复习 地球上的大气
高三地球上的大气知识点
高三地球上的大气知识点地球上的大气是地球与外部空间的分界层,维持了我们的气候、支撑了我们的生命。
了解和掌握地球上的大气知识点对于我们理解气候变化、保护环境以及改善生活质量有着重要的意义。
一、大气的组成地球上的大气主要由氮气(占78%)、氧气(占21%)和少量的稀有气体如氩气、氖气等组成。
此外,还有一小部分水汽、二氧化碳和氧臭化物等。
二、大气的层次结构大气可以分为五个不同层次:对流层、平流层、中间层、电离层和外空层。
1. 对流层是最接近我们的一层,大约有8-16千米厚,其中包含了大部分的天气现象,如云、降水等。
大气温度随高度的增加而减少。
2. 平流层位于对流层之上,温度持续下降,高度约为10-50千米。
在此层中,气流以水平、平行层流的方式移动。
3. 中间层温度开始上升,层次结构变得更加稳定和均一,高度约为50-85千米。
4. 电离层位于地球表面之上,常含有游离的电子和离子,是无线电传播的关键区域,高度从85千米到600千米不等。
5. 外空层并不完全属于地球大气圈的一部分,其中包括行星际空间和太阳风等。
三、大气运动1. 大气的垂直运动主要包括对流、上升气流和下沉气流。
上升气流通常伴随着云和降水,是形成气候现象的重要因素。
下沉气流则有助于形成干旱地区和高压系统。
2. 大气的水平运动主要包括风、涡旋以及气压系统的形成和传递。
地球上的风主要受到地转偏向力和压力梯度力的影响,在不同地区形成了多种气候类型。
四、大气中的环境问题1. 大气污染是现代工业社会面临的一大挑战,主要包括空气中的颗粒物、液体和气体的污染。
汽车尾气、工厂排放以及燃烧行为都是大气污染的主要来源之一。
大气污染不仅损害了人类的健康,还对生态系统和气候产生了负面影响。
2. 温室效应是大气中的重要问题之一。
温室气体如二氧化碳、甲烷和氧化亚氮能够吸收地球表面的热量并发生能量再辐射,导致地球的平均气温上升。
这一现象引起的全球气候变化给人类社会和自然环境带来了巨大的挑战。
地球上的大气复习课教案
地球上的大气复习课教案一、教学目标1. 知识与技能:(1)了解大气的基本成分和垂直分布;(2)掌握大气的分层结构及其特点;(3)了解大气的主要作用和对地球环境的影响。
2. 过程与方法:(1)通过观察和分析实际现象,培养学生的观察能力;(2)运用图表和数据,培养学生的数据分析能力;(3)开展小组讨论,提高学生的合作与交流能力。
3. 情感态度价值观:(1)培养学生对大气环境的保护意识;(2)培养学生热爱科学、探索未知的情感。
二、教学重点与难点1. 教学重点:(1)大气的基本成分和垂直分布;(2)大气的分层结构及其特点;(3)大气的主要作用和对地球环境的影响。
2. 教学难点:(1)大气层的厚度及成分变化规律;(2)大气对地球环境的保护作用及人类活动对其影响。
三、教学过程1. 导入新课:(1)回顾上节课的内容,引导学生复习大气的基本概念;(2)提问:同学们认为大气对地球有什么作用呢?2. 教学基本内容:(1)讲解大气的基本成分和垂直分布,通过图表和数据进行分析;(2)介绍大气的分层结构及其特点,引导学生观察实际现象;(3)阐述大气的主要作用和对地球环境的影响,结合实际案例进行分析。
3. 课堂互动:(1)开展小组讨论,让学生分享对大气作用的理解;(2)提问:同学们认为人类活动对大气环境有哪些影响?如何保护大气环境?四、课堂小结2. 强调保护大气环境的重要性,提醒学生从日常生活中做起。
五、作业布置1. 绘制大气分层结构的示意图,并标注各层的特点;2. 调查生活中可能导致大气污染的行为,提出改进措施;六、教学活动设计1. 课堂讲授:教师通过PPT展示,讲解大气的基本成分、分层结构、作用及对地球环境的影响。
2. 实例分析:教师选取实际案例,分析人类活动对大气环境的影响,如酸雨、雾霾等。
3. 小组讨论:学生分组讨论大气保护的方法和措施,分享各自的观点。
七、教学评价1. 课堂问答:教师通过提问,了解学生对大气知识的掌握情况;2. 作业完成情况:评价学生在作业中展现的对大气知识的理解和应用能力;3. 小组讨论:评价学生在讨论中的参与程度、合作精神和表达能力。
专题三 地球上的大气 问题研究1 碳排放与全球气候变暖问题 2025年高考地理基础专项复习
问题研究1 碳排放与全球气候变暖问题
2025年高考地理专项复习
问题解读:
在全球气候变化背景下,一些极端天气气候事件发生频次呈现增长趋势,对人类社会经济造成的威胁日益增长。 如何理解、预测和应对全球气候变化已成为全球共同关注的热点问题。
研究思路:
实践应用:
1.[湘教必修1-P67阅读变式,2023北京卷]读图,回答下列问题。( 11分)
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
2.[湘教选必3-P85活动1、人教选必1-P49图3.10变式,2023全国乙卷]阅读图文材料,完成下列要求。(24分) 夏威夷岛人口密度低,以第三产业为主。该岛海拔2 400米以上区域常年受副热带高压控制,1 800米以下区
