我们的动物朋友ppt
我们的动物朋友ppt 图文
正如这首歌的副歌部分:“像我 这样迷 茫的人 ,像我 这样寻 找的人 ,像我 这样碌 碌无为 的人, 像我这 样孤单 的人, 像我这 样傻的 人,像 我这样 不甘平 凡的人 ,世界 上有多 少人? ”
自暴自弃庸庸碌碌,或许也能活得下 来,但 这绝不 是生活
后来,我们会觉得自己是那个迷 茫的人 ,是那 个寻找 的人, 是那个 碌碌无 为的人 ,是那 个孤单 的,傻 的,又 不甘平 凡的人 。 生活星期天早上和朋友一起聊 天,朋 友说了 一个他 们听过 的故事 :“一 尊佛像 前有一 条铺着 石板的 路,人 们每天 都踏着 这一阶 一阶的 石板去 膜拜佛 像。石 阶看着 人们踏 着自己 去膜拜 佛像, 心里很 不舒服 。石阶 心里想 ,自己 和佛本 来就来 自同一 块石头 ,为什 么自己 要成为 踏脚石 ,让人 们踩着 自去去 膜拜它 呢!它 对佛抱 怨说这 样太不 公平! 佛像说 :这没 有什么 不公平 ,你们 成为台 阶只需 挨了四 刀,而 我是挨 了千刀 万剐才 成了人 们膜拜 的佛像 。”
3我们的动物朋友
猜谜语
耳朵长, 尾巴短。 只吃菜, 不吃饭。
猜谜语
尖尖长嘴, 细细小腿。 拖条大尾, 疑神疑鬼 。
猜谜语
像鱼不是鱼, 终生住海里。 远看是喷泉, 近看像岛屿。
猜谜语
身长约一丈, 鼻生头顶上。 背黑肚皮白, 安家在海洋。
猜谜语
远看像只猫, 近看是只鸟。 晚上捉田鼠, 天亮睡大觉。
今天从早到晚都在看手机上的滚动新 闻,几 乎都是 关于传 染病的 ,微信 群里发 的信息 更多, 也不知 道有些 人从什 么地方 搞来的 信息, 非常及 时,让 我更快 地看到 了各种 消息。 越看越 觉得有 点气愤 ,好像 这种传 染病原 本可以 控制在 当地, 可是被 贻误了 时机。 这种事 我们不 可忘加 评论, 很多是 非曲折 只能存 在心里 ,但是 不说不 等于心 不明眼 不亮, 亲朋好 友在一 起,也 不由地 义愤填 膺。 传染病如狂风一般席卷全国,如阴霾 一般笼 罩人心 ,这真 是一件 令人闹 心的事 ,病源 地的武 汉就别 提了, 惶惶恐 恐凄凄 惨惨忧 忧怨怨 哀哀怜 怜,令 举世瞩 目令国 人牵挂 。别的 地方我 不清楚 ,反正 北京又 一次陷 入与上 一次传 染病流 行时颇 为相同 的处境 ,只是 还没有 封城。 好在也 许这次 举措得 当,疫 情不会 蔓延, 愿天佑 北京, 天佑武 汉,天 佑国人 ,天佑 中国。
《我的动物朋友》PPT精品课件
01课程介绍与背景Chapter•提高学生观察、描述和表达动物特征的能力。
01020304历史渊源动物在人类历史发展中的重要角色,如狩猎、驯化、运输等。
动物在神话、传说和宗教中的象征意义。
文化影响动物形象在文学、艺术、音乐等领域的表现。
动物寓言、成语、谚语等在日常生活中的运用。
生态关系动物在生态系统中的作用,如食物链、生态平衡等。
人类活动对动物栖息地和生存环境的影响。
课件结构预览封面页课件名称、制作者信息、学校标志等。
目录页列出课件的主要章节和子标题,方便学生快速了解课件结构。
简要介绍课程背景、目标和内容。
动物种类与特点•详细展示不同种类动物的图片、视频和描述,包括哺乳动物、鸟类、爬行动物等。
02常见宠物动物及其习性Chapter狗狗品种与性格特点狗狗的品种分类根据体型、毛质、用途等特点,狗狗可分为牧羊犬、拾猎犬、雪橇犬、伴侣犬等。
不同品种的性格特点例如,金毛寻回犬温顺友善,适合家庭饲养;边境牧羊犬聪明敏捷,适合训练和工作。
