高三历史第一轮复习课件
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高三历史第一轮 复习学法指导
一些同学的现状
“上课时我都听得懂，怎么做作业考 试时又不会了！！！” “为什么我花了那么多时间，成绩还 是上不去！！！” 昨天我都记住了，不过今天忘了！！
原因分析——高三和高二的主要不同
高二学习内容相对较少， 高三的复习内容则容量很大； 高二的课堂注重对各个知识点的深入讲解， 高三则更讲究各个知识点之间的内在联系； 高二的考试以阶段性测试为主， 高三则以综合性考试为主。 高二时部分同学作业压力不大，能抽出较多 时间复习巩固， 高三则普遍作业较多，没有较多时间来专门 复习。
分）
③影响：君主专制制度走向极端。（1分）
（06江苏28）在中国近代民主革命时期．太平天国的《天朝田亩制 度》，孙中山的“平均地权”思想，中国共产党1931年的土地革命 路线，都提出了解决土地问题的主张。请分别分析三者的性质与影 响。(13分)你从中获得什么历史启示?(3分) 答案要点：(共16分)①三者性质与影响 《天朝田亩制度》是农民阶级的土地纲领；它突出反映了农民阶级 要求废除封建土地所有制的强烈愿望；但它主张平均分配土地，是 一种空想，根本无法实施。（5分） “平均地权”是资产阶级的土地纲领；它表达了资产阶级的利益 和要求，推动了资产阶级民主运动的发展；但没有解决农民的土地 问题。（4分） 1931年的土地革命路线是无产阶级的土地革命纲领；它使广大 贫雇农获得了土地．调动了一切反封建的因素，为新民主主义革命 胜利奠定了基础。（4分） ②历史的启示：中国近代民主革命的中心问题是农民问题与土 地问题。只有中国共产党才能提出完整的土地革命纲领，彻底完成 反帝反封建的民主革命任务。（3分）
4、基础知识分清层次，要点化、精确化 要求：把基础知识按照一定的角度和层次梳理清楚，标好序号， 这样有助于完整精确的把握每一个基础知识。 （06江苏9）下列民国初期的重要历史事件。按时间顺序排列正确 的是 ①护国运动②“二次革命”③袁世凯称帝④宋教仁遇刺 A．①②③④ B．④②③① C．③①④② D．②④①③
节讲了什么问题，以及围绕此问题讲了哪几方面的内容。
例：复习隋唐历史时，可立足教材的八节的目录，概括出隋唐历史 的几大特点——政治统一、制度革新、封建经济繁荣、民族关系融 洽、对外友好交往、科技文化繁荣，进而得出历史结论——隋唐时 期是我国封建社会的繁荣时期。
2、理解历史知识的联系，认识历史规律 要求：把握历史事件之间及历史知识构成诸要素之间的相互关系， 在这里，尤其注意章节之间的因果关系 。 （06江苏29）17、18世纪的欧洲启蒙运动为资产阶级取得统治地位 提供了思想和理论上的准备。 ①列举三位18世纪法国启蒙思想家，概括其主要学说。(7分) ②欧洲启蒙思想最早在北美结出了政治成果，启蒙思想的哪些观 念对北美独立与建国产生了什么相应影响?(6分) ③北美独立战争期间颁布的文献，与后来法国大革命中的哪份著 名文献体现了相同的思想?它们之间有什么关系?(2分)
B
（06江苏20）下列有关世界反法西斯同盟形成的表述，正确的是 ①苏德战争的爆发加速了世界反法西斯同盟的形成 ② 1941年8月，罗斯福和丘吉尔联合发表《大西洋宪章》 ③日本偷袭珍珠港之后，美国逐渐改变了以往的“中立”态度 —— ④1942年初，中、美、英、苏等26个国家共同签署了《联合国家 宣言》 A．①③④ B．②③④ c．①②④ D． ② ④
答案要点：(共15分) ①伏尔泰的君主立宪主张，孟德斯鸠的三权分立学说，卢梭的“社会契约” 论和“人民主权”说。 ②“人民主权”说和“社会契约”论，是北美独立战争的理论依据，它们在 《独立宣言》中得到充分体现。根据三权分立原则制定了1787年联邦宪法．确立 了共和政体。 ③《独立宣育》与法国大革命中的《人权宣言》，都体现了启蒙思想中的“ 人民主权”说和“社会契约”论精神，前者为后者提供了范本。
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我们的目标
历史是相对变化小的学科。相对其 它几科，历史虽然不容易拿高分， 但不是不能拿高分。一旦拿了高分 马上就会与别人拉开很大的分数档 次。因此，在高三阶段我们把历史 作为提高成绩的突破口之一，争取 拿高分。
