粤教版《唐诗宋词元散曲选读》第11课《咏物诗四首》练习及答案
高中语文粤教版选修唐诗宋词元散曲选读教学案：第二单元 第11课 咏物诗四首 Word版含答案
第11课咏物诗四首对应学生用书P38顾况(约727－约820)，唐代诗人。
字逋翁，海盐(今属浙江)人。
唐肃宗至德二载(757)登进士第，曾为校书郎、著作佐郎，贞元初，因作诗嘲讽权贵，贬为饶州司户。
其诗多以揭露现实黑暗为主，如《公子行》。
有《华阳集》。
韩愈(768－824)，唐代文学家、哲学家。
字退之，河阳(今河南孟州)人。
郡望昌黎(今属河北)，后人称为“韩昌黎”。
幼孤，由兄嫂抚养。
贞元八年(792)登进士第。
曾因上书谏宪宗迎佛骨事，贬为潮州刺史。
长庆四年(824)十二月卒于长安寓所。
谥号“文”，人称“韩吏部”“韩文公”。
韩愈以诗文著称，其诗长于铺陈，好发议论，以古文章法句式入诗，即“以文为诗”，风格奇崛雄伟，时有怪诞、滞涩，与孟郊齐名，为“韩孟诗派”的主要代表。
他是中唐“古文运动”的领袖，与柳宗元齐名，人称“韩柳”，为“唐宋八大家”之首，苏轼称赞他“文起八代之衰，而道济天下之溺”(《潮州韩文公庙碑》)，对后世有巨大影响。
有《昌黎先生集》。
刘禹锡(772－842)，唐代文学家、哲学家。
字梦得，洛阳(今属河南)人。
贞元九年(793)登进士第，又登博学宏词科，授太子校书，迁监察御史。
曾与柳宗元等参加王叔文集团革新活动，失败后贬为朗州(今湖南常德)司马，后历任连州、夔州、和州刺史。
刘禹锡与白居易齐名，自称为“诗豪”，世称“刘白”。
其诗简捷明快，风情俊爽，格律精切。
有《刘梦得文集》。
杜荀鹤(846－907)，唐代诗人。
字彦之，号九华山人，池州石埭(今安徽石台)人。
大顺二年(891)登进士第，但时局危乱，未得官职便还旧山。
天占元年(904)，朱全忠奏其为翰林学士、主客员外郎，遇疾，旬日而卒。
其诗晓畅清逸，语言通俗，对唐末社会动乱及民生惨苦，反映颇多。
有《唐风集》。
《子规》借咏子规，抒发了诗人对历代遭受苦难、蒙受冤屈而死之人的深深同情和对黑暗社会的不满。
此诗是顾况在揭露朝政弊端、反映民生疾苦创作主张的指导下写成的。
高中语文 第二单元 第11课 咏物诗四首单元检测 粤教版选修《唐诗宋词元散曲选读》
【学案导学设计】2015高中语文第二单元第11课咏物诗四首单元检测粤教版选修《唐诗宋词元散曲选读》一、基础巩固1．根据拼音写汉字。
(1)新(jīnɡ)(茎) (2)芙(qú)(蕖)(3)蓬hāo(蒿) (4)línɡ(凌)云2．下列各项中叙述有误的一项是( )A．顾况的《子规》借咏子规，抒发诗人对历代遭受苦难、蒙受冤屈而死亡之人的深深同情和对黑暗社会的不满。
B．韩愈的《葡萄》托物言志，表达自己谪后仕途困顿、渴望有人援引的思想感情。
C．《赏牡丹》写了三种名花，褒贬鲜明，这得益于作者采用的直接对比的写法。
D．杜荀鹤的《小松》托物讽喻，借松写人，讽喻世俗之人，目光短浅，趋炎附势，抒发对不公平社会的不满。
答案 C解析“褒贬鲜明”、“直接对比”错。
3．诗句翻译。
(1)若教恨魄皆能化，何树仙山著子规？译文：倘若所有冤魂都能像杜宇那样化为啼鸟，那么人间受冤而死的冤魂将无处安息。
(2)唯有牡丹真国色，花开时节动京城。
译文：只有牡丹是一国中姿容最美的，花朵怒放时轰动京城。
(3)时人不识凌云木，直待凌云始道高。
译文：目光短浅的人不会认为小松是栋梁之材，直到长到高耸入云时才称道它的高大挺拔。
二、拓展提升阅读下面两首《蝉》，完成4～5题。
蝉虞世南垂饮清露，流响出疏桐。
居高声自远，非是藉秋风。
蝉李商隐本以高难饱，徒劳恨费声。
五更疏欲断，一树碧无情。
薄宦梗犹泛，故国芜已平。
烦君最相警，我亦举家清。
4．虞诗中的“蝉”具有什么样的品质？答：________________________________________________________________________答案虞诗中的“蝉”，诗人强调人格的美，人格的力量。
5．李诗中的“蝉”代表的是什么形象？答：________________________________________________________________________答案李诗中的“蝉”代表诗人自己，抒发了诗人被诬陷而失去自由的伤感。
高考语文 2.11《咏物诗四首》测试(1) 粤教版选修《唐诗宋词元散曲选读》
