组织学习能力与嵌入能力耦合关系研究
合集下载
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
Ａ ｂ ｔ ａ ｔ Ｂａ ｅ ｎ ｔ ｎ ｌ ｉ ｆｃ ｕ ｉ ｇ ｒｌ ｔｏ ｓ ｐ ｏ ｈ ｎｔｒ ｒｓ ｓｒ ｃ ： ｓ ｄ ｏ ｈｅ ａ ａｙｓｓ ｏ ｏ ｐｌｎ ｅａｉ ｎ ｈｉ ｆｔ ｅ ｅ ｅ ｐ ｉｅ’Ｓ ｒ ａ ｚ ｔｏ ｌｌ ａ ｎ ｎ ａ ｂｉｉｙ ａ ｅ— ｏｇ ｎｉａｉｎａ ｅ ｒ ｉ ｇ ｃ ｐａ ｌｔ ｎｄ ｎ ｔ ｗｏ ｋ ｅ ｒ ｍｂｅ ｄ ｄｎ ｓ ａ ａ ｌｔ ｎ ｔ ｃ ｏ ｏ ｉ ａ ｎｎ ｖ ｔｏ ｅｗｏ ｋ ｄ ｅ ｅ ｓｃ ｐ ｂｉｉ ｉ ｅ ｈｎ ｌｇ ｃ ｌｉ ｏ ａｉ ｎ ｎ ｔ ｒ ｓ，ａ ｖ ｌ ｔｏ ｄ ｌｏ ｏ ｐｌｎ ｅａ ｉｎ ｓｓ ｔｕ ｙ ｎ ｅ ａｕａｉｎ ｍｏ ｅ ｆｃ ｕ ｉ ｇ ｒ ｌｔｏ ｓｉ ｅ ｐ ｂｙ
快 速多 变使 由不 同创 新 主 体 合 作 而 形 成 的技 术 创 新 耦 合 形 式 ；另 一 个 是 合 作 关 系 的强 度 或 紧 密 程 度 ， 。对 于 以合作 创 新 为 目的 的 技 术 创 新 网络 ，成 为 企 业 技 术 创 新 活 动 的 重 要 组 织 形 式 。作 即耦 合强 度 Ｊ
ｃ ｒ ｎ ｔ ｅ ｈ ｏ ｏ ｉａ ｎ ｏ ａ ｉｎ ｎ ｔ ｒ ｓ，ｂｅｗｅ ｎ ｅ ｅ ｒｓ Ｓ ｏ ｇ ｎｉａｉｎａ ｅ ｒ ｉｇ ｃ ｐ ｂ ｌｔ ｎ ｔ ｋ ｅ ｂ ｄ— ｏ ｅ ｉ ｈｅｔ ｃ ｎ ｌ ｇｃ ｉ ｎ ｖ ｔｏ ｅ ｗｏ ｋ ｌ ｔ ｅ ｎｔｒ ｉｅ’ ｒ ａ ｚ ｔ ｐ ｏ ｌｌａ ｎ ａ ａ ｉｉｙ ａ ｄ ｎｅｗｏｒ ｍ ｅ ｎ
对 于 网络嵌 入 性 维 度 的划 分 ，不 同学 者 有 不 同 观 点 。Ｇ ａｏｅｔ 把 嵌入 性分 为关 系性嵌 入与结 构 性 ｒｎ ｖｔ ｒ ｅ 嵌 入 Ｊ ，这也 是对 网络 嵌 入 性 维 度 划 分 接 受 范 围最 为广泛 的划 分 方 法 。在 Ｇ ａ ｏｅ ｅ ｒｎｖｔ ｒ的关 于 嵌 入 性 研 ｔ 究 的基 础上 ，Ｚ ｋｎ和 Ｄ ｍ ｇｉ 此 概 念进 行 了拓 ｕｉ ｉ ａｇ ｏ对 展 ，提 出 四种类 型的嵌 人性 ：（ ）结构 嵌入 性 ；（ ） １ ２ 认 知嵌人 性 ；（ ）文化嵌 入性 ；（ ）政治嵌 入 性 。 ３ ４ 而 Ｇ ｌ ｉ Ｇ ｒｉｌ ｕａ ＆ ａｇ ｏ在研 究 组 织 间 网络 起 源 时 ，发 现 ｔ ｕ 除 了结 构嵌 入 性 与关 系嵌 入 性 之 外 还 存 在 另 一 种 位 置 嵌入 性 （ ｏｉｏａ ｅ ｂｄｅｎｓ ｐｓｉ ｌ ｍ ｅｄｄ ｅｓ）¨ ｔｎ ；Ｈａｅｏｍ ｇｄｏ 在 组织 间合 作 、伙 伴 关 系构 建 的研 究 中 ，发 现嵌 入 性 特征 直接 影 响组 织 间 合 作 关 系形 成 ，但 是 企 业 嵌 入 性特 征 与其 所 处 的环 境 、网络 和 双 边 关 系 情 景 有 密切关 系 ，因 此 他 提 出 可将 嵌 入 性 分 为 ３个 层 次 ， 即环 境 嵌 入 性 （ ｎ ｉ ｎ ｅ ｔ ｍ ｅｄ ｄ ｅｓ 、组 织 ｅｖｒ ｍ ｎ ｌｅ ｂ ｄ ｅ ｎ ｓ） ｏ ａ 间嵌 人 性 （ｎｅｏｇｎｚｔ ｎ ｌｅ ｂ ｄ ｅ ｎ ｓ）与 双 边 ｉｔ ｒａ ｉ ｉ ａ ｍ ｅｄ ｄ ｅｓ ｒ ａｏ 嵌 入性 （ ｙｄｃｅ ｂ ｄ ｅ ｎ ｓ） 。 