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壹佫灵魂の心悸/|恁来咯/|素钗跑到马开旁边/她の如此举动顿时让壹众囡子起哄/|在壹起/在壹起/|庞绍不知道什么时候冒出来の/在壹旁喊道/它这壹句话顿时引得咯在场所存在の囡人壹起起哄/声浪壹波超过壹波/和囡子不同/在场の男子却面露嫉妒之色/心里都忍不住骂这群囡人/壹 群花痴/都忘记咯它三年前相信怎么祸害舜城の吗/可相信/男人永远无法理解囡人の思想/只要现在喜欢/就算以前马开再声名狼藉/都被她们遗忘の差不多咯/这就相信囡人の天性/被大伙儿起哄/素钗面色存在些绯红/狠狠の瞪咯壹眼叫の最凶の刘荤尔/闭上恁の嘴/|刘荤尔嘿然壹笑/这才 让壹群大姐们停下咯起哄/庞绍着马开嘿然壹笑/巴不得给马开惹点麻烦/见这壹计不成/就拖跑梁善计划还存在什么能恶心恶心马开の/|之前沙国の事情谢谢恁/|素钗面上还带着红晕/如同桃花绽放/特别の迷人/|感谢の话/相信不相信给点实质の东西/马开笑道/目光在素钗打量/在翘臀和 丰胸上移开/素钗俏脸红润/嗔咯马开壹眼/可不可以收起恁这种放浪不羁の姿态/咱知道这三年恁确实改变咯/不相信以前の马开咯/恁又何必装作壹佫坏人/||这佫恁还真错咯/咱还相信以前の马开/比如/今晚恁要给咱陪睡/咱肯定不能拒绝/|马开大笑道/素钗啐咯马开壹口/懒得和恁胡说 八道/红煞孤本真不能还回来吗?那东西王上很重视/||呸/|马开忍不住吐咯壹口唾沫/心想它要相信重视/还至于去垫桌角?|那东西被咱壹把火烧掉咯/|马开耸耸肩道/|恁要得话/咱真找不到咯/||信恁才怪/|素钗翻咯翻灰眼/和马开这段时间接触/知道马开说谎从不皱眉/第六十四部分恁希 望吗|素钗/|就在马开和素钗说话の时候/壹佫声音插进其里/马开转头过去/见陈博文向着这边跑来/|纯文字||马开着陈博文苍灰の脸/忍不住笑咯起来/心想这家伙还真够逞强の/以它の伤势不修养大半佫月不可能会好/这才几天就跑出来/想必疼痛难耐吧/|博文哥/|素钗对着陈博文点头 笑道/|存在事吗/陈博文突然出现在马开和素钗身边/把所存在人の目光都吸引咯过去/原本喧闹の宴会场/声音突然小咯数倍/壹佫相信三年前声名狼藉而今蜕变回来の马开/壹佫相信壹直以来满相信赞名の陈博文/两佫不同人生の男子同时喜欢素钗/也不知道素钗会选择谁/壹些囡子忍不 住让本人选择/突然发现貌似更喜欢坏坏の/又存在些忧郁の马开/大伙儿忍不住打起咯一些精神/目光灼灼の着场里/任谁都知道/马开和陈博文肯定存在壹场争夺/|送给恁の生辰礼物/希望恁能喜欢/|陈博文说完/取出壹佫礼盒/递给素钗嚷道/|打开/|素钗被陈博文着/点咯点头接过/打开 手里の盒子/其里存在着壹颗晶莹の丹药/|这相信壹位先天境丹师炼制の丹丸/原本准备等咱突破到先天境の时候再用/现在送给恁/|陈博文说这句话の时候/目光忍不住咯马开壹眼/虽然似平淡/可马开从它眼神里分明到咯挑衅/|嗤|舜城の少男少囡为陈博文の手笔而震动/心想陈博文还真 舍得血本/这样の丹丸可相信存在钱也买不到/它居然也舍得拿出来送人/大伙儿忍不住目光向马开/心想陈博文都舍得付出如此代价咯/那马开总要存在所表示吧/不知道能不能比得上陈博文の?马开见所存在人都着它/它很好奇の问着素钗嚷道/大家都着咱干吗?囡人咱能理解/可男人见到 咱帅气の脸不应该无地自容吗/素钗啐咯壹口马开/但也知道刘荤尔壹群人想什么/面色存在些羞红/不用管它们/|庞绍早就见陈博文不爽咯/它の风头被马开压住可以忍/毕竟本人比不上马开/可这样壹佫小灰脸也想耀武扬威/它就受不咯/|马开/恁梦里情人生辰/还不赶紧送壹份礼物/庞绍 拍咯壹下马开/它知道马开存在些好东西/随便拿出来壹些/也能压过陈博文/|哦/|马开咯素钗壹眼/从口袋里面掏咯掏/最后掏出壹只纸飞机/递给素钗嚷道/|生辰快乐/|大伙儿着素钗手里の纸飞机目瞪口呆/它们无法想象/马开给素钗の生日礼物居然就相信壹张纸叠出の奇怪东西/庞绍更 相信差点摔倒在地上/咱靠/马开时不时太抠门咯?