幼儿园小班音乐活动教案《幼儿园像我家》
幼儿小班语言教案《幼儿园像我家》
幼儿小班语言教案《幼儿园像我家》一、教案背景1.1 教学主题通过《幼儿园像我家》这首儿歌，让幼儿感受到幼儿园的温暖和亲切，增强对幼儿园的归属感。
1.2 教学目标认知目标：幼儿能够理解儿歌内容，学习与家庭和幼儿园相关的词汇。
技能目标：幼儿能够跟随节奏朗诵儿歌，尝试简单的表演。
情感目标：培养幼儿对幼儿园的喜爱，增强社交能力。
二、教学准备2.1 教学材料《幼儿园像我家》儿歌音频或视频资料。
音乐播放设备。
家庭和幼儿园场景的图片或玩具。
2.2 环境布置将教室布置成家庭和幼儿园的场景，增强幼儿的代入感。
三、教学过程3.1 导入通过展示家庭和幼儿园的图片或玩具，引导幼儿描述两者的相似之处，激发兴趣。
3.2 新课内容讲解3.2.1 儿歌学习逐句教唱《幼儿园像我家》的儿歌，解释儿歌含义，确保幼儿理解。
3.2.2 发音练习重点练习儿歌中的难点词汇，如“幼儿园”、“朋友”等，确保幼儿发音准确。
3.3 儿歌朗诵带领幼儿多次练习朗诵儿歌，注意纠正发音，鼓励幼儿大胆表现。
3.4 角色扮演让幼儿扮演儿歌中的角色，如小朋友、老师等，进行简单的表演。
四、游戏与活动4.1 角色游戏设计与儿歌相关的游戏，如“我是幼儿园的小朋友”等，让幼儿在游戏中进一步熟悉儿歌。
4.2 创意表达鼓励幼儿用画笔描绘自己心中的幼儿园，或者用橡皮泥制作幼儿园的模型。
五、教学反思5.1 教学效果评估评估幼儿对儿歌的掌握程度，包括词汇记忆和朗诵流畅度。
5.2 教学方法调整根据幼儿的学习情况，反思并调整教学方法，使之更加适合幼儿的学习特点。
5.3 幼儿反馈收集幼儿对教学活动的反馈，了解他们的感受和建议。
六、家庭作业6.1 儿歌复习鼓励幼儿在家中复习《幼儿园像我家》儿歌，家长可协助幼儿练习。
6.2 家庭与幼儿园让幼儿在家中与家长一起讨论幼儿园的生活，分享在幼儿园的快乐经历。
七、附录7.1 儿歌全文提供《幼儿园像我家》的儿歌全文，方便教师和幼儿参考。
7.2 教学资源列出所有教学中使用的资源，包括音乐、图片、教具等。
幼儿园音乐教案《幼儿园像我家》（2篇）
幼儿园音乐教案《幼儿园像我家》【教学目标】1、初步理解歌词内容，尝试跟着歌曲旋律打节奏，并跟唱歌曲。
2、进一步产生爱幼儿园、爱老师的情感。
【教学准备】1、幼儿已经会打语言节奏。
2、歌曲录音磁带【教学重点】在学念歌词的基础上学唱歌曲。
【教学难点】拍手打旋律节奏。
【教学过程】一、复习舞蹈：摇篮曲。
注意身体姿态。
二、熟悉歌曲旋律。
1、第一次欣赏旋律。
今天老师带来一首好听的音乐，我们一起来听听看，听完后告诉我你想跟着音乐做什么?2、拍手打节拍节奏。
我们一起来跟着音乐拍拍手好吗?小结：小朋友真聪明，小手都会跟着音乐的快慢一起做游戏，每一首音乐都有自己的不变的有规律的快或是慢，这就是音乐的节拍。
三、理解歌词内容。
1、教师示范演唱歌曲。
——想不想知道歌曲里说了些什么呢?让我们一起来听听。
——“你听到歌曲里在说什么?”(在说老师和小朋友的事情)2、再次欣赏歌曲，熟悉歌词“幼儿园像什么?幼儿园这个家里有些什么呀?”老师叫我什么?我说老师像谁?你觉得老师像妈妈吗?老师哪些地方像妈妈?(教师自我介绍像妈妈的地方)(教师用歌词小结)3、跟着伴奏，教师拍手打节奏，幼儿跟着教师念儿歌。
(纠正翘舌音：“师”“说”)四、完整跟唱歌曲。
幼儿轻声跟老师唱歌。
——“你们觉得这首歌好不好听啊?想不想和老师一起唱唱看?”结束语：“小朋友唱得真棒，连老师都感动了，老师叫你们好娃娃，你们说老师是好妈妈，下次邀请小朋友到我们的音乐厅表演这首歌曲好吗?”幼儿园像我家，像呀像我家。
老师爱我我爱她，我爱她。
老师叫我好娃娃，叫我好娃娃。
我说老师像妈妈，老师像妈妈。
幼儿园音乐教案《幼儿园像我家》（2）1. 教学目标：- 通过《幼儿园像我家》这首歌曲，让孩子们感受到家的温暖和幼儿园的温馨，培养他们对幼儿园的归属感和融入感。
- 培养孩子们的音乐欣赏能力和合作意识，通过合唱歌曲展示自己的才艺。
2. 教学准备：- CD或音乐播放设备- 歌曲《幼儿园像我家》的歌词- 图片或素材，展示幼儿园的日常活动和环境3. 教学过程：第一步：引入- 和孩子们一起回忆一下家是什么样子的，家里有哪些东西，家里的气氛是怎样的。
幼儿园音乐教案《幼儿园像我家》
幼儿园音乐教案《幼儿园像我家》引言音乐教育是幼儿园教育中的重要组成部分，它能够培养幼儿的音乐素养，激发幼儿的想象力和创造力。
《幼儿园像我家》是一首表达幼儿对幼儿园的喜爱之情的儿歌，通过学唱这首歌，幼儿可以更好地融入集体生活，感受幼儿园的温暖。
一、活动背景1.1 幼儿年龄特点幼儿园的幼儿通常对音乐有浓厚的兴趣，喜欢唱歌和跳舞。
1.2 音乐教育的意义音乐教育能够培养幼儿的审美情感，提高幼儿的语言表达能力和创造力。
1.3 《幼儿园像我家》歌曲特点这首歌曲旋律简单，歌词贴近幼儿生活，易于幼儿学唱。
二、活动目标2.1 认知目标让幼儿理解歌曲的内容，感受歌曲所表达的情感。
2.2 技能目标培养幼儿的音乐节奏感，提高幼儿的歌唱能力。
2.3 情感目标激发幼儿对幼儿园的喜爱之情，培养幼儿的集体归属感。
三、活动准备3.1 物质准备音乐播放设备：准备音乐播放器，用于播放歌曲伴奏。