域受信风控制。1958年以来,科学家在夏威夷岛上的观测站对大气二氧化碳浓度开展观测,是全球最早对大气二 氧化碳浓度进行持续观测的站点。观测得到的数据被普遍认为能够反映全球大气二氧化碳的平均浓度变化,为科 学认识气候变化提供了重要依据。下图示意夏威夷岛位置与地形。
(1)分析南极半岛地表污染物少的原因。(5分) 【答案】人类活动少,排放的污染物少;位于极地东风带控制区,风力强劲,污染物不易沉降。 【解题思路】主要从气候条件、大气运动等方面分析。如下图:
含碳物质不完全燃烧会产生黑碳。在科考站附近采样点积雪中,黑碳含量较其他区域偏高。 (2)说出采样点积雪中黑碳的可能来源。并说明黑碳对当地积雪的影响。(6分) 【答案】化石燃料和生物质燃烧产生的黑碳进入大气层,受大气环流影响带至南极半岛上空,水汽凝结过程中混 入黑碳物质,通过降雪带至采样点;旅游和科学考察工作等人类活动排放的废弃物中含有碳元素。 影响:黑碳会降低地表对太阳辐射的反射率,使地表温度升高,从而加速积雪融化。 【解题思路】主要从直接和间接来源两方面分析。直接来源方面,随着科学技术的发展和经济发展,前往南极半 岛的游客和科学工作人员增多,排放的废弃物也增多,排放的废弃物中含有碳元素。间接来源方面,化石燃料和 生物质燃烧产生的黑碳进入大气,通过大气环流带至南极半岛上空,水汽凝结过程中混入黑碳物质,通过降雪带 至采样点堆积。
完整版地球上的大气知识点总结
必修1复习提纲《地球上的大气》第二章地球上的大气2.1 冷热不均引起的大气运动一、大气的受热过程1.大气对太阳辐射的削弱作用吸收作用:平流层中的臭氧主要吸收波长较短的紫外线。
对流层中的水汽和二氧化碳,吸收波长较长的红外线。
反射作用:无选择性,云的反射作用最强。
所以,夏季天空多云时,白天的气温不会太高。
散射作用:散射可以改变太阳辐射的方向,所以日出前的黎明和日落后的黄昏天空是明亮的。
蓝紫光最容易被散射,所以晴朗的天空呈现蔚蓝色。
2.大气对地面的保温作用大气通过吸收地面长波辐射保持热量,然后通过大气逆辐射补偿地面损失的热量。
3.大气受热过程原理的应用(1)睛朗的天气条件下,白天大气削弱作用和夜晚大气的保温作用都弱,导致昼夜温差大。
因此,深秋至第二年早春,霜冻多出现有睛朗的夜里。
(2)秋冬季节,北方农民常用人造烟幕的办法来增强大气逆辐射,使地面的农作物免遭冻害。
二、热力环流1.概念:冷热不均引起的大气运动,是大气运动最简单的形式2.形成:冷热不均(大气运动的根本原因)→空气的垂直运动→同一水平面气压差异→大气水平运动→热力环流。
高气压、低气压是指同一水平高度上气压高低状况。
注:.理解热力环流应注意的问题:3 ,高空则形成高压;①近地面受热,气流上升,形成低压(气温高则气压低),高空则形成低压。
近地面冷却,气流下沉,形成高压(气温低则气压高),海拔越高,气压越低。
②在同一地点(垂直方向上)③同一水平面,高压区等压面上凸,低压区等压面下凹(凸高凹低)实例:B=C=E气压值。
所以,气压值A>D气压越低气压值A>B, E>D (海拔越高,), 4.几种常见的热力环流①海陆风:受海陆热力性质差异影响形成的大气运动形式。
白天,在太阳照射下,陆地升温快,气温高,空气膨(白天海;夜晚情况正好相反,空气运动形成“陆风”,,形成“海风”胀上升,近地面气压降低(高空气压升高)风,夜晚陆风)11复习提纲《地球上的大气》必修②山谷风:白天,因山坡上的空气强烈增温,导致暖空气沿山坡上升,形成谷风;夜间因山坡空气迅速冷却,密度增大,因而沿坡下滑,流入谷地,形成山风。
湘教版高考地理一轮总复习第4章 地球上的大气 第二讲 大气的受热过程
D.地面反射增加
解析 大棚顶部搭建光伏发电系统(有光伏板),会使到达棚内的太阳辐射进 一步减弱,从而使棚内的地面辐射、大气吸收、地面反射等也随之减弱。
考点一
考点二
考点三
考点二 大气对太阳辐射的削弱作用
[基础梳理]
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削弱 作用
参与的物质
主要作用
典例
对流层大气中的水 水汽和二氧化碳等吸 平流层中的气温随高度的
考点一
考点二
考点三
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1.有关该城市大气散射辐射强弱的叙述,正确的是( B ) ①夏季大于冬季 ②郊区大于城区 ③冬季大于夏季 ④城区大于郊区
A.①②
B.①④
C.②③
D.③④
2.下列现象与大气散射作用密切相关的是 ( A ) ①晴天天空多呈蔚蓝色 ②朝霞和晚霞往往呈红色 ③深秋晴天夜里多
霜冻 ④雪后天晴阳光特别耀眼
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洋流(暖流增温,寒流降 温)
地形闭塞,四周山岭屏障 (夏季不易散热,下沉气 流增温,冬季山岭屏障)
