家乡的景物作文指导

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美丽的水库
我们村有一个美丽的水库，清清的湖水旁有许多柏树。 它虽然没有大海那么雄伟，可我却深深地喜欢它那朴实无华 的美。
清晨，当雾轻轻笼罩在水面上，我爱坐在那排台阶上欣 赏风景，水库则像温情的母亲，慈爱地望着我。那时我会被 那美丽的景色迷住，很想尝尝那湖水的味道。我情不自禁地 来到水边，拍打清凉的湖水，一阵阵水花溅落在身上，感觉 很舒服，好似母亲温暖的双手在抚摸你一样。
写） • 7、结尾
提纲（三)
• 一、作文题目：《 美丽的照母山》 • 二、表达的中心：热爱家乡的思想感情 。 • 三、各段内容要点： • 1、开头 • 2、春天的照母山（花草树木、亭台楼阁等） • 3、夏天的照母山 • 4、秋天的照母山 • 5、冬天的照母山 • 6、结尾
田野之春
秋天来了，稻谷熟了
往右走，ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ是一个大花坛。现在已经是春天了，花 儿草儿全从睡梦中苏醒过来了。看，满地的花草，一阵风 吹来，草儿们在左摇右摆，仿佛在说：“嘿，朋友！欢迎 你的到来。”瞧，花儿们也不甘示弱，红的、黄的、蓝的、 紫的......扬起一张张笑脸，争芳斗艳，像一个个迎宾小姐， 美丽极了！那花丛中的蜜蜂和蝴蝶在来回穿梭，点缀着美 丽的校园，显示着无限的生机。
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按一定的顺序仔细观察景物，抓景物特点写。
• 村头的荷塘很美。荷叶有的像 倒扣着的草帽；有的探出水面， 站在水中，像个上岗的哨兵， 守候在荷花的身旁；有的漂在 水面上，像一个碧绿的瓷盘， 为荷花收集着雨露。高高矮矮， 大大小小的荷花，点缀在荷叶 中间，随着清风摇荡。秋天的 池塘真好像是一幅无与伦比的 风景画。站在远处，看到荷花 如同一个个亭亭玉立的少女站 在水中，偶尔被风一吹，荷花 左右摇动，又像少女在翩翩起 舞。深深地吸一口气，就会闻 到一种淡淡的清香。来到荷花 跟前，看到的却又是另一种情 景，闻到的香味则更加浓郁。
提纲（二）
• 一、作文题目：《 我爱去的 》 • 二、表达的中心：热爱家乡的思想感情 。 • 三、各段内容要点： • 1、开头 • 2、XX的美，美在湖水。 …… • 3、XX的美，不但美在湖水，而且也美在小桥 …… • 4、XX的美，还美在凉亭 …… • 5、XX的美，更美在夜晚的灯光…… • 6、XX的美，还美在后湖假山、美在花草树木…… （略
村后，有一条长长的、十分宽阔的小溪。它正欢笑着唱着 歌奔向远方。夏天，溪水清澈透明，水底鱼虾、沙石清晰可见。 溪边的树林中，小鸟啾啾，知了唧唧，听得我忘记了一切烦恼。 远处的大山蜿蜒起伏，为家乡的景色增添了几分姿色。
荷花塘里的荷花开放了，姿态万千，形态各异。有的全都 开放了，露出了嫩黄色的小莲蓬，有的才展开两三片，有的还 是花骨朵，看起来好似快要爆炸似的。硕大的荷叶远远望去， 犹如一把张开的大绿伞，给山村添上了一道美丽的风景线。
我忽然觉得自己仿佛就是一朵美丽的花，微风吹过 我的身旁，我就翩翩起舞，不光是我一朵，教室里所 有的花都在舞蹈，就像一个个美丽的少女一样。风过 了，我停止了舞蹈，静静地站在那，享受太阳伯伯给 我带来的温暖。
过了一会，我才清醒过来，我不是一朵花，我是在 看花呢！
村头的荷塘很美。荷叶有 的像倒扣的草帽；有的探出水 面，站在水中，像一个上岗的 哨兵，守候在荷花的身旁；有 的漂在水面上，像一个碧绿的 瓷盘，为荷花收集着雨露。高 高矮矮，大大小小的荷花，点 缀在荷叶中间，随着清风摇荡。 秋天的池塘真像是一幅无以伦 比的风景画。站在远处，看到 荷花如同一个个亭亭玉立的少 女站在水中，偶尔被风一吹， 荷花左右摇动，又像少女在翩 翩起舞，深深地吸一口气，就 会闻到淡淡的清香。来到荷花 跟前，看到的却又是另一种情 景，闻到的香味则更加浓郁。
意篇末扣题，方法是重复使用一下题目即可。
• 举例： • 1.题目：美丽的银河公园 • 美丽的银河公园，我爱你！ • 2.题目：周庄之游 • 我站在双桥上，细细地品味着周庄的一草一木，
在这母亲般亲切、温柔的水光中，我醉了！
• 感情：（表达热爱家乡的感情）