咏物诗四首一、课内诗歌鉴赏1.比较阅读下面两首诗，完成（1）—（2）题。
清平调李白一枝红艳露凝香注，云雨巫山枉断肠。
借问汉宫谁得似?可怜飞燕侍新妆。
注：“红艳露凝香”喻牡丹花。
诗人此处借牡丹花来赞美杨贵妃体态丰腴美丽。
赏牡丹刘禹锡庭前芍药妖无格，池上芙渠净少情。
唯有牡丹真国色，花开时节动京城。
(1)比较一下李诗中的“枉”“借问”与刘诗中的“真国色”二者用字炼意的佳妙。
(2)刘诗在标题中首列一个“赏”字，有什么作用?李诗开头从“色”“香”两个角度写牡丹的红艳、浓香，妙在哪里?参考答案：(1)李诗中“枉”与“借问”二词，贬低神女和赵飞燕，褒扬杨贵妃，人花相映，古今类比，手法极尽变化之妙，跌宕有致之势回旋其中。
刘诗中“真国色”三字，力重千钧，掷地有声，牡丹与芍药、芙蓉相比，雍容华贵，艳压群芳，才产生“动京城”的效应，神韵毕现。
(2)刘诗一个“赏”字，总揽全局，直贯通篇，意境全出。
李诗从“色”“香”两个角度写牡丹的红艳、浓香，单刀直入、开门见山，激发诗人思接千古的浮想，尽现诗人对杨贵妃的赞美之情。
2.阅读下面这首诗，完成（1）—（2）题。
小松杜荀鹤自小刺头深草里,而今渐觉出蓬蒿。
时人不识凌云木,直待凌云始道高。
（1）开头两句描写了“小松”怎样的特征?（2）从整体构思看，本诗采用了_______________的艺术手法,请说说你对本诗主题的理解。
参考答案：（1）描写了小松由小而大，具有强大生命力的特征。
（2）托物言志这首诗以“小松”喻人，写“小松”初时不为人注意而最终长成凌云大树，反映出作者对人才出身轻微而终成大业的思考，批判了世人以身世取人的浅陋目光。
二、课外诗歌鉴赏3.阅读下面一首唐诗，完成（1）—（2）题。
白云泉白居易天平山上白云泉，云自无心水自闲。
何必奔冲山下去，更添波浪向人间。
（1）简要分析诗中抒情主人公的形象特点。
（2）本诗在艺术手法上有何突出特点？试简要分析。
参考答案：（1）本诗抒情主人公是一个胸怀淡泊、精神闲适，渴望摆脱俗务，具有出世归隐思想的仕人。
高中语文 第11课 咏物诗四首同步试题 粤教版选修《唐诗宋词元散曲选读》
高中语文第11课咏物诗四首同步试题粤教版选修《唐诗宋词元散曲选读》第11课咏物诗四首【名句积累】1．居高声自远，非是藉秋风。
(虞世南《蝉》)2．明时思解愠，愿斫五弦琴。
(王安石《孤桐》)3．纵被春风催作雪，绝胜南陌碾成尘。
(王安石《北陂杏花》)4．不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。
(王冕《墨梅》)5．冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲。
(黄巢《菊花》)6．宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。
(郑思肖《画菊》)7．千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
(郑板桥《题竹石》)8．无人信高洁，谁为表予心。
(骆宾王《在狱咏蝉》)9．粉身碎骨全不怕，要留清白在人间。
(于谦《石灰吟》)10．零落成泥辗作尘，只有香如故。
(陆游《卜算子·咏梅》)【名篇赏析】孤雁杜甫孤雁不饮啄，飞鸣声念群。
谁怜一片影，相失万重云？望尽似犹见，哀多如更闻。
野鸦无意绪，鸣噪自纷纷。
诗意：一只离群的孤雁，它不喝水不啄食，只是一个劲地飞着叫着，思念和追寻着它的伙伴。
又有谁来怜惜这浩渺天空中的孤雁呢？然而它和雁群相失在云海弥漫间，它望尽天涯，仿佛伙伴们就在眼前；它哀鸣声声，好像听到了同类的呼唤，然而野鸦们全然不懂孤雁的心情，只顾在那里纷纷鼓噪不休。
赏析：《孤雁》这首咏物诗作于大历元年杜甫旅居夔州期间。
由于四川政局混乱，杜甫带着家人离开成都，乘船沿长江出川，滞留夔州。
诗人晚年多病，故交零落，处境艰难，心中充满失意之感和哀伤之情。
这首《孤雁》诗，表达的就是乱离漂泊中失群人的痛苦心情。
一、基础训练1．下列各组词语中加点字的读音，全都不相同的一项是( )A．芍．药媒妁．韶．光B．渐觉．咀嚼．比较．C．蓬蒿．长篙．枯槁． D．芙蕖．渠．道身躯．解析：A项，sháo、shuò、sháo；B项，jué、jué、jiào；C项，hāo、ɡāo、ɡǎo；D项，qú、qú、qū。
答案：C2．下列词语字形，有误的一项是( )A．刺头啼血魂魄 B．龙须马乳推辞C．妖媚凌云藤曼 D．新茎国色亵渎解析：C项，曼—蔓。
