胸有成竹-小学四年级语文

❖C：他看得高兴了，就挥笔作 画。
你认为文与可能画好竹子的根本原因 是什么？
A：文与可观察问题认真； B： 文与可经常练习。
故事内容详解
❖ 北宋时候，有一个著名的 画家，名叫文同，字与可 ，他 是当时画竹子的高手。
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❖ 文与可为了画好竹子，不管是春夏秋冬， 也不管是刮风下雨，或是天晴天阴，他都 常年不断地在竹林子里头钻来钻去。三伏 天气，日头像一团火，烤得地面发烫。可 是文与可照样跑到竹林子对着太阳的那一 面，站在烤人的阳光底下，全神贯注地观 察竹子的变化。他一会儿用手指头量一量 竹子的节把有多长，一会儿又记一记竹叶 子有多密。汗水湿透了他的衣衫，满脸都 流着汗，可是他连用手抹也没抹一下，就 跟没事儿似的。
❖ 由于文与可长年累月地对竹子作了细微 的观察和研究，竹子在春夏秋冬四季的 形状有什么变化；在阴晴雨霜天，竹子 的颜色、姿势又有什么两样；在强烈的 阳光照耀下和在明净的月光映照下，竹 子又有什么不同；不同的竹子，又有哪 些不同的样子，他都摸得一清二楚。所 以画起竹子来，根本用不着画草图。
结果
❖ 有个名叫晁补之的人，称赞文 与可说：文与可画竹，早已胸有 成竹了。
❖比喻意：原指画竹子要在心 里有一幅竹子的形象。后比 喻在做事之前已经有成熟的 思考和完整的计划。
课后作业
❖ 将成语故事——胸有成竹讲给你 的同桌听。全班比赛看谁讲得最 生动、具体。
❖ 有一回，天空刮起了一阵狂风。 接着，电闪雷鸣，眼看着一场暴雨就 要来临。人们都纷纷往家跑。可就在 这时候，坐在家里的文与可，急急忙 忙抓过一顶草帽，往头上一扣，直往 山上的竹林子里奔去。他刚走出大门， 大雨就跟用脸盆泼水似地下开了。
❖ 文与可一心要看风雨当中的竹子， 哪里还顾得上雨急路滑！他撩起袍 襟，爬上山坡，奔向竹林。他气喘 吁吁地跑进竹林，没顾上抹一下流 到脸上的雨水，就两眼一眨不眨地 观察起竹子来了。只见竹子在风雨 的吹打下，弯腰点头，摇来晃去。 文同细心地把竹子受风雨吹打的姿 态记在心头。
学习目标
❖1：能正确、流利地朗读成语 故事，知道成语故事的出处。
❖2：能用自己的话概括这个故 事。
❖3：结合成语故事，说一说在 现实生活中胸有成竹的意义。
自学指导（一）
❖同桌互读故事，学会本文的 生字、词。（4分钟后咱们 比赛看哪个同桌合作得好， 读得流利。）
自学指导（二）：
❖默读课文，解决问题。故事 介绍的是谁？他做了什么事？ 结果怎么样？（3分钟后咱 们看谁说得既简单又明白）
❖人物：北宋文与可
❖事件：经常观察竹子，有时 动笔画画。
❖结果：画的竹子生动、传神。
自学指导（三）
❖他把竹子画得那么生动有什么 秘诀吗？（朗读课文第2自然 段回答问题）
❖A：文与可特别爱画竹子。
❖B：他家院子前后栽满了青翠 的竹子。文与可每天都去观察 竹子，看看在不同时间，不同 气候下有什么变化。