地势高(气温垂直递减, 高度每升高100米,气温 降低约0.6 ℃)
情境问题诱思
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雅江县(位置见图a、b)曾经是国家级藏族贫困县,牙衣河乡位于雅江县南 部,地形以高山河谷为主,植被具有森林—灌木—草甸的地域分异规律。 当地政府以财政补贴、技术指导的形式积极向农户推广日光温室(不需 人工增温)项目,建成的日光温室规模均很小且设施简陋,所产蔬菜以自给 为主。由于增强采光是建造日光温室的关键性技术,该地日光温室建造设 计方案均选择坐北朝南、东西延展,并保持西偏北8°左右的角度。图c示 意该地日光温室设计图,其两侧和背面为砖石墙体,前侧弧形斜坡面为薄 膜等透光材料。
A.①②
地理必修一二章地球上的大气复习笔记资料
第二章地球上的大气第一节冷热不均引起的大气运动1.大气的受热过程〔1〕根本能量来源:太阳辐射〔短波辐射〕;近地面大气的直接热源:地面辐射〔长波辐射〕〔2〕大气的受热过程〔大气的热力作用〕——“太阳热大地〞,“大地热大气〞①大气对太阳辐射的削弱作用:吸收、散射,反射。
a.吸收:具有选择性,水汽和二氧化碳吸收红外线;臭氧吸收紫外线。
b.散射:具有选择性,波长较短的蓝紫光最容易被散射。
如晴朗的天空呈现蔚蓝色〔蓝光被空气分子散射〕;旭日、夕阳、朝霞呈橘红色〔早晚时,太阳光线穿过大气层的间隔较远。
在到达地面之前,蓝紫光绝大部分被散射了,最后进入人们视野的只有红、橙、黄等波长较长的的光〕。
c.反射:不具选择性。
白天,多云时气温比晴天低;夜晚,多云时气温比晴天高〔属于大气的保温作用〕。
影响削弱大小的主要原因:太阳高度角〔各纬度削弱不同〕。
太阳高度角越小,光线穿过大气层到达地面的途径越长,被削弱得也越厉害。
②大气对地面的保温作用——“大气还大地〞保温作用的过程:大气强烈吸收地面长波辐射;大气逆辐射将热量还给地面保温作用的意义:减小气温的日较差〔白天,大气削弱太阳辐射,地面获得热量减少,使白天地球外表温度不至于过高;夜晚,大气把吸收的地面辐射以大气逆辐射的形式还给地面,减少地面热量的损失,使夜晚地球外表温度不至过低〕;保证地球适宜温度;维持全球热量平衡2.热力环流〔1〕大气垂直运动和程度运动的成因①大气运动的根本原因:冷热不均〔各纬度之间;海陆之间〕②大气运动形式——最简单形式:热力环流;a.热力环流分解:冷热不均引起大气垂直运动→程度气压差→程度气流由高压流向低压b.等压线:受热地区—近地面向下凹,高空向上凸;冷却地区—近地面向上凸,高空向下凹。
可以用“热胀冷缩〞来记忆,即受热地区两等压线的间隔胀得较远,冷却地区两等压线间隔缩得较近(如右图)。
其中,气压值大小排序为A>B>C>D〔注:同一平面,气流总是从气压高处流向气压低处;竖直方向上,气温和气压总是越向上数值越低〕c.举例:城市风;海陆风;山谷风①城市风:城市生活、消费释放大量的认为热,使城市气温高,空气上升,与郊区下沉气流形成城市热力环流〔注意城市风不随昼夜而变化〕②海陆风:白天,在太阳照射下,陆地增温快,气温比海洋高,空气膨胀上升,高空空气由大陆流向海洋;而海洋上因升温慢、气温低,气流下沉,形成高气压,近地面空气由海洋流向大陆,形成海风。
专题三+地球上的大气+第2节+大气受热过程和大气运动+++2025年高考地理专项复习
D
A.①强,②强 B.②强,③弱 C.④强,⑤强 D.①强,③弱
【解析】根据图2中各箭头的指向判断,①为到达地面的太阳辐射,②为大气吸收的太阳辐射,③为大气逆辐射,④为射向宇宙空间的大气辐射,⑤为地面辐射。月球上没有大气,没有大气对太阳辐射的吸收等削弱作用,也就没有射向宇宙空间的大气辐射,即④弱,C错误。太阳辐射直接照射到月球表面,因此①强,②弱,A、B错误。月球上没有大气,①强,温度升高快;且月球上没有大气逆辐射等保温作用,③弱,温度降低快,因此月球表面昼夜温差大,D正确。
(2)三个环节:太阳辐射穿过大气层,大部分到达地表,故而“太阳暖大地”,即环节1;由于大气对地面辐射吸收能力强,故而“地面暖大气”(地面是近地面大气主要、直接的热源),即环节2;大气辐射射向宇宙空间,大气逆辐射射向地面,故而“大气暖大地”,即环节3。
(3)两个作用:大气层中的水汽、尘埃等对太阳辐射的吸收、反射和散射作用,即大气对太阳辐射的[1]______作用;大气逆辐射对地面热量的补偿作用,即大气对地面起[2]______作用。
大气状况
主要包括大气成分和大气[4]________等状况。大气成分中的二氧化碳、水蒸气有利于大气吸收红外线,增强温室效应;大气透明度与海拔、天气(阴晴等)、大气中尘埃和污染物的含量相关,大气透明度较低时,大气一方面能够在以热量输入为主的白天对太阳辐射有削弱作用,另一方面能够在以热量输出为主的夜间对地面起保温作用
变式2 大气受热过程原理与农业设施
