教师赛课活动方案
教师大比武(赛课)活动方案大比武活动方案
教师大比武(赛课)活动方案大比武活动方案清晨的阳光透过窗帘洒在办公室的角落，思绪如同一缕缕轻烟，在脑海中缭绕。
想起那些年，我们激情满满地投身于教育事业，为了提升教学质量，一场场教师大比武(赛课)活动应运而生。
今天，就让我以一位有10年方案写作经验的大师身份，为大家呈现一场精彩绝伦的教师大比武活动方案。
一、活动主题：教育教学创新与质量提升二、活动目标：1.提高教师教育教学水平，促进教师专业发展。
2.激发教师创新精神，挖掘教育教学潜力。
3.增强教师团队协作能力，提升教育教学质量。
三、活动对象：全校教师四、活动时间：2022年9月1日至10月31日五、活动流程：1.教师报名：8月25日至9月1日，教师可根据自己的兴趣和特长，选择参加教学设计、课堂教学、教育技术应用等项目的比赛。
2.初赛阶段：9月2日至9月30日，参赛教师按照项目要求，提交相关材料，由评审团进行评审。
3.复赛阶段：10月1日至10月15日，初赛晋级教师进行现场教学展示，评审团现场评分。
4.决赛阶段：10月16日至10月31日，复赛晋级教师进行终极对决，评选出各项目一等奖、二等奖、三等奖。
六、活动内容：1.教学设计：教师需围绕课程主题，设计一节创新性、趣味性、实效性的课程，提交教学设计文案。
2.课堂教学：教师需在规定时间内，完成一节完整的课堂教学，展示教育教学水平。
3.教育技术应用：教师需运用现代教育技术，如信息技术、网络资源等，辅助教学，提高教学质量。
七、评审标准：1.教学设计：创意新颖，目标明确，内容丰富，可操作性强。
2.课堂教学：教学组织严谨，教学方法得当，学生参与度高，教学效果明显。
3.教育技术应用：技术应用合理，教学效果显著，具有推广价值。
八、奖项设置：1.教学设计：一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。
2.课堂教学：一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。
3.教育技术应用：一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。
九、奖励措施：1.获奖教师将获得荣誉证书及奖金。
教研活动赛课实施方案(3篇)
第1篇一、活动背景随着教育改革的不断深入，提高教育教学质量成为我国教育工作的核心目标。
为了进一步推动教师专业发展，促进教师间的交流与合作，提升课堂教学水平，我校决定开展教研活动赛课。
本次赛课旨在为教师提供一个展示自我、交流经验、共同进步的平台，以促进教育教学质量的提升。
二、活动目标1. 提高教师教育教学水平，促进教师专业成长。
2. 增强教师间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
3. 推广优秀教学经验，提升课堂教学效果。
4. 促进学校教育教学质量的全面提升。
三、活动主题“以学生为中心，提升课堂教学实效”四、活动时间2023年X月X日至2023年X月X日五、活动对象全校教师六、活动内容1. 赛课环节：- 教师根据指定的教学内容，设计并展示一堂优质课。
- 课堂教学应体现“以学生为中心”的教学理念，注重培养学生的自主学习能力、创新精神和实践能力。
- 课堂评价由专家评委和听课教师共同参与，对课堂教学进行综合评价。
2. 教学反思环节：- 教师针对自己的课堂教学进行反思，总结经验教训，提出改进措施。
- 教师可邀请同事或专家进行点评，共同探讨教学问题。
3. 经验交流环节：- 教师分享自己的教学经验和教学方法，促进教师间的相互学习。
- 邀请专家进行专题讲座，提升教师的理论水平和实践能力。
七、活动流程1. 前期准备：- 成立活动筹备小组，负责活动的策划、组织、协调和实施。
- 制定详细的赛课方案，包括赛课时间、地点、内容、评委安排等。
- 对参赛教师进行培训，确保参赛教师对赛课方案有充分的了解。
2. 赛课阶段：- 参赛教师按照赛课方案进行课堂教学展示。
- 专家评委和听课教师对课堂教学进行评价。
3. 总结阶段：- 对赛课活动进行总结，对优秀选手进行表彰。
- 对参赛教师的教学反思进行整理和推广。
八、活动评价1. 专家评委评价：- 教学内容：是否紧扣主题，是否符合课程标准。
- 教学方法：是否科学合理，是否能够激发学生的学习兴趣。
老师赛课比赛方案及流程(3篇)
第1篇一、比赛背景为了提升教师的教学水平，激发教师的教学热情，促进教师之间的交流与合作，推动教育教学改革，我校决定举办教师赛课比赛。
本次比赛旨在通过公平、公正、公开的方式，选拔出教学水平高、教学方法新颖、教学效果显著的优秀教师，为我校的教育教学工作提供有力支持。
二、比赛目的1. 提高教师的专业素养和教学能力。
2. 推动教育教学改革，创新教学方法。