狗狗的行为习性群居动物,有强烈的领地意识,善于通过身体语言传达情感。
猫咪的行为特点常见行为解读饲养技巧030201猫咪行为解读及饲养技巧鸟类饲养指南及观赏价值饲养注意事项常见宠物鸟种类提供宽敞的笼子,保持环境安静,给予合适的饲料和清水。
观赏价值03野生动物保护现状及意义Chapter全球野生动物保护现状概览全球野生动物数量锐减01非法野生动物贸易猖獗02国际合作不断加强031 2 3中国特有珍稀动物种类繁多保护措施不断完善公众意识不断提高中国特有珍稀动物介绍及保护措施01020304维护生态平衡传承人类文明促进可持续发展推动生态文明建设野生动物保护意义和价值04动物行为解读与沟通技巧Chapter动物情感表达方式探讨肢体动作声音传递气味标记01020304了解宠物的饮食、睡眠、活动习惯等,为其提供舒适的生活环境。
了解宠物习性花时间陪伴宠物,进行互动游戏、散步等活动,增进彼此感情。
第四单元 习作:我的动物朋友(课件)四年级语文下册单元作文(部编版)
●我的动物朋友 ●有趣的小狗 ●我的金鱼朋友 ……
习作思路
开头:开门见山,点明题目,小白猫很可爱。
我家养了一只小白猫,它非常可爱。
故事最能吸引读者,写好自己与动物之间的故事,能更加突出动植物的特点 。
我把蜗牛拿起来,再把它放在叶子左边的一端,可是蜗牛又没吃叶子。我 没有灰心,又试了一次,可是这次,蜗牛干脆不爬了,站在原地不动,任凭我 怎么摸,怎么推,它就是不动。
确定写作对象 5.选择有内涵的来写:
状物的目的是为了抒发情感,表达我们的喜怒哀乐。
大公鸡充满爱心。它天天领着伙伴儿寻食儿,自己寻到一点儿,就啄一啄, “咕咕咕”地叫几声,让给身边的母鸡吃。有时,我撒了一把米,一群鸡争先 恐后抢着米粒,而大公鸡却舍不得吃,它得到一些米就“咕咕”地呼唤着母鸡 和小鸡来吃,吃完,又领着鸡群去寻找食物。傍晚,太阳快要落山了,大公鸡 先让别的鸡进窝,自己守在门口,好像一个威风凛凛的大将军。
开头: (第1自然段)总写小鸡的长相和特点。
中间:(第2-5自然段)具体叙述我和雄鸡“白马王子”之间的故事。
(2)我常单独照顾“白马王子”。 (3)“白马王子”通晓人意。 (4)“白马王子”很调皮。 (5)“白马王子”会打鸣。
结尾:(第6自然段)赞美“白马王子”:它像朋友一样鞭策我,催我不误晨光 。
确定写作对象 1.天上飞的:
天上飞的动物是人类的好朋友,它们与人类的生活息息相关,只有仔细观察 它们,才能写出形神兼备的文章,让更多的人了解它们。
我最喜欢的动物是燕子,因为它活泼机灵,不但能捉害虫,还给春天增添 了无限的生趣;我最喜欢的动物是啄木鸟,因为它是大树的“医生”,没有啄 木鸟就没有树木,没有树木就没有我们美丽的绿色家园;我最喜欢的小动物是 喜鹊,因为它是一种吉祥鸟,它的到来意味着有喜事到。喜鹊站在梅花枝头, 形容喜事临门,幸运吉祥。
习作我的动物朋友ppt完美版ppt课件
小动物虽不像人那样会思考、说话,但是它们也有自己的“语言”和喜怒哀乐。 观察小动物的时候,要从它们的动作、叫声中去体会和想象它们的“情绪”。恰当地运用拟人化的手法,赋予小动物人的思想、语言、动作和神情,这样写出的习作会更亲切自然、富有童趣。
运用拟人化手法写动物
有位同学在《可爱的小鸭子》一文中这样写:它们张开大嘴巴一铲,着实地吞下一大口,吃完了,一瞪眼睛,似乎觉得不对劲,便使劲地在地上磨自己的嘴,接着围着食盆转了两圈,“嘎嘎”地叫着,好像在说:“奇怪,奇怪,这是什么食物,好辣好辣呀!”