歌词卡片：准备写有歌词的卡片，方便幼儿跟唱。
3.2 环境准备活动场地：选择一个安静、舒适的室内环境进行音乐活动。
3.3 知识准备教师准备：教师需熟悉歌曲的旋律和歌词，能够熟练地教唱。
四、活动过程1. 导入活动激发兴趣：通过讲述幼儿园的趣事，激发幼儿对歌曲的兴趣。
2. 歌曲欣赏歌曲播放：播放《幼儿园像我家》的歌曲，让幼儿感受歌曲的旋律。
3. 歌词学习歌词讲解：教师逐句讲解歌词的意思，帮助幼儿理解歌词内容。
4. 歌曲学唱分句教唱：教师分句教唱，让幼儿跟着音乐逐句学唱。
整体跟唱：幼儿跟随音乐，尝试完整地唱出歌曲。
5. 歌曲表演动作创编：鼓励幼儿为歌曲创编简单的舞蹈动作。
集体表演：幼儿集体表演歌曲，可以分组进行。
6. 活动总结总结点评：教师总结本次活动的收获，点评幼儿的表现。
情感激励：对表现优秀的幼儿进行表扬和鼓励。
五、活动延伸5.1 家园合作鼓励家长在家中与幼儿一起唱《幼儿园像我家》，增进亲子互动。
5.2 创意拓展鼓励幼儿发挥想象力，为歌曲创编新的动作或歌词。
幼儿园小班语言活动教案 《幼儿园像我家》
幼儿园小班语言活动教案《幼儿园像我家》一、活动目标1. 帮助幼儿认识和感受幼儿园的环境，培养他们对幼儿园的归属感。
2. 通过歌曲和故事，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
3. 培养幼儿的集体意识和团队合作精神。
二、活动准备1. 歌曲《幼儿园像我家》的音频文件。
2. 一个关于幼儿园的小故事。
3. 彩色纸张、画笔、贴纸等绘画材料。
三、活动过程1. 热身活动（3分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，引导幼儿进入活动状态。
2. 歌曲学唱（5分钟）播放歌曲《幼儿园像我家》，教师带领幼儿一起学唱，让幼儿熟悉歌曲的旋律和歌词。
3. 故事分享（5分钟）讲述一个关于幼儿园的小故事，让幼儿通过故事了解幼儿园的各种设施和活动。
4. 绘画时间（7分钟）教师引导幼儿根据自己的理解和想象，用彩色纸张、画笔、贴纸等绘画材料，创作一幅关于幼儿园的画。
教师邀请幼儿分享自己的绘画作品，让幼儿表达自己对幼儿园的喜爱之情。
教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长在家中引导幼儿分享幼儿园的趣事。
2. 环境创设：将幼儿的绘画作品装饰在教室中，让幼儿感受到自己的作品被重视和欣赏。
五、注意事项1. 活动过程中，教师要注意观察幼儿的表现，及时给予支持和引导。
2. 在绘画环节，教师要尊重幼儿的想象力，不要限制他们的创作。
3. 活动结束后，教师要对幼儿的表现给予肯定和鼓励，增强他们的自信心。
六、教学资源1. 幼儿园环境图片和视频素材。
2. 与幼儿园生活相关的物品展示，如玩具、餐具等。
3. 幼儿文学作品，包括童谣、简短故事等。
4. 互动游戏材料，如拼图、角色扮演道具等。
七、教学活动1. 歌曲学唱：选择一首关于幼儿园生活的歌曲，如《我们在幼儿园》。
2. 故事分享：讲述一个关于幼儿园生活的故事，如《幼儿园里的小明星》。
3. 环境探索：带幼儿参观幼儿园的不同区域，并介绍每个区域的功能。
幼儿园音乐《幼儿园像我家》教案
幼儿园音乐《幼儿园像我家》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解并唱出《幼儿园像我家》的歌曲，了解歌曲中所表达的关爱和温暖。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌技巧，如音准、节奏、咬字等，以及集体合作的能力。
3. 情感目标：让幼儿体验到幼儿园生活的快乐和温馨，增强对幼儿园的归属感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会唱《幼儿园像我家》这首歌曲，掌握基本的唱歌技巧。
难点：音准、节奏的把握，以及集体合作时的协调性。
三、教学准备：1. 教学材料：歌曲乐谱、录音机、音响设备、歌谣本。
2. 教学环境：宽敞的教室，舒适的座椅，音响设备正常运行。
3. 教学辅助工具：图片、动作示范等。
四、教学过程：1. 导入：教师以生动有趣的方式引入课题，如讲述一个发生在幼儿园的温馨故事，引发幼儿对幼儿园的喜爱和关注。
2. 新歌教学：（1）教师展示歌谱，让幼儿初步感知歌曲的旋律和节奏。
（2）教师逐句教唱歌曲，讲解歌词的含义，让幼儿理解歌曲所表达的关爱和温暖。
（3）教师指导幼儿掌握唱歌技巧，如音准、节奏、咬字等。
3. 实践演唱：（1）教师组织幼儿进行集体演唱，注意调整音准和节奏，使全体幼儿都能跟上旋律。
（2）教师对演唱过程中出现的问题进行个别指导，帮助幼儿改进。
4. 创意拓展：（1）教师引导幼儿发挥想象，用自己的动作表现歌曲中的情感。
（2）教师组织幼儿进行小组比赛，看哪个小组的表演最具创意和感染力。
五、教学评价：1. 教师通过观察幼儿在课堂上的表现，评价其在唱歌技巧、节奏感、音准等方面的进步。
2. 家长反馈：教师向家长了解幼儿在家中的表现，评价其在家庭环境下的唱歌能力和对歌曲的喜爱程度。
3. 课堂互动：教师通过与幼儿的互动，了解其在课堂上的参与程度、合作意识和沟通能力。
