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《幼儿教师口语》PPT教学课件

THANK YOU
感谢聆听
80%
发音准确
掌握普通话的基本发音规则，能够正确发出各个音节的声母、韵母和声调。
100%
语调自然
学会运用不同的语调表达不同的情感和语气，使语言更加生动有趣。
80%
停顿恰当
在句子中适当的地方进行停顿，有助于更好地表达意思和增强语言节奏感。
词汇积累与运用
丰富词汇量
通过阅读和日常积累，不断增加词汇量，提高表达的准确性和丰富性。
《幼儿教师口语》PPT教学课件
目
CONTENCT
录
• 课程介绍与背景 • 口语基础技能训练 • 听说能力培养 • 沟通技巧与策略 • 游戏化教学方法在口语中的应用 • 家长参与及家园共育策略
01
课程介绍与背景
幼儿教师口语课程的目的
培养幼儿教师的口语表达能力
通过系统的学习和实践，提高幼儿教师的口语表达水平，使其能够清晰、准确地传达教育信息和情感。
力对于其认知发展具有重要影响。
口语是幼儿社交交流的基础
02
幼儿通过口语与同伴、成人进行交流和互动，建立良好的人际
关系，口语能力对于其社会性发展至关重要。
口语有助于培养幼儿的创造力
03
幼儿通过口语表达自己的想法和想象，有助于培养其创造力和
创新精神。
课程目标与要求
01
02
03
04
知识目标
掌握基本的口语表达技巧和幼儿教育理论知识。
家长参与口语教学活动的组织与实施
参与教学设计
家长可以参与口语教学活动的设计，提供自己的意见和建议，使教学活动更加符合孩子的需求和兴趣。
协助教学实施
家长可以在教学活动中协助教师，如扮演角色、提供道具等，增加教学活动的趣味性和互动性。

幼儿教师口语全套完整PPT课件

观察家庭环境
真诚交流意见
注意观察家庭环境、氛围以及孩子在家中的表现，为制定个性化教育方案提供依据。
与家长分享孩子在园的表现和进步，同时倾听家长的想法和建议，共同探讨教育问题。
家长接待的沟通技巧
01
02
03
04
热情接待家长
在家长来访时，热情迎接并主动询问家长的需求和关切。
耐心倾听诉求
认真倾听家长的诉求和意见，不要打断或急于反驳。
幼儿教师口语全套完整PPT课件
目录
• 幼儿教师口语概述 • 幼儿教师日常用语 • 幼儿教师课堂用语 • 幼儿教师与幼儿沟通技巧 • 幼儿教师与家长沟通技巧 • 幼儿教师口语能力提升策略
01
幼儿教师口语概述
口语在幼儿教育中的重要性
01
02
03
语言发展的关键期
幼儿期是语言发展的关键时期，良好的口语环境对幼儿的语言发展至关重要。
如“早上好，小朋友们！”、 “明天见，宝贝们！”等，表
达亲切与关心。
餐前餐后用语
如“请小朋友们洗手准备吃饭啦！”、“大家吃饱了吗？”
。
午睡用语
如“现在是午睡时间，请大家安静躺好。”、“起床了，小
朋友们”。
卫生习惯用语
如“请记得饭前便后要洗手哦！”、“不要随地乱扔垃圾”
。
教学用语
课程开始与结束
”。
03
幼儿教师课堂用语
导入语
情境导入
通过描述一个与主题相关的场景，引起幼儿的兴趣和注意力。
故事导入
讲述一个简短有趣的故事，激发幼儿的好奇心和探究欲望。
问题导入
提出一个与主题相关的问题，引导幼儿思考和讨论。

