高三历史第一轮复习教案(必修)

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新高考历史第一轮总复习 第7讲 英国君主立宪制的建立教案 新人教版必修1-新人教版高三必修1历史教案

新高考历史第一轮总复习 第7讲 英国君主立宪制的建立教案 新人教版必修1-新人教版高三必修1历史教案

第7讲英国君主立宪制的建立夯实基础[P12]一、英国资产阶级革命和《权利法案》的颁布[基础梳理]1.资产阶级革命(1)时间:1640—1688年(2)原因:①经济基础:资本主义已经有了较大发展。

②阶级基础:资产阶级和新贵族要求限制王权,扩大自身政治权利。

(3)过程:①1640年,英国资产阶级革命爆发。

②1688年,“光荣革命〞结束了复辟王朝的统治。

(4)结果:资产阶级和新贵族的统治确立。

2.《权利法案》的颁布背景:“光荣革命〞后,资产阶级和新贵族掌握了政权,议会权力大增。

内容:限制王权;保证议会的立法、财政等大权。

意义:议会的权力超过国王的权力,国王逐渐处于“统而不治〞的地位,英国的君主立宪制确立起来。

[重难突破]《权利法案》的实质实质:法案颁布以前,尽管对王权有较大的限制,但王权本质上仍然是专制的。

在此之后,王权受到议会和法律的严格限制,确立起议会主权原那么,议会成为国家的最高立法机关。

[真题演练][例1]1689年《权利法案》基本上是重申英国人“自古就有的权利〞,比如议会必须定期召开,征税权属于议会等。

从表面看似乎没什么新意,但事实上却是政体制度上的一次革命。

材料中所说的“革命〞是指(B)A.君主制在英国被推翻B.以明确法律巩固议会主权C.责任内阁制的确立D.国王从议会手中接过王冠[解析]在光荣革命之前,议会虽存在,但权力在国王手中,《权利法案》颁布后,议会树立了法律上的权威,权力发生转移并严格限制王权,应选B。

A、C不符合史实,D不符合“革命〞一词。

二、责任内阁制的形成[基础梳理]形成:18世纪初,议会下院的多数党实际控制了政权。

1721年,下院多数党领袖沃尔波尔经常主持内阁会议,实际上成为英国第一位首相。

责任内阁制逐渐形成。

特点:①内阁:首脑是首相,内阁成员是各部大臣,内阁成员集体负责,与首相共进退;内阁对议会负责。

②首相:在下院大选中获胜的多数党领袖被国王任命为首相;有权提名内阁成员,决定国家重要政策,掌握国家行政大权,通过议会掌握立法权,实际掌握国家大权。

高三历史复习课教案(15篇)

高三历史复习课教案(15篇)

高三历史复习课教案(15篇) 高三历史复习课教案精选篇1一、同学总体状况:高三12-25班是我校文科班,三个班共810人,其中12-15班为史生班,16-21班为史政班,22-25班为史地班。

本届相当一部分同学历史基础学问不扎实,学习层次参差不齐,对历史的学习方法还不能比较好地把握,二卷答题不规范,历史基础学问很不扎实,理解运用力量较差,与高考的要求和学校的要求还有肯定的差距。

在对同学全面强化督促的同时,如何抓好基础,强化针对性,有的放矢,提高讲与练的方法及效益,成为一轮整体复习中的一大挑战。

二、定好基调,做好方案:第一轮复定下的基本基调是:“踏实、精确、稳步”。

踏实:依纲据本梳理课本学问,穿插小专题。

延长和加深要适度,照看全体同学,注意夯实基础,扎扎实实,讲得实在,练到实处,达到实效。

基础学问、基本技能要求把握讲到位、练到位。

训练中突出重点,讲究效果。

除了重点内容要训练外,要求重点抓好基础题和中档题的训练,狠抓错题过关,提倡“小题大做”。

在基础学问的学习过程中,注意总结规律,不断提高。

我们要求同学自己在复习过程中总结提高,让同学通过自己的总结,探究解题规律,把老师的教学思路内化为自己的自觉意识。

精确:就是要瞄准考纲,精确定位,把准难度,讲练精确。

稳步:稳步推动,稳中取胜。

不单纯追求进度,以学问是否把握到位为基本依归。

三、教学任务:1、进行第一轮复习把握单元基础学问,巩固学问点,强化学问体系。

2、加强综合训练,讲练结合,全面提高同学的解题力量及思维力量。

四、教研组活动的主要内容:1、仔细学习新课标和教学要求,确定教学的基本目标和要求。

2、开展重点章节、重点内容、难点内容的教学争论,轮番主备。

3、统一教学进度。

4、统一考试的要求与范围,进行考试质量分析,共同总结考试中以及教学中的问题。

5、准时学习新高考的相关理论和最新信息与要求,做到教学目明确,有的放矢,提高实效。

6、集备要求:第一轮复定下的基本基调是:“踏实、精确、稳步”。

高三历史一轮人教版必修一复习课件:中国人民的抗日战争(共34张PPT)

高三历史一轮人教版必修一复习课件:中国人民的抗日战争(共34张PPT)
课程标准
• 列举侵华日军的罪行,简 述中国军民抗日斗争的主 要史实,理解全民族团结 抗战的重要性,探讨抗日 战争胜利在中国反抗外来 侵略斗争中的历史地位。
考试大纲
• 侵华日军的罪行 与中国军民的抗 日斗争
具体考点
• 一、日本侵华的原因与侵华罪行 • 二、关内关外的抗日救亡运动 • 三、全民族的抗日战争 • 四、抗日战争的结果及影响
五年考情(21考)
2015 2016
安徽(16) 江苏(10) 天津(7) 国二(30) 国一(30) 重庆(7) 海南(20) 江苏(11) 国一(30) 国二(29) 国三(30)
选择 2017 北京(17) 江苏(10) 国一(30) 天津(8)
2018 北京(18) 国二(30)
选择 2019 北京(17) 天津(9) 江苏(9) 海南(10)
产 区 泛党域,广波
会议,确定了建立抗日民族统一战线的方针。④1936年组织东北抗日 联军
东 及北中军华民 组织抗日义勇军
大地。
国 阶民层党广爱 国 泛 有官广,兵泛拥
①十九路军凇沪抗战; ②长城抗战——安德馨、二十九军宋哲元部; 冯玉祥吉鸿昌组织察哈尔民众抗日同盟军 张学良、杨虎城发动“西安事变”要求蒋介石停止内战、联共抗日
陕甘宁边区政府在一份文件中讲到:“政府的各种政策,应当根
据各阶级的共同利害出发,凡是只对一阶级有利,对另一阶级有
害的便不能作为政策决定的根据……现在则工人、农民、地主、
资本家,都是平等的有权利。”这一精神的贯彻
A.推动了土地革命的顺利开展 B.适应了民族战争新形势的需要 C.巩固了国民革命的社会基础 D.壮大了反抗国民党政府的力量
下来会更艰苦;八年抗战之后,和平正经受挑战。结合时代背景和图