ｄ ａｉ ｍ ｅ ｄ ｄ ｅｓ ¨ 由于 网络嵌 入 性 理 论 与 社 会 资 本 理 论 有 着 密 切 的关 系 ，因此 ，本 文 主要借 鉴 Ｍｏａ ｒｎ和 Ｇ ｏｈｌ 社 ｈｓａ对 会 资本 维 度 划 分方 法 ，将 网 络嵌 入 性 分 为 ：结 构 嵌 入 性 、关系嵌 入 性 和 认 知嵌 人 性 。相 应 地 ， 网络 嵌 入 能力 分别 用 结 构 嵌 入 能 力 、关 系 嵌 入 能 力 以及 认 知嵌入 能力 来反 映 。 ２ 技 术创 新 网络 中组织学 习能 力与 网络嵌 入 性 的耦
获 取知 识 资 源 特别 是 隐性 知 识 创 造 条 件 。 在 企 业
网络 嵌入 能 力 这 两 个 技 术 创 新 能 力 子 系 统 的关 系 出
发 ，分析 组织 学 习 能力 与 网 络嵌 入 能 力 的协 同耦 合 问技 术 创新 合 作 的过 程 中 ，Ａ ｕａ和 Ｓｕｒ发 现 ，技 关 系 ，构 建 这 两 种 能 力 之 问 的耦 合 度 评 价 模 型 ，用 ｈｊ ｔａ ｔ 术创 新 合作 网络 中伙 伴 问 紧 密 的联 系会 加 强 技 术 交 以分 析它 们 的协 同耦 合 状 态 ， 以期 通 过 此 研 究 为加 换 ，提 高技 术合 作 绩 效 。 由 此 可 知 ，技 术 创 新 网络 快技 术创 新 网络 中企业 创 新成 功 实现提 供参 考 。 中企业 间 的 耦 合 关 系 对 企 业 技 术 合 作 绩 效 有 重 要
新 能力 及 其 新 技 术 与 知 识 在 网络 内 部 企 业 的获 取 、 关 系 （ 如 网络 嵌 入 ） 相 结合 的 角度 对 二 者 耦 合 关 例 共 享 以及创 造 提供 有 效 的平 台 。而 且 网络 中 的 企 业 系强 度进 行 研 究 。基 于 此 ，本 文从 组 织 学 习 能 力 与 间保 持 紧密 的联 系 能够 增 强 彼 此 间 的信 任 ，为 企 业
空 间。
关 键词 ：技 术创新 网络 ；组 织学习能力；网络嵌入 能力 ；耦合关 系
中 图分 类 号 ：Ｆ ７ ２３ 文 献 标 识码 ：Ａ 文 章 编 号 ：１０ ７ ９ （０ ２ ０— １７— ６ ０ ０— ６５ ２ １ ）２ ０ ５ ０
Ｃｏ ｕｐｌ ｌ ｔｏ ｆｔ ｅ Ｅｎｔ ｒ ｒ ｓ Ｓ ｏｒ ａ ｚ ｉ ｎａ ａ ｎ ｎｇ ｉ Ｒｅ ａ ｉ ｎｓ ｏ ｈ ｎｇ ｅ ｐ ｉｅ’ ｇ ｎｉａｔ０ ｌＬｅ ｒ ｉ Ｃａ ａ ｌｔ ｎｄ Ｎｅ ｗｏ ｋ Ｅｍ ｂｅ ｅ ｅ ｓ Ｃａ ｂｉ ｔ ｐ ｂｉｉｙ ａ ｔ ｒ ｄｄ ｄｎ ｓ ｐａ ｌ ｙ ｉ
ｃ ｕｐ ｉｇ ｒ ｌｔｏ ｏ ｌｎ ｅ ａｉｎｓ
对 于 技术 创 新 网络 这 一 创 新 系统 耦 合 关 系 的研 究 ，可 以从 两 个 方 面人 手 ，一 是 网 络 组 织 结 构 ，即 主 动或被 动 地 嵌 入 到各 种 复 杂 网 络 内 ，竞 争 环 境 的