6.[人教必修1-P34、35知识变式]阅读图文材料,回答下列问题。(14分) 风沙肆虐的沙漠一直是蔬果生产的禁区,日光温室可以极大地改变这一现状。南疆地区早期建成的温室普遍存在冬季夜间室内冻害时常发生的问题。水幕集热—地暖加温系统(下图)的应用,较好地解决了这一难题。研究表明,日光温室后墙白天接收的太阳总辐射约占温室接收太阳总辐射的50%—60%;夜间,室内获得的热量中墙面所释放的热量
地理二轮复习专题地球上的大气
地理二轮复习专题地球上的大气地球上的大气是地球上生命体系的基础之一,其作用包括调节气候、保护生物、影响大气质量等。
在地理学习中,地球上的大气也是必不可少的内容之一,本文将从大气成分、大气分层、大气运动和大气污染四个方面介绍地球上的大气。
一、大气成分地球大气主要由氮气、氧气和小部分的稀有气体(二氧化碳、氢、氦、氖、氩、氪、氙)组成。
其中,氮气占78%、氧气占21%,稀有气体占1%。
其中,氦、氖、氩和氪是惰性气体,对大气圈中的化学反应没有影响。
二氧化碳与水蒸气的含量则根据时间和地点的不同而存在波动,主要受人类活动(如工业、交通等)和自然现象(如火山爆发、植物呼吸等)的影响。
二、大气分层地球大气按密度、温度和化学组成的差异分为四个层次:对流层、平流层、中间层和热层。
其中,对流层是地球上大气的最底层,高度从海平面到8-15千米,温度逐渐降低。
平流层位于对流层上方,高度约50千米,气温随高度的升高而上升。
中间层位于平流层和热层之间,高度约85-90千米,温度下降。
热层是大气的外层,高度约100千米以上,温度从-100华氏度到2000华氏度不等。
四个层次的界限并不固定,而是随着海拔高度和大气成分的不同而有所变化。
三、大气运动地球大气的运动主要分为水平运动和垂直运动。
水平运动包括风向和风速两个要素,是由雨、云、温度、高度等诸多因素相互作用而产生的。
垂直运动则是由温差和气压差引起的。
在对流层中,温度随着高度的升高而降低,气压也随之变化,形成高压和低压的区域,使得大气具有向高压区域流动的趋势。
四、大气污染大气污染是指大气中大气污染物浓度超过空气质量标准或产业排放标准所规定限值的情况。
主要的大气污染物包括二氧化硫、氮氧化物、可吸入颗粒物、臭氧、挥发性有机物等。
大气污染不仅影响人类的健康和生存环境,也对地球大气层的稳定和生态平衡产生严重的影响。
以上是地理学科中关于“地球上的大气”的一些基本知识点。
在考试或学习中,学生需要掌握大气成分的组成、大气层次的分层结构、大气运动规律和大气污染的种类和影响等相关内容,以此建立对地球大气的深入认识,为保护环境、维护人类生存提供有力的支持。
地球的大气知识点总结
地球的大气知识点总结地球的大气知识点总结1地球上的大气知识点一:大气的受热过程1.大气的能量来源:太阳辐射能2.大气受热过程及温室效应热力环流地面冷热不均形成的空气环流1.热力环流中温度和气压值的比较方法⑴温度:同一水平面上,盛行上升气流的近地面温度最高;同一地点垂直方向上海拔越高气温越低。
⑵气压值:同一水平面上看高低压;对同一地点垂直方向上海拔越高气压值越低,如下图温度由高到低是DCAB,气压由大到小依次是CDAB。
⑶等压面的变化规律:同一水平面,形成高压的地方等压面上凸,形成低压的地方等压面下凹。
2.几种常见的热力环流实例三、大气水平运动风地球上的大气知识点二:气压带和风带一、气压带和风带的形成1.三圈环流记气压带、风带名称及各风带的'风向2.气压带、风带的季节移动:由于太阳直射点的季节移动,导致气压带、风带也随季节移动,就北半球而言大致是夏季北移,冬季南移。
(随太阳直射点的移动而移动)二、北半球冬夏季节气压中心1.北半球冬夏季节气压中心分布2.季风环流3.副热带高压与我国的降水和旱涝三、气压带和风带对气候的影响1.气候影响因素:一个地方气候的形成是太阳辐射、大气环流、海陆分布、地形、洋流等因素综合影响的结果。
2.世界气候类型分布、成因、特点汇总地球上的大气知识点三:常见天气系统1.冷锋、暖锋与天气变化2.低压(气旋)、高压(反气旋)系统3.掌握锋面气旋的结构、冷暖锋判断方法、降水位置(1)锋面气旋:地面气旋一般和锋面联系在一起,称锋面气旋。
气旋是气流辐合上升系统,尤其锋面上气流上升更强烈,往往产生云、雨、甚至暴雨、雷雨、大风天气。
(2)锋面的位置:锋面出现在低压槽中,与槽线重合。
(3)锋面类型的判断:①以槽线为界,高纬来的是冷气团,低纬来的是暖气团。
②标出气旋水平方向气流的流向(北半球逆时针辐合,南半球顺时针辐合),依据冷暖气团的移动判断冷暖锋面:如果冷气团主动移向暖气团,形成冷锋;如果暖气团主动移向冷气团,形成暖锋。
地球上的大气复习课教案
地球上的大气复习课教案第一章:大气层结构复习1.1 复习大气层的组成:对流层、平流层、中间层、热层和外层空间。
1.2 讨论各层大气的特点和功能。
1.3 分析大气层对地球生命的保护作用。
1.4 通过实例了解大气层对航天活动的意义。
第二章:大气压力与高度的关系复习2.1 复习大气压力的概念及其测量方式。
2.2 探讨大气压力与海拔高度的关系。
2.3 分析大气压力变化对生物的影响。