高历史必修全套教案

高历史必修全套教案

高历史必修全套教案高三历史一轮复习教学案(必修一)专题七欧美资产阶级代议制的确立与发展编写人刘德清审核人:刘红霞[课标要求]22、了解《权利法案》制定和责任制内阁形成的史实,理解英国资产阶级君主立宪制的特点。

23、说出美国1787年宪法的主要内容和联邦制的权力结构,比较美国总统制与君主立宪制的异同。

24、知道法兰西第三共和国宪法和《德意志帝国宪法》的主要内容,比较德意志帝国君主立宪制与法国共和制的异同。

25、分析资产阶级代议制在西方政治发展中的作用。

[整体感知]学习本专题,一要把握一条基本线索:欧美主要资本主义国家通过资产阶级革命或改革,推翻旧的封建政权或殖民统治,建立资产阶级代议制度,然后经过多次的政治动荡和政府更选,或者通过多次改革才逐步完善起来。

资产阶级代议制巩固了资产阶级革命和改革的成果,推动了世界民主化进程。

二要突出四个重点:一是《权利法案》颁布的条件、内容及其意义,责任内阁制的形成;二是1787年宪法的主要内容和美国联邦制的权力结构;三是法兰第三共和国宪法的主要内容及意义;四是1871年德意志帝国宪法的内容、特点及影响。

三要理解一个重要观点:资产阶级代议制作为资本主义的间接民主形式,是资本主义经济、政治发展和社会变化的要求和反映。

同时资产阶级代议制又为资本主义发展提供了有力保障,推动了世界民主化进程。

[学习过程]一、代议制的确立和完善(一)光荣革命1、原因2、过程3、实质及影响(二)限制王权的法案1、法案(1)《权利法案》A时间:B内容:(2)《王位继承法》A时间:B内容:2、法案颁布的目的:3、结果(影响):(三)小密室的演变(责任内阁制的形成)1、含义:所谓“责任内阁制”即内阁必须集体向国会下院负责,这是议会主权原则的体现。

其具体内涵包括:内阁必须由下院多数党组成,首相和内阁成员必须是下院议员;首相通常是下院多数党首脑。

2、形成:3、英国责任内阁制的特点4、内阁制的作用:(四)议会选举规则的制定1、背景:(原因)2、内容:3、影响:(五)英国议会中的“第三院”————内阁1、英国议会的黄金时代时间:原因:2、内阁权力的膨胀时间:表现:原因:二、美国1787年宪法(一)1787年宪法的制定1、背景——联邦宪法制定的必要性与可能性(1)必要性:(2)可能性:2、1787年宪法的制定时间、地点、制定机构:原则:分权与制衡内容:评价:(三)从“邦联”到“联邦”1、《联邦宪法》的实施2、宪法实施的结果:3、影响:(四)两党制的雏形1、形成:2、实质:三、民主政治的扩展(一)法国共和政体的确立(二)“一票共和”1、1785年宪法的制定时间:内容:意义:2、艰难的共和之路(三)脆弱的德国民主————《德意志帝国宪法》颁布1、背景:德意志统一原因:经过:影响:2、帝国宪法的制定时间:内容:评价:3、资产阶级代议制的确立、发展确立:19世纪70年代方式:特点:类型:发展:19世纪70年代后。

第16课 抗日战争 课件高三人教版历史必修1一轮复习

第16课 抗日战争 课件高三人教版历史必修1一轮复习

日 的
个 半 月 中 , 八 路 军 共 进 行
1940 8 20 -12
5
时 个 多 月 。 从
年 月

1 24
日 至 翌 年

日 ) 。 百 团 大 战
1940 10
了 同 蒲 路 。 第 三 阶 段 (

120
行 了 榆 辽 战 役 , 第
师 主 要 破
129
进 行 了 涞 灵 战 役 , 第
门 ; 破 坏
1845

人 。 同 时 , 缴 获 各 种 枪
47
军 自 动 携 械 投 诚 者
人 , 伪 军 反
18407
281
; 俘 虏 日 军
人 , 伪 军
人 ;
5155
பைடு நூலகம்
20645
: 毙 、 伤 日 军
人 , 伪 军
46480
投 诚 日 伪 军 达
人 。 其 中 包
1824
小 战 斗
次 , 共 计 毙 、 伤 、 俘
参战军队 日军:约9万人:第三舰队、混成第二十四旅团、第九、第十一、第十 四师团; 中国军队:约5万人:十九路军;第五军(张治中)。 伤亡数字 据中方战报,一二八淞沪抗战中一共毙伤日军10254人。而据日方资料, 在侵略上海的战争中合计伤亡3091人:其中日军陆军战死620名,负伤 1622名;海军战死149名,负伤700名。 据中方战报,十九路军和第五军合计总伤亡14104名(阵亡4274名、受 伤9830名)。其中十九路军伤亡官兵8792名;第五军伤亡官兵5312人。 军火补充 淞沪抗战中,国民政府先后补充十九路军枪弹1060余万发、手枪弹49.8 万余发、各种炮弹7.34万余颗、手榴弹16.7万余枚、步枪1500支、机关 枪130架、各种火炮73门。补充第五军枪弹760余万发,手枪弹3万发、 各种炮弹1.6万余颗、手榴弹5万枚、步枪1600支、机关枪12挺。 民间损失 据统计,事件中中国金钱损失约为十四亿元。闸北华界的商号被毁达 4204家,房屋被毁1.97万户,损失惨重。同济大学(吴淞)、复旦大学 (江湾)、上海法学院等均遭轰炸。

高三历史一轮复习必修三专题一 教案

高三历史一轮复习必修三专题一  教案

专题一:中国传统文化主流思想的演变一、“百家争鸣”及儒学的兴起【学习要求】1.知道诸子百家的主要流派儒家、道家、法家、墨家;认识百家争鸣局面形成的重要意义;以孔子、孟子、荀子的主张为例,了解早期儒家思想的形成。

2.知道汉武帝采纳董仲舒“罢黜百家、独尊儒术”建议,使儒家思想成为正统思想的史实。

【知识结构】一、百家争鸣:㈠概念:“百家争鸣”是春秋战国时期知识分子中代表各阶层、各派政治力量的学者或思想家,按照本阶层或本集团的利益和要求,著书立说,广收门徒,高谈阔论、互相辩难,对宇宙、对社会、对万物争相发表自己见解的局面。

