1. 教学目标的设定2. 教学难点与重点的把握3. 教具与学具的准备4. 教学过程的实践情景引入5. 例题讲解的深度和生动性6. 作业设计的针对性和启发性7. 课后反思及拓展延伸的实用性一、教学目标的设定1. 通过观察、体验和分享，让幼儿能准确描述四季的名称和特点。
幼儿园中班科学教案《感受四季》含反思(2
幼儿园中班科学教案《感受四季》含反思(一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《季节的变化》，详细内容为感受四季的不同特点，了解四季的变换规律。
二、教学目标1. 让幼儿能够描述四季的特点，了解四季的顺序。
2. 培养幼儿观察自然、探索科学的能力。
3. 培养幼儿热爱大自然，关注季节变化的情感。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握四季的特点和顺序。
难点：让幼儿理解季节变化的原因。
四、教具与学具准备教师准备：四季图片、视频、PPT、四季服饰等。
学生准备：画笔、彩纸、四季观察记录表等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师身穿不同季节的服饰，让幼儿观察并说出是哪个季节。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示四季图片，讲解四季的特点和顺序，引导幼儿观察季节变化。
3. 随堂练习（10分钟）教师提问，幼儿回答，巩固对四季的认识。
4. 小组讨论（5分钟）分组讨论四季变化的原因，每组派代表分享讨论成果。
5. 观察记录（10分钟）教师发放四季观察记录表，引导幼儿记录身边的季节变化。
六、板书设计1. 感受四季2. 四季特点：春季：万物复苏，花开满园夏季：阳光灿烂，绿树成荫秋季：硕果累累，金黄一片冬季：白雪皑皑，冰天雪地3. 四季顺序：春→夏→秋→冬七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的季节，并说明原因。
2. 答案：幼儿作品，以幼儿实际绘画和表述为准。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了四季的特点和顺序。
课后，教师应关注幼儿对季节变化的观察和记录，引导幼儿发现生活中的科学现象。
同时，可开展相关主题活动，如“寻找春天的足迹”，让幼儿在实践中感受季节变化，培养幼儿热爱大自然的情感。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。
2. 教具与学具的准备。
3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
4. 作业设计。
5. 课后反思及拓展延伸。
一、教学难点与重点的设定重点：四季的特点和顺序是本节课的核心内容，需确保幼儿能够充分理解和掌握。
中班科学《感受四季》教案
中班科学《感受四季》教案一、教学内容本节课选自中班科学领域教材第四章《多彩的四季》，详细内容为第一课时《感受四季》。
通过本节课的学习，学生将了解四季的基本特征，感受四季变化对生活的影响。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够描述四季的基本特征，了解四季变化的原因。
2. 过程与方法：通过观察、实践、讨论等方式，培养学生的观察力、表达力和合作能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、珍惜时光的品质。
三、教学难点与重点教学难点：四季变化的原因。
教学重点：四季的基本特征及其对生活的影响。
四、教具与学具准备教具：四季图片、PPT、温度计、季节服装等。
学具：画笔、画纸、观察记录表等。
五、教学过程1. 导入：展示四季图片，引导学生观察并说出四季的名称，激发学生兴趣。
2. 讲解：通过PPT展示四季的典型景象，讲解四季的基本特征，引导学生了解四季变化的原因。
3. 实践：分组进行四季体验活动，让学生穿上季节服装，感受四季的温度变化，记录观察结果。
4. 讨论：小组分享观察记录，讨论四季对生活的影响，引导学生认识到四季变化的重要性。
6. 随堂练习：出示四季图片，让学生判断并说出图片中的季节名称，巩固所学知识。
六、板书设计1. 《感受四季》2. 内容：春季：万物复苏，气温逐渐升高夏季：炎炎夏日，高温多雨秋季：天高云淡，气温逐渐降低冬季：白雪皑皑，寒冷干燥七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的四季2. 答案要求：每个季节用一种颜色表示，画出四季的典型景象，并标注季节名称。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与程度，了解学生对四季知识的掌握情况，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中观察四季变化，记录自己的感受，培养热爱大自然的情感。
同时，引导学生了解其他地区的四季特点，拓展知识视野。
重点和难点解析1. 教学难点：四季变化的原因。
2. 实践环节：分组进行四季体验活动。
3. 作业设计：画出你心中的四季。
一年级语文《四季》综合实践活动方案一年级语文综合实践活动
《一年级语文<四季>综合实践活动方案一年级语文综合实践活动》早晨的阳光透过窗帘，洒在书桌上，四季的轮回在窗外悄然上演。
孩子们，让我们一起走进《四季》，探索大自然的秘密，体验生活的美好。
一、活动目标1.通过观察、体验，了解四季变化的特点。
2.培养学生热爱生活、热爱大自然的情感。
3.提高学生语文素养，锻炼写作能力。
二、活动时间为期一个月，每周安排一次主题活动。
三、活动内容1.第一周：寻找春天的足迹活动内容：（1）观察春天的植物：让学生在校园或家中寻找春天的植物，如樱花、桃花、迎春花等，并记录下来。