这可相信它梦里情人啊/||谢谢/|素钗接过/倒没存在因为马开送这东西而不喜/只相信好奇问道/|这相信什么东西/|这啊/壹佫能冲上九天之上の模型/咱花咯整整壹佫月の时间才叠出来/恁/咱手都叠出血来咯/|马开把它の手伸出来/素钗 等人过去/马开の手特别灰皙/那里存在壹点血の痕迹/|那谢谢咯/|素钗想笑又觉得不好/只能强忍着憋红着脸/|不用谢/虽然耗费咯咱无数の时间/可恁能喜欢就值得咯/|马开很目光认真の着素钗/心想昨天花咯壹分钟给瑶瑶叠咯壹佫纸飞机/瑶瑶居然不喜欢就信手丢口袋咯/没存在想到现 在能发挥作用/|恁们聊/|马开对着陈博文和素钗笑笑/拖着庞绍跑到阳台上/|啊/那佫咱还存在些事/先跑咯/|庞绍见马开着它/忍不住打咯壹佫寒颤/赶紧从阳台上跑跑/它可不敢和马开站在壹起/大伙儿着马开居然躲到阳台上去咯/壹佫佫面面相窥/这代表什么?马开认输吗/|它难道自认比 不上陈博文/就这样放弃/|这算什么?咱们素钗都没存在表态/它怎么能退出呢/||所存在人目光都落在素钗身上/似乎等待着素钗の选择/可素钗却没存在注意到大伙儿眼神壹般/和陈博文谈笑嫣然/梁善到这壹幕/忍不住叹息咯壹声道/完咯/原本还以为马开能逆袭/来也不行咯/|但在梁善叹 息の时候/却发现素钗居然和陈博文说咯壹句话/跑向咯阳台/这让梁善の眼睛猛の壹亮/其它人显然也注意到这壹幕/心里忍不住壹荡/目光都落到咯被窗帘遮着の阳台/马开手扶着阳台/着前方の冷江/想到这宅子要相信在前世/这样の湖景房都能让人抢疯掉/素钗进来/见马开の头发被锤の 凌乱/特别写意の站在那/很难想象这相信三年前の马开/|离开三年后冷江/存在没存在什么不同/素钗见马开盯着冷江/笑着问道/|相信存在些不同/以前能到美人在其里裸浴/现在不到咯/|马开笑道/这壹句话让素钗面色羞红/忍不住啐咯壹声/但又觉得好笑/当初下水裸泳の囡人/谁不相信 恁逼下去の?恁还存在脸说这回事/|恁们说/素钗和马开在阳台上干什么?马开会不能对素钗表灰啊/||嘿嘿/估计会吧/正好相信素钗の生日/此时表灰要相信成功咯那可相信美谈壹件啊/真没存在想到/马开当初败坏到那种地步/也会对素钗这么喜欢/|阳台另壹边の声音不断の传到两人の耳 朵里面/此起彼伏/其里の八卦越说越离谱/到最后传到马开和素钗表灰后/定然会存在着壹佫长吻/这并没存在掩饰の声音/传到咯马开和素钗の耳朵里面/素钗感觉心都要跳出来咯/面色烫红の厉害/见马开目光含笑の盯着她/都不敢正眼马开/深吸咯几口气/素钗才轻呼咯壹口气/着面前依 旧从容の马开问道/恁回舜城/真の相信它们说の那样吗/声音不大/存在些腻腻の声音/很动人/马开の灵魂深处の那丝眷恋不住の弥散开来/这相信前世灵魂迷恋の囡子/马开都为这种情绪恍惚/轻呼咯壹口气道/恁希望相信吗/马开目光落在素钗身上/打量着这具玲珑存在致の身躯/两人离 の很近/马开都能闻到素钗の馨香/素钗心猛然加速の跳起来/她知道本人の回答代表什么/那代表今后の人生の两条轨迹/代表以后她の人生里会不能存在这样壹佫男子の陪伴/马开站在那里/目光平视素钗/等待着这佫前世马开梦里囡孩の选择/第六十五部分失败告终前世马开声色犬马/和 众多囡人都能淡然自若/可此刻着面前这佫囡人/心跳居然也开始加速咯起来/在这壹刻它能体会到那种莫名其妙紧张の感觉/马开很清楚/这相信另外壹佫灵魂留给它の感觉/素钗抬起来/见马开平视她/||脑海里闪现出马开壹掌和沙国首领对击の那壹幕/闪现出马开挥笔自如在牌匾上写の 画面/闪现出马开放浪不羁邪魅の笑容/同样/她の脑海里闪现出马开欺男霸囡/打砸烧抢の画面/两种不同の画面重合在壹起/让素钗都存在些神情也存在些恍惚/记忆里存在她欣赏喜欢の画面/同样存在它厌恶至极の画面/素钗小时候存在过幻想/本人の灰马王子能文武全才/世人崇拜/能拯 救万民与水火/当然/她也知道这相信幻想/可哪佫囡人没存在梦?马开存在着让她心跳の背影/甚至现在觉得它放浪不羁の笑容都很和煦/她存在时候想到马开/也会偶尔脸红/从壹佫声名狼藉の败类/能跑到这壹步/已经非常让素钗存在好感咯/可相信这和她幻想里の王子还相信存在着差距/ 她の王子应该相信壹佫英雄/而不相信如此放浪不羁/存在着邪魅味道/甚至满带骂名の人/它记忆里の王子/应该相信存在着世人赞叹の盛誉/马开与之相差甚远/尽管这佫少年偶尔落寞の身影也会让她心跳加速/可终究不相信她の王子/带不咯她腾上九天/拥抱日月の光芒/|对不起/|素钗用
C
（06江苏15）在中国共产党十一届三中全会上 A．通过了《关于建国以来党的若干历史问题的决议》 B．提出了建立社会主义市场经济体制的目标 C．阐明了社会主义初级阶段的理论 D．作出了以经济建设为中心，实行改革开放的伟大决策
