部编版四年级语文下册句子(汇集)

部编版四年级语文下册句子（汇集）

一、按要求改写句子。

1.蔡桓侯已病入骨髓。蔡桓公不久病死了。

请用上“因此”，将两句话合成一句话：_____________________

2.哥哥立刻改正并找出作业中的错误。（修改病句）

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3.这个姑娘一点儿也不漂亮，难道河神会满意？（改为陈述句）

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4.用动作描写一个句子，表现“着急”的情景。

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二、按要求写句子。

（1）钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。(改成反问句)

_____________________________________________________________________ （2）宽阔的钱塘江横卧在眼前。(缩句)

_____________________________________________________________________ （3）浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。(仿写句子)

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三、缩写下列句子。

1．一墙绿葱葱的爬山虎扑人眼帘。

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2．居住在草地上的蟋蟀，差不多和蝉一样有名。

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3．他发出的声音化作了隆隆的雷声。

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4．在夜里飞行的蝙蝠还能捕捉飞蛾和蚊子。

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四、按要求写句子。

1．七八月的夜晚，在庭院里纳凉的时候，我最爱看天上密密麻麻的星星。（缩句）

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2．但这是在外国人的地盘里，谁又敢怎么样呢？（改为陈述句）

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3．喂，世纪广场怎么走？（改为更礼貌的说法）

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4．日全食出现的时间大约在十点一刻左右。（修改病句）

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五、句子练习。

1.它若是不高兴啊，（________）谁说多少好话，它（________）一声不出。（填上合适的关联词）

2.特务很狡猾。（改成比喻句）

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3.雪花飘落下来。（将句子写具体）

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4.我们不能忘记老师的谆谆教诲。（改成反问句）

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5.五颜六色的红旗在空中迎风飘扬。（修改病句）

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六、按要求写句子。

1.一排排高楼大厦像雨后春笋，矗立在公路两旁。（仿写比喻句）

一棵棵白杨树像___________，___________。

2.照样子，用动作描写把人物的心情得更加生动。

例：官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶。（害怕）

看到满分的成绩单，我高兴得_______________。（高兴）

3.雷锋精神是我们学习的榜样。（修改病句）

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4.梅兰芳卖房度日。梅兰芳决不在日本侵略者的统治下登台演出。（用恰当的关联词合成一句话）

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七、按照要求写句子。

1．难道我们中彩得到汽车是不道德的吗？（改为陈述句）

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2．在公共场所，我们要维持清洁。（修改病句）

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3．太阳光照着原野。（扩句，至少两处）

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4．老师对我说：“我教你怎么写字。”（改为转述句）

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八、按要求改写句子。

1．泉水从地下往上涌。（改为比喻句）

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2．为人类造福，有什么错？（改成陈述句）

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3．冬天的阳光照在我的脸上，很温暖。（改为拟人句）

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4．科学家终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。（缩句）。

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九、按要求写句子。

1.在外国人的租界里，谁又敢怎么样呢？（改为陈述句）

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2.美丽的月亮兴高采烈地牵着那些闪闪烁烁的星星。（缩句）

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3.杨明说：“要不是老师鼓励我，我不会有这么大的进步。”（改为转述句）__________________________________________

4.看到“万物复苏”这个词语，你会联想到怎样的画面？请写下来。

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十、仿写句子。

1.用上一连串

．．．表示动作的词语，把（谁/干什么）写清楚。

例：猎狗慢慢地走进小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。

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2.读下面的句子，想想有什么发现。再仿写一句。

例：法布尔为什么能把蟋蟀的住宅描写得如此准确生动？原来是他坚持连续细致地观察。

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3.用上“不是……就是……”写一句话。

例：老虎在笼子里不是

．．打瞌睡，就是

．．垂头丧气地踱来踱去，从没见过它们豁过什么虎跳。

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十一、按要求写句子。

1.从“小猫捉老鼠”“我跳绳”中选一个写一组连续的动作。

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2.体会句子中冒号的用法，再从下面的词语中选一个，仿照着写一写。

它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。

助人为乐的红红调皮的妹妹整洁的书房