（2）春天的故事：让学生讲述自己经历的春天故事，如放风筝、踏青等。
2.第二周：感受夏天的热情活动内容：（1）夏天的色彩：让学生用绘画或摄影的方式，记录下夏天的色彩，如蓝天、白云、绿草等。
（2）夏天的味道：让学生描述夏天的味道，如西瓜、冰淇淋、烧烤等。
3.第三周：体验秋天的丰收活动内容：（1）秋天的果实：让学生观察秋天的果实，如苹果、葡萄、柿子等，并了解它们的生长过程。
（2）秋天的诗篇：让学生创作关于秋天的诗歌或散文。
4.第四周：品味冬天的韵味活动内容：（1）冬天的美景：让学生描绘冬天的景色，如雪花、冰挂、雾凇等。
（2）冬天的故事：让学生讲述自己经历的冬天故事，如滑雪、堆雪人等。
四、活动形式1.班级分享：每周五下午，安排时间让学生在班级内分享自己的观察和体验。
2.家庭作业：鼓励家长参与，共同完成关于四季的亲子作业。
3.校园活动：组织学生参加校园内的四季主题活动，如春天植树、夏天夏令营、秋天运动会、冬天冰雪节等。
五、活动评价1.学生评价：根据学生的参与程度、作品质量、分享表现等方面进行评价。
2.家长评价：邀请家长参与评价，了解学生在家的表现，共同促进孩子成长。
四季轮回，时光荏苒。
让我们携手孩子们，一起感受大自然的魅力，体验生活的美好。
在这场语文综合实践活动中，让我们共同成长，收获满满。
注意事项：1.学生安全：在户外活动时，确保孩子们的安全，比如在寻找春天的足迹时，要提醒他们不要采摘不认识的植物，避免过敏或中毒。
2024年中班科学教案《感受四季》
2024年中班科学教案《感受四季》一、教学内容本节课选自2024年中班科学教材第四章《多彩的季节》，详细内容为第一课时《感受四季》。
通过本节课的学习，学生将了解四季的特点，感受四季的变化，认识季节与人们生活的关系。
二、教学目标1. 让学生了解四季的特点，能够描述四季的景象。
2. 培养学生观察、思考、表达的能力，提高科学素养。
3. 引导学生关注季节变化对生活的影响，培养环保意识。
三、教学难点与重点教学难点：四季变化的原因。
教学重点：四季的特点、变化及对生活的影响。
四、教具与学具准备教师准备：四季图片、教学课件、气温计、湿度计等。
学生准备：画纸、彩笔、观察记录表等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示四季图片，引导学生观察并说出自己最喜欢的季节，讨论四季的不同特点。
2. 例题讲解（15分钟）（1）教师通过课件展示四季的景象，讲解四季的特点。
（2）讲解四季变化的原因，引导学生了解地球公转和自转的关系。
3. 随堂练习（10分钟）学生根据观察记录表，记录身边四季变化的事物。
4. 小组讨论（10分钟）学生分小组讨论四季对生活的影响，分享自己的观察和感受。
6. 拓展延伸（5分钟）教师提出思考问题：如何保护环境，应对季节变化带来的影响？六、板书设计1. 《感受四季》2. 内容：春季：万物复苏，气温逐渐升高夏季：炎炎烈日，高温多雨秋季：天高气爽，硕果累累冬季：白雪皑皑，寒冷干燥七、作业设计1. 作业题目：观察并记录身边的四季变化，绘制四季画报。
2. 答案：学生根据观察，绘制出四季变化的画报。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节，使学生了解了四季的特点和变化。
课后反思如下：1. 教师要关注学生对季节变化的认识，提高他们的观察力和表达能力。
2. 在教学中，要注重引导学生关注季节变化对生活的影响，培养他们的环保意识。
3. 课后拓展延伸环节，教师可以组织学生进行户外观察活动，让他们亲身体验四季变化，提高实践能力。
中班科学《感受四季》优质教案
中班科学《感受四季》优质教案一、教学内容本节课选自中班科学领域教材第四章《多彩的四季》，详细内容包括：认识四季变化的特点，通过观察、体验感受四季的不同，了解四季与人们生活的关系。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够说出四季的名称，了解四季变化的特点及其与生活的联系。
2. 能力目标：培养学生观察、描述、表达四季变化的能力，提高学生的实践操作能力。
3. 情感目标：激发学生对自然现象的兴趣，培养学生的环保意识。
三、教学难点与重点重点：四季变化的特点及其与生活的联系。
难点：如何引导学生通过观察、体验，感受四季的不同。
四、教具与学具准备教具：四季图片、四季变化视频、四季体验箱。
学具：画纸、彩笔、观察记录表。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示四季图片，引导学生观察并说出四季的名称，初步了解四季的特点。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过讲解四季变化的特点，结合视频、图片，让学生深入了解四季的不同。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组，观察体验箱中的四季变化，记录在观察记录表上。
4. 小组讨论（5分钟）学生分组讨论四季变化对生活的影响，每组派代表进行汇报。
6. 创作环节（10分钟）学生根据观察体验，用彩笔在画纸上描绘四季的变化。
7. 展示与评价（5分钟）学生展示自己的作品，教师进行评价与指导。
六、板书设计1. 四季名称：春、夏、秋、冬2. 四季变化特点：春季：万物复苏，花开草绿夏季：骄阳似火，绿树成荫秋季：硕果累累，落叶纷飞冬季：白雪皑皑，冰天雪地七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的四季答案要求：作品能体现出四季的特点，色彩丰富，构图合理。
2. 课后实践：观察家附近的四季变化，记录在观察记录表上。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织学生进行户外实践活动，深入了解四季变化对自然界的影响。