粤教版-语文-高二-2-11 咏物诗四首试题唐诗宋词元散曲选读
2-11 咏物诗四首(时间：45分钟满分：60分)积累与运用1．下列词语中加点字的读音有误的一项是( )(8分)A．芍．药(sháo)芙蕖．．(fú qú)B．啼．血(tí) 著．子规(zhù)C．蓬蒿．(hāo) 枯槁．(ɡǎo)D．新茎．(jīnɡ) 倾．倒(qīnɡ)解析B项“著”读“zhuó”。
答案 B2．下列各项中叙述有误的一项是( )(8分)A．顾况的《子规》借咏子规，抒发了诗人对历代遭受苦难、蒙受冤屈而死的人的深切同情和对黑暗社会的不满。
B．韩愈的《葡萄》托物言志，表达自己谪后仕途困顿、渴望有人援引的思想感情。
C．《赏牡丹》写了三种名花，褒贬鲜明，这得益于作者采用的直接对比的写法。
D．杜荀鹤的《小松》托物讽喻，借松写人，讽喻世俗之人目光短浅、趋炎附势，抒发了对不公平社会的不满。
解析C项“褒贬鲜明”、“直接对比”错。
答案 C3．下列加点词语的解释有误的一项是( )(8分)A．何树何山著．子规著：附着，这里指栖息。
B．花开时节动．京城动：使动词，使……惊动。
C．庭前芍药妖．无格妖：贬义词，矫揉造作之态。
D．莫辞．．添竹引龙须莫辞：不要推辞，这里有希望之意。
解析“妖”无贬义，是“艳丽、妩媚”的意思。
答案 C4．下面几句咏花的诗句，依次排列花名，正确的一项是( )(8分)①素艳乍开珠蓓蕾，暗香微度玉玲珑。
②飒飒西风满院栽，蕊寒香冷蝶难来。
③借水开花自一奇，水沉为骨玉为肌。
④湘妃雨后来池看，碧玉盘中弄水晶。
A．①梅花②菊花③水仙花④荷花B．①菊花②梅花③荷花④水仙花C．①菊花②梅花③水仙花④荷花D．①梅花②菊花③荷花④水仙花解析注意季节和标志物。
答案 A阅读与鉴赏5．阅读下面两首诗，根据提示，完成赏析。
(10分)咏白海棠薛宝钗珍重芳姿昼掩门，自携手瓮灌苔盆。
胭脂洗出秋阶影，冰雪招来露砌魂。
淡极始知花更艳，愁多焉得玉无痕。
欲偿白帝凭清洁，不语婷婷日又昏。
2018版高中语文粤教版唐诗宋词元散曲选读学案：第二单元 第11课 咏物诗四首 Word版含答案
第11课咏物诗四首学习目标 1.了解咏物诗借物抒情、托物言志的手法。
2.分析咏物诗中寄寓着的诗人情志和说明的道理。
3.掌握对比、衬托手法。
山园小梅林逋众芳摇落独暄妍，占尽风情向小园。
疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。
霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂。
幸有微吟可相狎，不须檀板共金尊。
诗意解读此诗为作者隐居西湖孤山时所作。
诗开篇便直写诗人对梅花的赞赏：当严冬尚未全退，春风尚未来到之际，早被寒风冬雪摇落的百花尚未开放，艳丽的梅花却迎风怒放，以其明丽的风姿竟把小园风光占尽了。
一个“独”字和一个“尽”字，写出了梅花独特的生活环境、非同凡响的性格和引人入胜的风韵。
这一联明写梅花，实是暗喻作者远离名利、超然物外的清高品格。
三、四句是对梅花的具体描绘。
“疏影横斜”，写梅花稀疏错落的姿态；“暗香浮动”，写梅花清幽芬芳的神韵；再加上黄昏月下、清澈水边的映照反衬，愈发突出了梅花的上述个性和特点。
所以这两句为千古咏梅绝唱，一直为后人称颂。
这一联特别出名，“疏影”、“暗香”二词就成了后人填写吟咏梅花的词调名(这两种词调名创自宋代词人姜夔)，足见其对后世影响之大。
第五、六句用拟人手法，是说白鹤因爱惜梅花，每次要从枝头飞下，还要偷看梅花几眼；花间的蝴蝶如果知道梅花如此美丽清高，定会喜欢得失魂落魄。
以上三联，先写胸中之梅，次写眼中之梅，作者的感情早已融合其中。
因此写到诗要结尾时，作者按捺不住感情，便直抒胸臆：如果人们在花间月下，以低声吟诵小诗与梅花相亲相近，便能领略到梅花的风韵；又何必一定要在手击檀木白板，轻歌曼舞，举杯豪饮时，才来欣赏梅花呢？言外之意，便是作者委婉地讽刺了那些世俗的所谓爱梅之人，实是借梅花之高雅而装点自己的平庸。
名句识记疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。
考点演示颔联被誉为“神来之笔”，试加以赏析。
答：________________________________________________________________一、作者简介顾况(约727—约820)，字逋翁，海盐(今属浙江)人。
