《钓鱼的启示》 PPT课件 (2) - 新人教版小学五年级语文上册
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钓鱼的启示(人教语文五上)ppt课件
启示
钓鱼
赏鱼
对话
环境
放鱼
鲈鱼 鱼饵 操纵 鱼鳃
我ห้องสมุดไป่ตู้读
翕动
皎洁 嘴唇
抉择
告诫
实践
鲈
铒
纵
我会读
鳃 唇
翕
皎
沮
抉
诫
践
啊，好大的鱼！我从来没有
见过这么大的鱼。我和爸爸得意地 欣赏着这条漂亮的大鲈鱼，看着鳃 在银色的月光下轻轻的翕动着。
我小心翼翼的一收一放，熟练的操纵 着。也许是鱼想摆脱我的鱼钩，不停地甩 动着鱼尾并跳跃着，湖面上不时发出“啪 啪”的声音，溅起不少水花。我等那条鱼 挣扎得筋疲力尽了，迅速把它拉上岸来。
感谢您的阅读！ 为 了 便于学习和使用， 本文档下载后内容可 随意修改调整及打印。
感谢父亲
我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇 上取下来，依依不舍地把它放回湖里。
我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇 上取下来，依依不舍地把它放回湖里。
但是，在人生的旅途中，我却不止 一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人 的“鱼”。
道德只是个简单的是与非的问 题，实践起来却很难。一个人要是 从小受到把钓到的大鲈鱼放回湖中 这样严格的教育的话，就会获得道 德实践的勇气和力量。
父亲盯着鲈鱼看好了一会儿，然后把目光转 向了我：“孩子，你得把它放回湖里去。”
“爸爸！为什么？”我急切地问道。
“你还会钓到别的鱼的。”父亲平静地说。
“可是不会钓到这么大的鱼了。”我大声争 辩着，哭出了声。
我抬头看了一下四周，到处都 是静悄悄的，皎洁的月光下看不 见其他人和船的影子。我再次把 乞求的目光投向了父亲
道德只是个简单的是与非的问 题，实践起来却很难。一个人要是 从小受到把钓到的大鲈鱼放回湖中 这样严格的教育的话，就会获得道 德实践的勇气和力量。
钓鱼
赏鱼
对话
环境
放鱼
鲈鱼 鱼饵 操纵 鱼鳃
我ห้องสมุดไป่ตู้读
翕动
皎洁 嘴唇
抉择
告诫
实践
鲈
铒
纵
我会读
鳃 唇
翕
皎
沮
抉
诫
践
啊，好大的鱼！我从来没有
见过这么大的鱼。我和爸爸得意地 欣赏着这条漂亮的大鲈鱼，看着鳃 在银色的月光下轻轻的翕动着。
我小心翼翼的一收一放，熟练的操纵 着。也许是鱼想摆脱我的鱼钩，不停地甩 动着鱼尾并跳跃着，湖面上不时发出“啪 啪”的声音，溅起不少水花。我等那条鱼 挣扎得筋疲力尽了，迅速把它拉上岸来。
感谢您的阅读！ 为 了 便于学习和使用， 本文档下载后内容可 随意修改调整及打印。
感谢父亲
我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇 上取下来，依依不舍地把它放回湖里。
我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇 上取下来，依依不舍地把它放回湖里。
但是，在人生的旅途中，我却不止 一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人 的“鱼”。
道德只是个简单的是与非的问 题，实践起来却很难。一个人要是 从小受到把钓到的大鲈鱼放回湖中 这样严格的教育的话，就会获得道 德实践的勇气和力量。
父亲盯着鲈鱼看好了一会儿，然后把目光转 向了我：“孩子，你得把它放回湖里去。”
“爸爸！为什么？”我急切地问道。
“你还会钓到别的鱼的。”父亲平静地说。
“可是不会钓到这么大的鱼了。”我大声争 辩着，哭出了声。
我抬头看了一下四周，到处都 是静悄悄的，皎洁的月光下看不 见其他人和船的影子。我再次把 乞求的目光投向了父亲
道德只是个简单的是与非的问 题，实践起来却很难。一个人要是 从小受到把钓到的大鲈鱼放回湖中 这样严格的教育的话，就会获得道 德实践的勇气和力量。
小学五年级上册语文第十三课钓鱼的启示PPT课件2PPT课件
4
“我却不止一次地遇到了与那 条鲈鱼相似的诱惑人的‘鱼’”
大 漂亮 从没见过
2020年10月5日
5
衡量真正的品德，是看他在知 道没有人发觉的时候做些什么。
——孟德斯鸠
2020年10月5日
6
作业“自助餐”a.积累本文好词佳句（今天完成）。b. 回 家 把 课 文 的 前 半 部 分 读 给 爸 爸 听 ， 然后采访爸爸，如果他遇到那种情况会怎 么做？然后在班上交流（两天完成）。
c.将文中的某句话改造成自己的一 句格言警句（三天完成）。
2020年10月5日
d.你可以独立为自己设 计一项作业（四天完成）7。
谢谢您的指导
THANK YOU FOR YOUR GUIDANCE.