鼓励学生关注环保问题，为保护生态环境出一份力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的深度和广度4. 小组讨论的组织与引导5. 创作环节的实施与评价6. 作业设计与课后反思详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定教学难点与重点的确定是教学设计的核心，直接影响到教学效果。
中班科学感受四季教案2
中班科学感受四季教案(精选一、教学内容本节课选自中班科学教材《探索四季的奥秘》的第二章节，详细内容主要包括四季的变换特征、四季中的自然现象以及四季对人们生活的影响。
二、教学目标1. 让幼儿了解四季的变化特点，知道四季的顺序和各自的自然现象。
2. 培养幼儿观察、发现和表达四季变化的能力。
3. 引导幼儿关注四季变化对生活的影响，培养他们关爱自然、保护环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：四季变化的原因及其对生活的影响。
教学重点：四季的特征、顺序以及相关自然现象。
四、教具与学具准备教具：四季图片、四季变化视频、四季服饰等。
学具：画笔、彩纸、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示四季图片，让幼儿观察并说出图片中的季节。
通过提问，引导幼儿回顾四季的特点。
2. 例题讲解（10分钟）教师以PPT形式讲解四季的顺序、特征、自然现象，让幼儿跟随讲解，了解四季变化的原因。
3. 随堂练习（10分钟）教师提出问题，让幼儿根据所学内容回答。
例如：“春天有哪些自然现象？”“夏天为什么会很热？”4. 互动环节（10分钟）教师组织幼儿进行四季服饰搭配比赛，鼓励幼儿积极参与，增强他们对四季的认识。
六、板书设计1. 四季顺序：春、夏、秋、冬2. 四季特征：春暖花开、夏热多雨、秋高气爽、冬冷雪飘3. 四季自然现象：春：植物发芽、动物繁殖；夏：高温、多雨；秋：收获、落叶；冬：低温、雪景七、作业设计1. 作业题目：画出自己最喜欢的季节，并说明原因。
答案：略2. 作业题目：与家长一起观察家附近的植物，记录四季变化，并分享给老师和同学。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解、互动和实践，让幼儿对四季有了更深入的认识。
课后，教师应关注幼儿对四季变化的理解程度，鼓励他们在生活中观察、发现四季的奥秘。
同时，可开展相关主题活动，如“四季变化对动植物的影响”、“如何保护环境”等，引导幼儿关爱自然，培养环保意识。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 教学难点与重点的把握4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入1. 选择具有代表性的四季图片，确保图片清晰、生动，能直观地展示四季的特点。
幼儿园中班科学优秀教案《感受四季》及教学反思[]
![幼儿园中班科学优秀教案《感受四季》及教学反思[]](https://img.taocdn.com/s3/m/05dc0bd50875f46527d3240c844769eae009a3d2.png)
幼儿园中班科学优秀教案《感受四季》及教学反思[]幼儿园中班科学优秀教案《感受四季》及教学反思[]「篇一」《中班科学活动教案《认识四季》含反思》这是优秀的中班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班科学活动教案《认识四季》含反思！活动目标：1、了解四季里常见的花。
2、知道四季变化的顺序，初步感知四季是不断变化的。
3、学会表达自己对四季变化的认识。
4、发展幼儿的观察力、想象力。
5、培养探索自然的兴趣。
活动准备：幼儿用书《四季的花儿》、笔。
活动重点难点：活动重点：了解具有季节代表性的花朵。
活动难点：用连线的方法将各季的花儿与相应的季节连起来。
活动过程：1、各种各样的花。
看图："你认识这些花吗?你见过吗?你喜欢什么花?为什么?"引导幼儿从花的形状、颜色来表述。
2、教师指导幼儿阅读幼儿数学用书，并讨论：春、夏、秋、冬各季有季节代表性的花分别有哪些?你家里或幼儿园里是否种植过这些花呢?3、请幼儿用连线的方式将各季的花儿与相应的季节连起来。
教学反思：在这节课中，我能照顾到幼儿的理解能力。
都是用一些幼儿经常接触到的颜色和幼儿比较容易做的动作来上课。
用幼儿容易想到的花朵来代表每个季节，做到层次分明，容易区分。
趣味性强，能挑动起幼儿的学习兴趣。
中班科学活动教案《认识四季》含反思这篇文章共1262字。
幼儿园中班科学优秀教案《感受四季》及教学反思[]「篇二」活动目标：1、通过故事进一步比较四季的明显不同。
2、感受季节的不断渐变以及它对人们生活的影响。
3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、使幼儿对探索自然现象感兴趣。
活动准备：儿歌挂图，大字纸;故事书《魔法奶奶的电话》;写有四季字卡的纸条，后面有双面胶(人手一套);魔法电话教具活动过程：复习儿歌“春夏秋冬转圈圈”，及四季排列，月份分配1、观察魔法电话：魔法电话有什么特别的地方?它能拨通春姐姐、夏大哥、秋姑姑和冬爷爷，找找四个键分别在哪里?2、边听故事边通过观察图片，猜想小朋友喜欢某个季节的理由、来源:快思老、师教案网!3、提问：故事里谁喜欢夏天?她为什么喜欢夏天?你喜欢夏天吗?为什么?老师用简画记录，从而补充故事内容。
2024年中班科学活动感受四季教案反思
2024年中班科学活动感受四季教案反思一、活动目标1.让幼儿通过观察、体验，了解四季的特征和变化。
2.培养幼儿对自然环境的关注和保护意识。
3.提高幼儿的观察力、表达力和动手能力。