语文：2.11《咏物诗四首》测试(2)(粤教版选修《唐诗宋词元散曲选读》))
咏物诗四首1.诗句填空：（1）_________________，何树何山著子规？（2）若欲满盘堆马乳，_________________。
（3）_________________，花开时节动京城。
（4）_________________，直待凌云始道高。
解析：此题考查诗文默写，需注意文字书写正确，如“魄”“凌”等字。
答案：（1）若教恨魄皆能化（2）莫辞添竹引龙须（3）唯有牡丹真国色（4）时人不识凌云木2.词语解释：（1）杜宇：_________________（2）龙须：_________________（3）国色：_________________（4）时人：_________________解析：对“杜宇”一词的解释要注意说出其典故的内容。
“龙须”要指出其比喻义。
答案：（1）即子规，就是杜鹃鸟，因啼声悲切，又称怨鸟。
杜宇是周时蜀国国王，号望帝，后来被迫逊位，失国身死，魂魄化为杜鹃，啼声悲哀。
蜀人称这种鸟为杜宇，以表示对他的纪念。
（2）比喻葡萄卷曲的藤蔓。
（3）一国中姿容中最美的女子。
（4）指时俗的人。
3.填空：（1）《子规》这首诗歌的主题是_________________。
（2）这首诗除通过描绘葡萄生长之态，表达自己仕途困顿、渴望有人援引的心情外，还从侧面说明了一个道理：_________________（3）《小松》这首诗歌的主题是_________________。
解析：本题考查对诗歌主题的理解，需注意诗中借物言志的特点，说明借什么物，言什么志。
答案：（1）借吟咏子规，表达对历代蒙受冤屈，含冤而死的人深深的同情，对黑暗社会现实的不满（2）丰收的果实是必须用辛勤的劳动换来的。
（3）这首诗托物讽喻，借松写人，借写小松幼时人们对其忽视和长大后人们对其称赞的不同态度，讽喻时人目光短浅，暗含诗人身世之慨。
4.从整体构思看，《小松》采用了什么艺术手法？请说说你对本诗主题的理解。
解析：本诗是用小松比喻自己，用小松的遭遇影射自己的遭遇，从而批判那些不识人才，目光短浅的人。
高中语文第二单元唐诗之旅(下)11咏物诗四首检测粤教版选修《唐诗宋词散曲选读》
11 咏物诗四首咏素蝶诗刘孝绰随蜂绕绿蕙，避雀隐青薇。
映日忽争起，因风乍共归。
出没花中见，参差叶际飞。
青春幸勿谢，嘉树欲相依。
【内容赏析】诗人借物喻人，托物言志，借素蝶的清高喻指自己品行高洁。
“映日忽争起，因风乍共归”实际是诗人宦场沉浮的写照，诗人志向高远堪比旭日，映日争起，渴望一展自己的抱负与才华，尽管仕途不顺，还是坚信“乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。
子规[常识·速览][识作者]华阳真逸——顾况顾况(约727－约820)，唐代诗人，字逋翁。
至德二载登进士第。
贞元三年为李泌荐引，入朝任著作佐郎。
贞元五年，李泌去世，他也于此年三、四月间被贬饶州司户参军。
约于贞元十年离饶州，晚年定居茅山，自号华阳真逸。
有《华阳集》。
其诗多以揭露现实黑暗为主。
[探背景]顾况是唐代的现实主义诗人，和白居易、元稹、王建等大力推行“新乐府运动”。
诗歌要揭露朝政弊端，反映民生疾苦。
这首诗就是在这种思想指导下写成的。
借“子规”来讽刺世道不公，反映百姓中冤魂太多。
[文本·精析]1．首句中的“有时”与后面哪个词相照应？这两个词有什么作用？【答案】“有时”与第二句中的“年年”照应。
这两个词强调了杜宇化鸟传说的时间之久，为下文诗人写历代冤魂之多，对当时黑暗现实不满的感慨做铺垫。
2．后两句的反诘语气表达了诗人怎样的心情？【答案】后两句的反诘语气发问，由鸟及人，借咏子规，抒发诗人对历代遭受苦难、蒙受冤屈而死之人的深深同情和对黑暗社会的不满。
[名句·鉴赏]若教恨魄皆能化，何树何山著子规？【鉴赏】历代的冤魂多得很，如果这些冤魂都能如同杜宇那样化鸟鸣冤，那么这些冤魂所化之鸟到哪里去找那么多的山和树来栖身呢？此二句翻出新意，以反诘语气，由鸟及人，由自然到社会的巧妙联想：历代冤魂何止亿万，而能得以显灵于人世的又有几多呢？委婉地指明世道不公，受冤普遍的社会现实。
葡萄[常识·速览][识作者]“唐宋八大家”之首——韩愈韩愈(768－824)，字退之，谥号文公，故世称韩文公，河南河阳(今河南孟州市)人。