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2020年10月5日
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2020年10月5日
1
我不想放鱼的原因是：
“我”钓到这条鱼不容易。 鲈鱼又大又美。
.
钓着鱼时四周又无人。
2020年10月5日
2
“我”好不容易钓到一条大鱼，父亲却 让“我”放掉，他是不喜欢吗？
你觉得父亲的做法对吗？
父亲是不是有点傻？
假如当时父亲让我把鱼带回
家，我以后再遇到这种事可能会 怎么做呢？
2020年10月5日
3
体会“我”的心里变化过 程
惊喜 —惊讶 —疑惑 —无可奈何
五年级上册语文钓鱼的启示ppt课件
46
朗读下面的句子，回答问题。
在人生的旅途中，我却不止一 次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑 人的“鱼”。
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39
大思想家孟德斯鸠说： 衡量人的真正品德，是看 他在知道没有人会发觉的 时候做些什么。这两个小 时代表的就是刚才几位同 学说的道德、品性。
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40
在作者钓到鱼、放走鱼的 过程中作者受到了什么启 示,请在课文中勾画出有关 语句？
“道德只是个简 单的是与非 的 问题，实践起 来却很 难。”
11
请再次默读课文，找出 有关描写“我”的情感变化 的语句，并用（）表示。
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12
我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的 嘴唇上取下来，依依不舍地把 它放回湖里。
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13
“我”的心情变化
• 1、啊，好大的鱼！一条我从来没见过的大 鲈鱼！
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14
“我”的心情变化
• 1、啊，好大的鱼！一条我从来没见过的大 鲈鱼！（得意）
我又抬头看了一下四周，到处都是静 悄悄的，皎洁的月光下看不见其它任何 人的影子时，我再次把乞求的目光投向 了父亲。
我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取
下来，依依不舍地把它放回到湖里去。
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26
我不想放鱼的原因是：
“我”钓到这条鱼不容易。 鲈鱼又大又美。
.
钓着鱼时四周又无人。
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29
鲈鱼捕捞开放日
鲈鱼的繁殖能力很差，所以在 鲈鱼繁殖期间禁止打捞，休渔期在
每年的六月一号到九月十五号左
右。开放捕捞的那一天,叫鲈鱼捕捞 开放日
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30
人教版小学语文五年级上册《钓鱼的启示》PPT课件 (2) 公开课一等奖课件
想一想父亲为什么看时间？
父亲盯着鲈鱼看了好一会儿， 想些什么？
我清楚地知道，父亲的话是
没有商量的余地的。我慢慢地 把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下 来，依依不舍地把它放回到湖 去。” —— 无可奈何
“父亲为什么一定要‘我’把 钓
到的鲈鱼放回湖里去？父亲做得
对不对？”
