小学六年级数学教学经验交流发言稿

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六年级数学新教师经验交流发言稿

大家好！我是一名新入职的六年级数学教师，非常荣幸能在这里与大家分享我的教学经验。

以下是我从事六年级数学教学以来的一些心得体会，希望能对大家有所启发。

首先，我认为作为一名六年级数学教师，要关注学生的个体差异。

每个学生都有自己的特点和优势，因此在教学中要因材施教，关注每个学生的需求。

以下是我在这方面的一些做法：1. 针对不同层次的学生，制定不同的教学目标。

对于成绩优秀的学生，要注重培养他们的思维能力、创新能力和解决问题的能力；对于成绩一般的学生，要关注他们的基础知识，提高他们的学习兴趣；对于成绩较差的学生，要给予更多的关爱和鼓励，帮助他们树立信心。

2. 在课堂教学中，注重启发式教学。

通过提问、讨论、小组合作等方式，引导学生主动参与学习，提高他们的自主学习能力。

3. 关注学生的情感需求。

在教学中，不仅要关注学生的知识掌握情况，还要关注他们的情感态度。

对于学生在学习过程中遇到的困难和挫折，要及时给予关心和鼓励，帮助他们克服困难，树立信心。

其次，我认为六年级数学教师要注重培养学生的数学思维能力。

以下是我在这方面的一些做法：1. 加强基础知识教学。

扎实的基础知识是提高学生数学思维能力的前提。

因此，在教学中要注重基础知识的教学，让学生掌握数学概念、公式、定理等。

2. 注重数学思想方法的教学。

在教学中，要引导学生运用数学思想方法解决实际问题，提高他们的思维能力。

3. 创设情境，激发学生的兴趣。

通过创设与生活实际相关的数学情境，让学生在解决问题的过程中，体会数学的价值，提高他们的兴趣。

此外，我认为六年级数学教师还要关注以下几点：1. 加强与家长的沟通。

家校合作是提高教学质量的重要途径。

与家长保持良好的沟通，共同关注学生的成长。

2. 注重自身素质的提升。

作为一名教师，要不断学习，提高自己的教育教学水平，为学生的成长提供更好的帮助。

3. 重视教学反思。

在教学过程中，要及时总结经验教训，不断改进教学方法，提高教学质量。

小学六年级数学教师经验交流的发言稿(精选3篇)

小学六年级数学教师经验交流的发言稿（精选3篇）您现在的位置：范文先生网>心得体会>经验交流>小学六年级数学教师经验交流的发言稿小学六年级数学教师经验交流的发言稿2020-06-26经验交流小学六年级数学教师经验交流的发言稿（精选3篇）随着社会不断地进步，发言稿与我们的生活息息相关，发言稿是参加会议者为了在会议或重要活动上表达自己意见、看法或汇报思想工作情况而事先准备好的文稿。

你所见过的发言稿是什么样的呢？下面是小编帮大家整理的小学六年级数学教师经验交流的发言稿（精选3篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

小学六年级数学教师经验交流的发言稿1 尊敬的各位领导、老师：大家好！今天能在这里和大家交流，我感到非常荣幸。

这同时也是我们向各位老师学习的好机会。

说经验谈不上，因为我们只是努力做了我们所应该做的事情。

20xx年小考，我校四个班的语文成绩总均分，总及格率，优生率平均得分，总得分，列全镇第二名。

在全镇语数英三科总分前20名优生中，我校有6人，其中六（1）班杜雅婷同学以296分雄居全镇榜首，六（1）班的孙敏和六（3）班的贾冬冬同学分别为全镇第四名和第八名。

取得这样的成绩，既在我们的预料之中，又让我们感到意外。

因为我们六年级全体师生真的付出了许多。

孩子们底子那么差，能在一两年，甚至是一个学期内进步那么大，真让人欣慰。

应该说：付出总有回报吧。

下面我就代表我们六年级四名语文教师说说我们的一些做法：一、不怕底子差，就怕没信心——信心是命运的主宰。

有人说：自信是一根柱子，能撑起精神的广漠的天空；自信是一片阳光，能驱散迷失者眼前的阴影。

去年毕业的六年级是我校20xx年并校时的二年级，当时是三个班，每班都在50人以上，老师换了一茬又一茬。

直到四年级，大部分科目仍滞留在全镇的后四分之一。

升上五年级，学校虽分成了四个班，但一年过去，仍然没有明显的转变。

升上六年级后，学校换了几名老师。

在六年级教学工作研究会上，校长言辞恳切、语重心长地对我们说：“这是孩子们小学阶段的最后一年，不管以前学生底子有多差，这关键的一年我们必须让孩子们以优异的成绩升入中学。

