《学写留言条》微课教学设计(可编辑修改word版)

《学写留言条》微课教学设计

微课名称：学写留言条

学科：语文

年级：二年级上册

教材版本：人教版（部编）

知识点描述：让学生明白在什么情况下写留言条，并学会写留言条。

教学类型：讲授型启发型演示型设

计思路：

由于二年级学生处于写话的起步阶段，对留言条缺少最起码的认识和了解，所以在教学实践过程中，笔者先从生活实际出发，对留言条的认识进行了简单讲解，接着通过创设情景、先析后写、巩固练习等三个教学步骤，引导学生从内容和格式两大板块步步深入学会写留言条，收到了较好的教学效果。

教学时间：6 分52 秒

教学过程：

一．片头：（30 秒以内）

同学们，当你有话要给家人说，可是家人不在你跟前，也无法用电话通知他们的时候，你会怎么办呢？对了，这时候，我们可以用留言条来传话。

什么是留言条呢？简单地说，在日常生活中，有事情要通知对

方，或有事托付对方，对方不在，却又没时间等候对方回来，写张字条留给对方。这种文体就是留言条。

二．正文讲解（6 分钟左右）

1.创设情景

这天上午，小新的外婆打来电话让小新中午去外婆家吃红烧鱼，外婆还要给小新的爸爸妈妈带些好吃的，让他们晚饭时吃。妈妈不在，又没时间等她回来，小新决定给妈妈写一张留言条。

2.出示留言条：

3.旁白过渡：

大家来认真读读小新的留言条，看看小新把话说明白没有？我们再认真想一想，留言条该怎么写呢？

4.明确留言条写法：

先写是留给谁的；再写有什么事；最后写自己的名字和时间。

5.旁白总结：

我们再来看小新的留言条，找一找这三个方面：小新要写留言条给谁呢？对了，是妈妈；要写的事情是什么呢？小新中午要去外婆家吃红烧鱼，不在自己家吃饭了，而且下午还会带回好吃的给爸爸妈妈；最后写上留言条的名字：小新。日期是11 月4 日上午。小新写得清清楚楚，而且提醒妈妈：晚饭少做点菜。很温暖礼貌的提醒呢。

6.旁白过渡：

其实，要想写好留言条，不光要把事情讲明白，还要注意留言

条的格式。大家认真观察一下，看留言条在格式方面有哪些特点呢？对了——

7.出示格式：

1）先要写留给谁的——这叫称呼，称呼要顶格写，称呼后边要加上冒号；2）另起一行空两格写要说的事情，这部分要写得简洁明白，还要注意有礼貌；3）再另起一行，在右下方写姓名；（注意：这个名字有时候是自己的，但有时候——比如考试的时候，我们按照题目要求替别人写留言条，那就要写别人的名字；）4）在姓名下方写上写留言条的日期。

8.旁白过渡：

我们回过头来再看看小新写的留言条，看看格式是不是很准确呢？同学们，我相信你一定想试一试自己的水平，练练自己的小手吧？那就赶紧来吧！——出示PPT（留言条练习内容）

9.引导讲析：

看，这个留言条的要求这么简单，对照写留言条的要求，你有什么疑惑吗？我们一起来思考吧：留言条是写给谁的呢？要说什么事情？署名和日期又该怎么写呢？

对，留言条是写给老师的，这个我们一下就看明白了；要说的事情：我去办公室给老师还书，老师不在，我把书放下，同时给老师写个留言条；署名和日期呢？这次，我们不是替小新写，

我们是代表自己写的，所以，右下角的名字应该是我们自己的，这里对时间没有明确的要求，所以，我们把完成留言条当天的日期写上就可以了。

对留言条的内容已经很明白了，那我们就可以按照要求写这个留言条了。

10.出示完成范例：

11.出示《留言条儿歌》，巩固识记：

三．结尾（30 秒以内）

小同学，相信通过今天的微课，你一定学会写留言条了。再见！