3. 促进教师之间的交流与合作，营造良好的教学氛围。
4. 选拔优秀教师，树立教学典型，激励全体教师共同进步。
三、比赛组织1. 比赛主办单位学校教务处2. 比赛承办单位各教研组3. 比赛评委由学校领导、教学专家、优秀教师代表等组成评委团。
四、比赛对象我校在岗全体教师五、比赛时间2023年X月X日至2023年X月X日六、比赛内容1. 课堂教学1. 教学内容：参赛教师自选教材，充分体现课程标准和教学目标。
2. 教学方法：鼓励教师运用现代教育技术，创新教学方法，提高教学效果。
3. 教学设计：参赛教师需提交详细的教学设计，包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程等。
2. 教学反思参赛教师需在比赛结束后提交一份教学反思，总结教学过程中的优点和不足，提出改进措施。
七、比赛流程1. 报名阶段1. 时间：2023年X月X日前2. 方式：各教研组组织教师报名，填写报名表，提交教学设计。
2. 初赛阶段1. 时间：2023年X月X日至2023年X月X日2. 形式：各教研组组织初赛，选拔优秀选手进入决赛。
3. 评选标准：教学设计、教学实施、教学效果等。
3. 决赛阶段1. 时间：2023年X月X日2. 形式：现场教学比赛，评委现场打分。
3. 评选标准：教学内容、教学方法、教学效果、教学态度等。
4. 颁奖阶段1. 时间：2023年X月X日2. 形式：举行颁奖仪式，对获奖教师进行表彰。
八、奖项设置1. 课堂教学一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。
2. 教学反思优秀奖若干名。
3. 优秀组织奖若干名。
学校教师团队赛课活动方案
学校教师团队赛课活动方案活动名称：学校教师团队赛课活动一、活动目的学校教师团队赛课活动旨在促进教师之间的相互学习和交流，提高教师的教学能力和教育教学水平，激发教师的创新意识和团队合作精神，进一步提升学校的教学质量。
二、活动时间活动将在学校的教师培训周内进行，为期3天。
三、活动内容1. 开幕仪式：校长致辞，宣布活动开始。
2. 分组竞赛：将教师随机分成若干个小组，每个小组由不同学科的教师组成，每个小组根据抽签决定选题方向。
3. 课题准备：每个小组根据抽签结果，确定一个教学课题，课题涵盖学校的主干学科和综合素养等方面，例如“如何培养学生的创新思维能力”、“如何提高学生的阅读能力”等。
4. 计划制定：每个小组根据课题，制定教学计划。
计划需包括教学目标、教学内容、教学方法、教学资源和教学评价等方面的内容，并在规定时间内提交给组委会。
5. 教学实施：每个小组按照所制定的教学计划进行实施，教学时间为40分钟。
教学过程中，其他教师可以观摩和记录教学过程中的亮点和问题。
6. 评选与点评：每个小组教学完成后，其他小组教师和专家进行评选与点评，评选标准主要包括教学目标的达成程度、教学策略的合理性、教学资源的运用和教学效果等。
7. 集体研讨：活动结束后，进行集体研讨，小组教师和专家共同总结教学经验和教育教学思考，交流教学心得和教学感悟。
8. 闭幕仪式：颁发获奖证书和奖品，总结活动成果，展望下一步工作。
四、活动要求1. 参与人员需全体教师参加，包括学科教师、班主任和年级组长等。
2. 活动分组方式随机抽签确定，确保每个小组有多个学科教师的参与。
3. 每个小组需制定详细的教学计划，并按计划进行教学实施。
4. 每个小组需在教学过程中使用多种教学方法和教学资源，提高教学的多样性和有效性。
5. 活动结束后，每个小组需要提交一份小结报告，包括教学亮点、存在问题和教学经验等。
五、活动收益1. 提高教师的教学技能和教学水平，增强教师的创新意识和团队合作能力。
教师赛课方案汇总15篇
教师赛课方案汇总15篇教师赛课方案1为贯彻落实上级”精神，进一步加强教师队伍建设，提炼教师教学技能，提升青年教师整体素质，提高课堂教学质量，营造人人关注课堂、人人深入课堂、人人研究课堂的良好氛围。
现结合我实际实际，特制订青年教师活动实施方案。
一、指导思想：以提高教师整体素质为根本，以教学质量在课堂、教师成长在课堂为宗旨，坚持立足岗位、全员参与，有机整合、突出重点，扎实有序开展青年教师赛课活动，促进教师专业发展，提高教育教学质量。
二、活动目标：以五周为一个活动周期，通过五周的时间，分层次、分类别开展各种形式的赛课活动，引导教师探讨课堂教学规律、关注教学行为的改进，激励教师不断探索教学艺术和课堂教学的有效性，引导教研组、备课组关注问题，研究课例，研究课堂教学行为，提高教研活动的有效性。
三、活动原则：1、全员参与原则：赛课活动涵盖全校青年教师，要求人人参与，人人开课，让全员青年教师得到锻炼和提升。
2、注重过程原则：赛课活动要关注结果，更要重视过程。
要做好教师课堂教学的评价和反思，提炼经验，发现问题，提出改进措施。
反对走形式和做假课。