六年级数学教学经验分享发言稿

六年级数学教学经验分享发言稿大家好，我是一名六年级的数学老师，今天我要和大家分享一下我的教学经验。

其实，我觉得数学并不是一门难懂的学科，只要我们用对了方法，就能轻松地掌握它。

下面我就来给大家讲讲我是怎么教孩子们学好数学的吧！我认为最重要的是要让孩子们对数学产生兴趣。

毕竟，只有对一件事情感兴趣了，才能够更好地去学习它。

那么，怎样才能让孩子们对数学产生兴趣呢？其实很简单，我们可以通过一些有趣的游戏和活动来让他们感受到数学的乐趣。

比如说，我们可以组织一些数学竞赛，让孩子们在比赛中体验到成功的喜悦；或者我们可以设计一些有趣的数学题目，让孩子们在解答问题的过程中感受到数学的魅力。

只要我们用心去寻找，就一定能够找到让孩子们对数学感兴趣的方法。

我认为要想让孩子们学好数学，就必须注重培养他们的思维能力。

因为数学不仅仅是一门知识，更是一种思维方式。

所以，我们在教学过程中，一定要注重培养孩子们的逻辑思维和创造性思维。

具体来说，我们可以通过一些启发式的教学方法来帮助孩子们培养思维能力。

比如说，我们可以引导孩子们通过观察、分析、归纳、推理等方法来解决问题；或者我们可以让孩子们自己动手设计一些实验，从而培养他们的创造性思维。

只要我们用心去教育孩子们，就一定能够培养出一批具有良好思维能力的数学人才。

我认为要想让孩子们学好数学，就必须注重培养他们的实际应用能力。

因为数学是一门非常实用的学科，它在我们的日常生活中无处不在。

所以，我们在教学过程中，一定要注重让孩子们了解数学在实际生活中的应用。

具体来说，我们可以通过一些实际的例子来让孩子们了解数学的应用价值；或者我们可以让孩子们参加一些与数学相关的实践活动，从而培养他们的实际应用能力。

只要我们用心去教育孩子们，就一定能够让他们在学习数学的过程中体会到它的实际应用价值。

我认为要想让孩子们学好数学，就必须注重培养他们的团队合作精神。

因为数学是一个需要集体智慧的学科，只有大家齐心协力，才能够解决一些复杂的问题。

六年级数学经验交流发言稿

大家好！我是六年级的一名学生，很荣幸能在这里与大家分享我的六年级数学学习经验。

回顾过去的一年，我在数学学习上取得了一些成绩，但也遇到了许多困难。

今天，我想和大家交流一下我的学习心得，希望能对大家有所帮助。

一、培养学习兴趣兴趣是最好的老师。

对于数学学习，我们要培养自己的兴趣。

可以从以下几个方面入手：1. 了解数学的魅力：数学是一门研究数量、结构、变化和空间等概念的学科。

我们可以通过阅读数学家的故事、了解数学在生活中的应用等，来激发自己对数学的兴趣。

2. 享受解题过程：在解题过程中，我们要学会享受思考的乐趣，感受数学带来的成就感。

每当解决一道难题，我们都会发现自己的思维得到了锻炼，这本身就是一种乐趣。

3. 参加数学竞赛：参加数学竞赛可以让我们在挑战中成长，提高自己的数学水平。

同时，这也是展示自己才华的舞台。

二、养成良好的学习习惯1. 认真听课：课堂上，我们要认真听讲，做好笔记。

遇到不懂的问题，要及时请教老师和同学。

2. 勤于思考：在解题过程中，我们要多思考、多总结，培养自己的逻辑思维能力。

遇到难题时，不要急于求成，要学会分析问题、分解问题。

3. 定期复习：数学知识需要反复巩固。

我们要制定复习计划，定期复习所学内容，确保知识掌握牢固。

4. 做好错题集：将自己在学习过程中遇到的错题记录下来，并定期回顾。

通过分析错题，找出自己的不足，加以改进。

三、掌握学习方法1. 理解概念：数学知识体系严谨，我们要先理解概念，再进行解题。

对于新学的概念，要学会用自己的语言进行解释。

2. 掌握公式：公式是数学解题的工具。

我们要熟练掌握各种公式，并学会灵活运用。

3. 培养解题技巧：在解题过程中，我们要学会总结解题技巧，提高解题速度和准确率。

4. 做好笔记：在学习过程中，我们要做好笔记，记录重点、难点和易错点。

这样，在复习时可以有的放矢。

四、加强合作交流1. 与同学交流：在课堂上，我们要积极与同学交流，互相讨论、互相启发。

遇到难题时，要学会请教他人。

小学六年级数学教学经验交流发言稿范文(精选3篇)

小学六年级数学教学经验交流发言稿范文（精选3篇）在社会发展不断提速的今天，接触并使用发言稿的人越来越多，发言稿可以提高发言人的自信心，有助发言人更好地展现自己。

为了让您在写发言稿时更加简单方便，以下是作者为大家整理的小学六年级数学教学经验交流发言稿内容，仅供参考，希望能够帮助到大家。

小学六年级数学教学经验交流发言稿1今年我担任6年级一班和二班的数学教学工作。

为了使我的教学更有效，我先找出两个班学生存在的问题，再具体问题具体分析，找出解决的方法。

首先，我谈谈六一班、六二班存在的共性问题：1、学生数学基础知识差、底子薄，学困生多。

2、学生的学习态度不端正，静不下心来学习。

包括不认真听课、作业不写或不及时上交，家庭作业完成质量差。

3、学生的家庭教育跟不上，大部分家长觉得学生的学习是老师的事情。

针对这些问题，我是从以下几个方面来解决的：一、向40分钟课堂要质量1、精心备课教师备好课是构建有效课堂的前提。

备课要备课标、备教材，备学生，备教法学法，明确教学目标，抓住重点、难点、关键，了解学生的知识基础和知识结构；选择合适的教法和学法，善“启”善“导”。

2、打造有效的数学课堂课前，让学生预习。

课始约5分钟。

由于学生课间活动刚结束，思想和情绪还未恢复平静，所以，这段时间教师应安排能够使学生情绪和思想尽快地安静下来、注意力能尽快集中起来的一些活动。

课开始的第6分钟至第20分钟，这一时间内学生精力最充沛，注意力最集中，思维最敏捷，是学习掌握新知识的最好时机，这段宝贵时间要充分利用好，探究本节课新知。

课末10分钟，不少学生注意力开始不自觉地转移，有的开始渴望讲话，有的开始搞小动作。

在这段时间里，不宜安排学生听讲，安排能让学生充分动口、动脑、动笔的活动。

3、注重评价，多表扬，少批评。

课堂上，评价学生时应注意多鼓励、多表扬，少批评、少指责，注意的教育的平等与公平，努力寻找学生的闪光点，加以指导和训练，以此逐步培养学生的自信心和学习兴趣。

小学数学老师经验交流会发言稿

小学数学老师经验交流会发言稿小学数学老师经验交流会发言稿（精选6篇）在发展不断提速的社会中，发言稿的使用越来越广泛，发言稿是参加会议者为了在会议或重要活动上表达自己意见、看法或汇报思想工作情况而事先准备好的文稿。

