人教版高中政治必修一第二课教案
第二课只有社会主义才能救中国(复习课)教学设计高中政治统编版必修一
(一)教学重难点
1.理解并掌握社会主义制度的本质特征及其在我国社会主义事业发展中的重要作用;
2.运用马克思主义的立场、观点和方法,分析我国社会主要矛盾及其发展战略;
3.培养学生的思辨能力和实际问题解决能力,使其能够理论联系实际,坚定社会主义信念。
(二)教学设想
1.创设情境,导入新课:通过展示我国社会主义事业取得的伟大成就,激发学生的学习兴趣,引导学生思考“为什么只有社会主义才能救中国”这一问题。
1.社会主义制度在我国社会主义事业发展中起到了哪些重要作用?
2.为什么说只有社会主义才能救中国?
3.如何看待我国当前社会主要矛盾及其发展战略?
讨论过程中,我会巡回指导,关注学生的讨论进度和思维火花。在每个小组讨论结束后,我会邀请部分小组代表分享他们的观点和讨论成果,以便学生之间相互启发、共同进步。
(四)课堂练习,500字
-社会主义制度的本质特征及其优越性;
-我国社会主义事业取得的伟大成就;
-社会主义在解决我国社会主要矛盾中的作用;
-作为一名青年学生,如何为实现中华民族伟大复兴贡献自己的力量。
2.针对本节课的小组讨论话题,结合自身实际,撰写一篇心得体会,要求不少于500字。内容需包括:
-对社会主义制度的认识;
-小组讨论中的收获和感悟;
在课堂练习环节,我会设计以下练习题:
1.列举社会主义制度的三个本质特征,并简要说明其优越性;
2.结合我国实际,分析社会主义制度在解决我国社会主要矛盾中的作用;
3.论述为什么只有社会主义才能救中国。
(五)总结归纳,500字
在课程尾声,我会引导学生对所学内容进行总结归纳,梳理社会主义制度的本质特征、优越性以及在我国社会主义事业发展中的重要作用。同时,强调只有社会主义才能救中国,坚定学生的社会主义信念。
人教版政治高一必修一第二课
第二课——只有社会主义才能救中国 【新民主主义革命的胜利】一、悲怆的历程--近代中国探索复习之路 1、近代中国的国情①当近代西方国家冲破封建制度的落网,取得日新月异的进步时,中国仍然处于日趋没落的封建专制统治之下,经济、政治、文化都落后了。
②鸦片战争后,中国逐步成为半殖民地半封建社会,陷入内忧外患的黑暗境地。
2、历史任务注意 争取民族独立、人民解放为实现国家富强、人民幸福创设前提、开辟道路。
3、资本主义道路在中国走不通的原因。
屈辱的岁月,艰辛的探索,反复证实了一个结论:在半殖民地半封建的近代中国,资本主义道路走不通。
为了实现民族独立、人民解放,人民幸福,必须另辟新路。
资本主义道路在中国走不通,是由近代中国的基本国情决定的。
二、胜利的征程——新民主主义革命1、中国共产党的诞生(1)中国共产党成立的条件①指导思想:马克思列宁主义②五四运动(性质:以彻底反帝反封建的革命性、追求救国强国真理的进步性、各族各界群众积极参与的广泛性)——推动了中国社会进步,促进了马克思主义在中国的传播,促进了马克思主义同中国工人运动的结合,为中国共产党成立做了思想上干部上的准备,为新的革命力量、革命文化、革命斗争登上历史舞台创造了条件,是中国旧民主主义革命走向新民主主义革命的转折点,在近代以来中华民族追求民族独立和发展进步的历史进程中具有里程碑意义。
(2)新民主主义革命道路以农村包围城市、武装夺取政权、最后夺取全国胜利的新民主主义革命道路。
(3)四个阶段大革命、土地革命战争、抗日战争和解放战争(4)中国共产党在中国革命中战胜敌人的三个法宝。
统一战线、武装斗争、党的建设2、新民主主义革命的胜利(1)新民主主义革命含义:新民主主义革命是无产阶级领导的,工农联盟为基础的,人民大众的,反对帝国主义、封建主义和官僚资本主义的民主革命。
开端:1919年五四运动爆发胜利标志:中华人民共和国的成立三个“新”:①领导权----有无产阶级领导----决定性意义;②革命前途----建立无产阶级领导下的各革命阶级的联合专政,并最终过渡到社会主义社会;③所属世界革命范畴----属于世界无产阶级革命的一部分。
高中政治人教版必修一经济生活第二课 多变的价格 课件
D2 D1
需求量
3、粮食目标价格由生产成本和基本收益相加构成.当市场 价格低于目标价格时,国家对生产者给子补贴;当市场价格 高于目标价格时,国家不发放补贴.下列解读正确的是( ) A.市场价格处于A点时,粮食市 场供求平衡,能确保粮食安全 B.市场价格处于B点时,粮农收 益大幅增长,生产积极性提高 C.市场价格处于C点时,为防谷 贱伤农,政府应适时发放补贴 D.市场价格处于D点时,消费者 负担加重,粮食需求急剧减少
P:price是价格 Q:quantity是商品数量 S表示供给量 D表示需求量 E表示供需平衡点
②需求弹性论(不同商品)不同商品对价格变动的反应程 度是不同的。价格变动对生活必需品需求量的影响比较小, 对高档耐用品需求量的影响比较大
Eg:
① 大米涨价了也得买
② 金价涨了,以后在买金项链吧
A:生活必需品 B:高档耐用品
D
供
给
曲
线
替代品
互补品
1、价值规律是商品经济的基本规律,根据下图可以得出
的结论有( )
①如果生活必需品价格在M点,生产该产品的企业必然处
于盈利状态 ②如果ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ档耐用品价格在N点,
M 价格
其互补品需求量会增加
Q
③粮食的价格在N点时需求弹性
价值
较大,在M点时需求弹性较小 N
④从单个交换过程看,Q 点是等价交换,M、N点离价值
一般情况下,价 格上涨,获利增 多,生产扩大, 供给增加;价格 下降,获利减少, 生产缩小,供给 减少
(1)调节产量。某种商品的价格下降,生产者获利减少, 这时生产者会压缩生产规模,减少产量;某种商品的价 格上涨,生产者获利增加,这时生产者会扩大生产规模, 增加产量。 (2)调节生产要素的投入。为了生产产品,生产者必须投 入一定数量的人、财、物。当一些生产要素之间可以相 互替代时,为了降低生产成本,哪种生产要素的价格下 降,生产者就会增加这种要素的使用量;哪种生产要素 的价格上升,生产者就会减少这种要素的使用量。