2.4 通过实验了解气压的测量和应用。
第三章:大气运动复习3.1 复习大气的水平运动:风。
3.2 探讨风的形成原因:地转偏向力、气压梯度力。
3.3 分析大气垂直运动:上升和下沉气流。
3.4 通过图解了解全球大气环流模式。
第四章:降水复习4.1 复习降水的形成过程:水汽凝结、云滴生长、降水粒子形成。
4.2 讨论降水类型及其形成机制。
4.3 分析降水对地球环境的影响。
4.4 通过实例了解降水的测量和预报。
第五章:气候与大气的关系复习5.1 复习气候系统的组成:大气、水体、陆地、生物。
5.2 探讨大气对气候形成的影响:温度、湿度、风向等。
5.3 分析人类活动对大气和气候的影响。
5.4 通过案例了解气候变化对地球的影响及应对措施。
第六章:大气成分与气候变化复习6.1 复习大气主要成分:氮气、氧气、水蒸气、二氧化碳等。
6.2 讨论大气成分对地球气候的影响。
6.3 分析人类活动对大气成分的改变及其气候效应。
6.4 通过实例了解大气成分监测和气候变化研究的重要性。
第七章:大气污染复习7.1 复习大气污染的概念及其来源。
7.2 探讨大气污染对环境和人类健康的影响。
7.3 分析大气污染控制政策和措施。
7.4 通过实例了解我国大气污染防治现状和挑战。
第八章:大气现象与日常生活复习8.1 复习常见的气象现象:雷电、台风、沙尘暴等。
8.2 讨论气象现象对日常生活的影响。
8.3 分析气象预报在农业生产、交通运输等领域的应用。
8.4 通过实例了解气象灾害防御措施。
地球上的大气复习课教案
地球上的大气复习课教案一、教学目标1. 回顾和巩固大气的基本概念、组成和特性。
2. 理解大气层的作用和功能,包括对流层、平流层和高层大气。
3. 掌握大气的动态变化,包括风、气压、气候系统等。
4. 能够分析大气的环境问题,如全球变暖、臭氧层破坏等。
5. 培养学生的批判性思维和问题解决能力。
二、教学内容1. 大气的组成和特性:回顾大气的基本组成,如氮气、氧气、水蒸气等,以及大气的温度、压力和密度等特性。
2. 大气层的作用和功能:介绍对流层、平流层和高层大气的功能,如对流层的天气现象、平流层的臭氧层保护作用、高层大气的电离层等。
3. 大气的动态变化:复习风、气压、气候系统等大气运动和变化规律。
4. 大气的环境问题:讨论全球变暖、臭氧层破坏等大气环境问题,分析其原因和影响。
5. 批判性思维和问题解决:通过案例分析和讨论,培养学生的批判性思维和问题解决能力。
三、教学方法1. 讲座和小组讨论:教师进行讲座,介绍大气的相关知识,组织学生进行小组讨论,分享彼此的理解和观点。
2. 案例分析:提供一些实际的大气环境问题案例,让学生分析问题的原因和影响,并提出解决方案。
3. 小组报告:让学生分小组进行报告,展示他们对大气环境问题的研究和思考。
4. 讨论和提问:鼓励学生积极参与课堂讨论,提问和回答问题,增强互动性。
四、教学评估1. 小组讨论参与度:评估学生在小组讨论中的参与程度和贡献。
2. 案例分析报告:评估学生对大气环境问题案例的分析能力和解决方案的合理性。
3. 小组报告表现:评估学生在报告中的表达能力和思维逻辑。
4. 课堂提问和回答:评估学生的知识掌握情况和思维能力。
五、教学资源1. 教案和讲义:提供详细的教学内容和知识点。
2. 参考书籍和学术资料:提供相关的参考书籍和学术资料,供学生进一步学习和研究。
3. 案例分析和数据:提供实际的大气环境问题案例和相关数据,供学生分析和讨论。
4. 多媒体教学工具:使用多媒体教学工具,如PPT、视频等,增强课堂教学的生动性和直观性。
地球上的大气_复习剖析
(2)B 地 区 每 年 6 月 一 般 会 出 现
读“北半球1月份部分地区海平面等压线分 布图”,回答下列问题:
试判断季节,C、D处风向,A、B气压中心名称及 形成原因
读北半球的锋面气旋图,回答问题:
(1)画出图中A、B、C、 D四地的风向。
(2)判断甲、乙两条线附 近分别形成了何种性质 的锋。
(3)图中A、B、C、D四
地处于雨区的有
。
读“我国东部地区一般年份夏季风的进退 情况示意图”回答:(1)A 地 区 的 雨 季 每 年 一 般 起 于
_______D______,该地
气候的主要成因是:
受___冬__夏__季___风__交__替__控___ 制___,__形__成___亚__热__带__季____
风___气__候______。
分图析1:表判示断世气界候四类个型地一点般的都气分温为降以水下状三况个。步据骤此:回答6-9题。 (61.)位根于据热最带高气气候温区出的现地的点月是份判D断南、北半球。 (72.)位根于据南最半冷球月的的地平点均是气温C 指标确定大致的气候带。 (83.)位根于据地降中水海量气的候多区少的和地季点节是分配,确定具体的气候 类A型①。② B.②③ C③④ D.①④
9.位于中高纬度大陆东岸的地点是 A
A
B
C
D
读亚洲部分地区气候分布图,
回答下列问题:
(1)气候类型名称①
、
②
。
③
④
.