你知道发言稿怎样写才规范吗？下面是小编为大家整理的小学数学老师经验交流会发言稿（精选6篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

小学数学老师经验交流会发言稿1尊敬的各位领导、老师：大家好！首先感谢中心校给我这次交流学习的机会，我们常说："教学有法，但教无定法"、对搞好教学工作，每个人的认识和所采用的方法都不尽相同，下面就我在平时教学活动中的一些感受和做法，向大家汇报，称不起经验，仅想抛砖引玉，与各位共勉，不妥之处，敬请批评指正。

一、培养学习兴趣。

兴趣是学好数学的前提。

兴趣是最好的老师，孔子说"知之者不如好之者，好之者不如乐之者。

"学生是学习的主体，教师对知识的传授、引导，只有通过学生吸收才能内化成自己的东西。

因此，教师要真正把学生领进数学殿堂，就必须使学生对数学学习产生浓厚的学习兴趣，并充分调动他们学习的主动性，积极性，从而使其自觉自愿地投入到学习的过程中，真正变"要我学"为"我要学"、那么，如何激发学生的学习兴趣呢？首先，我认为教师和学生的情感交流是一个重要因素。

友好的师生关系与和谐的课堂教学氛围有利于形成学生积极的学习态度。

因此教师要与学生建和谐的师生关系，主动与学生交流，在生活学习上多关心他们，热情地帮助他们解决遇到的困难，使学生对老师有较强的信任感、亲近感，那么学生会自然而然地过渡到喜爱你所教的这门课上了，达到"尊其师，信其道"的效果。

比如我们班的孙苗苗同学，父亲出车祸去世了，母亲一人带他们姊妹俩生活，有时时间上照顾不到他俩，有几次下午放学后我遇见他俩就在校门口待着，我主动去和他们交流，问问等妈妈的时间长不长，饿不饿，有时给点吃的，并告诉他们在等待的时候要注意什么等，这样自然而然的拉近了我俩的距离，她对我产生很强的信任感、亲近感，更加喜欢我了，也喜欢我所带的数学课了。

六年级数学老师交流发言稿

大家好！我是六年级数学老师，非常荣幸能够在这里与大家分享我的教学心得和经验。

作为一名数学老师，我深知自己肩负着培养下一代、传承知识的重任。

今天，我想就以下几个方面与大家进行交流。

一、关注学生个体差异，因材施教在六年级这个阶段，学生的个体差异逐渐显现。

为了更好地教育每一个学生，我们需要关注他们的特点，因材施教。

1. 个性化教学针对学生的兴趣爱好、学习风格和认知水平，制定个性化的教学方案。

例如，对于喜欢动手操作的学生，可以多开展实践活动；对于逻辑思维较强的学生，可以增加一些逻辑推理题；对于学习困难的学生，可以适当降低难度，引导他们逐步提高。

2. 针对性辅导针对不同学生的薄弱环节，进行有针对性的辅导。

对于成绩较好的学生，可以适当提高难度，培养他们的创新思维；对于成绩较差的学生，要耐心引导，帮助他们克服困难，提高学习成绩。

3. 营造良好的学习氛围在课堂上，要尊重每一个学生，关注他们的需求，鼓励他们积极参与课堂活动。

同时，要注重培养学生的合作精神，让他们在互助中共同进步。

二、激发学生学习兴趣，提高学习效率兴趣是最好的老师。

激发学生的学习兴趣，有助于提高他们的学习效率。

1. 创设生动有趣的情境在教学过程中，要善于运用多媒体、实物教具等手段，创设生动有趣的情境，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