六、教学内容与步骤：1. 教学内容：学习歌曲《幼儿园像我家》的歌词和旋律，通过分组活动深入理解歌曲内容。
2. 教学步骤：a. 教师带领幼儿复习歌曲的歌词和旋律。
幼儿园小班音乐教案《幼儿园像我家》 (2)
幼儿园小班音乐教案《幼儿园像我家》教案名称：《幼儿园像我家》教学目标：1. 帮助幼儿认识幼儿园是一个像家一样温暖的地方。
2. 培养幼儿的集体意识和团队合作能力。
3. 通过音乐和活动，让幼儿感受到幼儿园的快乐和活力。
教学内容：1. 歌曲：《幼儿园像我家》2. 游戏：找朋友教学准备：1. 教具：音乐播放器，音乐CD。
2. 背景道具：幼儿园图片、照片等。
教学过程：1. 导入（5分钟）展示幼儿园图片和照片，与幼儿一起回忆幼儿园生活中的各种场景和活动，比如课堂、操场、图书馆、游戏等。
2. 引入歌曲（5分钟）通过让幼儿听歌曲《幼儿园像我家》，告诉他们幼儿园就像是家一样的地方，有许多好玩的活动和朋友，快乐又温馨。
3. 学唱歌曲（15分钟）教师带领幼儿跟着歌曲节奏，一起学唱《幼儿园像我家》。
4. 体验活动（15分钟）安排一些类似于幼儿园中常见的活动，让幼儿自由选择参与，比如绘画、游戏、创作等。
教师在活动中引导幼儿与他人合作，分享和交流。
5. 游戏：找朋友（10分钟）教师将幼儿分成小组，每组选择一个代表，代表手拉手在幼儿园中寻找其他朋友，找到后一起返回。
此游戏旨在培养幼儿的团队合作能力和集体意识。
6. 结束（5分钟）教师与幼儿一起回顾今天的活动和学习内容，再次强调幼儿园就像家一样，充满温暖和快乐。
教学延伸：1. 可以在音乐播放器上保存歌曲，每天放一段时间，让幼儿在课后练习唱歌，加深对歌曲的理解。
2. 给幼儿分发幼儿园图片的复印件，让他们在家里用颜色画出自己最喜欢的幼儿园活动场景，并可以写下自己的感受。
教学评估：教师观察幼儿在游戏和活动中的表现，包括参与度、合作能力和集体意识等。
小班音乐教案《幼儿园像我家》含反思
小班音乐教案《幼儿园像我家》教学背景本教案适用于小班儿童，教学目标是在音乐活动中，让幼儿感受到幼儿园就像他们的第二个家。
教学目标1.了解幼儿园的环境和场所；2.能够通过音乐活动体验“幼儿园就是我的家”这一思想情感；3.通过音乐活动增强幼儿对幼儿园的归属感和参与感。
教学准备1.根据教学目标，准备具有家庭氛围的音乐活动，如唱家庭小合唱、护理娃娃等活动；2.音乐设备、音乐师资。
教学过程第一节：启发幼儿的情感与思考1.创建一个富有家庭氛围的音乐环境，让幼儿感觉到家的氛围；2.通过一些问题启发幼儿的情感和思考，例如：在幼儿园中，你和爸爸妈妈在家中有哪些区别？幼儿园中有哪些地方让你感觉到像在家中？第二节：引导幼儿找到“家”在幼儿园中的感觉1.在讨论中，引导幼儿找到“家”在幼儿园中的感觉；2.引导幼儿用他们的方式描述他们的感受。
第三节：音乐活动1.播放音乐《幼儿园不同图像》；2.在音乐声中，带领幼儿来到各个场所，让幼儿唱出和这些地方有关的歌曲。
例如，在音乐声中，让幼儿走到保健室，唱一首护理娃娃的歌曲；3.唱完每首歌曲，都引导幼儿给他们所到场所取一个合适的名字，比如洗手台命名为“小清新里”，娃娃保育室命名为“七彩玩具屋”。
第四节：唱家庭的小合唱1.播放家庭小合唱的声音；2.引导幼儿一起跟唱，3.建议让幼儿模仿自己在家中的方式，比如手舞足蹈，哼唱，合唱等二人以上认为可行的方式。
第五节：小结1.让幼儿分享他们的特别名字，询问他们思考到哪些幼儿园场所让他们感到像在家中一样；2.在总结的过程中，再次强调幼儿园就像他们的家。
反思本次教学活动很好地落实了。
幼儿园小班音乐教案《幼儿园像我家》
幼儿园小班音乐教案《幼儿园像我家》教学目标：1.了解音乐教学内容：歌谣，旋律，节拍。
2.了解家庭与幼儿园在日常生活方面的相似之处。
3.让幼儿在音乐的启发下，更加热爱学习。
教学准备：1.音乐教学用具：音响，伴奏光盘，麦克风。
2.教学场地：音乐教室或自然教室。
3.备课教师应提前排练并演唱一遍教材。
4.合适的音乐教材。
教学内容：导入环节让孩子们坐下来，与他们互动，向他们介绍今天要讲的歌曲《幼儿园像我家》。
请他们观察歌曲的歌词，留意歌曲中的相关内容。
正式教学1.首先，给孩子们播放《幼儿园像我家》的伴奏音乐，并引导学生跟随伴奏进行拍子的学习。
因为孩子们的记忆能力强，因此他们很容易掌握这些基础知识。
教师可以用歌词来帮助孩子们更快地掌握歌曲的旋律与节奏。
2.开始唱歌，教师在教室里引导孩子们唱出歌曲。
老师可以引领孩子们一起跳起活动，在跳跳动动中推动孩子们更深入地去吸收这首歌曲所要表达的情感。
在唱歌时，老师应该进一步引导孩子们高声唱出歌曲，这样能够唤起孩子们的热情。
3.最后，老师可以让孩子们在静下心来，全班齐唱一遍歌曲，以加强对歌曲的记忆，并激励他们一起分享这首歌曲所带来的愉悦情感。
结束环节歌曲结束后，教师将再次回到正式环节，和孩子们一起讨论这首歌曲所表达的意义和情感，以及幼儿园与家庭之间的关系。
教学总结这首歌曲可以将教育和娱乐相结合，尤其适合幼儿园这个阶段的孩子们，能够通过音乐快乐地学习日常生活中的知识，并引导他们更好地与幼儿园在日常生活中相融合。