幼儿教师教育口语训练ppt课件

创设情景模拟训练口语通过模拟生活场景或故事情节，让幼儿在角色扮演中自由发挥，培养其语言组织能力和表达能力。
3
开展小组合作与交流组织幼儿进行小组合作活动，鼓励他们在团队中分享想法、解决问题，提高沟通能力和协作精神。
故事讲述与角色扮演
选取适合幼儿的故事素材
选择生动有趣、富有教育意义的故事，通过讲述、演绎等方式，激发幼儿的想象力和创造力。
01
02
03
语音语调
评估教师发音是否准确清晰，语调是否自然流畅，能否正确运用重音、停顿等语音技巧。
词汇语法
考察教师词汇量是否丰富，用词是否准确恰当，语法结构是否正确无误。
表达能力
评价教师是否能够用简洁明了的语言表达思想，条理是否清晰，逻辑是否严密。
教学实践效果评估
教学目标达成度
评价教师的教学目标是否明确、具体、可衡量，以及实际教学效
THANKS
感谢观看
引导幼儿参与故事讲述
鼓励幼儿积极参与故事讲述过程，让他们尝试复述故事、改编情节或添加角色对话，锻炼其口语表达和逻辑思维能力。
角色扮演增强情感体验
组织幼儿进行角色扮演活动，让他们在扮演角色中感受故事情感、理解人物性格，培养其同理心和情感表达能力。
儿歌演唱与舞蹈表演
教授简单易学的儿歌
01
选择旋律优美、歌词简单易懂的儿歌，通过教授和演唱，帮助
引导与启发技巧
当幼儿遇到困难时，给予适当的线索或提示，帮助其继续思考。
通过亲身示范，展示正确的行为或思考方式。
开放式问题提供线索故事引导示范引导
使用开放式问题引导幼儿思考，如“你觉得呢？”、“你有什么想法？”。
通过讲述故事或寓言，激发幼儿的兴趣和想象力。

教师口语训练课件课件

2023-11-09contents •教师口语训练的重要性•教师口语训练的基本内容•教师口语训练的教学方法•教师口语训练的实际应用•教师口语训练的挑战与解决方案•教师口语训练的案例分析目录01教师口语训练的重要性流利、准确的口语表达能够树立教师的良好形象，增强学生对教师的信任和敬重。

