最新五年级上册第二单元知识点

最新五年级上册第二单元知识点

1、易写错的字：

慈祥、境遇、欺凌、衰老、低头折节、风欺雪压

2、易读错的字词：

京口瓜洲一水间（ jiàn ）秉（ bǐng ）性婀（ē）娜（nuÓ）波光粼（lín）粼干涸（hé）点缀（zhuì）螃（páng）蟹（xiè）唱和（hè）潺（chán）潺流水分（fèn）外抹（mā）净低（dī）头折节

悠悠天宇旷,切切故乡情.(张九龄) 浮云终日行,游子久不至.(杜甫) 游子指的是李白

落叶他乡树,寒灯独夜人.(马戴) 明月有情应识我,年年相见在他乡.(袁枚)

家在梦中何日到,春生江上几人还?(卢纶) 江南几度梅花发,人在天涯已斑.(刘著)

鸟宿池边树,僧敲月下门.（贾岛）举头望明月,低头思故乡.

野旷天低树,江清月近人. 露从今夜白,月是故乡明. 明月松间照,清泉石上流.

3.当你独自一人远离家乡,在人们欢度节日时你会更加思念家乡的亲人,这时,你会吟诵诗

“独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲.”来表达思乡之情.

4.春天来了,当我们身居异地时,可以引用王安石写的诗句“春风又绿江南岸,明月何时照我还.”来表达自己思念家乡的感情.

5 古诗词三首

1.《泊船瓜洲》《秋思》《长相思》都是脍炙人口、情意绵绵的思乡诗词,都表达了作者对家乡深深的思恋和热爱.但表达的方法各异：《泊船瓜洲》是借景抒情,《秋思》是叙事抒情,《长相思》是情景交融.

2.如果说王安石的乡愁是融人了满目的春色之中,张籍的乡愁是肃杀的秋风引起的,那么诗人纳兰性德所描写的关外将士的乡愁却是由北方的风雪勾起的,“故园无此声”,虽寥寥几个字,却把将士的内心世界袒露无余,使思乡之意自然酣畅地流淌出来.

4.“夜深千帐灯”既是词的上片感情酝酿的高潮,也是上下片之间的自然转换.

5.“山一程,水一程”说明了征途的遥远艰难,“风一更,雪一更”突出了征途的环境恶劣.

6.《泊船瓜洲》的作者是北宋诗人王安石,他是唐宋八大家之一,《秋思》的作者是唐朝诗人张籍,他与王建齐名,并称“张王”《长相思》是是一首词,作者是清代词人纳兰性德被誉为“清代第一词人”.

《泊船瓜洲》京口瓜洲一水间,钟山只隔数重山. 泊：停靠间：间隔水指的是长江

春风又绿江南岸,明月何时照我还. 绿：吹绿还：回家

1.“春风又绿江南岸”中的“绿”可以换成哪些字？诗中用“绿”字好在哪里？

“绿”可以换成“到”、“过”、“入”、“满”等字.诗中用“绿”使全诗出神入化. 用“绿”,有春天的色彩感觉,让人满目绿色,春天气息感受无遗；也有动感,好像春风将绿色带到江南,吹过,然后江南便开始变绿.

2.全诗的大意是：从京口到瓜洲仅是一江之隔,而京口到南京也只隔着几座山.春风又吹绿了长江两岸,明月什么时候才能照着我回到家乡.这首诗写的是诗人停船在瓜洲之后,望着仅仅一江之隔的京口,想到离京口并不很远的南京,不禁勾起了浓浓的思乡之情.通篇立意亦含蓄悠远.

3.诗人还乡所经过的方向,路线是从北到南,先经瓜洲,再到京口.

《秋思》洛阳城里见秋风,欲作家书意万重. 复恐匆匆说不尽,行人临发又开封.

1.全诗的大意是：秋风乍起,客居洛阳城的诗人想写封信,给远在家乡的亲人,表达自己思乡怀亲的心情,可是要说的话太多了,竟不知从何说起.信写好后,又担心匆匆写就的信不能把自己的意思完全表达出来,当送信人要出发的时候,又打开已封好的信查看.

2.思想感情：“复恐匆匆说不尽,行人临发又开封.”诗人没有写写信的具体过程和具体内容,只选取家书就要发出时的这个细节,正显出他对这封家书的重视和对亲人的深切思念——千言万语,惟恐遗漏了一句.

3.《秋思》一诗写的是秋季,作者此时正在洛阳,见到了秋风,于是欲作家书.

《长相思》山一程,水一程,身向榆关那畔行,夜深千帐灯.风一更,雪一更,聒碎乡心梦不成,故园无此声.