2. 培养学生的探究精神鼓励学生提问、质疑，培养他们的探究精神。

在解答问题的过程中，引导学生运用所学知识，提高他们的分析问题和解决问题的能力。

3. 开展丰富多样的活动组织各类数学竞赛、兴趣小组等，让学生在活动中体验数学的乐趣，激发他们的学习兴趣。

三、加强家校沟通，形成教育合力家庭是学生成长的重要环境，家校沟通对于学生的教育至关重要。

1. 定期家访了解学生在家的学习情况，与家长共同探讨教育方法，形成教育合力。

2. 家校联系册通过家校联系册，及时向家长反馈学生在校的学习表现，让家长了解孩子的成长。

3. 家长会定期召开家长会，邀请家长参与学校的教育教学活动，共同关注学生的成长。

六年级数学教学交流会发言稿

大家好！今天，我很荣幸能够站在这里，与大家共同探讨六年级数学教学中的点点滴滴。

六年级是小学阶段的最后一个年级，也是学生数学学习的关键时期。

在这个阶段，学生不仅要巩固和深化之前所学的数学知识，还要为今后的学习打下坚实的基础。

下面，我就六年级数学教学谈几点自己的看法，与大家共同交流。

一、关注学生个体差异，实施分层教学在六年级数学教学中，我们要关注学生的个体差异，实施分层教学。

每个学生都有自己的特点和优势，我们要尊重学生的个性，因材施教。

1. 对基础知识掌握较好的学生，可以适当提高教学难度，引导他们进行拓展性学习，培养他们的创新思维和解决问题的能力。

2. 对基础知识掌握较弱的学生，我们要耐心辅导，帮助他们夯实基础，提高他们的学习兴趣和自信心。

3. 对中等水平的学生，我们要在巩固基础的同时，引导他们积极参与课堂讨论，培养他们的合作精神和团队意识。

二、注重培养学生的数学思维能力六年级数学教学不仅要关注学生的基础知识，还要注重培养学生的数学思维能力。

以下是几种培养数学思维的方法：1. 加强概念教学，帮助学生理解数学概念的本质，提高他们的抽象思维能力。

2. 培养学生的逻辑思维能力，让他们学会运用数学语言进行推理和证明。

3. 鼓励学生进行自主探究，培养他们的创新意识和实践能力。

4. 在教学中融入生活实例，让学生体会到数学与生活的紧密联系，提高他们的应用能力。

三、加强数学与信息技术的融合随着科技的不断发展，信息技术在教育教学中的应用越来越广泛。

在六年级数学教学中，我们可以将信息技术与数学教学相结合，提高教学效果。

1. 利用多媒体课件，将抽象的数学知识形象化、具体化，激发学生的学习兴趣。

2. 利用网络资源，拓展学生的知识面，提高他们的自主学习能力。

3. 利用信息技术手段，开展小组合作学习，培养学生的团队协作精神。

四、注重培养学生的数学素养六年级数学教学不仅要关注学生的数学知识，还要注重培养学生的数学素养。

以下是几种培养数学素养的方法：1. 强化数学思想方法的教学，让学生学会运用数学思想方法解决实际问题。

六年级数学经验交流发言稿(推荐10篇)

六年级数学经验交流发言稿(推荐10篇)第一篇：六年级数学经验交流发言稿尊敬的各位、各位老师和各位家长及亲爱的同学们：大家好！我是二年级（三）班学生孙福豪的家长雯。

首先感谢学校老师给予我这么好的一个机会，能让我站在学生家长会这里和大家共同探讨对孩子成长教育的体会，我感到十分荣幸。

同时也很感激大家的支持与厚爱！两年以前我为孩子选择了实验小学就读，这是一片智慧的沃土、是一片灿烂的星空，这里记载着学生们求知的历程，绵延着花季少年的期盼，这里流下了跋涉者的足迹，洒下了求知者的汗水，使孩子茁壮成长！一切事实证明，我们的选择是正确的。

两年多来，我的孩子懂事多了，学习成绩上升，进步很快，且也很有礼貌犹如小大人似的了，得到了周围人的肯定。

使我很是高兴。

借此机会，我感激各位老师对孩子无微不至的关爱与悉心培养，特别是孙静老师落落大方的举止、谈吐不凡的气质、生活朴实的作风、勤奋好学的，时刻潜移默化地影响着我的孩子，使他既学会了读书，又学会了做人。

家庭是孩子的第二课堂，家长是老师的助手，在此，就孩子的成长教育谈谈几点自己的不很成熟的见解。

今天的家长会，其实应是一个怎样用好方法教育学生的经验交流会，也是我向大家学习的极其难得的'好机会。

相信我会受益匪浅的。

今天大家济济一堂参加家长会，说明大家对自己的孩子都十分关心。

自己们送孩子入学以后，见其学习松懈，成绩一时不够理想，便就会十分焦急，有时还常抱怨、斥责，甚至对孩子进行惩罚。

这样做是十分错误的，殊不知，学习习惯的养成是有一个过程的。

按照苏联杰出的生理学家巴甫洛夫的学说，建立一种习惯就是建立新的“动力定型“，这种“定型“的建立往往是从破坏以往的“定型“为前提的。

而这种过程并非一时可以完成。

何况小学生，当然更是如此。

“急于求成“，“恨铁不成钢“，这种心情可以理解，但是事实上并不可能。

因而，必须“炼而求成“或“炼铁成钢“，必先循循诱导方可奏效。

那么，家长应当从哪里入手提高孩子的学习成绩呢？第一、抓兴趣：要观察分析孩子的天赋与爱好，促就他的学习兴趣，浓厚求知欲，再引导普及于其它各类，鼓励他好学上进的。

六年级数学教学经验分享发言稿

六年级数学教学经验分享发言稿尊敬的各位领导、亲爱的同事们：大家好！今天，我站在这里，想和大家分享一下我在六年级数学教学中的一些心得体会。

希望我的一些做法能对大家有所启发。

我觉得数学是一门很有趣的学科。

它不仅仅是算术，更是逻辑和思维的训练。

在教学过程中，我尽量让课堂变得生动有趣，让学生们在轻松愉快的氛围中学习数学。

比如，我会用一些生活中的小故事来引入新知识，让学生感到数学就在身边，与他们的生活息息相关。

我认为耐心是教学的关键。

每个孩子都有自己的学习节奏和方法，作为老师，我们要有足够的耐心去引导他们，帮助他们找到适合自己的学习方法。

记得有一次，有个学生在做分数加减法时总是出错，我并没有直接告诉他答案，而是先让他自己尝试，然后慢慢引导他理解其中的规律。

慢慢地，他的成绩有了明显的提高。

再来说说创新教学方法。

在这个信息爆炸的时代，传统的教学模式已经不能满足所有学生的需求了。

因此，我尝试了一些新的教学方法，比如利用多媒体教学、小组合作学习等手段，让课堂变得更加活跃，学生们也更加投入。

这些方法不仅提高了学生的学习兴趣，还锻炼了他们的团队协作能力。

我也意识到自己在教学中还有很多不足之处。

有时候，我过于注重结果，而忽略了过程的重要性。

今后，我会更加关注学生的思维发展，鼓励他们在解决问题的过程中不断尝试和探索。

我想说的是，教育是一项长期的工作，需要我们不断地学习和进步。

作为一名教师，我们要用心去感受每一个孩子的成长，用爱去浇灌他们的智慧之花。

我相信，只要我们共同努力，我们的教育事业一定会越来越美好。

感谢大家的倾听，期待与大家一起交流更多的教育心得。

谢谢大家！。

六年级数学老师发言稿(精选4篇)

