中学时代—《中学序曲》教案
部编人教版七年级上册道德与法治《中学序曲》精品教案(含教学反思)
第一单元成长的节拍第一课中学时代第1课时中学序曲1 教学分析教学重点：理解中学时代的重要性、把握机遇不断成长教学难点：理解中学时代的重要性2 教学过程一、导入新课1.播放歌曲《中学时代》。
2.齐读教材序言中的文字——中学时代。
3.师导入：同学们，我们步入了中学时代，也就意味着我们的中学生活已经开始。
那么，怎样才能使我们的中学时代更加精彩、更加阳光呢？今天，就让我们共同学习第一课第1课时《中学序曲》。
二、新课讲授目标导学一：新的起点1.角色扮演——小学生与中学生的对话(教材P2—3)设计意图：引发学生对中学生与小学生两种身份的的思考，带领学生发现中学生活与小学生活的不同，引导学生体味成长的意味，帮助学生完成从小学到中学生的角色转变。
（1）请两名学生分别扮演小学生和中学生，现场演绎对话，可以适当增加对话和旁白。
（提醒：需要教师澄清学生的真实身份，避免日后给扮演者造成影响）（2）即兴采访：上了中学，你觉得长大了没有？为什么?你想长大吗？你对中学生活有哪些期待？你对自己有哪些期待？提示：上了中学，我们会发生很大的变化，我们的身体会长高，会出现第二性征，我们的心理也会逐渐成熟，但是中学生还属于未成年人，我们还有很多需要学习的地方，所以从身体的变化来看我们是长大了，但是从心理变化上看，我们还没有长大。
总结提升：不管我们想不想长大，时间的指针不会倒转。
今天，我们已经从小学生长成了中学生，我们站在新的起点上，我们要以积极的状态投入新的生活和学习之中。
2.中学生生活之初体验、初发现(教材P3—4)（1）创设情境：播放舒缓的音乐，或者多媒体配上画面，比如校园风景、社团活动、师生风采等。
（2）心情分享：按照一定的顺序请每一位学生用一个词语表达自己对中学生活的初步感受，可以重复或说不清，但允许思考时间过长。
提示：结合自己的实际感受回答这个问题。
（3）分享交流：你在校园里还有哪些发现？你的初中生活与小学相比有哪些变化？（提醒：请学生尊重每位同学的发言）总结提升：中学生活把我们带入一个别样的天地：富有挑战的课程，新奇的实验器材，丰富多彩的社团，新校园、新老师、新同学……我们站在一个新的起点上。
《中学序曲》教案
《中学序曲》教案一、教学目标1. 让学生了解《中学序曲》的创作背景、作者以及作品的基本内容。
2. 通过分析《中学序曲》的艺术特色，培养学生对音乐的鉴赏能力。
3. 引导学生体验音乐中的情感，提高学生的音乐素养。
二、教学内容1. 作品背景：《中学序曲》是由我国著名作曲家郑律成于1953年创作的一部中学音乐教材，旨在培养学生的音乐兴趣和审美能力。
2. 作品结构：《中学序曲》分为三个部分，分别为：校园生活、体育锻炼、学习场景。
3. 音乐特色：作品采用了我国民间音乐元素，结合西方交响乐的写作技巧，具有鲜明的民族特色和时代气息。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解《中学序曲》的创作背景、作者、作品结构及音乐特色。
2. 教学难点：分析《中学序曲》中的民间音乐元素及其与西方交响乐的结合。
四、教学方法1. 讲授法：讲解作品背景、作者、结构及音乐特色。
2. 欣赏法：播放《中学序曲》，引导学生体验音乐情感。
3. 分析法：分析作品中的民间音乐元素及西方交响乐的写作技巧。
五、教学步骤1. 导入：简要介绍《中学序曲》的创作背景、作者。
2. 讲解：详细讲解作品结构、音乐特色及民间音乐元素。
3. 欣赏：播放《中学序曲》，让学生感受音乐魅力。
4. 分析：引导学生分析作品中的民间音乐元素及西方交响乐的写作技巧。
5. 总结：回顾本节课的学习内容，强调《中学序曲》的艺术价值。
六、教学活动1. 组织学生进行小组讨论，探讨《中学序曲》中的音乐元素如何展现校园生活、体育锻炼和学习场景。
2. 邀请学生代表分享他们的讨论成果，鼓励其他学生积极参与评价和补充。
七、实践操作1. 让学生分组，每组选择《中学序曲》中的一个乐章进行深入研究和分析。
2. 要求每组准备一个简短的报告，报告内容应包括乐章的主题、音乐元素、表达的情感等。
3. 各组轮流进行报告，其他学生做笔记，并在报告结束后提出问题或评论。
八、音乐创作1. 引导学生根据《中学序曲》的音乐风格和特色，尝试创作自己的小型音乐作品。
中学序曲教案
第一课中学时代第一框中学序曲教案一、教材分析本单元是七年级上册教材的第一单元,作为初中生活开端的理性阐述,具有统领全套教材的意义;从整体上看,本单元既是学生整个初中道德与法治课程的学习起点,也是全套教材建构的逻辑起点;这个起点蕴含了道德与法治课程核心价值观的萌芽;之后各册各单元的内容设计都是在此基础上展开和深化;本单元由导语、第一课“中学时代”、第二课“学习新天地”、第三课“发现自己”组成;从而引领学生踏上成长的节拍,体会角色变化的意味;了解中学时代对于人生的意义和价值,为未来的生活确立新的目标,并建立努力就有改变的生活信念;本单元正是以这样的一个成长的节拍为主题,体现了学生初中生活的基调映射出全套教材的青春文化底色;作为开篇之作的第一课中学时代,就是这样的一个“中学序曲”拉开了中学生生活的序幕;第一目“新的起点”引导学生感受新生活、发现新变化,完成从小