3、实事求是原则：赛课活动要坚持“公开、公平、公正”，立足实际，重视差异，关注发展，注重激励。
四、赛课对象：全校所有30岁青年教师。
五、赛课要求：1、赛课要求。
以上课为主，必要时辅以说课、评课或教后反思等。
下赛课的'年级、课题、课型、准备时间、媒体的选用等可作统一要求，也可由青年教师自主选择最能展示自己水平与风采的课题来参赛。
若教师本人对自己所上的课不满意，可以申请二度开课，评审小组进行复评，两次上课成绩取最高分，形成比学赶超的学习氛围。
2、评价办法。
对不同类别的教师赛课要有不同的评价标准，严格按照评价标准，采用专家组评价和群众评价相结合的办法，根据真实情况公正、公平、公开地实行签名评价，学校要组织教师以群众评委的身份参与听课评价。
学校要将每位教师赛课评价结果写入教师年度业务考核档案。
教师竞赛活动方案7篇
教师竞赛活动方案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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教师赛课方案模板范文(优质7篇)
教师赛课方案模板范文（优质7篇）一份优秀的赛课方案不仅能够展示教师的教学水平，还能促进教学方法的创新与交流。
以下是本店铺为大家整理的关于教师赛课方案模板范文的内容，供大家参考，希望能够给大家带来借鉴或帮助。
教师赛课方案1为更好地践行教师团队学习的理念，进一步增强教师的合作意识与合作能力，探讨学本课堂，提升校本研训质量，促进教师专业成长，经研究，决定举行温州英育学校教师团队赛课活动。
现将有关事项通知如下：一、活动时间展示时间:周一周前会议时间（暂定第6周数学、9社会、10科学、13英语、15周语文）地点：三楼电教室。
二、参与对象：所有初中文化学科教师三、组队方式、要求：一个教研组作为一个团队，全组参与。
组长负责组织工作，各成员既有主要承担任务，又要交流切磋，发挥团队合作精神。
鼓励高级教师、骨干教师、中老年教师承担课堂教学展示任务，各成员分别承担教学设计、磨课过程叙述、课堂教学、课堂观察设计与反馈、研修课例、研修案例和点评稿撰写等任务，务必做到每位成员都有任务。
四、赛课主题和课题：1.主题:学本课堂的构建。
2.课题:七、八、九年级本学期教学内容任选一课。
五、团队赛课方式说明：1.教学设计、课堂观察量表、课堂评价量表。
教学设计、课堂观察量表、课堂评价量表在课堂展示之前发给全体听课教师。
2.课堂教学展示。
一位成员完整展示课堂教学。
3.现场反馈课堂观察情况，安排2位代表发言。
（时间控制在15分钟以内）4.磨课过程叙述。
重点叙述：对教学内容的理解与如何构建学本课堂及所涉理论依据；通过团队的智慧经历草根课—提高课—优质课等一系列的磨课实践过程，通过对比分析，让听课老师分享一节课逐步成熟的研究过程及理论支持。
（时间控制在15分钟以内）5.活动反思。
上交一份完整的课例（按精品百课案例评比格式要求）一份校本研修案例（磨课过程叙述）点评稿（每人1份）及整个活动过程的材料。
现场展示后一周内上交教科室。
6.各项内容分值：课堂教学展示50分、课堂观察反馈和磨课过程叙述30分、活动反思20分。
教师赛课活动安排方案
教师赛课活动安排方案一、选题方案教师赛课活动是一项有效的教学改革措施，能够促进教师专业能力的提升。
在选择赛课活动的选题上，应注重以下几点：1.紧贴教学实际：选取与所任教学科紧密相关的课堂内容，能够体现学科的特点和教学目标的课题。
2.创新性和示范性：选用有一定的创新性和示范性的课题，能够突出教师的创新思维和教学方法，激发教师的探索热情。
3.有针对性的内容：根据学生的特点和需求，选用适合他们学习的内容，能够使学生受益。
二、活动时间安排教师赛课活动的时间安排是保证活动顺利进行的基础。
应该注意以下几点：1.合理安排时间：根据教师的工作量和其他学校的教学安排，选择较为空闲的时间段进行赛课活动，避免冲突。
2.增加自主学习时间：在活动的前期，给予教师充足的自主学习时间，使他们能够深入学习课题和相关教学方法。
3.及时反馈和总结：活动结束后，要及时进行教师间的经验交流，总结经验和教训，并形成教学改进计划。
三、教师参与激励方案为了确保教师积极参与赛课活动，应提供适当的激励措施：1.奖励机制：给予获奖教师合理的奖励，如荣誉称号、学习经费等，激发教师参与赛课活动的兴趣和动力。
2.表彰机制：在校内和校外广泛宣传优秀赛课案例，提高教师的社会声誉和荣誉感。
3.专业发展机会：为参与赛课活动的教师提供专业发展和学习的机会，如参与学术会议、研修等。
四、活动评估方案为了保证教师赛课活动的质量和效果，需要建立有效的评估机制：1.评估标准：制定科学合理的评估标准，包括赛课目标达成情况、教学策略和方法的创新性、学生学习效果等。
2.评估方式：采取专家评审、同行评查和学生评价相结合的方式进行赛课评估，多角度、多维度的评估教师的教学水平。