树立教师良好形象提高教学质量增强教师影响力口语表达清晰、流畅的教师能够更好地引导学生理解知识，提高教学质量。

优秀的口语能力可以增强教师的影响力，使得学生更容易接受并遵循教师的指导。

03良好的口语能力对教师职业发展的重要性0201教师通过口语表达，能够更直接、准确地传递知识，提高教学效率。

高效传递信息良好的口语能力有助于教师与学生进行互动，及时了解学生的学习情况，调整教学策略。

促进互动与交流富有激情、生动的口语表达能够激发学生的学习热情和兴趣，提高学生的学习积极性。

激发学生学习兴趣提升教学效率的有效手段对教师的口语能力进行评价，可以评估教师的教学质量，发现并改进教学中存在的问题。

评价教师口语能力的重要性评估教学质量鼓励教师进行口语训练，提高其口语能力，有助于提升教师的专业素养。

提升教师专业素养对教师的口语能力进行评价，可以为教师的职业发展提供方向和建议，促进其专业成长。

促进教师职业发展02教师口语训练的基本内容韵母发音训练包括单韵母和复韵母的发音，以及韵母的组合和变化。

声母发音训练包括唇齿舌腭等声母发音技巧，以及变音和音变的纠正。

声调训练包括平仄、抑扬顿挫等声调训练，以及不同方言区声调的纠正。

普通话发音训练包括口头表达的清晰度、流畅度、语速和语调等方面的训练。

口头表达技巧包括词汇的选择、句子的结构、修辞手法的运用等语言表达方面的训练。

语言表达训练包括在不同场合、不同情境下的口头表达训练，如课堂讲解、学生互动等。

情境表达训练口语表达能力训练包括口头表达的输出、表达方式的运用等口语表达方面的训练。

口语互动能力训练包括与学生、同事等的口头互动能力，以及在互动中的沟通技巧等方面的训练。

教师口语第四讲ppt

教师口语的特点
规范性、教育性、针对性、启发性、激励性。
教师口语在教育教学中的作用

传递知识
教师通过口语向学生传递知识，使学生能够理解、掌握并运用所学知
识。
引导思维
教师通过提问、讲解等方式引导学生思考，培
养学生的思维能力。
表达情感
教师通过口语表达情感，增强师生之间的情感交流，营造良好的课堂氛
处理学生问题的语言方法
耐心倾听
耐心听取学生的问题，了解其困惑和需求。
明确回应
对学生的问题给予明确和具体的回应，帮助学生解决问题。
引导思考
引导学生自己寻找答案，培养其独立思考和解决问题的能力。
04 教师口语的实践与提升
自我训练与反思
自我训练
通过录音或视频记录自己的教学实践，分析口语表达的流畅度、清晰度和感染力，找出需要改进的地方。
03 教师口语的实际应用与案例分析
课堂讲解的语言艺术
01
02
03
清晰简洁
教师需用简练的语言表达复杂的概念，避免使用冗长和复杂的句子。
生动形象
教师可以通过比喻、描绘等手法，使抽象的概念变得生动有趣。
节奏感
教师应注意语速和语调的变化，以吸引学生的注意力。
组织讨论的语言技巧
提问技巧
归纳总结
教师口语能够促进教育公平和普及，使更多的学生受益。
教师口语能够提高教育教学的质量和效果，促进学生的学习和发展。
教师口语在跨文化交流中的挑战与机遇
教师口语在跨文化交流中需要应对不同文化背景和语言习惯的挑
战。
教师口语能够促进跨文化交流和理解，增进国际友谊与合作。
教师口语在跨文化交流中拥有广阔的发展机遇，能够拓展教师的

教师口语训练课件(精编课件).ppt

迟小池拿了一把瓷汤匙，要吃清蒸美鱼翅。一口鱼翅刚到嘴，鱼刺刺进齿缝里，疼得小池拍腿挠牙齿。（3）石、斯、施、史四老师，天天和我在一起。石老师教我大公无私，斯老师给我精神粮食；施老师叫我遇事三思，史老师送我知识钥匙。
我感谢石、斯、施、史四老师。
精品课件
n和l
1、错误描述
n读为l；l读为n；n和l混读
精品课件
实训一发声技能训练
精品课件
一、语音语音是人类发音器官发出的代
表一定意义的声音。二、人体发音器官（参照图形）
动力的源泉：肺和气管主要振动体：喉头和声带主要共鸣腔：口腔和鼻腔
精品课件
精品课件
三、用气发声训练 “气乃声之本、气动则声发 ”
1、吸气训练：急吸缓呼、深吸缓出。要领：扩展两肋、小腹微收，将气吸收
2、正音训练：发音方法不同
n：舌尖接触上齿龈的后端，舌尖带舌面往上粘，开口度
小，气流往后送
l：舌尖接触上齿龈的前端，舌尖带舌面往下拉，开口度
大，气流往下压
练习要点：音—字保持发音方法不变
3、记音训练
掌握n和l 的常用汉字： p27常用字表
加强练习：p25——32练习
4、绕口令练习
精品课件
（1）念一念，练一练，n、l的发音要分辨。 l是边音软腭升，n是鼻音舌靠前。你来练，我来念。不怕累，不怕难，齐努力，攻难关。
精品课件
3、补气练习：（1）数数练习：一二三四五六七（2）长句练习：（3）诗歌练习：
床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。
精品课件
四、共鸣控制训练要领：气息下沉，两肋打开，喉部放松，胸部自然，声
音通畅，可挂于前腭，使发出的声音明亮、结实、圆润清晰。 1、口腔共鸣训练（1）牙关练习：ai、ei、ao、ou （2）竖起后咽壁练习： i、u、e、o （3）声束冲击练习：ba、bi、bu、pa、pi、pu、ma、mi、