可通过结尾表热爱 家乡风景如此动人，我们不禁要感叹，家
在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在 天空中掠过，唧唧地叫着，有的由这边的 稻田上，一转眼飞到了那边的柳树下边； 有的横掠过湖面，尾尖偶尔沾了一下水面， 就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。
一、观察顺序
1、按时间顺序
--春、夏、秋、冬 --早晨、中午、傍晚、晚上
2、按空间顺序
--从远到近或从近到远 --地点变换、游览顺序
乡的美景真是动人，我们热爱我们的家乡， 我们热爱家乡的……
提纲（一）
– 一、作文题目：《迷人的 公园 》
• 二、表达的中心：热爱家乡的思想感情。 • 三、各段内容要点： • 1、开头 • 2、一走进公园的大门，首先映入眼帘的
是… 。 • 3、我走过（ ），来到（ ） … • 4、跨过（ ），我来到（ ） … 。 • 5、结尾
家乡的景物作文指导
习作要求：
请选择一处向大家介绍。介 绍的时候，讲清这处风景在什么 地方，有哪些特点，要表达出对 家乡热爱的感情。
介绍时，要按一定的顺序把
景物的特点说清楚说具体；要充 分表达热爱家乡的感情。介绍时 可展开丰富的想象。
写作要求
• 要有想象（可用拟人，比喻）
• 观察：（仔细观察景物的特点）
• 顺序：（按一定的顺序写清楚）
观顺察序：（仔按细一观定察的景顺物序的写特清点楚） 感情：（表达热爱家乡的感情）
• 感情：（表达热爱家乡的感情）
二、仔细观察景物的特点
1、观 察
用眼－－看 用鼻－－闻 用耳－－听 用手－－摸 用口－－尝
2、感 受
感觉 想象
观察：（仔细观察景物的特点）
白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的 才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展 开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花 骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
3、按从整体到局部或从局部到 整体的顺序
按一定的顺序仔细观察景物，按一定的顺序写。
• 我们的校园像花园，一年四季都有花儿开放。春天， 沉睡了一冬的小草苏醒了，首先给操场染上了片片翠 绿和星星点点的嫩黄。弯腰驼背的柳树挥动着嫩枝条 甩出了一串串柳絮儿，迎春，玫瑰，月季竞相开放。 夏天，凤仙花，牵牛花，荷花争先恐后，五彩缤纷， 把我们的校园装扮成一个花的世界。荷花池里的荷花， 更是千姿百态，惹人喜爱──有的含苞欲放，有的婷 婷玉立，有的张开笑脸……秋天来了，菊花成了校园 里的娇娇者。它们形态各异，龙菊张牙舞爪，葵菊眉 飞色舞，最惹人喜爱的要数银菊了，扎着小辫儿，迎 风起舞。
• 1、确定主题
你要写家乡的什么风景，（广场、公园、 照母山、盘溪河、学校、田野、名胜古迹 等）风景最吸引你的是什么特点？（他们 是美丽、壮观、历史悠久、神奇）
• 3、根据主题确定题目
• 创设一个好题目，点名你作文的主题：神 奇的岩洞；美丽的大雪山；富饶的大林岛： 家乡的XX……
开头言辞优美，吸引读者眼球
入冬后
农民伯伯烧田
水鸭在田野里觅食
一行人在龙华山脚开始 登山，路旁长满了……
山脚的泥路比较宽
远近的山林……
山
脚
的
山路变得狭窄起来。
房 屋
……
野莓
山路越来越陡 峭，我们见到了挑 柴的工人，询问之 下才知道，他们每 天都这样来回几 趟……
观音殿
在山顶，已看不 到山脚的房屋了。
农裕茶山 前 往 茶 树 梯 田 的 小 径
早晨，山村清新幽静，十字路口的车辆、行人来来去去、 川流不息。孩子们欢笑着一同去上学，青年人匆匆地走在上班 的路上，农贸市场传来一阵阵叫卖声……
多美的家乡啊！我爱我的家乡！
日积月累
繁花似锦 绿草如茵 郁郁葱葱 百花齐放 万紫千红 绿树成荫 五彩缤纷 群芳吐艳 落英缤纷 风和日丽 烈日炎炎 和风细雨 晴空万里 万里无云 狂风暴雨 倾盆大雨 春意盎然 春暖花开 满园春色 骄阳似火 暑气蒸人 秋风送爽 秋高气爽 冰天雪地