(1)可以总结这种动物的特点,并抒发 自己对它的喜爱之情;(2)可以与读者互动或表达自己的愿望;(3)可以与开头创设的情境相照应。
结 尾
慢慢地,这两只小鸭子成了我的好朋友。有时候我真想自己也变成一只小鸭子,和它们一起快乐地玩耍。
我家的小白兔可爱吧!有谁愿意收养它呢?
范文点评
我家的小乌龟王阿姨,我家养了两只小乌龟,这个星期我和爸爸妈妈要去乡下爷爷家玩,所以想请您帮忙照顾它们。这两只小乌龟长得非常可爱。它们长着一双绿豆似的小眼睛,穿着一身又硬又笨重的龟甲,可它们毫不介意,反而认为自己穿上了将军的盔甲,神气极了。一定要记住,千万不要去逗它们,因为它们那胖胖的爪子上留着尖尖的指甲,您若惹了它们,它们就会狠狠地抓您。
看了这三个情境,你有什么感受?
(1)这三个情境中分别介绍了动物朋友的外 形特点、生活习性特点、发生的趣事。(2)根据不同情境介绍了动物朋友不同的方 面。(3)突出了动物朋友的特点。
第四单元习作我的动物朋友
回顾课文
回顾这单元课文,看看课文是如何介绍动物朋友的?
《猫》
详写了猫的性格实在有些古怪(它要是高兴,能比谁都温柔可亲;小猫满月的时候更可爱),略写了它什么都怕(总想藏起来可是它又那么勇猛)。详略得当,表现了猫的天真可爱。
部编版四年级语文下册第四单元《习作:我的动物朋友》(课件)
的 趣事 。
注意写作时要根据实际和表达的需要,选取相应的角
度,抓住动物的特点进行介绍。
2.立意:表达出自己对动物的 喜爱 之情。
3.选材: (1)下列内容不适合作为本次习作材料的一项是 ( C) A.我们家养了三条小金鱼,它们各有特点。 B.奶奶家养了一只小白鹅,我和这只小白鹅之间发生 了许多有趣的事情。
4.叙述有趣故事。为体现你和小动物之间的友好关系,
可以将你与小动物之间发生的趣事写下来,选择的故事一定
要是有趣的,不要写司空见惯、人云亦云的事情。
佳作在线: 我家的妞妞
“妞妞”是别人送给我的一只可爱的小狗。❶ 妞妞的四条小腿又短又粗,大家都说它长得像个 小板凳。它浑身浅棕色的长毛,只有脚腕处长着一圈 白毛,正所谓“四蹄踏雪”。不过可惜的是,这圈白 毛长大就不明显了。❷ 妞妞身上的毛又软又滑,摸上去感觉像丝绸一 般。只要你一抚摸,妞妞就会顺势躺在你身边,特别 享受地闭上眼睛,像个撒娇的孩子,特别可爱。❸妈 妈说,每天放学的时候,妞妞只要听见楼道里传来一 点动静,马上就会趴到门口侧耳细听,如果脚步声从
我要详写的是: 乌龟的活动习惯和趣事 。
我要略写的是: 乌龟的外形特征、饮食习惯和睡觉 习惯 。
我准备运用 比喻、拟人 的修辞手法,把小动物写
得形象生动。
(4)结尾:在习作的末尾表达对动物的喜爱和赞美 之情。 我会这样写: 乌龟早已成为我们家的一员,我们全 家都很喜欢它。
我喜欢我家的小狗妞妞。⑦
举例说明小狗的记忆 力很强。
⑦总结全文,表达情感。
本文作者抓住小狗的外形、动作、神态,写了 “妞妞”爱撒娇、等“我”回家、是个 “吃货”、 记忆力很强这几件事,运用多种修辞手法,写出了 小狗的可爱,表达了作者的喜爱之情。
幼儿园秋天的动物朋友班本课程ppt
3
小兔子真的很聪明呢,它们知道怎么照顾自己。 小朋友们,我们在秋天的时候也要注意保暖,穿
上合适的衣服,就像小兔子换上厚毛一样,这样
我们才能健健康康的,对不对呀?
