心理学(一体化)往届试卷

2012年秋季学前专心理学一体化往届试题
题型题目选项A 选项B 选项C 选项D 单选题心理学的学科性质属于（C）。

自然科学社会科学边缘性科学皆不是
单选题行为主义心理学的代表人物是（b）。

冯特华生考夫卡弗洛伊德单选题精神分析理论是（b）提出的。

斯金纳弗洛伊德马赛尼罗杰斯
单选题认为心理学应研究可观察的行为，以刺激-反应之间
的关系作为心理学的研究内容的是（d）. 认知理论精神分析理论
人本主义理
论
行为主义理
论
单选题心理学的第一个学派是（d）。

机能心理
学格式塔心理学构造心理学
行为主义心
理学
单选题实验室要控制三个变量,这三个变量是（a）。

自变量、因
变量、控制
变量
自变量、实验变
量、控制变量
因变量、反
应变量、无
关变量
反应变量、
控制变量、
无关变量
单选题人们进入百货公司，各人注意的东西总不一样，这是
知觉（a）特性的表现。

选择性理解性整体性恒常性
单选题在感知事物时,人总是根据以往的知识经验来理解
它,并用语词加以概括,赋予它确定的含义,称为知觉
的（d）特性。

选择性整体性恒常性理解性
单选题“看其所知，不看其所见”表明知觉具有（ C）特性。

整体性恒常性选择性组织性
单选题“入芝兰之室，久而不闻其香”说的是嗅觉的（a）
特性。

适应敏锐钝化分辨
单选题人在过去经验的基础上把由多种属性构成的事物知
觉为一个统一的整体的特征，叫做知觉的（C）特性。

选择性理解性整体性恒常性
单选题身材偏胖的人穿深色衣服会看起来苗条些，这说的是
（a）现象。

错觉感觉
知觉的选择
性
知觉的理解
性
单选题根据新的任务，主动地把注意从一个对象转移到另一
个对象上，叫做（d）。

注意的稳
定性注意的广度注意的分配注意的转移
单选题注意是心理活动对一定对象的（ C）。

指向和选
择集中和紧张指向和集中
以上一个也
不是
单选题“一心二用”即注意的分配是(a )。

有条件的无条件的不可能的以上一个也不是
单选题既有自觉的、明确的目的，又不需要意志努力的注意，
称之为( C ) 。

不随意注
意随意注意有意注意随意后注意
单选题没有预定目的，也不需要意志努力的注意，称之为
（a）。

不随意注
意随意注意有意注意随意后注意
单选题有预定目的，需要一定意志努力的注意，称之为
（ C）。

不随意注
意随意注意有意注意随意后注意
单选题注意在同一对象或同一活动上所能持续的时间，叫做
（ a）。

注意的稳
定性注意的广度注意的分配注意的转移
单选题在同一时间内把注意指向两种或者几种不同的对象
或活动，叫做（ C）。

注意的稳
定性注意的广度注意的分配注意的转移
多选题以下属于心理学研究内容的是（ab cd）。

认知与学
习动机与情绪心理特征社会心理
多选题心理学研究的基本方法有（ ab cd）。

观察法测验法访谈法实验法多选题以下属于人本主义心理学代表人物的是（ b c）。

冯特罗杰斯马斯洛弗洛伊德
多选题心理学的功能包括（ ab cd）。

认识内外
世界调控行为= 预测未来
改善和提升
生活
多选题以下属于味觉的是（ ab cd）。

甜苦酸辣
多选题关于感觉和知觉的关系，表述正确的是（abd）。

两者密不
可分
感觉是知觉的