随着 信 息 技 术 的迅 猛 发 展 ，越 来 越 多 的企 业 正
为一 种新 型 的技 术 创 新 活 动 组织 形 式 ，技 术 创 新 网 络 的发 展潜 力 主要 体 现 在 为 网络 内部 企 业 的技 术 创 网络 及其 组 织 间 的耦 合 关 系 ，可 以从 技 术 创 新 网络 中企 业 间关 系 （ 如 组 织 学 习 ） 与企 业 自身 与 网络 例
ｄ ｄ ｅ ｓｃ ｐ ｂ ｌ ｙ，ａ ｄ ｔ ｅ ｒ ｓ ｌ ｈ ｗ ｔ ａ ｈ ｗｏ ｆｃｏ ｓ ｏ ｎ ｅ ｒ ｅ ｉ ｎ ｏ ａｉｎ ｎ ｔ ｒ ｒ ｆｍｉ ｄ ｅ ｃ ｕ ｌ ｇ ｅ ｎ ｓ ａ ａ ｉｔ ｉ ｎ ｈ ｅ ｕ ｔ ｓ ｏ ｈ ｔｔ ｅ ｔ ａ ｔｒ ｆｅ ｔ ｒ ｉ ｎ Ｄ ｉｎ ｖ ｔ ｅｗｏ ｋ ａ ｅ ｏ ｄ ｌ ｏ ｐ ｉ ｓ ｐ ｓ ｏ ｎ
１８ ５
张
巍等 ：组织学 习能力与嵌入能力耦合关系研究
１ 文献 回顾
互 动之 中 。
１ １ 组 织 学 习相 关研 究 ． 自 Ａ ｇ ｓ和 Ｓｈ ｎ 提 出 “ 织 学 习 ” 的 概 念 ｒｒ ｉ ｃｏ 组 后 ，国 内外 学 者 通 过 对 组 织 学 习 定 义 的 不 同 界 定 ， 对组 织 学 习展 开 了较 为 深 入 的 研 究 。有 的定 义 强 调 组织 学 习 主体 、 目的 和学 习 过 程 等 维 度 ，如 于 海 波 等 指 出 ，组织 学 习是 指 “ 织 为 了实 现 自己 的愿 景 组 或适 应 环境 的 变 化 ，在 个 体 、团 队 、组 织 层 和 组 织 间进 行 的 、不 断 产 生 和 获得 新 的 知识 和行 为 、并 对 其进 行解 释 、整合 和制 度 化 的循 环 上 升 的 社 会 互 动 过程 ” 。有 的定义 则是 从知识 管 理 的角 度 ，强调 组 织学 习 的 目 的 与 组 织 学 习 过 程 的 动 态 性 ，例 如 Ｌ ｐ ｚ ｅｎ和 Ｏ ｄ ｓ 为 ：组 织 学 习是 组 织 对 知 识 ６ ｅ 、Ｐ ６ ｒ￣ 认 创 造 、获取 与 整 合 的 一 种 动 态 过 程 ， 目的是 协 助 组 织 资源 和能力 的发展 ，以达 到更 高 的组 织绩 效 。 此 外 ，对 于组 织 学 习 的研 究 ，很 多 学 者 从 不 同 视 角人 手 ，提 出各 种 组 织 学 习 的 过 程 模 型 或 理 论 。 例 如 ，Ａ ｇｒ ｒｙｉ ｓ和 Ｓ ｈ ｎ从 过 程 角 度 ，提 出 了 组 织 学 ｃｏ 习的 四个过程 ，即发现 、发 明 、执行 和 推广 过 程 ； Ａ ａｉ ｎ ｅ ｄ ｒ 社会 学 中 “ 识 系统 ” 的观 点 ， ｌ ｄＬ ｉ ｅ 从 ｖａ ｎ 知 提 出组 织 学 习 的知 识 创 造 （ ｎ ｗｅ ｇ ｒａ ｏ ） ｋ ｏ ｌｄｅｃｅｔ ｎ 、知 ｉ 识储 存／ 获取 （ ｎｗｅｇ ｔ ａｅ／ｅｒｖ１ 、知 识 转 ｋｏ ｌ ｅｓ ｒｇ ｒｔｅａ） ｄ ｏ ｉ 移 （ ｎ ｗｅ ｇ ａ ｓ ｒ ，以及 知识 应 用 （ ｎｗ ｅｇ ｋ ｏ ｌｄｅｔ ｎｆ ） ｒ ｅ ｋ ｏ ｌｄ ｅ ａ ｐｉ ｔ ｎ 的学 习 过 程 ；Ｎ ｖ 、Ｄ ｂｌ ｐ ｌ ａｉ ） ｃ ｏ ｅｉ ｓ ｉｅ ａ和 Ｇ ｕｄ ｌ ｏｌ 通 过对 大量 财 富 ５ ０强 的 公 司 进 行 研 究 ，选 取 四个 ０ 具 有代 表性 的跨 国企 业 作 为 案 例 ，提 出 了一 个 综 合 模 型 ，将组 织 视 作 一 个 学 习 系 统 ，学 习 的过 程 包 括 知识 获 取 、知 识 共 享 和 知 识 利 用 三 个 阶段 ，并 且 不 同的组 织在 学 习 导 向和 促进 因 素上 有 不 同 的选 择 和 配 合 ，从 而 形 成 不 同的 获 取 、共 享 和 利 用 知 识 的方 式 ＂ ；国 内学 者 陈 国权 则从 能 力 角 度 ，提 出 了包 活
ＺＨ ＡＮＧ ｅ ， ＤＡＮＧ ｎｇ ｕａ Ｗ ｉ Ｘｉ ｈ
（Ｅ ｏ ｏ ｉ ｎ ｎ ｇ ｍ ｎ Ｓ ｈ ｏ ，Ｘ ｈ ｎｖ ｒ ｔ ｏ ｅ ｈ ｏ ｇ ， ｉ ａ １ ０ ４ Ｃ ｉａ ｃ ｎ ｍ ｃ ａ ｄ Ｍａ ａ ｅ ｅ ｔ ｃ ｏｌ ｉｎ Ｕ ｉ ｓ ｙ ｆ ｃ ｎ ｌ ｙ Ｘ ’ ｎ７ ０ ５ ， ｈ ） ｓ ｅ ｉ Ｔ ｏ ｎ
张 巍 ，党 兴 华
（ 西安理 工大学经济与管理 学院，陕西西安 ７０５ ） １０ ４
摘要 ：从组织 学习能 力与网络嵌入 能力这两个技术创新 能力子 系统的关 系出发 ，分析 了技 术创新 网络 中企业组 织学 习能 力与 网络嵌入 能力的交互耦 合关 系，构 建其耦 合 关 系模 型 ，并对 以 Ｄ企业 为核心 的技 术创 新 网络 中 企 业 组 织 学 习能 力和 网络 嵌 入 能 力 的 耦 合 度 与 耦 合 协 调 度 进 行 了分 析 评 价 ，结 果 表 明 ， 以 Ｄ 企 业 为 核 心 的 技 术创新 网络 中企业 的组 织 学习源自文库能力 与 网络 嵌入 能 力 处于 中度耦 合 、 中度 协调 耦 合状 态，仍 有 进一 步 改善 的
２ 年 ２ ０ 第０ ２ 期
ｓ ｄ 。。 ｉ。 Ｔ 。 ｅ
ｇ 。 。。 毫ｍ ｈ Ｒ舡 。
ｄ ｉ ０ ３ ６ ／ ．ｓ ． ０ ０— ６ ５ ２ １ ． ９ ０ ６ ｏ ：１ ． ９ ９ ｊ ｉ ｎ １０ ７ ９ ． ０ ２ ０ ． ３ ｓ
组 织学 习能 力与嵌 入能力耦合关 系研 究
Ｋｅ ｒ ｓ ｔ ｃ ｎ ｌｇ ｃ ｌ ｉ ｎ ｖ ｔ ｎ ｎ ｔ ｒ ｓ ｒａ ｉａｉｎ ｌｌａ ｎ ｎ ａ ａ ｉ ｔ ｙ ｗｏ ｄ ： ｅ ｈ ｏｏ ｉ ａ ｎ ｏ ａｉ ｅｗｏ ｋ ；ｏ ｇ ｎｚ ｔｏ ａ ｅ ｒ ｉｇ ｃ ｐ ｂ ｌ ｙ；ｎ ｔ ｒ ｍｂ ｄ ｅ ｎ ｓ ；ｃ ｐ ｂ ｌ ｙ； ｏ ｉ ｅｗｏ ｋ ｅ ｅ ｄ ｄ ｅ ｓ ａ ａ ｉ ｔ ｉ
ｄｅ ｒｅ ａ ｉ ｌ ｏ ｒ ｉ ａ ｉｎ ｄ ｇ ｅ ｇ ｅ ｎｄ ｍ ｄｄｅ ｃ ｏ ｄ ｎ ｔｏ ｅ ｒ ｅ，ａ ｈ ｒ ｓ ｓｉｌｒ ｏ ｆｒｉ ｎｄ ｔ ｅ ｅ ｉ ｔ ｏ ｍ ｏ ｍｐｒｖ ｍ ｅ ｔｉ ｈ ｅ ａｉｎｓ ｌ ｏ ｅ ｎ ｎ ｔ ｅ ｒ ｌ ｔｏ ．
影响。
收 稿 日期 ：２ １ ０ ０ ２— ３—０ ，修 回 日期 ：２ １ Ｏ ７ ０２一 ５一ｌ ５
基金项 目：国家 自然科学基金项 目 “ 基于知识权力的技术创新网络治理机理及实现研究 ”（ ０ ７０ １ ；陕西省重点学科 建设专项 资金 资助 ７９２５ ）