六年级数学老师发言稿（精选4篇）六年级数学老师发言稿篇1各位家长：大家好！由于和孩子的缘分，今天我们能够在这里相识，非常感谢大家能够在百忙之中来参加这个家长会。

大家有机会聚在一起，都是为了一个目标：为了孩子的学习进步，也为了孩子明天更好的发展。

首先感谢你们对我们工作的支持和配合，也希望你们能够继续支持和鼓励我们，并提出一些宝贵的建议意见和要求，以便更好的改进我们的工作，促进您孩子的健康快乐成长。

作为一名数学老师，我想先向您汇报一下我们这个班学生的学习状况，以便您及时了解您孩子的学习情况，进一步配合好老师做好工作，让我们的孩子在小学的最后一年里，没有什么精神负担，也没有什么学习压力，玩的开心，学的扎实，健康快乐的度过愉快而短暂的儿童时光，留下美好的记忆。

从接这个班到现在一个多礼拜了，在这几天共同学习中，通过观察，我发现大多数孩子都有进步，学习比以前用功多了，能够主动举手发言，回答问题也比较完整。

根据期中测验成绩，我把这些孩子的学习状况分成四个区域：请您根据自己孩子的成绩，确定孩子在哪个区域，明确孩子都有哪些优点和缺点，如何配合老师以便改进孩子的缺点，促进孩子更好的发展。

第一个区域，这些孩子的基础知识学得很扎实，灵活性比较强，解决问题具有多样性，比如：王引弟、张明、刘荣、刘懒、刘乐、刘壮、闫欢、闫丁。

他们有着良好的学习习惯，听课比较认真，课堂反应也比较快，作业能及时独立的完成，分析问题有一定的逻辑性，也有自己的独特见解。

在课堂上，总能发现他们积极举手、主动思考。

他们就像一个会自己发出光芒的太阳，不需要给他们太多的外力，就能出色的完成学业。

我想着与这些孩子们的家长长期关注，精心辅导，督促有很大的关系。

我在这里对家长表示感谢。

当然小学数学很简单，孩子们考100分也是应该的，为了让这些孩子有更大更多的上升空间，我建议家长们在周末的时间里，除了完成必要的基础知识的题目之外，还可以多做一些有趣的数学题即奥数题，来拓展他们的视野，发展他们的思维空间。

六年级数学经验交流会发言稿范文（精选7篇）

六年级数学经验交流会发言稿范文（精选7篇）六年级数学经验交流会发言稿1尊敬的各位领导、各位老师：大家好！我是来xxx学校的六年级数学教师，今天很荣幸地能够在这里学习各位老师的教学经验，我教学经验谈不上，只说一说在工作中的一点感受，也就是数学总复习的策略，希望能够与大家共勉。

小学六年级数学总复习是小学数学教学中的重要组成部分，总复习不同于单元复习，对学生来说，知识容量多，跨度大，时间长，所学的知识遗忘率高，对老师来说则感到时间紧，内容多知识的综合性强，难以在短时间内取得明显的复习效果，因此这个过程的优化对学生来说尤为重要，在这个学习过程中要引导学生把所学的知识进行系统的归纳与总结，弥补学习过程中的缺漏，使数学知识条理化，系统化，从而掌握各部分知识的重点和关健，使学生学以致用，根据自己的教学实践，我认为可以从以下几个方面提高复习的质量和郊果。

1、充分了解学生、培养学生的兴趣六年级学生到了总复习时，很多学生会发现思想混乱，厌学情绪，出现这种情况原因很多，如学生心理和生理的变化，使得他们思想上有了变化，集中不了精力学习，还有的认为总复习的内容都是以前学过的知识，不必再听，也有学生认为自己学习基础差，怎么学也赶不上别人，所以得过且过，无心学习针对这些情况，我们老师必须要做好学生的思想工作，明确学习目的，培养学生的兴趣，让学生在宽松、愉快的学习环境中乐意学，引导学生主动参与到讨论，动手操作，实验，大胆尝试等活动，无论学生做得是否正确，都予以肯定，表彰他们学习主动性，从而让学生自然地达到主动学习的目的。

2、注重指导学生复习方法，提高复习效率复习前，教师认真钻研教学复习指导说明，让学生明确毕业考试的方向，内容和题型，明确复习内容，指导学生合理分配复习时间，根据学生的实际情况，确定复习进度，让学生心中有谱，克服盲目性，我教学时，首先用一半以上的时间指导学生复习课本的内容，重在复习教材中的重点难点，考点和疑点，方法是教师指导与学生自主复习相结合，学生在复习中查漏补缺，教师注重解疑和检查，然后再用四分之一的时间进行阶段复习，比如数的复习，几何知识的复习等，结合不同的复习内容，确定不同的重点难点，分类整理梳理，强化复习的系统性，选择有利于知识的系统化和其内在联系的把握，做到梳理、训练拓展有序发展，提高复习效果，最后用四分之一的时间进行综合复习各种题型等等全面开展训练。