学生到中学生的角色转变,对中学时代的独特价值和意义,有了最初的认知;第二目“成长的礼物”更是从生命成长的角度,引导学生思考新的环境新的生活带给了自己怎样的机遇与挑战,又该以怎样积极的姿态,珍惜中学生活,把握人生的机遇,并以实际行动,规划自己的初中生活,用不断成长的自己感恩生命馈赠的礼物;二、学情分析七年级的学生刚刚从小学进入到初中,中学时代对于他们来说,那是全新的一种体验;他们的内心活动是丰富而又复杂多变的——有好奇,有愉悦,更有担心与紧张不安等;所以他们需要我们给予他们理解、关怀、引导和支持,从而为他们提供必要的帮助,共同应对成长中的问题;所以本课的教学重点,引导学生从生命成长的角度思考生活中面的新问题,将中学生活中蕴藏的各种机遇与挑战视为生命成长馈赠给青少年的礼物,启发学生坦然接受,积极应对,珍惜中学生活,把握机遇;本课的教学难点就集中在引导学生感受新生活,发现新变化,完成从小学生到中学生的角色转变,体味角色变化的意味；同时引领学生感悟成长,提高自我要求,才能以更加积极的状态投入到新的生活和学习中,这对于学生来说,至关重要;三、教学分析一教学目标1、知识目标：懂得中学时代的重要性;2、能力目标：提高自身就角色变化的心理调适能力,增强自我管理,适应新环境的能力;3、情感态度与价值观目标：适应并融入新的环境,感受成长的快乐与收获;二教学重点：成长的礼物三教学难点：新的起点四课时安排：一课时五教学方法：情景教学法、探究式教学法、活动体验法、多媒体课件演示法;四、教学设计一导入新课：利用第一课中学时代的提示语“有人说,中学时代是人生最美好的年华;有人说,中学阶段是人生成长的十字路口;有人说,中学生依然是懵懂的孩子；我们说,中学生正在长大成人;有人说,中学时代离职业选择还很遥远；我们说,中学时代要早早立志;亲爱的同学们,恭喜你们进入中学时代;请问,你们想好中学生活会怎样度过了吗是平淡无奇,还是精彩纷呈呢……让我们一起走入——中学时代吧”吸引学生的注意力,紧接着利用多媒体进行图片展示,新环境、新老师、新同学、新的活动等等教师引导为什么新环境、新老师、新同学会来到我们身边这些意味着什么学生交流这些都标志着我们中学时代的到来教师引导那从今天起你们就是中学生了开始了中学生活,面对这个新的称呼,新的起点,新的生活,你们有什么样的感受呢请同学们用不同的词语来表达你对中学生活的初步感受学生交流新奇、兴奋、紧张、、、、、、教师引导进入中学,同学们有的感到新奇,有的感到紧张,有的感到愉悦、、、、、不管你是什么样的感受都让我们一起勇敢的面对,感受中学带来的变化;二讲授新课教师引导那与小学相比,我们的生活到底有了哪些改变下面就请同学们做一名小小的侦探家,侦探一下中学与小学有何不同前后桌相互讨论,共同完成ppt上面的表格;学生交流教师引导中学的变化：1.在中学,学习科目增多了;2.在中学,学习的内容、难度加大了;3.在中学,自主管理的要求高了上课、作业;4、在中学,社团活动更丰富多彩了;5.新的校园、新的老师、新的同学;教师引导下面我们看看钱学森是如何看待初中生活的进入“品故事”环节;学生交流“品故事,说启示”;为什么钱学森对他的中学生活如此留念他的故事告诉了我们什么道理或启示教师引导知识点：中学时代对人生有什么重要意义1、中学时代是人生发展的一个新阶段,这个阶段可以为我们的一生奠定重要基础；2、中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶………这些将为我们的人生长卷打上更加丰富而厚实的底色;教师引导下面让我们进入游戏“轻松一刻”,提前准备好一个箱子,在箱子里面写上“新目标”、“新要求”、“新机会”等等,让学生抽取这份成长的礼物;然后询问学生：1、你最想挑选哪类礼物你希望盒子里装的是什么样的礼物2、它会给你的生活带来什么变化 学生交流教师引导知识点：中学生活为我们带来了怎样的成长礼物1中学生活对我们来说意味着新的机会和可能,也意味着新的目标和挑战;2、中学生活为我们提供了发展自我的多种机会;3、进入中学,新目标和要求激发着我们的潜能,激励着我们不断实现自我超越;3、进入中学,新目标和要求激发着我们的潜能,激励着我们不断实现自我超越;教师引导你们亲手抽取了这份礼物,那在接下来的三年中我们该如何利用好这份礼物呢让我们的这份礼物变得更加有意义,请同学们结合教材p6回顾小学生活,面对全新的初中生活,你打算让你的礼物怎样变得更有意义 在学习生活中在人际交往中 在课余生活中在中教师引导我们该如何对待成长的礼物“千里之行,始于足下”,我们要珍视当下,把握机遇,从点滴做起,为美好的明天付出不懈的努力; 我的遗憾 我的打算 我的遗憾 我的打算 我的遗憾 我的打算我的遗憾 我的打算教师寄语珍惜当下,为美好的明天而努力、奋斗五、板书设计第一课中学时代。
六年级道德与法治全册第一单元成长的节拍第一课中学时代第1框《中学序曲》新的起点教案新人教版五四制
一、学习目标：
1、感受中学生活与小学生活的不同，体味角色变化的意义。
2、感受成长的连续性，体会不同人生阶段的独特价值。
3、珍惜新生活，发展新自我，确立新目标，开始新行动。
二、学习重点：
聚焦长大和变化两个关键词，展开话题。
学习难点：
引领学生感悟成长。
三、学习过程：
情境引入
课堂小结 ：学生自主讨论，今天学到了什么？
板书