这种局面被称为“百家争鸣”。

㈡原因:1.根本原因:社会大变革2.经济上:井田制的崩溃,封建经济的发展;(铁器的使用和牛耕的推广)3.政治上:诸侯争霸,分封制的瓦解,周王室的衰微;4.阶级关系上:“士”阶层的活跃和受重用;5.思想文化上:私学的兴起(学在官服到学在民间),造就了一大批知识渊博行业阅历丰富的文士,为学术的繁荣提供了舆论阵地。

㈢代表人物:1.早期儒学:(孔子:开创;孟子、荀子:丰富)⑴孔子:①思想核心:“仁”和“礼”;“仁”:“仁者爱人”提倡体察民情、反对苛政(德治);提倡理解和体贴他人、调和人际关系,包含了“民本思想”(进步性);“礼”:指西周的等级名分制度——奴隶主贵族的利益,其主张是以维护奴隶制统治为目的,体现出保守性。

②哲学思想:重人事、远鬼神;③教育思想:A.开创私学;B.“有教无类”、“因材施教”、实事求是和独立思考的学习态度。

开创儒家学派,编撰六经(《诗》《书》《礼》《易》《乐》《春秋》)。

⑵孟子(被尊为“亚圣”):①继承了孔子“性相近”的人性学说,发展成为伦理观上的“性善论”;②“仁政”思想,主张施政要轻徭薄赋,宽邢轻罚;③“民贵君轻”主张,强调百姓在维护统治秩序过程中的作用。

⑶荀子思想主张:A.主张“性恶论”,认为通过学习仁义、通过法治可以使人由恶变善;B.天人关系上,强调“天行有常”和“制天命而用之”:自然界的变化是有规律的,人要发挥主观能动性,掌握自然界的变化规律并利用其为人类服务。

高三历史第一轮复习方案

高三历史第一轮复习方案

高三历史第一轮复习方案高三级历史备课组一、以三个指导思想为依据1.依据复要求高三历史学科的教学要以《普通高中历史课程标准(实验)》、《普通高等学校招生全国统一考试大纲的说明文科综合》、四种版本的教材为依据。

课程标准是国家意志的体现,是历史新课改赖以进行的纲领性文件(根本大法);历史教材是历史教学的主要素材;考试说明是备考复的重要依据。

三个依据互相依存,缺一不可。

需特别注意:不同版本的教材要注意比较,相互借鉴使用,在使用时要求同存异。

2.依据命题导向新一轮课程进行了第二年,教育部有关领导就明确地提出了要以高考的改革来推动课程改革。

可见高考命题思路也要紧跟课程改革,努力体现《课程标准》提出的新理念。

这使得新课标下的高考呈以下特点:第一,要掌握基础。

对基本知识的掌握也是新课程标准所规定的课程目标之一,它不追求非结构类知识的广度,更加重视对结构类知识的把握,就是要求掌握汗青人物、汗青事件、汗青现象和汗青发展的基本脉络。

山东省的文综试题的考查表现在知识考查的基础性,绝大多半的题目都是基于主干知识的考查,着重考察学生知识的理解水平和思维深度,要求学生通过新材料或关键词来分析问题、解决问题,能力和方法不是海市蜃楼,它离不开基本知识和基本技能的承载作用。

第二,把握历史规律。

指的是历史课程的育人目标通过“历史事实”来实现,而不是抽象的理论灌输,历史不同于思想教育和政治教育,其独立存在的价值就1在于“汗青性”,这体现在贴近现实、不避热点。

注重试题的现实性不是简单地考“热点”,简单地图解汗青,而是通过考点的选择体现当今社会和世界的重大问题和整体走向,拉近汗青与现实的距离。

并以此来考查考生研究过程与方法。

如试题中的所涉及的“人民币”“中美关系”“社会保障”等问题。

第三,要以“人文性”为主。

就是对历史问题的分析指向现实,具有现实性;指向学生的成长,尤其是指向学生“情感态度和价值观的形成”,历史教育本质上是人文教育,在素质教育中起着人格养成和文化熏陶的基础性作用,《普通高中历史课程标准》提出“必须全面实现其教育功能,在提高现代公民的人文素养方面发挥重要作用”。

高三历史第一轮复习教案

高三历史第一轮复习教案

高三历史第一轮复习教案高三历史第一轮复习教案【5篇】备课是教师讲课的前提,是讲好课的基础,教案则是备课的具体表现形式。

下面是小编为你准备的高三历史第一轮复习教案,快来借鉴一下并自己写一篇与我们分享吧!高三历史第一轮复习教案(篇1)一、教材分析高一上学期学习历史必修一“政治文明历程”,着重反映人类社会政治领域发展进程中的重要内容。

政治活动是人类社会生活的重要组成部分。

它与社会经济、文化活动密切相关,相互作用。

了解中外历史上重要政治制度、重大事件及重要人物,探讨其在人类历史进程中的作用及其影响,汲取必要的历史经验教训。

二、学生现状分析今年任教高一六、七、八、九四个的历史教学工作。

通过初步接触和了解发现学生历史学科基础相当薄弱,缺乏学习兴趣,基本的学习方法和习惯都没有养成,而且对历史学科一惯当作“副科”,非常不重视。

三、本学期教学目标1.知识与能力目标:通过学习,了解人类历史上重要政治制度、事件及其代表人物等基本史实,正确认识历史上阶级、阶级关系和阶级斗争,认识人类社会发展的基本规律;2.过程与方法:学习搜集历史上有关政治活动方面的资料,并能进行初步的归纳与分析;学会从历史的角度来看待不同政治制度的产生、发展及其历史影响,理解政治变革是社会历史发展多种因素共同作用的结果,并能对其进行科学的评价与解释;3.情感态度与价值观:理解从封建到民主、从人治到法治是人类社会一个漫长而艰难的历史过程,树立为社会主义政治文明建设而奋斗的人生理想。

四、工作措施1.强化学生掌握基础知识的质,提高学生运用知识的水平就是要将课标要求的基础知识记忆牢固,理解准确。

要注意研究在复习中怎样把注重基础知识的学习和专题问题、热点问题联系起来;要研究怎样整合教材,怎样加强三个必修模块内容之间的嫁接与联系,怎样整合选修模块与必修模块之间的联系;要研究采取哪些方式方法才能让学生把主干历史知识扎扎实实地掌握起来,达到记忆牢固,理解准确,运用灵活。

两极世界的形成教案

两极世界的形成教案

必修一第25课两极世界的形成【重难点】本课重点美苏“冷战”对峙的措施及表现本课难点“冷战”状态下的美苏关系及对国际局势的影响【识记内容】1、雅尔塔体系的确立;2、战后世界主要国家政治力量的对比变化;3、两极格局对立的本质;3、杜鲁门主义;4、马歇尔计划;5、北大西洋公约组织、经济互助委员会、华沙条约组织;6、德国的分裂、朝鲜半岛的分裂、朝鲜战争、越南战争、古巴导弹危机【知识梳理】一、从盟友到对手1、第二次世界大战后期,以美、苏为主导的国际关系新体系——确立。