高中政治统编版必修一中国特色社会主义2.2 社会主义制度在中国的确立教案
高中政治人教版新教材必修一:中国特色社会主义第二课《社会主义制度在中国的确立》教学设计第一部分:课前系统部分一、教材分析本节课为高中思想政治教材必修一《中国特色社会主义》第二课第二框,本框围绕社会主义革命和建设的理论成果和巨大成就讲述了社会主义基本制度的确立和社会主义建设的全面展开,为在新的历史时期开辟中国特色社会主义提供了宝贵经验、理论储备、物质基础,为党和人民事业胜利发展、为中华民族阔步赶上时代发展潮流创造了根本前提,奠定了坚实的理论和实践基础。
第一目“最深刻最伟大的社会变革”通过了解过渡时期及其总路线和总任务,从新民主主义向社会主义过渡的历史必然性,深刻领会中国走上社会主义道路是历史发展的必然,是亿万中国人民在长期奋斗中作出的决定性选择。
第二目“在艰辛探索中前进”主要讲述了在中国共产党的领导下,全国人民在社会主义基本制度确立后,如何在中国建设社会主义、如何巩固和发展社会主义所做出艰辛探索。
二、教学目标1.政治认同:学习社会主义制度在我国的确立,认同社会主义改造的必要性,深刻领会社会主义制度在中国确立的巨大历史意义,以及其承前启后的作用,社会主义作为新的社会形态具有强大生命力,从而增强社会主义社会代替资本主义社会是历史发展必然趋势的信心,增强对我国社会主义社会制度的认同感,树立道路自信、理论自信和制度自信。
2.科学精神:辩证的看待中国在社会主义改造和建设初期探索道路的成就和曲折,能分析社会主义革命和社会主义建设的道路不是一帆风顺的,培养学生用发展的观点看问题的能力。
三、教学重难点1.教学重点:新民主主义向社会主义过渡的历史必然性,我国确立社会主义基本制度的历史意义,三大改造完成后的社会主要矛盾及历史任务。
2.教学难点:新民主主义向社会主义过渡的历史必然性,三大改造完成后的社会主要矛盾及历史任务四、教法与学法(一)教学方法:1.讲授式:教师通过口头语言对基本知识点的讲解,以及教学情感的传递。
2.启发式:通过教师的提问或者讲述使学生产生思考与启发。
高一政治第二课第一框教学案
第 2 课: 我国公民的政治参与导学案第 1框: 民主选举:投出理性的一票主备人: 赵法根第 3 周第2 课时总 9 课时高一备课组长:李艳华段长 :一【学习目标】:1. 比较不同的选举方式,明确各自优劣;2.知晓选举程序和规则;3.增强政治责任感,正确行使权利二【教学重点】:选举方式的优劣及选择;选举程序三【教学难点】:民主选举权利与选举权;选举程序及操作四【使用说明及方法指导】:1.自读政治生活P 15--18 页,用红笔画出疑难点,独立完成自主学习内容和合作探究。
2.通过自主学习及合作探究还不能解决的问题,课堂上小组讨论。
3.课堂练习必须独立完成。
五【自主学习】:【知识梳理】一、民主选举2.选择选举方式的主要依据(1)采取什么样的选举方式,在不同的时期,不同的地区,要根据、、等具体条件来确定。
(2)我国选举制度的发展历程表明,选举方式的选择必须体现,与社会进步、经济发展状况相适应。
3.我国的选举方式①是什么:②为什么:我国是人民民主专政的社会主义国家,根据我国的国家性质和初级阶段的基本国情,人口众多、幅员辽阔、发展很不平衡的状况,直接选举:县及县以下的人大代表的选举、城市的居民委员会选举、农村的村民委员会选举等。
间接选举:县以上的各级人大代表、乡以上各级政府的组成人员4.珍惜自己的选举权(1)为什么①选民参加选举的态度和能力,是。
行使好民主选举的权利,才能更好地管理国家事务,管理经济和文化事业,管理社会事务。
②是否积极参加选举,是。
③怎样行使选举权,如何投出自己神圣的一票,是。
(2)怎样珍①不断提高参与民主选举的素养,认真行使好民主选举的权利②积极参加选举,增强公民意识和主人翁意识③公民行使选举权应处于公心,以人民利益为重;要了解候选人的品德和能力表现,在理性思考、判断的基础上,审慎投票。
二、民主决策1.民主决策的方式有哪些?(1)参与决策——通过民主选举,选出代表人民意志的人进入决策机关,参与、审议监督、制定决策,这是使各项决策能够反映最广大人民根本利益的重要保证。
高中政治人教版必修一经济生活第二课 多变的价格课件(共45张PPT)
一、供求影响价格
物以稀为贵
购买者争
中秋
需求增加 供给减少
商品短缺
供不应求
相购买 销售者趁
价格上升 卖方市场
机提价
货多不值钱
中秋后
需求减少 供给增加
商品过剩
供过于求
销售者竞 相出售
购买者持 币待购
价格下降 买方市场
(单选题)据报道,市场的非理性消费使少越贵,越贵越挖,步 入开发的恶性虫草、和田玉等稀缺性资源越挖越少,越循环。 虫草、和田玉等地方名贵特产“越少越贵”的现象,表明它们的 价格( )
2.价格变动对不同商品需求量的影响
需求弹性:价格的变动对需求量的影响程度,或者说需求量对 价格变动的反应程度
生活必需品价格 上涨(下跌)
高档耐用品价格 上涨(下跌)
不会导致需求量 急剧减少(增加)
会导致需求量急 剧减少(增加)
需求弹性小 需求弹性大
生活必需品与高档耐用品
需求弹性曲线
(必小窄高大宽)
价值决定价格,价值是价格的基础,价格是价值的货币表现。
价值
决定、基础 表现
价格
在其他条件不变的情况下,商品的价值量越大,价格越 高;商品的价值量越小,价格越低。商品价格的高低,一般 地说与商品本身价值大小成正比。
探究三
商品价值量的大小如何来衡量
价值由劳动形成
价值量由劳动量决定
劳动量的天然尺度是劳动时间
A.由商品的供求决定 B.由商品的价值决定 C.不受价值影响,会不断上涨 D.受到供求变化的影响
探究二 即使供不应求,一个月饼的价格再涨也不会比一台
冰箱的价钱高,即使供过于求,一台冰箱的价格再降, 也不会比一个月饼便宜。
价格既不能无限上涨、也不能无限下跌的原因是什么?