父亲曾告诫。 要是人们从小受到像把钓到的大鲈鱼放回 湖中这样严格的教育的话，就会获得道德 实践的勇气和力量。
你遇到过类似的情况吗？是怎 样做的？请联系个人的生活实际 和体验想一想，说一说。
蔡琰（作者有待考证）的《胡笳十八 拍》 郭璞的《游仙诗》
鲍照的《拟行路难》 庾信的《拟咏怀》
都特别喜欢。不过都是组诗，太长了 ，就不 贴了or z。
最后还想推一下萧绎的《幽逼诗》四 首：
【南史曰：元帝避建邺则都江陵，外 迫强敌 ，内失 人和。 魏师至 ，方征 兵四方 ，未至 而城见 克。在 幽逼求 酒，饮 之，制 诗四绝 。后为 梁王詧 所害。 】 南风且绝唱，西陵最可悲。今日还蒿 里，终 非封禅 时。 人世逢百六，天道异贞恒。何言异蝼 蚁，一 旦损鲲 鹏。 松风侵晓哀，霜雰当夜来。寂寥千载 后，谁 畏轩辕 台。 夜长无岁月，安知秋与春。原陵五树 杏，空 得动耕 人。
•
蔡琰（作者有待考证）的《胡笳十八拍》
郭璞的《游仙诗》
鲍照的《拟行路难》
庾信的《拟咏怀》
都特别喜欢。不过都是组诗，太长了，就不贴了orz。
最后还想推一下萧绎的《幽逼诗》四首：
【南史曰：元帝避建邺则都江陵，外迫强敌，内失人和。魏师至，方征兵四方，未至而城见克。在幽逼求酒，饮之，制诗四绝。后为梁王詧所害。】 南风且绝唱，西陵最可悲。今日还蒿里，终非封禅时。 人世逢百六，天道异贞恒。何言异蝼蚁，一旦损鲲鹏。 松风侵晓哀，霜雰当夜来。寂寥千载后，谁畏轩辕台。 夜长无岁月，安知秋与春。原陵五树杏，空得动耕人。
父亲盯着鲈鱼看了好一会儿， 想些什么？
我清楚地知道，父亲的话是
没有商量的余地的。我慢慢地 把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下 来，依依不舍地把它放回到湖 去。” —— 无可奈何
“父亲为什么一定要‘我’把 钓
到的鲈鱼放回湖里去？父亲做得
对不对？”
父亲曾告诫。 要是人们从小受到像把钓到的大鲈鱼放回 湖中这样严格的教育的话，就会获得道德 实践的勇气和力量。
你遇到过类似的情况吗？是怎 样做的？请联系个人的生活实际 和体验想一想，说一说。
蔡琰（作者有待考证）的《胡笳十八 拍》 郭璞的《游仙诗》
鲍照的《拟行路难》 庾信的《拟咏怀》
都特别喜欢。不过都是组诗，太长了 ，就不 贴了or z。
最后还想推一下萧绎的《幽逼诗》四 首：
【南史曰：元帝避建邺则都江陵，外 迫强敌 ，内失 人和。 魏师至 ，方征 兵四方 ，未至 而城见 克。在 幽逼求 酒，饮 之，制 诗四绝 。后为 梁王詧 所害。 】 南风且绝唱，西陵最可悲。今日还蒿 里，终 非封禅 时。 人世逢百六，天道异贞恒。何言异蝼 蚁，一 旦损鲲 鹏。 松风侵晓哀，霜雰当夜来。寂寥千载 后，谁 畏轩辕 台。 夜长无岁月，安知秋与春。原陵五树 杏，空 得动耕 人。
•
蔡琰（作者有待考证）的《胡笳十八拍》
郭璞的《游仙诗》
鲍照的《拟行路难》
庾信的《拟咏怀》
都特别喜欢。不过都是组诗，太长了，就不贴了orz。
最后还想推一下萧绎的《幽逼诗》四首：
【南史曰：元帝避建邺则都江陵，外迫强敌，内失人和。魏师至，方征兵四方，未至而城见克。在幽逼求酒，饮之，制诗四绝。后为梁王詧所害。】 南风且绝唱，西陵最可悲。今日还蒿里，终非封禅时。 人世逢百六，天道异贞恒。何言异蝼蚁，一旦损鲲鹏。 松风侵晓哀，霜雰当夜来。寂寥千载后，谁畏轩辕台。 夜长无岁月，安知秋与春。原陵五树杏，空得动耕人。
最新人教版五年级语文上册：钓鱼的启示 (2)优质课件
一个人要是从小就 受到像把钓到的大鲈鱼 放回湖中这样严格的教 育的话，就会获得道德 实践的勇气和力量。
往后
主页