D
（06江苏1）下列历史事件发生在右边示意图中阴影部分的是
A．盘庚迁殷 B．牧野之战 C．吴越争霸 D．葵丘会盟
知识巩固第二步——听课
1、认真听讲——高三课堂的特点就是容量大、速度快， 上课时间哪怕走神一秒，也会给自己的知识体系造成残缺 。而且由于高三的课余时间很紧，不可能分配太多的时间 用于历史，因而课堂认真听一遍可留下深刻的印象，为课 后复习奠定基础。 2、认真笔记——抄下板书，而不是记下老师讲的每一句 话。还应该在笔记本的每页留下一处专门记录老师课上口 述的与课本内容相关的历史知识，或将易混淆的历史知识 点记在一起。
否；概括殖民统治侵害了北美人民的权利或列出相关史实。
②文中“政府的合法权利”指什么？独立后，美国“政府 合法权利”是如何体现的？（2分） 人民赋予其权力，保障人民的利益；制宪会议制定宪法， 组成联邦政府；确立了三权分立的原则。 ③在独立后的一个世纪中，美国政府是否保障了“人人生 而平等”？为什么？（2分） 否；独立战争以后黑人奴隶制仍然存在，他们没有获得权 利。 ④ 《独立宣言》中所提出的基本原则，对于美国成为现 代国家具有怎么样的意义？（2分） 政治上，《独立宣言》的精神成为美国民主共和体制的基 本原则；经济上，促进了资本主义的发展。
C
（06江苏10）在新文化运动中，首先提出“民主”与“科学”口号的
B
（06江苏12）右图中国军队臂章番号属于抗战战斗序列，该部队即
A．第八路军 B．第十九路军 C．新编第四军 D．察哈尔民众抗日同盟军
A
结束语
佛家讲求“悟”，高三历史也要学“悟 ”。 这种悟性就是对历史规律的认识，就是 对历史发展的偶然性和必然性的领悟。 要培养这种悟性就需要平时试着对历史 进行大时间跨度和大空间跨度的深入思 考，并联系实际，在知道“是什么”的 基础上，多想想“为什么”、“将怎样 ”。一旦能够“悟”懂历史，就可以自
（06上海34）1776年7月4日通过的《独立宣言》宣告了美国的独 立。宣言中说：我们认为这一真理是不言自明的：人人生而平等， 并由造物主赋予了某些不可转让的权利，其中包括生命、自由和追 求幸福的权利。为了保障这些权利。才在人们当中设立政府，而政 府的合法权利来自于被统治者的同意。无论何种形式的政府，若无 视这个目的，则人民就有权改变他或废除它，并建立新的政府。新 政府应当建立在最能保障人民的安全和幸福的原则之上，并应按照 符合这种原则的形式组织他的权利机关。马克思将《独立宣言》称 为人类历史上的“第一个人权宣言”。 问题：（8分） ①结合材料分析，英国在北美的统治是否“合法”？具体说明理由 。（2分）
第一轮复习的“误区”
1、课前（预习）随随便便 2、课上（效率）马马虎虎 3、课后（作业）敷衍了事 4、阅读（看书）死记硬背 考试一败涂地
科学的学习方法
知识巩固第一步——预习（3－5分钟）
1、理清知识框架——结合《世纪金榜》的“梳理整合”， 把书本基础知识整理清楚，做到不留“死角”。
2、找出疑难知识点——在整理基础知识同时，把没有理 解的疑难点在书上标出，以便于上课时更有效率的听讲。
3、把历史现象比较分析，避免混淆 要求：把相似或同类材料并列起来进行比较，找出异同 ，
总结规律，这种比较可以是纵向的，也可以是横向的。
（06江苏27）列举秦朝、唐朝、北宋、明朝君权与相权关系的有关 史实，揭示其历史演变的总体趋势。并指出其影响。(11分) 答案要点(共11分) ①史实（8分） 秦朝：确立至高无上的皇权．在中央设置丞相，辅佐皇帝处理全 国的政事。 唐朝：实行三省六部制，三省的分工使宰相的权力一分为三，削 弱了相权，加强了皇权。 北宋：在宰相下设参知政事、枢密使、三司使，把专相的职权一 分为三，便于皇帝总揽大权。 明朝：明太祖废除丞相制度，权分六部，直接听命于皇帝。皇帝 的权力空前提高。 ②总体发展趋势：君权日益加强，相权日益削弱直至被废除。（2
注：课堂笔记尽量课后再整理 。
知识巩固第三步——作业（10～15分钟）
1、单选题——基础知识和知识点联系的训练。 要求：尽量不要翻书做，依靠自己的预习和课堂理解 完成。 2、非选择题——规范解题格式、解题思路及基础知识运 用的训练 要求：独立完成，不要与同学讨论，更不要“借鉴” 同 学的作业
