图形创意——联想-修正版.pdf

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图形创意-联想

图形创意-联想
意大利ESSELUNGA超市海报
“PSY的《江南Style》是全球最热门的歌 曲,MV在Youtube的点击次数短时间内就 突破了4亿大关,PSY更是成功进军美国、 彻底融入美国流行文化,不仅参加了多档人 气电视节目的录制,还参加了2012MTV颁 奖礼等重要活动。” 奥巴马是他的铁杆粉丝 潘基文也是
图形创意
CREATIVE GRAPHICS
图形创意 二.联想的类型
CREATIVE GRAPHICS
2.意象联想
◆ 意象联想是把表面不相干的事物,抛开它们的外形表 层,通过它们之间某种本质上的共性而引发的联想,源于 人的理性认识。
形式、结构、性质、作用 ◆从A的多种特性中 一.联想的定义
“ 水 ” 的 元 素 联 想
图形创意
CREATIVE GRAPHICS
联 想 一.联想的定义
例:26个字母生活搜集
训练课题:基本元素的积累训练 课题内容: 捕捉生活中方、圆、三角形的道具 训练要求: 以黑白形式徒手绘画,简洁归纳图 形;每种道具积累不少于30个;8K素描纸。 训练要点: 培养学生对事物的观察力,以及道 具的整合能力。
CREATIVE GRAPHICS
图形创意 三.联想的方式
CREATIVE GRAPHICS
图形创意 三.联想的方式
CREATIVE GRAPHICS
图形创意 三.联想的方式
CREATIVE GRAPHICS
3.对比联想
• 指事物间某种特征形状 与内容相互产生对立的 关系,形成联想所引发 的对比。
图形创意 三.联想的方式
CREATIVE GRAPHICS
1.相近联想
指在时间或空间上接近的事 物形成的联想。
陈幼坚泰国个人设计展宣传海报

最新5.1——图形创意-联想教学讲义PPT课件

最新5.1——图形创意-联想教学讲义PPT课件

• 文长自负才略,好奇 • 文长以才略自负,喜好谋划 计,谈兵多中,视一 奇计,谈论兵法深得要领, 世士无可当意者,然 看当时之士,没有一个看上 竟不偶。文长既已不 眼的。然而最终一直遭遇不 得志于有司,遂乃放 顺利。徐文长已经不被考官 浪曲糵②,恣情山水, 赏识,就放浪饮酒,纵情山 走齐鲁燕赵之地,穷 水,奔走于齐、鲁、燕、赵 览朔漠。其所见山奔 之地,尽览北方沙漠。他所 海立,沙起云行,风 看到的山崩海啸,沙起云飞, 鸣树偃,幽谷大都, 风鸣树倒,深谷大都,人物 人物鱼鸟,一切可惊 鱼鸟,一切可惊可愕的行状, 可愕之状,一一皆达 都一一用诗抒写出来。他的 之于诗。其胸中又有 胸中又有不可磨灭的豪气, 勃然不可磨灭之气, 英雄无路、寄身无门的悲伤。 英雄失路、托足无门 之悲。
借助象征意义将各种 具象的事物与抽象概 念相联系的联想方式。
联想训练3:
概念出发的虚实联想:聚、散。 1、从一个概念出发(如分合、聚散、快乐等)进行联想,寻找表现概念的
视觉形象。 2. 作业量及尺寸: 要求在A4纸上作出不少于9个图形。
Байду номын сангаас “聚”的联想
“散”的联想
2017年下学期11.28 高二周考语文试题答案
视觉上的合理与感觉上的幽默。 2、作业量及尺寸: 要求在A4纸上作出不少于
6个图形。
2. 联想的方式
1). 相似性联想
形与形之间的类似联想 意与形之间的虚实联想
借助象征意义将各种 具象的事物与抽象概 念相联系的联想方式。
2. 联想的方式
1). 相似性联想
形与形之间的类似联想 意与形之间的虚实联想
基础元素联想训练: △
基础元素联想训练: □
基础元素联想训练: ○
联想训练2:

创意图形——联想

创意图形——联想
2、作业量及尺寸;要求每个形象在A4纸上进行绘制。
对比联想
对联想
对比联想就是通过感知A事物, 而引发出与此事物完全相反的B事物的联想。
对比联想
丝袜太厚,导 致不成功的抢 劫,而且很丢 人,超透明的 丝袜广告。
对比联想
对比联想
对比联想
想一想这个广告在传达这什么?
对比联想
对比联想
对比联想
圆形的综合练习
运用今天所讲的图形创意的联想手法,将圆形进行 创意变形。
圆形的综合练习
圆形的综合练习
联想的概念:
联想是由以事物联想到另一事物,或将 一事物的某一点与另一事物的相似点或 相反点自然地联系起来。事物与事物之 间的关联性是联想产生的最关键的因素, 事物与事物之间相距越遥远,越是风牛 马不相及,联想的效果就越神奇,独特。
01
类似联想
02
对比联想
03
接近联想
类似联想
看到这个图片大家能想到那个成语呢? 由井绳联想到了蛇,这就是我们今天要讲解的第一个创造性思维—— 联想心理活动中的类似联想。
类似联想
通过这张图你又 能联想到什么呢? 其实这是一则网 络安全的广告。
实践创作
形与形的类似联想
内容:以基本形态条形码为原点进行联想,寻找形态与其相似的形象。
方式:首先弄明白条形码的特征、功能、性质,积极开拓思维,培养自己 对周围熟悉事物进行拟人化的思考能力。
要求:1、寻找与条形码的相似的物形,并将之取代,要求视觉上的合理 与感觉上的幽默。
创意图形设计—联想
上课流程
1
图片创设,激趣导入
2
观察讨论,认识联想
课堂练习,融汇贯通
3
展示评价,拓展延伸

《图形创意联想》课件

《图形创意联想》课件

海报设计
运用图形创意联想,将海 报的主题、信息、情感和 视觉效果有机结合,吸引 观众的注意力。
宣传册设计
通过图形创意联想,将宣 传册的内容、风格和品牌 形象统一起来,提升宣传 效果。
产品设计
外观设计
运用图形创意联想,将产品的功能、 特点和风格融入外观设计之中,提升 产品的视觉美感。
包装设计
运用图形创意联想,将产品的特点、 卖点和品牌形象融入包装设计之中, 提升产品的市场竞争力。
防伪标识
通过图形创意联想,设计 独特的防伪标识,保护商 品的知识产权和消费者权 益。
广告设计
广告创意
运用图形创意联想,创造独特的广告创意和视觉 效果,吸引消费者的注意力和兴趣。
媒体展示
根据不同的媒体平台和传播渠道,运用图形创意 联想,设计适合的广告形式和视觉效果。
品牌宣传
通过图形创意联想,将品牌形象、特点和风格融 入广告设计之中,提升品牌知名度和美誉度。
艺术性原则
总结词
追求图形的审美价值,提升视觉享受
详细描述
图形创意联想应注重艺术性,追求美的表达。在PPT课件中,应运用具有艺术感的图形,如抽象图形、几何图形 等,以提升课件的视觉享受。同时,应注意图形的色彩搭配、布局排版等方面,以营造出和谐、统一的视觉效果 。
文化性原则
总结词
融入文化元素,体现地域特色和民族风情
特点
可以跨越领域和学科,不受思维定 势的限制,能够激发创造力和想象 力。
九宫格法
总结词
一种通过填空启发创意的方法
详细描述
将一个大正方形分割成九个小正方形,然后以中间的小正方形为中 心,将其他八个空白的格子填上与主题相关的创意。
特点
简单易行,能够激发创意灵感,帮助人们从不同角度思考问题。