《幼儿教师口语》PPT课件

提问、引导与回应
提问
启发幼儿思考，引导他们积极参与。
例子
你们觉得这个故事里的小熊为什么会哭呢？
引导
鼓励幼儿表达自己的想法，培养他们的表达能力。
例子
你的想法很有创意，老师都没想到呢！
回应
对幼儿的回答给予积极反馈，增强他们的自信心。例子没关系，源自胆说出你的想法，即使说错了也没关系。
评价、反馈与激励
借鉴。
反思自己的教学实践，总结经验教训，不断改进和提高自己的教
学水平。
06 课程总结与展望
学习成果回顾
掌握了基本的幼儿教师口语表达技巧，能够清晰、准确地传达教育信息。
通过模拟教学和案例分析，提高了在实际教学情境中的应对能力和教育机智。
学会了运用生动的语言和形象的比喻，激发幼儿的学习兴趣和想象力。
04 教育口语实践应用
与幼儿交流的技巧
使用简单明了的语言
倾听并尊重幼儿
避免使用复杂的词汇和句子结构，用简单易懂的语言与幼儿交流，让他们能够轻松理解。
耐心倾听幼儿的发言，尊重他们的想法和感受，鼓励他们表达自己的想法，增强他们的自信心。
保持亲切友好的态度
在与幼儿交流时，要保持亲切友好的态度，让他们感受到温暖和关爱，建立起良好的师生关系。
评价
客观、公正地评价幼儿的表现和进步。
例子
你在这次活动中表现非常积极，不仅认真听讲，还主动帮助其他小朋友。
反馈
针对幼儿的表现给予具体建议和指导。
例子
你在画画方面很有天赋，但如果能注意一下颜色的搭配，相信你的作品会更出色。
激励
通过表扬、奖励等方式激发幼儿的学习兴趣和动力。
例子
你这次做得非常好，老师为你感到骄傲！下次继续努力哦！

教师口语城区新教师培训ppt

语音训练
❖ 1、响度 ❖ 2、清晰度 ❖ 3、流畅度
1
修辞训练
❖ 1、语气 ❖ 2、语调 ❖ 3、重音 ❖ 4、停连 ❖ 5、节奏
2
表达方式训练
❖
1、叙述语
❖
2、描述语
❖
3、解说语
❖
4、评述语
3
教师的态势语
❖ 一、态势语的含义与作用 ❖ 二、态势语的运用能力训练 ❖ 1、整体态势训练 ❖ 2、局部态势训练 ❖ 三、态势语在不同语境中的训练 ❖ 1、独白式语境 ❖ 2、会话式语境
6
❖ 1、语气 ❖ 语气指表现在语句中的声音高低、快慢、强弱、虚实的变化 ❖ 2、语调 ❖ 说话时语音高低轻重配置而形成的腔调 ❖ 3、重音 ❖ 在语音学中，重音是相连的音节中某个音节发音突出的现象 ❖ 4、停连 ❖ 停连是指朗读语流中声音的暂时休止和接续（顿歇和连结） ❖ 5、节奏 ❖ 为一种有规律的、连续进行的完整运动形式
❖ 点头——肯定、坚决、同意 ❖ 摇头——否定、不满、不同意 ❖ 低头——痛苦、羞愧、内疚、忏悔 ❖ 抬头——崇敬、憧憬、展望、傲慢、自信
❖ 不要：动作太多、幅度太大、频率太快、僵硬不动
❖
摇头晃脑、探头探脑、呆头呆脑、土头土脑
17
（2）手势
❖
❖ A、情谊手势——主要用于表达说话者的感情 ❖ B、指示手势——用手指明要说的人、事物、
4
一、语音响亮、清晰、流畅的训练
❖ 响度 ❖ 响度是指语音高低强弱的程度。 ❖ 清晰度 ❖ 清晰度是指出语、表意的清晰、明白的程
度。 ❖ 流畅度 ❖ 流畅度指语流流畅的程度。
5
二、语音的修辞训练
❖ 语言修辞分两大类：
❖ 1、运用常规的修辞手法，加工、修饰自己的教学语言