粤教版-语文-高二选修《唐诗宋词元曲选读》 2.11 咏物诗四首 练习
,一、阅读鉴赏(一)阅读下面的诗歌，完成1～2题。
子规顾况杜宇冤亡积有时，年年啼血动人悲。
若教恨魄皆能化，何树何山著子规？1.诗歌的第一句“杜宇冤亡积有时”与题目有什么关系？答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：诗歌化用典故，子规即“杜宇”。
答案：诗歌开始第一句使用杜宇冤亡身化子规的典故开篇，点名诗歌的内容是写“冤”，为下文展开议论作铺垫，也暗中照应了题目。
2.《子规》这首诗表达了作者怎样的思想感情？答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：这首诗主题鲜明，托物言情，借写子规表达自己的愤世之情。
答案：《子规》表面写鸟，实际是由鸟及人，托子规以抒情，将人间的冤屈之多且无处消解的现实尽收笔端。
有同情、有愤懑、有讽刺、有无奈，暗含对当时黑暗现实的不满。
(二)阅读下面的诗歌，完成3～4题。
赏牡丹刘禹锡庭前芍药妖无格，池上芙蕖净少情。
唯有牡丹真国色，花开时节动京城。
3.诗人在诗的标题首列一个“赏”字，有什么作用？答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：“赏”是赞赏的意思，题目中列一“赏”字，作者的情感、态度也就十分显豁了。
高2语文粤教版选修《唐诗宋词元散曲选读》习题：第2单元11咏物诗四首 Word版含解析
11咏物诗四首这个世界真美好！这个世界给我们如此多的美的感动！看着这姹紫嫣红的春天，我们会感叹生命的绚丽；看着那辽远无际的蓝天，我们会感叹宇宙的恒常；看到莲花，我们会想起纯洁的爱情；看到杨柳，我们会感受到惜别的情；看到黑幕中悬挂的一轮明月，我们会想起一首诗“楚楚心皎洁，盈盈清如晶。
纤柔光似泉，斜移树影倾”，正所谓“一枝一叶总关情”，古代多少文人墨客借物抒情，借物述志，于咏物中寄情寓兴，赋予所爱之物以深意，于是形成了我国古典诗歌的一道靓丽的风景线——咏物诗。
古人很喜欢咏物，仅《全唐诗》就存有咏物诗6 261首，其中初唐504首，盛唐746首，中唐1 455首，晚唐3 556首。
美字体天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期。
赏美文欲望的水草葛海林有时候我在静定中沉思的时候，总会在脑海浮现这样一幅画面。
仿道不像水和草叠加起来的水草的秉性和特质吗？那些在明镜般的湖水中浸润的水草，散发着幽深的绿色，泼洒着深刻的思维，深邃缜密，就像我们在回忆往昔咀嚼远去的历史的背影，几分惆怅几分不舍。
那些在水波潋滟的湖水中招摇的水草充满向往追逐波浪，一会儿在船舷激起的水花中被带上船舶，一会儿被捕鱼的渔网网到鱼篓里，一会儿攀上荷花娇贵的花枝，就像我们总是对高处的风光充满神秘的憧憬和期冀，而往往被现实击打得落花流水。
那些在暴雨飓风裹挟的日子里的水草，颓唐狼藉四面楚歌，就像我们在困境中的悲哀无助和狼狈不堪。
多么希望我们人类能够摆脱水一样漫漶的欲望，在人生的每个季节都活得开心从容，抛弃草一样立足不稳的肤浅，把根像树一样执着地扎到大地深处，秀出水草一样在湖心葳蕤的风姿，多一些洒脱和坚毅，在我们每一个年轮都镌刻下的光辉的印记和充实的内蕴。
【课内挖掘】刘禹锡不为厄运而悲：他和白居易是同年出生的，一次相遇使他们交上了朋友。
公元826年，他从和州罢官返洛阳，白居易从苏州归洛，两人在扬州相逢共饮。
席间白居易赠他一首诗，对他仕途坎坷深表同情和安慰，也为自己的类似经历而叹息。
粤教版高中语文唐诗宋词元散曲选读练习：11+咏物诗四首+Word版含答案
11咏物诗四首课时训练11咏物诗四首一、夯基训练1.填空。
咏物诗在内容上以为描写对象,抓住其着意描摹,往往由物到,由实到,写出其精神品格。
咏物诗在艺术手法上最突出的是,具体常用等。
赏析时要重点把握和。
答案:某一物特征人虚托物言志比喻、象征、对比、拟人物的特征寄托的志愿2.补写出下列名句的上句或下句。
(1) ,何树何山著子规?(顾况《子规》) (2)若欲满盘堆马乳, 。
(韩愈《葡萄》) (3) ,花开时节动京城。
(刘禹锡《赏牡丹》) (4) ,直待凌云始道高。
(杜荀鹤《小松》) 答案:(1)若教恨魄皆能化(2)莫辞添竹引龙须(3)唯有牡丹真国色(4)时人不识凌云木二、延伸阅读3.阅读下面这首唐诗,完成第(1)~(3)题。