狐狸在秋天会 做什么呢?
1
狐狸在秋天时候可忙啦。狐狸会开始寻找更多的 食物储存起来。它们会在森林里到处跑,找那些
好吃的果子、小虫子还有老鼠。
它的脚印就像一片片小小的枫叶,带着独特 的纹路。这些脚印看起来很可爱,仿佛是一 个俏皮的小精灵留下的。
PART 04
保护小动物
动物保护标语
01.不捕杀有益的小动物。 02.不随意惊吓有益的小动物 03.发现受伤的有益小动物要帮助它们,尽自己的 能力为它们医治 04.不去毁坏有益小动物的巢穴。
别让人类成为最孤单的生命!
秋天的动物朋友
别让人类成为最孤单的生命!
小朋友们,今天老师要带你们去认 识一些秋天里的动物朋友。你们知 道秋天有哪些动物吗?
PART 01
认识小动物
小动物之松鼠
松鼠
松鼠身形小巧玲珑,拖着一条毛茸茸的大尾巴 ,可爱又俏皮。 它们行动敏捷,善于攀爬跳跃,常常在树枝间 欢快地穿梭,收集食物时十分勤劳。
小动物之兔子
兔子
兔子有着雪白柔软的毛发,就像一团可爱的云朵。 长着一对长长的耳朵,眼睛红红的,如同两颗晶莹 的宝石,十分灵动。
小动物之青蛙
青蛙
青蛙有着绿色的皮肤,仿佛是大自然赋予的独 特外衣。 它的眼睛鼓鼓的,叫声嘹亮,是池塘边的小歌 唱家。
小动物之狐狸
狐狸
狐狸身姿优雅,毛色火红或洁白,犹如秋天里灵动 的火焰或纯洁的雪花。 它的眼睛狡黠而聪慧,充满了神秘的魅力。
兔子在秋天会 换上更厚的毛 吗?
《我的动物朋友》PPT课件
写作指导
• 按顺序观察:从整体 到部分、从上到下
• 运用优美的词语,生 动的比喻。
• 抓住特点、写具体
• 写出喜爱之情
可爱的小白兔
长耳朵,红眼睛,三半嘴,短尾巴。小
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
短短的尾巴还在毛绒绒的白毛中藏着呢!
