第三课多彩的消费第一框消费及其类型
高中政治第三课多彩的消费第一框消费及其类型课件新人教版必修1
编后语
• 同学们在听课的过程中，还要善于抓住各种课程的特点，运用相应的方法去听，这样才能达到最佳的学习效果。
• 一、听理科课重在理解基本概念和规律
• 数、理、化是逻辑性很强的学科，前面的知识没学懂，后面的学习就很难继续进行。因此，掌握基本概念是学习的关键。上课时要抓好概念的理解， 同时，大家要开动脑筋，思考老师是怎样提出问题、分析问题、解决问题的，要边听边想。为讲明一个定理，推出一个公式，老师讲解顺序是怎样的， 为什么这么安排？两个例题之间又有什么相同点和不同之处？特别要从中学习理科思维的方法，如观察、比较、分析、综合、归纳、演绎等。
付了小赵一年大学学费，利用节假日外出旅游。下列选项中，
正确说明小赵一家消费类型的是
()
①外出旅游属于生存资料消费 ②购房属于贷款消费
③交学费属于享受资料的消费 ④购车属于钱货两清的消费
A．①②
B．①③
C．②③
D．②④
解析：旅游属于享受资料的消费，①错误；贷款购买新房 属于贷款消费，②正确；交学费属于发展资料消费，③错误； 用现金购买轿车属于钱货两清的消费，④正确。故选 D 项。
C．甲家庭收入水平高于乙家庭
D．乙家庭收入水平高于甲家庭
解析：由于购买黄金首饰属于投资，因此不计算在消费支出里 面，据此可分别计算恩格尔系数：甲家庭约为 41.7%，乙家庭 约为 43.4%，故选 B 项。 答案：B
11．随着云南省城乡居民收入的持续、普遍增长，云南居民消费结 构也不断转型升级，恩格尔系数逐渐降低。近 5 年来，全省城 乡居民住房、家用轿车、旅游、文化娱乐、医疗保健、交通通 信等消费热点持续升温，过去一些看似奢侈的消费，正走进寻 常百姓家。 运用所学消费的有关知识分析说明云南省近 5 年来居民生活的 变化。 答案：(1)收入是消费的基础和前提。其他条件不变的情况下， 人们当前可支配收入越多，对各种商品和服务的消费量就越 大。随着全省城乡居民收入的持续、普遍增长，云南居民恩格 尔系数不断下降。
第3课 多彩的消费 第1框 消费及其类型 3.1
•
小王的忐忑
• 面对现实，小王有些忐忑，“现在把钱都花在车上，企业 发展又不稳定，父母年龄增大，孩子马上要上学，将来花 钱的地方多，还是暂时别买吧。”小王忐忑又为何？
• 居民的消费水平不仅受当前收入的影响，而且受未来收 入预期的影响。小王的未来收入预期不乐观，所以在买车 问题上有些忐忑。
（一）、影响消费水平的因素
拓展探究：根据上述知识点，说 明如何提高居民的消费水平？
思考：影响消费的因素
如何提高居民消费水平？
１、国家经济发展水平（根本因素）
促进经济发展
加收入
３、物价水平
保障供给，稳定物价。
４、、商品因素（性能、质量、外观、包装、广告
等）及服务态度、购买方式、商店位置、售后服务
等
提高商品质量和服务水平
5、消费心理及消费观等
树立正确的消费观
6、。。。。。。。。。。
二、消费的类型
1、按照消费的目的，消费可以分成生存资 料消费、发展资料消费和享受资料消费。
生存资料消费，满足较低层次衣食住行的需要，是
最基本的消费。
发展资料消费，满足人们发展德育、智育、体育等
方面的需要。如：接受教育。
享受资料消费，人们对生存和发展的需求得到满足
以后，为了进一步丰富自己的物质生活和精神生活的消费。 如：旅游。
随着经济水平的提高，生存资料消费在总消费总的比
例越来越少，而发展资料和享受资料在总消费总的比例将
逐步增加。
生存资料消费
发展资料消费
享受性消费
音 乐 会
旅 游
