如何做一个好班主任

如何做一个好班主任

班级是学校展开教育教学工作的基本单位，班主任则是班级的组织者和领导者。一个班级学生思想觉悟的高低、学习成绩的优劣、学生素质的高低，多半与班主任的工作态度、教育的水平、管理水平以及自身修养相关。班主任怎样把握工作中的尺度呢？我从班主任工作中得到一下几点体会：

树立威信

古人云：“有威则可畏，有信则乐从，几欲服人者，必兼备威信”。有威信的教师，学生会心悦诚服地接受他的教育和劝导，做工作事半功倍，具有很高威信的班主任是一种无形的教育力量。我在班主任工作中深刻体会到：班主任的威信要用广博的知识、扎实的专业底子去“征服学生”；用崇高的事业心和高度的责任感去“感染学生”；用真诚、爱心和无私奉献的情感去“打动学生”；用以身作则、表里如一的人格魅力和榜样去“影响学生”。学校、班级所定的制度更要坚决执行。常言道：“严师出高徒”。在工作中我不但对学生要求严格、管理严格、更是严得有理、严得有度、严得有方。

作为班主任，我们有必要树立做好班主任的信心，不但对教育事业要有信心，对自己的工作有信心，更重要的是对学生有信心。中学生有极大的可塑性，学生的进步与退步，品行的良否，与教师尤其班主任有极大关系，只要方法得当，教育是能成功的。有了这个信心，才能认真耐心地探索合适的方法。对学生有信心主要表现在要充分信任学生，特别是对后进或犯过错误学生，更要有信心，更要给予充分信任，这样才能更好的促动他们的转变。

中小学时期儿童每天在学校占用了一天的绝大部分时间，个性不够稳定成熟的他们离开父母、家庭来到陌生的环境，无论是生活上还是精神上，都渴望得到老师的关心和爱护，这是爱心培植的依据。只要我们以真诚的爱心去面对工作，面对学生，即使工作尚不够尽善尽美，但确已尽心尽职，就没有解决不了问题。

总来说之，我们每天接触的是一个个活生生的人，一个个不同的世界，不同套路去实施教育，也应把握好分寸注意火候，只有适当、适中、适路才能水到渠成，事半功倍，取得更好的教育效果。