设计
教学
反思
一，上了中学，你觉得长大了没有？你有什么变化呢？
二，对中学生活有哪些期待？
新课教学
1、新变化，新成长，
金秋九月我们告别小学满怀希望跨进中学校园，我们有了一个新的名字，中学生！
2、探究与分享，
请用不同的词语和同学分享你对中学生活的初步感受
学生：新奇，兴奋，紧张……
学生活动：学生代表发言
教师组织：持不同意见的学生讲述自己的观点。
2.新变化，新感受
组织学生讨论：阅读感悟：钱学森的故事
老师总结：
中学生活把我们带进一个别样的天地富有挑战的课程，新奇的实验器材丰富多彩的社团，新校园，新老师，新同学，我们站的一个新的起点上。
小学教育和初中教育都是我国九年义务教育的组成部分，属于国家的基础教育阶段，对个人成长，民族素质提高和国家发展至关重要。对于刚刚走进中学的学生来讲，需要我们帮助他们理清初中和小学之间的必然联系。我们需要承认学生通过小学阶段的学习和生活已经对学校教育形成了自己的一些经验。进入初中阶段之后，作为教师，我们有责任引导学生学会发掘和运用自己的已有经验来解决，现在的问题走进生活，从学生的经验入手，这是我们教学的起点和立足点。我们在教学中，应不断协助学生意识到成长的连续性，这不仅有利于教师的教，更有利于学生的学。
中学时代中学序曲教案
一、教学目标
1、学习和掌握中学时代中学序曲的基本内容。
2、学习和掌握中学时代中学序曲的演唱技巧。
3、通过乐器演奏及歌唱，加强音乐表现力的发展。
4、通过学习，让学生了解到音乐的魅力，培养学生的音乐兴趣，发展学生的音乐素养。
二、教学准备
1、乐器：钢琴、吉他、小提琴、口琴等。
2、器材：录音机、扩音器、乐谱等。
3、教材：《中学时代中学序曲》乐谱。
三、教学过程
1、让学生观看《中学时代中学序曲》的MV，了解其大概内容，引发学生的兴趣。
2、教师示范演唱，让学生跟唱，并引导学生了解歌曲中的押韵等。
3、布置乐器演奏练习，指导学生自行谱曲，加强学生的音乐表现力及创造力。
4、结合录音机与扩音器，让学生学习唱歌的技巧，提高学生的歌唱水平。
四、教学评价
1、以学生的演唱和乐器演奏作为评价的主要内容，观察学生对《中学时代中学序曲》的理解程度。
2、以学生的歌唱技巧及乐器演奏为评价的重点。
3、以学生对音乐的兴趣及表现力为评价的标准，督促学生积极参与、发挥个人特长。
七年级上册道德与法治《中学序曲》教学设计
七年级上册道德与法治《中学序曲》教学设计【播放歌曲】《中学时代》【教学目标】一）、知识目标：1、了解中学生活新变化。
2、理解中学时代对人一生的意义。
3、明确中学新目标，迎接中学新挑战。
二）、能力目标：1、认识新起点、新变化。
2、明确中学新目标，迎接中学新挑战。
三）、情感、态度与价值观：1、热爱新环境，产生一定的归属感，培养主人翁意识。
2、调整心态，笑迎初中生活。
【教学重点】认识中学时代对我们成长所起的作用。
【教学难点】认识中学时代对我们成长所起的作用。
【教学过程】一、课堂导入：有人说，中学时代是人生最美好的年华。
有人说，中学生依然是懵懂的孩子；我们说，中学生正在长大成人。
有人说，中学时代要早早立志。
我们的中学时代会怎样度过？是平淡无奇，抑或是精彩纷呈？我们跃跃欲试，让我们一起进入中学时代。
二、新生活活动一：欣对话，思问题1、角色扮演：指导学生阅读教材“运用你的经验”中的情景对话，并表演对话。
2、小组交流、讨论：1）、上中学了，你觉得自己长大了没有？2）、你对中学生活有哪些期待？学生在小组内合作交流，教师巡视课堂，必要时给予引导，并鼓励学生积极发言。
教师总结：中学和小学相比，有许多不同：学习科目的增加、学习任务和学习特点的变化、校园生活的变化等等方面。
三、新起点活动二;议话题，说观点师：指导学生阅读教材第3〜4页相关内容，展示思考话题：1）、你在校园里还有哪些变化？2）、你的初中生活与小学生活相比，有哪些新变化？3）、中学时代对我们成长有什么重要意义？学生开展小组活动，相互交流看法，记录员汇总，小组代表发言，教师总结：中学时代是人生旅途中的黄金驿站，是人生发展的一个新阶段。
这段时间并不是很长，却可以为我们的一生奠定重要基础。
四、新礼物活动三：谈礼物，谈打算师：指导学生阅读教材第5〜7页相关内容，展示思考问题：1、新生活，新起点，每个人都有新的期待，你期待中学时代有什么样的大礼包呢？2、这些大礼包会给你的生活带来怎样的变化？3、要想真正把礼物收入囊中就必须付诸于行动：你打算怎么做？活动要求：1）、小组为单位，相互交流、讨论。
七年级上册道德与法治中学序曲教案
七年级上册道德与法治中学序曲教案(1)教学目标: 1、.通过学习，让学生从小怀抱梦想，树立目标，用健康向上的美好心灵去实现创新进取的人生。
2、帮助学生确立正确的梦想;在日常的学习生活中一步步实现自己的梦想教学重点、难点：1.重点、帮助学生确立正确的梦想。
2.难点、是如何在日常的学习生活中一步步实现自己的梦想。
教学过程：有梦想就有希望，有希望就有未来，我们每一个人都拥有自已的梦想，今天我们一起进入“少年有梦”的学习。
听音乐《梦想起航》师：你们知道“梦想”是什么?生：畅所欲言师总结：梦想就是人们对于美好事物的一种憧憬和渴望，是人类最天真最无邪最美丽最可爱的一种愿望。
师：接下来就让我们打开自己梦想百宝箱倾听你那美丽的梦想。
