第十三章第四节杠杆教案

O F1 F2 3、做书图 13、4---5 实验让学生做好记录并填入课本上 、 、 的表格中 4、分析表格中记录的数据，你能得出什么结论？ 、分析表格中记录的数据，你能得出什么结论？
5、杠杆的平衡条件是(公式 ： 、杠杆的平衡条件是 公式 公式)： 公式中 F1 表示 L1 表示 、F2 表示 、L2 表示 .
当堂检测
完成当堂检测的内容
教学重点 教学难点 教具准备 课时安排 教学过程 知识回顾 交流展示 师生探究
力臂的概念； 力臂的概念；杠杆的平衡条件 力臂的画法； 力臂的画法；杠杆平衡条件的得出过程 演示杠杆、 演示杠杆、钩码等 1 课时 反思与收获 1、 力的作用效果有哪些？ 、 力的作用效果有哪些？ 1、完成学案的内容 、 2、仔细观察图 13、4—4 指出图中的工具有那些共同的 、 、 — 特点。教师再模拟撬石头让学生观察后回答： 特点。教师再模拟撬石头让学生观察后回答： 杠杆： 杠杆： 支点： 支点： 动力： 动力： 阻力： 阻力： 动力臂： 动力臂： 阻力臂： 阻力臂： 列举生活中的实例进一步说明杠杆，并分析它的五要素。 列举生活中的实例进一步说明杠杆，并分析它的五要素。 的实例进一步说明杠杆 例题分析：教师以撬石头为例分析杠杆的五要素和 例题分析：教师以撬石头为例分析杠杆的五要素和 撬石头 力臂的画法： 力臂的画法：
（3）图乙中杠杆水平平衡后，在杠杆左右两边钩码 图乙中杠杆水平平衡后， 下同时加一个相同的钩码， 这时杠杆将 下同时加一个相同的钩码， 、 ） “保持水平平衡”“顺时针转动”或“逆时针转动” 保持水平平衡” 顺时针转动” 逆时针转动” （4）如图丙所示的案秤是个不等臂杠杆，请你根据 如图丙所示的案秤是个不等臂杠杆， 杠杆的平衡条件， 杠杆的平衡条件， 说明用几个不重的砝码就能平衡 盘中重得多的货物的道理 总结提高 。
【例题】在“研究杠杆平衡条件”实验中 例题】 研究杠杆平衡条件” （1）实验前出现图甲所示情况，为了使杠杆在水平 实验前出现图甲所示情况， 位置平衡， 位置平衡，应将杠杆左端的螺母向 ） “ 左” 或“右 ”
秤
调（填
游 槽
秤
砝
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
调 零 支
啊
甲
A
乙
（2）实验过程中出现图乙所示情况，为了使杠杆在水平 实验过程中出现图乙所示情况， 拓展延伸 位置平衡， 位置平衡，这时应将右边的钩码向 ） 或“右” 移动 格。 （ 。填 （填“左 ”
课题 主备人 教学目标 刘金钟 备课时间
第十三章第四节 杠杆 2010-10-25 辅备教师 本组教师 1、知道什么是杠杆，能从常见的工具中辨认出杠杆。 、知道什么是杠杆，能从常见的工具中辨认出杠杆。 2、知道几个与杠杆有关的名词，会画力臂 、知道几个与杠杆有关的名词， 3、会用实验探究出杠杆的平衡条件 、