幼儿教师口语全套完整课件pptx

定期召开会议，分享工作进展、交流经验和解决问题。
互相支持
在工作中互相鼓励、支持和帮助，形成良好的团队氛围。
共同成长
通过培训、研讨等活动，不断提升个人和团队的专业素养。
2024/1/26
15
师生互动关系建立
关爱与尊重
关心每一个孩子，尊重他们的个性和差异。
2024/1/26
积极互动
通过游戏、故事等方式与孩子建立积极的互动关系。
2024/1/26
个性化教育
随着教育理念的更新，未来幼儿口语教育将更加关注每个幼儿的个体差异，注重个性化教育方案的制定和实施。
家校合作
未来幼儿口语教育将更加注重家校合作，通过家长参与、家庭教育指导等方式，共同促进幼儿口语能力的发展。
35
THANKS
感谢观看
2024/1/26
36
幼儿教师口语全套完整课件 pptx
2024/1/26
1
目录
2024/1/26
• 口语基础与表达能力 • 教育教学口语技能 • 沟通交流与合作能力 • 游戏化教学法在口语教学中的应用 • 情景模拟与角色扮演在口语教学中的运用 • 总结回顾与展望未来发展
2
01 口语基础与表达能力
2024/1/26
2024/1/26
加强教师指导和监控：教师在实施游戏化教学过程中应加强对学习者的指导和监控，确保游戏化教学的有效实施和学习者的学习成果。
26
05 情景模拟与角色扮演在口语教学中的运用
2024/1/26
27
情景模拟创设原则和方法论述
真实性原则
模拟的情景应贴近幼儿生活实际，使幼儿能够产生共鸣和兴趣。
教学策略和方案。

复习课件《教师口语》教学课件.ppt

.精品课件.
11
• 普通话声母（辅音）
• bpmf dtnl
• gkh
jqx
• zh ch sh r z c s 2.2普通话声母视频 2.mpeg
• 零声母：
• 有些音节开头部分没有声母，只有一个韵母独立成为音节，如：爱à i、移yí、五wǔ、遇yù ，。
.精品课件.
12
发音部位：
• 双唇音：b、p、m • 唇齿音：f • 舌尖前音：z、c、s • 舌尖中音：d、t、n、l • 舌尖后音：zh、ch、sh、r • 舌面前音（舌面音）：j、q、x • 舌面后音（舌根音）：ɡ、k、h
自然，表达流畅。少数难点音（平翘舌音、前后鼻尾音、边
鼻音等）有时出现失误。语汇、语法极少有误。测试总失分
率在13%以内。
•
.精品课件.
7
• 乙等朗读和自由交谈时，个别调值不准，声韵母发音有
不到位现象。难点音较多（平翘舌音、前后鼻尾音、边鼻音、 fu - hu 、 z - zh -j 、送气不送气、i- ü 不分、保留浊塞音、浊塞擦音、丢介音、复韵母单音化等），失误较多。方言语调不明显，有使用方言词、方言语法的情况。测试总失分率在20%以内。
妖娆优柔鱼肉雍容
绕远日益柔软犹如
.精品课件.
37
6、零声母的发音
• 错误：零声母前加辅音ng n r
前加nɡ声母如：哀爱安岸熬袄欧昂伢咬硬我
加r声母如：允许运动下雨语文加n声母如：仰面朝天
.精品课件.
38
零声母字词练习
• 乌鸦 • 讴歌 • 恩爱 • 熬夜
碍眼遨游傲气莲藕偶尔鳄鱼渊源忧郁昂扬余额外文越野