2024版美术教学课件图形联想创意

2024版美术教学课件图形联想创意
提高学生的创新思维能力
图形联想创意需要学生具备发散性思维,能够从一个图形 联想到多个相关的图形或事物,从而提高学生的创新思维 能力。
培养学生的审美能力和艺术素养
通过美术教学中的图形联想创意训练,使学生能够更好地 理解图形的审美价值,提高学生的审美能力和艺术素养。
美术教学中图形联想创意的教学内容
图形的基本元素和构成法则 让学生了解图形的基本元素,如点、线、面等,以及图形 的构成法则,如对称、均衡、对比等。
图形联想创意的应用领域
美术设计
在美术设计中,图形联想创意可 以用于构思独特的设计元素和组 合方式,创造出富有视觉冲击力
的作品。
广告设计
广告设计中经常运用图形联想创意 来吸引受众的注意力,传达广告信 息并激发购买欲望。
艺术教育
在美术教育中,图形联想创意可以 帮助学生开拓思维,提高想象力和 创造力,培养创新意识和能力。
02
图形元素与创意表现
点、线、面元素的表现
点的表现
点是最基本的图形元素之一,可 以表现位置、聚集、节奏等。在 美术教学中,可以通过点的大小、 形状、排列等变化,引导学生进
行创意构思。
线的表现
线具有方向性和延伸性,可以表 现轮廓、动态、情感等。在课件 设计中,可以运用不同粗细、曲 直、虚实的线条,激发学生的想
强化品牌识别度
通过图形联想创意,设计出与品牌形象相符的标志,提高品牌的识 别度和记忆度。
拓展品牌内涵
利用图形联想创意,挖掘品牌背后的文化内涵和象征意义,丰富品牌 形象的表达。
包装设计中的图形联想创意
吸引消费者注意
运用图形联想创意设计出独特、美观的包装形象,吸引消费者的 注意力,提高产品的竞争力。
传达产品信息

《图形.联想.创意》 课件 (共39张PPT)

《图形.联想.创意》 课件   (共39张PPT)

第二关:想一想




从生活中提取图形的原形,进行借鉴、简易组合, 变形成新的图形或事物,两者有相同或相似的特征)
达利作品
三种相类似的形象结合在一起
马 格 利 特 作 品
借用人的形像影射成雨点
都是一个基本图形为基础,巧妙的联 合起来
异中求同:
异中求同
异中求同
同中求异
异 中 求 同
同中求异
异中求同
同中求异 异中求同
表现方法: 一、改变正常比例 二、观察视点 三、局部形象重组
一、改变材料的性质
二、改变比例
马 格 利 特 作 品
三、局部形象重组
练一练
动手吧!同中求异 异中求同
表现方法: 一、改变正常比例 二、观察视点 三、局部形象重组
题材:手、水龙头、叶子、、、以环保主 工具:大头笔、8开彩色卡纸、、、等
同中求异 异中求同
表现方法: 一、改变材质 二、观察视点 三、局部形象重组
课后延伸
第二关:想一想
心有多大,舞台就有多大
“没有做不到的,只有想不到 的!”
下课!谢谢!!
第四单元 绿色的梦
图形 联想 创意
音乐
只有你想不到的,没有做不到的!
只要你敢想 一切皆有可能!!
图 形
联 想
创 意
图 形
联 想
创 意
图 形
联 想
创 意
图 形
联 想
创 意图 形联 想Fra bibliotek创 意
第一关 猜一猜
第一关 猜一猜
一切皆有可能!!
联想
第二关:想一想
圆 形 的 联 想
图形的变形方法

图形创意思维——联想共35页文档

图形创意思维——联想共35页文档
60、人民的幸福是至高无个的法。— —西塞 罗
46、我们若已接受最坏的,就再没有什么损失。——卡耐基 47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游 48、书籍把我们引入最美好的社会,使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯 49、熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟。扎特
图形创意思维——联想
56、极端的法规,就是极端的不公。 ——西 塞罗 57、法律一旦成为人们的需要,人们 就不再 配享受 自由了 。—— 毕达哥 拉斯 58、法律规定的惩罚不是为了私人的 利益, 而是为 了公共 的利益 ;一部 分靠有 害的强 制,一 部分靠 榜样的 效力。 ——格 老秀斯 59、假如没有法律他们会更快乐的话 ,那么 法律作 为一件 无用之 物自己 就会消 灭。— —洛克