看 表 演
• 探究思考二 消费类型
第三课 多彩的消费
消费及其类型
思考问题
1. 影响消费的主要因素有哪些？ 怎样提高人们的消费水平？
第三课多彩的消费消费及其类型
特点
内容
所有权和 使用权
钱货 一手交钱 两清 一手交货
贷款 消费
花明天的钱 圆今天的梦
租赁 短期租用 消费
生活中很多 同时转移
大宗商品
逐渐转移
或服务
（按时还贷）
暂时使用 所有权不变 的商品 暂时的使用权
• 2、按消费对象不同，可分为有形商品消费 和劳务消费。
劳务消费
教
理
育
发
修 理
咨 询
3、按消费目的不同，可分为生存资料 消费、发展资料消费和享受资料消费。
生存资料消费
发展资料消费
享受性消费
音 乐
旅 游
会
看 表 演
三、消费结构
• 含义：反映人们各类 消费支出在消费总支 出中所占的比重。
• 变化方向：消费结构 不是一成不变的，它 会随着经济的发展、 收入的变化而不断变 化，变化的方向遵循 由生存需要到发展需 要再到享受需要的顺 序。
恩格尔系数
• 含义：食品支出占家庭总支出的比重。
第三课 多彩的消费 第一框：消费及其类型
镜头一：比尔.盖茨的客厅照片
：圣诞来临 商家准备圣诞晚会
镜头四：旅游 大军涌现京城
想一想：是哪些因素影响了居民的生活消费？
一、影响消费水平的因素（主要）
1、居民的收入水平
收入水平
消费水平
当前收入中可支配收入 消费量大、消费水平高 多
出血价、跳楼价
平价药店开张时前来抢购的市民
台湾水果登陆后，引起市场抢购
请思考以上抢购现象出现的原因？
2、消费品的价格水平
物价变动影响人们的购买力，在收入 一定的时候，必然影响居民生活水平。
物价上涨
购买力降低
高中政治人教版必修一经济生活 第三课 多彩的消费 课件(共32张PPT)
条警戒线。下列说法正确的是
①收入是消费的基础和前提，要量入为出 ②按交易
方式划分，此消费属于租赁消费
③用于还款的货币执行的是支付手段职能 ④按消费
目的划分，此消费属于享受资料消费
A．①②
B．①③
C．②④
D．③④
20
经济学家发现，工作不稳定的人比有着稳定工 作的人有更高的储蓄愿望。这是因为（ ） A.当前的消费水平影响收入水平 B.过去的收入水平影响消费水平 C.前者比后者更崇尚物质生活享受 D.未来收入预期影响消费水平
第三课 第二框题： 树立正确的消费观
14
一、消费心理面面观
(人们的消费行为受消费心理的影响)
从众心理引发的消费
－－大多数人买我也买
求异心理引发的消费
－－什么标新立异买什么
攀比心理引发的消费 求实心理引发的消费
－－少数人有我也要有 －－讲究实惠，买需要的
二、做理智的消费者
量入为出 适度消费
－－在自己经济承受能力之内， 既不超越自己的消费能力，也不 过于节俭，抑制消费
避免盲从 理性消费
－－避免盲目从众；避免情绪化 消费；避免重物质消费轻精神消 费的倾向
保护环境 绿色消费
－－以保护消费者健康和节约资 源为主旨，符合人的健康和环境 保护标准的各种消费行为的总称
绿色消费的核心是可持续性消费。主旨是保护 消费者的健康和节约资源。表现为“5R”。“绿 色消费”原则体现了新的发展观的要求。就是 要正确处理人与自然的关系，使人与自然和谐 发展。
勤俭节约 艰苦奋斗
－－是我国的传统美德和优良作 风，任何时候都应该发扬光大
住房是关系亿万群众切身利益的重大民生问题。近年
来，商品房价格过高越来越引起社会的普遍关注。调
多彩的消费第1框消费及其类型
第一框 消费及其类型
乐昌一中 黄本勤
导入
幻想一下
假如同学们不小 心买彩 票中得头奖， 你最想干什么？
消费
衣 食