附: 《幼儿园像我家》歌词小小院子里百花争艳显精神我亲爱的幼儿园让我天天想起你的好幼儿园像我家妈妈和爸爸一样疼我陪我学习，玩它游戏幼儿园像我家幼儿园像我家妈妈和爸爸一样疼我和老师一起追逐梦永远都会在一起幼儿园像我家以上就是幼儿园小班音乐教案《幼儿园像我家》的全部内容，希望对广大幼儿园教师有所启示，能够为幼儿园教学提供一些帮助。
幼儿园小班音乐教案《幼儿园像我家》
幼儿园小班音乐教案《幼儿园像我家》一、教学目标1.学习歌曲《幼儿园像我家》，感受歌曲的温馨氛围。
2.培养幼儿的音乐欣赏能力和团队合作意识。
3.培养幼儿热爱幼儿园、珍惜集体生活的情感。
二、教学重点1.学习歌曲《幼儿园像我家》。
2.感受歌曲的温馨氛围，培养幼儿的团队协作能力。
三、教学难点1.歌曲中的节奏和音准。
2.歌曲中的情感表达。
四、教学准备1.教学课件或黑板。
2.歌曲伴奏带。
3.小礼品。
五、教学过程（一）导入1.教师带领幼儿做简单的音乐游戏，如《请你和我一起唱》。
2.教师引导幼儿分享在幼儿园的愉快时光。
（二）歌曲教学1.教师播放歌曲《幼儿园像我家》，让幼儿初步感受歌曲的氛围。
2.教师逐句教唱歌曲，注意纠正幼儿的音准和节奏。
3.教师引导幼儿理解歌曲中的情感，如温馨、快乐等。
4.教师组织幼儿进行分组练习，培养团队协作能力。
（三）歌曲表演1.教师组织幼儿进行歌曲表演，可以分组进行，也可以全体幼儿一起表演。
2.教师鼓励幼儿大胆表现自己，展示自己的才华。
（四）歌曲创编1.教师引导幼儿根据歌曲《幼儿园像我家》的旋律，创编自己的歌词。
2.教师鼓励幼儿分享自己的创编成果，并进行表演。
1.教师引导幼儿谈谈学习歌曲的感受，如喜欢歌曲的哪些部分，觉得歌曲哪里最难等。
六、教学反思1.教师反思本次教学活动的优点和不足，如教学方法是否得当，幼儿参与度是否高等。
2.教师根据反思结果，调整后续教学计划，以提高教学效果。
（一）导入1.教师播放音乐游戏《请你和我一起唱》，引导幼儿跟随节奏一起唱歌。
“请你和我一起唱，小手拍拍，小脚跺跺，我们一起唱唱歌。
”2.教师邀请幼儿分享在幼儿园的愉快时光。
“小朋友们，你们在幼儿园里有没有什么开心的事情呢？可以和大家分享一下哦。
”（二）歌曲教学1.教师播放歌曲《幼儿园像我家》，让幼儿初步感受歌曲的氛围。
“现在我们来听一首歌曲，名字叫《幼儿园像我家》，大家仔细听听，感受一下歌曲的氛围哦。
”2.教师逐句教唱歌曲，注意纠正幼儿的音准和节奏。
幼儿园小班音乐教案《幼儿园像我家》
幼儿园小班音乐教案《幼儿园像我家》教案名称：幼儿园小班音乐教案《幼儿园像我家》教学目标：1. 通过音乐活动，培养幼儿的情感表达能力。
2. 培养幼儿的听觉能力和智力发展。
教学内容：本教案以歌曲《幼儿园像我家》为主题，通过歌曲和相应活动，让幼儿了解幼儿园的环境和活动，并与自己的家庭进行对比。
教学准备：1. 歌曲《幼儿园像我家》的录音或视频。
2. 相关图片或绘本，展示幼儿园的环境和活动。
3. 音乐器材，如小鼓、铃铛等。
教学步骤：引入活动：1. 让幼儿坐成小圈，问他们喜欢去幼儿园吗？为什么喜欢？2. 张贴一些幼儿园的图片，让幼儿观察并说出图片中的内容，引导他们讨论幼儿园的环境和活动。
学习歌曲：1. 播放歌曲《幼儿园像我家》，让幼儿仔细听。
2. 带领幼儿一起唱歌，重点教唱歌曲的主旋律和一些简单的动作。
活动探究：1. 分发图片或绘本，展示幼儿园的环境和活动，并让幼儿与自己的家庭进行对比，说出不同之处。
2. 引导幼儿讨论幼儿园和家庭的相似之处和不同之处，如有老师、有朋友、有玩具等。
3. 使用音乐器材，让幼儿模拟幼儿园的一些活动，如敲打小鼓、摇铃铛等。
小结活动：1. 让幼儿再次唱一遍歌曲《幼儿园像我家》，并动作配合歌曲。
2. 引导幼儿回顾今天的学习内容，让他们说出在幼儿园和家庭中最喜欢的活动。
延伸活动：1. 让幼儿绘制自己在家庭和幼儿园中最喜欢的活动场景，并用音乐器材配合描述。
2. 分组进行角色扮演，幼儿分别扮演家庭的成员或幼儿园的老师、朋友等。
评估活动：观察幼儿在活动中的参与度和对问题的回答能力，以及模拟活动的表现，评估其学习成果。
教学反思：1. 这个教案通过歌曲和活动，让幼儿了解到幼儿园的环境和活动，并与自己的家庭进行对比，培养他们的情感表达能力和听觉能力。
2. 在教学过程中，应注意活动的亲和力，让幼儿积极参与并享受音乐活动带来的乐趣。
幼儿园音乐《幼儿园像我家》教案
幼儿园音乐《幼儿园像我家》教案第一章：教学目标1.1 知识目标1. 了解和熟悉歌曲《幼儿园像我家》的旋律和歌词。
2. 学习基本的音乐节奏和拍子。
1.2 技能目标1. 能够独立唱出歌曲《幼儿园像我家》。
2. 能够用简单的乐器伴奏歌曲。
1.3 情感目标1. 培养幼儿对音乐的兴趣和爱好。
2. 培养幼儿的团队合作意识和集体荣誉感。
第二章：教学重点与难点2.1 教学重点1. 歌曲《幼儿园像我家》的旋律和歌词。
2. 基本的音乐节奏和拍子的学习。
2.2 教学难点1. 歌曲的高音和低音的演唱。
2. 音乐节奏和拍子的准确掌握。
第三章：教学准备3.1 教具准备1. 录音机和歌曲《幼儿园像我家》的磁带或CD。
2. 乐谱和歌词。
3. 简单的乐器（如小鼓、铃铛等）。
3.2 环境准备1. 音乐教室或活动室。
2. 音响设备。
