高中生物(新教材)课件《主动运输与胞吞、胞吐》

知识点一
知识点二
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提示
题型一 主动运输的过程
[例 1] 下列选项中关于主动运输的顺序排列正确的是( )
①在细胞内化学反应释放的能量推动下，载体蛋白的空间结构发生变化
②将所结合的离子或分子从细胞膜一侧转运到另一侧并释放出来 ③物质与
膜上载体蛋白的特定部位结合 ④载体蛋白恢复原状，又可以去转运同种物
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5．生理意义：通过主动运输来选择吸收所需要的□15 物质 ，排出
□16 代谢废物 和对细胞□17 有害 的物质，从而保证活细胞和个体生命活动
的需要。 6．影响因素 (1)细胞外物质浓度。 (2)载体蛋白。 (3)能量。
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答案 D
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解析
答案
题型三 影响物质跨膜运输因素的分析 [例 3] 如图 1～4 表示物质浓度或氧气浓度与物质跨膜运输速率间关系 的曲线图。下列相关叙述，不正确的是( )
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A．如某物质跨膜运输的速率可用图 1 与图 3 表示，则该物质不应为葡 萄糖
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提示
问题思考
分析问题思考 1 中图 B 和图 C 两曲线不同的原因。
提示：图 B 起点在横轴上方，此时无氧供应，可由无氧呼吸提供能量 (ATP)。
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提示
问题思考
与主动运输有关的细胞器有哪些？
提示：线粒体——能量； 核糖体——载体蛋白。
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2．过程 (1)K＋、Na＋和 Ca2＋等离子和其他物质在逆浓度梯度跨膜运输时，首先与
□ □ 04 载体蛋白的特定部位 结合，一种载体蛋白通常只与 05 一种或一类 离子或
分子结合。
(2)离子或分子与载体蛋白结合后，在细胞内化学反应释放的□06 能量 推动下，载体蛋白的□07 空间结构 发生变化，就将它所结合的离子或分子从 细胞膜一侧□08 转运 到另一侧并□09 释放 出来。
质的其他离子或分子
A．③①②④ B．①③②④
C．④②③① D．①④②③ 答案 A
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答案
题型二 主动运输和被动运输的辨析 [例 2] 如图为氨基酸和 Na＋进出肾小管上皮细胞的示意图。如表选项中 正确的是( )
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解题分析 由图可知，管腔中的氨基酸逆浓度梯度进入上皮细胞，顺浓 度梯度出上皮细胞，所以前者属于主动运输，后者属于被动运输；而管腔中 的 Na＋顺浓度梯度进入上皮细胞，属于被动运输，Na＋逆浓度梯度出上皮细 胞进入组织液，属于主动运输，D 正确。
B．如某物质跨膜运输的速率可用图 2 与图 3 表示，则该物质可能是葡 萄糖
C．限制图中 A、C 两点的运输速率的主要因素不同，B、D 两点的限制 因素有共同点
D．将图 2 与图 4 的曲线补充完整，曲线的起点应从坐标系的原点开始
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解题分析 图 1 表示影响因素为物质浓度，运输方式为自由扩散；图 2 表示影响因素为物质浓度和载体数量或能量，运输方式为协助扩散或主动运 输；图 3 说明该物质运输不消耗能量，运输方式为被动运输；图 4 表示影响 因素为能量和载体蛋白，该运输方式为主动运输。葡萄糖进入细胞的方式为 协助扩散或主动运输，A、B 正确；限制图中 A、C 两点的运输速率的主要 因素分别是物质浓度和 O2 浓度，B、D 两点的限制因素都有载体的数量，C 正确；图 4 中曲线的起点不能从坐标系的原点开始，因为无氧呼吸也能提供 能量，D 错误。
答案 D
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知识点二 胞吞与胞吐
1．胞吞和胞吐的定义
(1)胞吞：大分子与膜上的□01 蛋白质 结合，从而引起这部分细胞膜内陷 形成□02 小囊 ，包围着大分子。然后小囊从□03 细胞膜 上分离下来，形成 □04 囊泡 ，进入细胞内部。
(2)胞吐：细胞需要外排的大分子，先在细胞内形成□05 囊泡 ，囊泡 移动到细胞膜处，与细胞膜□06 融合 ，将大分子排出细胞。
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(3)载体蛋白随后又□10 恢复原状 ，又可以去转运□11 同种 物质的其他
离子或分子。 3．特点
(1)□12 逆 浓度梯度运输。 (2)□13 需要 能量。 (3)□14 需要 载体蛋白的协助。
4．实例：小肠绒毛上皮细胞对 Na＋、K＋、葡萄糖、氨基酸等的吸收。
分析三组曲线图中 P 点前的影响因素分别是什么？P 点后的影响因素又 是什么？
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提示：图 A 中，P 点之前运输速率主要受物质浓度影响，P 点之后受膜 上载体蛋白数量或能量的限制。图 B 中，P 点前受氧气浓度的影响，P 点后 受膜上载体蛋白数量的限制。图 C 中，P 点之前运输速率受能量的影响，P 点之后受载体蛋白数量的限制。
吐”与生物膜流动性 设计实验探究某种物质运输方式的差
的关系。
异。
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知识点一 主动运输
Leabharlann Baidu
□ □ 1．概念：物质 01 逆浓度梯度 进行跨膜运输，需要 02 载体蛋白 的协助， 同时还需要消耗细胞内化学反应所释放的□03 能量 ，这种方式叫做主动
运输。
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易漏边角（课本 P70） 与社会的联系
囊性纤维化发生的一种主要原因是，患者肺部支气管上皮细胞表面
□18 转运氯离子的载体蛋白 的功能发生异常，导致患者支气管中黏液增多，
造成细菌感染。这一发现给囊性纤维化的治疗带来了新的希望。
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问题思考
对主动运输有关曲线图的分析。
主动运输与胞吞、胞吐
学习目标
核心素养
1.阐明主动运输的特点 1.生命观念：细胞膜的结构与物质运输
以及对细胞生命活动 功能的相适应；明确细胞物质交换是
的重要意义，比较主动 细胞物质代谢和能量代谢的前提。
运输和被动运输的不 2．科学思维：归纳总结物质运输方式
同。
的异同点。
2．说明“胞吞和胞 3．科学探究：根据物质运输的差异，