生：①“我以后想当超人，帮助好人，战胜坏蛋”;②“我长大了想当老师，教别人学知识”;③“我长大了想飞上太空去看看”;④“我长大了要养好多小动物，让他们不再孤独”;⑤“我想快点长大，长大了可以照顾爸爸妈妈，因为我爱他们”.......... 欣赏：周恩来、莱特兄弟的图片探究一-------------有梦就有希望1.名人故事引入师：有梦就有希望，有梦想才能有进步，我们一起来听“莱特兄弟的飞翔之梦”的故事吧。
一百多年前，一位穷苦的牧羊人带着两个幼小的儿子替别人放羊为生。
有一天，他们赶着羊来到一个山坡上，一群大雁鸣叫着从他们头顶飞过，并很快消失在远方。
牧羊人的小儿子问父亲：“大雁要往哪里飞?”牧羊人说：“它们要去一个温暖的地方，在那里安家，度过寒冷的冬天。
”大儿子眨着眼睛羡慕地说：“要是我也能像大雁那样飞起来就好了。
”小儿子也说：“要是能做一只会飞的大雁该多好啊!”牧羊人沉默了一会儿，然后对两个儿子说：“只要你们想，你们也能飞起来。
”两个儿子试了试，都没能飞起来，他们用怀疑的眼神看着父亲，牧羊人说：“让我飞给你们看。
”于是他张开双臂，但也没能飞起来。
可是，牧羊人肯定地说：“我因为年纪大了才飞不起来，你们还小，只要不断努力，将来就一定能飞起来，去想去的地方。
中学序曲教案
中学序曲教案《中学序曲教案》一、教学目标：1. 了解序曲的基本概念和形式结构。
2. 分析并理解常见序曲的特点和风格。
3. 学习欣赏和欣赏序曲作品，培养对音乐的审美能力。
4. 学习合唱、合奏以及视唱练耳的基本技巧。
二、教学重点：1. 序曲的基本概念和形式结构。
2. 常见序曲的特点和风格。
三、教学难点：1. 合唱、合奏以及视唱练耳的基本技巧。
四、教学过程：第一课时：序曲的基本概念和形式结构1. 导入（5分钟）- 通过播放一段经典的序曲音乐，引发学生对序曲的兴趣和好奇心。
- 引导学生回忆上节课学习的曲式，提问：序曲属于哪种曲式？请举例。
2. 引入新知（10分钟）- 定义序曲的概念：序曲是一首独立或作为乐剧、歌剧、芭蕾舞剧或交响音乐的一部分而存在的开场乐章。
- 解释序曲的形式结构：序曲通常包括引子、主题发展、转变、再现和结尾等部分。
3. 案例分析（15分钟）- 学生们分组分析不同类型的序曲，如交响乐序曲、歌剧序曲、管弦乐队序曲等，并分别总结其特点和风格。
4. 巩固练习（10分钟）- 选择一首适合中学生的序曲作品进行欣赏，并写下对这首曲子的感受和理解。
第二课时：常见序曲的特点和风格1. 复习和导入（5分钟）- 学生们分享上节课时收集的序曲案例，并讨论其特点和风格。
2. 引入新知（10分钟）- 介绍常见序曲的特点和风格，如贝多芬的序曲气势磅礴、莫扎特的序曲旋律优美等。
3. 欣赏分析（15分钟）- 播放一段经典序曲音乐，引导学生分析其中的特点、情感表达以及使用的乐器。
4. 合唱、合奏和视唱练耳（15分钟）- 学生们分组进行合唱和合奏练习，选择合适的序曲进行演奏。
- 引导学生进行视唱练耳训练，通过唱出序曲的旋律、节奏和音程等进行鉴别。
第三课时：合唱、合奏和视唱练耳的基本技巧1. 复习和导入（5分钟）- 学生们回顾上节课的合唱、合奏和视唱练习，分享彼此的进步和收获。
2. 引入新知（15分钟）- 分别介绍合唱、合奏和视唱练耳的基本技巧和要求，如合唱的声音协调、合奏的配合默契、视唱练耳的准确感知等。
《第一课中学时代中学序曲》教学设计教学反思-2023-2024学年初中道德与法治统编版七年级上册
《中学序曲》教学设计方案（第一课时）一、教学目标本课时的教学目标是让学生初步了解《中学序曲》课程的重要性及其与个人成长的关系。
通过学习，学生应能够：1. 认识中学阶段的重要性和自身所扮演的角色。
2. 理解法治教育的意义和法治在日常生活中的应用。
3. 形成良好的道德与法治意识，培养积极向上的价值观。
二、教学重难点本课时的重点在于：1. 掌握道德与法治的基本概念及其重要性。
2. 理解中学阶段对于个人成长的意义。
难点在于如何将抽象的法治教育内容与学生的实际生活相结合，引导学生深入理解并自觉遵守法治原则。
三、教学准备为确保本课时的教学顺利进行，需做好以下准备：1. 准备相关的教学课件和视频资料，以辅助教学。
2. 设计互动性的教学活动，如小组讨论、角色扮演等，以提高学生的参与度。
3. 准备一些现实生活中的法治案例，用于案例分析，增强学生的实践能力。
4. 布置好教室环境，准备好教学用具，确保了良好的教学环境。
为了增强学生的实践能力，我们可以选择一个现实生活中的法治案例进行案例分析。
例如，可以选取一起涉及交通法规的案件，如一起交通事故引发的责任纠纷。
案例中可以包括事故发生的过程、涉及的法律法规、法庭的审理过程和结果等。
在完成法治案例的选取后，我们可以将其带入课堂，引导学生进行深入的分析和讨论。
通过这样的案例分析，学生可以更深入地理解法律条文背后的精神，并能够应用到实际生活中去。
此外，这样的实践还能够锻炼学生的逻辑思维能力和表达能力，使他们更好地适应未来的社会生活。
同时，在上课前，我们需要布置好教室环境，确保教室整洁、明亮、舒适。
准备好教学用具，如投影仪、黑板、白板等，确保教学过程的顺利进行。
只有在一个良好的教学环境中，学生才能更好地投入到学习中去。
