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5.有一种钙盐，取少量固体加稀盐酸，
发现有无色气体生成，将该气体通入
澄清石灰水中，石灰水变浑浊。
该钙盐是 CaCO3 （写化学式）， 产生气体的方程式
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
。
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能力提升 1.某电镀厂在对金属镀件表面除锈、除
√ 污过程中，使用了盐酸、硫酸、氢氧化钠、碳酸钠。该
厂经处理后排放的废水，仍有H+ 、 OH- 、 Na+ 、 Fe3+ 、 Cu2+ 、 Cl- CO32- 、 SO42- 中的几种离子。某中学环保志 愿组对该废水中的部分成分进行检测。实验步骤及现象 如下表所示。请完成下表
实验步骤及现象
实验结论（填离子符号）
取废水样品观察，呈无色 废水中不含Fe3+ 、 Cu2+。
生成二氧化碳气体。
●能与酸反应生成二氧化碳气体的，都 含有碳酸根离子。
结论：
检验CO32-用稀酸（常用稀盐酸）
和澄清的石灰水
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CO32-检验的操作步骤及现象
取少量样品与试管中， 滴加稀盐酸， 产生气泡，
将产生的气体通入澄清的石灰水，
澄清的石灰水变浑浊。 则被检验的物质中有CO32-
稀盐酸
产生的 气体
白色沉淀
白色沉淀
产生气泡，石灰水变浑浊
NH4+
1.滴加碱液 2.加熟石灰研磨或加热
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产生有刺激性气味的气体且 能使湿润的红色石蕊试纸25 变
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再加稀硝酸白色沉淀不溶解，则被检物中
常见离子的检验方法PPT课件
则含Fe2+
NaOH(aq) 若生成红褐色沉淀
8 Fe3+ KSCN(aq) 若生成血红色溶液
则含Fe3+
苯酚溶液 若生成紫色溶液
9 Cu2+
NaOH(aq) 过量氨水
若生成蓝色沉淀 若先生成蓝色沉淀后又变成深蓝色的溶液
则含Cu
(二) 常见的阴离子
OH- CO32- SO32- HCO3- HSO3- PO43SO42- S2O32- NO3- Cl- Br- I- S2- SCN-
1
OH-
(1)PH试纸 或红色石蕊试纸 (3)紫色石蕊试液或甲基橙或酚酞试液
若生成使澄清石灰水变
浑浊的无色无味气体
则含CO32-
2
CO32SHHOCSO3O2-33-或- CBaaCCl2l2(a(aqq))
白色 ①HCl(aq) 沉淀 ②Ca(OH)2(aq) 无明显 ①HCl(aq.)
若生成使澄清石灰水变 浑浊的无色刺激性气体
化的BaCl2 溶液，有白色沉淀生成，说明溶液中有SO42-存在， 所以硫酸亚铁铵晶体含有：Fe2+ NH4+ SO42- 和 H2O成分
5 Ag+
稀硝酸酸化 的NaCl(aq)
若有不溶的白色沉淀生成
则含Ag+
6
Mg2+Al3+
过量的 NaOH(aq)
若有不溶的白色沉淀生成 .
则含Mg2+
若先有白色沉淀生成，后又溶解 则含Al3+(Zn2+)
NaOH(aq) 先生成的白色沉淀，后迅速变
7 Fe2+
成灰绿色，最 后 生成 红褐 色
KSCN(aq) 无明显变化 Cl2(aq) 若变成血红色溶液
氯离子的检验课件
===AgBr↓
立即产生黄色沉淀 黄色沉淀无新变化
KI＋AgNO3＝ AgI↓＋KNO3 I－＋Ag＋＝AgI↓
说明：AgCl既不溶于水，也不溶于稀硝酸，滴加AgNO3溶液 后再加稀硝酸，可以排除其他离子的干扰。例如CO可以结合Ag＋
而生成不溶于水的Ag2CO3，但Ag2CO3溶于稀硝酸。 二、卤素单质的性质
(2)净化装置：制得的气体一般混有杂质，杂质成分的判 断要从化学药品的成分、性质、副反应和反应条件等多方面
进行分析。该实验中的杂质为HCl和H2O。 (3)收集装置：收集氯气可采用向上排空气法或排饱和食