第四章：教学过程4.1 导入1. 教师播放歌曲《幼儿园像我家》，让幼儿欣赏。
2. 教师简要介绍歌曲的旋律和歌词。
4.2 学习歌曲1. 教师带领幼儿学习歌曲的旋律，逐句教唱。
2. 教师帮助幼儿掌握歌曲的高音和低音部分。
4.3 实践演唱1. 教师组织幼儿进行小组演唱，培养团队合作意识。
2. 教师对幼儿的演唱进行指导和评价。
第五章：教学评价5.1 评价内容1. 幼儿对歌曲《幼儿园像我家》的熟练程度。
2. 幼儿对音乐节奏和拍子的掌握情况。
5.2 评价方法1. 教师对幼儿的演唱进行评价。
2. 同伴间的相互评价。
第六章：教学活动设计1. 教师设计一个与歌曲《幼儿园像我家》相关的音乐游戏，如捉迷藏、模仿动物等。
2. 教师带领幼儿进行游戏，培养幼儿对音乐的反应能力和团队合作意识。
6.2 创意表演1. 教师鼓励幼儿用自己的方式表达对歌曲《幼儿园像我家》的理解和感受。
2. 幼儿可以进行舞蹈、朗诵、绘画等创意表演。
第七章：家庭作业7.1 家庭作业内容1. 家长协助幼儿练习歌曲《幼儿园像我家》。
2. 家长观察幼儿在家庭中的音乐表现，记录下进步和需要改进的地方。
幼儿园音乐教案《幼儿园像我家》
幼儿园音乐教案《幼儿园像我家》教案内容：一、教学目标：1. 能唱出《幼儿园像我家》这首歌曲；2. 能理解歌曲的意思；3. 能用适当的动作配合歌曲的节奏；4. 培养幼儿对于集体生活的兴趣和喜爱。
二、教学准备：1. 教师准备：- 音响设备；- 《幼儿园像我家》歌谱和CD；- 班级相关的图片、玩具等。
2. 学生准备：- 歌曲的歌谱。
三、教学过程：1. 热身活动：幼儿房间游戏- 教师先向幼儿提问：“在我们的家里，我们都有自己的房间吗？”- 引导幼儿回答，并鼓励他们表达自己的观点和想法。
- 给幼儿一些提示，例如：“你们的房间里有什么玩具？”、“你们在房间里都喜欢做些什么？”等等。
- 教师示范一些动作，例如“拿起玩具”、“坐在桌子旁边读书”等，让幼儿模仿做出相应的动作。
- 鼓励幼儿表达自己的家庭习惯和喜欢的事物。
2. 歌曲引入：《幼儿园像我家》- 教师向幼儿介绍今天要学习的歌曲《幼儿园像我家》。
- 给幼儿看一些与幼儿园相关的图片，例如幼儿园的门口、教室里的玩具、老师等，让他们熟悉幼儿园的环境。
- 播放CD，教师边演唱边示范动作，让幼儿模仿做出相应的动作。
3. 歌曲教学：分段教学歌词和动作- 教师将歌曲的歌词分段教给幼儿，并带领他们跟着节奏一起唱歌。
- 教师分段教幼儿相应的动作，并要求他们在唱歌的过程中用动作展示出来。
- 教师加强对歌曲歌词的理解，以及对幼儿园生活的描述的理解，引导幼儿能够正确地表达出歌曲的意思。
4. 歌曲练习：整体配合歌曲动作- 教师放好歌曲的CD，让幼儿跟着音乐的节奏一起做动作。
- 教师根据幼儿的情况，适当地提出一些问题，引导幼儿表达自己对于幼儿园的喜爱和感受。
5. 歌曲巩固：幼儿的参与和展示- 教师让幼儿在幼儿园的集体活动中，用歌曲的动作来展示和跳舞。
- 鼓励幼儿根据自己的喜好和兴趣，自由表演并加入一些自己的动作和创意。
四、教学总结与反思：通过本次教学活动，幼儿对于幼儿园的生活有了更深入的了解和体验。
小班音乐公开课教案及教学反思《幼儿园像我家》
小班音乐公开课教案及教学反思《幼儿园像我家》一、教学目标1.了解幼儿园的作用，认识幼儿园是一个有趣、温暖的地方；2.培养幼儿对于幼儿园的喜爱和归属感；3.通过音乐教学，提高幼儿的音乐欣赏能力，培养幼儿的音乐兴趣；4.培养幼儿的合作意识和团队精神。
二、教学内容1. 歌曲欣赏：《幼儿园像我家》歌词：幼儿园像我家，叮叮当叮当，有红色的墙。
幼儿园像我家，叮叮当叮当，有蓝色的窗。
幼儿园像我家，叮叮当叮当，有黄色的门。
幼儿园像我家，叮叮当叮当，有绿色的园。
叮叮当，叮叮当，你来我来他来都是一家人。
叮叮当，叮叮当，你来我来他来幼儿园。
2. 活动：绘画表达让幼儿通过绘画表达自己对幼儿园的感受和喜爱之情。
提供彩色纸、彩色笔等绘画材料，鼓励幼儿自由发挥，展示他们的作品，并进行简单的展示和交流。
3. 游戏：小班团队合作游戏选择适合幼儿参与的团队合作游戏，如“搭积木比赛”、“传球比赛”等，培养幼儿的合作意识和团队精神。
三、教学过程1. 温暖导入（5分钟）老师引导幼儿以问答形式回忆他们对幼儿园的印象，鼓励幼儿积极参与讨论，并与幼儿一起唱一段《幼儿园像我家》。
2. 歌曲欣赏与学唱（10分钟）老师播放并引导幼儿跟唱《幼儿园像我家》。
通过多次的音乐欣赏和跟唱，让幼儿尽快掌握歌曲的歌词和旋律。
3. 绘画表达活动（15分钟）教师提供彩色纸和彩色笔等绘画材料，鼓励幼儿自由发挥，通过绘画的方式表达自己对幼儿园的感受和喜爱之情。
同时，老师可以与幼儿一起交流，了解他们作品的寓意和创作过程。
4. 团队合作游戏（20分钟）老师组织幼儿进行小班团队合作游戏，如“搭积木比赛”、“传球比赛”等。
通过游戏，培养幼儿的合作意识和团队精神，让幼儿感受到团队协作的重要性，并培养他们良好的合作习惯。
5. 课堂总结（5分钟）老师引导幼儿回顾本节课的内容，回答幼儿对于幼儿园的喜爱和归属感有没有提高。
同时，鼓励幼儿对课堂活动的表现给予评价和反思。
四、教学反思通过本节课的教学，学生们对幼儿园的作用有了更加清晰的认识和了解。
《幼儿园像我家》教案