知识巩固第四步——看书 1、理清知识结构，宏观把握历史知识 要求：在阅读理解章节目录及内在联系的基础上明确此章
一些同学的现状
“上课时我都听得懂，怎么做作业考 试时又不会了！！！” “为什么我花了那么多时间，成绩还 是上不去！！！” 昨天我都记住了，不过今天忘了！！
原因分析——高三和高二的主要不同
高二学习内容相对较少， 高三的复习内容则容量很大； 高二的课堂注重对各个知识点的深入讲解， 高三则更讲究各个知识点之间的内在联系； 高二的考试以阶段性测试为主， 高三则以综合性考试为主。 高二时部分同学作业压力不大，能抽出较多 时间复习巩固， 高三则普遍作业较多，没有较多时间来专门 复习。
分）
③影响：君主专制制度走向极端。（1分）
（06江苏28）在中国近代民主革命时期．太平天国的《天朝田亩制 度》，孙中山的“平均地权”思想，中国共产党1931年的土地革命 路线，都提出了解决土地问题的主张。请分别分析三者的性质与影 响。(13分)你从中获得什么历史启示?(3分) 答案要点：(共16分)①三者性质与影响 《天朝田亩制度》是农民阶级的土地纲领；它突出反映了农民阶级 要求废除封建土地所有制的强烈愿望；但它主张平均分配土地，是 一种空想，根本无法实施。（5分） “平均地权”是资产阶级的土地纲领；它表达了资产阶级的利益 和要求，推动了资产阶级民主运动的发展；但没有解决农民的土地 问题。（4分） 1931年的土地革命路线是无产阶级的土地革命纲领；它使广大 贫雇农获得了土地．调动了一切反封建的因素，为新民主主义革命 胜利奠定了基础。（4分） ②历史的启示：中国近代民主革命的中心问题是农民问题与土 地问题。只有中国共产党才能提出完整的土地革命纲领，彻底完成 反帝反封建的民主革命任务。（3分）
4、基础知识分清层次，要点化、精确化 要求：把基础知识按照一定的角度和层次梳理清楚，标好序号， 这样有助于完整精确的把握每一个基础知识。 （06江苏9）下列民国初期的重要历史事件。按时间顺序排列正确 的是 ①护国运动②“二次革命”③袁世凯称帝④宋教仁遇刺 A．①②③④ B．④②③① C．③①④② D．②④①③
节讲了什么问题，以及围绕此问题讲了哪几方面的内容。
例：复习隋唐历史时，可立足教材的八节的目录，概括出隋唐历史 的几大特点——政治统一、制度革新、封建经济繁荣、民族关系融 洽、对外友好交往、科技文化繁荣，进而得出历史结论——隋唐时 期是我国封建社会的繁荣时期。
2、理解历史知识的联系，认识历史规律 要求：把握历史事件之间及历史知识构成诸要素之间的相互关系， 在这里，尤其注意章节之间的因果关系 。 （06江苏29）17、18世纪的欧洲启蒙运动为资产阶级取得统治地位 提供了思想和理论上的准备。 ①列举三位18世纪法国启蒙思想家，概括其主要学说。(7分) ②欧洲启蒙思想最早在北美结出了政治成果，启蒙思想的哪些观 念对北美独立与建国产生了什么相应影响?(6分) ③北美独立战争期间颁布的文献，与后来法国大革命中的哪份著 名文献体现了相同的思想?它们之间有什么关系?(2分)
B
（06江苏20）下列有关世界反法西斯同盟形成的表述，正确的是 ①苏德战争的爆发加速了世界反法西斯同盟的形成 ② 1941年8月，罗斯福和丘吉尔联合发表《大西洋宪章》 ③日本偷袭珍珠港之后，美国逐渐改变了以往的“中立”态度 —— ④1942年初，中、美、英、苏等26个国家共同签署了《联合国家 宣言》 A．①③④ B．②③④ c．①②④ D． ② ④
答案要点：(共15分) ①伏尔泰的君主立宪主张，孟德斯鸠的三权分立学说，卢梭的“社会契约” 论和“人民主权”说。 ②“人民主权”说和“社会契约”论，是北美独立战争的理论依据，它们在 《独立宣言》中得到充分体现。根据三权分立原则制定了1787年联邦宪法．确立 了共和政体。 ③《独立宣育》与法国大革命中的《人权宣言》，都体现了启蒙思想中的“ 人民主权”说和“社会契约”论精神，前者为后者提供了范本。
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历史是相对变化小的学科。相对其 它几科，历史虽然不容易拿高分， 但不是不能拿高分。一旦拿了高分 马上就会与别人拉开很大的分数档 次。因此，在高三阶段我们把历史 作为提高成绩的突破口之一，争取 拿高分。
