《建筑设计1-2》课程教学大纲

《建筑设计1/2》课程教学大纲
课程编号：03120581/03120591
课程名称：建筑设计1/2/Architectural Design1/2
课程总学时/学分：256/10
适用专业：建筑学
一、教学目的和任务
与建筑设计原理和造型设计课相配合，培养学生运用形态构成理论进行建筑空间设计和环境设计的基本功，侧重于构思能力与表达能力的训练，学习和掌握小型建筑设计的一般步骤和基本方法。

掌握正确的设计思维和设计方法。

二、教学基本要求
（一）教学环节安排
本课程以学生设计训练为主，以一对一辅导教学为特点。

1．课堂讲授（3～6学时/单元）
要求学生了解每个设计题目的设计任务要求，环境特点，配合设计内容让学生掌握相关的建筑的基本知识、草图的表达方式及设计方案表现的基本功。

应注意建筑与环境、文化及技术等方面的联系趋向。

2．自学安排（课外24学时/单元）
要求学生结合每个设计题目有针对性的收集中外优秀设计实例，提高学生徒手绘图能力及表现技巧，积累优秀设计素材，丰富设计构思，培养良好的专业学习方法。

3．实践性教学环节安排（3～6学时/单元）
（1）参观内容：是在每个设计题目开始前安排实地环境踏勘或同类建筑实例参观。

目的是帮助学生认识设计题目环境认识及体验该类建筑使用状况及空间尺度。

（2）观摩：内容是观摩中外优秀建筑作品的幻灯片、录像带及图书资料等。

目的是提高学生建筑美学修养，开阔学生视野，把握本领域的发展动向。

（3）课堂讨论：内容是针对每个单元阶段性成果或最终成果在学生中间进行讨论或讲评。

目的是使学生之间有更多交流机会以便横向比较相互促进。

（二）能力培养要求：
培养学生的方案构思能力及形象思维能力，扩大学生认识问题解决问题的能力，培养学生综合运用其它课程知识的意识和自觉性，提高学生图面表达能力。

三、教学内容与学时分配
第一部分建筑设计1（茶室、展览室、冷热饮店、别墅、小住宅设计）（128学时）学习目的和要求：主要从基本单元－－房间设计开始认识建筑设计基本要求和考虑因素，从小型建筑的组合中学习空间的组合要求。

培养“从内向外”的设计构思过程的设计方法（150～300平方米）
重点和难点：认识空间概念，了解人体尺度和对空间的基本需求。

第二部分建筑设计2（幼儿园、小型宾馆、旅游旅馆设计）（128学时）
学习目的和要求：培养学生从场地分析开始构思建筑空间、内外交通组织，进而深入到内部设计，培养“从外向内”的构思过程的设计方法（500～1500平方米）。

重点和难点：进一步掌握建筑设计的构思方法和设计过程。

四、教学方法及手段
本课程以学生设计训练为主，可以结合每个题目，选用设计规范及本题目优秀设计图集给学生辅导。

五、实验或上机内容
六、先修课程、后续课程
先修课程：建筑设计基础，建筑制图
后续课程：建筑设计3/4
七、考核方式
结合每个设计单元成果的质量及平时草图、课堂表现等因素综合评定成绩。

八、教材及主要参考资料
参考书：
[1] 贾新年.建筑设计入门与提高.天津大学出版社，2000年11月
[2] 刘云月.公共建筑设计原理.东南大学出版社，2004年5月
[3] 彭一刚.建筑空间组合论. 中国建筑工业出版社，1998年10月
[4] 建筑设计资料集编委会.建筑设计资料集1～12册.中国建筑工业出版社，1994年6月第二版
执笔人：年月日
审核人：年月日
批准人：年月日。