它不但可爱,还是个名副其实的贪吃鬼。
生
萝卜、青菜是来者不拒,给它一把草,一眨眼的
活
功夫就把它吃完,还吃得津津有味。在没有食物 习
的时候,它就在笼子里趴着不动。它白胖胖的, 性
非常懒惰,吃了睡,睡了吃,哈哈!怎么样?的
确贪吃吧。今天,我给兔子喂青菜的时候,突然发现:
PPT模板:/moban/ PPT背景:/beijing/ PPT下载:/xiazai/ 资料下载:/ziliao/ 试卷下载:/shiti/ PPT论坛: 语文课件:/kejian/yuw en/ 英语课件:/kejian/ying yu/ 科学课件:/kejian/kexu e/ 化学课件:/kejian/huaxue/ 地理课件:/keji猫,
长得特别可爱,一双像宝 石一样的眼睛镶嵌在毛毛 茸茸脸庞上,两只尖尖的 耳朵住在圆圆的头上像个 小雷达收集着声音信号, 一个三角形的鼻子非常灵 敏,只要有一点鲜味它都 不会放过。它那贪吃的嘴 里长着两排锋利的牙齿, 嘴角两边长着银白色的胡 须,四条腿像穿着软绵绵 的鞋子,走起路来很轻。
• 金鱼的性格非常温和,不会发生大金鱼追袭小金鱼的现象。
• 金鱼生性活泼,喜欢游动。 金鱼喜欢在阳光下生长,体色会变得更艳丽。
金鱼喜欢吃东西,水温在适宜的条件下,金鱼会不听的吃 东西,是非常喜食的观赏鱼。
《我的动物朋友》PPT优质课件
《我的动物朋友》PPT 优质课件contents •课件背景与目的•动物分类与特点•动物习性及行为解读•人类与动物关系探讨•互动环节:分享你的动物朋友故事•总结回顾与拓展延伸目录01课件背景与目的动物是人类生活中不可或缺的一部分,它们陪伴我们,带给我们欢乐和温暖。
通过了解动物,可以培养孩子们的爱心、责任心,以及对大自然的敬畏之情。
《我的动物朋友》PPT课件旨在帮助孩子们更好地了解动物,与动物建立深厚的友谊。
背景介绍目的和意义适用范围和对象适用范围适用对象02动物分类与特点哺乳动物特点例子生活习性鸟类特点01例子02生活习性031 2 3特点例子生活习性爬行动物两栖动物特点既能在水中生活也能在陆地上生活、通常经历变态发育例子青蛙、蝾螈、大鲵生活习性两栖动物的幼体通常生活在水中,而成体则可以在陆地或水中生活。
昆虫类特点例子生活习性03动物习性及行为解读草食性动物肉食性动物杂食性动物030201食性习惯繁殖方式及周期卵生动物胎生动物特殊繁殖方式栖息环境选择水生动物生活在水域环境中,如鱼类、海龟、鳄鱼等,具有适应水中生活的特殊生理构造。
陆生动物生活在陆地上,包括森林、草原、沙漠等多种生态环境,如狮子、大象、鹿等。
两栖动物既能在水中生活也能在陆地上生活,如青蛙、蝾螈等,具有适应两种环境的生理特点。
独居动物倾向于独自生活,如老虎、熊等,具有独立的捕食和防御能力。
群居动物喜欢生活在群体中,如狼、猴、企鹅等,具有明确的等级制度和协作行为。
伴侣动物形成稳定的伴侣关系,共同生活和繁殖后代,如天鹅、鸳鸯等。
社交行为特点04人类与动物关系探讨宠物陪伴作用分析健康促进情感寄托与宠物互动有助于降低血压、减轻焦虑,对身心健康有积极影响。
