(完整版)公开课教案音程

度、纯五度、减四度、增六度等，可简称为大二、小七、纯五、减四、增六。为了记忆方便，将各种音程前的文字

编成口诀：“一四五八无大小，二三六七不称纯”

（四）自然音程与变化音程

1．自然音程:自然音程也叫基本音程，它是由音级中的两个基本音级之间所构成的音程。

2.变化音程：又自然音程变化而来的音程。它不可能是两个基本音级之间构成，只能出现在变化音级之间或是基本音级与变化音级之间。

（五）习题练习：

1.写出下列各音程名称

纯五度大三度小七度小六度大二度增四度

音程的扩大与缩小有两种办法：一是升高或降低冠音，二是升高或降低根音。

具体的做法是：将冠音升高或根音降低，可使音程度数增加。反之将冠音降低或将根音升高，则可使音程音数减少。

2. 写出下列各音程名称

（六）构建音程的步骤：

1、按指定度数写出上、下方音，暂不考虑音程性质。

2、对照基准音，看所写音程性质是否符合要求。

3、如不合要求，则以变音记号加以调整。

习题巩固：学生做题

教师讲解做题要点

教师出题，巩固练习。

举例说明

学生做题

教师讲解做题，演示步骤。

（向上构建大3度音程）向下构建减5度音程）

三、拓展与练习：

（一）辨认下列各音程

倍减五度增三度减四度减五度增六度（二）识别音程的步骤：

先确定音程的度数（量）。

在暂不看变音记号的前提下，查看音程的所包含的音数，对照相应基准音程表，确定音程性质。

加上变音记号，判断音程变化（下方音降低或上方音升高，表明音程扩大；下方音升高或上方音降低，表明音程缩小；下方音与上方音同时升高或同时降低，音程性质不变），最终确定音程性质。

（三）级数相同而音数不同的各种音程的相互关系

四、总结：同学们在构建音程时，先确认基本音级时音程的性质，再看临时变音记号，根据临时变音记号确定音程的性质。

五、布置作业：P104习题教师总结PPT