词的大意是：将士们跋山涉水,向山海关那边进发.夜里,每个住宿帐篷里都点起了灯.入夜,又是刮风,又是下雪,将士们从睡梦中醒来,再也睡不着了,不禁思念起故乡,因为故乡温暖、宁静,是没有寒风朔雪之声的.

1.读下面的语句,你各想到了哪一个成语？

山一程,水一程（跋山涉水）风一更,雪一更（风雪交加）

2.读《长相思》,你发现词人身在哪里？心在何处？你能感受到词人的怎样的思想感情？

词人身在军旅途中,心在家乡,我能感受到词人的思念家乡和思念家人的思想感情.

3.“故园”是指故乡.“声”指的是风雪之声,表达了作者思乡的感情.

6 梅花魂

1.那朵朵冷艳、缕缕幽芳的梅花经霜傲放,被人们赋予坚强的品格,为人们所赞颂, 课文采用倒叙的写作方法.作者：陈慧瑛.课文重点表达了：外祖父对祖国的热爱、眷恋之情.

3.题目中的魂,指的是精神.梅花魂,即梅花的精神.墨梅图是中华民族精神的象征

4.①课文三次写到外祖父的眼泪：读诗时,常会有冰凉的泪珠落在“我”的腮边、手背；不能回国时,竟像小孩子一样“呜呜呜”地哭起来；送别时,外祖父泪眼蒙眬 ,外祖父三次落泪,表明了他眷恋祖国（思念祖国）的思想感情.

②这梅花,是我们中国最有名的花.旁的花,大抵是春暖才开花.她却不一样,愈是寒冷,愈是风欺雪压,花开得愈精神,愈秀气.她是最有品格、有灵魂、有骨气的！几千年来,我们中华民族出了许多有气节的人物,他们不管历经多少磨难,不管受到怎样的欺凌,从来都是顶天立地,不肯低头折节.他们就像这梅花一样.一个中国人,无论在怎样的境遇里,总要有梅花的秉性才好！

这一大段围绕梅花分为三层：1.赞美不畏严寒的梅花精神.2.顽强不屈的民族气节.3.外祖父对我的希望与教诲,教育我做梅花一样的人.

这段话的四个“俞”字写出了梅花不屈不挠的特点.

“秉性”是性格的意思.文中梅花的秉性是指梅花的精神,梅花魂,即“不管历经多少磨难,不管受到怎样的欺凌,从来都是顶天立地,不肯低头折节.这也正是中华民族的民族精神.”

这段话是对梅花和中华民族有气节人物的赞誉,是外祖父对“我”说的,这里不乏老人对孩子的希望和教育,其实,也是老人自己心灵的表白.他漂泊海外,中国人的气节没有变,对祖国的爱也没有变.

文中“旁的花”具体指的花有：桃花、迎春花

“他们就像这梅花一样”中的他们是指：中华民族中许多有气节的人物.像梅花这样的人我知道的还有：刘胡兰、文天祥.

③在最后一句写到:“赤道吹来的风撩乱了老人平日梳理得整整齐齐的银发,我觉得外祖父一下子衰老了许多.”“我”为什么会觉得外祖父一下子衰老了许多?

因为从外祖父的外貌中感受到了一位爱国华侨不能回国的痛心和对祖国深深的痴恋.

④“看见慈祥的外祖父大发脾气,我心里又害怕又奇怪.

“我”害怕,是因为:外祖父发怒的样子吓到了我.

“我”奇怪,是因为:一向疼我的外祖父,竟然为了一副画而斥责我.

⑤课文中的“星岛”即新加坡,又称星洲、狮城.

⑥外祖父把墨梅图送给“我”,并对“我”谈论梅花,外祖父用意深刻：①希望“我”做一个有梅花秉性的人,做一个有气节的中国人.②外祖父把自己的思乡情怀寄托在墨梅图上,随“我”回到祖国.

5.不甚在意：不太在意玷污：弄脏折节：屈服无所谓：谈不上,说不上骨气：坚强不屈的气节.

大抵：大多；大都. 愈……愈……：表示程度随着事物的发展而加深,相当于“越……越……”.

6.独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲.（唐）王维春草明年绿,王孙归不归.（唐）王维

自在飞花轻似梦,无边丝雨细如愁.（北宋）秦观疏影横斜水清浅,暗香浮动月黄昏.

梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香. 不要人夸颜色好,只留清气满乾坤

岁寒三友：松、竹、梅花中四君子：梅、兰、竹、菊梅花的诗句：墙角数枝梅,凌寒独自开.

7* 桂花雨