高中思想政治必修一第二课《多变的价格》教案
第二课多变的价格【教材分析】本课以价格为核心考点,既是第一单元的重点内容,又是难点所在。
本课从价值与供求两个方面认识价格变动的原因,从价格变动分析其对生活消费和生产经营的影响。
难点是单位商品价值量、价值总量、价格等计算、不同商品和相关商品价格与需求量的变动曲线的分析。
【设计意图】结合高三课堂复习模式,按照“基础知识回顾——重难点突破——当堂巩固训练”的复习理念,以“问题”为中心,突出学生的主体地位,体现自主合作、诱思探究的学习方法,每一考点设置五个环节,其中通过典型真题例析、考点演练、分层作业,做到“精致导练”、“精练精析”,让学生加深对重难考点的理解,达到事半功倍的效果。
【教学目标】1、高考考点:(1)价格决定与变动:价值与价格;价值决定价格;价值规律及其表现形式;供给与需求;影响价格的因素。
(2)价格变动对经济生活的影响:价格变动对生活消费的影响;价格变动对生产经营的影响;价格变动对商品需求量的影响。
2、考向定位:(1)归纳影响价格的因素,学会运用此原理分析商品出现价格变动的理论依据;(2)弄清价值量及其有关的概念和关系,学会做商品价值量、价格等相关计算题;(3)掌握价格变动对生活消费、生产经营的影响,学会运用此原理分析商品价格变动的影响,学会分析曲线图。
【教学重难点】1、影响价格的因素;(准确分析材料)2、价值量及其有关的概念;价值规律的理解;(各种计算公式的理解和运用)3、价格变动对生活消费和生产经营的影响。
(各种坐标曲线图的理解与分析)【教学方法】主要通过情境教学法进行教学,为学生创设生动、直观的教学情境,提出探究性问题,启迪学生思维,进行课堂讨论。
【教学流程】考点一、影响价格的因素【第一环节:自主复习——知识唤醒】学生自主阅读教材,完成以下内容:影响价格的因素(1)供求影响价格。
①供不应求时,商品短缺,________,于是出现“物以稀为贵”的现象。
②供过于求时,商品过剩,________,于是出现“货多不值钱”的现象。
人教版高中政治必修一第2课 第1框PPT教学课件
学习目标
• 1.了解价格与价值的关系,理解商品价值量的决定 因素、劳动生产率与商品价值的关系、价值规律的 内容和表现形式、企业提高劳动生产率的意义。
• 2.明确价值的决定因素、价格的影响因素。
• 3.形成劳动创造价值、劳动光荣的观念。
导学线索
主干知识梳理
• 一、供求影响价格
• 1.影响价格的间接因素:引起价格变动和差异的因
• 三、价值规律 • 1.基本内容:商品的价值量由生产该商品社的会必要 劳_基动__础时__实间__行__等__价_交__换__。____决价值定量,商品交换以_______为 • 2.表现形式:商品价格受供求关系的影响,围绕
_价__值_______上下波动。
问题探究
• 探究点一 影响价格的因素
说明在同一价格上,商品供给量增加,在其他条件 不变的前提下,供给量增加说明在单位时间内生产 该商品的数量增加,即劳动生产率提高,生产成本 下降,可见①③正确;供给量增加意味着生产该商 品的企业可能增加了,从而导致商品价格下降,故 ②④错误。
• 探究点二 个别劳动时间和社会必要劳动时间对比
• 3.辨析:个别劳动时间和商品的价值量无关。因此 改变个别劳动时间没有意义。
• [答案] 观点错误。商品的价值量由生产该商品的社 会必要劳动时间决定,与个别劳动时间无关。但是, 个别劳动时间低于社会必要劳动时间的,在市场竞 争中处于有利地位;反之,则处于不利地位。所以 商品生产者应努力缩短生产商品所用的个别劳动时 间,提高劳动生产率,争取在竞争中处于优势地位。
• 如何理解“价值决定价格”与“市场形成价格”是 一致的?
• (1)“价值决定价格”:价值是价格的基础,价值决 定价格。强调商品价格的高低是由价值决定的,而 不是由供求关系决定的。
人教版高中政治必修一第二课教案(word文档良心出品)
人教版高中政治必修一第二课教案湛江师范学院思政张森第二课多变的价格全课概述本课从分析影响价格的因素和价格变动对生活、生产的影响两个角度入手,让学生初步认识市场形成价格,价格反过来影响市场、引导市场的辩证关系,让学生通过感受市场、价格、生活、生产之间的相互制约、相互影响,认识价值规律及其作用等经济现象、经济规律。
本课分为2个框题:一影响价格的因素。
二、价格变动的影响。
新课标要求:归纳影响价格变化的因素,理解价格变动的意义,认清价格与价值的关系,评价商品和服务价格的变化对生产、生活的影响。
新课程学习2.1 影响价格的因素【新课标要求】(一)知识目标1、识记买方市场和卖方市场、社会必要劳动时间、劳动生产率、价值规律的基本含义。
2、理解价格变动的影响、价格与价值关系、价值量与劳动生产率关系、价值规律表现形式。
3、运用有关知识解释生活中某些商品价格变动的原因,寻找并解释生活中某些处于买方市场和卖方市场的商品、服务。
(二)能力目标1、懂得价格的不断变动是一种正常的经济现象,是市场发挥资源配置作用的表现。
2、知道价格的变动不是任意的,是围绕价值变动的,市场交易的本质和核心是等价交换。
(三)情感、态度与价值观目标培养学生积极参与日常经济生活的自主性和独立精神,尊重他人劳动、平等待人的精神。
【教学重点】理解供求、价值、价格之间的关系,价值规律。
【教学难点】劳动生产率与价值量的关系。
【教学方法】教师启发、引导,学生自主阅读、思考,讨论、交流学习成果。
【教学过程】(一)引入新课教师活动:指导学生阅读教材设置的镜头一至四,并回忆生活中商品价格变动情况,提出问题:日常生活中,商品的价格是不是固定不变的?为什么?学生活动:通过阅读教材,回忆生活活动,得出商品价格是经常变动的结论,思考讨论它为什么变动,从而引发探究欲望和兴趣。
(二)进行新课影响价格的因素1、供求影响价格教师点评:影响价格的因素很多,气候、时间、地域、生产、文化、生活习俗等,都可以引起价格变动。
高一政治人教版必修一教案(精选5篇)
高一政治人教版必修一教案(精选5篇)高一政治人教版必修一教案(精选5篇)每一个名无私奉献的教育工作者都需要进行教案编写工作,制作一份政治教案有益于政治老师的教学工作。