(导学号55010011)柳①李商隐曾逐东风拂舞筵,乐游春苑断肠天。
如何肯到清秋日,已带斜阳又带蝉。
注①李商隐青年时就考中进士,朝气蓬勃,充满信心。
然而由于党争倾轧,他长期沉沦下僚。
诗人写此诗时,妻子刚病故,自己又将只身赴蜀,去过那使人厌倦的幕府生活。
(1)试分析“曾逐东风拂舞筵”中“逐”字的精妙之处。
参考答案:“逐”字写柳枝追逐春风,运用拟人手法,变被动为主动,写出了柳条的蓬勃生机。
解析:分析用字的精妙之处,要结合诗句,注意把握句中运用的修辞手法、表现手法,以及所描绘的景象或所创设的意境。
(2)试分析这首诗对比的表现手法。
参考答案:前两句写春日之柳追逐东风,在繁花似锦的春日,在热闹非凡的乐游苑的舞筵上,与舞女翩翩起舞;后两句写秋日之柳,清秋斜阳,秋蝉哀鸣,何等萧条凄凉。
春日之柳的繁盛反衬出秋日之柳的衰落,表现出作者对秋日之柳的悲叹之情。
解析:这首诗中较明显的是春日之柳与秋日之柳的对比,把握住这一点分析即可。
(3)诗中表现了诗人怎样的思想感情?参考答案:诗人借咏柳自伤迟暮,自叹身世,表现了壮志难酬、命途多舛的悲凉心境。
解析:结合注释,诗人长期沉沦下僚,郁郁不得志,且妻子刚病故,其心情之悲苦烦闷可想而知。
语文粤教版选修《唐诗宋词元散曲选读》教学案：第二单元11咏物诗四首含解析
◆11 咏物诗四首快乐的密码我住在姐家的时候，经常要去买菜。
一次，我去买菜，菜市场中有此中年男子，笑得让人感觉不买他的菜就欠了他的情似的。
他给我选了几个茄子，“四块。
”他说。
我特别酣畅地交给他一张百元大钞。
“找不开啦！姑娘。
”但是我当时没有零钱。
“这样吧，你先拿去，我明天清晨要回乡下，两三天回不来，等我回来再还给我吧！”“怕不方便吧？”他豪迈一笑：“没事没事，只需你记得，一礼拜也能够。
”于是我坦率地把那几个茄子拎回了家。
三天后，我在众多的摊贩中找到了他。
他一见我就笑了：“买点什么吗？”其实不提钱的事。
我选了几条黄瓜，连那一天的4元算在一同，给了他7元。
他仍旧笑了：“小姐好讲信誉啊！”我说：“是你先相信我的。
”相互道了声再会，转身走在脏乱不堪的菜市场中，突然发现自己心情很好。
相信他人，也值得他人相信，这就是快乐的密码。
微感言：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________诚者，天之道；敬者，人事之本。
敬则诚。
——《明道语录》赏读：诚(这个道德看法)是吻合天道(自然规律)的；敬(这个道德看法)是人际之间的根本。
能够做到敬，便能做到诚。
正其谊不谋其利，明其道不计其功。
——《朱子大全》赏读：办理事情的重点是：正直正确的主张，不谋私利；说明此中的道理，而不要多想什么功绩。
做一个清廉、公正、明理的人。
苟利国家存亡以，岂因祸福避趋之。
——《林则徐集》赏读：若是有益于国家民族，应当不管什么生和死，哪能因为有福就前去，有祸却去闪避呢？这是林则徐被流放新疆伊犁时辞别家中人时口头吟诵的，显示出他的铮铮爱国情怀。
一、作者视窗《子规》顾况(725－814)，字逋翁，苏州人，号华阳真人(一说华阳真隐)，暮年自号悲翁，唐朝诗人、画家、鉴赏家。
高中语文 211 咏物诗四首试题 粤教版选修《唐诗宋词元散曲选读》
2-11 咏物诗四首(时间：45分钟满分：60分)积累与运用1．下列词语中加点字的读音有误的一项是( )(8分)A．芍．药(sháo)芙蕖．．(fú qú)B．啼．血(tí) 著．子规(zhù)C．蓬蒿．(hāo) 枯槁．(ɡǎo)D．新茎．(jīnɡ) 倾．倒(qīnɡ)解析B项“著”读“zhuó”。
答案 B2．下列各项中叙述有误的一项是( )(8分)A．顾况的《子规》借咏子规，抒发了诗人对历代遭受苦难、蒙受冤屈而死的人的深切同情和对黑暗社会的不满。
B．韩愈的《葡萄》托物言志，表达自己谪后仕途困顿、渴望有人援引的思想感情。
C．《赏牡丹》写了三种名花，褒贬鲜明，这得益于作者采用的直接对比的写法。
D．杜荀鹤的《小松》托物讽喻，借松写人，讽喻世俗之人目光短浅、趋炎附势，抒发了对不公平社会的不满。
解析C项“褒贬鲜明”、“直接对比”错。
答案 C3．下列加点词语的解释有误的一项是( )(8分)A．何树何山著．子规著：附着，这里指栖息。
B．花开时节动．京城动：使动词，使……惊动。
C．庭前芍药妖．无格妖：贬义词，矫揉造作之态。