教育作用工作伙伴:导盲犬等辅助角色导盲犬军犬治疗犬生态保护:野生动物保护意义生物多样性维护生态平衡维护自然环境保护十二生肖民间故事与传说艺术创作灵感以动物为代表的传统文化符号,体现了中国人对动物的独特情感和审美观念。
《动物好朋友》课件
美丽的尾羽吸引异性。
亲缘关系
03
动物会表现出对亲属的特殊照顾和情感联系。例如,企鹅会在
群体中照顾幼崽直到它们能够独立生活。
04
珍稀动物与保护
珍稀动物的定义与种类
01
02
03
珍稀动物的定义
指那些由于各种原因而数 量稀少、濒临灭绝的动物 。
珍稀动物的种类
包括大熊猫、金丝猴、长 臂猿、雪豹、中华鲟等。
奇特的动物形态
奇特的外观
介绍一些外观奇特的动物,如长颈鹿 的脖子、孔雀的羽毛等,以及这些特 征对动物适应环境的作用。
特殊的身体结构
探讨一些动物特殊的身体结构,如蝙 蝠的声纳系统、海豚的流线型身体等 ,以及这些结构对动物生存和繁衍的 作用。
动物的智慧与情感
动物的智慧
介绍一些动物展现智慧的行为,如乌鸦的解决问题的能力、大猩猩的语言能力等,以及这些智慧对动 物生存和繁衍的影响。
珍稀动物的特征
通常具有独特的生态适应 性和生物学特征,如特殊 的繁殖习性、食性、生活 习性等。
珍稀动物的保护现状与措施
保护现状
目前全球约有10%的珍稀动物处于灭绝的边缘,许多国家已经采取 措施进行保护,如建立自然保护区、制定法律法规等。
保护措施
包括就地保护、迁地保护、人工繁殖和再引入等,其中就地保护是 最为要的措施。
保护成效
经过多年的努力,一些珍稀动物的数量已经得到恢复,如大熊猫、朱 鹮等。
保护珍稀动物的必要性
生态平衡
珍稀动物是生态系统的重要组 成部分,对维持生态平衡起着
重要作用。
生物多样性
珍稀动物是生物多样性的重要 组成部分,保护珍稀动物有助 于维护生物多样性。
科学价值
《习作:我的动物朋友》(精品)课件PPT
仿照课文,请你运用拟人化手法来表达对 小狗的喜爱之情吧!
小狗铛铛真是太聪明了。每当我给它洗澡的时候, 如果水凉,它就会跳出来,冲我大声汪汪叫两声,好像 在说:“太凉了,太凉了!”如果水热,它也会跳出来, 低声地呜呜叫两声,好像在说:“热死了,热死了!” 水温刚刚好时,它就乖乖地站在澡盆里,让我给它揉肥 皂,给它冲水,洗完澡了我给它吹风。吹风时它闭着眼 睛,头不停地转来转去,看起来特别惬意。
小羊的外形特点
情境二
我们全家要外出旅行一段时间, 只好请邻居帮忙喂养我的小狗。
我要给邻居 讲清楚,我 家小狗特别 爱吃肉……
邻居不了解如何喂养“我” 的小狗。“我”需要向邻居讲清 楚小狗的特点。
小狗的吃食特点
情境三
我们家就要搬到外地去了, 我想请一位同学收养我的小猫。
我要给同学 讲一讲小猫 的可爱……
习作提纲要求
选择/创设情境介绍动物朋友
1.选择或创设的情境是什么? 2.打算从哪些方面介绍这个动物朋友? 它在这些方面有着怎样的特点? 3.打算怎样表达出自己的喜爱之情? 4.打算叙述什么具体事例? 5.打算拟定什么题目?
我
交代情境
请邻居帮忙喂养我的小狗
的
爱吃肉(拟人化、典型
动 介绍动物朋友 事例)
联系生活 实际去创 设情境
想一想:我们可以从 哪些方面来介绍下列情境 中的动物朋友呢?