(2)试分析①②两种气候的相
同和不同点:
相同点:表现在成因上都
是 造成的,表现在气候特点
上,夏季都是
。
不同点:表现在冬季的气候特
点上:① 、②
2025届高考地理一轮总复习第三章地球上的大气第二节热力环流与风教师用书
其次节热力环流与风一、大气热力环流的形成1.概念:由于地面冷热不均而形成的空气环流。
2.形成过程(1)描述过程:先垂直运动,后水平运动。
(2)探究缘由:“冷热”导致垂直运动,“气压”确定水平运动。
垂直运动空气:受热→上升,冷却→下沉水平运动气流:高压→低压3.(1)(温压关系)下垫面温度低的地方形成低压,温度高的地方形成高压。
(×)(2)(风压关系)水平方向上,风总是从高压吹向低压。
(√)(3)(气压分布)在同一水平方向上,近地面的气压形式与对应高空是相同的。
(×)(4)(气压分布)在垂直方向上,随着海拔的上升,气温降低,气压上升。
(×)(5)(气压分布)无论是近地面还是高空,高压总是比低压的气压高。
(×)(6)(气压分布)高压和低压总是在同一水平面相对而言的。
(√)二、大气的水平运动1.影响风的三种力类型方向大小对风的影响风速风向水平气压梯度力垂直于等压线,由高压指向低压等压线越密集,水平气压梯度力越大水平气压梯度力越大,风速越大垂直于等压线,由高压指向低压地转偏向力始终与风向垂直随纬度增加而增加,赤道上为零不影响风速的大小北半球向右偏,南半球向左偏,赤道上不偏转摩擦力始终与风向相反大小与下垫面性质有关。
下垫面越粗糙,起伏越大,摩擦力越大;反之越小使风速减小与其他两力共同作用,使风向斜穿等压线2.风的受力状况与风向项目高空风近地面风图示(北半球)受力F1(水平气压梯度力)和F2(地转偏向力)共同影响F1(水平气压梯度力)、F2(地转偏向力)和F3(摩擦力)共同影响风向与等压线平行与等压线成一夹角规律①摩擦力越大,风向与等压线的夹角越大;②随着海拔的上升,风向与等压线的夹角越来越小命题视角(一) 常见热力环流的形式及成因演绎法学习1.海陆风成因示意图(1)成因分析——海陆热力性质差异是前提和关键。
(2)影响与应用:海陆风使海滨地区气温日较差减小,夏季气温低,空气较潮湿,是避暑的好地方。
地球上的大气复习课
太阳辐射
直接 热源
地面
削弱作用
地面辐射
直接 热源
大气逆辐射
大气
保温作用
考点二 热力环流与等压面
气压:等于单位面积上向上延伸到大气上界的垂直空气柱的重量
海拔高 密度小
气海 压拔 越越 低高
空间气压值相同的各点组 合而成的面叫做等压面。
B
A
等压面
1000(百帕) 1005
1010 C
海拔低 密度大
规律一:同一地点,高度越高,气压越小。
气候
40°
G 温带大陆性气候
55°
H 温带季风气候
地中海气候
30°
E
K
亚热带季风和季
35°
风性湿润气候 F
20°
热带沙漠气候
C
25°
D
10° 0°
热带草原气候
B
热带季风气候
A 热带雨林气候
北半球气候分布模式图
10° 0°
气候类型判读
步骤
以“形”定 “位”
以“温”定 “带”
依据
因素变化
最高(或最低) 6、7、8月气温最高
2.增加温室气体吸收(如植树造林和采用固碳技术)
3.适应气候变化(如培养新的农作物品种,调整农业生产结构,规划
和建设防止海岸侵蚀的工程等)
4.政府可能采取的政策手段(如价格宏观调控、节能减排优惠政策、鼓
励公众参与环保等措
5.努力加强国际合作
技术合作: ①节能技术 ②生物能技术 ③二氧化碳固定技术
北半球:夏季偏 北、冬季偏南
30˚ 40˚
纬度30°到40°
冬季:盛行西风带
夏季:副热带高气压带
[典型例题]下图中箭头表示空气运动方向,读图回答。
地理必修一第二章地球上的大气_知识点总结
第二章地球上的大气(知识点总结)2.1 冷热不均引起大气运动一、大气的受热过程1、地球大气的根本能量来源:太阳(短板)辐射。
2、近地面大气主要、直接的热源:地面(长波)辐射。
3、大气受热过程:(1)太阳辐射:大气吸收少部分,部分射向宇宙空间;地面增温。
(2)地面辐射:大气吸收大部分,部分射向宇宙空间;大气增温。
(3)大气辐射:大气辐射中部分向上射向宇宙空间;大气辐射中大部分向下,与地面辐射方向相反,称为大气逆辐射,大气逆辐射对地面起保温作用。
4、应用:解释温室气体大量排放对全球变暖的影响。
温室气体排放增多,吸收地面辐射增多,气温升高。
二、热力环流1、引起大气运动的根本原因:太阳辐射能的纬度分布不均,造成高低纬度间的温度差异。
2、热力环流:由于地面冷热不均形成的空气环流,是大气运动的最简单形式。
(1)高气压、低气压是针对同一水平面而言。
(2)垂直方向,海拔越高,气压越低;近地面和高空气压高低相反;等压面上凸是高气压,下凹是低气压。