• 说起家乡顺德，我的内心不由升起一股自 豪感。顺德的美食远近闻名；顺德的风景 优美；顺峰的夜景绚丽迷人……数不尽的 美食美景中，我最感兴趣的要说顺德的顺 峰山公园啦。
• 我的家乡顺德，美景可多了，有（ ）的 （ ）的（ ），有（ ）的（ ），有（ ） 的（ ),其中我最喜欢的便是顺德的顺峰山 公园。
绕过花坛往前走，就是教学大楼。一栋五层高的教 学大楼最显眼，最顶上写着“尊师守纪、求实创新”8个 大字，在阳光的照耀下闪闪发光。每一个教室都非常整洁： 乌黑发亮的黑板，乳白色的电脑平台，蓝色的窗帘......阳 光透过玻璃窗照射进来，照亮了我们的教室，也照亮了我 们几十双求知的眼睛。
这就是我们的校园—木棉湾小学，你想来看一看吗？ 等你来了，我一定带你去参观。让你也来感受一下我们校 园的美！
中午，骄阳似火，知了停在树上，叫个不停。我站在那 柏树下乘凉，有时在柏树下嬉戏，有时觉得很烦，就随手捡 了小石块扔向水里。清清的湖水顿时散开了一圈圈的波纹， 仿佛轻柔的手指拨弄着琴弦。“钓鱼啰！”随着一阵叫声， 孩子们纷纷拿着竿往岸边跑。他们钩好鱼饵，鱼竿在空中划 出优美的弧线。那些孩子耐心地等待着，不一会儿就钓到了 一条条又肥又大的鱼。孩子们便欢欢喜喜地离开了，只留下 银铃般的笑声在水面回荡。
要有想象（可用拟人，比喻）
几对燕子飞倦了，落在电线上。蓝蓝的天 空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线 谱啊！停着的燕子成了音符，谱成了一支 正待演奏的春天的赞歌。
荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
要有想象 我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着
雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹过 来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。 不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风 过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。 蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小 鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……
通往茶庄的道路 到了采茶叶的季节，人们……
我爱我的家乡
我家住在塘头村。一到春天，那儿绿树成阴，鸟语花香。 塘头村交通便利，景色优美，有密如蛛网、纵横交错的小路； 有多如繁星，叫不出名的野花；还有望去像铺散着一块块碎金 似的油菜花……
村前，道路两边都种植着一棵棵高大挺拔的树木，一座座 房子你挨着我，我挨着你。道路旁还有一座小土坡，上面长满 了小草。春天到来时，小草从土中冒出来，张望着世界，朵朵 野花争花斗艳，发出阵阵芳香，引来无数只蝴蝶，翩翩起舞。
日落，我又坐在台阶上。太阳很快就落下来，泻出红红 的光。四处的水仿佛一张滑润的床，让我心生遐想，多想自 己能够美美地躺上去。那绿绿的水，红红的光，向着水的挺 拔的柏树，组成了一幅美丽的画卷。
啊，多么迷人的水库啊。
美丽的校园
我们的校园可美了！走进校园，远处小山上的一片 翠绿就映入眼帘，山上葱葱茏茏的树木就像一个忠实的卫 士守着校园。
我们的教室
我们的教室装满了绿色的植物。
它们各有各的样子，比如有的像窗帘，有的像密密 麻麻的头发，还有的像青苔。我最喜欢的花就是“美 国吊兰”了，它那碧绿的叶子，加上火红的花朵，形 成了美丽的“花”，这让我想起了我家的一盆花，它 也是红色的花朵，可它不是吊兰。
看了这么多花，我忍不住给教室起美称，叫“花的 教室”吧！
主体-抓住特点，按顺序具体书写
• 按照顺序介绍自己家乡的风景。在介绍的 过程中，要注意别人没有游览过，所以你 要具体地写一写——抓好扩点：比如说梅 花美，怎么美呢？
• 石头奇形怪状，怎么怪呢？ • 水很清，怎么清呢？
结尾
• 结尾的方式很多。 （1）总结全文，抒发情感; • (2)可以谈谈自己的感受； （3）可以与开头呼应。以上方式可以任选。但要注