现代汉语语法修辞,专题综合,作业考题及答案

修辞活动要求十分适合语境，不但要适合______，还要适合______。

【隐藏教师释疑】

释疑：【语言本身环境（小语境）|社会环境（大语境）】

试举例谈谈你是如何理解修辞和逻辑的关系的。

【隐藏教师释疑】

释疑：【修辞学是研究提高语言表达效果的；逻辑学是研究人们的思维形式和规律，因语言和逻辑有密切关系，所以修辞与逻辑有密切关系|由于修辞的需要，语言的表达可以在形式上突破思维规律的某些限制|有些修辞丰收很难按逻辑尺度去衡量；防止歧义和误解是修辞应当注意的一个问题|修辞应注意要防止片面追求辞藻华丽或不恰当丰收运用修辞而忽略了语言的准确性以致造成不合逻辑的现象；在修辞中应注意句子或一般文章内部逻辑关系失当；二者既对立统一又相依相辅】

汉语修辞学是一门__________________的语言学分科

【隐藏教师释疑】

释疑：【古老而又年轻】

_____年，______先生的《__________________》的出版，标志着现代中国修辞学的诞生

【隐藏教师释疑】

释疑：【1932|陈望道|修辞学发凡】

下面句子有没有毛病？请加以分析，并改正。“他是我国著名的画家，他画的鸟只差不会飞，画的虫只差不会爬

【隐藏教师释疑】

释疑：【这是错误使用双重否定句的例子。|否定句中先后运用两个否定词的句子为双重否定句，双重否定句实际表示肯定的意思。运用双重否定句如果不注意，就可能把意思弄反。|在这句话中，“只差不会飞”意思就是会飞了，“只差不会爬”意思就是会爬了，句子错误地使用双重否定句，句子的意思和作者要表述的意思正好相反。改为：他是我国著名的画家，|他画的乌只差会飞，画的虫只差会爬】

修辞的要求是______、______、______、______。

【隐藏教师释疑】

释疑：【准确|鲜明|精练|生动

什么是修辞？什么是修辞学

【隐藏教师释疑】

释疑：【语言学的一门学科。|研究提高语言表达效果的规律，即如何依据题旨情境。运用名种语文材料、各种表现手法，来恰当地表达思想和感情，揭示修辞现象的条理、|修辞观念的系统，|指导人们运用和创造各种修辞方法怜恰当地表现所要传达的内容。修辞学是研究修辞的学问，修辞是加强言辞或文句效果的艺术手法。

修辞的原则是____________、____________

【隐藏教师释疑】

释疑：【适应内容|切合语境】

修辞活动要求十分适合语境，不但要适合______，还要适合______。

【隐藏教师释疑】

释疑：【语言本身环境（小语境）|社会环境（大语境）】

简述修辞与语音、词汇、语法的关系

【隐藏教师释疑】

释疑：【修辞的重要原则是内容决定形式，形式和内容要完美地统一。|因为如果不顾内容的修辞，就会片面地讲究形式美|，单纯地追求华丽词藻。而只有好的内容，而没有优美的形式来表达，|也不容易流传开来，这说明了形式对内容的重要影响】

学习修辞，能够____________，还能够____________

【隐藏教师释疑】

释疑：【提高说话写作的能力|提高理解和鉴别作品的能力】

结合自己的语言实际，谈谈如何学习修辞学

【隐藏教师释疑】

释疑：【在如何学好修辞学的问题上，|要强化以下三点认识：|一、修辞，人人都要讲究，并非少数人的事二、不要担心修辞同逻辑打架三、慎重对待修辞中的逻辑问题，|力求避免违反逻辑的错误】

修辞与语音、词汇、语法既有______又有______。

【隐藏教师释疑】

释疑：【联系|区别】

举例说明长句和短句各有什么修辞作用

【隐藏教师释疑】

释疑：【长句和短句各有修辞效果。|长句的修辞效果是表意严密、精确、细致，语意贯通，气势磅礴。政论文、科技文、文学评论及文学作品中描写自然景物或人物的心理状态多选用长句。|短句的修辞效果是短小精悍、生动明快、活泼有力、节奏性强，能简明扼要地叙述事实，简洁生动地表现人物、事物的迅速变化，|表达作者（人物）紧张、激越的情绪或果断、肯定的语气。高明的作者往往是长句、短句兼用，错落有致，各尽其妙】

词语修辞就是指______的过程

【隐藏教师释疑】

释疑：【选择和锤炼词语】

举例说明什么是整句和散句，它们有什么不同的适用场合和修辞效果

【隐藏教师释疑】

释疑：【整句和散句是就句子的结构形式分出来的类别|.整句是指结构相同或相近,形式整齐的句子.|散句是指结构不一致,形式参差的句子.两种句式具有不同的风格,|使用整句有整齐之美,使用散句则有错落之美】

词语修辞一般从______和______两个方面入手。二者______，______

【隐藏教师释疑】

释疑：【意义|声音|密切联系|相辅相成】

举例说明什么是主动句和被动句及其各自的表达作用

【隐藏教师释疑】

释疑：【主动句中主语是谓语动作或行为的发出者，被动句中主语是受谓语动作支配的，是受动者。主动句和被动句有不同的表达作用。示例：|（1）（闺土）终于被他父亲带走了（被动句）（2）闺土的父亲把闺土带走了。（主动句）（3）他（卢进勇）用颤抖的手指打开了那个党证。（主动句）|（4）那个党证被卢进勇用颤抖的手指打开了。（被动句）简析：两句表达的意思相同，但是（1）句强调了闺土的走是被迫的，虽然迅哥儿急得大哭，闺土也躲到厨房里，哭着不肯出门，但他还是被带走了，用被动句更能突出两个少年真挚深厚的感情。如果用（2）句，意思就变成了叙述闺土的父亲做了什么事，这显然不是作者的原意。（3）句和（4）句表达的意思相同，但|（3）句强调的是卢进勇终于完成了无名

战士的重托而表现出的激动的心情。如果用（4）句，就变成了交代党证是由谁打开的，和原文意思不符。】

_是选用词语的基本要求，在这个基础上，用词还要求______、______、______等

【隐藏教师释疑】

释疑：【准确|精练|鲜明|生动】

举例说明口语句式和书面语句式的主要区别

【隐藏教师释疑】

释疑：【①口语句式结构比较松散,短句多,书面语句式结构比较严紧,较多使用附加成分和并列成分|②书面语句式因为要求严密的逻辑性,关联词语往往用得多一些|③书面语比较讲究句子的锤炼,有时沿用一些文言句式|④在运用的词语方面,也具有明显的风格色彩上的区别：口语句式大都由通俗的口语词组成,书面语句式大都由文雅的书面语词组成】

词语有没有表现力，全看它与具体的上下文是否______

【隐藏教师释疑】

释疑：【配合妥帖】