3.反馈与改进：根据评估结果，及时向教师反馈评估意见，帮助教师改进教学方法，提高教学质量。
五、培训方案教师赛课活动需要教师具备相应的教学能力和方法，因此应有针对性地进行培训：1.集中培训：通过召开专题研修班、讲座等形式，邀请专家就教学设计、授课技巧等进行中心培训。
教研组赛课活动方案(3篇)
第1篇一、活动背景为了提升教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，提高教育教学质量，我校教研组决定举办一场赛课活动。
本次赛课活动旨在为广大教师提供一个展示自我、学习交流的平台，激发教师的教学热情，促进教师专业成长。
二、活动目标1. 提高教师的教学设计能力，优化教学过程。
2. 增强教师之间的教学交流与合作，促进共同进步。
3. 营造浓厚的教学研究氛围，推动教育教学改革。
4. 培养教师的创新意识和实践能力，提升教育教学质量。
三、活动主题“以赛促教，共同成长”四、活动时间2022年9月至2022年11月五、活动对象全校各学科教师六、活动内容1. 教学设计评选2. 课堂教学展示3. 教学反思与研讨七、活动流程（一）报名阶段（2022年9月）1. 教研组向全校教师发布赛课活动通知，明确活动主题、时间、内容等。
2. 教师根据自身教学特点，自愿报名参加赛课活动。
（二）准备阶段（2022年9月-10月）1. 教师根据赛课主题，进行教学设计，包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程等。
2. 教研组组织专家对教学设计进行评审，评选出优秀教学设计。
（三）课堂教学展示阶段（2022年10月）1. 教师根据优秀教学设计进行课堂教学展示。
2. 教研组组织评委对课堂教学进行评分，评选出优秀课堂教学。
（四）教学反思与研讨阶段（2022年11月）1. 教师对课堂教学进行反思，撰写教学反思报告。
2. 教研组组织教师进行教学研讨，交流教学心得，共同提高。
八、活动要求1. 教师应认真准备赛课活动，确保教学设计的科学性和可行性。
2. 教师在课堂教学过程中，要充分发挥学生的主体作用，注重培养学生的创新精神和实践能力。
3. 教师要积极参与教学研讨，认真听取其他教师的意见和建议，不断改进自己的教学方法。
九、活动奖励1. 教学设计评选：设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。
2. 课堂教学展示：设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。
3. 教学反思与研讨：优秀教学反思奖若干名。
2024城头中学教师赛课实施方案
2024城头中学教师赛课实施方案
2024年城头中学教师赛课实施方案如下，主要包括以下几点要素。
一、赛课主题和目的
本次赛课的主题是“促进学生创新思维和实践能力的提升”，旨在激发学生学习兴趣，培养学生的综合素质，促进学生全面发展。
二、赛课时间和地点安排
本次赛课定于2024年5月10日上午8:00在城头中学校本部举行，各参赛教师需提前到场做好准备工作。
三、赛课评分标准
评委将根据教师的教学内容设计、教学实施效果、学生反馈等多个方面进行评分，最终评选出优胜者。
四、同等条件下的比较和评选
在同等条件下，会严格按照评分标准进行比较和评选，确保赛课评选公平公正。
五、赛课实施流程
1. 教师提前准备教学内容和教学设计方案；
2. 教师按照设计方案进行教学实施；
3. 学生参与课堂互动，并进行实践活动；
4. 教师总结课堂活动，展示学生的创新成果；
5. 评委进行评分和公布成绩。
六、赛课宣传和总结
本次赛课将通过学校网站、微信公众号等渠道进行宣传报道，同时还将举行总结会议，分享赛课经验和教学心得。
七、其他事项
为确保本次赛课活动的顺利进行，参赛教师需按时完成相关准备工作，同时要求学生积极配合，共同创造良好的教学氛围。
教研活动数学赛课方案(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，数学教学活动日益丰富，赛课活动作为教师专业成长的重要途径，对于提升教师的教学水平和促进教育教学质量的提高具有重要意义。
本方案旨在通过数学赛课活动，激发教师的教学热情，促进教师之间的交流与合作，提升教师的专业素养和教学能力。
二、活动目标1. 提升教师对数学新课程标准的理解与应用能力。
2. 培养教师创新教学设计、灵活运用教学方法的能力。
3. 促进教师之间的相互学习与交流，形成良好的教研氛围。
4. 提高数学课堂教学效率，提升学生的数学素养。
三、活动主题以“创新教学，提升素养”为主题，聚焦数学课堂，探索有效教学策略，促进教师专业发展。
四、活动时间2023年X月X日至2023年X月X日五、活动地点XX学校多功能厅六、参赛对象全校在职数学教师七、赛课内容1. 教学内容：根据人教版教材，选取七年级上册《有理数》单元内的一个课题进行教学设计。
