教师读书活动方案
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“创建学习型校园争做学习型教师”读书活动实施方案
根据师教育局的安排, 立足于学校的发展、教师的专业成长,结合我校实际情况,特制定读书活动方案。
一、读书活动的指导思想
以邓小平理论和三个代表重要思想为指导,以提高我校师生整体素质为目标,倡导终身学习理念,提高学习能力和业务水平,以“创建学习型校园,争做学习型教师”为主题,努力践行科学发展观,着力营造书香人文校园。逐步形成全员学习、全程学习、团队学习和工作学习化、学习工作化的良好氛围,为我校教育的改革与发展提供坚强的精神动力。
二、读书活动的目标
通过教师的读书学习,推进学校新课改的深化,促进学校的可持续发展。
通过教师的读书学习提高自身的专业素养,实现自己的积极主体价值。
通过教师的读书学习提升自己的内涵与素养,维护作为教育者的尊严。
通过开展读书活动,使广大教师树立正确的世界观、人生观和价值观,进一步弘扬敬业奉献和求实创新精神;树立正确的教育观、人才观和质量观,积极投身教育实践与改革;
言传身教,为人师表,全面推进素质教育,全面提高教育质量。把读书与摘记、感悟结合起来,形成对所读教育书籍的充分理解。把读书所获与自己的教育教学实践有机地结合起来,以理论指导实践,并能形成自己新的教育见解,提升个人的教育科研水平。努力建设学习型校园,打造一支学习型团队。
三、读书活动的组织
为了更好的促进读书活动的开展,保证读书活动的实际效果,特成立教师读书活动领导小组:
组长:
副组长:
组员:各教研组组长
具体实施由教研室、教务处负责,活动下设10个读书小组。(按教研组分)
四、读书活动的内容
1、教师必读书目:(1)现代教育人格塑造。(2)教育新理念。(3)教育的理想与信念。(4)创造力危机(中国教育现状反思)。(5)学校与社会·明日之学校。(6)教育的问题与挑战。(7)新教育之梦。
2、教育科研类书籍。作为科研兴校的重要措施,教师应自觉提升教育科研的能力,通过读教育科研方法的书籍,将先进的教育科学理念内化为自我意识,将教学实践总结、
提炼为教学理论成果,提高创新精神,培养创新能力,以适应新课程教育改革的要求。
3.百科经典类书籍。通过阅读百科经典类书籍丰富升华人生,让人生在阅读中更精彩。
五、读书活动的方法和步骤
教师教育读书活动是一项长期的工作,应该始终不渝地坚持下去,提升教师的教育理论修养,形成浓厚的校园文化氛围,促进学校教学与科研工作的可持续发展。具体要求如下:
1.每周安排两小时的固定集体读书时间,通过读书活动,进行有效的教育理论储备,针对所读专着,每月写出一篇不少于1000字的读书心得、读书笔记。读书笔记应当达到以下要求:
第一,对书名、作者、出版社及出版日期应有具体的说明。
第二,对书的章架结构应有所体现。
第三,对所摘记的教育观点应注明所摘书中的页码。
第四,提倡将读书摘记和读书感悟结合起来,也可以对所读整本书的感悟写成篇幅独立的读书心得。
第五,要切实保证读书活动的质量,以读书吸收为主,以摘记、感悟为辅,读书笔记应做到保质保量。
2.每位教师结合自己的教学实践,每月一篇反思性读
书与实践心得。要有意识地以读书理论收获指导自己的教育教学实践活动,贯彻新课程理念,强化生本教育、爱心教育、学生素质教育意识,切实做到以优化教育教学过程达到提高教育教学质量的根本目的。
3、要将读书活动纳入到学校的校本培训活动之中,充分发挥教师读书活动这种自我学习、自我培训、自主提高的优势作用,并将之与学校的课题研究活动结合起来,特别是与学校开展的教师专业发展课题研究结合起来,努力探索提高教育教学质量的有效途径。
六、读书活动的保障措施及要求
1、学校高度重视教师读书活动的开展,把此举作为学校的发展战略,摆到学校工作的重要位置,安排专人负责,有组织、有计划,不走过场、扎实推进,使教师读书活动深入开展,取得良好效果,真正为学校发展提供动力。
2、学校为广大教师提供良好的读书条件。想方设法改变缺乏教师用书的状况,加强学校图书馆建设,使教师通过读书实现拓展视野、丰富知识结构成为可能。
3、教师要树立读书的高度自觉性。时不我待,教育改革的紧迫性,要求教师把读书学习作为生活和工作中的重要事情,读书是一种常规的教学任务,而非课外活动。要严肃认真的对待,特别要提高自觉性。
4.领导小组要高度重视,每月由领导小组成员分工对
教师的读书笔记进行认真检查,评出等级,对于读书笔记达不到合格要求的教师,要与之进行工作谈话,督促其制订出改进措施。
5.建立学校教师读书档案,对每一位教师的读书笔记情况进行跟踪统计。
6. 教研室、教务处每学期将对教师的教育教学读书笔记及心得进行组织评比,对优秀的读书笔记和读书心得给予物质奖励并在火箭教研上发表。
7.五月中旬团、队、德育处联合举行一次“创建学习型校园争做学习型教师”读书演讲比赛活动。
学校
2017、2、24
“创建学习型校园争做学习型教师”读书心得