住
行
过 去 的 消 费 落 后 地 区 的 消 费
现 在 的 消 费 发 达 地 区 的 消 费
讨论：
1.居民的生活消费为什么会发生如 此大的变化？ 2.假如现在同学们要去买电脑我们会
按交易方式划分
按消费目的划分
消费结构的含义 恩格尔系数
发展资料消费 生存资料消费
（最基本、 较低层次消 费）
消费结构
课堂小练： 单选： 1、居民消费是不断变化的。人们通常所说的“三 大件”的变化就是生动的事例。在20世纪50—60 年代，三大件是指缝纫机、手表和自行车。以后 逐渐演变为彩色电视、电冰箱和洗衣机；电话、 空调和计算机；轿车、房子和旅游。影响居民消 费从低级逐步向较高层次发展的主要因素是 A、对外开放程度 B、居民的收入
消费结构反映的是人们 各类消费支出在消费总支出 中所占的比重
1857 年德国统计学家恩格尔在研究了当时 欧洲大陆居民几十年的消费数据，特别是食品 消费与总消费及与收入之间关系后，提出这样 的观点：一个家庭收入越少，其总支出中用于 购买食品的费用所占的比重就越大；反之就越 小。上述观点被称为“恩格尔系数”。恩格尔 系数越高，家庭生活水平越低；恩格尔系数越 低，家庭生活水平越高。按联合国粮农组织划 分，恩格尔系数在 59% 以上为绝对贫困， 50%— 59% 为勉强度日， 40%—50% 为小康水平， 30%— 40%为富裕，30%以下为最富裕。
考虑那些因素呢？
苹果电脑
戴尔电脑
1、收入是消费的前提和基础
经济生活第三课 第一框笔记 消费---文本资料
我国恩格尔系数的变化
年份 农村居民家庭 城市居民家庭 恩格尔系数 恩格尔系数 （%） （%）
1978
1990 1999 2003 2005
67.7
58.8 52.6 45.6 45.5
57.5
54.2 42.1 37.1 36.7
2007
43.1
36.3
1、居民的消费受很多因素的影响，其中主要是 ①收入水平 ②消费品价格 训练 ③商品的质量 ④商品的外观、性能等 A ①② B ②③ C ③④ D ②④ 2、今年来，我国新的消费热点持续升温，居民消费结 构不断升级。汽车、通讯器材、商品房等一些新的 消费热点升温。居民消费结构不断升级的根本原因 是（） A我国经济的快速发展 B今年来物价水平的下降 C居民收入水平的提高 D国家实行刺激居民消费的政策
有形商品消费 劳务消费
3 按 照 消 费 目 的 不 同 生存资料消费 发展资料消费
享受资料消费
（二）消费的类型（判断）
划分依据
产品类型 交易方式
消费目的
类型 有形商品 劳务消费 钱货两清的消费 贷款消费（注意） 租赁消费 生存资料消费 发展资料消费
享受资料消费
特点 有形商品如：水果 无形服务如：维修 一手交钱，一手交货 预支未来收入 仅使用权暂时让渡 较低层次，最基本的 提高自身素质，全面 发展 愉悦身心，丰富物质 和精神生活
问题探究：
1、影响消费的因素有哪些？由此思考： 如何提高居民的消费水平？ 2、消费可以有几种分类？各种消费类 型各有什么特点？消费对象划分 3、按照消费的目的划分
钱货两清消费
一手交钱一手交货
1 按 照 交 易 方 式 不 同
贷款消费
租赁消费
第三课多彩的消费第一课时消费及其类型1
第三课多彩的消费第一课时消费及其类型【指导思想】以新课程改革为背景，结合政治学科特点，把以“教师为主导，学生为主体”教学理念贯穿于整节可，力图通过学生消费行为的情境建构，使本节课的教学充满生活色彩，也使本节课设置的问题生活情境能够成为学生探究的起点，能够成为生生互动，师生互动的“触点”，从而使课堂能够真正成为学生反思生活体验的“信息场”，把学生的学和教师的教落到实处。