它奠定了战后世界的框架。

2、第二次世界大战(影响):。

二战后和衰落,成为资本主义世界的霸主。

的实力不断增强,在世界上的影响日益增大,引起了西方国家、特别是美国的敌视。

美苏两国在和的矛盾也日益加剧(从盟友到对手的只要原因),苏联成为美国的最大障碍。

3、继丘吉尔在美国发表演说后(铁幕演说——冷战信号),1947年3月,美国总统杜鲁门在国会发表演说,提出要以“”作为国家政治意识形态和对外政策的指导思想,这些政策和纲领后来被称为“”。

此后,以美国为首的西方资本主义国家,对苏联等社会主义国家采取了(冷战涵义),(标志):。

二、美苏“冷战”1、为了,美国开始实施国务卿马歇尔提出的对洲经济援助计划,简称马歇尔计划。

目的是。

同时,美、英等西方国家还企图用马歇尔计划拉拢东欧国家,但遭到拒绝。

2、年,美,英,法等国在华盛顿签订了《北大西洋公约》,成立了,简称“北约”。

北约(性质)是集团。

它的成立是美国、的重要行动,影响是。

3、同年,苏联、保加利亚等国成立,以打破美国为首的资本主义世界对社会主义国家的。

年,苏联和波兰,阿尔巴尼亚,保加利亚等国在波兰华沙签署《友好合作互助条约》,组成华沙条约组织,简称“”。

从此,欧洲出现了的局面,(标志):。

三、“冷战”阴影下的国际关系1、“冷战”开始后,美国对社会主义国家进行军事包围,在具有战略意义的地区不惜以武力相威胁,从而加剧了世界的紧张局势,形成了和的局面。

高三第一轮复习历史教案

高三第一轮复习历史教案

高三第一轮复习历史教案全面贯彻“三个面向”战略指导思想,渗透和灌输可连续发展的战略思想。

以素养教育为根本主旨,以培养创新精神和实践能力为重点,充分发挥学生的潜能,提高学生的全面素养和自学能力。

那么在学习历史的进程中有哪些教案会比较好呢?感谢您的浏览,以下是作者带来的高三第一轮复习历史教案内容,期望能帮助到您!高三第一轮复习历史教案1第六节亚洲革命风暴重点:欧洲列强加紧入侵亚洲的主要方式及其危害; 印度民族大起义的性质与作用难点:印度民族大起义失败的原因教学手段:充分利用地图、历史图片、投影仪等教学设备辅助教学教学进程:一、导入出示“亚洲革命风暴形势图”。

提问:世界历史发展到19世纪上半期时,亚洲哪些国家的领土已不再完全?在学生回答的基础上,教师补充。

引入新课。

二、亚洲革命风暴:1.亚洲革命风暴的起因提问:欧洲列强何时踏上殖民亚洲之路的?回想新航路首创之后西方殖民历史,结合地图,简介19世纪上半期亚洲一些国家沦为列强的殖民地或半殖民地。

提问:工业革命前后,资本主义列强入侵的方式、特点有哪些不同?组织学生讨论,引导学生分析明显的历史阶段性特点。

通过比较商业利益和工业利益的结果不同,引出资本主义列强入侵的危害。

可结合教材中资料部分所引马克思《不列颠在印度的统治》中的一段话进行分析。

2.亚洲革命风暴的性质根据教材,重点分析其双重性。

3.亚洲革命风暴的五次重大起义及意义结合地图由学生概括起义名称,分析起义的意义。

教师简介伊朗巴布教徒起义。

三、印度民族大起义本目组织学生自主学习,方式以下:第一,由学生浏览教材中本目内容,归纳起义的原因、概况和意义。

其次,教师设置一些问题组织学生讨论,引导学生重点分析起义的特点和失败的原因。

例如:印度民族大起义有哪些人参加?起义的主力是谁?是谁?印度的封建王公为何要参加起义?发挥了什么作用?印度民族大起义失败的主要原因是什么?最后,教师进行总结、归纳。

并可扩大、引申:探讨印度人民怎样才能获得反抗英国殖民统治的胜利?印度的独立终究采取了什么方式?四、小结亚洲革命风暴之所以产生在19世纪中期,是工业革命的发展促使资本主义列强加紧入侵亚洲的结果。

高三一轮复习人教版历史必修一第8课 美国联邦政府的建立课件(31张ppt)

高三一轮复习人教版历史必修一第8课 美国联邦政府的建立课件(31张ppt)
——美国总统小布什2004年国庆日演说
阅读材料并结合课本第42页的内容,谈一谈你对1787年宪法的认识。
(一)1787年宪法 4. 评价:a.进步性
地位:它是世界上第一部比较完整的资产阶级成文宪法; 对美国:
(1)它加强了国家权力,使美国稳定发展; (2)它突出“分权与制衡”原则,以避免权力过于 集中,体现了一定的民主精神。
提示:困境——经济混乱、社会动荡、外交不利
方法——加强中央政府的权力
•9、要学生做的事,教职员躬亲共做;要学生学的知识,教职员躬亲共学;要学生守的规则,教职员躬亲共守。2021/9/62021/9/6Monday, September 06, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/9/62021/9/62021/9/69/6/2021 4:28:09 AM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上,而留下许多自由支配的时间,他才能顺利地学习……(这)是教育过程的逻辑。2021/9/62021/9/62021/9/6Sep-216-Sep-21 •12、要记住,你不仅是教课的教师,也是学生的教育者,生活的导师和道德的引路人。2021/9/62021/9/62021/9/6Monday, September 06, 2021
1. 美国的独立 2. 邦联制下的危机
州与州之间为河流的使用起了争执,为港口的 使用权相互械斗,相互设置贸易壁垒,滥发纸币和 通货膨胀,战时债务无法偿还,英、法、西班牙在 周边虎视眈眈,谢司起义目无法纪等等。
——托克维尔《论美国的民主》
【问题探究1】独立之初的美国面临什么样的困 境?怎样走出困境?
材料二“(1787年宪法)是迄今为止,在特定的历史时期人类智慧和意志 所创造出的最美妙的杰作。”

高三历史一轮复习课件5篇

高三历史一轮复习课件5篇

高三历史一轮复习课件5篇高三历史一轮复习课件篇1一、学生情景分析所任教的高三(1)是纯艺术班、高三(2)班是我校文科本科普通班、高二(5)、(6)是理科班,不管高三还是高二,大部分学生历史基础知识不扎实,对历史的学习方法还不能比较好地掌握,二卷答题不规范,理解运用本事较差。