图形创意设计——联想篇

图形创意设计——联想篇

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4
一、联想的定义
想象的空间是无限的,甚至是漫无边际,但分析总结,仍将现象 分为两种类型:
形象联想和意象联想。
a
5
一、联想的定义
1.形象联想
形象联想是人的本能反应,很直接,就是有一种物象的造型而引发 的与之相似的形态的物象联想,源于人的感性认识。
如:看到圆,可以想到足球、篮球、气球、呼拉圈、肥皂泡 可以想到西瓜、苹果、橙子、鸡蛋、汤圆法 可以想到桶、杯子、瓶子、罐、碗 可以想到方向盘、飞碟、车轮、光盘、灯泡 可以想到跑道、枪口、句号、禁止符号 可以想到太极图、项链、钻戒、表 可以想到药片、药丸等等
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现场练习
圆形
形象联想
方形
意象联想 三角形
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• ▲二、课题名称:基本元素训练一三元 素:△□○
• ▲课题内容:三元素的联想 • ▲课题时间:2课时 • ▲ 教学要求 • 1、要求各元素形似或意象; • 2、保持元素的可辨识性,根据其结构、材料、
功能等进行联想和创作; • 3、作业量及尺寸:三元素的联想,A4纸,每个
8
例子:条形码问题(从形式的角度)
将条形码看做一个整体形象,与其他形象进a 行置换,它的灵感来自于条形码秩序化9的排列
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以条形码在形式上的a条状特征为创意点,进行形象联想 12
例子:条形码问题(从意义的角度)
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一、联想的定义
一个黑点是什么? 种子、眼球、火柴头、满月、窟窿……

图形的创意设计—联想

图形的创意设计—联想

例子:条形码问题(从形式的角度)
将条形码看做一个整体形象,与其他形象进行置换,它的灵感来自于条形码秩序化的排列
以条形码在形式上的条状特征为创意点,进行形象联想
例子:条形码问题(从意义的角度)
一、联想的定义
2、意象联想
意象联想是把表面不相干的事物,抛开它们的外形表层,通 过它们之间某种本质上的共性而引发的联想,源于人的理性认识。 如同文学上的比喻,将人们熟知的、公认的物质特性转接到要说 明的物质上,以此来更形象、更生动地传递被说明物质的这方面 特性。
高山流水
聚会 朋友 知音
1.先用不同的手指按同样的颜色,请注意,不同手指按出来 的指纹的大小是有区别的
2.换颜色的时候必须先用纸巾把颜色擦干净,使用同一只手 指的不同部位,也可以按出不同大小的指纹
3.最后等指纹稍微干一些,再用其它画笔添画
• 练习3 • 用水粉或水彩压印作画,充分发挥创造性思维模式,结合
• ▲二、课题名称:基本元素训练一三元 素:△□○
• ▲课题内容:三元素的联想 • ▲课题时间:2课时 • ▲ 教学要求 • 1、要求各元素形似或意象; • 2、保持元素的可辨识性,根据其结构、材料、
功能等进行联想和创作; • 3、作业量及尺寸:三元素的联想,A4纸,每个
元素至少12个相关图形。 • ▲训练目的: • 以三元素为依据,联想捕捉生活中的相似视觉
从A的多种特性中的一种联想到以这种特性著称的B。
如:同样看到圆,想到团圆:祖国统一、中秋佳节、家人团聚 想到圆滑:泥鳅、狐狸、油、润滑剂 想到周而复始:时间、轮回、滚动、旋转
一、联想的定义
2、意象联想
对手机的意象联想,分别展开意义的联想: 体积小:像火柴盒、纽扣、胸针、药片、钢笔 厚度薄:像纸片、名片、丝袜、书签、身份证 重量轻:像羽毛、棉花、气球、云、芦苇 质好:像鸟鸣、音乐、面对面、耳语
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