《幼儿园像我家》教案一、教学目标。
1. 让幼儿感受幼儿园就像自己的家一样温暖、亲切，激发幼儿对幼儿园的喜爱之情。
2. 引导幼儿学说儿歌，初步理解儿歌内容，能大胆地进行朗诵表演。
3. 通过儿歌学习，培养幼儿良好的生活习惯和积极的交往态度。
二、教学重难点。
# （一）教学重点。
1. 帮助幼儿理解儿歌内容，体会幼儿园像家的感觉。
2. 引导幼儿清晰、流畅地朗诵儿歌。
# （二）教学难点。
1. 让幼儿真正从内心深处感受到幼儿园像家一样的温馨，激发对幼儿园的热爱。
2. 鼓励幼儿根据儿歌内容进行简单的动作创编，并自信地表演。
三、教学方法。
1. 游戏教学法：通过游戏让幼儿在轻松愉快的氛围中学习儿歌，增强幼儿的学习兴趣。
2. 直观演示法：利用图片、视频等直观手段，帮助幼儿理解儿歌内容。
3. 互动教学法：鼓励幼儿积极参与互动，分享自己的感受和想法，提高幼儿的表达能力。
四、教学准备。
1. 关于幼儿园各个场景（如教室、游戏区、午睡室等）的图片。
3. 幼儿在幼儿园生活、学习、游戏的照片制作成的小相册。
五、教学过程。
# （一）导入部分（3分钟）1. 教师热情地和幼儿打招呼，然后拿出小相册。
教师：“小朋友们，今天老师带来了一本神奇的小相册，里面藏着我们在幼儿园里的很多小秘密哦。
想不想看看呀？”2. 教师逐页翻开相册，引导幼儿回忆在幼儿园里的美好时光，如做游戏、吃饭、午睡等场景。
教师：“看，这是我们在游戏区玩玩具的时候，大家玩得多开心呀。
还有这张，我们在教室里画画呢。
”# （二）基本部分（15分钟）1. 教师展示幼儿园各个场景的图片，引出儿歌主题。
2. 教师播放儿歌音频，让幼儿初步感受儿歌的韵律和节奏。
教师：“小朋友们先竖起小耳朵，认真听听儿歌里都说了些什么。
”3. 教师结合图片，逐句讲解儿歌内容。
教师：“‘幼儿园，像我家。
’（教师指着幼儿园的全景图片）小朋友们，幼儿园是不是就像我们自己的家一样呀？有很多小伙伴，还有关心我们的老师。
幼儿园音乐教案《幼儿园像我家》
幼儿园音乐教案《幼儿园像我家》1500字教案：《幼儿园像我家》教学目标：1. 培养幼儿对于家庭的认同感和归属感。
2. 培养幼儿对于家庭的喜爱和尊重。
3. 提高幼儿的音乐欣赏能力。
4. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
教学重点：1. 培养幼儿的音乐欣赏能力。
2. 提高幼儿的演唱表演能力。
教学准备：1. 录制好歌曲《幼儿园像我家》。
2. 安排好表演舞台和道具。
3. 准备好合唱团。
教学过程：第一步：导入1. 师生互动：老师向幼儿们询问“大家知道音乐有哪些种类吗？”请幼儿们回答。
2. 引入主题：老师告诉幼儿们，今天要学习一首歌曲《幼儿园像我家》，这首歌曲讲述了我们幼儿园就像我们大家的家一样，大家一起学习、玩耍、友好相处等。
第二步：学习歌曲1. 听歌曲：老师播放歌曲《幼儿园像我家》，让幼儿们先听一遍，了解歌曲的内容和旋律。
2. 教唱歌词：老师慢慢地教唱歌曲的歌词，帮助幼儿们逐渐掌握歌曲的曲调和节奏。
第三步：舞蹈动作设计1. 发散思维讨论：老师与幼儿们一起讨论，幼儿们认为幼儿园中有哪些活动可以表现出来？2. 设计舞蹈动作：根据幼儿们的意见，老师与幼儿们一起设计舞蹈动作，表现幼儿园中的活动，例如学习、游戏、友好相处等。
第四步：合唱表演1. 指导练习：老师与幼儿们一起进行合唱练习，逐渐提高合唱的协调性和准确性。
2. 舞台排练：老师安排合唱团排练合唱和舞蹈动作，确保整个表演流畅有序。
3. 表演展示：在合适的时间，安排幼儿们进行表演展示，让他们展示出自己的才艺和团队协作精神。
第五步：反思总结1. 合唱团成员自评：每个合唱团成员都进行自我评价，分析自己在表演过程中的不足和亮点。
2. 教师点评：老师对整个表演进行点评，肯定表现出色的幼儿们，鼓励其他幼儿们努力向上。
教学延伸：1. 可以邀请家长参与到表演中，与幼儿们一起进行合唱，增强家长与孩子之间的亲子关系。
2. 可以设计一些游戏活动，让幼儿们在参与音乐教学的过程中更加快乐。
幼儿园小班语言活动教案 《幼儿园像我家》
幼儿园小班语言活动教案《幼儿园像我家》一、活动目标1. 帮助幼儿认识和感受幼儿园的环境，培养幼儿对幼儿园的归属感。
2. 通过歌曲和故事，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
3. 培养幼儿的集体合作意识和参与活动的积极性。
二、活动准备1. 歌曲《幼儿园像我家》的音频文件。
2. 故事《幼儿园里的快乐日子》的图片或课件。
3. 彩色纸张、画笔、贴纸等绘画材料。
三、活动过程1. 开场导入（5分钟）1.1 教师向幼儿介绍活动的主题和内容，引起幼儿的兴趣。
1.2 播放歌曲《幼儿园像我家》，让幼儿跟着歌曲一起唱，感受歌曲的欢快氛围。
2. 故事分享（10分钟）2.1 教师展示故事《幼儿园里的快乐日子》的图片或课件，讲述故事内容。
2.2 邀请幼儿分享他们对故事的理解和感受，引导幼儿关注故事中幼儿园的环境和活动。
3. 绘画活动（10分钟）3.1 教师分发彩色纸张、画笔、贴纸等绘画材料，引导幼儿根据自己的想象，画出自己心目中的幼儿园。
3.2 教师巡回指导，鼓励幼儿充分发挥想象力和创造力，用色彩鲜艳的画笔描绘出快乐的幼儿园生活。