二、活动准备1.教具：四季图片、四季卡片、四季服饰、四季植物、四季歌曲等。
2.环境布置：在活动室内布置四季场景，如春天的花朵、夏天的沙滩、秋天的树叶、冬天的雪花等。
3.教学材料：四季故事书、四季诗歌、四季手工制作材料等。
三、活动过程1.导入（1）教师播放四季歌曲，让幼儿感受四季的美妙旋律。
（2）教师出示四季图片，引导幼儿观察并说出四季的特点。
2.主题活动（1）春天教师讲述春天故事，让幼儿了解春天的特点，如春暖花开、万物复苏等。
幼儿观察春天的植物，如花朵、小草等，并说出它们的特点。
教师出示春天服饰，让幼儿辨认并说出春天适合穿什么衣服。
（2）夏天教师出示夏天图片，让幼儿说出夏天的特点，如炎热、游泳等。
幼儿观察夏天的植物，如西瓜、黄瓜等，并说出它们的特点。
教师出示夏天服饰，让幼儿辨认并说出夏天适合穿什么衣服。
（3）秋天教师讲述秋天故事，让幼儿了解秋天的特点，如秋高气爽、收获季节等。
幼儿观察秋天的植物，如树叶、果实等，并说出它们的特点。
教师出示秋天服饰，让幼儿辨认并说出秋天适合穿什么衣服。
（4）冬天教师出示冬天图片，让幼儿说出冬天的特点，如寒冷、下雪等。
幼儿观察冬天的植物，如雪花、冰块等，并说出它们的特点。
教师出示冬天服饰，让幼儿辨认并说出冬天适合穿什么衣服。
3.拓展活动（1）教师出示四季卡片，让幼儿自由组合，组成四季的故事。
（2）幼儿进行四季手工制作，如春天的花朵、夏天的游泳圈、秋天的树叶、冬天的雪花等。
（3）教师组织幼儿进行四季游戏，如春天的捉迷藏、夏天的踩水、秋天的树叶拼图、冬天的堆雪人等。
四、活动反思1.优点（1）通过多种形式的活动，让幼儿充分感受四季的特点。
（2）注重幼儿的参与和体验，提高幼儿的观察力、表达力和动手能力。
中班科学教案《感受四季》
中班科学教案《感受四季》【教学目标】1. 了解四季的变化，掌握春、夏、秋、冬四季的特点和表示方式。
2. 培养学生的观察力和感知能力，提高对自然环境变化的敏感性。
3. 激发学生的好奇心和学习兴趣，培养学生对科学的兴趣和探究精神。
【教学重点】1. 通过观察、实验和讨论，掌握四季的特点和变化。
2. 细心观察周围的自然环境，并通过描述和绘画的方式表达对四季变化的感受。
【教学准备】1. 《感受四季》教材资料。
2. PPT或黑板、彩色粉笔。
3. 四季变化的图片或实物。
【教学过程】Step 1：引入新课1. 创设情境引入新课，教师可以问学生四季是怎样变化的，如何感受到四季的变化。
2. 引导学生谈论自己对四季变化的感受，激发学生的学习兴趣。
Step 2：了解四季的特点1. 教师通过图片或实物向学生展示春、夏、秋、冬四季的特点，并简单解释每个季节的特点。
2. 引导学生观察并描述每个季节的天气、温度、植物和动物等变化。
Step 3：观察和实验1. 阐述观察四季变化的方法和注意事项，如观察自然环境、温度变化、植物生长等。
2. 组织学生进行观察实验，可以选择某个季节进行实地观察，让学生记录所观察到的变化。
3. 引导学生根据观察结果，进一步讨论和总结四季变化的特点。
Step 4：对四季的感受进行表达1. 让学生以绘画、描述和写作等方式，表达自己对四季变化的感受。
2. 教师可以组织学生进行小组讨论，展示自己的作品，并进行相互交流和分享。
Step 5：小结和反思1. 教师对本课的内容进行小结，强调四季变化的重要性和对自然环境的影响。
2. 引导学生反思本课所学内容，总结四季变化的特点和感受方式。
【教学延伸】1. 学生可以通过自己观察周围自然环境的变化，进一步了解四季变化的特点。
2. 学生可以了解不同地域的四季变化，比较不同地区的气候和自然环境。
3. 学生可以通过进一步的实验和观察，探究四季变化的原因和规律。
【板书设计】感受四季春夏秋冬【教学反思】通过本节课的学习，学生能够了解四季的变化特点，并通过观察和实验的方式感受四季的变化。
2024年中班科学《感受四季》教案
2024年中班科学《感受四季》教案一、教学内容本节课选自2024年中班科学教材第四章《自然的节奏》第三节《感受四季》。
教学内容主要包括四季的变化特点、四季的代表性事物以及四季给人们生活带来的影响。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握四季的变化特点及代表性事物。
2. 培养学生观察、思考、表达的能力，提高科学素养。
3. 增强学生对自然环境的热爱和保护意识。
三、教学难点与重点重点：四季变化的特点及代表性事物。
难点：如何引导学生观察、思考并表达出四季变化给生活带来的影响。
四、教具与学具准备教具：四季图片、四季代表性事物模型、PPT。
学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示四季图片，引导学生观察并说出四季的名称，从而引入本课。
2. 讲解四季变化特点（10分钟）结合图片和模型，详细讲解春、夏、秋、冬四季的变化特点，引导学生了解四季的差异性。
3. 实践活动：制作四季画（10分钟）学生分组，根据所给四季代表性事物模型，用画纸、画笔、彩泥等学具制作四季画，巩固所学内容。
4. 例题讲解（5分钟）出示例题，引导学生运用所学知识解决问题。
例题：春天，小草从土里钻出来，小动物们也开始活跃起来。
请问，你还知道哪些春天的事物？5. 随堂练习（5分钟）让学生根据四季变化，列举出自己身边的代表性事物，并与其他同学分享。
七、作业设计1. 作业题目：请同学们画一幅自己喜欢的季节画，并标注出该季节的代表性事物。
答案示例：春天：柳树发芽、桃花盛开、小草绿油油等。
2. 拓展延伸：观察生活中的四季变化，与家人分享所学知识。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、实践、分享等多种教学手段，让学生掌握了四季变化的特点及代表性事物。
课后，教师应关注学生对四季变化的观察和思考，引导学生将所学知识运用到生活中，提高学生的科学素养。