对于高三的学生,全面强化督促的同时,如何抓好基础,强化针对性,有的放矢,提高讲与练的方法及效益,成为专题与整体复习中的一大挑战;对于高二的学生,及时了解学业水平考试的要求,把握方向,掌握基本的学习历史的方法和选择题的解题方法,提高学习成绩是关键。

二、教学任务1.高三进行第一轮复习掌握单元基础知识,巩固知识点,强化知识体系;加强综合训练,讲练结合,全面提高学生的解题本事及思维本事。

2.高二完成历史必修三的教学任务,适应学业水平考试的'要求。

三、备考中着重要解决的问题1.加强高考研讨,实现备课工作的科学性和实效性。

本学期,高三历史备课组的教研活动时间定在周一上午。

备课组成员将在教材处理、教学资料的选择、教法学法的设计、练习的安排等方面进行严格的商讨,确保教学工作正常开展。

备课组要搞好团体备课,进行教学研究,每次活动要有记载,要充分发挥团体智慧,做到资源共系享,努力提高整体成绩。

此外,备课组将开展扎实的听课评课活动。

教师之间要互相多听课多评课,经过这种形式加强交流,取长补短,不断改善教学水平。

2.历史课堂教学中应着力提高课堂复习效率。

严格依照新课、第一轮讲全讲细讲透的原则,精心组织好每一节课,强调教学效果。

力争在扎实的第一轮教学中引导学生打下坚实的“双基”,为下学期的二轮复习做好充足的准备。

在新课改的背景下坚持改善和完善“导学—发现”模式,用选择题训练和提问的方法进行课前基础知识的回顾,用“导读思考”逐步构建学生的知识体系构架,夯实基础知识,用“导析”逐步提高学生解题本事。

经过一段时间的训练,让学生准确掌握历史概念,专有名词,历史结论,为分析解决问题奠定基础,对考点精析精练,分层教学,采取扶优培差促中间策略。

高三历史一轮复习课件:人教版必修一第16课 抗日战争 (共28张PPT)

高三历史一轮复习课件:人教版必修一第16课  抗日战争  (共28张PPT)
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⑶特点 ①广泛性:有组织的全民族自卫战争。以国共合 作为基础,建立了抗日民族统一战线。两个战场 客观上相互配合、相互依存、贯穿始终。 ②双重性:既是民族解放战争,又是世界反法西 斯战争。 ③持久性:在世界反法西斯战争中开始最早、结 束最晚。 ④转折性:以弱胜强,百年来第一次取得反帝斗 争的完全胜利,是中华民族由衰败到振兴的转折 点。
⑶意义:中共抗击了大部分日军,成为抗日战争的中 流砥柱。
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【典型例题】☆某年9月6日重庆《大公报》社评:“自
上月20日以来,我军在北方发动了大规模的运动战。平
汉、正太、同蒲三路同时发动反攻,铁路到处被破坏,
冀晋豫三省同时报捷。斩获既多,并克复了重要据点。”
据此推断该战事应是( )
A.百团大战
B.平型关战役
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三.相持阶段(1938 10~1945) 1.百团大战 2.中国远征军
3.中共七大
3.中共七大 1945年4月,延安 ⑴背景:世界反法西斯战争和中国抗战即将胜利。
⑵内容:毛泽东作《论联合政府》的政治报告,指 出怎样夺取抗战胜利和解决胜利后中国将走什么道 路的问题;刘少奇作《修改党章的报告》,确立了 毛泽东思想为党的指导思想。
⑶意义:为争取抗日战争的最后胜利和新民主革命 在全国的胜利作了思想准备;是民主革命时期中共 最重要的代表大会。
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【典型例题】☆1942年,中共中央规定:“一切尚未 实行减租的地区,其租额照抗战前租额减低百分之二 十五”“在游击区及敌占点线附近,可比二五减租还 少一点,只减二成,一成五或一成。”这一规定旨在 () A.打击封建地主经济 B.加强各阶层的抗日大联合 C.削弱国民党在敌后的势力 D.纠正王明“左”倾路线
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2.比较两条抗战路线的不同。 ⑴态度:国民党幻想依靠英美的干涉来制止侵略,没 有抗战到底的决心;共产党坚持统一战线和持久战。 ⑵路线:片面抗战路线,单纯依靠国民政府和军队, 以及外援;全面抗战路线,依靠人民群众。 ⑶战略:在正面战场进行阵地战、消极防御战;在敌 后战场进行运动战、游击战。 ⑷结果:共产党领导的抗日根据地不断发展;国民党 正面战场丧师失地。 →根本原因:阶级本质。中共代表人民的利益;国民 党代表大地主大资产阶级利益。

高考历史第一轮复习教案(高三历史)必修3

高考历史第一轮复习教案(高三历史)必修3

时空定位教学过程:专题一中国传统文化主流思想的演变一、百家争鸣(一)何为“百家争鸣”?“百家争鸣”的含义:指春秋战国时期不同学派涌现及争芳斗艳的局面。

所谓“百家”,意为数量多,有儒、墨、道、法、阴阳、杂、纵横、兵家、等。

所谓“争鸣”指各家各派从本阶级的利益、要求出发著书立说,广收门徒,争相发表宇宙和社会的看法。

(二)“百家争鸣”局面出现的社会原因1、在经济上,井田制崩溃2、在政治上,周王室衰微,士大夫崛起3、在阶级关系上,“士”阶层的活跃和受重用4、在意识形态和文化领域,从“学在官府”发展为“学在民间”时空定位教学过程:专题三、四中国的思想近代化▲关于“西学东渐”(向西方学习)须知的几点1、向西方学习过程中的四方面争论(1)观念之争(是否学):早期抵抗派(林、魏);洋务派;顽固派。

时空定位教学过程:一、文化事业的曲折发展(一)“双百”方针与新中国文化事业的繁荣1、“双百”方针(1)提出背景①新中国文艺工作的口号②社会背景:社会主义基本制度确立和大规模经济建设的开展③目的:为了调动一切积极因素(2)提出:1956年4月,毛泽东(3)含义:(4)实质:政治民主化在科学文化事业上的反映(5)意义:正确方针根本保证推动了……(6)成就(略)时空定位教学过程:人文精神的起源一、人文精神的起源(一)时间、地点:公元前5世纪中叶的希腊(二)背景雅典民主政治的发展与成熟;希腊工商业的发展;(根本原因)平民地位的提高及个人主义的成长;解决实际问题的需要。

(直接原因)(三)内容反对旧的思想方法和传统;放弃对物质世界的探索,关心与人类自身密切相关的问题(四)代表人物:普罗塔戈拉1、代表思想:“人是万物的尺度”2、评价时空定位追寻生命的起源一、达尔文进化论(一)背景1、经济:资本主义经济的发展和工业革命的推动2、政治:资产阶级革命的影响3、思想:文艺复兴,宗教改革和启蒙运动的洗礼;4、科学基础:科学技术的进步和生物学知识的积累;5、自身实践:达尔文的科学探索(二)著作:1859年《物种起源》(三)主要观点:自然界中生物的物种是不断进化的,是不断从低级向高级发展的。