3、三种常见的热力环流:环山谷风、城市风、海陆风(白天吹海风,晚上吹陆风。
原因:白天陆地比海洋升温快,晚上陆地降温比海洋快)三、大气的水平运动——风1、风向:风的来向。
高压→ 低压。
高空中的风:受水平梯度力和地转偏向力共同作用,风向与等压线平行。
近地面的风:受水平梯度力、地转偏向力、摩擦力共同作用,风向与等压线成夹角。
(1)水平气压梯度力:它是形成风的直接原因;方向与等压线垂直;由高压指向低压。
(2)地转偏向力:只改变风向,不改变风速。
北半球向右,南半球向左。
(3)摩擦力:既改变风向,又改变风速。
方向与运动方向相反,可以减小风速。
2、风速:等压线密集,风速大。
2.2气压带和风带一、气压带和风带1、大气环流:全球性的有规律的大气运动。
(由高低纬度热量差异、地转偏向力、太阳直射点南北移动、海陆热力性质差异形成。
)2、单圈环流:由于高低纬度热量差异形成。
3、三圈环流:由于高低纬度热量差异、地转偏向力形成。
高一地理《地球上的大气》知识点总结
高一地理《地球上的大气》知识点总结一、大气的组成大气=干洁空气+水汽+杂质干洁空气:低层大气中除去水汽和杂质以外的混合气体。
干洁空气主要成分:氮气(含量78%,N元素是生物体基本元素)氧气(含量21%,是维持生命活动所必须的物质)二氧化碳(①绿色植物光合作用的原料;②是温室气体,具有保温作用)臭氧(吸收紫外线,地球生物的保护伞)。
水汽:水的相变,产生云、雨、雾、雪等天气现象;同时伴随着热量的吸收和释放,直接影响地面和大气的温度。
杂质:作为凝结核,是成云致雨的必要条件(大气中水汽和杂质的含量因时因地而异)。
非洲运动员田径项目成绩优异原因:非洲地形以高原为主,海拔高,大气稀薄,大气中含氧量低,有利于激发运动员的潜能。
二、大气的垂直分层【对流层】对流层高度因纬度而异,低纬度地区较高纬度地区更高---原因:低纬度地区受热多,对流旺盛,对流层所达高度就高。
对流层特点:①气温随高度升高而递减(海拔每上升100米,气温降低0.6℃)---地面是近地面大气直接热源②空气对流运动显著---该层大气上冷下热(上冷下热是对流运动的前提)③天气现象复杂多变---集中了整个大气圈质量的四分之三和几乎全部的水汽、杂质;对流运动易成云致雨逆温:在对流层,气温垂直分布的一般情况是随高度增加而降低。
但在一定条件下,也会出现气温随高度增加而上升的现象,称为逆温。
逆温的影响(先只做了解即可,在其他部分都记住的基础上再识记该部分):积极:①可以抑制沙尘暴的发生,因为沙尘暴发生的条件是大风、沙尘、强对流运动;②逆温出现在高空,对飞机的飞行极为有利。
因为飞机在飞行中不会有大的颠簸,飞行平稳。
同时,万里晴空提高了能见度,使飞行更加安全;③逆温是一种气候资源,可应用于谷物种植,提高产量及质量。
逆温层的出现有利于保持温暖湿润的局地气候,而冬季逆温层有利于生物越冬。
消极:①出现多雾天气。
早晨多雾的天气大多与逆温有密切的关系,它使能见度降低,给人们的出行带来不便,甚至造成交通事故;②加剧大气污染。
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.不同情况下风向的特点
受力状况
风向
图示
理想 状态
水平气压 梯度力
垂直于等压线, 由高压区流向低 压区
水平气压
高空风
梯度力、 地转偏向
力
与等压线平行
水平气压
近地面 风
梯度力、 地转偏向 力、摩擦
与等压线间有夹 角,由高压吹向 低压
力
【真题】(·全国卷文综Ⅰ)下图示意某区域某月一条海平面等
压线,图中地气压高于地,回答()~()题。
【真题】(·北京)下图为中国某平原城市城区月地表平均气温 图,读图,回答()~()题。
()该城区地表温度的( )
.高低变化与地表
起伏呈正相关
.高值区变化是气
候变暖的结果
.低值区是河流或
绿地影响的结果
.差异可导致地面风从城区吹向郊区
()据图可以推断,从年到年该城区(
)
.建筑物面积增加
.南北部道路密度差异增大
()则 地风向为( )
.东北风 .东南风
.西北风 .西南风
()、、、四地中,
阴雨天气最有可能出现
在
()
.地
.地
.地
.地
()当地月平均气压为全年最高的月份,可能出现的地理现象是
()
.巴西高ห้องสมุดไป่ตู้处于干季
.尼罗河进入丰水期
.美国大平原麦收正忙
考点 常见的热力环流及其成因
低气压
高气压
低气压
高气压
B
冷却
低气压
A
受热
高气压
C
冷却
低
高
低
高
低
高
冷热不均引起的热力环流
小结:
地区冷 热不均
空气垂 直运动
同一水平面 上的气压差
大气水 平运动