四、教学过程：一、课前导入为了营造积极的学习氛围，引起学生的好奇心与探索欲，我们将首先以一个简短的互动式视频作为课前导入。
视频内容为“校园生活的美好瞬间”，视频中穿插了学生在校园中参与各种活动的场景，同时配以轻快的音乐。
六年级《中学序曲》教案、教学设计
3.强化写作，锻炼表达能力
-结合文章中的修辞手法，进行实例讲解和练习，让学生在实际操作中学会运用；
-鼓励学生进行创意写作，激发他们的想象力和创作欲望；
-开展写作交流，让学生互相评价、修改作文，提高写作水平。
4.培养自主学习、合作交流和创新思维能力
-设计具有挑战性的学习任务，引导学生主动探究、解决问题；
-组织小组合作学习，培养学生的合作精神和团队意识；
-鼓励学生敢于提出不同观点，勇于创新，发展个性。
5.关注情感，提升价值观
-通过课堂讨论、课后实践等活动，引导学生树立正确的价值观；
-教师以身作则，关心学生，关注他们的情感需求，营造温馨的课堂氛围；
2.教学活动：
-教师引导学生回顾本节课的学习内容，进行总结；
-学生分享自己的学习心得，互相交流；
-教师强调阅读策略在日常学习中的应用，并对学生进行情感教育。
五、作业布置
为了巩固本节课所学内容，培养学生的自主学习能力和实践能力，特布置以下作业：
1.阅读作业：
-请学生自主阅读一篇与中学生活相关的文章，运用本节课所学的阅读策略进行理解，并在阅读后完成一篇不少于300字的读后感；
3.小组合作作业：
-教师布置一道小组讨论题目，要求学生分组探讨，共同完成一份小组报告；
-讨论题目可以涉及文章中的观点、修辞手法的作用等，旨在培养学生的合作精神和团队意识。
4.课后实践作业：
-学生在课后向家长或朋友了解他们眼中的中学生活，记录下来，并在课堂上与同学分享；
-通过课后实践，让学生更深入地了解中学生活，为顺利过渡到初中阶段做好准备。
2.教学活动：
-教师将学生分成若干小组，布置讨论任务；
七年级道德与法治上册《中学时代中学序曲》教案、教学设计
3.案例分析，提升法治素养：选取与学生生活密切相关的法治案例，引导学生进行分析讨论，提高他们的法治意识和法律素养。
4.互动交流，情感共鸣：组织学生分享对中学时代的认识、感悟和期待，使学生在互动交流中产生情感共鸣，形成积极向上的成长氛围。
6.拍摄一组照片或录制一段视频，展示自己在中学生活中的精彩瞬间。要求学生以“我的中学时代”为主题，通过镜头记录成长过程。
5.学生的合作能力：七年级学生团队合作能力有待提高，教师应设计丰富的合作学习活动，培养学生的团队精神和沟通能力。
结合以上学情，本章节教学应注重激发学生的学习兴趣，关注学生心理需求，提高他们的法治素养和合作能力，为学生的全面发展奠定基础。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.知识与技能方面：重点是让学生掌握中学时代的基本特征、课程设置及学习要求，难点是培养学生运用法治思维分析问题和解决问题的能力。
（五）总结归纳，500字
在课堂总结环节，我将引导学生从以下三个方面进行归纳：
1.知识方面：中学时代的基本特征、法治观念和情感态度与价值观。
2.能力方面：通过本节课的学习，提高了学生的自主学习、合作讨论和法治思维能力。
3.情感方面：激发学生对中学时代的热爱，培养积极向上的成长目标。
最后，强调学生在今后的学习生活中，要不断巩固所学知识，将法治观念融入日常生活，珍惜中学时光，为实现自己的人生目标而努力奋斗。
4.引导学生进行自我反思，总结学习过程中的优点和不足，不断调整学习方法，提高学习效率。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生热爱中学时代，珍惜青春时光，树立积极向上的成长目标。
第一课时-中学序曲-教案
教课基本信息课题第一课《中学时代》——中学序曲单元第一单元成长的节拍学科道德与法治学段第一学段年级初一年级教材书名：义务教育教科书《道德与法治》七年级上册第一版社：人民教育第一版社1.教课背景剖析1、教材剖析（ 1）课标要求：课程标准第一部分“成长中的我”中的“认识自我”部分：“保持乐观、踊跃的心态”“主动锻炼个人心理质量，磨砺意志，形成优秀的生活状态。
”（ 2）整体感知教课内容本课是学生中学生活的开篇，也是学生开始中学生活的感情积淀。
学生马上跟从成长的节拍，迎接新的学习生活。
本课内容《中学序曲》旨在指引学生认识中学生活的变化，迎接并接受中学生活的各种出色与可能，热忱迎接青春的挑战，努力塑造更美好的自我。
2、学情剖析：关于学生来讲，中学生活充满了无穷的可能与美好。
刚才进入中学的学生，需要达成“小学-中学”的过渡适应，包含身体的变化、心理的成熟、思想的完美以及精神世界的不停丰富，各种变化关于学生来讲是机会，也是挑战。
面对新鲜复杂的新环境，学生不免会产生一些或喜或忧的情绪体验，指引学生踊跃面对，建立信心，为中学生活做好充足的准备，打下坚固的感情基调。
2.教课目的 ( 含重、难点 )【教课目的】感情、态度和价值观目标：感觉中学生活的希望与美好，用乐观、踊跃的心态迎接新的学习生活。
能力目标：掌握方法，应付变化，学会调整情绪，踊跃面对重生活。
知识目标：认识并掌握中学生活马上发生的各种变化，包含学习、生活、交友等各方面，掌握方法，调整心态，踊跃适应变化，健康成长。
【教课要点】中学生活的变化。