高三历史一轮复习 历史必修一 第二单元古希腊和古罗马的政治制度古罗马的政制与法律麓版知识精讲

高三历史一轮复习 历史必修一 第二单元古希腊和古罗马的政治制度古罗马的政制与法律麓版知识精讲

高三历史一轮复习历史必修一第二单元古希腊和古罗马的政治制度古罗马的政制与法律麓版【本讲教育信息】一. 教学内容:一轮复习历史必修一第二单元古希腊和古罗马的政治制度古罗马的政制与法律二. 学习目标:了解罗马法的主要内容及其在维系罗马帝国统治中的作用,理解法律在人类社会生活中的价值。

三. 重难点讲解:知识点一、从某某国到帝国(1)罗马建城之初,实行君主制。

公元前6世纪末,建立某某国,实行贵族某某制。

公元前27年,军阀屋大维正式确立个人独裁统治,因其采用“元首”称号,这种制度被称为元首制。

(2)公元前6世纪末,建立某某国:机构和官制:罗马某某制主要由执政官、元老院、公民大会三层机构组成。

执政官是某某国的最高官职,共两名,两人权力相等,由选举产生,任期一年。

为避免独断专行,一切政令必须经两人同意方可执行。

元老院是国家决策机构,全体成员皆由贵族组成,实行政事共商、少数服从多数的原则。

公民大会是平民可参加的会议,负责选举公职人员和通过元老院拟定的提案。

在某某国早期,贵族垄断一切国家权力。

平民为维护自身利益,与贵族进行了长期的政治斗争,迫使他们不断让步,最终允许他们选举自己的官员,以监督政府行为,平民保民官由此设立。

某某国时的扩X:为扩大领土,罗马积极对外扩X,经过几百年的鲸吞蚕食,最终成为地中海霸主。

到某某国末期,某某政体的基本原则已被废弃,罗马从贵族某某制走向帝制。

(3)帝国的建立及发展:实行元首制:元首制的建立:公元前27年屋大维建立元首制,这一年元老院授予他“奥古斯都”的尊号,这一年通常被认为是元首制的正式开始之年。

元首制的实质:披着某某外衣的君主专制。

元首制的特点:在元首制下,元老院受元首控制。

奥古斯都集军政、司法、某某等大权于一身,确立了较完整的统治秩序,罗马帝国进入了近200年的相对稳定时期,历史上称为“罗马和平”。

实行公开的君主统治:自公元3世纪始,罗马帝国陷入严重的危机之中。

罗马皇帝戴克里先彻底抛弃某某外衣,实行公开的君主统治。

高三历史一轮复习教案

高三历史一轮复习教案

高三历史一轮复习教案——必修一必修I——专题一古代中国的政治制度复习教案单元综述封建专制主义中心集权制度是中国封建社会政治制度的集中表达。

它经验了产生、形成、确立、完备、强化、衰亡的开展过程。

这一过程又可以分为两个阶段,即:秦汉至隋唐为第一阶段,历史进步性居主流;北宋至明清为其次阶段,其消极影响日趋突出。

历朝专制主义中心集权制度的详细措施都具有明显的继承性、共性和特别性。

专制主义中心集权制度是中国封建社会上层建筑的一个显著特征,是中国古代政治制度的核心内容。

1、夏商周时期我国政治制度的主要内容是宗法制,这一时期政治制度的开展呈现以下特点:在王位和爵位的继承上实行世袭制;在地方管理上实行分封制;在王族内部实行以嫡长子继承制为特点的宗法制。

2、秦国统一了六国后建立了秦朝。

秦朝创立了封建专制主义中心集权制度,初期主要呈现以下特点:以皇帝为中心形成从中心到地方的统治机构;官位不世袭,实行俸禄制度,由皇帝任免;官职有明确分工,既相互协作,又相互牵制。

3、“汉承秦制〞,由汉至元专制主义中心集权制度逐步开展,主要呈现以下特点:皇权不断加强,相权不断受到制约而减弱;中心权力不断加强,地方权力不断减弱。

4、明清时期,转制主义中心集权制度开展到顶峰,主要呈现以下特点:废丞相、设内阁和六部、增设军机处;中心机构的设立和职权完全听从专制王权的须要;废行省,设三司,干脆隶属中心,中心对地方限制进一步加强;大兴文字狱,八股取士,思想文化专制不断加强。

学法指导1、要留意理解中国古代重要的政治制度的根本概念,并结合详细历史背景和历史阶段特征加以分析、评价。

2、要留意把握同一历史时期相关政治制度之间的关系。

3、要留意形成中国古代政治制度开展演化的整体线索。

(4)是奴隶制国家,奴隶主居于统治地位。

3、西周时期特点:国家政权和行政管理制度进一步完善:实行了更为严格的分封制,以血缘为纽带的父系家长制演化为严格的宗法制度,一套完整的礼乐制度。

高三历史一轮复习 历史必修一 第二单元 古希腊和古罗马的政治制度岳麓版知识精讲

高三历史一轮复习 历史必修一 第二单元  古希腊和古罗马的政治制度岳麓版知识精讲

高三历史一轮复习历史必修一第二单元古希腊和古罗马的政治制度岳麓版【本讲教育信息】一. 教学内容:一轮复习历史必修一第二单元古希腊和古罗马的政治制度古希腊的政治制度二. 学习目标:1、了解希腊自然地理环境和希腊城邦制度对希腊文明的影响,认识西方某某政治产生的历史条件。

2、知道雅典某某政治的主要内容,认识某某政治对人类文明发展的重要意义。

三. 重难点讲解:知识点一、爱琴文明与古希腊城邦制度古希腊文明是西方文明的源头,爱琴文明是希腊文明的开端。

人类早期主要文明多发生在“大河”流域,古希腊文明的发展和兴盛则以“海洋”为依托,它是希腊人联系外部世界的大通道,是维系古希腊文明发展的生命线。

1、爱琴文明(1)含义及组成:爱琴文明是指分布于爱琴海诸岛及其周围地区的文明,包括克里特文明和迈锡尼文明。

(2)克里特文明:时间:公元前2000年——公元前1700年。

特点:产生君主制国家,其标志是王宫建筑群和象形文字的出现。

(3)迈锡尼文明:时间:公元前16世纪上半叶——公元前12世纪。

特点:一系列君主国兴起,伴之出现的王宫、卫城、宏大的王室陵墓以及众多刻有文字的泥版文书,充满好战尚武气息。

(4)“黑暗时代”:公元前12世纪,由于另一支希腊人的入侵,迈锡尼文明被彻底毁灭。

此后的300年,希腊完全处于沉寂状态,被西方人称为“黑暗时代”。

2、古代希腊城邦:(1)古希腊城邦的兴起兴起的时间:公元前8~前6世纪,希腊走上了复兴之路,城邦发展起来。

古希腊城邦的概念:城邦是指希腊的一种国家形态,它一般以一个城市为中心,包括周边的若干村落。

古希腊最大的城邦是斯巴达和雅典。

(2)古希腊城邦的海外殖民扩X原因和结果:殖民运动的原因:必要性:希腊半岛80%是山地,适宜农耕的土地很少;可能性:希腊半岛三面环水,港湾众多,特别是通向西亚的航路上遍布岛屿,有利于航海与文化交流,因此航海业与海军对古希腊人有重要意义。