有机组成部分
二者没有区
别
感觉是知觉
的基础
多选题以下属于内部感觉的是（abd）。

运动觉前庭觉皮肤感觉内脏感觉多选题知觉的组织性有以下特点（ b cd））。

恒常性整体性选择性理解性多选题精神分析学派将意识分为（ a cd）。

意识后意识前意识无意识多选题意识的存在形态主要有（ ab cd）。

梦睡眠催眠白日梦多选题睡眠失常现象包括（b cd）。

失眠突发性睡眠症睡眠窒息日间嗜睡多选题注意的两个基本特征是（cd）。

分散性转移性集中性指向性
多选题根据注意是否有目的和意识努力程度，注意分为(ab
c)。

不随意注
意随意注意随意后注意无随意注意
多选题格式塔心理学派的主要代表人物有（ b cd）。

詹姆士魏特墨考夫卡苛勒
多选题根据知觉所反映事物的特性，把知觉分为（ ab cd）。

视知觉触知觉空间知觉运动知觉
判断题心理学是研究人和动物行为和心理活动规律的科学。

正确正确错误
判断题心理学既具有自然科学的性质也具有社会科学的性
质。

正确正确错误
判断题人本主义心理学提出了用潜意识、本能来解释人行为
的内在动力。

错误正确错误
判断题格式塔心理学认为人的心理具有内在的统一性，提出正确错误
“整体大于部分之和”。

正确
判断题访谈法的优点是量化简单，但缺乏灵活性和针对性。

错误正确错误
判断题实验法是在人为的控制条件下操纵某种变量的变化，
使被研究者产生某种心理现象并进行研究的方法。

正
确正确错误
判断题人不能感觉到所有刺激，只对一定范围的刺激有所感
受。

正确正确错误
判断题感觉是多种分析器协同活动的结果，而知觉是单一分
析器活动的结果。

错误正确错误
判断题感觉和知觉虽然有所区别，但两者的心理活动过程是
相同的。

错误正确错误
判断题人类、动物以及一些高科技含量的机器都可以进行不
同程度、不同形式的学习。

正确正确错误
判断题知觉的理解性是以过去经验为基础的，不同人对同一
对象的理解不同，结果也不同。

正确正确错误
判断题在做文字校对时，很可能因为对整句文字的知觉，而
难以发现句中的漏字或误写的字词，这说明知觉具有
理解性。

错误正确错误
判断题人的空间知觉是天生的。

错误正确错误判断题注意有两个基本特征：即指向性和针对性。

错误正确错误
判断题注意的种类有无意注意、有意注意、有意后注意。

正
确正确错误
单选题瞬时记忆又可称为（ b）。

短时记忆感觉记忆长期记忆工作记忆
单选题艾宾浩斯对遗忘进程的研究表明,遗忘的进程是
( C)。

均衡的先慢后快先快后慢
以上一个也
不是
单选题从信息加工的观点看,再认和回忆就是对信息的
(a )。

提取编码贮存保持
单选题去泰山旅游,回到北京后在头脑中再现泰山的形象,
这是(d )。

知觉注意思维记忆表象
单选题会骑自行车的人,一下了很难骑好三轮车,这种现象
的发生,主要是受了( d )的影响。

定势正迁移原型负迁移
单选题对事实和事件的记忆，包括对人名、地名、专有名词
以及定理、定律等的记忆，属于（a ）。

陈述性记
忆程序性记忆情景记忆语义记忆
单选题个体对具有前后顺序的活动的记忆，也就是如何做事
情的记忆，它是经由观察学习与实际操作练习而获得
的一种行动性的记忆，叫做（b ）。