关于数学教学经验交流发言稿(7篇)

关于数学教学经验交流发言稿（7篇）数学教学阅历沟通发言稿1敬重的各位领导、教师：大家好！六年级的数学总复习是对整个小学阶段的学问做系统的归类整理，任务多而繁重。

使得像我这样的缺乏阅历的新教师很是感到头疼，更不用说学生了。

所以，针对学生制定适合的复习规划和策略是特别重要的。

首先要分析学生的学习状态。

在平常的学习中,学生学问把握或技能形成的中期往往消失进步临时停顿甚至倒退的现象，往往教师讲得很辛苦，学生却汲取不进去。

消失这样的问题，我们往往很焦急，批判、增加练习量，往往效果并不好。

既然这是一种客观现象，我们就不应当畏惧这种现象，更不能无视，如何让这种现象在最短时间内过渡这才是我们要做的事情。

我觉得我们应当找到学生的兴趣点，把各学问点串起来，就像把一粒粒珍宝串成项链一样，既提升了珍宝的漂亮，又大大提升欣赏性。

练习的时候应当选择有价值的作业，重复的练习要略去不做，使作业更有层次性。

但是当个别学生在某个学问点卡住时，这些略去的重复的作业就派上了用场，通过练习，多题一解，使他们能顺当通过关卡。

其次要做好学问的归类整理，课本上把总复习分为数的熟悉、数的运算、式与方程、正比例和反比例、空间与图形、统计与概率、综合应用七大板块。

在整理每一块内容的时候,我们不妨像出试卷那样列出该局部学问的细目表，尽量做到不重复，无遗漏。

同时还应当排列题型，使每一个内容的每一种题型都能复习到，学生都能再次稳固。

引导学生渐渐将所学学问分块归类，任何时候都可以系统地调动出来，比方说一提到比，学生立马就能想到比的意义、性质、比值、化简、比例、正比例和反比例、解比例甚至比与除法算式、分数之间的联系与区分。

最终，我们还要分析试卷以及考试题型。

分析试卷,要从试卷中分析得出学生的一般性错误，找出错误的主观和客观上的缘由，从而得以有的放矢、改良复习教学。

还要分析模拟试题和往年的毕业试题，从试卷分析中发觉命题习惯，甚至去猜题。

关键是爱护好学生的自信念，打一场有预备的仗。

小学数学经验交流会发言稿

小学数学经验交流会发言稿在不断进步的时代，发言稿使用的情况越来越多，发言稿可以按照用途、性质等来划分，是演讲上一个重要的准备工作。

如何写一份恰当的发言稿呢？下面是小编帮大家整理的小学数学经验交流会发言稿，欢迎阅读与收藏。

小学数学经验交流会发言稿1尊敬的各位领导、各位老师：大家好！自踏上三尺讲台以来，我一直默默无闻的工作着，“学高为师，身正为范”一如既往地鞭策着我为人师表，以身作则。

我时刻不忘自己肩负的使命，尽职做着自己应该做的事情，必须努力去做的事情。

下面我就谈谈自己在教学实践中的一些做法和感悟，与各位老师们进行探讨和交流。

一、认真学习，不断提高自身专业素养。

魏书生曾说过："采百花，酿自己的蜜"，这一句话，深深影响着我，鞭策着我，在实际教学中，利用工作之余，认真学习最新教育教学理论，在教学活动中大胆实践。

积极参与各类培训和学习，学习优秀教师的先进的教育方法，不断提升自身专业素养，让自己能有一桶水去浇灌我们的花朵。

二、重视养成教育，培养学生良好的数学习惯。

1、让学生学会学习，养成良好的学习习惯。

包括仔细观察，独立思考，获取信息，提出问题，不懂就问，合作学习，自我评价等等。

像学习语文一样，学数学，也要勤做笔记。

做批注。

2、让学生学会做课后作业：指导学生在做课后作业前，先浏览课本，复习课本上的知识点，然后在开始做作业。

这样可以减少很多错误。

3、让学生及时纠错：要求每个学生都准备一个纠错本，将每天作业或练习中的错题及时记录下来，并简单描述错误产生的原因。

如果他是一个作业粗心，学习惰性心理强的同学，做作业时肯定会特别认真，因为他懒呀，如果不细心或因为其他原因做错了，还得再抄一遍。

每当一个单元学完时，学生就可以对照自己的纠错本进行有针对性的复习，避免了盲目地进行复习。

三、重视数学经验积累：鼓励学生写数学日记，让学生在生活中学数学，体验数学，另外，每学完一个单元，让学生做一次数学小报，可以整理本单元的知识要点，也可以写自己的纠错体会，或者反思自己的学习过程，等等。

六年级数学教师交流发言稿

大家好！我是六年级数学教师，非常荣幸能在这里与大家分享我的教学经验和心得。

首先，请允许我代表六年级数学组，向各位领导和老师们表示热烈的欢迎和衷心的感谢！作为一名六年级数学教师，我们肩负着培养孩子们数学素养、激发他们数学兴趣、帮助他们掌握数学方法的重要使命。

