苏教版三年级科学下册单元测试题答案

苏教版三年级科学下册第一单元测试题一、对号入座（将合适的科学关键词填写在相应的横线上）。

科学关键词：蚯蚓、喷洒农药、土壤、壤土、抛洒垃圾、蒸发皿、腐殖质、种植绿肥、黏土、烧杯、收集树叶和粪便沤肥、开窑烧砖、酒精灯、沙土、开山毁林、放大镜科学现象和客观事物：1、人类和动植物共同的家园： 土壤 。

2、图1所示的是实验室常用的加热的工具： 酒精灯 。

3、常见的三类土壤：沙土 、黏土、壤土 。

4、植物生长的必须肥料： 腐殖质 。

5、对贫瘠的土壤加以改良的方法： 种植绿肥 、 收集落叶、粪便沤肥 。

6、图2所示是老师给我们做实验时用来干燥土壤的仪器： 蒸发皿 。

7、土壤天然的“犁”： 蚯蚓 。

8、人类对土壤的破坏行为：喷洒农药 、 抛撒垃圾 、 开窑烧砖 、 开山毁林 。

9、图3是我们为了比较沙土和黏土的不同而借助的观察工具： 放大镜 。

10、图4是实验室里常用的盛液体的容器： 烧杯 。

11、适宜大多数植物生长的土壤：壤土。

12、土壤中渗水性能最强的土壤是：沙土。

二、火眼金睛（把正确答案的序号填在括号里，看谁找的准又快）1、下列小动物在土壤里生活的是（ A 、B ）。

A. B.C. D.图3 图1 图2 图4蚯蚓 屎壳郎 翠鸟2、腐殖质是由（B ）变成的。

A.泥土B.动植物遗体C.塑料袋 D.岩石3、能够改良土壤，并在成肥中发挥重要作用的是（ C ） A.蜗牛 B. 蚂蚁 C.蚯蚓 D.青蛙4、能保护家乡土壤的活动是（ C ） A. B.C. D.5、比较沙土、黏土和壤土的渗水性时，保持相同的量是（ ABC ）A.相同多的土B.倒入相同多的水C.同时把水倒入D.土的颗粒要相同 6、三种土壤中渗水性最差的土是（ A ） A.沙土 B.黏土 C.壤土 三、实验对对碰（把实验的具体操作、所观察到的实验现象和要研究的问题对应连接起来）实验操作 实验现象 要研究的问题四、小小分析家。

关于土壤土壤是有细小的岩石颗粒组成的，含有动物植物的残骸碎片。

土壤中含有空气和水挖土烧砖抛洒垃圾 喷洒农药 植树造林土壤中含有水分 看到土壤发白，闻到焦糊味 将一块土壤放入盛有水的烧杯中 土壤中含有空气看到有气泡从土壤中冒出 取走玻璃片继续加热 土壤中含有腐殖质 沉淀后，杯中的物质分为三层 把土块放入蒸发皿中用酒精灯加热，加热时盖上一片薄玻璃 上层物质是黏土，下层物质是沙粒 用玻璃棒搅拌放入土块的水，然后静置 过一会看到玻璃片上有水珠凝结在大多数地方，地面上都覆盖着土壤。

各种土壤之间有很大的差别。

壤质土呈暗棕色或黑色。

当你用手捻时，它会粘在一起。

壤质土中含有一定的水分。

植物在土壤中生长的最好。

黏质土可能呈棕色、红色或者黄色。

当你用手捻时，它会粘在一起。

黏质土中含有较多的水分。

砂质土通常呈浅棕色。

当你用手捻时，它不会粘在一起。

砂质土中含有的水分较少。

摘自美国主流科学教材《科学启蒙》1.土壤是有什么组成的？土壤是有细小的岩石颗粒组成的，含有动物植物的残骸碎片。

土壤中含有空气和水。

2.用手捻时，不会粘在一起的土壤是哪种？用手捻时，不会粘在一起的土壤是砂质土。

3.按照含有水分的多少给土壤排序。

按照含有水分的多少给土壤排序依次是：黏质土、壤质土、砂质土。

五、我有问题千千问蚯蚓对土壤的改良作用蚯蚓是一种很古老的动物，千百万年来，默默无闻地生活在泥土里，耕耘不止，增添土地的养料，使绿色植物长得郁郁葱葱。

生物学家达尔文曾说“除了蚯蚓粪之外没有沃土”。

人们说蚯蚓是改良土壤的“功臣”，这话一点儿也不错。

蚯蚓挖掘土壤，使土壤变松，并使空气和水容易抵达植物的根部。

蚯蚓挖掘的洞穴与通道有助于土壤迅速排水。

美国奥利维博士估计，如果15亩土地中有100万条蚯蚓栖息，完全可以代替三个熟练的园丁全年每天轮流干八个小时的劳动，而且每年还可以获得1.8吨的蚯蚓粪。

这些年来，有些国家的农民实行“免耕法”，他们用大量增加土壤中蚯蚓种群数量的方法来代替机械耕作，既节省了人力物力，又改良了土壤。

蚯蚓对植物生长的贡献是巨大的。

蚯蚓在土壤中纵向栖息，头朝下吃食，每天能吞吃相当于自身重量的有机物质，其中约有一半作为粪便排积在地面。

据国家农业部肥料质检中心等单位对蚯蚓粪的检测，蚯蚓粪含氮磷钾分别为1．4％、1％、1％，含腐殖酸46％，含23种氨基酸，丰富的蚯蚓蛋白酶，并具颗粒均匀、透气保水、无味卫生、肥效持久等特点。

含水85％的蚯蚓粪在酷暑中晒15天，20厘米深处含水量仍达45％，大大增强土壤的抗旱能力。

蚯蚓粪中的蚯蚓酶还可以杀死土壤中的病毒、有害菌和对植物生长有抑制作用的物质。

蚯蚓粪是一种理想的天然生物肥。

阅读上面的短文并观察上面的图片，找出你所观察到的现象并提出你可以研究的问题：（提示：可以从你所观察到的蚯蚓的生活环境、蚯蚓对土壤的作用等现象来写出你所观察到的现象并提出相关的问题）我所看到的现象有：现象一：蚯蚓生活在黑暗潮湿的土壤里。

现象二：蚯蚓的颜色与土壤的颜色差不多。

我能提出的问题有：问题一：为什么说蚯蚓是改良土壤的“功臣”？问题二：蚯蚓对植物生长的贡献有哪些？苏教版三年级科学第二单元测试题一、对号入座（将合适的科学关键词填写在相应的横线上）。

科学关键词：适宜的温度、萼片、虫媒、叶柄、花瓣、茎、叶、水力传播、花、雄蕊、风媒、水分、空气、果实、雄蕊和雌蕊、雌蕊、叶子、人工辅助、种子、根、叶脉、叶片、风力传播、自身的力量传播、直根、须根、向光性科学现象和客观事物：1、将植物牢牢地固定在土壤中，同时又从土壤中吸收植物生长所必需的水分和养料根。

2、把水和土壤中的养料从根部运送到叶子中去：茎。

3、外面有果皮，内部有种子的是：果实。

4、植物的根可以分为：直根、须根。

4、适合种子萌发的条件：水分、空气、适宜的温度。

5、制造花粉：雄蕊。

6、制造植物生长所需要的营养物质：叶子。

7、叶子的组成部分：叶片、叶脉。

8、植物的繁殖器官：雄蕊和雌蕊。

9、唐朝大诗人韩愈的《晚春》中有一句“杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。

”从文学的角度写出了杨树和榆树的种子的传播方式：风力传播。

10、植物种子传播的几种途径：风力传播、水力传播、自身的力量传播。

11、胡萝卜的根是一种特殊的直根。

12、植物总是向着阳光生长，说明植物具有：向光性。

13、如右图所示，花的构造有：萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊。

14、一株完整的开花植物一般都有六个部分：根、茎、叶、花、果实、种子。

二、火眼金睛（把正确答案的序号填在括号里，看谁找的准又快）1、下列属于植物种子的是：（A）A.蚕豆 B.橙子 C.菠菜 D.杏2、下列植物的茎中是直立茎的是（ AD）。