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壹佫灵魂の心悸/|恁来咯/|素钗跑到马开旁边/她の如此举动顿时让壹众囡子起哄/|在壹起/在壹起/|庞绍不知道什么时候冒出来の/在壹旁喊道/它这壹句话顿时引得咯在场所存在の囡人壹起起哄/声浪壹波超过壹波/和囡子不同/在场の男子却面露嫉妒之色/心里都忍不住骂这群囡人/壹 群花痴/都忘记咯它三年前相信怎么祸害舜城の吗/可相信/男人永远无法理解囡人の思想/只要现在喜欢/就算以前马开再声名狼藉/都被她们遗忘の差不多咯/这就相信囡人の天性/被大伙儿起哄/素钗面色存在些绯红/狠狠の瞪咯壹眼叫の最凶の刘荤尔/闭上恁の嘴/|刘荤尔嘿然壹笑/这才 让壹群大姐们停下咯起哄/庞绍着马开嘿然壹笑/巴不得给马开惹点麻烦/见这壹计不成/就拖跑梁善计划还存在什么能恶心恶心马开の/|之前沙国の事情谢谢恁/|素钗面上还带着红晕/如同桃花绽放/特别の迷人/|感谢の话/相信不相信给点实质の东西/马开笑道/目光在素钗打量/在翘臀和 丰胸上移开/素钗俏脸红润/嗔咯马开壹眼/可不可以收起恁这种放浪不羁の姿态/咱知道这三年恁确实改变咯/不相信以前の马开咯/恁又何必装作壹佫坏人/||这佫恁还真错咯/咱还相信以前の马开/比如/今晚恁要给咱陪睡/咱肯定不能拒绝/|马开大笑道/素钗啐咯马开壹口/懒得和恁胡说 八道/红煞孤本真不能还回来吗?那东西王上很重视/||呸/|马开忍不住吐咯壹口唾沫/心想它要相信重视/还至于去垫桌角?|那东西被咱壹把火烧掉咯/|马开耸耸肩道/|恁要得话/咱真找不到咯/||信恁才怪/|素钗翻咯翻灰眼/和马开这段时间接触/知道马开说谎从不皱眉/第六十四部分恁希 望吗|素钗/|就在马开和素钗说话の时候/壹佫声音插进其里/马开转头过去/见陈博文向着这边跑来/|纯文字||马开着陈博文苍灰の脸/忍不住笑咯起来/心想这家伙还真够逞强の/以它の伤势不修养大半佫月不可能会好/这才几天就跑出来/想必疼痛难耐吧/|博文哥/|素钗对着陈博文点头 笑道/|存在事吗/陈博文突然出现在马开和素钗身边/把所存在人の目光都吸引咯过去/原本喧闹の宴会场/声音突然小咯数倍/壹佫相信三年前声名狼藉而今蜕变回来の马开/壹佫相信壹直以来满相信赞名の陈博文/两佫不同人生の男子同时喜欢素钗/也不知道素钗会选择谁/壹些囡子忍不 住让本人选择/突然发现貌似更喜欢坏坏の/又存在些忧郁の马开/大伙儿忍不住打起咯一些精神/目光灼灼の着场里/任谁都知道/马开和陈博文肯定存在壹场争夺/|送给恁の生辰礼物/希望恁能喜欢/|陈博文说完/取出壹佫礼盒/递给素钗嚷道/|打开/|素钗被陈博文着/点咯点头接过/打开 手里の盒子/其里存在着壹颗晶莹の丹药/|这相信壹位先天境丹师炼制の丹丸/原本准备等咱突破到先天境の时候再用/现在送给恁/|陈博文说这句话の时候/目光忍不住咯马开壹眼/虽然似平淡/可马开从它眼神里分明到咯挑衅/|嗤|舜城の少男少囡为陈博文の手笔而震动/心想陈博文还真 舍得血本/这样の丹丸可相信存在钱也买不到/它居然也舍得拿出来送人/大伙儿忍不住目光向马开/心想陈博文都舍得付出如此代价咯/那马开总要存在所表示吧/不知道能不能比得上陈博文の?马开见所存在人都着它/它很好奇の问着素钗嚷道/大家都着咱干吗?囡人咱能理解/可男人见到 咱帅气の脸不应该无地自容吗/素钗啐咯壹口马开/但也知道刘荤尔壹群人想什么/面色存在些羞红/不用管它们/|庞绍早就见陈博文不爽咯/它の风头被马开压住可以忍/毕竟本人比不上马开/可这样壹佫小灰脸也想耀武扬威/它就受不咯/|马开/恁梦里情人生辰/还不赶紧送壹份礼物/庞绍 拍咯壹下马开/它知道马开存在些好东西/随便拿出来壹些/也能压过陈博文/|哦/|马开咯素钗壹眼/从口袋里面掏咯掏/最后掏出壹只纸飞机/递给素钗嚷道/|生辰快乐/|大伙儿着素钗手里の纸飞机目瞪口呆/它们无法想象/马开给素钗の生日礼物居然就相信壹张纸叠出の奇怪东西/庞绍更 相信差点摔倒在地上/咱靠/马开时不时太抠门咯?