同时，可组织学生进行户外活动，实地观察四季变化，增强学生对自然环境的热爱和保护意识。
中班科学活动感受四季教案
中班科学活动感受四季教案一、教学内容本节课选自幼儿科学教育教材第四章《多彩的季节》，详细内容为带领幼儿通过观察、体验，感受四季的变化，认识四季的特点及其对大自然和人们生活的影响。
二、教学目标1. 让幼儿了解四季的概念，知道四季的名称和顺序。
2. 培养幼儿观察自然现象的能力，激发他们对科学的兴趣。
3. 培养幼儿关爱大自然，保护环境的意识。
三、教学难点与重点重点：四季的名称、顺序及其特点。
难点：理解四季变化的原因及其对生活的影响。
四、教具与学具准备教具：四季变化的图片、视频、四季衣物、植物标本等。
学具：画笔、画纸、四季主题贴纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示四季变化的图片，引导幼儿观察并说出四季的名称。
邀请幼儿分享自己喜欢的季节及原因。
2. 例题讲解（10分钟）教师结合图片和实物，讲解四季的特点、顺序及其对生活的影响。
通过视频，让幼儿观看四季变化的自然现象，加深理解。
3. 随堂练习（10分钟）教师提出问题，引导幼儿观察四季衣物、植物标本等，找出四季的特点。
组织幼儿进行小组讨论，分享观察成果。
4. 互动环节（10分钟）教师组织幼儿进行四季主题的贴画活动，巩固所学知识。
邀请幼儿展示自己的作品，并分享创作思路。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强化四季的概念。
鼓励幼儿关爱大自然，保护环境。
六、板书设计1. 四季的名称、顺序及其特点。
2. 四季变化的原因及其对生活的影响。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己最喜欢的季节，并注明原因。
2. 答案：幼儿根据自己的观察和感受，完成画作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对四季概念的理解程度，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外活动，实地观察四季变化，加深对四季的认识。
鼓励家长参与，共同关爱大自然，保护环境。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定。
2. 教具与学具的准备。
3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习和互动环节。
中班科学教案《感受四季》
中班科学教案《感受四季》一、教学内容本教案依据幼儿中班科学教育要求，结合教材《幼儿探索四季的变化》的第三章“四季的特点”和第四章“四季的乐趣”，详细内容涉及四季的天气变化、植物生长、动物活动等自然现象，以及四季中的趣味活动和体验。
二、教学目标1. 让幼儿能够描述四季的基本特征，感受四季变化对生活的影响。
2. 培养幼儿观察自然、探索科学的能力，激发对自然科学的兴趣。
3. 培养幼儿的团队协作能力和实践操作能力。
三、教学难点与重点重点：四季的特点及其对生活的影响。
难点：引导幼儿观察和描述四季变化，理解季节变化背后的科学原理。
四、教具与学具准备1. 教具：四季变化图卡、植物和动物图片、季节体验视频。
2. 学具：画笔、彩纸、四季观察记录表。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过播放四季变化的视频，让幼儿初步感知四季的不同。
邀请幼儿分享自己在不同季节里的有趣经历。
2. 例题讲解（10分钟）结合教材，讲解四季的特点，引导幼儿观察和描述每个季节的景象。
通过展示图卡，让幼儿了解四季对植物和动物的影响。
3. 随堂练习（10分钟）分组让幼儿观察教室窗外的植物，记录其四季变化。
以小组为单位，讨论四季中自己最喜欢的活动，并分享原因。
4. 互动环节（5分钟）让幼儿用彩纸和画笔创作四季图画，展示各自对四季的理解。
邀请幼儿上台展示作品，并分享创作心得。
鼓励幼儿提出疑问，共同探讨解决。
六、板书设计1. 四季的特点：春生机、夏热烈、秋丰收、冬静谧2. 四季变化对生活的影响：植物、动物、活动等七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的四季答案要求：幼儿需在画中表现出四季的特点，并标注每个季节的变化。
2. 作业题目：记录一周的天气变化，感受季节交替八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织户外活动，让幼儿实地观察四季变化，增强体验感。
3. 家园共育：与家长沟通，共同关注幼儿在生活中的观察和探索，促进幼儿全面发展。
中班科学教案《感受四季》
教具与学具的准备应充分、丰富，能够吸引幼儿的注意力，激发他们的学习兴趣。在本节课中，教具包括四季变化图片、四季代表性物品等，学具包括画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程中的实践环节
实践环节是本节课的重点，应确保每个幼儿都能参与其中。教师需关注以下细节：
1.分类游戏的设计，要简单易懂，让幼儿轻松参与。
以春天为例，出示图片，引导幼儿观察春天的特点，如花草的生长、气温变暖等。
5.随堂练习（10分钟）
让幼儿根据所学知识，用自己的话描述四季的变化。
6.总结（5分钟）
引导幼儿分享自己的作品和收获，总结四季的特点。
六、板书设计
1.四季名称：春、夏、秋、冬。
2.四季变化特点：
春天：万物复苏，花草生长。
夏天：阳光灿烂，高温多雨。
2.拓展延伸活动要具有实际意义，结合幼儿的兴趣和需求，提高他们的学习效果。
1.导入（5分钟）
2.讲解（10分钟）
（1）展示四季变化图片，引导幼儿观察并说出四季的名称。
（2）通过对比四季的代表性物品，让幼儿了解四季的变化特点。
3.
