学校特色建设规划实施方案.doc

1 学校特色建设规划实施方案1

快乐教育“玩”中学

——实验幼儿园学校特色建设规划实施方案

2011-8-29苏霍姆林斯基说：办学是办一种精神，一种文化。这种精神和文化是学校的立校之本，是学校办学优势和办学个性的彰显。而改变“千校一面”，特色办学是当今学校办学的发展之路。创办特色学校是我国深化教育改革的必然趋势，同时也是建设具有中国特色社会主义教育体系的需要。

我园在上级主管部门——东坡区教育局的指导下，开展了为期三年来的校园文化建设，幼儿园各项工作取得了长足的进展，形成了快乐和谐的精神文化、健康丰富的物质文化、以人为本的制度文化、团结进取的行为文化，并形成了新的办园理念和办园思想，还开展了“健康快乐”的特色教育。为更好的落实教育局《关于加强中小学学校特色建设的指导意见》，着力于幼儿园特色建设，特别拟定学校特色建设规划方案——快乐教育“玩”中学。

一、提出背景——学校基本情况调研分析

传统优势：多年来我园重点开展了“以健康教育为主线、以体育活动为特色、以促进幼儿身心健康发展为目标”的素质教育活动。我园购置了大量的体育活动器材和大型玩具，供幼儿开展体育活动。响应国家阳光体育运动的号召，我园幼儿户外活动每天1小时以上，内容丰富，形式多样，培养了幼儿参加体育活动的兴趣。其次，幼儿蓝球、幼儿足球、亲子长跑、艺术体操等活

动，培养孩子们不怕困难、坚持到底的意志品质，较好地促进了幼儿身心健康发展。于2009年3月被省教厅评为《四川省幼儿体育基地》。

之后，我园又开展了体育课题《自制幼儿体育器材的开发与利用研究》的研究，充分了解幼儿体能的发展状况，挖掘各种体育器械、材料的运动功能，在实践中不断探索研究形式多样、丰富多彩的体育活动，促进幼儿体能发展，此课题已于2010年12月结题。

目前，我园还在进一步加大体育器材的投入，国家体育总局也在源源不断的支持我们，鉴于这样的优势，我园还要在更多的项目继续打造体育特色，2011年7月申报了市级立项课题《家园合作共促幼儿运动习惯的培养》（现在审批中），深入研究，广泛开展幼儿体育活动，融健康快乐为一体，把我园建成有名的“健康快乐家园”。

存在问题：语言、音乐等学科教学内容和教学方法过于传统，与异彩纷呈的现代幼儿教育相比非常滞后，教师教学墨守城规，幼儿学习兴趣不高，收益盛小，这样的教学教者无心，学者无趣，需要更好的教育给予代替。

二、学校特色主题的内涵

快乐教育“玩”中学——是我园一直以来倡导的育儿思想。“快乐”是幼儿愉悦、幸福、满足的情绪体验。幼儿的快乐是多种多样的，大多是没有社会目的的，“教育“则是要引导孩子得到有目的的快乐。斯宾塞提出：“教育应该是快乐的，教育的目的就是让孩子成为快乐的人，教育的手段和方法也应该是快乐

的。”“孩子在快乐的状态下学习是最有效的，相反，在情绪低落、精神紧张的状态下，他的信心会减弱，智力和潜能会大大降低。”

“玩”在人们心目中是自由自在、随心所欲的活动，而我们所提出的“玩”截然不同于人们心目中的玩，而更多等同于幼儿游戏，是有目的、有计划、有准备、有引导的一项活动，是教育的措施和方法。

“玩”是孩子的天性，孩子想玩理所当然，爱玩天经地义，会玩需有智慧。《幼儿园教育指导纲要（试行）》明确指出：“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面游戏的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心健康发展的经验。”让孩子尽情游戏，享有快乐的童年是幼儿教育义不容辞的神圣使命。

“玩”是幼儿内在动机外在的活动表现，需要我们给予支持。

“玩”中蕴藏着幼儿发展需要和教育的契机，需要我们去挖掘。

“玩”中学是一种积极自发地学习，需要我们去引导。

因此，我园提出——快乐教育“玩”中学。我们坚信：“快乐教育‘玩’中学”一定会让孩子们：快乐生活——快乐学习——快乐成长。

三、学校特色建设的基本原则

1. 先进性原则

在幼儿园特色建设中要打破“共性”，追求“个性”，追求“人无我有，人有我优，人优我精”的特色境界，以先进的、个性鲜明的办学理念指导具体办学过程，大力提高幼儿园的教育质量和管理水平。

2. 渐进性原则

幼儿园办学的个性与特色必须经过长期地艰苦努力才能显现出来，不可能一蹴而就，要注重渐进性，不能以“崭新”作为特色的惟一标准，要注意保持和发

展幼儿园的传统优势，形成较为完整系统的办学思想和经验。

3. 发展性原则

特色学校建设是一项系统工程，必须立足于教育的整体改革，着眼于幼儿园的长远发展，按照特色幼儿园发展的规律和趋势，从整体上、全局上对特色建设进行长期规划，并把特色幼儿园的发展建立在“以人为本”的基础上，科学地、与时俱进地、具有持久生命力地促使幼儿园不断超越自我，不断创新发展。

4. 整体性原则

任何幼儿园特色文化的创建都是充分发挥本园优势，以点为突破口而开始的，特色不能只停留在某点或局部，而应以点带面、以局部促整体形成整体的综合特色。

5.创新性原则

学校特色文化具有“文化传递”与“文化创造”的双重功能。在继承优良文化传统的同时，我们将与时俱进，大胆创新，充分体现“快乐教育‘玩’中学”的主题，培育当代幼教精神。

四、学校特色建设目标、思路

指导思想：坚持科学发展观，以幼儿发展为基础，以“快乐教育‘玩’中学”为主旨，幼儿园特色活动为载体，大力开展幼儿园特色项目创建工作，促进幼儿和教师健康快乐成长，潜心打造健康快乐家园。

目标任务：在三年的时间里，精心打造幼儿园特色项目，积极创建幼儿园特色课程，把实验幼儿园打造成处处洋溢着体育特色的精品幼儿园。让幼儿快乐生活，快乐学习，快乐分享，快乐成长；让教师快乐工作、快乐生活、快乐学习、快乐提升。

五、学校特色实施途径和策略

（一）第一阶段：特色项目创建阶段（2010年10月-2011年3月）

1.成立特色建设工作领导小组

为更好的保障学校特色建设的顺利进行，幼儿园成立特色建设工作领导小组，由园长任组长，副园长为副组长，各科室主任、工会主席、教研组组长为成员的工作团队。大家齐心协力，心往一处想，劲往一处使，全力打造学校特色。

2.广泛调研确立特色项目