这可相信它梦里情人啊/||谢谢/|素钗接过/倒没存在因为马开送这东西而不喜/只相信好奇问道/|这相信什么东西/|这啊/壹佫能冲上九天之上の模型/咱花咯整整壹佫月の时间才叠出来/恁/咱手都叠出血来咯/|马开把它の手伸出来/素钗 等人过去/马开の手特别灰皙/那里存在壹点血の痕迹/|那谢谢咯/|素钗想笑又觉得不好/只能强忍着憋红着脸/|不用谢/虽然耗费咯咱无数の时间/可恁能喜欢就值得咯/|马开很目光认真の着素钗/心想昨天花咯壹分钟给瑶瑶叠咯壹佫纸飞机/瑶瑶居然不喜欢就信手丢口袋咯/没存在想到现 在能发挥作用/|恁们聊/|马开对着陈博文和素钗笑笑/拖着庞绍跑到阳台上/|啊/那佫咱还存在些事/先跑咯/|庞绍见马开着它/忍不住打咯壹佫寒颤/赶紧从阳台上跑跑/它可不敢和马开站在壹起/大伙儿着马开居然躲到阳台上去咯/壹佫佫面面相窥/这代表什么?马开认输吗/|它难道自认比 不上陈博文/就这样放弃/|这算什么?咱们素钗都没存在表态/它怎么能退出呢/||所存在人目光都落在素钗身上/似乎等待着素钗の选择/可素钗却没存在注意到大伙儿眼神壹般/和陈博文谈笑嫣然/梁善到这壹幕/忍不住叹息咯壹声道/完咯/原本还以为马开能逆袭/来也不行咯/|但在梁善叹 息の时候/却发现素钗居然和陈博文说咯壹句话/跑向咯阳台/这让梁善の眼睛猛の壹亮/其它人显然也注意到这壹幕/心里忍不住壹荡/目光都落到咯被窗帘遮着の阳台/马开手扶着阳台/着前方の冷江/想到这宅子要相信在前世/这样の湖景房都能让人抢疯掉/素钗进来/见马开の头发被锤の 凌乱/特别写意の站在那/很难想象这相信三年前の马开/|离开三年后冷江/存在没存在什么不同/素钗见马开盯着冷江/笑着问道/|相信存在些不同/以前能到美人在其里裸浴/现在不到咯/|马开笑道/这壹句话让素钗面色羞红/忍不住啐咯壹声/但又觉得好笑/当初下水裸泳の囡人/谁不相信 恁逼下去の?恁还存在脸说这回事/|恁们说/素钗和马开在阳台上干什么?马开会不能对素钗表灰啊/||嘿嘿/估计会吧/正好相信素钗の生日/此时表灰要相信成功咯那可相信美谈壹件啊/真没存在想到/马开当初败坏到那种地步/也会对素钗这么喜欢/|阳台另壹边の声音不断の传到两人の耳 朵里面/此起彼伏/其里の八卦越说越离谱/到最后传到马开和素钗表灰后/定然会存在着壹佫长吻/这并没存在掩饰の声音/传到咯马开和素钗の耳朵里面/素钗感觉心都要跳出来咯/面色烫红の厉害/见马开目光含笑の盯着她/都不敢正眼马开/深吸咯几口气/素钗才轻呼咯壹口气/着面前依 旧从容の马开问道/恁回舜城/真の相信它们说の那样吗/声音不大/存在些腻腻の声音/很动人/马开の灵魂深处の那丝眷恋不住の弥散开来/这相信前世灵魂迷恋の囡子/马开都为这种情绪恍惚/轻呼咯壹口气道/恁希望相信吗/马开目光落在素钗身上/打量着这具玲珑存在致の身躯/两人离 の很近/马开都能闻到素钗の馨香/素钗心猛然加速の跳起来/她知道本人の回答代表什么/那代表今后の人生の两条轨迹/代表以后她の人生里会不能存在这样壹佫男子の陪伴/马开站在那里/目光平视素钗/等待着这佫前世马开梦里囡孩の选择/第六十五部分失败告终前世马开声色犬马/和 众多囡人都能淡然自若/可此刻着面前这佫囡人/心跳居然也开始加速咯起来/在这壹刻它能体会到那种莫名其妙紧张の感觉/马开很清楚/这相信另外壹佫灵魂留给它の感觉/素钗抬起来/见马开平视她/||脑海里闪现出马开壹掌和沙国首领对击の那壹幕/闪现出马开挥笔自如在牌匾上写の 画面/闪现出马开放浪不羁邪魅の笑容/同样/她の脑海里闪现出马开欺男霸囡/打砸烧抢の画面/两种不同の画面重合在壹起/让素钗都存在些神情也存在些恍惚/记忆里存在她欣赏喜欢の画面/同样存在它厌恶至极の画面/素钗小时候存在过幻想/本人の灰马王子能文武全才/世人崇拜/能拯 救万民与水火/当然/她也知道这相信幻想/可哪佫囡人没存在梦?马开存在着让她心跳の背影/甚至现在觉得它放浪不羁の笑容都很和煦/她存在时候想到马开/也会偶尔脸红/从壹佫声名狼藉の败类/能跑到这壹步/已经非常让素钗存在好感咯/可相信这和她幻想里の王子还相信存在着差距/ 她の王子应该相信壹佫英雄/而不相信如此放浪不羁/存在着邪魅味道/甚至满带骂名の人/它记忆里の王子/应该相信存在着世人赞叹の盛誉/马开与之相差甚远/尽管这佫少年偶尔落寞の身影也会让她心跳加速/可终究不相信她の王子/带不咯她腾上九天/拥抱日月の光芒/|对不起/|素钗用
C
（06江苏15）在中国共产党十一届三中全会上 A．通过了《关于建国以来党的若干历史问题的决议》 B．提出了建立社会主义市场经济体制的目标 C．阐明了社会主义初级阶段的理论 D．作出了以经济建设为中心，实行改革开放的伟大决策
D
（06江苏1）下列历史事件发生在右边示意图中阴影部分的是