教师口语城区新教师培训ppt

学科术语学习
针对不同学科的特点，学习并掌握相应的学科术语，使新教师能够准确表达教学内容。
口头表达能力提升
通过模拟教学、角色扮演等形式，提高新教师的口头表达能力，增强其感染力和表现力。
02
教师口语的重要性
提高教学质量
清晰准确的表达
教师准确、流畅的口语能够确保学生理解教学内容，避免因语言障碍造成的学习困扰。
表达能力。
提高学生交流能力
教师通过与学生互动交流，鼓励学生表达自己的观点和想法，能够提高学生的沟通能力和交流技巧。
增进师生互动
良好的教师口语能够促进师生之间的互动和沟通，拉近师生之间的距离，营造和谐的课堂氛围。
提升教师专业素养
展现专业素养
促进教师专业发展
教师口语是教师专业素养的重要组成部分，良好的口语表达能力能够展现教师的专业素养和教学水平。
应性。
高质量教育需求
城区家长和学生对于教育质量的要求较高，教师需要不断提升自身专业素养，以满足学生和家长
的需求。
教育资源紧张
城区学校往往面临教育资源紧张的问题，包括师资、设施和课程等，需要教师具备更高的资源整
合能力。
新教师在城区教育中的机遇
丰富的教学实践
城区学校拥有多样化的学生群体和教育需求，为新教师提供了丰富的教学实践机会。
小组讨论
分组进行，针对教学实践中遇到的问题进行讨论，寻求解决方案。
课程设计
新教师需要自行设计一门课程，并提交课程大纲和教学计划。
培训反馈与评估
01 学员自评
新教师需对自己在培训中的表现进行自我评价。
03 导师点评
导师根据新教师在培训中
的表现给予评价和反馈。

《教师口语》PPT课件

§3 吐字归音训练
吐咬清晰咬字头时应准确、干脆、有力，吐字腹时应清晰、饱满、响亮。要避免出现字音含混模糊或吃字的现象 1、喷崩法喷崩就是在咬字时吸足气流，双唇紧闭，然后爆破除阻将字音吐送出来，发双唇音。 [训练] 八百标兵奔北坡，北坡炮兵并排跑‘ 炮兵怕把标兵碰，标兵怕碰炮兵炮。 2、弹舌法弹舌就是利用舌头的弹力，将字音有力且富有弹性的弹吐出来。 [训练] 调到敌岛打特盗，特盗太刁投短刀；挡推顶打短刀掉，踏盗得刀盗打倒。
§3 朗读技能综合训练
1、诗文选读：《四月的纪念》 2、诗文选读：《我的恋人》
口语技能训练
第一节口语表达训练之一——复述
§1 什么是复述
复述的基本要求是：第一，准确地体现原材料的中心和重点；第二，条理清楚，反映各部分内容的内在联系；第三，把书面语转换为口头语。
§2 训练要领
①要对原材料认真阅读与理解，同时注意记忆的技巧； ②要防止取舍不当，偏离中心。
§2
语音的性质
1、物理性质
2、生理性质 3、社会性质
§3 语音的基本概念（－）音节、音素（二）元音、辅音（三）握要领（二）求同辨异（三）矫正偏误（四）内化记忆（五）综合运用
§5 口语课的性质与目的
口语课是训练课、实践课、技能课，不是知识课、理论课。它以训练和提高学生普通话的听说技能，培养和提高学生口语表达能力为主要目的。
训练要领 ①单韵母的发音特点是，发音时舌位、唇形及开口度按发音要求维持发音状态，始终不变，没有动程。 ②发音时要注意口腔、舌位及唇形的配合：舌位的前、央、后，是指发音时舌头隆起部分（舌高点）的前后。舌位的高、半高、半低、低，是指发音时舌头隆起部分的最高点同上跨距离的大小而言。舌位的降低或抬高同口腔的开合有关，舌位越高开口度越小，舌位越低开口度越大。

课件PPT幼儿教师口语

课件ppt幼儿教师口语
目录
CONTENTS
• 幼儿教师口语概述 • 幼儿教师口语技巧提升 • 互动环节：现场演示及点评 • 情境模拟：应对不同场景挑战 • 案例分析：优秀幼儿教师口语实
例分享 • 总结回顾与展望未来发展趋势
01
幼儿教师口语概述
幼儿教师口语定义
01
幼儿教师口语是指幼儿教师在教育教学过程中所使用的口头语言。
学习成果展示
展示通过学习幼儿教师口语课程，自身在口语表达、教学组织、师生互动等方面的提升和进步。
学习问题反馈
反馈在学习过程中遇到的问题和困难，如发音不准确、表达不流畅、自信心不足等，以便得到更好的指导和帮助。
学习建议提出
根据自身学习情况和实际需求，提出对课程的改进建议和学习期望，以便更好地满足学习需求和提高学习效果。
情境模拟：应对不同场景挑战
课堂组织与管理中口语应用
指令性语言
用于维护课堂秩序，如“请安静”、“请看黑板”等。
评价性语言
用于激励学生，如“很好”、“再努力一下”等。
过渡性语言
用于转换活动或话题，如“接下来我们...”、“关于这个问题...” 等。
游戏活动中口语引导与互动
角色扮演语言
引导幼儿进入游戏角色，如“你现在是小兔子，要跳一跳”等。
02
它是一种专业性的语言，具有特定的语言形式和表达方式。
幼儿教师口语特点
语音准确、清晰
幼儿教师的发音应该准确、清晰，符合普通话的标准。
表达生动、形象
幼儿教师的口语应该具有生动、形象的特点，能够吸引幼儿的注意力，激发他们的学习兴趣。
语言简单、易懂
幼儿教师的口语应该使用简单、易懂的语言，避免使用过于复杂的词汇和句子。