项 目 （０ １７—０ Ｘ ０ ） ０ ９ １
ｍｅ ｎ ｆｓ ｎ ｒ ｉ ｉ ｔ ｅ ｒ ｎ ｔ ｉ ｐ ｐ ｒ ｉ ａｌ ，ｔ ｅ ｍｏ ｅ ｓ ｕ ｅ ｏ ｅ ａｕ ｔ ｈ ｏ ｐ ｉ ｇ ｄ ｇｅ ｆ Ｄ ｅ ｔ ｒ ｒｓ ，ａ ａ ｓ ｏ ｙ ｅ ｇｓ ｃ ｈ ｏ ｙ ｉ ｈ ｓ ａ ｅ ．Ｆ ｎ ｌ ｔ ｙ ｈ ｄ ｌ ｉ ｓ ｄ ｔ ｖ ｌ ａｅ ｔｅ ｃ ｕ ｌ ｅ ｒ ｅ ｏ ｎ ｅ ｉｅ ｎ ｐ
快 速多 变使 由不 同创 新 主 体 合 作 而 形 成 的技 术 创 新 耦 合 形 式 ；另 一 个 是 合 作 关 系 的强 度 或 紧 密 程 度 ， 。对 于 以合作 创 新 为 目的 的 技 术 创 新 网络 ，成 为 企 业 技 术 创 新 活 动 的 重 要 组 织 形 式 。作 即耦 合强 度 Ｊ
ｃ ｒ ｎ ｔ ｅ ｈ ｏ ｏ ｉａ ｎ ｏ ａ ｉｎ ｎ ｔ ｒ ｓ，ｂｅｗｅ ｎ ｅ ｅ ｒｓ Ｓ ｏ ｇ ｎｉａｉｎａ ｅ ｒ ｉｇ ｃ ｐ ｂ ｌｔ ｎ ｔ ｋ ｅ ｂ ｄ— ｏ ｅ ｉ ｈｅｔ ｃ ｎ ｌ ｇｃ ｉ ｎ ｖ ｔｏ ｅ ｗｏ ｋ ｌ ｔ ｅ ｎｔｒ ｉｅ’ ｒ ａ ｚ ｔ ｐ ｏ ｌｌａ ｎ ａ ａ ｉｉｙ ａ ｄ ｎｅｗｏｒ ｍ ｅ ｎ
对 于 网络嵌 入 性 维 度 的划 分 ，不 同学 者 有 不 同 观 点 。Ｇ ａｏｅｔ 把 嵌入 性分 为关 系性嵌 入与结 构 性 ｒｎ ｖｔ ｒ ｅ 嵌 入 Ｊ ，这也 是对 网络 嵌 入 性 维 度 划 分 接 受 范 围最 为广泛 的划 分 方 法 。在 Ｇ ａ ｏｅ ｅ ｒｎｖｔ ｒ的关 于 嵌 入 性 研 ｔ 究 的基 础上 ，Ｚ ｋｎ和 Ｄ ｍ ｇｉ 此 概 念进 行 了拓 ｕｉ ｉ ａｇ ｏ对 展 ，提 出 四种类 型的嵌 人性 ：（ ）结构 嵌入 性 ；（ ） １ ２ 认 知嵌人 性 ；（ ）文化嵌 入性 ；（ ）政治嵌 入 性 。 ３ ４ 而 Ｇ ｌ ｉ Ｇ ｒｉｌ ｕａ ＆ ａｇ ｏ在研 究 组 织 间 网络 起 源 时 ，发 现 ｔ ｕ 除 了结 构嵌 入 性 与关 系嵌 入 性 之 外 还 存 在 另 一 种 位 置 嵌入 性 （ ｏｉｏａ ｅ ｂｄｅｎｓ ｐｓｉ ｌ ｍ ｅｄｄ ｅｓ）¨ ｔｎ ；Ｈａｅｏｍ ｇｄｏ 在 组织 间合 作 、伙 伴 关 系构 建 的研 究 中 ，发 现嵌 入 性 特征 直接 影 响组 织 间 合 作 关 系形 成 ，但 是 企 业 嵌 入 性特 征 与其 所 处 的环 境 、网络 和 双 边 关 系 情 景 有 密切关 系 ，因 此 他 提 出 可将 嵌 入 性 分 为 ３个 层 次 ， 即环 境 嵌 入 性 （ ｎ ｉ ｎ ｅ ｔ ｍ ｅｄ ｄ ｅｓ 、组 织 ｅｖｒ ｍ ｎ ｌｅ ｂ ｄ ｅ ｎ ｓ） ｏ ａ 间嵌 人 性 （ｎｅｏｇｎｚｔ ｎ ｌｅ ｂ ｄ ｅ ｎ ｓ）与 双 边 ｉｔ ｒａ ｉ ｉ ａ ｍ ｅｄ ｄ ｅｓ ｒ ａｏ 嵌 入性 （ ｙｄｃｅ ｂ ｄ ｅ ｎ ｓ） 。 ｄ ａｉ ｍ ｅ ｄ ｄ ｅｓ ¨ 由于 网络嵌 入 性 理 论 与 社 会 资 本 理 论 有 着 密 切 的关 系 ，因此 ，本 文 主要借 鉴 Ｍｏａ ｒｎ和 Ｇ ｏｈｌ 社 ｈｓａ对 会 资本 维 度 划 分方 法 ，将 网 络嵌 入 性 分 为 ：结 构 嵌 入 性 、关系嵌 入 性 和 认 知嵌 人 性 。相 应 地 ， 网络 嵌 入 能力 分别 用 结 构 嵌 入 能 力 、关 系 嵌 入 能 力 以及 认 知嵌入 能力 来反 映 。 ２ 技 术创 新 网络 中组织学 习能 力与 网络嵌 入 性 的耦