在此，我想从以下几个方面谈谈我的教学心得：一、关爱学生，尊重个性六年级的学生已经进入了青春期，他们渴望被尊重、被理解。

因此，在教学中，我们要关注每一个学生的个性特点，尊重他们的选择，激发他们的潜能。

首先，我们要关心学生的生活，了解他们的兴趣爱好，从而找到与他们沟通的切入点。

其次，我们要善于发现学生的优点，及时给予表扬和鼓励，增强他们的自信心。

最后，我们要尊重学生的不同观点，引导他们学会倾听、学会思考，培养他们的批判性思维。

二、创设情境，激发兴趣数学是一门抽象的学科，如何让学生对数学产生兴趣，是我们教学的重要任务。

为此，我们可以从以下几个方面入手：1. 创设生活情境：将数学知识与学生的生活实际相结合，让学生在解决实际问题的过程中，感受数学的价值。

2. 运用多媒体技术：利用图片、动画、视频等多种形式，将抽象的数学知识形象化，提高学生的学习兴趣。

3. 设计趣味游戏：通过数学游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学，培养他们的数学思维。

4. 开展数学竞赛：举办数学知识竞赛、数学小论文评选等活动，激发学生的竞争意识，提高他们的数学素养。

三、注重方法，培养能力数学教学不仅要让学生掌握知识，更要培养学生的数学思维能力。

以下是我总结的几点教学经验：1. 强化基础知识：注重学生对数学基础知识的掌握，为后续学习打下坚实基础。

2. 培养数学思维：引导学生学会观察、分析、归纳、总结，提高他们的数学思维能力。

3. 注重解题方法：教授学生多种解题方法，让他们在面对不同问题时，能够灵活运用。

4. 强化练习：通过大量的练习，让学生巩固所学知识，提高解题速度和准确率。

四、家校合作，共同成长六年级是学生成长的关键时期，家庭和学校要共同努力，为学生营造良好的学习环境。

2024年六年级教师经验交流会发言稿（3篇）

2024年六年级教师经验交流会发言稿厌学情绪的出现，其根源复杂多样，包括但不限于学生心理与生理的变迁，导致思想波动，难以集中精神于学业；部分学生认为复习内容多为已知知识，缺乏新鲜感与紧迫感；亦有个别学生因基础薄弱，自我评估不佳，故而采取消极态度，敷衍学习。

针对此等状况，教师需切实履行思想引导之责，明确学习之目的，激发学生对知识的兴趣，营造轻松愉悦的学习氛围，鼓励学生积极参与讨论、动手操作、实验探索及大胆尝试，无论学生表现如何，均应给予正面肯定，表彰其学习主动性，进而促进学生自主学习习惯的养成。

教师还应重视复习方法的指导，以提升复习效率。

具体而言，教师应深入研读教学复习指导说明，明确考试方向、内容及题型，指导学生科学规划复习时间，结合学生实际，制定合理复习进度，减少盲目性。

在教学过程中，教师应首先确保学生充分复习课本知识，特别是重难点、考点及疑点，采用教师指导与学生自主复习相结合的方式，查漏补缺，同时注重解疑答惑与检查反馈。

随后，教师可安排阶段复习，如数的复习、几何知识的复习等，针对不同内容确定复习重点难点，系统整理，强化知识的内在联系，提高复习效果。

进行综合复习，全面开展各类题型训练，以巩固所学知识。

在教学方法上，教师应注重高效性，精心准备每一堂课。

无论是基础知识复习、重难点解析，还是专题训练、试卷讲评，教师均应对授课内容进行深入分析，准确把握教材要点与训练重点，重视教材的使用。

在具体教学课型上，教师可尝试采用回忆式复习、帮扶式复习及融通式复习等多种方式，以激发学生的学习兴趣，提高复习效果。

精心编排练习题也是提升复习效果的重要手段。

教师应根据教学需求，布置适量习题作业，及时发现学生问题，并引导学生集体讨论，利用课余时间进行个别辅导。

在编排练习题时，教师应注重专题复习训练、一题多解训练及常考易错题训练等方面，以强化学生内功、提高创新能力、加深知识理解及提高答题准确性。

小学六年级数学总复习教学是一项复杂而艰巨的任务。

六年级数学经验交流发言稿范文(34篇)

六年级数学经验交流发言稿范文（34篇）我在大一的时候给自己后三年的生活大概的作了一个打算——大一是把基础课学好，把基础打牢。

当时想的是，毕竟大学生活与以往的生活很不同，不管是学习还是生活方面都有很多要适应的，所以，我就安安分分的上课、上自习，课余时间基本上都奉献给自习室了。

可能是当时学习方法不是很好，一学期下来成绩不是特别理想，不过很庆幸当时真是心态摆的比较好，也没觉得特别挫败，只是想坚持到学年末再看，结果呢？第一年的成绩就基本上达到自己的要求了，虽说不上好，但基本算是能够对得起自己的努力的。

在学习之余，我也参加了一些学生工作，说来不太好意思，我在这方面确实做得不好，也算是我在大学里比较失败的一个方向，虽然很遗憾自己可能没机会再来从事些学生工作一类的，不过我相信这些都是以后的财富。

大一的时候可能是受大环境的影响，所以在学习上稍微有些放松了，这也是我到现在比较后悔的一点，依我现在的看法，那个时候要是能多学点，把生活装扮得更充实点，相信对我现在的帮助会更大。

从前面三年的经历，我一年总结一句：1、学知识要大处着眼，小处着手，老老实实、踏踏实实的看书学知识是很必要的，我是觉得，如果你真是认认真真地把基础和专业课那几本课本的内容都吃透了，那些知识可能就足以让你后面几年轻轻松松的接受新知识，这是事半功倍的付出，很值得。

