《山羊兹拉特》ppt课件27完美版

湖南省新宁县第一中学 杨华当 湖南省特级教师 正高级教师
山羊兹拉特
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歌曲欣赏《别看我只是一只羊》
爱在右,同情在左,走在生命路的 两旁,随时播种,随时开花,将这一径长 途,点缀得香花弥漫,使穿梭拂叶的行 人,踏着荆棘,不觉得痛苦,有泪可落, 也不是悲凉。 ——冰心
心灵鸡汤
走近作者
思考：故事的每个部分怎样引导着情感的流动抵达文章的主题的？
探讨小说开端部分，感受人与羊之间的情感起点
开端部分，阿隆一家爱兹拉特吗？如何评价这种爱？ ①爱，但生活所迫，结果还不得不卖掉它。 ②爱它就卖掉它，这个逻辑是荒谬的。
不对等，失衡
初始之爱
思考：故事的每个部分怎样引导着情感的流动抵达文章的主题的？
知人论世
走近作者
辛格被称为当代最会讲故事的作 家，代表作品有《傻瓜吉姆佩尔》 《卢布林的魔法师》《庄园》《冤 家，一个爱情故事》《萧莎》等。 1978年，辛格荣获了诺贝尔文学奖。
获奖理由：因为他的充满激情的叙事艺术，这种艺术既扎根于波兰犹太
人的文化传统，又反映了人类的普遍处境。
预习检测.正音
硝(xiāo)皮匠 一撮(zuǒ)胡子 凛冽(lǐn liè) 捋胡子(lǚ) 苍穹(qióng)
这样更能让读者发挥想象，体味文中的温情。若作者写明 山羊的心理活动，文章却淡然无味了。这就是在情感的处理 上，节制胜于放纵“情感的节制”。
“在一种激情的过程中，最不能直接显现的就是 它的顶点，否则想象就被捆住了翅膀”——辛格
思考：故事的每个部分怎样引导着情感的流动抵达文章的主题的？
探讨小说结局部分，思考人与动物之间情感的价值和 意义
辛格（19O4-1991）美国著名犹太作家， 出生于波兰一个贫穷、有着犹太教传统的 家庭。12岁时，因为读了陀斯妥耶夫斯基 的小说《罪与罚》，他便立志要做个作家， 31岁时随父母移居美国，为一家报纸撰稿， 同时坚持文学创作。在20世纪作家群中， 他的作品更富古典气质，笔法传统，文笔 清晰简洁，大都是描写19世纪上半叶到20 世纪上半叶的犹太人生活，尤其擅长神秘 的宗教和魔鬼故事。
探讨小说高潮部分，感受人与羊之间情感的发展
兹拉特的每一个“咩”，12岁的阿隆都明白是什么 意思，那么你明白吗？
兹拉特：咩—— 真的很糟糕，但是一切困苦都会过去的。
兹拉特：咩—— 兹拉特：咩—— 兹拉特：咩—— 兹拉特：咩——
是啊，我们还真的要感谢这个草垛。
阿隆，不用担心，这里有足够的草够我吃。 你可以喝我的奶，还可以抱着我取暖。
探讨小说发展部分，感受人和羊情感的转机
一场大风雪改变着人与羊之间的关系。人在大风雪 面前有怎样的表现？ 不知道村子在哪里，也弄不清小城在何方。真是 进退两难了！如果找不到个避风雪的地方，他们 都将被冻死。
陷入困境，爱之迷茫
思考：故事的每个部分怎样引导着情感的流动抵达文章的主题的？
探讨小说高潮部分，感受人与羊之间情感的发展
伦理不仅与人，也与动物有关。动物和人一样渴求幸福、
承受痛苦和畏惧死亡，若我们只是关心人与人的关系，那我
们即不会真正文明起来，重要的是重视人与所有生命的关
系。
——王开岭