外形
叫声
在哪里不见的? 什么时间丢失
爱好 性格 ……
请小伙伴帮找寻找丢失的小羊
吃食
性格
玩耍
……
请邻居帮忙喂养我的小狗
典型事例
叫声
性格
统编版小学语文四年级下册精品上课课件 4.第四单元 习作:我的动物朋友 习作:我的动物朋友
我就要搬家了, 想请同学收养它。
小猫
选自“课中导学单”活动一
用好情境,学习方法
为了找回丢失的小羊,我们要介绍清楚小羊 的外外形形特特点点。
请同学们先看这段话,猜猜它是谁。 一身乌黑的羽毛,一对轻快有力的翅膀,
加上剪刀似的尾巴,凑成了那样可爱的活泼 的_______。
小燕子 独特之处
➢ 每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂。 ➢ 每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂,像刚装了
擦出声响,喉咙里还哼哼地叫着;两条前腿
死死地抱住那块肉,生怕一不小心它就会溜 写出了小狗吃肉时狼 走;尾巴左一下右一下得意地摇着,好像在 吞虎咽的特点,把它 为自己助威呢!看它那傻傻的幸福模样,相 吃肉的动作描写得很
细致。
信你见了也忍不住要笑。
表面上说小狗傻,其实是 表达了对小狗的喜爱之情。
细致描写
去吃一口泥和草。
——《白鹅》
写清喂养动物朋友方法的小窍门:
生活习性 描写有序
可以通过讲述故事的方式来表现“可爱”。
因为附近的狗,都知道我们这位鹅老爷的脾气,每
逢它吃饭的时候,狗就躲在篱边窥伺。等它吃过一口饭,
踏着方步去喝水、吃泥、吃草的当儿,狗就敏捷地跑过
来,努力地吃它的饭。……狗又敏捷地跑上来,把它的
选自“课中导学单”
二度交流,欣赏佳作
我们在欣赏介绍小羊的片段时,有同学指 出了不足,并提出自己的修改建议,现在 来看看修改后的片段,说说你们的收获。
修改后:
小羊可爱极了。一身雪白的羊毛,就 好像冬天的雪落到了它身上,为它穿上了 一件雪白的衣裳。瞧瞧它的面容,多么有 意思啊! 左眼圈是黑色的,右眼圈居然是 白色的,圆溜溜的眼睛透着天真,透着稚
小鸭子常常排着整齐的队伍结伴而行,它们一起戏水、 觅食,从不争吵,友好相处,亲密极了!
我们的动物朋友
我们的动物朋友我们的动物朋友我们的动物朋友1奶奶的家在乡下,放眼一望,绿意盎然,野花四处开,茅草屋旁的空地常常围绕着一群小动物,陪我度过快乐的一天。
小鸟妹妹的歌喉很嘹亮,好似实力派歌星,每次唱出的歌声足以迷倒一群人;一大早鸡先生有如一个尽责的闹钟,让人不得赖床;孔雀小姐好像仙女下凡,会张开一把五彩的雨伞;森林里的医生——啄木鸟,会替树木治疗疑难杂症;燕子在我家的院子里筑巢,彷彿在等待冬天的降临;青蛙站在荷叶上,唱出清脆的歌声,犹如世界名曲一样的动听。
各个小角落都有动人、有趣的小故事,等着人们去探索、去发掘。
在众多的动物中,乐乐是我最好的朋友。
每当我不开心时,它总是愿意聆听我的心事;当我没有精神时,它总会轻轻舔着我的手,彷彿在提醒我要打起精神来;在我无聊时,它总会把我拉到公园,陪同我一起玩耍;高兴时,它也会开心的摇着尾巴对我汪汪叫。
动物是人类最忠实的朋友,我们应该多了解它们的生活习性、生活环境,好好的来爱护它们,让我们下一代学会跟动物和平共处,一起创造更美好的世界。
我们的动物朋友2今天,我突然发现,小狗怎么长的这么大了,我吃惊的说,以前我可以举动它,可是现在我既然举不动它了,它可比以前长的大多了,随说没有以前可爱、顽皮了,单是它变得成熟多了,更有责任感了,它终于看门了,有陌生人来,它就紧追不放,一直狂叫,但是它还是会有时候顽皮的朝我叫两声,然后一直跟着我,紧追不放,如果有人欺负我它就朝那个人汪汪的叫,让那些人害怕。