地少人多的古希腊人往往凭借这方面的优势向海外殖民扩X。

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高三历史一轮复习教学案(必修一)专题七欧美资产阶级代议制的确立与发展编写人刘德清审核人:刘红霞[课标要求]22、了解《权利法案》制定和责任制内阁形成的史实,理解英国资产阶级君主立宪制的特点。

23、说出美国1787年宪法的主要内容和联邦制的权力结构,比较美国总统制与君主立宪制的异同。

24、知道法兰西第三共和国宪法和《德意志帝国宪法》的主要内容,比较德意志帝国君主立宪制与法国共和制的异同。

25、分析资产阶级代议制在西方政治发展中的作用。

[整体感知]学习本专题,一要把握一条基本线索:欧美主要资本主义国家通过资产阶级革命或改革,推翻旧的封建政权或殖民统治,建立资产阶级代议制度,然后经过多次的政治动荡和政府更选,或者通过多次改革才逐步完善起来。

资产阶级代议制巩固了资产阶级革命和改革的成果,推动了世界民主化进程。

二要突出四个重点:一是《权利法案》颁布的条件、内容及其意义,责任内阁制的形成;二是1787年宪法的主要内容和美国联邦制的权力结构;三是法兰第三共和国宪法的主要内容及意义;四是1871年德意志帝国宪法的内容、特点及影响。

三要理解一个重要观点:资产阶级代议制作为资本主义的间接民主形式,是资本主义经济、政治发展和社会变化的要求和反映。

同时资产阶级代议制又为资本主义发展提供了有力保障,推动了世界民主化进程。

[学习过程]一、代议制的确立和完善(一)光荣革命1、原因2、过程3、实质及影响(二)限制王权的法案1、法案(1)《权利法案》A时间:B内容:(2)《王位继承法》A时间:B内容:2、法案颁布的目的:3、结果(影响):(三)小密室的演变(责任内阁制的形成)1、含义:所谓“责任内阁制”即内阁必须集体向国会下院负责,这是议会主权原则的体现。

其具体内涵包括:内阁必须由下院多数党组成,首相和内阁成员必须是下院议员;首相通常是下院多数党首脑。

2、形成:3、英国责任内阁制的特点4、内阁制的作用:(四)议会选举规则的制定1、背景:(原因)2、内容:3、影响:(五)英国议会中的“第三院”————内阁1、英国议会的黄金时代时间:原因:2、内阁权力的膨胀时间:表现:原因:二、美国1787年宪法(一)1787年宪法的制定1、背景——联邦宪法制定的必要性与可能性(1)必要性:(2)可能性:2、1787年宪法的制定时间、地点、制定机构:原则:分权与制衡内容:评价:(三)从“邦联”到“联邦”1、《联邦宪法》的实施2、宪法实施的结果:3、影响:(四)两党制的雏形1、形成:2、实质:三、民主政治的扩展(一)法国共和政体的确立(二)“一票共和”1、1785年宪法的制定时间:内容:意义:2、艰难的共和之路(三)脆弱的德国民主————《德意志帝国宪法》颁布1、背景:德意志统一原因:经过:影响:2、帝国宪法的制定时间:内容:评价:3、资产阶级代议制的确立、发展确立:19世纪70年代方式:特点:类型:发展:19世纪70年代后。

作用:局限性:[重点突破]资产阶级君主立宪制、英国君主立宪制的特点和作用(1)亦称“君主立宪”。

君主立宪制是资本主义国家用宪法限制君主权力的政治制度。

一切都要由法律决定,君主没有实权,而且本身也要遵循法令。

议会制君主立宪制,君主不直接支配国家政权,由内阁掌握行政权并对议会负责。

如英国,从法律上看,英王是“一切权力的源泉”、“国家的化身”,但实际上英王的权力虚有其表,法律上赋予英王的权力都由内阁和议会行使。

在现代英国,国王只是名义上的国家元首,是维护资产阶级统治的一种权力象征。

(2)特点:英国君主立宪制度是君主制、贵族制与民主制三者融为一体的混合物。

它以议会内阁制为核心,以两党制、常任文官制为主要特点。

国王不仅远离至上权力,“临朝不理政”,而且游离于党派政治纷争之外,无权废除任何法律。

真正掌握国家实权的是现代代议制政府。

(3)作用:政治作用主要体现在,英王是国家元首,在对外交往中代表英国;英王是英国国家的人格化,提供了国民效忠的对象,成为民族团结的纽带和国家统一的象征;在日常政治生活中,英王具有被咨询权、支持权和敬告权;英王作为英联邦首脑,还起着维系英联邦纽带的作用。

美国1787年宪法的主要内容、进步性与局限性(1)内容:①立法权归于国会a.国会实行两院制;b.参议院、众议院的选举规则;c.立法权归于国会,法律的实施经总统批准;d.国会拥有宣战权;e.参议院对总统任命权、缔结条约的审批权;f.在职官员不得成为国会议员。

②行政权归于总统。

③司法权:归于联邦法院。

④“分权与制衡”立法权、行政权、司法权权力之间制约达到平衡。

(2)进步性:①世界上第一部比较完整的资产阶级成文宪法,奠定了美国政治制度的法律基础;②西欧的启蒙思想政治学说与美国实际的结合,在整个政治制度史中堪称典范,对以后资本主义国家制度的建立起到示范作用。

③联邦制赋予政府强有力的权力,利于国家的巩固;联邦政府实行三权分立原则,权力之间制约平衡,防止专制独裁,保障了资产阶级民主制度。

④地方自治权与中央政权形成和谐统一的关系,维护国家主权的同时,有利于地方的积极性的调动和创造性的发挥。

⑤体现和维护了独立战争的重大成就,使政府建立在民主原则的基础上,带来美国长期稳定。

(3)局限性:①刚刚独立的美国既要建立强有力的政权以确保独立,又要防止政权走向独裁,所以美国1787年宪法强调三权分立的原则,强调政权的组织形式,没有真正解决人权问题,在印第安人、黑人问题上种族歧视明显,妇女地位低下。