A．盘庚迁殷 B．牧野之战 C．吴越争霸 D．葵丘会盟
知识巩固第二步——听课
1、认真听讲——高三课堂的特点就是容量大、速度快， 上课时间哪怕走神一秒，也会给自己的知识体系造成残缺 。而且由于高三的课余时间很紧，不可能分配太多的时间 用于历史，因而课堂认真听一遍可留下深刻的印象，为课 后复习奠定基础。 2、认真笔记——抄下板书，而不是记下老师讲的每一句 话。还应该在笔记本的每页留下一处专门记录老师课上口 述的与课本内容相关的历史知识，或将易混淆的历史知识 点记在一起。
否；概括殖民统治侵害了北美人民的权利或列出相关史实。
②文中“政府的合法权利”指什么？独立后，美国“政府 合法权利”是如何体现的？（2分） 人民赋予其权力，保障人民的利益；制宪会议制定宪法， 组成联邦政府；确立了三权分立的原则。 ③在独立后的一个世纪中，美国政府是否保障了“人人生 而平等”？为什么？（2分） 否；独立战争以后黑人奴隶制仍然存在，他们没有获得权 利。 ④ 《独立宣言》中所提出的基本原则，对于美国成为现 代国家具有怎么样的意义？（2分） 政治上，《独立宣言》的精神成为美国民主共和体制的基 本原则；经济上，促进了资本主义的发展。
C
（06江苏10）在新文化运动中，首先提出“民主”与“科学”口号的
B
（06江苏12）右图中国军队臂章番号属于抗战战斗序列，该部队即
A．第八路军 B．第十九路军 C．新编第四军 D．察哈尔民众抗日同盟军
A
结束语
佛家讲求“悟”，高三历史也要学“悟 ”。 这种悟性就是对历史规律的认识，就是 对历史发展的偶然性和必然性的领悟。 要培养这种悟性就需要平时试着对历史 进行大时间跨度和大空间跨度的深入思 考，并联系实际，在知道“是什么”的 基础上，多想想“为什么”、“将怎样 ”。一旦能够“悟”懂历史，就可以自
（06上海34）1776年7月4日通过的《独立宣言》宣告了美国的独 立。宣言中说：我们认为这一真理是不言自明的：人人生而平等， 并由造物主赋予了某些不可转让的权利，其中包括生命、自由和追 求幸福的权利。为了保障这些权利。才在人们当中设立政府，而政 府的合法权利来自于被统治者的同意。无论何种形式的政府，若无 视这个目的，则人民就有权改变他或废除它，并建立新的政府。新 政府应当建立在最能保障人民的安全和幸福的原则之上，并应按照 符合这种原则的形式组织他的权利机关。马克思将《独立宣言》称 为人类历史上的“第一个人权宣言”。 问题：（8分） ①结合材料分析，英国在北美的统治是否“合法”？具体说明理由 。（2分）
第一轮复习的“误区”
1、课前（预习）随随便便 2、课上（效率）马马虎虎 3、课后（作业）敷衍了事 4、阅读（看书）死记硬背 考试一败涂地
科学的学习方法
知识巩固第一步——预习（3－5分钟）
1、理清知识框架——结合《世纪金榜》的“梳理整合”， 把书本基础知识整理清楚，做到不留“死角”。
2、找出疑难知识点——在整理基础知识同时，把没有理 解的疑难点在书上标出，以便于上课时更有效率的听讲。
3、把历史现象比较分析，避免混淆 要求：把相似或同类材料并列起来进行比较，找出异同 ，
总结规律，这种比较可以是纵向的，也可以是横向的。
（06江苏27）列举秦朝、唐朝、北宋、明朝君权与相权关系的有关 史实，揭示其历史演变的总体趋势。并指出其影响。(11分) 答案要点(共11分) ①史实（8分） 秦朝：确立至高无上的皇权．在中央设置丞相，辅佐皇帝处理全 国的政事。 唐朝：实行三省六部制，三省的分工使宰相的权力一分为三，削 弱了相权，加强了皇权。 北宋：在宰相下设参知政事、枢密使、三司使，把专相的职权一 分为三，便于皇帝总揽大权。 明朝：明太祖废除丞相制度，权分六部，直接听命于皇帝。皇帝 的权力空前提高。 ②总体发展趋势：君权日益加强，相权日益削弱直至被废除。（2
注：课堂笔记尽量课后再整理 。
知识巩固第三步——作业（10～15分钟）
1、单选题——基础知识和知识点联系的训练。 要求：尽量不要翻书做，依靠自己的预习和课堂理解 完成。 2、非选择题——规范解题格式、解题思路及基础知识运 用的训练 要求：独立完成，不要与同学讨论，更不要“借鉴” 同 学的作业
知识巩固第四步——看书 1、理清知识结构，宏观把握历史知识 要求：在阅读理解章节目录及内在联系的基础上明确此章