下面是小编为你准备的高一政治人教版必修一教案,快来借鉴一下并自己写一篇与我们分享吧!高一政治人教版必修一教案(篇1)一、教学目标:1、知识目标通过教学使学生识记的知识:○货币的本质是一般等价物。
○货币的两个基本职能,即价值尺度和流通手段。
通过教学使学生理解的知识:○物物交换的困难与货币产生的必然性。
○价格是价值的货币表现。
○商品流通及其公式。
○商品流通与物物交换的区别通过教学使学生能初步运用所学的知识进行分析的问题:○联系现实生活中人们对货币的看法,从货币的本质和基本职能来说明应当如何正确看待金钱。
2、能力目标○培养学生学会透过现象看本质,运用基本原理分析现实问题的能力。
从一个具体材料入手,通过简要概括商品交换的长期发展过程中货币出现的必然性,以及货币的本质是一般等价物,培养学生在大量感性认识的基础上,分析总结出对货币含义的理性认识。
3、情感、态度、价值观目标○通过本课的学习,使学生逐步确立与市场经济相适应的商品货币观念,既要认识货币在经济生活中的作用,又不盲目崇拜金钱,树立正确的金钱观,做到君子爱财,取之有道,用之有度,用之有益。
二、教学重点:1、商品的含义2、货币的两种基本职能三、教学难点:货币的本质四、课时安排:一课时五、教学过程:买东西要用钱这是三岁小孩都知道的常识,日常生活中所讲的钱,在经济学中我们称之为货币。
商品和货币有着密切的关系,同学们在日常生活中可能体会得到,要想得到商品就必须付出货币,二者似乎是一对孪生兄弟。
那么,历货币和商品是同时出现的吗?货币及其本质又是什么呢?要弄清这些问题,我们就必来“揭开货币的神秘面纱”。
(一)、货币的本质1、什么是商品商品是用于交换的劳动产品。
(P2楷体练习加以巩固)2、货币是商品交换长期发展的产物(P3楷体插图与练习)3、货币的含义与本质货币是指从商品中分离出来的固定地充当一般等价物的商品。
新民主主义革命的胜利教案高中政治必修一中国特色社会主义
第二课只有【教材分析】《新民主主义革命的胜利》是人教版高中政治必修一中国特色社会主义第二课的第一框,是揭示资本主义道路在中国走不通,只有社会主义才能救中国的关键一课。
通过学习新民主主义革命的相关知识,引导学生思考资本主义道路在中国为什么走不通,为什么只有社会主义才能救中国,使学生坚定走中国特色社会主义道路的决心和信心,进一步增强制度自信和道路自信。
【核心素养目标】政治认同:通过学习我国近代探索复兴之路和新民主主义革命的胜利,认同新民主主义革命和中华人民共和国的成立的巨大历史意义,以及其承前启后的作用,社会主义作为新的社会形态具有强大生命力,从而增强社会主义社会代替资本主义社会是历史发展必然趋势的信心,增强对我国社会主义社会制度的认同感,树立道路自信、理论自信和制度自信。
科学精神:辩证的看待近代中国探索复兴之路的曲折,能分析新民主主义革命的胜利不是一帆风顺的,培养学生用发展的观点看问题的能力。
公共参与:明确中国选择社会主义道路的正确性。
积极参加实践,树立报效祖国,服务人民的信念。
【教学重点】中华民族复兴的历史任务;新民主主义革命的性质和前途;中国革命分两步走的原因中华人民共和国成立的历史意义。
【教学难点】中华民族复兴的历史任务;新民主主义革命的前途是社会主义的原因。
【教学方法】议题式教学法【教学思路】本课以“为什么说社会主义没有辜负中国?”为总议题,在教学流程上设计三个议题环节,结合三个子议题“泱泱华夏沉沦苦,内忧外患谋出路”“艰辛探索皆无果,旧民革命难救国”“另辟新路终成功,新民革命新中国”,通过参观复兴之路展览,回顾中国发展历程。
辩证的看待近代中国探索复兴之路的曲折,明确中国选择社会主义道路的正确性。
【教学过程】一、导入新课播放视频,视频内容基本通过回顾1840年鸦片战争以来,陷入半殖民地半封建社会深渊的中国各阶层人民在屈辱苦难中奋起抗争,为实现民族复兴进行的种种探索,特别是中国共产党领导全国各族人民争取民族独立人民解放、国家富强人民幸福的光辉历程,充分展示历史和人民怎样选择了马克思主义、选择了中国共产党、选择了社会主义道路、选择了改革开放,充分展示了历史和人民为什么必须始终坚持高举中国特色社会主义伟大旗帜不动摇,坚持中国特色社会主义道路不动摇,坚持中国特色社会主义理论体系不动摇。
高中政治 第一单元第二课教案 新人教版必修1
第二课、多变的价格一.影响价格的因素:1、影响价格的因素:①影响价格的因素:如气候、时间、地域、生产等,甚至是宗教、习俗。
②各种因素对商品价格的影响,是通过改变该商品的供求关系来实现的。
2、供求影响价格。
①供不应求,价格升高。
A、卖方市场:含义,由卖方起主导作用的一种市场类型。
B、表现:由于供不应求,出现“物以稀为贵”的现象,卖方在市场交易中处于有利地位,即使提高价格,也能把商品卖出。
②供过于求,价格降低。
A、买方市场,是由买方起主导作用的一种市场类型。
B、表现;由于供过于求,“货多不值钱”的现象,买方在市场交易中处于有利地位,价格通常趋于下降。
3、价值决定价格:(1)价格与价值的关系。
①在市场经济中,价格最终是由价值决定的。
价值是价格的基础,价格是价值的货币表现。
②商品价格的高低,因为它们所含价值量不同。
在其他条件不变情况下,商品价值量越大,价格越高;价值量越小,价格越低。
价值量:商品的价值量是指商品价值的大小价值对价格是决定作用,是基础性影响,供求对价格是影响作用,不是基础性影响。
(2)社会必要劳动时间决定商品价值量。
①价值量的决定因素:不能由个别劳动时间决定,而是由生产商品的社会必要劳动时间决定。
A、社会必要劳动时间指现有的社会正常的生产条件下,在社会平均劳动熟练程度和劳动强度下制造某种商品的需时间。
B、个别劳动时间即商品生产者个人生产某种商品所用的时间。
②商品价值量与社会必要劳动时间成正比。
商品耗费社会必要劳动时间越多,其价值量越大,反之越小。
③社会必要劳动时间对生产者意义。
A、社会必要劳动时间越低,处于有利地位。
B、社会必要劳动时间越高,处于不利地位。
→决定生产者努力缩短生产商品的个别劳动时间,提高劳动生产率的缘故。
生产者想要盈利,要做到以下几点:1.生产适销对路的高质量商品;2.提高劳动生产率;3.建立正确的经营战略;4.诚信经营.(3)①商品的价值量与社会劳动生产率成反比。