获 取知 识 资 源 特别 是 隐性 知 识 创 造 条 件 。 在 企 业
网络 嵌入 能 力 这 两 个 技 术 创 新 能 力 子 系 统 的关 系 出
发 ，分析 组织 学 习 能力 与 网 络嵌 入 能 力 的协 同耦 合 问技 术 创新 合 作 的过 程 中 ，Ａ ｕａ和 Ｓｕｒ发 现 ，技 关 系 ，构 建 这 两 种 能 力 之 问 的耦 合 度 评 价 模 型 ，用 ｈｊ ｔａ ｔ 术创 新 合作 网络 中伙 伴 问 紧 密 的联 系会 加 强 技 术 交 以分 析它 们 的协 同耦 合 状 态 ， 以期 通 过 此 研 究 为加 换 ，提 高技 术合 作 绩 效 。 由 此 可 知 ，技 术 创 新 网络 快技 术创 新 网络 中企业 创 新成 功 实现提 供参 考 。 中企业 间 的 耦 合 关 系 对 企 业 技 术 合 作 绩 效 有 重 要
新 能力 及 其 新 技 术 与 知 识 在 网络 内 部 企 业 的获 取 、 关 系 （ 如 网络 嵌 入 ） 相 结合 的 角度 对 二 者 耦 合 关 例 共 享 以及创 造 提供 有 效 的平 台 。而 且 网络 中 的 企 业 系强 度进 行 研 究 。基 于 此 ，本 文从 组 织 学 习 能 力 与 间保 持 紧密 的联 系 能够 增 强 彼 此 间 的信 任 ，为 企 业
空 间。
关 键词 ：技 术创新 网络 ；组 织学习能力；网络嵌入 能力 ；耦合关 系
中 图分 类 号 ：Ｆ ７ ２３ 文 献 标 识码 ：Ａ 文 章 编 号 ：１０ ７ ９ （０ ２ ０— １７— ６ ０ ０— ６５ ２ １ ）２ ０ ５ ０
Ｃｏ ｕｐｌ ｌ ｔｏ ｆｔ ｅ Ｅｎｔ ｒ ｒ ｓ Ｓ ｏｒ ａ ｚ ｉ ｎａ ａ ｎ ｎｇ ｉ Ｒｅ ａ ｉ ｎｓ ｏ ｈ ｎｇ ｅ ｐ ｉｅ’ ｇ ｎｉａｔ０ ｌＬｅ ｒ ｉ Ｃａ ａ ｌｔ ｎｄ Ｎｅ ｗｏ ｋ Ｅｍ ｂｅ ｅ ｅ ｓ Ｃａ ｂｉ ｔ ｐ ｂｉｉｙ ａ ｔ ｒ ｄｄ ｄｎ ｓ ｐａ ｌ ｙ ｉ
ｃ ｕｐ ｉｇ ｒ ｌｔｏ ｏ ｌｎ ｅ ａｉｎｓ
对 于 技术 创 新 网络 这 一 创 新 系统 耦 合 关 系 的研 究 ，可 以从 两 个 方 面人 手 ，一 是 网 络 组 织 结 构 ，即 主 动或被 动 地 嵌 入 到各 种 复 杂 网 络 内 ，竞 争 环 境 的
随着 信 息 技 术 的迅 猛 发 展 ，越 来 越 多 的企 业 正
为一 种新 型 的技 术 创 新 活 动 组织 形 式 ，技 术 创 新 网 络 的发 展潜 力 主要 体 现 在 为 网络 内部 企 业 的技 术 创 网络 及其 组 织 间 的耦 合 关 系 ，可 以从 技 术 创 新 网络 中企 业 间关 系 （ 如 组 织 学 习 ） 与企 业 自身 与 网络 例