4. 小组分享（5分钟）4.1 教师组织幼儿分组，每组挑选一位代表分享自己的绘画作品。
4.2 邀请其他幼儿对分享的作品进行评价，鼓励幼儿表达自己的观点和感受。
5. 总结结束（5分钟）5.1 教师总结本次活动的内容和成果，强调幼儿园就像我们的家，我们要爱护环境，和同伴友好相处。
5.2 播放歌曲《幼儿园像我家》，在欢快的氛围中结束本次活动。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容和目标，鼓励家长在家中引导幼儿观察和描述周围环境，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
2. 环境创设：在幼儿园公共区域展示幼儿的绘画作品，让其他班级的幼儿和家长欣赏和交流。
五、教学反思1. 教师在活动中是否有效地引导幼儿参与，关注幼儿的个别差异，给予每个幼儿充分的表达机会。
2. 教师是否关注幼儿的绘画过程，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
幼儿园小班主题活动教案《幼儿园像我家》含反思
幼儿园小班主题活动教案《幼儿园像我家》含反思一、活动背景幼儿园是孩子们离开家庭，开始集体生活的第一个阶段。
为了让小班的孩子们更好地适应幼儿园生活，感受幼儿园的温暖，我们开展了一次主题活动——《幼儿园像我家》。
通过这次活动，让孩子们认识到幼儿园就是他们的第二个家，老师就是他们的家人，从而增强孩子们的归属感和安全感。
二、活动目标1.让孩子们了解幼儿园的环境，熟悉幼儿园的各个功能区域。
2.培养孩子们热爱幼儿园的情感，增强孩子们的归属感。
3.培养孩子们的团队协作能力，增进孩子们之间的友谊。
4.培养孩子们的自我表达能力，提高孩子们的自信心。
三、活动准备1.准备活动场地：将幼儿园的各个功能区域布置成家庭环境，如客厅、卧室、厨房等。
2.准备活动道具：玩具、图书、生活用品等。
3.准备活动音乐：轻柔的背景音乐。
四、活动过程1.开场导入（2）教师讲解活动规则，让孩子们明白要做什么。
2.游戏环节（1）教师组织孩子们进行“找家”游戏，让孩子们在幼儿园的各个功能区域中找到自己的“家”。
（2）教师组织孩子们进行“家庭总动员”游戏，让孩子们在游戏中增进友谊，体验团队协作的乐趣。
3.互动环节（1）教师邀请孩子们分享自己在家里的生活，让孩子们表达自己对家的喜爱。
（2）教师邀请孩子们分享在幼儿园的感悟，让孩子们表达对幼儿园的喜爱。
4.结束环节（2）教师组织孩子们进行手牵手，共同唱响《幼儿园像我家》的歌曲，结束活动。
五、活动反思1.本次活动让孩子们在轻松愉快的氛围中了解了幼儿园的环境，熟悉了各个功能区域，达到了活动的预期目标。
2.在游戏环节，孩子们积极参与，增进了友谊，提高了团队协作能力。
但在部分环节，孩子们的参与度不高，需要教师在今后的活动中进行调整。
3.在互动环节，孩子们的表达能力得到了锻炼，但部分孩子仍显得较为紧张。
教师应多给予鼓励，让孩子们敢于表达自己。
4.本次活动的结束环节，孩子们共同唱响《幼儿园像我家》的歌曲，增强了孩子们的归属感。
小班儿歌《幼儿园像我家》教案
小班儿歌《幼儿园像我家》教案教学目标1.通过歌曲的演唱，了解幼儿园是一个类似家的地方，可以让孩子们在这里学习、玩耍、交朋友。
2.锻炼孩子们的口语表达和音乐感受能力，增强孩子们的自信心。
3.培养孩子们团队合作意识和互相尊重的观念。
教学准备1.CD或MP3，播放器2.PPT或白板3.小镜子、围巾、玩具小汽车等幼儿园常用物品教学方法1.听唱法2.互动问答法3.观察法4.说唱法教学步骤步骤一：导入歌曲1.让孩子们坐在地上，放上《幼儿园像我家》的音乐。
2.引导孩子们听歌曲，自由欣赏，认识歌词和旋律。
步骤二：展示PPT或白板1.展示《幼儿园像我家》的歌词PPT或白板。
2.引导孩子们一起跟随歌词，唱出歌曲。
步骤三：发现幼儿园1.拿出小镜子、围巾、玩具小汽车等幼儿园常用物品，让孩子们观察、摸索、猜测它们的用途。
2.引导孩子们说出自己在幼儿园里玩过的游戏、做过的事情。
3.让孩子们围成小组，组内互相分享自己喜欢的事情。
步骤四：唱出自信1.给孩子们几分钟的时间，自由发挥，创作一段与幼儿园相关的小段子，例如：“幼儿园像我的家，老师就像妈妈，同学就像兄弟姐妹。
”2.让每个小组挑出一位代表，向全班演绎自己的小段子。
3.让孩子们在唱歌、说唱的过程中，发挥自己的想象和创意，锻炼自己的表达能力和自信心。
教学总结1.通过唱歌、问答、观察、说唱等多种教学方法的运用，让孩子们对幼儿园这个地方有了更深刻的认识和感受。
2.在教学的过程中，不仅丰富了孩子们的知识和技能，也锻炼了孩子们良好的学习态度和团队意识。
3.教学过程中，老师要注重孩子们的情感体验和互动交流，让孩子们在快乐的氛围中学习成长。
幼儿小班语言教案《幼儿园像我家》精选5篇
幼儿小班语言教案《幼儿园像我家》精选5篇幼儿小班语言教案《幼儿园像我家》篇一活动目的：1、激发幼儿对幼儿园像我家的情感，使小朋友爱上幼儿园。
2、理发并初步记住儿歌内容，能有节奏地念这首儿歌。
活动准备：将班级规划成几个活动区域，布置成家的情景。