【教育教学目标】1、知识目标识记：影响消费的因素；消费类型的三种主要分类及含义；消费结构的含义和恩格尔系数理解：过去、现在和未来收入的高低和消费水平的影响；收入分配状况与消费水平的关系；物价变动对人们消费的影响；钱货两清、贷款消费和租赁消费的异同点。
2、能力目标引导学生发掘以交易方式划分的几种消费类型的异同点，培养学生深入分析经济问题的能力和参与经济生活的能力；理解我国消费结构的变化趋势，增强学生关注现实生活的能力。
3、情感、态度与价值观目标正确看待我国消费结构的变化，增强忧患意识和责任感，拥护党和国家的各项方针、政策。
【教学重点和难点】1、教学重点：影响消费的因素,消费结构及变化规律2、教学难点：贷款消费，消费水平受总体物价水平的影响【教学方法】讲授法讨论法案例分析法【教学手段】多媒体教学设备【教学过程】导入新课在第二课里我们了解了商品价格决定因素和变化规律，那么大家为什么比较关注商品的价格问题呢？因为价格关系到我们居民的消费水平，那么居民的消费还受那些因素影响，怎样才能提高消费的科学性呢？让我们共同来学习第三课多彩的消费展示物价上涨的图片讲授新课一、消费的类型（调整原因：如果直接分析影响消费水平的因素过于抽象，从消费行为入手，学生的具备基本的感性认识，易于调动学生参与，挖掘教学资源）教师展示：日常消费行为图片：购买服装，餐饮消费，购买图书等学生举例：身边的消费行为，并由其他同学补充，尽量横向扩展，教师把学生的例子记录在黑板上，如参加英语学习班，买Q币充值，黄金周旅游、贷款买房等学生举例：你将来的理想中还有哪些消费内容，如买个到海边大房子，周游世界，收藏图书等教师引导：学生对比不同消费行为的特点，得出三种不同的分类标准1、按照产品类型分为有形商品消费和劳务消费购买服装、午饭和理发、请搬家公司2、按照交易方式分为钱货两清的消费、贷款消费、租赁消费例如：全款买车与贷款买车和租借婚车贷款消费的特点：①“花今天的钱，圆今天的梦”，②购买大型消费品如汽车、住房③一次性付款超出买主支付能力④适合收入稳定，对未来收入持乐观态度的人群租赁消费的特点：①消费者为暂时使用，使用次数有限②商品的所有权不发生变更，只是获得商品在一定期限的使用权3、按照消费的目的分为生存资料消费，发展资料消费和享受资料消费比较：购买大米和书籍以及高档家用电器取舍的顺序讲解：按照消费的目的来划分，生活消费可分为：生存资料消费、发展资料消费、享受资料消费。
多彩的消费-消费及其类型教案
高中思想政治必修一第一单元第三课多彩的消费第一框消费及其类型教案一、教材分析“消费及其类型”是思想政治必修1《经济生活》第一单元第三课多彩的消费的第一框。
前面的内容主要学习的是消费的基本条件：货币和价格，这一课要学习的是如何去消费。
这一框共分为两目：影响消费水平的因素和消费类型。
影响消费水平的因素承接第二课中“价格变动对生活消费的影响”的内容，事实上已经点出了影响消费水平的其中一个因素，前后联系紧密。
并且，为下一框“树立正确的消费观”作了一个铺垫，形成了环环相扣的结构关系。
在此基础上，要对知识的理解有一个升华，在分析问题的基础上，学习如何来解决问题，所以讲到“影响消费水平的因素”时要将其上升到如何提高居民消费水平这个层面上来，以培养他们解决问题的能力。
二、学情分析高一学生普遍具有视野开阔，思维敏锐，接受性强的特点。
但由于高一学生刚进入高中，还处在初中向高中的过渡期，因此本课我主要是从日常生活场景出发，从学生的生活实际入手，从“多种多样的消费行为导入，在日常消费中体会，学会从生活中发现知识，领会知识。