陈述性记
忆程序性记忆情景记忆语义记忆
单选题人们根据时空关系对某个事件的记忆，是对一定时
间、一定地点发生的事件或情境的记忆，称为（C）。

陈述性记
忆程序性记忆情景记忆语义记忆
单选题人们对一般知识和规律的记忆，是对字词、概念、定
理和公式等各种概念化的知识的记忆，称为（d ）。

陈述性记
忆程序性记忆情景记忆语义记忆
单选题短时记忆可以存贮的信息量是5——9个（d ）。

字母数字词组组块
单选题一般来说，学习程度达到（C）效果最佳。

90.00% 100.00% 120.00% 200.00%
单选题一般来说，系列学习材料的中间部分记忆效果最差，
因为这部分受到（C）的影响。

前摄抑制后摄抑制
前摄抑制和
后摄抑制双
重影响以上都不对
单选题人们习惯性地赋予某物体某种或某些固定的功能,而
忽略该物体的其他功能,这叫做(C )。

创造性思
维迁移功能固着发散性思维
单选题创造性思维的主导成分是(a )。

发散性思
维集中性思维动作思维形象思维
单选题学生用学过的原理、规律去解决问题，这种思维是
（b ）。

直觉行动
思维抽象逻辑思维
具体形象思
维创造性思维
单选题人们在面临新的问题、新的事物或现象时，能迅速地
做出判断的思维活动，称之为（ a）。

直觉思维逻辑思维常规思维创造思维
单选题如果解决某种问题时，用同样的方法屡屡成功，以后
每次遇到类似情境时，都会采取同样的方式来解决问
题，这就是（C）的作用。

迁移功能固着定势习惯
单选题“悲喜交加”，“百感交集”是人的情绪和情感的
（a ）的表现。

复杂性和
矛盾性稳定性可变性生理性
单选题“忧者见之则忧,喜者见之则喜”,这是受一个人的
( b)影响。

激情心境应激
以上一个也
不是
单选题在出乎意料的紧急情况下所引起的急速而高度紧张
的情绪状态叫做（ b）。

激情应激心境情趣
多选题按照思维的构成，可以分为（b cd）。

创造性思
维直观动作思维形象思维抽象思维
多选题情绪是一个复杂的整体过程，它的构成主要包括（）主观体验面部表情生理唤醒外在表现
层面。

a cd
多选题人类具有的几种基本情绪是（）。

ab cd愤怒恐惧悲哀快乐
多选题按照思维的方向可以分为（a c））。

发散思维创新思维聚合思维形象思维多选题情绪的维度是情绪固有的某些特征，主要包括（ab c。

动力性激动性紧张度强度
多选题非言语情绪表达方式包括(ab c) )。

面部表情姿态表情语调表情
多选题记忆是人脑对外界输入信息进行（ab c）的过程。

编码存储提取分析
多选题遗忘的干扰现象有（ab）两种。

前摄抑制后摄抑制上摄抑制下摄抑制多选题迁移分为( c d )。

顺迁移逆迁移负迁移正迁移多选题思维的过程有分析、综合和(d )。

具体化比较抽象概括
多选题根据信息在记忆中存储时间的长短和编码方式的不
同，一般可以把记忆分为（ab c）。

感觉记忆短时记忆长时记忆超长记忆
多选题原型启发是指从事物的（b c）中看到或发现解决问
题的途径。

对比相似类比联想
多选题（a c）是思维的最基本过程。

分析比较综合具体化多选题下列属于发散思维的重要特征的是（ab c）。