你们有遇过类似这样 的“鱼”吗？你们是怎样半年副一店的经营情况不是特别理想，1-6月份销售只实现啦xxx万元，毛利实现啦100万元，利润实现啦30万元;与200万元的销售计划相差甚远，销售完成计划的%，毛利完成计划的50%，(利润完成计划的215%)。上半年的销售计划没有完成好，下半年的任务又接踵而至，感觉压力甚大，面对困难和压力，我觉得下一步要做的就是要调整好自已的心态，多想办法，加倍付出，尽自已最大努力 做好销售。管理出效益，一切管理都是为销售服务。为保证副一店的正常运行，我们保证畅销商品的货源，不能使销量好的商品、季节性商品有缺豁、断货的现象发生。由于供货商送货不及时，我们每次的订货都得提前备好一个月的库存。考虑到本店大部分商品都是代销经营，按销量结算，可以不占用本店的流动资金，而直接利用厂家的资金达到存货的稳定。虽然这样保证啦库存量，但也是导致我们店库存量过大、商品周转缓慢的直接原因之一。 超市员工春节工作总结篇二伴随着平安夜的降临，20xx年的各项工作渐渐进入尾声。我作为xxx超市的一名员工很荣幸得到这次机会，把自己在 xxx超市工作的心得体会写出来同大家分享。 把自己在xxx超市所接触的所有事仔细归类，分为两种：一是“公”，二是“私”。先从“公”谈起，它给我的感觉是一个字“严”。这么说是有原因的，第一， xxx超市公司对下属门店的日常工作都有严格的书面流程。不但收银员、保安员有严格的工作流程，理货、验货中的细节也有明确的规定 ; 第二，处理问题的态度很严肃，大到公司总部的老总经理违纪，小到顾客调换一件商品。针对此类问题，我们的态度都以严肃谨慎为准则。起初员工们认为没有这种必要，但在店长的带领下经过学习实施后，才发现这样做的重要性。它使我们 xxx超市在顾客眼中不仅是一个好的购物场所，还是一个经营规范的企业，同时也让供货商觉得xxx超市是一个值得信赖的合作伙伴。再说一下“私”。 在店里那么多人同在一个屋檐下，相互间的言语冲撞肯定是不可避免的。令人欣慰的是，同事之间不管当时有多大的误会，总在下班的一声“路上小心”中消失得无影无踪。大家出来工作挣钱都不容易，在忙时互相帮忙自然就成啦一种默契。在这种默契中一团活气，团队精神自然体现的淋漓尽致。店里处于公私分界线上的便是我们的店长，她是我们的骄傲，因为店长从来都是公私分明。于公，她对属下员工要求严格，处理问题干净利索，决不拖泥带水，但却不会把工作上的情绪带到私下。于私，她关心员工的每一件事，每次下班总不忘问一下家远的员工是否有人结着伴回家。我们有如此好的店长真是上天对我们的眷顾 ! 或许我的体会不够深，看问题也不太全面，但在新的一年中定要广增阅历，希望自己在xxx超市做得越来越好。最后祝公司全体同事新年快乐，也希望公司业绩蒸蒸日上，一年胜过一年。我是xxx超市站街店一名普通的员工，从踏入xxx超市那天起，我就把自己融入其中。忙碌的工作，使我的生活变得格外的充实。 刚加入xxx超市的时候，一切对我来说都是新鲜的，也是陌生的。许多东西都需要老员工教，我感觉自己需要学习的太多啦。于是，他们做什么我都仔细的看，耐心的学，从商品的陈列到缺货的补报 ;从商品的促销到新品的开发一点一滴的学，一点一滴的记。两年的工作，使我得到啦锻炼，日常工作逐渐得心应手。我们的工作于细节处见真功，所以必须认真仔细。 因此，我认真啦解每种商品的功能、价格，随时检查商品的生产日期，及时啦解同类商品的市场信息，并向店内汇报我始终坚持：做什么事情，做啦就一定把它作好。对工作抱以热情，对同事抱以关心，用积极的行动来感染周围的人，带动周围的人这是我在 xxx超市感受到的，也是希望我能够切切实实做到的。
人教版五年级《钓鱼的启示2》教学PPT课件
海鲈鱼简介
海鲈鱼又名花鲈，有黑、白、红几种。海鲈鱼属海洋中下层鱼类，主要栖息近海，早春在咸淡水交界的河口产卵，冬季在较深海域越冬。幼鱼有溯河入淡水的习性。全世界温带沿海均有出产。我国主要产于渤海、黄海海域。
用你喜欢的方式读课文，想想课文讲了一件什么事？
1
2
3
什么时候
什么地点
在暗绿色的草地上，大鱼用力地翻动着闪闪发亮的身体，鱼鳃不停地上下扇动。
詹姆斯向四周望去，月光下，没有一个垂钓者，也没有一条船，当然也就没有一个人会知道这件事。
父亲为什么要求我把钓到的大鲈鱼放回湖中？
距离开放捕捞鲈鱼的时间还有两个小时。
严格遵守道德标准
当父亲要求詹姆斯把大鲈鱼放到湖中詹姆斯的心情有什么变化？