加上同学们好奇心强，有些贪玩，所以设计讨论活动，充分调动学生的积极性和参与度，讲授时由浅入深，最终突破难点，真正掌握原因分析能力并上升到解决问题的能力。
三、教学目标（一）知识目标：1．识记影响消费水平的因素、消费的类型和恩格尔系数的含义。
2．理解居民收入与消费水平的关系，各种消费类型的特点和适用范围，恩格尔系数变化的含义。
3．运用影响消费水平的因素，结合国家现实情况，说明如何提高居民消费水平。
（二）能力目标：1．从具体材料入手，逐步学会从感性认识上升到理性认识，多层次、多角度的看问题。
2．学会对比和比较，在讨论的基础上总结，提高归纳、概括的能力。
（三）情感、态度、价值观目标：1．从消费水平提高看到国家经济的变化发展，培养爱国主义情感和主人翁意识，也要看到国家发展的不足，提高忧患意识，学会辨证的看问题。
3.1消费及其类型
④ 推动商品的跨地区流通
A. ①② B. ①④
C. ②③
D. ③④
D
（2012高考重庆卷28）近年来，中国电影产业发 展备受关注。由图8和图9可知
A.相对于收入水平而言，中国电影票价偏低
B.人均电影消费水平与经济发展水平成反比
C.相对票价越低，人均电影消费水平越高
D.人口数量越多，人均电影消费水平越高
二、消费类型
1、钱货两清消费、贷款消费和租赁消费
（1）钱货两清消费
是人们最常使用的交易方式。买卖之后，商 品使用权和所有权当即发生转移。
（2）贷款消费 ①贷款消费主要用于购买大件耐用消费品以 及大额服务。也就是“花明天的钱，圆今天的 梦”。 ②贷款消费无所谓好坏，应当因时因人而异。 如在通货紧缩之下，鼓励有经济能力的人贷款消 费，则是利国利民之举。在自己的经济承受能力 范围之内进行贷款消费，并不是超前消费，而是 一种适度消费。 ③商品使用权和所有权随着偿还贷款逐渐发 生转移，直到付清所有贷款时才完全转移。
C
（2011·广东卷·25）2011年一季度我国消费者 价格指数（CPI）同比上升5.0%，居民的通货膨胀 预期日益强烈。在此情况下，不考虑其他因素， 消费者理性的应对措施是：
A.增加现期消费
B.提前归还债务
C.持有债券
A
D.增加储蓄
（2011·北京卷·32）近期，我国批准成立了一 些消费金融公司，向个人和家庭提供消费贷款。 消费贷款之所以有助于提高居民当前消费水平， 是因其能 A.减轻社会不平等程度
【答案】①图6反映近五年城镇居民人均可支 配收入不断增长，其实际增长速度曲折上升， 增幅缓慢。 ②图7反映近五年社会消费品零售总额增长较 快，但增长速度却逐年下降。 ③说明收入是影响消费的重要因素。可支配收 入的增加导致消费品零售总额增长，但收入的 实际增长速度不快也导致消费品零售总额的下 降。
高中政治 第三课多彩的消费第一框消费及其类型课件 新人教版必修1
C.社会稳定是消费水平提高的根本原因
D.人们的收入差距日益缩小 解析 可以看出，随着经济水平的提高，人们越 来越追求身心愉悦和全面发展，这是注重发展和 享受资料消费的表现。
5.以前我国居民多关心吃饭问题，而现在人们更关 注生活质量、发展潜能和幸福指数。这表明 ①人们的收入增加了 平 （ C ） ②我国已接近发达国家水 ④人们越来 D.②③④
低；物价下跌，则购买力普遍提高。
2.消费的类型
（1）常见消费方式。①钱货两清的消费。是通过 一手交钱、一手交货的交易方式完成的。一旦交 易完成，商品的 所有权和使用权 即由买主自己享 有。②贷款消费。在购买大宗商品 或服务的时
候，一次性付款可能会超出买主的支付能力，这