变通性独特性流畅性创造性多选题记忆的基本过程是（ ab c）。

编码存贮提取解码
判断题命题是人们获得知识、认识事物、进行思维的最基本
单位。

错误正确错误
判断题心境具有弥散性的特点。

正确正确错误
判断题MURDER学习策略系统中的支持策略系统包括领会和
保持策略。

错误正确错误
判断题程序记忆，又称技能记忆，是指个体对具有先后顺序
的活动的一种记忆。

正确正确错误
判断题人类思维活动过程，表现为分析与综合、比较、抽象
与概括、具体化。

正确正确错误
判断题关于“废旧易拉罐有哪些用途”的思考需要运用的
是发散思维。

正确正确错误
判断题发散思维的三个重要特性即流畅性、变通性和独特
性。

正确正确错误
判断题依据情绪发生的强度、速度、紧张度、持续性等指标，
可将情绪分为心境、激情和反激。

错误正确错误
判断题根据记忆内容的不同，可以把记忆分为程序性记忆、
陈述性记忆、情景记忆和语义记忆。

正确正确错误
判断题学习到的东西引起行为变化，只有这种变化是可以当正确错误
时直接观察或可测量的才能称为学习。

错误
判断题接受学习和发现学习都存在机械学习和意义学习之
分。

正确正确错误
判断题建构主义学习理论认为人们是以自己的经验为基础
来建构现实的。

正确正确错误
判断题激情是一种爆发快、强烈而持久的情绪体验。

错误正确错误
判断题快乐、痛苦等基本情绪是人和动物所共有的、天生的、
不学而能的情绪。

正确正确错误
判断题创造性思维是在一般思维基础上发展起来的有创见
的思维，是人类思维的高级阶段。

正确正确错误
单选题引起和维持个体活动，并使活动朝向某一目标的内部
动力是（a）。

动机情绪能力性格
单选题需要层次理论是由（ C）提出的。

皮亚杰罗杰斯马斯洛维果茨基
单选题（a）把人看作是“经济人”，认为人的工作动机受
外在刺激所驱使，人们工作是为了获得经济报酬。

X理论Y理论Z理论双因素理论
单选题解决解决问题的最佳动机水平为（ C）。

最强弱中等强度没有动机
单选题在发展心理学史上,(a)提出著名的“最近发展区思
想”。

维果斯基艾里克森米德伍德思密
单选题一般能力的核心是（ C）。

想象力创造力抽象概括力抽象逻辑思维能力
单选题智力多元理论是由（ d）提出的。

桑代克斯皮尔曼马斯洛加德纳
单选题在智力增长中，最开始发展的是（a）。

知觉能力推理能力语言理解力单词流畅力
单选题（C）是第一个标准化的心理测验量表。

韦克斯勒
量表比奈量表
比奈-西蒙
智力量表
斯坦福-比
奈智力量表
单选题独立型人格表现为（ d）。

思维刻板缺少自觉自发
动机
不会出现偏
离行为
用疑问眼光
审视事物
单选题反应慢，但精确性高，这描述的认知风格是（b ）。

同时型沉思型系列型冲动型
单选题人际交往领域具有优势，喜欢社会定向的学科知识的
人的认知方式属于（a）认知方式。

场依存型场独立型沉思型冲动型
单选题“人心不同，各如其面”说明了人格具有（a）。

独特性稳定性统合性功能性单选题鲁迅名言“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”形容综合性复杂性独特性功能性
的是人格的本质特征是（b）。