2、可以在学习之余做适当的调整，毕竟大学生活应该是丰富的，更何况单调的生活对于我们这个年龄来说，好像太残酷了点，但有一点必须清楚，那就是一定要知道自己要干什么，只要还有目标在心中就会有希望；3、在你同时面对几件要做的事情的时候，根据他们的重要性排个先后顺序，抓住重点，这样你收获的也会是更大的。

大四上学期的日子是最艰苦的，我把自己那个时候一天的学习安排给大家念念可以供大家参考一下。

其实我觉得现在来对你们谈这个还早了些，更何况每个人学习的方法不同，不过其实在现在看来，我会觉得那段时间也是我最值得回味的一段大学时光，因为它让我找回了那种为了自己的目标奋斗的学习状态，特别是看到自己付出所接出的果实的时候，真的，很想自己向自己衷心的祝贺一下，因为我一直都相信，一个人如果能够认真的去做一件事，那他一定是成功的！最后祝愿在座的各位同学都将在西南大学这片沃土里度过充实、丰富、精彩，值得一辈子回味的三年美好时光。

小学数学经验交流发言稿

小学数学经验交流发言稿小学数学经验交流发言稿(通用5篇)小学数学经验交流发言稿篇1一、重视学生的养成教育，培养良好的习惯。

作为一个教师，在教学上，不仅仅是把某一个知识让学生学会，而更重要的是教学生会学，会学才能学会，在学习上，我对学生要求是做到三会，即会听、会学、会做。

会听：即学会倾听，要细心倾听老师的讲解，耐心倾听同学的发言，课堂上要做到全神贯注，集中精力，只有这样，才能正确掌握每节课所学的内容。

会学：即学会学习，养成良好的学习习惯，包括仔细观察，认真做事，善于总结，独立思考，获取信息，提出问题，不懂就问，合作学习，自我评价等，要求学生学会经常提醒自己，要向书本学习，向老师学习，向同学学习，从生活中学习。

会做：即会做作业，而会做作业，我们不能简单的理解为学生式题会算，解决问题会解答，所有题目会做，其实，作业质量是不可忽视，怎样让学生会做作业？本人从两方面着手：1、让学生从爱护作业本做起，爱护作业本首先要从养成正确的写字姿势及正确的学习习惯做起，没有正确的写字姿势，不仅影响视力，而且使作业本折皱、卷角、破损，因此，学生每次作业前，我提醒学生注意写字姿势，交作业前，提醒学生要检查作业本是否有折皱，卷角，及时整理好作业本；2、要求学生作业本要整洁，为什么有些学生作业正确率不高，作业面上涂涂改改，原因是教师引导不够，教师要正确引导严格要求。

也就是学生做数学题时，要准备草稿纸，先认真思考再在草稿纸上计算，解答，然后仔细检查，认为正确，最后写在作业本上，这样做，一次两次是件简单的事，谁都能做到，关键是每次做题时养成习惯，学生会做作业前，我经常打比方为他们提醒，作业本折皱、卷角，就像人的头发，不梳理、乱蓬蓬的，作业面乱涂乱画，就像人的脸部很脏不洗，别人看了肯定笑你不正常，一份好的作业，让人看了是一种享受，一分差的作业，让人看了感到难受，通过这些比方，使学生真正领悟到作业质量的重要性，从而有效地促进了学生作业质量的提高。

六年级数学经验交流发言稿

六年级数学经验交流发言稿大家好！今天咱们聊聊六年级的数学学习经验。

想必大家都知道，数学这门学科就像一把钥匙，能打开知识的大门。

不过，有时候，它也会像一道难题，让人觉得抓瞎。

不过别担心，我会和大家分享一些经验，帮助我们一起走出困境，轻松学好数学！1. 认识数学的重要性1.1 为什么数学很重要大家有没有觉得，数学不仅仅是课堂上的一门课呢？其实，它在我们生活中无处不在。

比如说，你去超市买东西，得用数学来算账；你和朋友约好去看电影，也得用数学来确定时间。

这些都是数学在生活中的应用。

数学不仅帮我们解决实际问题，还能锻炼我们的逻辑思维能力。

1.2 数学与日常生活的联系比如说，你们在家里帮忙时，可能会遇到一些需要用到数学的场景。

比如，妈妈让你帮忙计算做菜需要多少材料，这时候你用到的就是数学知识。

数学帮助我们更好地理解世界，也让我们生活得更加便利。

2. 提高数学成绩的技巧2.1 注重基础，打好根基大家有没有发现，有时候数学题目看起来很简单，其实是因为我们基础扎得牢。

比如，数学的基础知识包括加减乘除的基本运算，这些都是后面学习更复杂内容的基石。

如果我们对基础掌握得好，后面的学习就会轻松不少。

所以，大家一定要重视基础知识的学习。

2.2 练习是关键，多做题“熟能生巧”这句话说的就是练习的重要性。

数学题目做得越多，我们就越熟悉各种题型，解决问题的速度也会提高。

可以试着每天做一些习题，哪怕是简单的，也能帮助我们不断进步。

2.3 分析错题，搞清楚原因有时候，我们在做题时会遇到错误，这时不要气馁。

关键在于弄清楚自己为什么会错。

每道错题背后都有一个知识点需要我们注意。

把错题整理出来，看看错在哪里，弄清楚了，下次就不会再犯同样的错误了。

3. 培养兴趣，让数学更有趣3.1 用游戏化的方式学习大家有没有玩过一些数学游戏？像数学益智游戏或者数学谜题，这些都可以让学习变得更有趣。

游戏不仅能让我们放松，还能在玩的过程中提升数学能力。

比如，数独、数学魔方等，都是既有趣又能提高数学能力的好选择。