第13课 《我爱家乡山河水》教学设计(新人教版部编版小学三年级上册道德与法治第四单元)

新人教版小学二年级上册道德与法治第四单元
第13课《我爱家乡山河水》教学设计教学导航
【教材分析】
《我爱家乡山和水》是部编版《道德与法治》二年级上册第四单元“我们生活的地方”第一课。

本单元在学生了解了经常出入场所的基础上，带领他们进一步扩大生活空间，进入“我们生活的地方”，即家乡这一社会空间，通过引导学生感受家乡的山水风景、家乡的特产与人们的生活，旨在促进学生对家乡生活的悦纳与责任。

本课内容旨在引导学生知道自己的家乡在哪里，通过观察、寻访、调查、探究等多种实践活动发现家乡自然、人文的美，了解家乡的故事，通过这些生活化的设计，激发他们爱家乡的情感。

【学情分析】
二年级学生对于“家乡”概念比较混乱，会与“老家”混淆。

同时由于年龄小，对家乡熟悉的一草一木缺少主动发现美的能力，更缺乏情感体验，需要在教学中指导学生学会通过不同途径，从不同角度发现家乡的秀美景色，通过家乡的故事主动感受家乡悠久而灿烂的历史文化，激发热爱家乡的情感。

【教学目标】
1.了解自己家乡的自然环境和人文环境，发现家乡的美。

2.能用相机记录下自己眼中家乡的美景，表达自己对家乡的感受。

3.通过对家乡的了解，激发热爱家乡的情感。

【教学重点】
1.了解自己家乡的自然环境和人文环境，发现家乡的美。

2.通过对家乡的了解，激发热爱家乡的情感。

【教学难点】
通过对家乡的了解，激发热爱家乡的情感。

【教学准备】
课件
【课时安排】
2课时
教学过程
一、歌曲导入
师：小朋友们，你们好！老师给大家带来一首非常好听的歌曲。

（播放《我的家乡》）
二、我的家乡在这里
师：家乡是我们的家所在的地方，也是我们生活的地方，你的家在哪里？
生纷纷回答。

师：出示图片（家在草原、山脚下、黄土高坡、省城……）。

生1：我的家在草原上，蓝天、绿草真漂亮。

生2：我家在山脚下，村前还有一条弯弯的小河。

生3：我家住在黄土高坡上，还可以吹唢呐。

生4：我家住在城市里，小区建设了公园，还有很多的健身器材。

师：每个人都有自己的家乡。

可是，当你向别人介绍自己家的时候不要把自己家的详细地址随便告诉给陌生人，要注意安全。

三、发现家乡的美
师：你的家乡有什么标志性的建筑吗？
生思考回答。

师出示图片（各地标志性建筑）并且讲解。

广东省的标志性建筑——广州中信广场；
安徽省的标志性建筑——合肥古教弩台；政务大楼；
江苏省的标志性建筑——南京玄武门，是南京的一处古城门；
湖南省的标志性建筑——长沙岳麓书院，是我国古代四大书院之一；
云南省的标志性建筑——昆明东寺塔，又名慧光寺塔；
四川省的标志性建筑——成都廊桥，取“天上鹊桥，地上廊桥”之意；
山西省的标志性建筑——太原双塔寺，位于太原市城区东南方向。

师：除了标志性建筑外，你家周围有哪些景色？请同学们用手中的彩笔画下来吧！
生画自己家周围的美景。

师出示儿歌：
我家门前小池塘，
白天抱着金太阳，
小鸟和彩云，
都爱来照相；
晚上摇着银月亮，
小鱼和星星，
悄悄捉迷藏。

【设计意图：让学生通过了解各地标志性建筑、画自己家周围的美景，发现家乡的美。

】
四、家乡的故事
课件出示：
我爱家乡的山，我爱家乡的水，
家乡的一草一木都很美。

葱绿的田野里有妈妈的身影，
田间的小路印下我的脚印。

我画下她可爱的样子，
讲一讲她动人的故事。

师：你知道家乡的什么故事？请和大家分享一下。

（提示：可以是家乡的某些传说，可以是和小伙伴一起玩耍的趣事）
生分小组讲述并分享。

课件出示教材图片。

师：你从中了解了家乡的哪些故事？
学生分组回答。

师：你能说一说你要讲的家乡的故事是什么吗？你搜集故事的方法是什么？你最喜欢唱的家乡歌曲是什么？
学生讨论交流。

【设计意图：让学生搜集家乡的故事，从而培养热爱家乡的情感。

】
【板书设计】
我爱家乡的山和水
①我的家乡在这里（不能对陌生人说自己家的详细地址）
②发现家乡的美
③家乡的故事。