2. 教学时长：40分钟。
八、赛课流程1. 报名阶段（2023年X月X日至2023年X月X日）：参赛教师填写报名表，并提交教学设计初稿。
2. 初评阶段（2023年X月X日至2023年X月X日）：由教研组对参赛教师的教学设计进行初步评审，选出20名教师进入决赛。
3. 决赛阶段（2023年X月X日至2023年X月X日）：20名教师进行课堂教学展示，评委现场打分。
4. 总结阶段（2023年X月X日至2023年X月X日）：对赛课活动进行总结，颁发获奖证书。
九、评分标准1. 教学设计（40%）：包括教学目标、教学重难点、教学过程、教学方法、教学评价等方面。
2. 教学实施（40%）：包括教学内容的正确性、教学方法的灵活性、教学环节的连贯性、教学语言的准确性、教学态度的端正性等方面。
3. 教学效果（20%）：包括学生的参与度、学生的学习效果、课堂气氛的活跃度等方面。
十、奖项设置1. 一等奖：2名2. 二等奖：4名3. 三等奖：6名4. 优秀奖：若干名十一、活动保障1. 成立赛课活动领导小组，负责活动的组织、协调和管理工作。
固始二中教师赛课活动方案
固始二中教师赛课活动方案一、活动目的为了深入推进学校教学教研工作，积极探索课堂教学的有效模式,激励教师不断改进教学方法，提高教学质量，促进教师的专业成长，学校决定在每学期开展教师赛课活动。
此次活动旨在为全校教师铺设施展才华的舞台和交流学习的平台，使教师的备课能力、课堂教学组织能力、指导能力、创新能力得到锻炼和提高，引导教师加强课堂教学研讨，关注课堂教学的时效性、时代性、艺术性，不断提升课堂教学水平。
二、参赛对象全体一线教师。
三、赛课学科、时间赛课学科：语文组、数学组、英语组、综合组。
赛课时间：具体时间由教导处提前一周通知到教研组，由教研组长确定具体节次与班级后交教导处备份实施。
四、赛课要求1、课堂教学要体现新课程标准的基本理念，教师主导性、学生的主体性要充分展示，让学生成为学习的主人。
2、提倡自主、合作、探究的学习方式，使学生的主体意识、能动性和创造性得到发展，培养学生的创新精神和实践能力。
注意课内外的延伸与链接。
3、每位教师要充分发挥自己的特长，通过课堂教学展示自己的教学特色和风采。
4、参赛教师上课必须讲普通话、写规范字。
5、提倡使用现代的教学技术和手段，提倡FI制多媒体课件，尝试网络环境下的学科教学。
五、赛课评比领导小组每个参赛小组设不少于六人的评委，由教研组长和分包教研组的领导同志组成。
六、赛课具体安排1、同组赛课活动时，其他教师全员参与听评课，按教学评分价表打分。
分数控制在85—95分之间。
2、分数统计：采用去掉一个最高分与一个最低分后，以平均分数计入总成绩。
3、根据得分高低分设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。
七、结果使用1、根据获得的一、二、三等奖的等次，在职称评定中作为加分项,分别加0.5、0.4、0.3分。
2、参赛选手本学期教研积分计5分。
固始二中二。
二四年三月固始二中“组内共磨自荐课”课堂教学评价表。
老师的优质课比赛方案(3篇)
第1篇一、比赛背景为了进一步提升教师教育教学水平，促进教师专业成长，激发教师教学热情，推动教育教学改革，特举办本次老师优质课比赛。
通过比赛，选拔出教学能力强、教学方法先进、教学效果显著的优秀教师，为全体教师提供学习交流的平台。
二、比赛目标1. 提高教师的教学设计能力，促进教师对课程标准的深入理解。
2. 推动教师运用现代教育技术，创新教学方法，提高课堂教学效率。
3. 增强教师之间的交流与合作，促进教师共同进步。
4. 树立教师良好形象，展现教师风采。
三、比赛组织1. 组织机构- 主办单位：学校教务处- 承办单位：各学科教研组- 协办单位：学校办公室、教科室2. 比赛时间- 初赛：2023年X月X日- 复赛：2023年X月X日- 决赛：2023年X月X日四、比赛对象全校在编教师，均可参加本次比赛。
五、比赛内容1. 教学设计- 教学目标明确，符合课程标准和学生实际。
- 教学内容充实，重点突出，难点突破。
- 教学方法多样，能够激发学生学习兴趣。
- 教学媒体运用恰当，辅助教学效果显著。
2. 课堂教学- 教学过程流畅，教学环节完整。
- 教学语言规范，表达清晰，富有感染力。
- 教学互动充分，关注学生个体差异。
- 教学效果明显，学生积极参与，课堂气氛活跃。
六、比赛流程1. 初赛- 各学科教研组组织教师进行教学设计，提交教学设计文档。
- 教务处组织专家评审，评选出优秀教学设计作品。
- 优秀教学设计作者进入复赛。
2. 复赛- 教师根据优秀教学设计进行课堂教学展示。
- 专家评审组对课堂教学进行现场评分。
3. 决赛- 教师根据优秀教学设计进行课堂教学展示。
- 专家评审组对课堂教学进行现场评分。
