护士执业资格考试通过率下降原因分析及对策

护士执业资格考试通过率下降原因分析及对策

作者：卞加花

来源：《卫生职业教育》 2017年第7期

1总结如何实现连续5年100%护士执业资格考试（护考）通过盎

201 1年至2015年，我校每年参加护考的护生均在500人左右，通过率均实现了100%。骄人成绩的取得与领导重视及所有护考相关人员的辛勤付出是分不开的。

2010年7月1日，卫生部与人力资源社会保障部发布了护士执业资格考试办法。在此形势下，我校于2010年12月成立了“执护考试”领导小组，在深入调研的基础上，制定了切实可

行的管理办法，具体如下：

(1)所有应届护生在完成8个月的护理临床实习之后，一律返校参加为期3个月的集中辅导。

(2)组建辅导教学团队，抽调内、外、妇、儿、护基各科最优秀教师进行辅导。

(3)制订合理的教学计划，采取分层教学法，重点关注差生，必要时进行一对一辅导，实行一周一考制。

(4)规定校督导、系部管理人员、班主任每人每周两次进课堂听课，了解教学情况，评价教学效果。

(5)规定各班主任每天检查学生早、晚自习情况，督促学生认真自习，及时处理发现的问题。

(6)规定每周开一次“执护考试”相关人员例会，会上交流教学与管理经验，阐述存在问题，布置一周任务。

(7)每月开一次学生动员大会，每3周开一次座谈会。了解学生情况，帮助其解浃生活、心理、学习等方面问题，鼓舞士气，提高学生学习能力、应试能力。

(8)制定相关政策，提高辅导教师待遇。根据护考通过率情况给予教师相应奖励。

因为有上述针对性的举措，加上各位教师、班主任恪尽职守、辛勤付出以及全体学生的努力，才会有连续5年的骄人成绩。

2剖析2016年护考通过率下降原因

2.1决策不定，缺乏制度制约，人心浮动

2015年10月，我校实行人事制度改革，学校工作重点发生转移，原“执护考试”领导小

组已不存在。通过多次会议研究，最后决定“取消执护辅导，学牛实习期结束后自行安排复习”。2016年2月开学时，几乎所有应届护理专业班主任反映：“学生在家基本不看书，有的

甚至外出旅游。”再加上兄弟学校都在对学生进行辅导，无奈之下学校又决定召集学生返校。

如此的反复影响了大家的工作热情与激情，再加上缺乏强有力的制度保证，给辅导工作带来了

非常大的影响。

2.2师资力量由强变弱

学校新一轮人事制度改革后，教师岗位变动较大。原本成熟的辅导团队力量由强变弱，新

补充的教师经验、能力、水平尚有待提高。此外，2016年，系里又有新的教学任务，需承担

“专接本”教学工作，很多辅导教师心系两头，甚至在辅导的关键时刻被抽去摘“专接本”教

学工作，对辅导的影响较大。

2.3学生对护考重要性认识不足

本届一部分护生是我校在生源紧张情况下扩招的，不仅入学分数低，自我约束及管理能力

也相当差。在校学习期间，多门功课不及格的护生也不在少数。进入临床实习后，护生更加松懈，对于学校布置的与学习相关的任务，几乎都不能按时完成。

2016年2月中旬返校后，大多数学生仍缺乏紧迫感。有可能是前几届的高通过率带来了错

误讯息，以致于他们认为：“只要返校参加辅导，考试通过就有保障；别人能过，我肯定也能过……”所以，上辅导课时，有些学生注意力不集中、讲话、睡觉、玩手机。甚至有个别学生

在每周的模拟考试中作弊。

2.4就业难度增加，学生难以参加系统辅导

自2016年起，我市几乎所有三级医院不再招聘高职护生，这给我校护生带来了很大压力。本次辅导发现学生请假次数多、时间长，理由几乎都是参加招聘考试。有的学生甚至一直在外

忙于应聘。

往年，因为系部把控严格，请假的学生很少。2016年，从头至尾参加辅导的学生寥寥无几，导致学生该掌握的内容未掌握，该做的题不会做，应试能力极差，给考试失败埋下伏笔。

2.5考试形式调整，人机对话考试带来一定冲击

人机对话是借助计算机及网绪技术对考试进行实施、管理的一种形式。虽有快速出成绩、

考试成绩更真实、更容易做数据分析等优点，但因为作答操作的不可逆性——做过的题不能重做，对不少考牛影响很大。2016年的试题更灵活、更贴近临床庵用，对于我校一些基础不牢、

实习期又未能将理论和临床实践相结合的学生来说，考不好也在情理之中。

3应对策略

3.1学生层面

学生是学习的主体，辅导教学质量与学生自身密切相关。因此，教师要优化辅导教学策略，提高学生学习主动性和积极性，避免学生在辅导期间出现“疲软”现象，保证辅导教学质量。

3.2学校管理及教师层面

建立严格的监管、考核体系，通过有效的竞争机制、激励机制和约束机制来选人、用人、管人【1]。贯彻执行教学工作奖惩条例，做到公平、公正、公开。树立典型，表扬先进，激发

教师积极性和责任心，充分发挥教师在教学中的主导作用，使其备好课、讲好课，教书育人，

为人师表，调动学生学习积极性和自觉性。

加强教风建设，对于少数对教学工作投入不多、责任心不强的教师，了解他们具体情况，解决他们具体问题，使其能全身心地投入辅导工作中。

3.3试题建设方面

依据网上资料和考生反馈，大家普遍觉得2016年考题风格与以往相比改变较大，希望学校能有效与“人卫网”及护考组委会加强沟通，及时获取考试大纲，针对实际（护士执业资格

考试包括专业实务和实践能力两个科目），研究并制订有效的辅导计划，既强调动手能力培养，又不忽视理论学习。辅导教邢应依据新的教材和教学内容，及时更新考试题库，既重视专业知识，又不忽视基础理论。

3.4学生的沟通交流层面

营造更加民主、平等的氛围，与学生近距离交流【2]。教师要参与学生的学习活动，及时

解答疑难问题，做学生生活、学习的引导者。对于那些上课不认真听讲的学生，要给予更多的

提醒；对于基础差的学生，要坚持不放弃，付出更多的爱心。