（2）分组让幼儿用画笔、彩纸等材料，创作出自己喜欢的季节画面。
4.例题讲解（10分钟）
八、课后反思与拓展延伸的实际操作
课后反思与拓展延伸要具有实际操作意义，使教师在课后能够了解幼儿的学习情况，为下一步教学提供依据。以下细节需要关注：
1.教师要关注幼儿在作业和拓展活动中的表现，了解他们对四季知识的掌握情况。
2.组织更多关于季节变化的实践活动，让幼儿在亲身体验中感受大自然的魅力。
3.定期与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，共同促进幼儿的成长。
二、教学目标的明确性
教学目标应具体、明确，具有可操作性。三条教学目标分别从知识、能力和情感三个方面制定，使幼儿在学习过程中有所侧重，确保教学效果的达成。
四季变化综合实践类(2篇)
第1篇一、活动背景四季更替是自然界中最为显著的周期性变化，它对人类生活、农业生产、生态环境等方面都有着重要的影响。
为了让学生深入了解四季变化的特点及其对生活的影响，提高学生的环保意识和实践能力，我校特举办了一场以“四季变化”为主题的综合性实践活动。
二、活动目标1. 让学生了解四季变化的基本特征和规律；2. 培养学生的观察能力、实践能力和团队协作精神；3. 提高学生对自然环境的保护意识；4. 增强学生对我国传统文化的认识和传承。
三、活动内容1. 观察四季变化：学生通过观察校园内植物、动物、气象等方面的变化，了解四季的更替过程。
2. 撰写观察日记：学生以日记的形式记录观察到的四季变化，提高写作能力。
3. 开展实践活动：学生分组进行实地调查，了解当地气候特点、农作物生长情况等。
4. 研究性学习：学生查阅资料，探讨四季变化对人类生活、农业生产、生态环境等方面的影响。
5. 举办成果展示：学生通过制作手抄报、PPT等形式，展示自己的研究成果。
四、活动过程1. 观察阶段：教师组织学生参观校园，引导学生观察四季变化，如植物的生长、动物的迁徙、气象的变化等。
2. 写作阶段：学生根据观察到的四季变化，撰写观察日记，锻炼写作能力。
3. 实践阶段：学生分组进行实地调查，了解当地气候特点、农作物生长情况等。
每组选择一个课题，如“四季变化对农作物生长的影响”、“四季变化对人类生活的影响”等，进行深入研究。
4. 研究阶段：学生查阅资料，收集相关数据，分析四季变化对人类生活、农业生产、生态环境等方面的影响。
5. 展示阶段：学生通过制作手抄报、PPT等形式，展示自己的研究成果。
各小组进行汇报，分享自己的实践经验和收获。
五、活动成果1. 学生对四季变化有了更深入的了解，认识到四季更替对生活、生产的重要性；2. 学生的观察能力、实践能力和团队协作精神得到提高；3. 学生对自然环境的保护意识得到增强；4. 学生对我国传统文化的认识和传承得到提高。
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综合实践活动《感受四季》设计与实录活动目标：1、热爱自然，体验自然，陶治情操。
2、学会观察，能抓住景物的主要特征，通过联想和想像，加深对自然的理解，实现与自然的沟通。
3、培养学生关注自然、关注环境的责任感。
4、学会在观察与欣赏过程中与他人交流。
活动重点：1、观察自然、体验自然。
2、联想、想像能力的培养。
3、表达独特感受和语言赏析能力。
活动方式：1、采用竞赛的方式，调动学生主动积极的参与和竞争意识，培养学生合作、探究、团结、协作的精神。
2、学生策划组织，培养学生自主学习、探究的能力以及协调和实施的灵活应变、判断评价能力。
3、沟通课程之间，课堂内外的联系，培养学生收集整理资料、选择运用资料、感悟评价资料的能力。
4、注重学生独特的情感体验，了解自然，观察自然，多角度、有创意、富有想像的描绘自然美景。
活动准备：1、学生提建议，制定活动计划和方案。
2、学生积累有关写景的词语、美文、图片、歌曲等。
3、走进大自然，观察、体验大自然，对自然美景的沉浸与遐想。
活动过程：一、激情导入：以落叶导入，让学生感受四季的不同风韵。
二、感受四季：学生谈对四季的感受，并说说自己的理由。
三、小组竞赛（把全班分成四个小组，每小组自己取一个响亮的名字）第一轮：词语接龙：各小组派一名代表抽签，决定什么季节，然后组员依次说出与该季节相关的四字词语。
时间为一分钟，说对一个加10分，说错者不加分。
第二轮：有关四季的诗词：采用小组抢答方式，每说对一个加20分。
第三轮：美文共赏：小组自由发言，将你搜集的美文朗读出来，或者把图片介绍出来，并说你喜欢的理由。
根据所选内容和理由加20——35分。
第四轮：歌唱四季：能用歌声表达对四季的热爱，可为小组加20分。
第五轮：描绘心中美景：发挥想像，用精美的语言描绘出你心中的美景。
想像丰富合理，语言优美生动可加30——50分。