不同商品的需求量对价格变动的反应程度是不一样的。
人教版高中政治必修一《经济生活》教学案第一单元第一课神奇的货币第一框揭开货币的神秘面纱第二课时货币的
第一课神奇的货币第一框揭开货币的神秘面纱第二课时货币的职能、纸币一、教学目标1、知识目标:货币的基本职能;纸币的本质2、能力目标:了解并结合现实生活中人们对货币的不同看法,从货币的起源和本质说明应正确认识货币的作用,培养学生自己动手的能力和辨证的思维习惯。
3、情感、态度、价值观目标:培养学生对待货币以及认识的正确态度。
二、教学重点难点1.货币的基本职能。
2.纸币本质和优点三、教学过程探究点一、货币的基本职能货币产生了,它是干什么的?在商品交换中起什么作用呢?这就是货币的职能。
货币的职能就是指货币的作用。
货币从产生时起,就具有两个基本职能,分别是价值尺度和流通手段。
1探究:价值尺度活动:说说钱的单位:当我们用货币衡量一件商品的价值多少时,必须给货币本身确定一定的计量单位。
古时候在纸币没出现之前,货币的单位有哪些?黄金万两。
“两”就是货币单位,除了“两”还有“锭”(一锭银)、“文”(一文钱)、“贯”(一贯铜钱)。
纸币出现以后,货币单位就更多了。
注意:“货币名称”不等于“货币单位”(比如,一美元,美元是货币名称,元才是货币单位)价值尺度就是作为衡量商品价值大小的尺子,把商品的价值,也就是包备课札记备课札记含的人类劳动多少用金银表示出来。
通过一定数量的货币表现出来的商品价值,叫做价格。
平时我们说某种商品多少钱,就是指商品的价格。
备课札记注意:货币在执行价值尺度的职能时,不需要现实的货币,只需要观念上的货币。
(比如,一台电脑价值5000元,商家卖电脑的时候不需要将5000元的现金放在电脑旁边,只需用数字表明即可)2探究:流通手段。
活动:同学演示教材第6页图片,另一组演示原始人直接的物物交换,思考①这种商品交换活动有什么不同?②货币发挥了什么作用?③货币产生后的商品交换方式,给商品生产者带来什么样的威胁?总结:在直接的物物交换中,卖和买两个过程是同时进行的,不可以分开的。
货币产生后,商品交换是以货币为中间媒介进行的,交换活动分成卖和买两个过程,卖和买在时间上、空间上都可以分开。
2019统编人教版高中思想政治必修1《中国特色社会主义》第二课教案教学设计
【2019统编版】人教版高中思想政治第二课《只有社会主义才能救中国》教案2.1《新民主主义革命的胜利》教学设计教学目标:1.政治认同:知道新民主主义革命的胜利、中华人民共和国的成立使中国人民从此站起来了!弄清中国人民为什么选择了马克思主义、选择了中国共产党,选择了社会主义。
2.科学精神:能够自主阐述马克思主义为什么行?中国共产党为什么能?社会主义为什么好?明确新民主主义革命的性质,知道新民主主义革命和社会主义革命两者之间的关系;了解中华人民共和国成立的重大意义。
教学重点:资本主义道路走不通的原因教学难点:新民主主义革命认识到只有中国共产党才能承担起领导中国人民反帝反封建的民主革命使命。
课前准备:PPT课件教学过程:一、导入:播放视频“人民英雄纪念碑”及其碑文师:想一想:这三十年是从哪一年到哪一年,处在哪一个革命历史阶段?生:1919-1949年,新民主主义革命阶段。
帅:很好,1919年到底发生了什么重大历史事件,新民主主义革命为什么要从这一年算起?在新民主主义革命时期,中国共产党又是如何领导中国人民取得最后胜利的?一起来了解吧。
二、悲怆的历程——近代中国探索复兴之路图片展示思考:近代中国面临怎样的问题?内忧外患①近代西方国家冲破封建制度罗网,取得日新月异进步时,中国仍处于日趋没落的封建专制统治之下,经济、政治、文化都落后了。
P20②鸦片战争后,中国逐步成为半殖民地半封建社会,陷入内忧外患的黑暗境地。
P21材料:“只有认清中国社会的性质,才能认清中国革命的对象、中国革命的任务、中国革命的动力、中国革命的性质、中国革命的前途和转变。
所以,认清中国社会的性质,就是说,认清中国的国情,乃是认清一切革命问题的基本的依据。
”——毛泽东《中国革命和中国共产党》请结合历史知识与上述材料,概括近代中国的社会性质和历史任务。
(2)两大历史任务P21民族独立、人民解放国家富强、人民幸福鸦片战争后,中国逐步成为半殖民地半封建社会。
高中政治必修一教案8篇
高中政治必修一教案8篇我们在写教案的过程中是需要从学生的角度开始的,教案在制订的时候,你们肯定要考虑与时俱进,以下是作者精心为您推荐的高中政治必修一教案8篇,供大家参考。
高中政治必修一教案篇1第二课时创建新集体目标预设:知识与能力:通过教学使学生认识到集体的重要性。
树立共同的目标,各尽所能,发挥所长,奉献集体。
过程与方法:通过学生对心目中班集体的描绘,让学生了解到加强集体观念的重要性。
情感态度与价值观:使学生明白只有每个人热爱集体,团结协作、互相帮助、互相支持,创建出优秀的班集体,才能在集体中不断成长成材。
教学重难点:重点:如何创建新集体难点:如何创建新集体教学准备:多媒体、图片、粉笔,学生课前准备好展示才艺的道具教学过程:一、导入新课踏入初中生活,当每一位同学熟悉了新的班级、新同学之后,一个新的集体也就诞生了。
通过学习,你们打算怎样去创造一个大家都为之自豪的班集体呢?二、新授师:集体是个人成长的园地,我们知道一个良好的班集体对个人的成长发展确实太重要了,那么,同学们心目中的班集体是什么样子的?板书课题创建新集体(一)共同的目标,前进的动力 (板书)活动1想一想:你最喜欢的班级是怎样的?并说出自己的理由。
(师生交流)填一填:我希望生活在、、的班集体中,因为在这样的集体中,我们。
因此,我们都愿意生活在一个集体中。
提示:(1)可用“健康、活泼、团结、和谐、民主、奋进”或“目标一致,团结互助,人尽其才,民主和谐”之中任意三个词来描绘最喜欢的班级。
因为,它能激发我们对学校生活的热爱,有助于同学间融洽关系的形成和纯洁友谊的建立,能为我们提供团结奋斗的不懈动力,能让我们认识到自己之所长,发挥自己的闪光点,能促进我们沟通协作、相互配合,在集体中不断成长。
(只要言之有理即可)师:我们生活在一个班级中,如果没有共同的期望,各想各的,各做各的,班级就像一盘散沙,不可能成为我们为之自豪的集体。