②以财产多少为划分标准。

从政府各部分的地位和关系等方面,简要分析和对比美国总统制和英国君主立宪制的异同(1)同:君主立宪制和资产阶级民主共和制都是资本主义国家政权的一种组织形式,他们国体一致,都是资产阶级专政。

(2)他们的政体不一样。

①君主制是国家元首世袭的一种政治体制,自古就有。

但是,在资产阶级君主立宪制的国家中,世袭的君主只是象征性的国家元首,其权利受到宪法的限制,是统而不治的虚君。

以资产阶级为主体的议会是国家的最高权利机关,内阁对议会负责,如英国。

②共和制是国家元首由选举产生的一种政治体制,也是自古就有。

到了近代,资产阶级的民主共和制分为议会制和总统制两种。

总统制的民主共和制,指总统由选举产生,总统既是国家元首,又是政府首脑,是国家武装力量的总司令;行政权集于总统,总统决定对内对外政策,拥有极广泛的权利,如美国。

以《法兰西第三共和国宪法》和《德意志帝国宪法》为依据,对比德意志帝国君主立宪制与法国共和制的异同。

特别注意对比两国行政和立法机构之间的关系。

从表面上看:君主立宪制与共和制;君主立宪制有世袭君主;共和制的国家首脑由选举产生。

从行政和立法机构之间的关系上看:法国:议会拥有立法权;议会中拥有多数席位的政党(或政党联盟)组成内阁;总统由议会两院联席会议选出;总统又有行政大权。

德国:德国首脑(德意志帝国皇帝)拥有官吏任免权(帝国官吏及宰相);德意志帝国皇帝拥有立法权;德国皇帝可以召集或延期或结束两院,因此,德国首脑拥有绝对的实权。

主要资本主义国家代议制的特点(1)英国:以君主立宪为主要特征,国王(君主)“统而不治”,只是最高权力的象征;议会拥有立法权,行使国家最高权力;内阁是中央行政机关,内阁首相成为国家政治生活中的最高决策者和领导者。

(2)美国:美国代议制实行典型的三权分立和相互制衡原则。

立法、行政、司法三种权力分别由国会、总统、联邦法院执掌,三个部门行使权力时,彼此互相牵制,以达到权力的平衡。

(3)法国:1789年大革命后,民主力量与专制势力进行了长期反复斗争,直到1875年才确立了议会制共和国制度。

总统执掌行政权,亦会掌握立法权(4)德国:1871年宪法确立了君主立宪政体,但君主是实,立宪是虚,是一种不彻底和不完善的代议制。

[单元练习]一、选择题1、要了解英国君主立宪制确立之初的情况,下列文献可供参考的是()A、《权利法案》B、《独立宣言》C、《人权宣言》D、《拿破仑法典》2、1689年,英国议会颁布的《权利法案》()A、实际上确立了议会主权B、遭到洛克等思想家的反对C、规定实行三权分立原则D、标志着资产阶级革命完成3、美国1787年宪法制宪原则起源于下列哪一位思想家的思想()A、孟德斯鸠B、伏尔泰C、卢梭D、狄德罗4、美国总统尼克松和克林顿都曾遭到过弹劾,根据1787年美国宪法的规定,拥有对总统在内的文官提出弹劾权力的是()A、参议院B、众议院C、联邦法院D、内阁5、下列关于法兰西第三共和国总统的权力,表述正确的是①行政权归总统②有权任命部长和一切军政要员,有特赦权③由参议院和众议院联席会议选出④在参议院的赞同下有权解散众议院⑤是国家元首和军队最高统帅()A、①②③④B、①②④⑤C、①②③④⑤D、①③④⑤6、法国共和政体最终确立于()A、拿破仑统治的确立B、法兰西第一共和国C、法兰西第二共和国D、法兰西第三共和国7、法兰西共和政体确立的深远意义在于()A、杜绝复辟势力B、推翻了帝制C、确立了民主政治D、促进了工业资本主义的发展8、1875年以后,法国代议制的最高行政首脑是()A、首相B、议会议长C、总统D、总理9、在19世纪末20世纪初的德国,法律必经哪一机构同意才能最终有效()A、皇帝B、联邦议会C、帝国议会D、大法官10、德意志帝国的政治制度是一种不彻底和不完善的代议制。

这突出表现在()①宪法授予皇帝巨大权力②内阁只对皇帝负责,不对议会负责③宪法未赋予议会立法权④皇帝和宰相控制了议会()A、①②③④ B、②③④ C、①②④ D、①③④11、资产阶级民主政体的形式不尽相同,但核心都是由议会掌握了国家的()A、行政权B、立法权C、司法权D、外交权12、下列关于资产阶级代议制的表述,不准确的是()A、是一种间接民主的形式B、议会在形式上代表民意行使国家权力C、议会具有至高无上的权力D、议会拥有立法权13、下列有关美国总统权力的叙述,正确的是()①国家元首和政府首脑②军队的总司令,战时可以行使独裁大权③有权提名并经过国会同意后任命政府高级官员④可对国会通过的法律实行否决A、①②③B、②③④C、①②③④D、①③④14、德国首相与英国首相最大的不同是()A、由君主任命B、对君主负责C、是内阁首脑D、主持政府工作15、规定总统既是国家元首,又是行政首脑的是()A、《权利法案》与1787年宪法B、《权利法案》与德意志宪法C、1787年宪法与法兰西第三共和国宪法D、德意志宪法与法兰西第三共和国宪法16、英国历史学家将1688年宫廷政变称之“光荣革命”的最主要原因是()A政变是辉格党和托利党的联合行动 B政变是资产阶级和封建贵族的妥协C没有经过大的流血而获得成功 D标志着资产阶级和新贵族统治的最终确立17、在英国君主立宪政体中,女王的政治作用不包括()A国家元首 B国家的象征 C政府首脑 D英联邦首脑18、1787年宪法是美国国情的产物,下列最能体现其国情的是()A没有规定人民的基本权利 B立法权属于国会,由参议院、众议院两院组成C司法权属于最高法院D行政权赋予总统,有行政、军事、批准或否决国会的法案等职权29、根据1787年宪法的规定,下列哪个机构拥有宣战权()A总统 B国会 C联邦法院 D国防部20、下列关于法兰西第三共和国总统的叙说,不正确的是()A享有行政权 B不能连选连任,有期限制C是国家元首和军队最高统帅 D有特赦权,在参议院赞同下可解散众议院二、材料题21、阅读下列材料:材料一材料二对于一切人都同样严格的公平对待,而不论他的折回地位、宗教信仰、政治信仰。

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