【教课难点】中学生活的变化。
【教课方法】活动体验，沟通分享【教课资源】图片及有关人物故事教课环节教师活动导入新课同学们，庆祝你成为了一名中学生，此后开始新的学习生活。
中学阶段是一段充满挑战的人生旅程，每一个人在这样的旅途中都见面对更多的出色与可能。
你做好准备了吗？你准备怎样面对新的学习生活？在中学生活中，你最大的梦想是什么？讲解新课有人说，中学时代是人生最美好的年光有人说，中学阶段是人生成长的十字路口有人说，中学生依旧是懵懂的孩子我们说，中学生正在长大成人想想：你的中学生活将是什么样子？你对中学生活有哪些期望？教师小结：我期望：拥有更多地好朋友，志同道合我期望：在学习中展现更好的自己我期望：发挥才干和专长，为班集体做贡献第一目我期望：能为老师、同学力所能及地做些事情新的起点我期望：每一个人都会中学生活充满美好的期望，对自我有更高的要求，我们都希望在这个别样的天地中大展身手，大有可为。
中学序曲教案（精选五篇）
中学序曲教案（精选五篇）第一篇：中学序曲教案《中学序曲》导学案【学习目标】知识目标：了解中学时代的重要性；知道中学生活对我们来说既是新的机会和可能，也是新的目标和挑战。
能力目标：能正确认识中学时代对人生发展的重要意义；能积极应对中学生活的各种挑战，激发自我潜能，塑造全新的自我。
情感、态度与价值观目标：热爱中学生活，珍惜新的起点，积极应对各种可能与挑战，珍视当下，把握机遇，以积极的态度迎接中学生活的到来。
【重点难点】重点：中学时代为人的一生奠定重要基础。
难点：认识中学生活意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。
【学习过程】情景导入生成问题师：生命好像一场旅行。
我们刚刚告别快乐的小学生活，度过愉快的暑假，而今，我们满怀希望跨入了中学的大门。
进入中学阶段，展现在我们面前的又是怎样的风景呢？你对中学生活又有哪些期待呢？今天我们就走进——中学时代。
播放歌曲《中学时代》。
自学互研生成能力(一)自主预习1．中学时代是人生发展的一个新阶段，它可以为我们的一生奠定重要基础。
2．中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。
3．中学生活，对我们来说意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。
这些都是生命馈赠给我们的成长礼物。
(二)合作探究知识模块一新的起点探究一：教材P2～3运用你的经验(1)上了中学，你觉得自己长大了没有？(2)你对中学生活有哪些期待？答案提示：此活动两问，可以让学生据实回答，说出自己的真实想法，答案不统一。
探究二：教材P3探究与分享请用不同的词语，和同学分享你对中学生活的初步感受。
答案提示：词语不统一，可让学生自由发言。
如：新奇、兴奋、紧张、害怕、快乐、孤独、多彩、新鲜、挑战等词语均可。
探究三：教材P4探究与分享(1)你在校园里还有哪些发现？(2)你的初中生活与小学相比有哪些变化？答案提示：(1)让学生根据自己近几天的观察据实回答。
(2)初中生活与小学相比变化主要表现在：科目增多，课程难度加大，作业比小学时期明显增多；教师讲课速度较快；校园活动比小学时期要多一些；有完备的实验器材、图书室、阅览室等；对自主学习的要求提高；集体生活意识更强；等等。
中学序曲的教学设计（5篇范例）
中学序曲的教学设计（5篇范例）第一篇：中学序曲的教学设计中学时代配乐诗朗诵《中学时代》中学序曲教学目标：1、理解新起点、大礼包的内容。
2、掌握中学时代对我们所起的作用。
教学重点、难点：中学时代对我们所起的作用。
教学过程：课堂导入：《校园生活》视频1、同学们从画面中看到了什么？高大的教学楼、同学们在打篮球、音乐汇演.............2、你觉得初中生活怎么样。
很棒！丰富多彩。
3、你对你的初中生活有什么打算？我希望我的初中生活生活能看更多的书，能唱更好听的歌曲，运动会上拿奖.........新的起点：活动一畅所欲言分享“新”1、踏进中学的大门，来到一个新的环境，你发现了那些新鲜事、感人事请大胆说出来与同学们分享。
新鲜事：新课本、新老师、新同学、新课程表、新作息时间表，新的板报内容.......感人事：看到一名学生主动将仍在校园里的废纸拾起来放到垃圾箱里，一名学生主动将正在咆哮的水管拧住。
2、与小学相比有那些新变化？作业多了，时间紧了，阅读量大了，知识面广了，动脑的题和事多了，朋友多了........感觉自己长大了。
3、有人说中学时代为我们的人生长卷打上最美丽的底色？你怎么认为？（同桌相互提醒）教师总结:（1）中学时代是人生发展的一个新阶段。
这段时间并不很长却可以获得更多的知识，磨练自己的意志，交更多的朋友，为我们的人生奠定重要的基础。
（2）、开始深入的寻找生命的奥秘、撩开精神世界的面纱、主动发现自己，认识自己、自觉磨练自己的意志、思考生活的意义.........成长的礼物活动二---礼物接接接1、新的阶段，新的起点，每个人都对自己有新的期待，你期待中学时代接到什么样的大礼包呢？2、要想真正把礼物收入囊中就必须付诸于行动：你打算怎么做？快快说出来吧！要求：1、小组为单位，照样子写句子：例如:（1）希望获得探索更多的知识，希望培养更多的兴趣爱好，希望自己越来越坚强.......（2）多读书、上课钻心听讲、不懂就问........2、每组选记录员一名。