- 根据最终得分，评选出一、二、三等奖。
七、评审标准1. 教学设计（30%）- 教学目标（10%）：教学目标明确，符合课程标准和学生实际。
- 教学内容（10%）：教学内容充实，重点突出，难点突破。
- 教学方法（5%）：教学方法多样，能够激发学生学习兴趣。
教师公开课比赛活动方案（精选8篇）
教师公开课比赛活动方案（精选8篇）教师公开课比赛篇1一、活动目的：按照我园20xx年春季教学计划的要求，本月我园将举行教师园本教研观摩活动，目的是通过课程观摩，加强园内教师之间的交流和学习，提高教师教学能力，促进教师专业化成长，共同进步。
二、活动形式：本次公开课选最能凸显游戏的科目进行教学活动，比赛名单排列顺序以抽签的形式决定先后。
二、参加对象：全园副班老师参赛。
三、活动时间：20xx年5月26日——5月27日四、活动地点：音体室五、活动评比内容和要求：1、本次活动不限领域（以海南版教材为主），参赛老师自选课题，凸显游戏教学，参透到每个环节中。
2、每天授课的第一位老师9：00前做好课前准备工作，如：准备、教玩具准备等。
参与听课的老师提前到达听课地点，听评课活动9：00准时开始。
3、授课时间：小班不超20分钟，中班不超25分钟，大班不超30分钟。
4、授课教师将发给评分老师，让听课老师有目的、有针对性的进行听评课，授课时不再做任何说明。
5、每天听课结束后园里安排上完课最后一天下午进行评课。
授课教师进行反思后，参与听课的老师进行评课，评课的重点为目标是否体现、活动设计是否凸显教学游戏化、是否能促进幼儿主动学习，活动是否体现该领域的核心价值。
6、参与听课的老师依据园里制订的评分表进行评分。
六、评选优秀课的方法：1、评分人员由本园主班老师进行评分。
2、实行现场观摩评分，评分按项目分值打分，去掉一个分和最低分，累计总数，除以评分人数得出平均分，按照层次排出名次前后，最后评出等级，一等奖（1名）二等奖（2名）三等奖（5名）。
教师公开课比赛活动方案篇2随着新课程改革的不断落实和开展，对教师的业务能力提出了新的要求。
为适应新时期新形势的教育教学需求，为全面提高教师的教育教学水平，我校根据学校教师的实际情况，制定了学校公开课活动实施方案。
一、领导小组组长：副组长：成员：二、基本要求1、观课前，执教教师要精心设计执教教案，打印给教研组组长分发给观课教师。
赛课活动方案7篇
赛课活动方案7篇赛课活动方案篇1为促进课堂教学的有效性，进一步促进信息技术在教学中的有效运用，全面提升我校教师利用多媒体设备和优质教育资源进行教学的能力，转变教学方式，提高教育教学质量，决定在全校开展赛课活动，具体方案如下。
一、活动目的在扎实推进教学新常规的基础上，开展赛课活动，聚焦课堂，促进教师教的行为转变和学生学的行为转变，建设高效课堂，提升教师专业素养，助推学生的生命成长。
二、组织领导机构组长：____副组长：____成员：____三、参赛对象全校所有在职任课教师，40周岁以上的教师自愿参加。
四、活动方式（一）全员晒课活动参赛学科：语文、数学、英语、科学、综合学科参赛内容：赛课内容由学校统一提供，课堂教学中教师依据教学新常规的指导意见，有效结合多媒体，学为主的课堂。
上课时间为35分钟。
时间安排：10月26日至11月23日科目赛课动员大会第一周赛课第二周赛课第三周赛课赛课总结大会语文数学英语科学综合学科10月26日11月2日至11月6日11月9日至11月13日11月16日11月20日11月23日五、评委安排：赛课评委由学校中层及学科骨干教师代表组成。
六、赛课成果各学科赛课评选出一等奖、二等奖各若干名。
七、赛课相关事宜：1.各学科教研组于10月30日前将各自的赛课安排表发送到邮箱____;2.赛课前一天公布赛课内，教师开放备课；3.赛课前一小时抽取上课顺序；4.赛课后教师要将教案、课件、教学反思，于当周时间发送到邮箱____;5．赛课教师自行安排人员拍摄课堂实录,并上传到数字化校园。
____县实验小学10月25日赛课活动方案篇2一、活动主题为了丰富年轻教师的课余生活，活跃我校集体氛围，激发青年教师爱岗敬业、乐于奉献的精神。
在中国共产主义青年团成立91周年之际，校领导委托校团支部开展“五四”青年教师活动。
二、活动领导小组与参与人员：组长：z（校长）副组长：z（副校长、活动总指挥）、z（工会主席）成员：zz参与人员：我校30岁以下（含30岁）的年轻教师：三、活动时间：2016年5月3日——2016年5月5日四、活动地点：张家界市桑植县五、活动程序：（1）5月3日：出发到张家界市桑植县洪家关村，观摩伟人故居，感受伟人艰苦朴素的作风。
青年教师赛课活动方案
青年教师赛课活动方案清晨的阳光透过窗帘的缝隙，洒在键盘上，我的思绪随着敲击键盘的节奏开始流转。
这个赛课活动方案，我已经构思了许久，现在，就让我用这十年的经验，把它一气呵成吧。
一、活动背景及目的1.背景分析：随着教育改革的深入推进，青年教师已成为教育战线上的一股新生力量。