时买主可以考虑预支未来收入来进行消费。③租 赁消费。有些商品，由于消费者使用的次数有 限，为暂时的使用而买下商品不划算，可以通过 短期租赁的办法，使该商品的 所有权不发生变 更，而获得该商品在一定期限内的 使用权。
（2）按照消费对象的不同，消费可以分为 有形商品 消费 和 劳务消费。前者消费的是有形商品，后者消
费的是服务。
（3）按照消费的目的，生活消费可以分成 生存资料 消费 、 发展资料消费和享受资料消费 。
3.消费结构
（1）消费结构的含义。消费结构，反映人们各类
消费支出在消费总支出 中所占的比重。消费结构 不是一成不变的，它会随着经济的发展、收入的 变化而不断变化。 （2）恩格尔系数。食品支出 占家庭总支出的比 重，被称为恩格尔系数。恩格尔系数过大，必然 影响其他消费支出，特别是影响发展资料 、 享受 资料的增加，限制消费层次和消费质量的提高。
解析
收入是消费的基础目中，完全属于劳务消费的是 （ B ） ①交通和通信支出 ②文化娱乐服务支出 ③衣
第三课多彩的消费 第一框消费及其类型
二、消费的类型
２、按照消费对象不同，可以分为有形商品 消费和劳务消费。 有形商品消费主要是指物质产品的消费， 消费的是有形商品，如食品、衣服等。 劳务消费是指家庭花钱购买的各种服务， 如家政、家教、维修、保姆、理发等。
有形的商品消费
劳务消费
教 育
理 发
修 理
咨 询
二、消费的类型
3、按照消费的目的，消费可以分成生存资 料消费、发展资料消费和享受资料消费。
特点：商品的所有权不发生变更，而获得该商品 在一定期限内的使用权。
婚纱
黄金周租车
玩具童车
书
2007年，小张花了7800元在商场买 了一台笔记本电脑，用了一年多之 后，电脑出现了故障，于是小张把 电脑拿到了维修点进行维修，因为 过了保修期，所以又付了300元的 维修费。
请问小张的消费属于什么类型？
买一台电脑是有形商品消费， 电脑的维修则属于劳务消费
（3）你能算出老张一家的恩格尔系数是多少吗? 3、老张一家的恩格尔系数为： 40000/40000+12000+36000+22000+20000+20000+10 000+3000+50000=0.19=19%
课堂小结 消费及其类型 一、影响消费的因素
1、居民收入是影响消费的主要因素 2、物价水平也是影响消费的主要因素 3、影响消费的其他因素
特点：消费品的所有权和使用权逐渐发生转移。
评价贷款消费：
（１）对于那些收入稳定，对未来收入持乐观态度的个人 或家庭，贷款消费是可行的、明智的。贷款对消费者来讲， 它能满足消费者的生活需要，提高生活质量；对社会来讲， 贷款消费能促进生产，推动经济的发展，拉动经济增长。 对提高社会的信用意识、法制观念有积极的作用；对银行 来讲，贷款可以增加银行的贷款利息，增加银行的收益。 因此，国家在政策上是予以支持和鼓励的。这种情况下的 贷款消费也是一种合理的消费，不属于超前消费。
第三课多彩的消费 第一框 消费及其类型
按对 象分
按消 费目 的分
有形商品消费 有形商品
劳务消费 消费的是服务
…
家政、维修等
生存资料消费 满足人们生存所必不可少的消费 吃、穿、住、用等 发展资料消费 满足自身发展和个性需要的消费 看书、上学、进修 享受料消费 满足人们享受的消费 旅游、打保龄球享 受高级化装品
第三幕
小诊所：
分析病因，开出药方。
（3）李某购买蔬菜、自学企业管理以及旅游，若从消费目的看， 分别属于什么消费？
答案
（1）有形商品和劳务消费 （2）钱货两清消 贷款消费 租赁消费 （3）生存资料消费 发展资料消费 享受料消费
家庭消费分类
按交 易方 式分