A. B.白杨树牵牛花C. D.爬山虎玉米3、在下列几种植物中我们所吃的食物属于植物的种子的是（D）。

A. B.西红柿甘薯C. D.马铃薯花生4、下列植物依靠风力来传播花粉的是（ CD）A.油菜花B.桃花C.玉米花D.水稻花5、如右图所示在叶子上套一塑料袋目的是为了研究（B）A.阳光对植物生长的影响B.植物体内水分的散失C.叶子怎样制造食物6、下列植物的种子不是借助风来传播的是（ BC）A. B.蒲公英苍耳C. D.榆荚7、根的作用包括（ABD ）A.固定植物B.吸收营养 C.运送营养 D.吸收水分 8、依靠风力传粉的花叫（ B ）A.虫媒花B.风媒花 C.人工辅助授粉三、实验对对碰（以下是进行探究种子发芽的条件的实验，请根据实验装置图完成填空并把实验的做法及实验结果对应连接起来）1、某同学在探究种子萌发的条件时，设计了如图实验：请回答问题（1）图中1号种子不能萌发的原因是（ 没有水）。

（2）图中3号种子不能萌发的原因是（没有空气）。

（3）图中5号种子不能萌发的原因是（ 温度低 ）。

（4）图中2号种子能萌发的原因是（温度、湿度、空气条件适宜）。

（5）以上实验说明种子萌发必须具备的外界条件是：（ 适量的水分 充足的空气 适宜的温度）。

（6）根据以上实验过程，把下列实验操作与结论连起来。

2、我们吃的食物属于植物的哪部分：与甲装置作对照（或对比） 1、3、4、 5、6号种子比较1号～6号种子在实验中的现象，说明种子萌发所需的外界条件是 水分2号种子几天后，不能萌发的种子是乙装置放在低温处的作用是 几天后，能萌发的种子是 空气适宜的温度甲 乙四、小小分析家为什么水生植物的根茎不易腐烂?我们知道一般植物浇水过多或排水不良，都会造成根茎腐烂。

可水生植物总泡在水里，它的根茎为什么不会腐烂呢?根茎腐烂的原因不在于水的多少，关键问题是能否得到足够的氧气。

水中的氧和氮是很少的，满足不了一般植物的需要。

而在大量浇水以后，水里的氧气还要被土壤中的微生物吸收一部分。

当土壤里没有了氧气以后，土壤里的微生物会变得非常活跃，能制造出对植物有害的硫化氢等无机化合物，而且植物的根茎上也会滋生病原菌。

因此，植物的根茎就烂了。

而水生植物适应了水中生活，它的根茎能够吸收水中的氧气，即使在氧气很少的情况下，也能进行正常的呼吸所以根茎就不易腐烂了。

摘自《十万个为什么》（1）你认为根茎腐烂的原因是什么呢？我认为关键问题是能否得到足够的氧气。

（2）为什么水生植物的根茎就不易腐烂？水生植物适应了水中生活，它的根茎能够吸收水中的氧气，即使在氧气很少的情况下，也能进行正常的呼吸所以根茎就不易腐烂了。

五、我有问题千千问作物根系具有吸收营养物质的功能，根系数量的多少、分布的深度、分布的广度以及根系表面积的大小等特征，是决定化肥使用效益高低的重要条件，也是指导合理施肥的重要依据之一。

作物根系一般分为直根系和须根系两种类型，多数双子叶植物如棉花、大豆等属直根系，单子叶植物如稻、麦、玉米等为须根系。

直根系入土较深，须根系入土较浅。

多数大田作物根系集中分布在 0～50 厘米土层内，最深可达1米以上。

根系的分布范围相当宽广，这有利于根系在更大范围内吸收水分和养分。

阅读上面的短文并观察右面的图片：我所看到的现象有：（提示：从直根系和须根系的不同等方面来写出你所观察到的现象并提出相关的问题）现象一：主根和侧根有明显区别的是直根系。

现象二：主根和侧根无明显差别或全部由不定根构成的称为须根系。

我能提出的问题有：问题一：我们周围常见植物是直根系的有哪些？是须根系的有哪些？问题二：直根系与须根系的区别有哪些？苏教版三年级科学第三单元测试题一、对号入座（将合适的科学关键词填写在相应的横线上）。

科学关键词：下沉、借助漂浮物、水里加盐、具有一定的形状和体积、过滤、改变物体的形状、天平、沉淀、混合、分离、改变自身重量、蒸发、看、闻、量筒、尝、摸、听、固体、量杯、不会流动、重量、体积、沉浮、溶解科学现象和客观事物：1、具有一定的形状和体积：固体。

2、图1所示是实验室常用的测量液体体积的仪器：量筒。

3、图2所示是实验室常用的测量物体质量的仪器： 天平 。