ｄ ｄ ｅ ｓｃ ｐ ｂ ｌ ｙ，ａ ｄ ｔ ｅ ｒ ｓ ｌ ｈ ｗ ｔ ａ ｈ ｗｏ ｆｃｏ ｓ ｏ ｎ ｅ ｒ ｅ ｉ ｎ ｏ ａｉｎ ｎ ｔ ｒ ｒ ｆｍｉ ｄ ｅ ｃ ｕ ｌ ｇ ｅ ｎ ｓ ａ ａ ｉｔ ｉ ｎ ｈ ｅ ｕ ｔ ｓ ｏ ｈ ｔｔ ｅ ｔ ａ ｔｒ ｆｅ ｔ ｒ ｉ ｎ Ｄ ｉｎ ｖ ｔ ｅｗｏ ｋ ａ ｅ ｏ ｄ ｌ ｏ ｐ ｉ ｓ ｐ ｓ ｏ ｎ
１８ ５
张
巍等 ：组织学 习能力与嵌入能力耦合关系研究
１ 文献 回顾
互 动之 中 。
１ １ 组 织 学 习相 关研 究 ． 自 Ａ ｇ ｓ和 Ｓｈ ｎ 提 出 “ 织 学 习 ” 的 概 念 ｒｒ ｉ ｃｏ 组 后 ，国 内外 学 者 通 过 对 组 织 学 习 定 义 的 不 同 界 定 ， 对组 织 学 习展 开 了较 为 深 入 的 研 究 。有 的定 义 强 调 组织 学 习 主体 、 目的 和学 习 过 程 等 维 度 ，如 于 海 波 等 指 出 ，组织 学 习是 指 “ 织 为 了实 现 自己 的愿 景 组 或适 应 环境 的 变 化 ，在 个 体 、团 队 、组 织 层 和 组 织 间进 行 的 、不 断 产 生 和 获得 新 的 知识 和行 为 、并 对 其进 行解 释 、整合 和制 度 化 的循 环 上 升 的 社 会 互 动 过程 ” 。有 的定义 则是 从知识 管 理 的角 度 ，强调 组 织学 习 的 目 的 与 组 织 学 习 过 程 的 动 态 性 ，例 如 Ｌ ｐ ｚ ｅｎ和 Ｏ ｄ ｓ 为 ：组 织 学 习是 组 织 对 知 识 ６ ｅ 、Ｐ ６ ｒ￣ 认 创 造 、获取 与 整 合 的 一 种 动 态 过 程 ， 目的是 协 助 组 织 资源 和能力 的发展 ，以达 到更 高 的组 织绩 效 。 此 外 ，对 于组 织 学 习 的研 究 ，很 多 学 者 从 不 同 视 角人 手 ，提 出各 种 组 织 学 习 的 过 程 模 型 或 理 论 。 例 如 ，Ａ ｇｒ ｒｙｉ ｓ和 Ｓ ｈ ｎ从 过 程 角 度 ，提 出 了 组 织 学 ｃｏ 习的 四个过程 ，即发现 、发 明 、执行 和 推广 过 程 ； Ａ ａｉ ｎ ｅ ｄ ｒ 社会 学 中 “ 识 系统 ” 的观 点 ， ｌ ｄＬ ｉ ｅ 从 ｖａ ｎ 知 提 出组 织 学 习 的知 识 创 造 （ ｎ ｗｅ ｇ ｒａ ｏ ） ｋ ｏ ｌｄｅｃｅｔ ｎ 、知 ｉ 识储 存／ 获取 （ ｎｗｅｇ ｔ ａｅ／ｅｒｖ１ 、知 识 转 ｋｏ ｌ ｅｓ ｒｇ ｒｔｅａ） ｄ ｏ ｉ 移 （ ｎ ｗｅ ｇ ａ ｓ ｒ ，以及 知识 应 用 （ ｎｗ ｅｇ ｋ ｏ ｌｄｅｔ ｎｆ ） ｒ ｅ ｋ ｏ ｌｄ ｅ ａ ｐｉ ｔ ｎ 的学 习 过 程 ；Ｎ ｖ 、Ｄ ｂｌ ｐ ｌ ａｉ ） ｃ ｏ ｅｉ ｓ ｉｅ ａ和 Ｇ ｕｄ ｌ ｏｌ 通 过对 大量 财 富 ５ ０强 的 公 司 进 行 研 究 ，选 取 四个 ０ 具 有代 表性 的跨 国企 业 作 为 案 例 ，提 出 了一 个 综 合 模 型 ，将组 织 视 作 一 个 学 习 系 统 ，学 习 的过 程 包 括 知识 获 取 、知 识 共 享 和 知 识 利 用 三 个 阶段 ，并 且 不 同的组 织在 学 习 导 向和 促进 因 素上 有 不 同 的选 择 和 配 合 ，从 而 形 成 不 同的 获 取 、共 享 和 利 用 知 识 的方 式 ＂ ；国 内学 者 陈 国权 则从 能 力 角 度 ，提 出 了包 活
