缩句扩句修改病句复习

用修改符号修改病句
1.同学们一定要遵守交通规则，防止不要发生 事故。
2.我买了钢笔、尺子、橡皮和文具就急忙赶回 家。
3.她穿着一件蓝色的风衣和一顶黄色的帽子。 4.广场上挤满了许许多多数不清的人群。 5.听了老师的一番话，很受教育。 6.不管天气十分炎热，大家还是坚持锻炼身体
。
7.老工人在马路上协助交警保持交通秩序。 8.我猜想他肯定是一个六年级学生。 9.小亮的肩头被沉重的米袋压得喘不过气来
三.要按题目的要求或提供的例 子补充。
的+名词 ；地+动词； 得+形容词
汽车飞驰。
一辆黄色的汽车在宽阔的公路 上飞驰。
雪花飘落下来。
鹅毛般的雪花纷纷扬扬地飘落下来。
1、花儿开了。 堂上小练习
（春天到了），（草地上的）花儿开了。
2、老师批改作业。 （慈祥的）老师（在灯光下）批改作业。
3、玲玲做操。 （下课了），玲玲（在操场上）做操。
。 10.我们班取得了竞赛第一名，大家的心里露
出了胜利的喜悦。 11.小组讨论会上，大家的发言很猛烈。 12.改革开放以后，人们的生活越来越富强。 13.一进公园，就看见美丽的鲜花和诱人的香
说说这节复习课你有什么收获 呢？
作业布置 完成《报纸》第10页的第二题。
谢谢观赏
4、同学们在听课。 （教室里），同学们（在认真地）听课。
缩句: 缩句就是:把结构比较 复杂的句子中的修饰、限 制和补充说明的成分去掉 保留主要成分的意思。
简单地说:缩句就像把 一棵树的树枝、枝叶都去 掉，只留下树的主干一样。
缩 小学里有以下几种常见的缩写技巧： 句: 一、去“枝”留“干”
法凡是用来进行修饰或限制的词都 尽量去掉，包括 ：形容词、数量词、 表示程度、时间、地点的词。
顺序不合适。
例：
我们要认真克服并 善于发现学习上的毛病。
5.前后矛盾，句子前后意思不一致， 自相矛盾。
例：
我估计他今天一定 不会来了。
6.用词不当，关联词、近义词用 错
例：
无论不知道自己的优点，
才会自卑。只有
我们一定要紧密勾结，互
相帮助。
团结
7.分类不当，把不是一类的归 为了一类。
例：
菜园里种着小白菜、 西瓜、黄瓜、土豆、 扁豆等蔬菜。
缩写为：小麦长势良好。
3.小红认真地看着有趣的书。
缩写为:小红看着书。
小学里有以下几种常见的缩写技巧：
一、去“枝”留“干”法。 二、借助“的、地、得”。 三、“自我提问”法:“谁”、“做什么”
四、留住句子中的“着、了、过”。 五、去掉“在…(中、里、上、下)” 表示特定环境和语言的词语。
……
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8.表意不明，意思表达的不清楚，使 人误导
例：
李刚和小海是好朋友, 他经常帮助他。
李刚
9.不合事理，不真实
例：
盲姑娘看见有人进 屋，赶紧站起来让座。
四大法宝
增
调
删
换
成分残缺
词序颠倒
重复啰嗦 用词不当
用学过的的修改符号，修改病句。
（1）国庆晚会上，同学们表演了精彩的文艺节目和相声、舞蹈。
（2）我们紧张的开始了建校劳动。 （3）我们都担心明天会不会下雨。 （4）赖宁刻苦学习的精神是值得我们学习的榜样。
缩句扩句修改病句复 习
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扩句与缩句
扩句：就是给简短的 句子加上修饰的成分，使 它表达的意思更具体、更 形象、更生动。
简单地说：扩句就像是 给一棵树干画上漂亮的树枝 和树叶.使它枝繁叶茂.更生动、 更漂亮。
扩句要注意些什么？
一.不能改变原来句子的意思。
二.加上的修饰词要正确，必 须与主干搭配恰当。
缩句:学生在听课。
缩
缩写技巧：
句: 四、Leabharlann Baidu住句子中的“着、了、过”。
因为“着，了，过”是时态助词，助词 在句子中没有独立性,所以是不能删的。
他勇敢地跨过这条小沟.
缩句:他跨过小沟。
缩句: 缩写技巧：
五、去掉“在…(中、里、上、下…) 表示特定环境和语言的词语。
我们在学习雷锋活动的过程中， 取得了成绩。
缩句：我们取得了成绩。
缩句:
缩句口头练习：
1.鱼钩闪耀着灿烂的光芒。 缩写：鱼钩闪耀着光芒。
2.妈妈无微不至地照顾我。 缩写：妈妈照顾我。
3.同学们高兴得手舞足蹈。 缩写：同学们高兴。
堂上缩句练习：
1.焰火在夜空里构成了一幅美妙无比 的图案。 缩写为：焰火构成了图案。
2.在农民的辛勤劳动下，今 年的小麦长势十分良好。
二十只草船的草把子插满了 曹军射过来的箭。
缩句：草把子插满了箭。
缩句: 缩句技巧：
二、借助“的、地、得”。
把“的、地”前面的词语删除， 去除“得”后面的词语。
(1)矫健的秃鹰飞起来。缩句:秃鹰飞起来。
(2)弟弟高兴得跳起来。缩句:弟弟高兴。
缩句: 缩写技巧：
三、“自我提问”法： “谁”、 “做什么”。 六（4）班的学生在认真地听课。
修改病句
修改病句原则：
1.保留句子原意，少改为佳。 2.防止以造新句来代替修改病句。
1.成分残缺，句子不完整
例：
小明
上课的时候，做小 动作，被老师批评。
2.重复啰嗦，成分累赘
例：
我忍不住不禁笑 了起来。
3.搭配不当，词语与词语间搭配不当。
例：
经过努力，我的学 习成绩不断地改善 了。 提高
4.词序颠倒，词语排列的先后