思考：故事的每个部分怎样引导着情感的流动抵达文章的主题的？
探讨小说高潮部分，感受人与羊之间情感的发展
兹拉特，像一个朋友，或者阿隆所说的他的妹妹，但，文章的前 面还有山羊的心里活动，现在只剩下咩。这样的情感处理有什么 好处？
兹拉特对阿隆的帮助，请找出相关语句，分析兹拉 特对阿隆的帮助分为哪几个方面？
饮食之需 “兹拉特并不习惯这样的挤奶法，不过它纹丝不动。” 保暖之需 “草堆里的野草和野花散发出夏日阳光的温暖。” 精神之需 兹拉特的每一个“咩”
暴风雪共患难 患难之爱
思考：故事的每个部分怎样引导着情感的流动抵达文章的主题的？
奶酪(lào) 戏谑(xuè) 顷刻(qǐng) 狞笑(níng) 贪婪(lán)
积累基础
预习检测.词语
下列字词的书写是否准确，若 有错误请改正。 作物歉收 抱怨 脚趾 纹丝不动 游弋 嬉笑
积累基础
整体感知
请用一句话概括文意
阿隆在卖羊路上遭遇暴风 雪，兹拉特协助阿隆共同战胜 暴风雪，并安全回家。
础。第二次世界大战以来，……没有什么科技成就能减轻现 代人的失望感、孤独感、自卑感、惧怕感。我们这一代人不 仅失去了对上帝的信仰，而且不信任人类自己，甚至连自己 最亲近的人也不信任。 ◘ 作者想要表达的，是人应该建立信任，如动物对人的信任一 样，人也应该无条件的信任拥有的一切。我们要用自己的内 心世界，去守护人类的精神家园。普世之爱，本来就是人自 身的救赎，是人的希望所在。
我说了，你能听到吗？ 你一定能明白我的意思。因为我们彼此 需要，永不分离。
思考：故事的每个部分怎样引导着情感的流动抵达文章的主题的？
探讨小说高潮部分，感受人与羊之间情感的发展
“星星显得那么大，又那么近，月 亮在苍穹中游弋”，无情的暴风雪， 被有爱的兹拉特彻底的击败。人和 动物只有患难与共，才能共渡难关。
在兹拉特和阿隆的努力下，他们顺利返家，受到了 家人的热烈欢迎。以后兹拉特在家中的地位有什么 变化？请大家在文中划出。
请大家大声朗诵以上的句子，十个字以内写出哪 些方面产生了变化。
同吃同住同玩耍 普世之爱
思考：故事的每个部分怎样引导着情感的流动抵达文章的主题的？
作者意图
◘ 辛格诺贝尔文学奖受奖演说词： ◘ 真正的作家不能忽视这样一个事实：家庭正在失去其精神基
思考：故事的每个部分怎样引导着情感的流动抵达文章的主题的？
如何评价阿隆和兹拉特？
阿 隆：聪明、能干、临危不惧、有爱心 源自文库拉特：温驯、信任人
善解人意
透过形象谈主旨
小说主旨
作者通过勒文家想卖山羊兹拉特到最终把 山羊兹拉特当作一个家庭成员的故事，通过情 感在山羊和主人之间的双向流动，不露痕迹地 传达出人与动物之间的深情厚谊，描摹出人与 动物之间和谐的亲情状态。这种深情厚谊和亲 情状态可以超越任何时代的贫困与窘迫，成为 物质匮乏的世界里温情的慰藉。
摘取关键词，概括要点
故事情节
卖羊
开端 发展 高潮
结局
被迫卖羊 遭遇风雪 相互救助 共同返家
摘取关键词，概括要点
深入文本，发掘感动
文章中共出现了几个令你感动的场景？
第一场景：阿隆一家依依不舍向兹拉特告别的场景。 第二场景：阿隆与兹拉特在风雪中共同互助的场景。 第三场景：阿隆与兹拉特在风雪中“人羊对话”的片段。 第四场景：阿隆与兹拉特遇险回家的片段。