ＺＨ ＡＮＧ ｅ ， ＤＡＮＧ ｎｇ ｕａ Ｗ ｉ Ｘｉ ｈ
（Ｅ ｏ ｏ ｉ ｎ ｎ ｇ ｍ ｎ Ｓ ｈ ｏ ，Ｘ ｈ ｎｖ ｒ ｔ ｏ ｅ ｈ ｏ ｇ ， ｉ ａ １ ０ ４ Ｃ ｉａ ｃ ｎ ｍ ｃ ａ ｄ Ｍａ ａ ｅ ｅ ｔ ｃ ｏｌ ｉｎ Ｕ ｉ ｓ ｙ ｆ ｃ ｎ ｌ ｙ Ｘ ’ ｎ７ ０ ５ ， ｈ ） ｓ ｅ ｉ Ｔ ｏ ｎ
张 巍 ，党 兴 华
（ 西安理 工大学经济与管理 学院，陕西西安 ７０５ ） １０ ４
摘要 ：从组织 学习能 力与网络嵌入 能力这两个技术创新 能力子 系统的关 系出发 ，分析 了技 术创新 网络 中企业组 织学 习能 力与 网络嵌入 能力的交互耦 合关 系，构 建其耦 合 关 系模 型 ，并对 以 Ｄ企业 为核心 的技 术创 新 网络 中 企 业 组 织 学 习能 力和 网络 嵌 入 能 力 的 耦 合 度 与 耦 合 协 调 度 进 行 了分 析 评 价 ，结 果 表 明 ， 以 Ｄ 企 业 为 核 心 的 技 术创新 网络 中企业 的组 织 学习源自文库能力 与 网络 嵌入 能 力 处于 中度耦 合 、 中度 协调 耦 合状 态，仍 有 进一 步 改善 的
２ 年 ２ ０ 第０ ２ 期
ｓ ｄ 。。 ｉ。 Ｔ 。 ｅ
ｇ 。 。。 毫ｍ ｈ Ｒ舡 。
ｄ ｉ ０ ３ ６ ／ ．ｓ ． ０ ０— ６ ５ ２ １ ． ９ ０ ６ ｏ ：１ ． ９ ９ ｊ ｉ ｎ １０ ７ ９ ． ０ ２ ０ ． ３ ｓ
组 织学 习能 力与嵌 入能力耦合关 系研 究
Ｋｅ ｒ ｓ ｔ ｃ ｎ ｌｇ ｃ ｌ ｉ ｎ ｖ ｔ ｎ ｎ ｔ ｒ ｓ ｒａ ｉａｉｎ ｌｌａ ｎ ｎ ａ ａ ｉ ｔ ｙ ｗｏ ｄ ： ｅ ｈ ｏｏ ｉ ａ ｎ ｏ ａｉ ｅｗｏ ｋ ；ｏ ｇ ｎｚ ｔｏ ａ ｅ ｒ ｉｇ ｃ ｐ ｂ ｌ ｙ；ｎ ｔ ｒ ｍｂ ｄ ｅ ｎ ｓ ；ｃ ｐ ｂ ｌ ｙ； ｏ ｉ ｅｗｏ ｋ ｅ ｅ ｄ ｄ ｅ ｓ ａ ａ ｉ ｔ ｉ
ｄｅ ｒｅ ａ ｉ ｌ ｏ ｒ ｉ ａ ｉｎ ｄ ｇ ｅ ｇ ｅ ｎｄ ｍ ｄｄｅ ｃ ｏ ｄ ｎ ｔｏ ｅ ｒ ｅ，ａ ｈ ｒ ｓ ｓｉｌｒ ｏ ｆｒｉ ｎｄ ｔ ｅ ｅ ｉ ｔ ｏ ｍ ｏ ｍｐｒｖ ｍ ｅ ｔｉ ｈ ｅ ａｉｎｓ ｌ ｏ ｅ ｎ ｎ ｔ ｅ ｒ ｌ ｔｏ ．
影响。
收 稿 日期 ：２ １ ０ ０ ２— ３—０ ，修 回 日期 ：２ １ Ｏ ７ ０２一 ５一ｌ ５
基金项 目：国家 自然科学基金项 目 “ 基于知识权力的技术创新网络治理机理及实现研究 ”（ ０ ７０ １ ；陕西省重点学科 建设专项 资金 资助 ７９２５ ）
项 目 （０ １７—０ Ｘ ０ ） ０ ９ １
ｍｅ ｎ ｆｓ ｎ ｒ ｉ ｉ ｔ ｅ ｒ ｎ ｔ ｉ ｐ ｐ ｒ ｉ ａｌ ，ｔ ｅ ｍｏ ｅ ｓ ｕ ｅ ｏ ｅ ａｕ ｔ ｈ ｏ ｐ ｉ ｇ ｄ ｇｅ ｆ Ｄ ｅ ｔ ｒ ｒｓ ，ａ ａ ｓ ｏ ｙ ｅ ｇｓ ｃ ｈ ｏ ｙ ｉ ｈ ｓ ａ ｅ ．Ｆ ｎ ｌ ｔ ｙ ｈ ｄ ｌ ｉ ｓ ｄ ｔ ｖ ｌ ａｅ ｔｅ ｃ ｕ ｌ ｅ ｒ ｅ ｏ ｎ ｅ ｉｅ ｎ ｐ