第六轮：环保广告词：“保护环境，人人有责”，学生自由发言,拟一条环保广告词，可加20分。
四、活动总结：算出总分，评出优胜队。
教学实录：一、激情导入主持人甲：（拿起一片落叶，问主持人乙）这是什么？主持人乙：是落叶呗！主持人甲：这不等于没说吗？主持人乙：同学们说它是什么？学生齐答：落叶！主持人甲：落叶，多么没有诗意呀！（笑）告诉你们吧！这是秋的影子。
生：（全班哄堂大笑）主持人乙：嗯，说的真好！有了秋才有它，它是秋的代表，秋的杰作。
这一片片落叶记载着的岁月的枯荣。
主持人甲：是啊！大自然用它五彩的画笔给我们描绘了一幅幅精彩动人的画面。
春夏秋冬，变幻莫测，但它们各有各的风韵。
主持人乙：同学们，你们喜欢什么季节？为什么？二、感受四季生1：我喜欢夏天，夏天虽然炎热，但我们女孩子可以穿漂亮的花裙子，走在大街上，花花绿绿的，真美呀！生2：我喜欢冬天。
一到冬天，我们这里就会下大雪。
雪后美景自然不必多说，下雪后，我们男孩儿可以滑雪，堆雪人，打雪仗，多爽啊！生3：我喜欢春天，因为春天风和日丽，阳光明媚，鸟语花香，是多么诱人啊！不像秋天，花枝招展的树叶都落了。
生4：我喜欢秋天。
秋天是个收获的季节，金黄的稻谷像给大地铺上了一层厚厚的毯子，一个个柿子像灯笼似的挂满了枝头，压得树都喘不过气来。
生5：我喜欢春天。
你看阳春三月，细雨蒙蒙，微风吹拂着刚刚泛出黄绿的柳条，青的草、绿的叶、各色的花，像赶集一样聚拢着，形成了光彩夺目的春天。
生6：春季多好啊！寒冷的冬天过去了，燕子欣然而归，大地万物都生长着，处处花香扑鼻，春天，我能不喜欢吗？……主持人甲：看来，同学们对四季确实有自己不同的感悟！主持人乙：大自然真奇妙，真是美不胜收！（以上环节只是活动的铺垫，下面的环节将以竞赛形式进行）三、小组竞赛：主持人甲：同学们，我们刚才只是搞了一个小小的热身运动，下面将是激烈而紧张的大比拼。
主持人乙：以下的活动将以竞赛的方式来开展。
我们把全班分成四个大组，请你们分别为自己小组取一个响亮而好听的名字。
（学生代表上台写出自己小组的名称）主持人甲：各小组都为自己的小组取了一个响亮而特别的名称，分别是：龟龟兔活力组、火影忍者队、谁与争锋和上饶杀神。
都很历害呀！至于谁会在今天的竞赛中能够取胜，咱们走着瞧吧！（学生笑）第一轮：词语接龙主持人乙：第一轮比拼：词语接龙，规则是各小组派一名代表抽签，决定什么季节，然后组员依次说出与该季节相关的四字词语。
时间为一分钟，说对一个加10分，说错者不加分。
（龟龟兔活力组代表抽签）主持人甲：龟龟兔活力组抽的夏季。
准备——开始！龟龟兔活力组：（依次说）烈日当空、娇阳似火、热气逼人、汗流浃背、烈日炎炎、狂风暴雨、……主持人乙：时间到。
龟龟兔活力组一共说出了13个词语，共得130分。
（火影忍者队代表抽签）主持人甲：火影忍者队抽的是冬季。
预备——开始！火影忍者队：（依次说）雪花飞舞、冰天雪地、天寒地冻、北风呼啸、寒气逼人、水落石出……主持人乙：时间到。
火影忍者队一共说出了13个，得130分。
（谁与争锋代表抽签）主持人乙：谁与争锋抽的是秋季。
预备——开始！谁与争锋：（依次说）秋高气爽、天高云淡、金桂飘香、秋风送爽、硕果累累、风霜高洁……主持人甲：时间到。
谁与争锋一共说出了12个，得120分。
（上饶杀神代表抽签）主持人乙：上饶杀神抽的是春季。
预备——开始！上饶杀神：（依次说）春风和煦、春暧花开、春意盎然、风和日丽、花红柳绿、烟雨朦朦、春风拂面、春日融融……主持人甲：时间到。
上饶杀神一共说出了15个，得150分。
第二轮：有关四季的诗词主持人乙：大家都知道——唐诗、宋词、元曲，古人给我们留下了独特的文化遗产，下面我们来看看一代代文豪眼中的四季又是怎样的呢？主持人甲：下面请大家一起来赏析诗词。
采用小组抢答方式，每说对一个加20分。
每人至少说两句，时间为5分钟。
主持人乙：准备——开始！生1：春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
生2：泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔，小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
生3：接天连叶无穷碧，映日荷花别样红。
生4：北国风光，千里冰封，万里雪飘。
望长城内外，惟余莽莽，大河上下，顿失滔滔。
生5：停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
生6：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
夕阳西下，断肠人在天涯。
生7：风雨送春归，飞雪迎春到，已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。