所以我们首先要通过讨论总结出最喜欢的班级的模样,这样我们就有了共同的目标,就可以让我们的集体向着我们理想的方向发展,而共同的目标自然也就给了我们团结奋斗的不懈动力。
人教版高中政治必修一第二课教案
人教版高中政治必修一第二课教案人教版高中政治必修一第二课教案第二课多变的价格全课概述本课从分析影响价格的因素和价格变动对生活、生产的影响两个角度入手,让学生初步认识市场形成价格,价格反过来影响市场、引导市场的辩证关系,让学生通过感受市场、价格、生活、生产之间的相互制约、相互影响,认识价值规律及其作用等经济现象、经济规律。
本课分为2个框题:一影响价格的因素。
二、价格变动的影响。
新课标要求:归纳影响价格变化的因素,理解价格变动的意义,认清价格与价值的关系,评价商品和服务价格的变化对生产、生活的影响。
新课程学习2.1 影响价格的因素【新课标要求】(一)知识目标1、识记买方市场和卖方市场、社会必要劳动时间、劳动生产率、价值规律的基本含义。
2、理解价格变动的影响、价格与价值关系、价值量与劳动生产率关系、价值规律表现形式。
3、运用有关知识解释生活中某些商品价格变动的原因,寻找并解释生活中某些处于买方市场和卖方市场的商品、服务。
(二)能力目标1、懂得价格的不断变动是一种正常的经济现象,是市场发挥资源配置作用的表现。
2、知道价格的变动不是任意的,是围绕价值变动的,市场交易的本质和核心是等价交换。
(三)情感、态度与价值观目标培养学生积极参与日常经济生活的自主性和独立精神,尊重他人劳动、平等待人的精神。
【教学重点】理解供求、价值、价格之间的关系,价值规律。
【教学难点】劳动生产率与价值量的关系。
【教学方法】教师启发、引导,学生自主阅读、思考,讨论、交流学习成果。
【教学过程】(一)引入新课教师活动:指导学生阅读教材设置的镜头一至四,并回忆生活中商品价格变动情况,提出问题:日常生活中,商品的价格是不是固定不变的?为什么?学生活动:通过阅读教材,回忆生活活动,得出商品价格是经常变动的结论,思考讨论它为什么变动,从而引发探究欲望和兴趣。
(二)进行新课影响价格的因素1、供求影响价格教师点评:影响价格的因素很多,气候、时间、地域、生产、文化、生活习俗等,都可以引起价格变动。
2.2社会主义制度在中国的确立+教案- 高中政治统编版必修一中国特色社会主义
必修一《中国特色社会主义》第二课第二框社会主义制度在中国的确立一、教学目标1.明确党在过渡时期的总路线和总任务,理解从新民主主义向社会主义过渡的历史必然性。
2.了解生产资料私有制社会主义改造的历史过程,懂得中国走上社会主义道路是历史发展的必然,知道中国确立社会主义制度的伟大意义。
3.能够列举在中国共产党领导下,我国各族人民投身社会主义建设所取得的巨大成就。
4.能够结合所学的历史知识,懂得社会主义基本制度确立后,如何在中国建设社会主义如何巩固和发展社会主义是崭新的历史课题,没有现成的答案可以遵循。
5.能够理解中国共产党在马克思列宁主义基本原理指导下,对适合中国国情的社会主义建设道路所进行的艰辛探索。
二、教学重难点1.重点:社会主义制度在中国确立的历史意义。
2.难点:社会主义制度在中国确立的历史逻辑;如何全面而正确地看待和评价改革开放前30年党领导人民进行社会主义革命和建设的历史。
三、教学方法议题式教学,围绕议题,情景感悟,合作探究,注重启发引导。
四、课时安排1课时五、课堂导入教师:在上节课,我们重点学习在中国半殖民地半封建社会的国情之下,基本国情决定了各种斗争和尝试都失败了,中国人民选择了马克思主义,取得新民主主义革命的胜利,确实只有社会主义才能救中国,但是大家有没有想过,为什么这一课有两框内容?为什么讲完新中国的成立,社会主义制度的建设也在强调只有社会主义才能救中国?好这是本节课的重点内容,本节课的主议题:从党对社会主义的探索和实践看为什么只有社会主义才能救中国?六、课堂讲授第一目【最为广泛而深刻的社会变革】教师:一起来看第一个议题:在“一穷二白”的新中国如何建立社会主义制度?【播放视频】设置两个问题,给学生三分钟自主学习书本26页,思考问题:问题1:结合教材及视频,概括过渡时期的起止时间、总路线和总任务。
问题2:思考一化三改的历史背景是什么?有怎样的历史必然性?【可请学生回答或一起回答】教师:首先来看第一个问题涉及到的第一个知识点社会主义过渡时期,是指从1949年新中国成立到1956年三大改造完成,这段时间既可以叫社会主义过渡时期,也可以叫社会主义革命时期;再来看第二个问题:过渡时期的总路线和总任务:在一个相当长的时期内,逐步实现国家的社会主义工业化,并逐步实现国家对农业、对手工业和对资本主义工商业的社会主义改造。
人教版高中政治必修一教学课件:第一单元 第2课 (共127张PPT)
参赛选手:****
序 号
知识目标
课标 学法建议 要求 识 记、 归纳 理解
买方市场和卖方市场的含义;影响价格的 因素;社会必要劳动时间的含义;劳动生产 1 自读文本 率的含义;价值规律的基本内容及其表现 形式 供求关系对价格变动的影响;商品价值与 查找资料 2 价格的关系;商品价值量与劳动生产率的 小组合作 关系;价值规律的表现形式 交流 解释生活中某些商品价格变动的原因,寻 查找资 3 找并解释生活中处于买方市场和卖方市场 料、深度 的商品、服务 探讨交流
。在 。
其他条件不变的情况下,商品的价值量越大,价格⑦ 2.商品的价值量是由生产该商品的⑧ 决定的,二者成正比。单位商品的价值量与生产该商品的⑨ 成反比。
3.商品的价值量由生产该商品的社会必要劳动时间决定,商 品交换以⑩ 为基础实行 ,是价值规律 的基本内容。商品价格受 的影响,围绕 上下波动,是价值规律的表现形式。
1.近年来,市场上的电脑、汽车等商品不断降价,有些品种的商品 已经退出了市场。造成这种变化的原因是( )。 ①市场竞争激烈,供求关系发生变化 ②商家为了满足消费者的 需要,让利给消费者 ③个别劳动生产率的提高使单位商品的价 值量降低 ④社会劳动生产率提高,生产商品的社会必要劳动时 间缩短 A.①② B.①③ C.②③ D.①④
2.影响价格的因素有哪些? — 供求关系 价值 价格 — 纸币发行量 — 其他因素 二、如何把握商品价值量与劳动生产率的关系?
