2019高中语文微写作

微写作

1．从下列诗人中任意选择你喜欢的一位，对其做出评价。要求：符合诗人的特征，至少从诗人的三首诗中分别引用一句诗，构成排比句，文段要完整，不超过150字。

陶渊明、李白、王维、杜甫、白居易、李商隐、苏轼、李清照

2.为纪念“五四运动”100周年，学校决定举办五四青年节联欢会，由你担任主持人。请根据节目需要，写一段开场白的正文。（80字左右）（5分）

3、人们常用“百科全书”“里程碑”等，形象地评价经典文学品。请从《论语》《边城》《老人与海》中任选一部，对其进行形象的评价（“百科全书”“里程碑”除外），并阐释理由。要求：评价恰当，阐释合理。180字左右。

4、学校举办戏剧节，拟将经典名著《红楼梦》《呐喴》搬上舞台。作为戏剧社成员，请就你最想饰演的某一人物的个性化语言，说明你的表演设想及理由。要求：选例典型，说明具体，理由充分。180字左右。

5、在你阅读的文学名著中，总会有一个鼓舞你成长的“引路人”。请从《红岩》《平凡的世界》中选取一个这样的人物，写一段抒情文字或一首小诗，表达你对他（她）的崇敬之情。要求：感情真挚，富有文采。150字左右。

微写作

1、（6分）示例：

唐代著名诗人李白钟爱自然、纵情山水，留下了很多脍炙人口的诗篇。游览庐山，有“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”绘瀑布的雄伟壮丽；登岳阳楼，有“云间连下榻，天上接行杯”抒宴饮的逍遥自在；遥想蜀道，有“连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁”状奇景的动魄惊心。神奇浪漫的想象，生动活泼的笔触，难怪人们直以“诗仙”呼之。

2、（5分）参考答案：

一百年前，爱国青年们高举民主与科学的旗帜，播撒下勇于探索、追求民族独立的精神火种；五四的火炬，燃烧着百年青春的热情，肩负强国重任，我们始终站在时代的峰顶浪尖！

评分标准：①重温“五四运动”100周年的精神价值（责任和担当精神）2分；②当今青年的青春魅力和价值追求2分；③整体表达自然流畅，精练得体1分。

3、【解题】

1.“形象地评价”。一方面，要求具有形象性，可用比喻或其他可以形象化表达的方式，另一方面，必须带有评价性，以体现作品作为经典的特色、价值或地位等。

2. 阐释理由。能够建立“形象地评价”与作品内容、特色的联系，阐释合理充分，逻辑清晰。

一类文

《老人与海》可谓二战后新文学的“指明灯”。它以老渔夫桑迪亚哥不肯服输战斗到底的硬汉形象鼓舞了“迷惘的一代”，一扫二战后欧美文坛和社会的衰靡颓败之风，为人们指明了奋斗的方向，激发了重建家园的斗志。《老人与海》的“指明灯”作用不仅影响了当时的一代，更激励着每一代人，每一个人，它用“一个人可以被毁灭，但不可以被打败”的豪言壮语，唤起不仅属于西方文化，更是世界文化的英雄情结，给予我们矢志不渝的勇气和希望。

《论语》是一部地基般的作品，它为许多事情奠定了基础。首先，它为人的成长奠定基础。每人都曾学习《论语》，它给懵懂的我们树立“诚信、仁爱”的道德观、“义大于利”的价值观，客观理性的世界观，使我们的人生大厦向正确的方向稳固建造。它也是“中国传统文化”这座高楼的地基。其“仁”的道德准则为之后各学派的出现、儒家的发展定下基调，甚至也是如今一些政治理论的根源。所以说，《论语》是一部具有地基性质的文学作品。

我认为《边城》像一首田园牧歌。书中描写了茶峒这个边远小镇，其自然风光优美，山清水秀颇为清新；书中人物，如翠翠，纯真而美好，带有伶俐可爱的少女气息，其爱情亦不同于现实当今颇有被利欲沾染的趋势，那般珍贵温柔。而作者所用语言亦是优美细腻，白塔、渡船、磨坊等均带着象征意义，而其中还有富含地方特色的如为女子唱歌的活动。整本书悠扬轻柔，像一首纯洁的歌曲，缓缓道来动人心弦，让人对自然与本真充满向往与期待，故为“田园牧歌”。

4、【解题】

1. 个性化语言：选择作品中某一人物的具有代表性的话（原句为佳，

大意亦可），能展现人物的身份、思想性格、精神品质、文化修养等。

2. 表演设想及理由：写出你要表演该人物的设计构想，包括台词的轻重缓急、抑扬顿挫的处理；也可辅以肢体语言的设计及理由。

一类文

我最想饰演《呐喊》中的狂人，他是封建时代下的一个悲剧产物，被礼教的种种弊病逼疯，语言疯癫，常念“吃人”二字，富有个性。在表演中，我会发音时而含混不清，时而高声疾呼，念叨着“吃人”，倾诉担忧与惧怕。同时，我还会在结尾处，以响亮的语言喊出那声“救救孩子！”，这是狂人对未来礼教、封建不再害人的一点希望之光。我因这希望，和那声声“吃人”对封建制度的控诉与追问，而格外想饰演好狂人，向鲁迅先生致以我的敬意。

我想表演《红楼梦》中的王熙凤。凤姐给人印象最深的是她骨子里的泼辣与精明，在黛玉进贾府中，一句“我来迟了，未曾迎接远客”，就能体现出她话外的小心思——让黛玉明白自己的身份高贵，在贾府中充满威严。若我来表演，我会通过语言上的高傲语气，“笑里藏刀”式的丰富神态来塑造出丰满的王熙凤形象，给人以多角度的感官体验。在肢体表现上，我将把动作尽量夸张处理，以体现人物泼辣的性格。

5、【解题】

1．从小说《红岩》《平凡的世界》选取一个鼓舞你成长的“引路人”。

2. 表达崇敬之情。抒情要侧重鼓舞你成长，给人精神动力，同时，结合具体情节事件和个人的独到分析，表达对所选人物形象的具体了解和深度理解。崇高的敬意便蕴含其中。

3. 情真文华自高格，情文并茂。表达可诗可文，文体由自。三字经、四字文、古典诗词、现代诗歌均可。

一类文

你在哪里？我可爱的姑娘。是在那片黄土高原上追逐知识的浪潮吗？是在省城的大学中努力充实自己吗？日日夜夜，我将你追寻，只为同你一道，向明天奔跑。

你在哪里？我可爱的姑娘。是在报社中为新闻撰稿吗？是在矿场期待与少平再次进行深入灵魂的交谈吗？时时刻刻，我将你寻找，渴望同你一样奋发好强。

你在这里，田晓霞姑娘。淹没在洪水中，飘向远方。即便如此，你也将我引导，鼓励我努力学习，诚恳待人，乐于助人，奋发向上。

田晓霞，你是我成长漫漫长路上，始终陪伴我、指引我向光明行进的“引路人”。你不甘于命运的安排，在压力之下毅然选择考大学，并成为