单选题人格的核心成分是（ c）。

主我客我自我非我
单选题下列哪一项不属于A型行为的组成成分。

（d ）竞争性时间紧迫性易激起敌意生活节奏缓慢
单选题古希腊医生希波克里特的体液说奠定了( b)学说的基
础。

人格情绪气质性格
单选题俗话说：“江山易改,本性难移”，这说明人格具有
（b）。

独特性稳定性统合性功能性
单选题对人的性格形成起重要作用的最初环境因素是( a)。

家庭学校社会工作性质
单选题运用含糊,模棱两可的刺激材料和简单指导语,让被
试者在不受限制的情况下,自由表现其反应,由此来
推知一类性格特征的方法叫做(b )。

问卷法投射法墨渍图个案法
多选题以下属于人的基本生理性动机的是（ab cd）。

饥渴睡眠排泄
多选题根据动机产生的源泉不同，可以将动机区分为（）。

主导动机从属动机外在动机内在动机
多选题马斯洛认为在人的五种基本需要中属于匮乏动机的
是（ab c d）。

生理需要安全需要
归属与爱的
需要尊重的需要
多选题根据赫兹伯格的双因素理论属于保健因素的是（ab
c d）。

工作表现
机会企业政策行政管理工资发放
多选题个体的动机中含有两种成分，包括（ad ）的倾向。

追求成功成功失败回避失败多选题影响能力的因素主要有（ab c d）。

遗传因素环境因素教育因素自身努力多选题能力的个体差异主要体现在（ab c d）。

发展水平表现早晚能力结构性别差异多选题按照功能可以将能力划分为（ ab c d）。

创造能力认知能力操作能力社交能力
多选题一般认为，人格由（ ab c d ）等成分构成。

认知风格性格气质自我调控系统
多选题人格的特征有（ ab c d）。

独特性稳定性统合性功能性
多选题弗洛伊德将人类个性看作一个包括（ a c d）的结构
模式。

本我我自我超我
多选题人的气质类型可以分为（ ab c d ）。

胆汁质多血质黏液质抑郁质
多选题自我调控系统是人格的内控系统，可以分为（abc）
子系统。

自我认知自我体验自我控制自我评价
多选题急性子、时间紧迫感强，缺乏耐性，成就欲高，上进
心强，具有苦干精神，富有竞争意识，外向等特点的
人格是（ C）。

T+型人格T-型人格A型人格B型人格
多选题影响人格形成与发展的因素有（ ab c d）。

遗传因素家庭因素童年经历社会因素
判断题动机的产生受内在需要和外在诱因的共同影响。

正确正确错误
判断题X理论认为人是负责、有创造力的，人们工作是出于
一种要将工作做好的内驱力。

错误正确错误
判断题成就动机是指人们力求获得成功的内在动力。

正确正确错误
判断题认知能力是指人脑加工、储存和提取信息的能力，即
一般所讲到的智力。

正确正确错误
判断题社会性动机是以社会文化需要为基础的动机，它涉及
到个人的工作、交往、对成就的追求等诸多方面。

正
确正确错误
判断题知识和技能是能力结构的两个基本构成要素，因此，
知识和能力的掌握等于能力的形成。

错误正确错误
判断题智力测验的结果可以作为衡量一个人真实智力水平
的标志。

错误正确错误
判断题在人的一生中，智力水平随个体年龄的增长而增长。

错误正确错误
判断题能力大小是天生的，后天的教育及个人努力是无法改
变的。

错误正确错误
判断题人格是个体在对人对己对事反应时所显示出的特有
模式，是构成一个人思想、情感和行为的稳定而统一
的心理品质。

正确正确错误
判断题《水浒传》中的浪子燕青属于胆汁质的气质。

错误正确错误
判断题张三属多血质类型,李四属抑郁质气质类型,可以说
张三比李四的气质类型好些。

错误正确错误
判断题场独立型的人在对信息进行加工处理时，依据内在标
准或内在参照，与人交往时往往很少能体察入微。

正
确正确错误
判断题系列型认知风格的特点是在解决问题的过程中，同时
考虑多种假设，并同时兼顾到各种可能性才能解决好
问题。

正确正确错误
判断题性格是后天在社会环境中逐渐形成的，受人的价值
观、人生观、世界观的影响，所以性格具有好与坏之
分，体现了一定的阶级性与道德性。

正确正确错误
单选题人类的自我意识在（b）开始发展，随着年龄的增长，
自我意识会变得复杂起来。

出生两岁左右六岁左右
十一二岁左
右
单选题“我是一个快乐的人，我喜欢蓝色”这是一个人的
（a）。