谁和谁
4
发生了什么事
本文回忆了詹姆斯小时候在鲈鱼捕捞的前一个晚上，随父亲去附近湖中的小岛上钓鱼，在父亲的要求下，将钓到的鲈鱼放回湖中的故事。
第二部分
读一读
捕捞 鱼饵 溅起 鱼钩 小心翼翼 操纵 啪啪 鱼鳃 皎洁 嘴唇 沮丧 诱惑 告诫 实践鲈鱼 翕动 抉择
套上鱼钩 甩起鱼竿 抛向远处划破水面 沉入水中 泛起涟漪恢复平静 察觉动静 一阵惊喜小心翼翼 拖出鲈鱼
用上这几组词语，说说我是怎样钓鱼的？
第三部分
本文为一篇叙事性文章。
叙述了“我”11岁时跟着父亲去钓鱼这件事给“我”的一生带来的不可磨灭的影响。
我不想放鱼的原因是
突然，詹姆斯的鱼竿猛地被拉弯了，他马上意识到那是个大家伙。我的天哪，足有10公斤。这是他见到过的最大的鱼。
“詹姆斯确实再也没有钓到过那么大的鱼，但是那条大鱼却经常出现在他的眼前”
“那条大鱼”指代 的是什么？
在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。
人教版小学语文五年级上册《钓鱼的启示》ppt
莞尔一笑 花团锦簇 山阴道上 颇耐人寻味
姹紫嫣红 应接不暇
脊 梁
家家户户都在养花。他们的花不像 在中国那样，养在屋子里，他们是把花 都栽种在临街窗户的外面。花朵都朝外 开家家户户的窗子前 都是花团锦簇、姹 紫嫣红。许多窗子 连接在一起，汇成 了一个花的海洋， 让我们看的人如入 山阴道上， 应接不 暇。
我走在 街上，抬 头一看， 又是家家 户户的窗 口上都开 满了鲜花。
每一家都是这 样，在屋子里的时 候，自己的花是让 别人看的；走在街 上的时候，自己又 看别人的花。人人 为我，我为人人。 我觉得这种境界是 颇耐人寻味的。
摘抄课文中描写花 美或者给你启示的句子。
姹紫嫣红 应接不暇
脊 梁
家家户户都在养花。他们的花不像 在中国那样，养在屋子里，他们是把花 都栽种在临街窗户的外面。花朵都朝外 开家家户户的窗子前 都是花团锦簇、姹 紫嫣红。许多窗子 连接在一起，汇成 了一个花的海洋， 让我们看的人如入 山阴道上， 应接不 暇。
我走在 街上，抬 头一看， 又是家家 户户的窗 口上都开 满了鲜花。
每一家都是这 样，在屋子里的时 候，自己的花是让 别人看的；走在街 上的时候，自己又 看别人的花。人人 为我，我为人人。 我觉得这种境界是 颇耐人寻味的。
摘抄课文中描写花 美或者给你启示的句子。
新版人教版五年级语文上册《钓鱼的启示》课件精品课件
爸爸态度坚定—委屈、乞求。 “可是不会钓到这么大的鱼 了。”我大声争辩着，哭出了声。 我抬头看了一下四周，到处都是 静悄悄的，皎洁的月光下看不见 其他人和船的影子。我再次把乞 求的目光投向了父亲。
2017失在 湖水中—依依不 舍。 我慢慢地把鱼 钩从大鲈鱼的嘴 唇上取下来，依 依不舍地把它放 回到湖里。
从钓到大鲈鱼到把大鲈鱼放回湖 里，作者的心情经历“得意——急 切——争辩——委屈乞求——依依 不舍”，体会作者对大鲈鱼的喜爱， 感悟放弃已经到手的大鲈鱼之难， 领悟道德实践之难。
2017/8/25
13 钓鱼的启示
——鱼动心动
钓到大鱼—得意。
啊，好大的鱼！我从来没有见过 这么大的鲈鱼。我和父亲得意地欣 赏着这条漂亮的大鲈鱼，看着鱼鳃 在银色的月光下轻轻翕动着。
爸爸决定放鱼—急切、不理解。 父亲盯着鲈鱼看了好一会儿， 然后把目光转向了我：“孩子，你 得把它放回湖里去。” “爸爸！为什么？”我急切地 问道。
2016-2017年新人教版五年级语文上册钓鱼的启示 (2)精品PPT课件
根据“我”心情的变化填空。
当“我”钓到大鲈鱼时， ”我得意地欣赏着这条大鲈鱼 （ ） 我大声的和他争 爸爸要“我”把鱼放回湖里时并乞求他（ 辩，并乞求他 “我只好依依不舍地把大鲈鱼放回到湖里。 ）但因为爸爸的话没有商量余地， “一个人要从小受 （ ）事情过去三十四 到像钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇 年，“我”从中得到了深刻的 启示：（