D．莫辞．．添竹引龙须莫辞：不要推辞，这里有希望之意。
解析“妖”无贬义，是“艳丽、妩媚”的意思。
答案 C4．下面几句咏花的诗句，依次排列花名，正确的一项是( )(8分)①素艳乍开珠蓓蕾，暗香微度玉玲珑。
②飒飒西风满院栽，蕊寒香冷蝶难来。
③借水开花自一奇，水沉为骨玉为肌。
④湘妃雨后来池看，碧玉盘中弄水晶。
A．①梅花②菊花③水仙花④荷花B．①菊花②梅花③荷花④水仙花C．①菊花②梅花③水仙花④荷花D．①梅花②菊花③荷花④水仙花解析注意季节和标志物。
答案 A阅读与鉴赏5．阅读下面两首诗，根据提示，完成赏析。
(10分)咏白海棠薛宝钗珍重芳姿昼掩门，自携手瓮灌苔盆。
胭脂洗出秋阶影，冰雪招来露砌魂。
淡极始知花更艳，愁多焉得玉无痕。
欲偿白帝凭清洁，不语婷婷日又昏。
2016-2017学年粤教版选修《唐诗宋词元散曲选读》 咏物诗四首 学案(广东) 含解析
错误!错误!快乐的密码我住在姐家的时候，常常要去买菜。
一次,我去买菜，菜市场中有个中年男子，笑得让人觉得不买他的菜就欠了他的情似的。
他给我选了几个茄子,“四块。
”他说。
我非常舒坦地交给他一张百元大钞。
“找不开啦!姑娘."可是我当时没有零钱。
“这样吧，你先拿去，我明天早上要回乡下，两三天回不来,等我回来再还给我吧！”“怕不方便吧？”他豁达一笑：“没事没事，只要你记得,一星期也可以。
”于是我坦然地把那几个茄子拎回了家。
三天后,我在众多的摊贩中找到了他.他一见我就笑了:“买点什么吗？”并不提钱的事。
我选了几条黄瓜,连那天的4元算在一起，给了他7元。
他照样笑了:“小姐好讲信用啊!"我说：“是你先信任我的。
”彼此道了声再见,转身走在脏乱不堪的菜市场中，忽然发现自己心情很好.信任别人，也值得别人信任，这就是快乐的密码.微感言：诚者，天之道；敬者，人事之本.敬则诚。
—-《明道语录》赏读：诚（这个道德概念）是符合天道(自然规律）的；敬(这个道德概念）是人际之间的根本。
能够做到敬,便能做到诚。
正其谊不谋其利，明其道不计其功.—-《朱子大全》赏读:处理事情的要点是：端正正确的主张，不谋私利;阐明其中的道理，而不要多想什么功勋。
做一个廉洁、公正、明理的人.苟利国家生死以,岂因祸福避趋之.——《林则徐集》赏读：倘若有利于国家民族,应该不顾什么生和死,哪能因为有福就前往,有祸却去躲避呢？这是林则徐被流放新疆伊犁时告别家中人时口头吟诵的,显示出他的铮铮爱国情怀.一、作者视窗《子规》顾况（725－814)，字逋翁，苏州人,号华阳真人（一说华阳真隐），晚年自号悲翁，唐代诗人、画家、鉴赏家.他一生官位不高,曾任著作郎，因作诗嘲讽得罪权贵,贬饶州司户参军。
晚年隐居茅山。
生性诙谐，诗名较著.作品有《华阳集》。
《葡萄》韩愈(768－824)，字退之，今河南孟州人。
自谓郡望昌黎，世称韩昌黎。
唐代古文运动的倡导者，宋代苏轼称他“文起八代之衰”，明人推他为唐宋八大家之首，与柳宗元并称“韩柳”,有“文章巨公”和“百代文宗”之名。
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粤教版《唐诗宋词元散曲选读》第11课《咏物诗四首》练习
及答案
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第11课咏物诗四首单元检测
一、基础巩固
1．根据拼音写汉字。
(1)新(jīnɡ)(茎) (2)芙(qú)(蕖)
(3)蓬hāo(蒿) (4)línɡ(凌)云
2．下列各项中叙述有误的一项是( )
A．顾况的《子规》借咏子规，抒发诗人对历代遭受苦难、蒙受冤屈而死亡之人的深深同情和对黑暗社会的不满。
B．韩愈的《葡萄》托物言志，表达自己谪后仕途困顿、渴望有人援引的思想感情。
C．《赏牡丹》写了三种名花，褒贬鲜明，这得益于作者采用的直接对比的写法。
D．杜荀鹤的《小松》托物讽喻，借松写人，讽喻世俗之人，目光短浅，趋炎附势，抒发对不公平社会的不满。
答案 C
解析“褒贬鲜明”、“直接对比”错。
3．诗句翻译。
(1)若教恨魄皆能化，何树仙山著子规？
译文：倘若所有冤魂都能像杜宇那样化为啼鸟，那么人间受冤而死的冤魂将无处安息。
(2)唯有牡丹真国色，花开时节动京城。
译文：只有牡丹是一国中姿容最美的，花朵怒放时轰动京城。
(3)时人不识凌云木，直待凌云始道高。
译文：目光短浅的人不会认为小松是栋梁之材，直到长到高耸入云时才称道它的高大挺拔。