《教师口语》教学课件PPT

05
教师口语的评价与反思
学生反馈
01 课堂参与度
学生是否积极参与课堂讨论，能否主动发言和提问。
02 表达能力
学生是否能清晰、准确地表达自己的观点和想法，是否能够流畅地组织语言。
03 互动交流
学生是否能够与其他同学进行有效的交流和合作，是否能够倾听和尊重他人的观点。
教师自评
教学内容
教师是否能够全面、准确地传授《教师口语》的相关知识和技能，
02 特点
规范性、教育性、针对性、互动性和艺术性。
03 规范性
教师口语应符合国家语言规范和标准，正确使用词汇和语法，为学生提供正确的语言示范。
教师口语的定义与特点
教育性
教师口语应具有教育意义，传递知识、价值观和人生经验，有助于学生的成
长和发展。
互动性
教师口语应具有互动性，鼓励学生参与课堂交流，通过提问、讨论等方式
02
教师口语的基本技能
清晰表达
总结词
能够清晰地传达信息，让听众理解。
详细描述
教师在教学中需要使用简洁明了的语言，避免使用复杂的词汇和句子结构，以确保学生能够理解。同时，教师需要注意发音清晰，语速适中，避免口音和方言的影响。
准确发音
总结词
正确地发出音节和单词的音。
详细描述
教师的发音必须准确，能够清晰地发出每个音节和单词的音，避免方言和口音的影响。这有助于学生正确地理解和记忆知识。
语言规范
总结词
使用标准、规范的普通话进行教学。
详细描述
教师在教学中需要使用标准、规范的普通话，避免使用不规范的语言和方言。这有助于学生正确地理解和记忆知识，同时也有助于培养学生的语言规范意识。

教师口语训练课件课件.

力，增强学生的学习自信心。
03
教师角色
教师在小组讨论中扮演组织者和指导者的角色，可以适时参与讨论，
引导学生进行有深度的交流和讨论。
模拟教学法
模拟真实场景
模拟教学法是通过模拟真实的教学场景，让学生扮演教师或学生进行口语实践。这种方法可以让学生更加贴近真实的教学环境，提高口语表达的实用性和针对性。
角色扮演
适用范围
个别指导法适用于各种类型的教师口语训练，特别是针对初学者和需要提高口语能力的学生。
小组讨论法
01
小组互动
小组讨论法是将学生分成小组，让学生在小组内进行讨论和交流。通
过小组互动，学生可以相互学习和借鉴，共同提高口语表达能力。
02
促进主动学习
小组讨论法可以促进学生主动参与和学习，激发学生的学习兴趣和动
通过课堂教学、演讲、辩论等形式进行口语锻炼，从而提高口语表达
的熟练度和准确性。
02
多元化的锻炼形式
实践锻炼法可以采用多种形式，如组织学生进行课堂讨论、安排学生
进行演讲展示、或者组织小型辩论等。这些形式可以丰富学生的口语
实践经验，并从多个角度提高学生的口语表达能力。
03
教师评估与反馈
在实践锻炼过程中，教师需要对学生的口语表现进行评估，指出学生
2023
教师口语训练课件
目录
• 教师口语训练概述 • 教师口语训练技巧 • 教师口语训练内容 • 教师口语训练方法 • 教师口语训练案例分析 • 教师口语训练实践与反思
01
教师口语训练概述
什么是教师口语训练
01
教师口语训练是指针对教师职业特点，通过一系列口语训练课程，提高教师的口语表达能力和语言素养，使其能够更好地适应教育教学工作的需要。