自学提示：
• 初读课文，自学生字新词。 • 理解词语 • 思考，课文记述了一件什么事？
词语解释
涟漪：细小的波纹。 非常小心，丝毫不敢疏忽。 小心翼翼： 皎洁：明亮而洁白。 乞求：请求答应。 告诫： 警告劝诫。
课文写了一件什么事？
这篇文章是以第一人称的口吻记述了一 个感人至深的故事：三十四年前，鲈鱼捕 捞开放日的前一个晚上，“我”和父亲去 钓鱼，由于不到捕捞的时间，父亲要“我” 把好 不容易钓到的又大又漂亮的鲈鱼放 回湖里，“我”感到十分沮丧。三十四年 后，“我”成了一名著名的建筑工程师， 从自身成长的经历中深深体会到从小受到 严格教育的重要性。
气和力量
）
转眼三十四年过去了。当年那个沮丧的孩 子，已是一位著名的建筑设计师了。
回顾总结
父亲告诫“我”的话，含义深鲈鱼
名言警句
课下作业：
• 熟记新字生词。 • 收集有关道德修养的名言警句和同学分享。
再见！
→
因为离允许捕捞的时间还有两个小
朗读“启示”部分画出“我”得到的启示， 并读一读
道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。一 个人要是从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格 的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。
分析人物，体会情感
父 亲 的 言 行
相关主题
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假如当时父亲让我把鱼带回 家，我以后再遇到这种事可能会 怎么做呢？
我再没有钓到过像三十四年前那个夜 晚所钓到的那样大的鱼。
“但是，在人生的路途中，我却不止一次 地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的 ‘鱼’。” （1）读读这两句话，这两个“鱼”意思一 样吗？第一个“鱼”指的是什么只是个简单的是与 非的问题，实践起来却很 难。”
衡量真正的品德，是看他在知 道没有人发觉的时候做些什么。 ——孟德斯鸠
作业“自助餐”
a.积累本文中好词佳句（今天完成）。
b. 回家把课文的前半部分读给爸爸听， 然后采访爸爸，如果他遇到那种情况会怎 么做？然后在班上交流（两天完成）。
c.将文中的某句话改造成自己的一 句格言警句（三天完成）。
人教版五年级上册
我不想放鱼的原因是：
“我”钓到这条鱼不容易。
鲈鱼又大又美。 钓着鱼时四周又无人。
体会“我”的心里变化过 程
得意 —急切委屈 —乞求 —依依不舍
“父亲”明明看出 “我”特别兴 奋，为什么还一定要让“我”把 鱼放回去，难道是父亲不喜欢那 条大鲈鱼？是不讲理？ 他是不是 不爱“我”呢？
我再没有钓到过像三十四年前那个夜 晚所钓到的那样大的鱼。
“但是，在人生的路途中，我却不止一次 地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的 ‘鱼’。” （1）读读这两句话，这两个“鱼”意思一 样吗？第一个“鱼”指的是什么只是个简单的是与 非的问题，实践起来却很 难。”
衡量真正的品德，是看他在知 道没有人发觉的时候做些什么。 ——孟德斯鸠
作业“自助餐”
a.积累本文中好词佳句（今天完成）。
b. 回家把课文的前半部分读给爸爸听， 然后采访爸爸，如果他遇到那种情况会怎 么做？然后在班上交流（两天完成）。
c.将文中的某句话改造成自己的一 句格言警句（三天完成）。
人教版五年级上册
我不想放鱼的原因是：
“我”钓到这条鱼不容易。
鲈鱼又大又美。 钓着鱼时四周又无人。
体会“我”的心里变化过 程
得意 —急切委屈 —乞求 —依依不舍
“父亲”明明看出 “我”特别兴 奋，为什么还一定要让“我”把 鱼放回去，难道是父亲不喜欢那 条大鲈鱼？是不讲理？ 他是不是 不爱“我”呢？