劳动 同时间内生产生产单位产品单位商品 商品的 生产率 的产品数量 耗费的时间 的价值量价值总量 提高 增多 减少 降低 不变 社会 降低 减少 增多 提高 不变 提高 增多 减少 不变 增多 个别 降低 减少 增多 不变 减少
人教版高中政治必修一第2课 第2框PPT教学课件
• (3)降价必须有一定限度。价值是价格的基础,以低
于成本的价格出售商品,使价格长期背离价值和价 值规律,这属于不正当竞争,也是不会长久的。
• (2)这种现象反映了人们的消费受价格预期的影响。 当一种商品价格上涨时,人们预想其价格还会上涨, 所以提前购买。相对预期价格上涨而言,现在的价 格还是低的。一种商品价格下跌时,人们预想其价 格还会下跌,所以持币待购。相对预期价格下跌而 言,现在的价格还是高的。
• 探究点二 明确价格变动对生产经营影响的原因
对价格变动的__________是不同的。价格变动对 _____反__应__程_度_需求量的影响比较小,生对活__必_需__品_____需 求量的影响比较大。
高档耐用品
• 价格上升不一定会导致对该商品需求的下降
• 1.一般说来,当某种商品的价格上升时,人们会减 少对它的购买;当某种商品的价格下降时,人们会 增加对它的购买。
• [答案] C
课堂巩固训练
• 一、选择题 • 1.北京市下调公交车票价格,乘坐公交车的人次增
加,下面能够正确反映这一变化的图形是( )
• [答案] A • [解析] 车票价格下调,乘车人次会增加,体现了价
格变动对消费的影响,A应选。
• 阅读漫画,回答2~3题。
• 2.汽车销量的增加会导致汽油需求量的增大,反过
来,油价的上涨又会使买车一族变得十分谨慎。因 为汽油和汽车( )
• A.是互补商品
B.功能趋同
• C.是互为替代品
D.是高档耐用品
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人教版高中政治必修一第二课教案第二课多变的价格全课概述本课从分析影响价格的因素和价格变动对生活、生产的影响两个角度入手,让学生初步认识市场形成价格,价格反过来影响市场、引导市场的辩证关系,让学生通过感受市场、价格、生活、生产之间的相互制约、相互影响,认识价值规律及其作用等经济现象、经济规律。
本课分为2个框题:一影响价格的因素。
二、价格变动的影响。
新课标要求:归纳影响价格变化的因素,理解价格变动的意义,认清价格与价值的关系,评价商品和服务价格的变化对生产、生活的影响。
新课程学习2.1 影响价格的因素【新课标要求】(一)知识目标1、识记买方市场和卖方市场、社会必要劳动时间、劳动生产率、价值规律的基本含义。
2、理解价格变动的影响、价格与价值关系、价值量与劳动生产率关系、价值规律表现形式。
3、运用有关知识解释生活中某些商品价格变动的原因,寻找并解释生活中某些处于买方市场和卖方市场的商品、服务。
(二)能力目标1、懂得价格的不断变动是一种正常的经济现象,是市场发挥资源配置作用的表现。
2、知道价格的变动不是任意的,是围绕价值变动的,市场交易的本质和核心是等价交换。
(三)情感、态度与价值观目标培养学生积极参与日常经济生活的自主性和独立精神,尊重他人劳动、平等待人的精神。
【教学重点】理解供求、价值、价格之间的关系,价值规律。
【教学难点】劳动生产率与价值量的关系。
【教学方法】教师启发、引导,学生自主阅读、思考,讨论、交流学习成果。
【教学过程】(一)引入新课教师活动:指导学生阅读教材设置的镜头一至四,并回忆生活中商品价格变动情况,提出问题:日常生活中,商品的价格是不是固定不变的?为什么?学生活动:通过阅读教材,回忆生活活动,得出商品价格是经常变动的结论,思考讨论它为什么变动,从而引发探究欲望和兴趣。
(二)进行新课影响价格的因素1、供求影响价格教师点评:影响价格的因素很多,气候、时间、地域、生产、文化、生活习俗等,都可以引起价格变动。
因为这些因素的变化,往往会引起某种商品供应量或者需求量的变化,也就是改变供求关系,从而引起商品价格变化。
供求关系是怎样引起价格变化的呢?(1)各种因素对价格的影响是通过改变商品的供求状况来实现的。
学生活动:思考问题,讨论后发言。
教师活动:引导学生讨论,并进行点评。
(2)商品供不应求,买者争相抢购,价格上涨,形成卖方市场教师活动:引导学生阅读教材,了解卖方市场含义。
(3)商品供过于求,卖者争相出售,价格下降,形成买方市场教师活动:引导学生阅读教材,了解买方市场含义。
教学过渡:供求变化会引起价格变动,但是,价格的涨落不是无限的,请看教材13页的例子。
为什么会出现这一结论?2、价值决定价格教师活动:指导学生思考,什么是商品的价格?学生活动:学生回答所提问题。
教师活动:第一课讲到,价格是用货币表现出来的商品的价值。
既然是价值得表现形式,它的多少就应该取决于商品的价值大小。
所以说价格高低从根本上说是价值决定的,价值大则价格高,反之则低。
教师活动:指导学生阅读课本P页专家点评,提出问题让学生思考。
同一商品13有多个生产者,价值大小由谁的劳动量决定?学生活动:阅读课本,讨论问题。
教师点评:商品的价值不是由某一个生产者的个别劳动时间决定的,而是由社会必要劳动时间决定的。
(1)社会必要劳动时间决定价值量(2)什么是社会必要劳动时间社会必要劳动时间,是指在现有的社会正常的生产条件下,社会平均的劳动熟练程度和劳动强度下,制造某种商品所需要的劳动时间。
页的相关链接,了解社会必要劳动时间的含义。
教师活动:请看课本P13学生活动:阅读课本,找出问题。
教师活动:针对学生的回答进行点评。
把握社会必要劳动时间这个概念,注意抓住“绝大多数”这个标准,绝大多数商品使用的生产条件,绝大多数商品消耗的劳动时间。
3、价值量、社会必要劳动时间、劳动生产率的关系教学过渡:社会必要劳动时间决定价值量,社会必要劳动时间多少与什么有关系?学生活动:思考、讨论。
教师点评:社会必要劳动时间与劳动生产率有关,请同学们看教材第14页名词点击,了解劳动生产率含义。
教师总结:某种商品劳动生产率越高,所需要的社会必要劳动时间越少,商品价值量越小;反之,商品价值量越大。
结论:商品价值量与社会必要劳动时间成正比,与劳动生产率成反比。
教师活动:如果某个生产者提高劳动生产率,会不会直接导致社会必要劳动时间变化,从而引起价值量变化呢?学生活动:思考、讨论。