幼教《教师口语》课件new

实践。
分析教学效果
分析教学效果，了解教师口语实践对学生的学习和发展的影响。
持续改进
根据反思和教学效果分析，持续改进教师口语实践，提升教学水平。
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学生互动
学生互动是教师口语应用的另一个重要场景，教师需要使用友好、鼓励、引导的语言与学生交流，促进师生之间的互动和合作。
在学生互动中，教师需要注意学生的反馈和表现，及时调整自己的语言和教学方式，以达到更好的教学效果。
教师还需要采用开放式问题和引导性语言，激发学生的思考和表达能力，促进学生的自主学习和合作学习。
总结词
确保信息传递的准确性
详细描述
教师在使用口语时，应使用简单明了的语言，避免使用过于复杂或模糊的词汇，以确保学生能够准确理解教师所表达的意思。
准确无误
总结词
避免误导或错误信息
详细描述
教师在传递信息时，应确保信息的准确性，避免传递错误或误导性的信息。教师应对所教授的内容进行核实和确认，以确保所传递的信息是正确的。
02
教师口语不仅是传递知识的工具，还是师生情感交流的纽带，对于营造良好的教育氛围、提高教育教学效果具有重要作用。
教师口语在教育中的重要性
提高教育教学效果
培养学生的语言表达能力
教师口语的准确、清晰、生动能够吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，提高教为学生提供良好的语言榜样，培养学生的语言表达能力。
握知识。
家园沟通案例
总结词
及时沟通、共同协作
VS
详细描述
教师与家长保持及时沟通，向家长反馈幼儿在园的表现和学习进展。同时，教师也积极听取家长的意见和建议，共同协作促进幼儿的发展。通过有效的家园沟通，增强彼此的信任和理解，为幼儿创造更好的成长环境。

《教师口语》-ppt课件讲课稿

三、关于课堂的几点要求
1. 上课绝对不准迟到； 2. 不允许趴在桌上； 3. 积极参与训练； 4. 学会赞美，相互鼓励。
【口语技能训练】
发音技巧训练（一）
一、什么是发音技巧
发音技巧是口语表达过程中的一项基本能力。一般来说，它包括两个层次：
基础层次——即读音清晰、语音纯正，能熟练地运用规范的普通话准确地表达思想，声音圆润响亮，有较强的表现力。
开课语——
同学们好！很高兴能和同学们一起学习和研究《教师口语》这门课程，虽然这门可只开设36 课时，但我衷心地希望，同时也充分地相信，通过这短短的一个学期的学习和训练，我们双方都能够获取很大的收益。
开课语——
理无专在，而学无止境也。 ——清·刘开《问说》
教师口语学是一门内容丰富的新兴学科，无疑，教师也始终处在一个不断学习和探索的过程中。因此，在教学过程中，难免会出现不足或缺陷，希望同学们及时把你的意见或建议反馈给我，使我们能够从真正意义上做到教学相长。
一、教学内容简介
教师职业口语是口语学的一个分支。该项训练是根据教师教学和教育的规律，针对兴业的个性特点，指导未来教师如何有效地运用口语进行课堂教学和思想教育的专门训练。
一、教学内容简介
三级火箭：
工作部燃料部发射部
职业口语
交际技能
普通话训练
二、课程教学方法
教学理念：打造全新课堂，增添学习兴趣。
①全新的教学方法——循环滚动式教学法； ②高效的训练模式——在轻松快乐的环境中训练； ③超强的师生互动——让石头也开口说话。
——你的地盘听你的
三、口语的重要性
（一）普通话的重要性
1. “大力推广和积极普及普通话”是我国长期以来始终坚持的语言基本政策；