为提升青年教师的教学水平，培养一批教学骨干，特举办此次赛课活动。
2.活动目的：通过赛课，激发青年教师的教学热情，提升教学能力，促进教育教学方法的创新，为学校培养更多优秀教育人才。
二、活动主题“创新、实践、成长”——以学生为中心，注重实践，关注学生全面发展。
三、活动时间与地点1.活动时间：2023年10月1日至10月31日。
2.活动地点：学校多功能厅。
四、活动对象五、活动内容1.课堂教学展示：参赛教师需准备一节完整的课堂教学，展示自己的教学水平和教育理念。
2.教学设计比赛：参赛教师需提交一份教学设计，包括教学目标、教学重难点、教学过程、教学评价等。
3.教学论文评选：参赛教师需提交一篇教学论文，围绕教育教学中的热点问题进行探讨。
4.教学基本功比赛：包括粉笔字、钢笔字、口语表达、教学演示等。
六、评选标准1.课堂教学展示：教学内容充实、教学方法灵活、教学效果显著。
2.教学设计比赛：设计科学、合理，具有创新性，能够激发学生学习兴趣。
3.教学论文评选：观点明确，论述充分，具有实际应用价值。
4.教学基本功比赛：粉笔字、钢笔字工整美观，口语表达流畅，教学演示清晰。
七、活动流程1.报名阶段：参赛教师填写报名表，提交相关材料。
2.准备阶段：参赛教师准备课堂教学、教学设计、教学论文等。
3.比赛阶段：按照活动安排，进行课堂教学展示、教学设计比赛、教学论文评选、教学基本功比赛。
4.评审阶段：评委对参赛作品进行评审，评选出一、二、三等奖。
5.颁奖典礼：公布比赛结果，为获奖教师颁发证书和奖品。
八、奖励措施1.一等奖：奖金10000元，颁发荣誉证书。
2.二等奖：奖金5000元，颁发荣誉证书。
老师示范课比赛方案(3篇)
第1篇一、比赛背景随着教育改革的不断深入，教师的专业素养和教学能力成为衡量教育质量的重要标准。
为了提升教师的教学水平，激发教师的教学热情，促进教师之间的交流与合作，特举办老师示范课比赛。
本次比赛旨在为教师提供一个展示自我、学习交流的平台，推动教育教学水平的整体提升。
二、比赛目的1. 提高教师的教学设计和实施能力。
2. 促进教师之间的教学经验交流。
3. 增强教师对现代教育理念的理解和应用。
4. 推动学校教育教学质量的持续提升。
三、比赛时间2023年X月X日至2023年X月X日四、比赛对象全校在职教师五、比赛内容1. 教学设计：包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程、教学评价等。
2. 教学实施：包括教学语言、教学态度、教学组织、教学效果等。
3. 教学反思：对教学过程进行总结和反思，提出改进措施。
六、比赛流程1. 报名阶段：- 教师根据比赛通知，自愿报名参加比赛。
- 报名时间：2023年X月X日至2023年X月X日。
- 报名方式：填写报名表，提交至教务处。
2. 准备阶段：- 教师根据比赛要求，进行教学设计和准备。
- 教学设计提交时间：2023年X月X日。
3. 评审阶段：- 成立评审委员会，由校领导、专家、优秀教师等组成。
- 评审委员会对教学设计进行评审，评选出优秀教学设计。
- 评审时间：2023年X月X日至2023年X月X日。
4. 示范课展示阶段：- 优秀教学设计者进行示范课展示。
- 示范课时间：2023年X月X日至2023年X月X日。
- 示范课地点：各学科教室。
5. 观摩与交流阶段：- 全体教师观摩示范课，并进行交流讨论。
- 交流讨论时间：2023年X月X日至2023年X月X日。
6. 总结与表彰阶段：- 对比赛进行总结，评选出优秀个人和优秀组织奖。
- 表彰时间：2023年X月X日。
七、比赛要求1. 教学设计要符合课程标准，体现现代教育理念。
2. 教学实施要注重学生的主体地位，激发学生的学习兴趣。
老师示范课比赛方案设计(3篇)
第1篇一、比赛背景随着教育改革的不断深入，提高教师的教学水平和专业素养成为教育工作的重中之重。
为了激发教师的教学热情，促进教师之间的交流与合作，提升整体教学水平，特举办老师示范课比赛。
本次比赛旨在为教师提供一个展示自我、交流学习的平台，推动教育教学质量的提升。
二、比赛目的1. 提高教师的教学技能和创新能力。
2. 促进教师之间的教学经验交流与共享。
3. 激发教师的教学热情，营造良好的教学氛围。
4. 发现和培养优秀青年教师，为学校教育事业发展储备人才。
三、比赛组织1. 组织机构比赛由学校教务处牵头，成立比赛组委会，负责比赛的策划、组织、实施和监督。
组委会成员：- 组长：教务处主任- 副组长：各学院教学负责人- 成员：各学院教师代表、教学督导专家2. 比赛时间比赛分为初赛、复赛和决赛三个阶段，具体时间安排如下：- 初赛：每月最后一个星期五- 复赛：每季度第一个星期五- 决赛：每学年第二学期末四、比赛内容1. 比赛科目比赛科目涵盖所有开设课程，包括公共课、专业课、实践课等。