中学序曲教学设计公开课教案教学设计课件资料
附件2
教学设计模板
（3）、不断的完善的自我。
5、为实现美好的未来，在初中时代你打算怎么做？
珍惜当下，把握机遇，从现在做起，从点滴做起，不懈努力。
珍惜当下，为美好的明天而努力、奋斗！
拓展型作业：制定中学生活计划表。
要求：美观、目的清晰、有挑战性。
（关注作业的针对性、预计完成时间，发挥作业对复习巩固、引导学生深入学习的作用）
8.特色学习资源分析、技术手段应用说明：多媒体制作、录课宝剪辑
9.教学反思与改进：本课是学生进入中学阶段的第一节课，考虑到学生年龄特点，所以在教学过程中尽量采用多种形式手段，将活动放在真实的生活情境中，让学生怀揣着问题去学习去思考，提高学生的思辨能力。
整节课教学紧扣主题，同时比较生活化，以新颖形式呈示教学内容，符合青少年身心发展特点。
这节课突出的问题就是自我开展的内容较多，导致出现时间冗长的情况。
在以后教学预设中要进一步改进。
10.学习评价设计（从知识获得、能力提升、学习态度、学习方法、价值观念培育等方面设计过程性评价、表现性评价的内容、方式与工具等；过程性评价要适量、适度，通过学生的行为表现判断学习目标的达成度，能体现出教、学、评一致性）。
部编版七年级上册《中学序曲》教案
富有挑战的课程，新奇的实验器材，丰富多彩的社团，新校园、新老师、新同学……我们站在一个新的起点上。
2、成长中的每个阶段都有独特的价值与意义
中学阶段是人生发展的一个新阶段，这段时间并不是很长，却可以为我们的一生奠定重要基础。
问：人生如画亦如歌。有人说中学时代为我们的人生长卷打上最美丽的底色？你怎么认为？学生回答。
材料：开学以来我在学校里经历了许多新鲜事：我和同学参观了校史馆，语文老师给我们开列了课外阅读书目，地理课上我第一次尝试用天文望远镜观测天空，班主任让我们自己组织选举班委、制定班规班训，布告栏里贴满了社团招募新成员的启事……
问：（1）你在校园里还有哪些发现？
（2）你的初中生活与小学相比有哪些变化？
视频《小学与初中的不同》
讲授新课
1.1中学序曲
一、新的起点
活动：如果用一词语概括你中学生活的初印象，会是哪个词语？为什么？
我选择“兴奋”，因为...................................
我选择“新奇”，因为...................................
我选择“紧张”，因为...................................
我们开始深入探寻生命的奥妙，
我们开始主动发现和认识自己，
我们开始自觉磨意志和品格，
我们开始思考生活的意义……
过渡语：既然中学时代在生命历程中有如此重要的作用，那中学阶段对我们意味着什么呢？
二、成长的礼物
新的目标、新的挑战、新的机会、新的可能
问：（1）你最想挑选哪类礼物？
（2）你希望盒子里装的是什么样的礼物？
（3）它给你的生活带来什么变化？
《第一课 中学时代 中学序曲》教学设计教学反思-2023-2024学年初中道德与法治统编版七年级上册
《中学序曲》教学设计方案（第一课时）一、教学目标1. 学生能够理解中学时代的重要性和意义，认识中学时代的显著变化。
2. 学会适应新的学习环境，养成良好的学习习惯和健康的生活方式。
3. 培养积极的学习态度和探索精神，树立正确的价值观和人生观。
二、教学重难点1. 重点：适应新的学习环境，养成良好的学习习惯和健康的生活方式。
2. 难点：如何应对中学时代的显著变化，树立正确的价值观和人生观。
三、教学准备1. 准备相关视频、图片和案例，以帮助学生理解中学时代的变化。
2. 制作PPT课件，以方便教学演示。
3. 提前与学生沟通，了解学生在学习、生活和心理上的问题，做好应对准备。
4. 准备一些小型互动游戏或小组讨论，以活跃教室气氛，提高学生学习兴趣。
四、教学过程：一、导入新课通过回顾学生小学阶段的道德与法治内容，引出初中阶段的道德与法治课程，使学生明确初中道德与法治的重要性。
教师引导学生思考：“在初中阶段，我们将学习哪些新的内容？我们将如何面对新挑战？”二、新课学习1. 知识讲解：初中道德与法治课程的基本观点和内容。
2. 案例分析：结合学生身边的案例，让学生了解道德与法治在生活中的实际应用。
3. 分组讨论：组织学生分组讨论道德与法治相关话题，鼓励学生发表自己的观点和看法。
4. 分享交流：每组选派代表分享讨论效果，全班交流互动，教师给予点评和指导。
三、实践活动1. 组织学生进行模拟法庭活动，让学生了解法律程序和法律知识。
2. 开展公益活动，如环保、助人为乐等，让学生体验道品德为的意义和价值。
四、小结作业1. 小结本节课的主要内容，强调道德与法治的重要性。
2. 安置课后作业，让学生回家后与家长共同讨论道德与法治话题，增进亲子干系。
3. 提醒学生做好教室笔记，以便复习稳固。
五、课后反思教师和学生共同对本节课的教学效果进行反思，总结经验教训，以便不息提高教学质量。
同时，鼓励学生多关注社会热点问题，积极参与社会公益活动，树立正确的价值观和人生观。
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中学时代—《中学序曲》教案