()海陆风:由于海陆热力性质差异的影响,白天陆地增 温快,气温比海面高,近地面形成低气压,而海洋上因气温 较低,形成高气压,下层空气由海洋流向陆地,形成海风(如 下图);夜间与白天大气的热力作用相反,形成陆风(如图)。
【真题】(·重庆文综)《联合国气候变化框架公约》第十七次 缔约方会议于年月日在南非德班如期开幕。图是南非矿产资源 分布图,读图回答题。
.人类活动引起的温室效应增强是德班气候大会关注的焦点,
温室效应增强的大气过程是大气
()
.对太阳辐射的散射增强 .射向地面的辐射增强
.对太阳辐射的吸收增强 .射向宇宙空间的辐射增强
()该区域可能位于 .黄土高原 .华北平原
() .乙地可能出现强对流天气 .甲地出现强劲的偏南风
() .内蒙古高原 .东南丘陵
规律总结:
对流层大气一般情况下是随海拔上升气温下降,垂直递减 率为海拔每升高米气温下降℃。但是有时某一高度范围内出现 气温随海拔升高而上升的现象,这就叫做逆温现象。逆温现象 会阻碍大气的对流运动,使得大气中的污染物不易扩散,加重 污染,尤其在城市和工矿区上空,由于多凝结核,易产生多雾 天气。
【真题】(·全国)一般情况下,空气的密度与气温、空气中的 水汽含量呈负相关。下图示意北半球中纬某区域的地形和时气 温状况剖面,高空自西向东的气流速度约千米时。据此完成 ()~()题 。
()此时甲、乙、丙三地的大气垂直状况相比较( )
.甲地比乙地稳定
.乙地对流最旺盛
.乙地比丙地稳定
.丙地最稳定
()正午前后 .甲地气温上升最快 .丙地刮起东北风
作用力
方向
大气运动与等压线的关系
气压 梯度力
沿垂直于等压线 的方向,由高压 指向低压
风向与等压线垂直,在时刻处于自转状态的 地球上是不存在的
地转偏 向力
与风向垂直
在未受摩擦力影响的情况下,当地转偏向力 增大到与气压梯度力大小相等、方向相反时 ,风向与等压线平行(高空风)
摩擦力 与风向相反
在受摩擦力影响的情况下,当地转偏向力和 摩擦力的合力与气压梯度力相平衡时,风向 斜穿等压线,由高压吹向低压(地面风)
() 山谷风:白天因山坡上的空气增温强烈,暖空气沿坡 上升,形成谷风(如下图)。夜间因山坡空气迅速冷却,密度增 大,沿坡下滑,流入谷地,形成山风(如下图)。
()城市风:由于城市人们生产、生活释放出大量的人为 热,导致城市气温高于郊区,形成“城市热岛”。当大气环 流微弱时,由于城市热岛的存在,引起空气在城市上升,在 郊区下沉,在城市和郊区之间形成了小型的热力环流,称为 城市风。(注意:城市风不随昼夜而变化)
由上图可知,大气对地面的保温作用主要包括三个方面: .“太阳暖大地” 除臭氧和氧原子吸收一部分波长较短的紫外线,水汽和二 氧化碳吸收波长较长的红外线外,能量较强的可见光绝大部分 透过大气射到地面,地面因吸收太阳辐射能增温。
.“大地暖大气” 地面增温向外辐射的是长波辐射,除少数透过大气返回宇 宙空间外,绝大部分被近地面大气中的水汽和二氧化碳吸收, 使大气增温。所以地面是近地面大气主要的直接的热源。
.商业区向城区中心集中 .空间形态没有发生变化
【真题】(·天津文综)读城市水循环示意图,回答下题。
在城镇建设中,提倡用透水材料铺设“可呼吸地面”代
替不透水的硬质地面。采用“可呼吸地面”之后,图中四个
环节的变化符合实际的是
()
增加 . 增加 . 减少 . 减少
考点 大气的水平运动——风
.从热力环流可以看出,冷热不均的直接后果之一是使 得水平面上产生了气压差异,从而促使大气从气压高的地方 流向气压低的地方。由此可见,水平气压梯度力是形成风的 直接原因。要认清影响风向的三种力的相互关系:
必修Ⅰ
第二章 地球上的大气
年北京文综试卷考点分布统计:
课标 大气受热过程 。
年份
分数
题型 简答
题号 .()
全球气压带、风带的分布 、移动规律及其对气候的 影响。
锋面、低压、高压等天气 系统的特点
全球气候变化对人类活动 的影响
简答 简答 选择 选择 选择
选择
.() .() 、、
考点 大气受热过程的原理
.降低大气温度
.吸收太阳紫外线辐射
.促发光化学反应
.分解人类活动排放的废气
()据观测,地球上空臭氧空洞现象最为严重的地方出现在( )
.青藏高原上空
.北极附近上空
.南极附近上空
.北美大陆上空
规律总结:
大气对太阳辐射削弱作用有三种形式:吸收、反射、散 射。
云层的反射作用最显著,云层越厚,云量越多,反射就 越强。
. “大气返大地” 大气在增温的同时也向外辐射热量,叫大气辐射,其中大 部分射向地面,称为大气逆辐射。这样大气逆辐射在一定程度 上把热量还给地面,在一定程度上补偿了地面辐射损失的热量, 对地面起到了保温作用。
【真题】(·上海)臭氧在大气中的含量虽少,但对地球生命却
至关重要。
()臭氧层对地球生命起到保护作用,这是因为臭氧层能够( )