2. 比赛形式初赛：- 教师进行15分钟的课堂教学展示。
- 教师提交教学设计、教学反思等相关材料。
复赛：- 教师进行30分钟的课堂教学展示。
- 教师提交教学设计、教学反思、学生评价等相关材料。
决赛：- 教师进行45分钟的课堂教学展示。
- 教师提交教学设计、教学反思、学生评价、同行评价等相关材料。
3. 比赛评分标准初赛：- 教学内容：30%- 教学方法：30%- 教学效果：20%- 教学态度：20%复赛：- 教学内容：35%- 教学方法：35%- 教学效果：20%- 教学态度：10%决赛：- 教学内容：40%- 教学方法：40%- 教学效果：15%- 教学态度：5%五、参赛资格1. 全校在职教师均可报名参加。
2. 近三年内获得过校级以上教学奖项的教师优先考虑。
六、报名与选拔1. 报名方式教师通过所在学院教务处报名，提交相关材料。
2. 选拔流程- 学院推荐：各学院根据报名情况，推荐优秀教师参加比赛。
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教师赛课活动方案
活动目的
1、促进我校教师将新课程改革的理论与自己的课堂教学实践紧密结合，提高课堂教学实效。
2、促进教师努力钻研教材教法，构建实效、和谐、自然、本真的教学课堂，体现以生为本的理念，关注学生知识结构的生成过程。
3、通过“目标达成”主题教学系列研讨，推动教师突破现阶段主要教学难题和自身成长搭建交流教育思想舞台。
指导思想
引导教师从教学的现实情景和客观条件出发，将理论和实际紧密结合，对教学观念、教学行为、教学习惯、教学方式以及教学评价进行反思和调整，提高课堂教学实效。
研讨主题：实效课堂目标达成
活动时间：
活动内容：
（一）青年教师教学竞赛：（25岁以下青年教师）
1.课堂教学竞赛。
2.教学设计竞赛。
3.课件制作竞赛。
4.“主题研究”论文竞赛。
（二）教师现场评课比赛：（25—40岁青年成长期教师）围绕“目标达成”这一主题，依据所选择的课例，进行现场5分钟专业性评课，1000字以内。
要求：1、任选一堂本次比赛的课例进行评课。
2、倡导赛前进行文字及思路的准备。
3、能站在学科或环节的高度进行系统评课。
方法：1、片断分析法：解读一个教学片断当中师生过程的得与失。
2、主题解读法：教学目标、教学语言、处理教材、教学程序
等教学主题选择其一、二，评应该如何科学实施，本节课
实施得如何。
3、综合分析法：将教学主题的七大方面进行系统、整体的评
价。
步骤：1、赛前按比赛课表，选择一节课进行跟综听课，撰写评课稿。
2、比赛当天，于赛课教师赛课后，第四节课（下午第二节课）
集中进行现场评课。
（三）教师纸质评课比赛：（成熟型、骨干型教师）
1、听课教师“现场优秀评课”竞赛（填写主评、点评表）。
2、师徒结对。
赛前一对一辅导青年教师。
（安排表见网站）
徒弟：良好的团队，良好的机会，怀着感恩的心虚求教
师傅：让智慧开花、结果。
知无不言，言无不尽。
（四）主持人与会务策划：（锻炼自己的才能，不是竞赛胜似竞赛。
）活动程序
1.制定竞赛活动方案。
2.制定相应的评价规则。
3.对参赛选手进行赛前培训。
4.根据程序进行竞赛。
5.评优、总结、颁奖。
6.可根据比赛过程中的点点滴滴的感悟撰写论文，参加学校“目标达成”教学论文竞赛，以及各级种类的论文竞赛。
参赛要求
学科小主题的研究。
步骤：
1.主题：确定本课研究主题（小目标）
2.试教：围绕目标针对性钻研、试教。
3.比赛：着重体现目标主题的实现和突破。
4.评课：聘请另一位老师评课。
在上课完毕后，针对本课的主题目标达成情况进行5分钟左右的评课。
（可事先准备。
形成文字稿。
）
5.反思：就所确定的主题的钻研过程（如分析、认识、达成、总结等情况），进行反思，撰写论文，参加论文竞赛。
准备要求
1．上课内容：所有参赛课都有是教材内的内容。
2．上课时间：30分种，
说：课前说课5分钟--教材解读、教学目标、达成目标的措施
（方法）这节课我的教学目标是什么？怎么达成？达成到什么程
度
授：现场上课30分钟—按教学设计实施教学，教学目标达成。
评：课后反思3分钟—根据设计与教学，反思本节课的目标达成。
3．学生安排：（每班全体学生参与上课）
语文：本班学生
数学及综合：提前两周在所教班中抽班上课。
（目的：均衡教学资源，关注每一个班的常规，让每一个班都有展示自己的机会。
）
4．自主调课
5．团队合作：参赛教要积极争取组内资源，体现团队精神，如：带学生、换课、前期准备及指导。
参赛程序
比赛当天
1．上课前交两份详案。
2．围绕主题，上课。
3．针对主题，让课教师进行3—5分钟现场评课。
比赛过后
4．主动约“面评指导老师”进行详细评课。
5. 结合面评及其它评课表的建议修改教学设计，形成反思，倡
导与评课教师再约课上课，同年级课堂资料共享。
6. 反思主题研究过程的感悟，并形成论文交教研部门。