二、拓展提升
阅读下面两首《蝉》，完成4～5题。
蝉
虞世南
垂饮清露，流响出疏桐。
居高声自远，非是藉秋风。
蝉
李商隐
本以高难饱，徒劳恨费声。
五更疏欲断，一树碧无情。
薄宦梗犹泛，故国芜已平。
烦君最相警，我亦举家清。
4．虞诗中的“蝉”具有什么样的品质？
答：____________________________________________________________________ ____
答案虞诗中的“蝉”，诗人强调人格的美，人格的力量。
5．李诗中的“蝉”代表的是什么形象？
答：____________________________________________________________________ ____
答案李诗中的“蝉”代表诗人自己，抒发了诗人被诬陷而失去自由的伤感。
阅读下面这首诗，完成6～8题。
严郑公①宅同咏竹
杜甫
绿竹半含箨②，新梢才出墙。
色侵书帙③晚，阴过酒樽凉。
雨洗娟娟净，风吹细细香。
但令无剪伐，会见拂云长。
注①严郑公：即严武，受封郑国公。
②箨：笋皮。
③帙：包书的
布套。
6．本诗前三联描写出竹子怎样的形象？
答：____________________________________________________________________ ____
答案嫩竹新出，竹影阴凉；雨洗竹净，风送竹香。
7．请赏析“色侵书帙晚”一句。
答：____________________________________________________________________ ____
答案翠竹的影子投映在书上，使人感到光线暗了下来，“侵”字写出了竹影移动扩大的渐进过程，“晚”字写出了竹阴给人带来的时间错觉。
8．请你谈谈对最后一联寓意的理解。
答：____________________________________________________________________ ____
答案示例：①要尊重天性，顺应自然；②要呵护人才，不要摧残人才；③期待得到提携，使自己有所作为。
解析杜甫的这首咏物诗，清新雅致。
首联“绿竹半含箨，新梢才出墙”描写新发之竹，“半含”“才出”抓住了春笋蓬勃生长的典型过程。
颔联“色侵书帙晚，阴过酒樽凉”，竹的颜色绿得逼你的眼，绿色掩映着书卷，似乎天色都暗了下来。
竹影摇曳，竹色青葱，晃动的竹影移过酒器，显得更加清凉。
这一联选取“竹色”给人的感受，让我们置身于竹荫中。
“侵”字写出竹影渐大渐强的过程，“晚”字写出竹林之密、竹之高、竹之浓给人带来的错觉。
颈联“雨洗娟娟净，风吹细细香”，细细的春雨把竹洗得一尘不染，微微的春雨送来翠竹的缕缕清香，这两句从视觉和嗅觉来写竹。
最后一联作者展开想象，仿佛看到了竹已伸入云端，轻轻地拂动着。
杜甫又何尝不是以竹自喻，渴望得到严武的提携而有所作为呢？
阅读下面两首诗，完成9～10题。
清平调[注]
李白
一枝红艳露凝香，云雨巫山枉断肠。
借问汉宫谁得似，可怜飞燕倚新妆。
赏牡丹
刘禹锡
庭前芍药妖无格，池上芙蕖净少情。
唯有牡丹真国色，花开时节动京城。
注此诗为李白在长安为翰林时所作。
有一次，唐明皇与杨贵妃在沉香亭观赏牡丹，命李白作诗，李白奉旨作了三首，此为第二首。
9．李诗中有“枉断”与“借问”二词，刘诗中有“真国色”三字，比较一下二者用字炼意的佳妙之处。
答：____________________________________________________________________ ____
答案“枉断”与“借问”二词，一抑一扬，顺笔否定神女、赵飞燕，认为她们都不能与贵妃媲美，手法极尽变化之妙，跌宕有致、不尽回旋；“真国色”三字，力重千钧，掷地有声，只有此花的“真国色”，才能如此“动京城”，反过来也正反映了此花的“真国色”。
10．刘诗在标题中首列一个“赏”字，有什么作用？李诗开头从“色”“香”两个角度写牡丹的红艳、浓香，妙在哪里？
答：____________________________________________________________________ ____
答案一个“赏”字，总揽全局，直贯通篇；李诗从“色”“香”两个角度写牡丹的红艳、浓香，单刀直入，开门见山，激发起人们思接千古的浮想。
解析古诗鉴赏一般包括遣词造句、语句含意、韵律格式、语体色彩、章法结构作用等。