教师总结:不会。
因为社会必要劳动时间是绝大多数生产者的平均劳动时间。
因此,个别劳动生产率提高,对生产者来说是有十分重要意义。
请同学们思考:其意义在哪里?学生活动:思考、讨论。
教师总结:对生产者个人来讲,个别劳动生产率高于社会劳动生产率,则个别劳动时间低于社会必要劳动时间,商品按社会必要劳动时间决定的价值量出售,就有利可图,反之,就会亏本。
对整个社会来说,生产者争先提高劳动生产率,最终导致社会劳动生产率提高,单位商品价值量降低。
4、价值规律及其表现形式教师活动:请同学们回想一下本节所将内容,看看商品的价格究竟是如何确定的?学生活动:思考讨论,发表见解。
教师活动:总结讲评。
供求关系变化引起价格变化,但价格高低从根本上说是价值决定的。
因此,市场上商品的价格是以价值为基础,并根据供求状况来确定的,这就叫做市场形成价格。
(1)商品交换遵循等价交换原则教师活动:大家知道一个基本的公理:商品交换要求价值量对等,否则,交换就不会成功。
货币产生后,交换就以价格相等形式进行。
只要商品的价格与其价值是相符的,一切交换必定是等价的,但是,市场上商品的价格在供求关系影响下是经常变化的,这是否违反等价交换原则呢?学生活动:思考讨论,发表见解。
教师点评:由于供求关系与价格是互相影响的,商品价格总是以价值为中心上下波动,不会脱离价值无限上涨或下降。
从某一次交换来看,价格与价值可能是不符的,但从较长时间来看,商品的平均价格与价值是相符的。
因此,等价交换作为一种原则、一种趋势和要求,始终被交换双方所遵循。
(2)价值规律教师总结:通过这一节的学习我们明白了一个道理:商品的价值量由生产商品的社会必要劳动时间决定,商品交换以价值量为基础实行等价交换。
这一经济原则就叫做价值规律。
受供求关系影响,商品价格围绕价值上下波动,是价值规律要求发生作用的具体表现。
(3)、价格围绕价值上下波动是价值规律的表现形式(三)课堂总结、点评本节内容讲述的主要知识如下:1、气候、时间、地域、生产、习俗等因素会改变供求关系状况,供求关系变化影响价格变动,形成卖方市场和买方市场。
2、商品价格由价值决定,价值量与社会必要劳动时间成正比,与劳动生产率成反比。
3、商品价格由价值决定,并受供求关系影响,在二者共同作用下形成市场价格。
4、社会必要劳动时间决定商品价值量,商品交换以价值量为基础实行等价交换,是价值规律的基本内容,价格围绕价值上下波动是价值规律的表现形式。
【课余作业】请分析,同一商品生产者生产同一商品,为什么有时候赚钱,有时候亏本?【教学体会】本节学习价格形成的有关知识,教学中注意把握教学节奏,供求影响价格问题比较容易理解,可略讲,把时间主要放在社会必要劳动时间、劳动生产率、价值规律等问题上,以免前松后紧。
2.2 价格变动的影响【新课标要求】(一)知识目标1、识记替代品、互补品等概念。
2、理解价格变动对消费需求、对生产的影响。
3、运用有关知识说明价格变动前后商品供应量和需求量会发生什么变化。
(二)能力目标培养学生在日常生活中正确进行消费选择的能力。
提高他们理解和参与经济生活的能力。
(三)情感、态度与价值观目标了解价值规律的作用,增强学生竞争意识,激发学习积极性,提高自身素质,适应激烈的社会竞争。
【教学重点】价格变动对生活、生产的影响。
【教学难点】价格与供求的相互影响关系。
【教学方法】教师启发、引导,学生自主阅读、思考,讨论、交流学习成果。
【教学过程】(一)引入新课教师活动:上一节讲到,由于多种因素影响,商品的价格是经常变动的。
价格的变动对人们的生活和生产会有什么影响呢?这是这一节我们要研究的问题。
(二)进行新课对人们生活的影响1、价格变化影响消费需求教师活动:请同学们想一想,日常生活中商品价格的高低对你的购物需求是否构成影响?你是如何根据价格变化进行消费的?学生活动:思考问题,讨论后发言。
教师点评:一般来说,商品价格上涨较高时,人们的购物需求就减少,反之,则增大。
因此,日常生活中,经常出现“暮春买毛衣,夏末买凉席,春秋买空调”等反季节消费现象。
你们还知道有哪些类似消费?为什么这样消费?学生活动:思考问题,讨论后发言。
教师点评:这样能节约资金,买到物美价廉的商品。
教师活动:但生活中也有一种“买涨不买落”现象。
请看教材15页材料,想想这是一种什么心理?学生活动:学生就所提问题展开讨论,并发表见解,2、不同商品价格变动对消费需求影响程度不同教学过渡:请同学们看教材15页的漫画,思考这副漫画说明什么问题?学生活动:学生就所提问题展开讨论,并发表见解,教师活动:针对学生的见解作点评,漫画说明价格变动对不同商品的消费需求影响程度是不一样的一般来说,价格变动对生活必需品的需求量影响较小,对高档耐用品的需求量影响较大。
3、相关商品价格变动对消费需求的影响不同教师活动:指导学生阅读课本16页三个自然段,了解替代品、互补品的含义,以及价格变动对它们的需求量影响情况。
学生活动:阅读课本,讨论问题。
教师点评:某种商品由于有替代品存在,一旦其价格上涨,就会大量减少需求量,导致对其替代品需求的增加;反之,其价格下降,就会增加它的需求量,引起其替代品需求量的减少。
如果两种商品互补,一种商品价格上涨,就会使其需求量减少,同时,导致其互补商品需求量减少;反之,一种商品价格下降, 需求量增加,同时,导致其互补商品需求量增加。
二、对生产经营的影响1、调节生产教师活动:从前面的学习中我们了解到,供求变化影响价格变化,而价格变化也会影响消费需求,从而引起供求状况的变化。
也就是说,供求关系与价格是互相影响的。
请看看本17页的示意图: ―――――→供过于求―――→价格下跌―――→获利减少――――― 生产扩大 生产缩小 ―――――-获利增加←―――价格上涨←―――供不应求←―――― 学生活动:思考、讨论。
教师总结:这一图表说明,当某种商品供过于求,价格下跌,利润减少,生产者就会缩小生产,减少供应量;供应量减少了,又会导致供不应求,价格上涨,利润增加,生产者就会扩大生产,增加供应量。
可见,价格变动会调节生产者主动扩大或减小商品生产。
2、提高劳动生产率 教师活动:价格变动还会促使生产者提高劳动生产率。
请同学们想想为什么?学生活动:学生就所提问题思考、讨论,并发表见解。
教师点评:因为社会必要劳动时间决定商品价值量,商品交换以价值量为基础实行等价交换。