含义
举例说明
一次完成交易 贷款买房、买车等 租房租车租婚纱等
钱货两清消费 一手交钱，一手交货 贷款消费 租赁消费 花明天的钱，圆今天的梦 短期拥有使用权
人们生活水平提高
恩格尔 系数减小
不断 变化
食品开支在总支 出中的比例下降
消费 结构
近年来，中国老百姓的生活发生了哪些变化呢？
• • • • • •
大起来的住房 多起来的私人轿车 低下来的食品支出比重 高起来的文化程度 热起来的假日旅游 快起来的通讯方式
作业：
1、回家做一个月 的小管家，记录 每天的各项开支， 月底对你们家的 消费结构进行分 析，并为提高家 庭的消费水平向 父母提出合理化 建议。 2、完成练习册相 关习题
我是不是得了小儿麻 痹症了呢？？？
联合国粮农组织在20世纪70年代中期提出划 分穷国富国标准：
恩格尔系数 59%以上 国家贫富状态 绝对贫穷国家
50%~59%
40%~50%
勉强度日性（温饱型）
第3课_多彩的消费-1消费及其类型
1978 1990
1999
2003
52.6
45.6
42.1
37.1
2005
2007
45.5
43.1
36.7
36.3
思考：近年来我国城乡居民恩格尔系数的变化 表明了什么？
恩格尔系数过大，必然影响其他消费支出，特别是影 响发展资料、享受资料的增加，限制消费层次和消费 质量的提高。恩格尔系数减少，表明人们的生活水平
(1)假如A组所在家庭下个月的预期收入增加了 2000元,你的分配方案会作怎样的改变呢?
(2)假如B组所在的家庭下个月的预期收入减少 了1000元,你的分配方案会作怎样的改变呢? (3)假如甲乙两个社会各有102个人。 甲社会2个富人,月收入各是30万元,100个穷人,月收 入500元. 乙社会102人的月收入都在2500至3000元之间,差距 不大.空调、洗衣机等消费品在哪种社会里的消费量 大?为什么?
交易 方式
钱 货 两 清 贷 款 消 费 租 赁 消 费
表现
“一手交钱 一手交货”
特点
消费对象
所有权和使用权即 大部分日 常品 刻发生转移
“花明天的钱， 所有权、使用权逐 大宗耐用 圆今天的梦” 步转移 消费品 “不在乎天长地 久， 只在乎曾 经拥有” 所有权不转移，使 使用次数 用权在一段时间内 有限或无 力购买的 发生转移 商品
资料卡
1857年，德国统计学家恩格尔提出：一 个家庭收入越少，总支出中用来购买食物 的费用所占的比例就越大，这一观点被称 为“恩格尔定律”。根据“恩格尔定律” 得出的系数为“恩格尔系数”，用公式表 示为 恩格尔系数=食用支出额 / 消费总支出额
我国恩格尔系数的变化
年份 农村居民家庭 城市居民家庭 恩格尔系数 恩格尔系数 （%） （%） 67.7 58.8 57.5 54.2
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第三课多彩的消费
第一框消费及其类型
实习生：施莉琳
课堂小结（2min）
巩固练习（8min）
使用权获得暂时的
使用权适用情况大部分商品
一次性付款
可能会超出
消费者的支
付能力的商
品
无力购买的
商品，或暂时
的使用
汽车消费全额付款贷款买车租车
2、按消费目的
生存资料消费——满足较低层次衣食住行的需要
（是最基本的消费，解决温饱问题）发展资料消费——培训、留学
（提升素质）
享受资料消费——旅游
（身心愉悦）
过渡：回到我们开头说到的，改革开放后，社会物资财富和精神财富都得到了极大发展，居民的收入增加，发展资料和享受资料的消费逐渐增加，人们生活水平提高。
四、课堂小结
五、导学案习题讲解。