一、教学目标
知识目标：了解中学时代的重要性；知道中学生活对我们来说既是新的机会和可能，也是新的目标和挑战。
能力目标：能正确认识中学时代对人生发展的重要意义；能积极应对中学生活的各种挑战，激发自我潜能，塑造全新的自我。
情感、态度价值观目标：热爱中学生活，珍惜新的起点，积极应对各种可能与挑战，珍视当下，把握机遇，以积极的态度迎接中学生活的到来。
二、教学重点：中学时代为人的一生奠定重要基础。
三、教学难点：认识中学生活意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。
情景导入，生成问题。
四、教学方法：
教法：体验式教学、情境教学法
学法：讨论法
五、教学过程：
【导入新课】
问题：从今天起，你们就要开始了初中政治的第一课，在上课之前，我想问下同学们之前你们小学把这们课程叫做什么？
答：思想品德·······
老师：对，之前你们在小学所上的政治课就是思想品德，但在你们的初中生涯阶段里，这个学期的政治课程名称就叫道德与法治。
【讲授新课】
板书：道德与法治
问题：那同学们知道什么是道德？
学生回答：··········
老师：道德一词，在汉语中可追述到先秦思想家老子所着《道德经》一书。
老子说：道生之，德畜之，物形之，势成之。
是以万物莫不尊道而贵道。
道遵之，德之贵，夫莫命之而常自然。
“道德”二字连用始于荀子《劝学》篇：“故学至乎礼而止矣，夫是之谓道德之极。
”
这是我们古代对于道德中的“道”与“德”的解释，那在现代，道德指的是衡量行为正当的观念标准。
是指一定的社会调整人们之间以及个人和社会之间关系和生活形态下自然形成的。
问题：什么是法治？
学生回答：···········
老师：我们简单的了解到了道德与法治的基本含义，接下来我们在具体看一下我们这本书的目录，在了解目录之前我们首先来看一下这几个问题PPT展示：法治实际上包含了许多层面的含义，它是指一种治国的方略、社会调控方式，法治是与人治相对立的一种治国方略。
法治强调以法治国、法律至上，法律具有最高的地位。
PPT展示：我是一个生命，我在进行一场旅行，中学生活会有怎样风景？
我是一个生命，我的成长需要见证与陪伴。
友谊真的能地久天长吗？我能和老师、父母成为真正的朋友吗？
我是一个生命，我喜欢探索。
我的生命从哪里来？到哪里去？生命可以永恒吗？生命的意义在哪里？
从目录的框架中就可以回答了之前的所有问题，我们的第一单元就探讨了中学生活你们将会遇到的风景。
第二单元就回答了与同学相处的友谊之道、第三单元就回答你们与老师、父母之间关系的问题，第四单元是生命的思考，就解释了探问生命、珍视生命，生命的意义在哪等问题。
好，现在我们已经完成了对教材的基本框架的解读，现在我们正式进入我们学习的第一课中学时代的中学需求。
PPT展示：请用不同的词语，和同学分享你对中学生活的初步感受。
学生回答：
老师：看来同学们对于中学的生活有很多的感受，中学生活把我们带进一个别样的天地：富有挑战的课程、新奇的实验器材、丰富多彩的社团，新校园、新老师、新同学······我们站在一个新的起点上。
问题：你的初中生活与小学相比有哪些变化？
学生回答：~~~~~~~~~~~~~~
老师：看来同学们还是感受到了初中生活与小学生活的种种不同。
成长中的每个阶段都有独特的意义。
中学时代是人生发展的一个新阶段。
这段时间并不长，却可以为我们的人生奠定重要的基础。
中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。
PPT展示：
1、随着身心的不断发展，我们开始深入探寻生命的奥秘，满怀好奇的撩开精神世界的面纱。
2、随着自我意识的逐步觉醒，我们开始主动发现和认识自己。
3、随着思维水平和理解能力的不断提高，我们队世界的认识越发具体而深入。
4、随着生活体验的日渐丰富，我们开始自觉磨砺意志和品格，思考生活的意义
老师：分享中学时代的回忆，在我中学的成长过程中的发现和思考
板书：成长的礼物
中学生活，对我们来说意味着新的新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。
这些都是生命馈赠给我们的成长礼物。
课堂探究与分享P6
小学生活有快乐，也有遗憾。
进入中学，你如何打算弥补这些遗憾？
PPT展示：“苟日新，日日新，又日新。
”我们每天都又做“最好的我”的生命的冲动。
老师：在新的环境，我们有机会改变在父母、老师和同学信中的不完美，重新塑造一个“我”：越来越有活力，能坚持，有韧劲；越来越坚强，会合作，能包容；越来越有主见，敢于表达自我。
【结束新课】
课后作业：
1、请结合自己的实际情况，写下初中阶段自己想要完成的几件事。
2、与父母进行一次沟通，听听他们希望你在初中三年完成的事情。
3、请思考：哪些事情必须现在做？哪些事情可以将来去做？哪些事情需要一生去做？
六、板书设计：
中学序曲
一、新的起点
1、成长中的每个阶段都有独特的价值和意义。
2、中学时代见证者一个人从少年到青年的生命进阶。
二、成长的礼物
1、中学生活为我们提供了发展自我的多种机会。
2、进入中学，性的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越。
3、重新塑造一个“我”。