个人自我
概念社会自我概念
镜中自我概
念
他人自我概
念
单选题在形成印象的过程中，先获得的信息比后来获得的信
息具有更大的影响力，这被称作（a）。

首因效应近因效应光环效应刻板印象
单选题当你第一次见到一个人时，觉得他很丑，但是见得次
数多了以后，你反而没有这种感觉了。

这个现象描述
的是（ b）。

晕轮效应曝光效应近因效应光环效应
单选题“人以类聚，物以群分”说明人际吸引受到（C）因
素的影响。

熟悉性接近性相似性个人特征
单选题影响人际吸引的因素中比较稳定持久的是（d）。

熟悉性接近性外表吸引力人格特征
单选题对某些特定团体的成员形成的一种敌意或负面的态
度叫做（d）。

态度思维定势刻板印象偏见
单选题（a）是指人们由于受到群体的影响，把自己的观念
或行为朝着与大多数人一致的方向改变。

从众依从服从顺从
单选题儿童在母亲离开时很少有紧张不安的表现，母亲回来
时他们也不太理会，而是自己玩自己的。

这类儿童属
于哪种依恋类型（b）。

安全型回避型反抗型任意型
单选题“人云亦云”,随声附和等都是(b )表现。

社会助长
作用从众行为倾向恐惧感态度改变
单选题关于从众现象有个经典研究,是( a )的群体压力实
验。

阿希谢里夫巴甫洛夫伦琴
单选题社会学习理论的主要代表人物是（d ）。

皮亚杰科尔伯格格塞尔班杜拉
单选题先向对方提出一个比较极端的要求，被拒绝之后再提
出一个较小的较温和的要求，这时小的要求往往会实
现，这叫做（b）。

登门槛效
应留面子效应引诱法晕轮效应
单选题想办法先让对方接受一个小的要求，然后让其接受一
个大要求的可能性也会增加，这叫做（a）。

登门槛效
应留面子效应引诱法晕轮效应
单选题（C）是对某一社会群体的一个概括，认为这个群体
中的人都具有某些相同的特征，无视成员之间实际存
在的差异。

态度思维定势刻板印象偏见
单选题（a）是指通过群体讨论使得成员的决策倾向趋于极
端的现象。

群体极化群体思维社会助长社会惰化
单选题世界范围内应用范围最广的精神疾患诊断系统是
（c）。

《中国精
神疾病分
类方案与
诊断标准》
《心理障碍和
精神疾患的诊
断标准》
《美国心理
障碍诊断和
统计手册》
《精神疾病
分类方案与
诊断标准》
单选题患者害怕开放的场所或者离开家，当身处开阔场所时
会感到心跳加快、头晕眼花，失去自控能力，这是（a）。

广场恐怖
症社交恐怖症强迫症疑病症
单选题对社会危害最大的人格障碍是（ b）。

边缘人格
障碍反社会障碍
分裂性人格
障碍焦虑障碍
单选题经历过战争的士兵，战争中的枪炮声和死亡场景在战
后数十年可能仍闪回在他们的头脑中，使他们无法体
会生活的平静和安逸，这种状态称之为（c）。

强迫障碍恐怖障碍
创伤后应激
障碍精神分裂症
多选题美国心理学家詹姆斯认为自我由（Cd）组成。

个人自我社会自我主我客我
多选题奥尔波特认为人的自我意识是不断发展的，主要可以
分为（ab c）。

生理自我社会自我心理自我理想自我
多选题社会态度是人们对现实社会各方面的评价，包含( ab
c )维度。

认知成分情感成分行为意向意志力
多选题霍夫兰等认为社会态度是个人在通过（ab）等方式获
得有关信息和情感的基础上形成的。

强化模仿遗传教育
多选题哈弗兰德和韦斯提出的态度转变模式包括的变量有
（ab c d）。

信息宣传
者信息源说服方式信息接受者
多选题引发偏见的原因主要有（ a cd）。

群体间的
直接冲突品德早期经验社会分类
多选题韦纳认为（ ab c d）是一个人评价工作成败的主要因
素。

能力努力运气任务难度
多选题根据海德的内外归因理论，以下属于情境归因的是
（ b c d）。

个体动机周围环境他人力量外在奖赏
多选题影响人际吸引的因素有（ ab c d）。

熟悉性接近性相似性个人特征
多选题影响助人行为发生的因素有（ ab c d）。

助人者的
特征客观因素
求救者的特
征
人际相互作
用
多选题关于侵犯行为的产生，持本能论的是（bd）。

达利弗洛伊德班杜拉洛伦兹
多选题人格障碍是由( ab )的反应方式所产生的对环境适应
的失败。

不灵活自我击败精神人格
多选题影响服从的因素有（ ab c d）。

合法权利、
社会规范责任转移距离权威性。