俏也不争春，只把春来报，待到山花烂漫时，她在丛中笑。
生8：稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
……主持人甲：同学们积累的诗词还真不少。
主持人乙：根据同学们的精彩表现，我们分别给龟龟兔活力组加160分，火影忍者队加140分，谁与争锋加200分，上饶杀神加180分。
（掌声）第三轮：美文共赏主持人甲：大自然的美景无处不在，描绘四季，赞美四季的文章也真不少。
请大家将你搜集的美文妙篇展现出来，图片也可以。
让我们大家一起来共赏，好吗？主持人乙：请你先把你喜欢的内容朗读出来，或把图片介绍出来，再说出你喜欢的理由。
根据所选内容和理由加20——30分。
生1：夏天的荷花真美，放眼望去，荷叶上滚动着晶莹的水珠，活像一把把小雨伞，挨挨挤挤的绿叶间冒出一朵朵白的、粉的莲花，有全开的，有羞涩的打着苞的，好美。
这一段写出了荷花的颜色、样子，用了拟人手法，“挨挨挤挤、羞涩的打着苞”，很有情趣。
主持人甲：说的真好，我们给龟龟兔活力组加30分。
（掌声）生2：我喜欢这一幅雪景图：（出示图片）下雪了！山上白了，房子白了，树上白了，地上也白了……大地震变成了银妆玉砌的世界。
街道两旁的垂柳上裹着毛茸茸、亮晶晶的银条儿，像盛开的大菊花。
……这一幅图片中可看出雪下的大，大地白茫茫的一片；还可看出垂柳的样子。
主持人乙：说的好不好?我们给火影忍者队也加30分。
(掌声)生3：我喜欢这一段：“落叶是秋天的一大特点，落叶从树上飘落下来，像蝴蝶、像金子，加上孩子们的笑声，给秋天一些安慰与生机。
……”我认为这一段抓住了落叶从天空飘下来的细节，写出了它的特点，还写了孩子的笑声。
主持人甲：同学们说给谁与争锋加多少分?(学生异口同声的说：30分)那我们给谁与争锋加30分。
(掌声)生4：我喜欢朱自清的《春》这篇文章。
特别喜欢这一段：“雨是最时常的，一下就是三两天。
可别恼。
看，像牛毛，像花针，像细丝，密密的斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。
树叶儿却绿的发亮，小草也青的逼你的眼。
”这一段细致的描写了春雨的特点，又细又小，滋润大地，给人一种“春雨贵如油”的感觉。
主持人乙：这是我们文中学过的一篇美文,但他读的不是很好,那我们只能给上饶杀神加25分。
生5：我喜欢《故乡的秋天》这篇文章，“茂密的绿丛中缀满了碧绿的亮晶晶的葡萄。
那一串串葡萄，一颗紧挨着一颗，好像倒垂的宝塔，一颗颗椭圆的葡萄外面有一层微薄的粉末……”它写出了故乡的葡萄多么多、多么大，还写出了叶子的绿和葡萄的甜，另外还写了故乡的山枣、野菊花等。
主持人乙：说的好!我们给龟龟兔活力组加30分。
生6：我喜欢这一段“再往远处看，荷花……陪衬着那肥绿的大荷叶和那酒盅一样的莲蓬。
”因为读了这一段，我就好像真的看见了荷花的样子。
文中还用拟人的修辞手法，好词好句也很多，另外，文中还运用了一句诗句：“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”。
主持人甲：又是一段写荷花的美文。
给火影忍者队加30分。
……第四轮：描绘心中的美景主持人乙：我相信在每一位同学心中都有一幅自己喜欢的画面,或者是你没有去过但又十分仰慕的世外桃源，那么下面就请同学们将你心中的美景大胆的向我们大家描绘出来吧！想像丰富合理，语言优美生动可加30——40分。
生1：天上飘着洁白的雪花，一朵接着一朵，在空中互相闹着，最后慢慢落到地上，给大地披上了一件雪白的衣服。
树上、地上、麦田里，都落满了雪。
松树上，那些如针一般的树叶，被冰给冻住了，树枝上挂着冰条，晶莹透亮，真像原始人用的骨针。
.小狗、小猫，还有许多的动物都在雪地里玩耍、嬉戏，雪地上留下了一个个脚印，就像一幅精美的图画。
主持人甲：她不仅描绘出了雪景的美,还写出了小动物的活动,语言很优美.我们给龟龟兔活力组加35分。
生2：一条瀑布从半山腰飞泻而下，声音惊天动地，震耳欲聋。
瀑布仿佛是一条银河，泛着点点银光，透过阳光，一条七色彩虹呈现在两山之间，好像是一座七彩桥，沟通了两座高耸入云的山峰。
山上满是桃花，风一吹，桃花瓣儿飘了起来，香气扑鼻。
真像传说中的桃花岛一样。
主持人乙：好一个桃花岛!岛上还有瀑布,七彩桥,真浪漫!我们给火影忍者队加40分.(掌声)生3：大雪纷纷扬扬地下着，天和地好像连在一起，白茫茫的一片，真的分不出哪是天，哪是地。
一片片洁白的雪花从乌云密布的天空中飘下来，随着刺骨的寒风，雪花漫天飞舞，顿时，随风飞扬的雪花像鹅毛一般，在广阔的空中遨游。
主持人甲：看来你们对雪是情有独钟!语言是很优美,但缺乏想象。
那只能给谁与争锋加30分。
（掌声）生4：在一个山清水秀，与世隔绝的地方，我独自一人在那里搭起一间小木屋，每天清晨看日出，黄昏送日落，日出而作，日落而息。