我还记得有一次,我和小狗出去玩,我们看见了一些大孩子们欺负一个小男孩,我冲上去,给它们说:唉,你们怎么这么不讲理啊!结果我和那个小男孩的下场一样,可是就在这时,小狗冲上来凶猛的叫了好几声,那些人全都给它吓跑了,我高兴的说:哇!你真勇敢啊!回到家中我奖励了它几块骨头,它就忘记了我,哇哇的吃开了。
通过这次的事情中我理解到:不管遇到什么事情,动物都是我们的朋友,我们不要去伤害它们。
我们的动物朋友3活动目标:1.通过看看、讲讲,认读汉字“犀”、“鸵”、“嘴”、“豹”,并分析字型特点,产生对汉字的兴趣。
13 我和动物交朋友人教(共18张PPT)教育课件
•: 其实兴趣真的那么重要吗?很多事情我 们提不 起兴趣 可能就 是运维 我们没 有做好 。想想 看,如 果一件 事情你 能做好 ,至少 做到比 大多数 人好, 你可能 没有办 法岁那 件事情 没有兴 趣。再 想想看 ,一个 刚来到 人世的 小孩, 白纸一 张,开 始什么 都不会 ,当然 对事情 开始的 时候也 没有 兴趣这 一说了 ,随着 年龄的 增长, 慢慢的 开始做 一些事 情,也 逐渐开 始对一 些事情 有兴趣 。通过 观察小 孩的兴 趣,我 们可以 发现一 个规律 ,往往 不是有 了兴趣 才能做 好,而 是做好 了才有 了兴趣 。人们 总是搞 错顺序 ,并对 错误豪 布知晓 。尽管 并不绝 对是这 样,但 大多数 事情都 需要熟 能生巧 。做得 多了, 自然就 擅长了 ;擅长 了,就 自然比 别人做 得好; 做得比 别人好 ,兴趣 就大起 来,而 后就更 喜欢做 ,更擅 长,更 。。更 良性循 环。教 育小孩 也是如 此,并 不是说 买来一 架钢琴 ,或者 买本书 给孩子 就可以 。事实 上,要 花更多 的时间 根据孩 子的情 况,选 出孩子 最可能 比别人 做得好 的事情 ,然后 挤破脑 袋想出 来怎样 能让孩 子学会 并做到 很好, 比一般 人更好 ,做到 比谁都 好,然 后兴趣 就自然 出现了 。
一
为
什
么
很
头
试
常
变
成
我
自
己
你
部
多
时
完
弄
。
但
戏
候
在
这
样
做
时 现 镜 有
场
一
个
就
穿
我
不
想
后
不
好
的
后
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鸟类—企鹅
鸟类—鸵鸟
知识拓展
动物是人类的朋友,是自然生 态系统的重要组成部分,是大自 然赋予人类的宝贵自然资源,现 在我邀请同学们来一起制定 《动物保护计划》
再见
两河小学动物——食蚁兽
梅花鹿
奶牛
为什么说蝙蝠不是鸟?能说出三 个以上的理由吗?
第一, 蝙蝠的体表无羽而有毛 。 第二,蝙蝠的生殖方式是胎生 。 第三,蝙蝠是靠吃妈妈的奶长大。
太平鸟
天鹅
苍鹰
思考:这些鸟类有什么共同的特征?
鸟宝宝的出生都有什么特点?
鸟类的特征
体表被覆羽毛,
(打一动物名)
观察:这些动物有什么共同的特征?
思考:小宝宝是如何长大的?
思考:宝宝在出生前情况又是什么样的?
哺乳类动物的特征
身体表面有毛 胎生 靠吃妈妈的奶长大。像这样 的动物都是哺乳动物。哺乳 动物的种类很多,人、鲸、 海豚、蝙蝠等都是哺乳动物
唯一会飞的哺乳动物
陆地上跑的最快的哺乳动物
3我们的动物朋友
猜谜语
耳朵长, 尾巴短。 只吃菜, 不吃饭。
猜谜语
尖尖长嘴, 细细小腿。 拖条大尾, 疑神疑鬼 。
猜谜语
像鱼不是鱼, 终生住海里。 远看是喷泉, 近看像岛屿。
猜谜语
身长约一丈, 鼻生头顶上。 背黑肚皮白, 安家在海洋。
猜谜语
远看像只猫, 近看是只鸟。 晚上捉田鼠, 天亮睡大觉。