活动指导：1、根据儿歌内容及顺序，引导幼儿观察图片，并进行相关的提问。
2、教师结合图片完整朗读儿歌，边朗读边做动作，帮助幼儿理解儿歌的内容。
3、幼儿跟念儿歌，在跟念儿歌过程中，教师注意帮助幼儿正确发音，结束课程。
活动反思：我考虑到小班孩子年龄小，刚进园，我会用情景贯穿整个活动，要用妈妈的语气告诉他们，大家已经长大了，进入幼儿园后要认真的学习本领，做一个合格的小班幼儿。
如果条件允许多发一些发响声的玩具各一些机动玩具，像在家一样自由取放，效果会更好。
幼儿小班语言教案《幼儿园像我家》篇二设计意图：家是每个人温馨的港湾，对于孩子来言，家是他们情感的寄托，温暖的怀抱。
当幼儿姗姗来园，幼儿园是他们生命中的第二个家，在这陌生的大环境里，刚入园的孩子或许存在着许多的恐惧。
对于中班的孩子来讲，幼儿园是他们熟悉又快乐的家，他们在这里成长，欢笑，拥有许多美好的回忆。
对于这些回忆，他们想重温，想用太多的语言来说出自己对幼儿园这个大家庭的情感，用自己的方式来表达对幼儿园的爱，从而让孩子在幼儿园的生活更快乐，更自在，更懂得如何在这个大家庭里学会互爱！活动目标：1. 共同回忆幼儿园的生活情景，了解幼儿园中部分成员的工作及其与自己的关系，萌发互爱的情感。
2. 观察照片，图表，录象，实物等，选择信息大胆交流。
活动准备：1. 有关幼儿园生活的图片2. 晨检牌，营养食谱，铲子等实物，记号笔，白纸，相关音乐活动过程：一．经验回忆1. 教师与幼儿共同观看幼儿在园生活的照片并提问：“照片上记录了哪些我们的欢乐时光？”，幼儿自由回答。
2. 教师小结：幼儿园开心的事情真不少，幼儿园里除了王老师和应老师，还有谁呢？二．重点解读1. 解读值日老师的工作值日老师每天都在门口欢迎你们，给你们发牌子，你们知道值日老师为什么要发牌子吗？2. 解读司机叔叔的工作司机叔叔每天都安全的把小朋友送回家，他还有一份特殊的工作，我们一起来看看。
幼儿园音乐教案《幼儿园像我家》
幼儿园音乐教案《幼儿园像我家》教学目的：1.通过学习《幼儿园像我家》这首歌曲，让幼儿了解幼儿园是自己的“第二个家”。
2.培养幼儿对幼儿园的熟悉感，增进相互间的感情和信任。
3.锻炼幼儿的听觉和嗓音，培养幼儿的音乐表现能力。
教学内容：歌曲《幼儿园像我家》。
教学重点：幼儿对歌曲的理解与懂得。
教学难点：把歌曲唱得流畅、有感情。
教学过程：第一步：热身活动1.让幼儿活动一下身体，舒缓情绪。
2.放一段活泼的音乐，让幼儿跟着音乐做简单的动作，如：扭动脖子、摇头、挥手等。
第二步：导入新课1.告诉幼儿们今天学习的歌曲叫《幼儿园像我家》。
2.请幼儿们听老师先唱一遍，让他们快速熟悉曲调及歌词。
第三步：歌曲的学唱1.带领幼儿们逐句学唱歌词，注意不要为了跟上节奏而将歌词咬字过快。
2.强调每个字的发音清晰、准确。
3.根据歌词的意思，让幼儿们了解歌曲要表达的内容。
第四步：歌曲的理解1.请幼儿们想一想，幼儿园和家有什么不同？2.鼓励幼儿们用自己的语言表达，认真倾听他们的回答，给予予以肯定。
3.向幼儿们解释幼儿园的作用，让幼儿明白幼儿园是他们的第二个家。
第五步：歌曲的演唱1.让幼儿们依然记得要唱得清晰。
2.给幼儿们时间感受歌曲的节奏和情感，让他们在唱歌的过程中表达自己的情感，尽可能地流畅地演唱。
总结：1.再次唱一遍歌曲并进行点评，鼓励幼儿们对自己的表现进行总结。
2.让幼儿们感受到学习这首歌曲的快乐和成就感。
3.最后，老师在课堂上播放和幼儿园相关的音乐，营造出温馨的家庭氛围。
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幼儿园小班音乐活动教案《幼儿园像我家》
【活动目标】
1、初步理解歌词内容，尝试跟着歌曲旋律打节奏，并跟唱歌曲。
2、进一步产生爱幼儿园、爱老师的情感。
【活动准备】
1、幼儿已经会打语言节奏。
2、歌曲录音磁带
【活动重点】在学念歌词的基础上学唱歌曲。
【活动难点】拍手打旋律节奏。
【活动过程】
一、复习舞蹈：摇篮曲。
注意身体姿态。
二、熟悉歌曲旋律。
1、第一次欣赏旋律。
今天老师带来一首好听的音乐，我们一起来听听看，听完后告诉我你想跟着音乐做什么?
2、拍手打节拍节奏。
我们一起来跟着音乐拍拍手好吗?
小结：小朋友真聪明，小手都会跟着音乐的快慢一起做( )游戏，每一首音乐都有自己的不变的有规律的快或是慢，这就是音乐的节拍。
三、理解歌词内容。
1、教师示范演唱歌曲。
——想不想知道歌曲里说了些什么呢?让我们一起来听听。
——“你听到歌曲里在说什么?”(在说老师和小朋友的事情)
2、再次欣赏歌曲，熟悉歌词
“幼儿园像什么?幼儿园这个家里有些什么呀?”
老师叫我什么?
我说老师像谁?你觉得老师像妈妈吗?
老师哪些地方像妈妈?(教师自我介绍像妈妈的地方)
(教师用歌词小结)
3、跟着伴奏，教师拍手打节奏，幼儿跟着教师念儿歌。
(纠正翘舌音：“师”“说”)
四、完整跟唱歌曲。
幼儿轻声跟老师唱歌。
——“你们觉得这首歌好不好听啊?想不想和老师一起唱唱看?”
结束语：“小朋友唱得真棒，连老师都感动了，老师叫你们好娃娃，你们说老师是好妈妈，下次邀请小朋友到我们的音乐厅表演这首歌曲好吗?”
幼儿园像我家，像呀像我家。
老师爱我我爱她，我爱她。
老师叫我好娃娃，叫我好娃娃。
我说老师像妈妈，老师像妈妈。