盐水的方法。
(4)尾气吸收装置：化学实验中，凡有毒的或易燃易爆的 尾气，都要进行收集或转化处理，使之无害化，切不可随意
4．卤素单质的特性
(1)溴是常温下唯一易挥发的液态非金属单质。
(2)淀粉遇碘变蓝——常用于鉴别I2或淀粉的存在。
三、Cl2的实验室制法 1．实验原理:MnO2＋4HCl(浓) ==△==M=nCl2+Cl2↑+2H2O。 2．实验装置 (1)发生装置：取决于该反应的特点：固＋液――△→气体， 一般使用酒精灯、铁架台、分液漏斗和圆底烧瓶。
下反应：IBr＋H2O＝HBr＋HIO。下列有关IBr的叙述中不 正确的是( )
A．在很多反应中，IBr是强氧化剂 B．IBr与水反应时，IBr既作氧化剂又作还原剂 C．IBr与AgNO3溶液反应会生成AgBr沉淀 D．IBr与NaOH溶液反应时，生成NaBr和NaIO 答案 B
知识点3：Cl2的实验室制法 例3 将0.2 mol MnO2和50 mL 12 mol·L－1盐酸混合后加 热，反应完全后，向剩余的溶液中加入足量的AgNO3溶液， 生成AgCl沉淀的物质的量( )
立即产生黄色沉淀 黄色沉淀无新变化
KI＋AgNO3＝ AgI↓＋KNO3 I－＋Ag＋＝AgI↓
说明：AgCl既不溶于水，也不溶于稀硝酸，滴加AgNO3溶液 后再加稀硝酸，可以排除其他离子的干扰。例如CO可以结合Ag＋
而生成不溶于水的Ag2CO3，但Ag2CO3溶于稀硝酸。 二、卤素单质的性质
(2)净化装置：制得的气体一般混有杂质，杂质成分的判 断要从化学药品的成分、性质、副反应和反应条件等多方面
进行分析。该实验中的杂质为HCl和H2O。 (3)收集装置：收集氯气可采用向上排空气法或排饱和食
盐水的方法。
(4)尾气吸收装置：化学实验中，凡有毒的或易燃易爆的 尾气，都要进行收集或转化处理，使之无害化，切不可随意
4．卤素单质的特性
(1)溴是常温下唯一易挥发的液态非金属单质。
(2)淀粉遇碘变蓝——常用于鉴别I2或淀粉的存在。
三、Cl2的实验室制法 1．实验原理:MnO2＋4HCl(浓) ==△==M=nCl2+Cl2↑+2H2O。 2．实验装置 (1)发生装置：取决于该反应的特点：固＋液――△→气体， 一般使用酒精灯、铁架台、分液漏斗和圆底烧瓶。
下反应：IBr＋H2O＝HBr＋HIO。下列有关IBr的叙述中不 正确的是( )
A．在很多反应中，IBr是强氧化剂 B．IBr与水反应时，IBr既作氧化剂又作还原剂 C．IBr与AgNO3溶液反应会生成AgBr沉淀 D．IBr与NaOH溶液反应时，生成NaBr和NaIO 答案 B
知识点3：Cl2的实验室制法 例3 将0.2 mol MnO2和50 mL 12 mol·L－1盐酸混合后加 热，反应完全后，向剩余的溶液中加入足量的AgNO3溶液， 生成AgCl沉淀的物质的量( )
苏教版高一化学必修1_《常见物质的检验》复习课件
(B )
①滴加 Mg(NO3)2 溶液 ②过滤 ③滴加 AgNO3 溶液
④滴加 Ba(NO3)2 溶液
A．①②④②③
B．④②①②③
C．①②③②④
D．④②③②①
解析 首先滴加足量 Ba(NO3)2 溶液，如果出现白色沉淀， 证明有 CO23－，同时除去 CO23－；过滤后，在滤液中加入足 量 Mg(NO3)2 溶液，如果出现白色沉淀，证明有 OH－，同 时除去 OH－；过滤后，滴加 AgNO3 溶液，如果出ห้องสมุดไป่ตู้白色 沉淀，证明有 Cl－。
答案 D
7．现有硫酸钠、氯化铵、氯化钠、硫酸铵四种无色溶液，
只用一种试剂且各取一次将它们鉴别开来(可加热)，
这种试剂是
(C )
A．盐酸
B．碳酸钠溶液
C．氢氧化钡溶液
D．氢氧化钠溶液
8．某溶液中含有较大量的 Cl－、CO23－、OH－三种阴离子， 如果只取一次该溶液就能够分别将三种阴离子依次检
验出来，下列实验操作顺序正确的是
12．检验 KClO3 中含有氯元素，可供选择的仪器和操作 如下：
仪器
实验操作
①试管；②酒精灯； ③石棉网；④胶头滴 管；⑤橡胶塞；⑥量筒； ⑦试管夹；⑧烧杯； ⑨玻璃棒；⑩温度计； ⑪漏斗
a.加热至完全分解； b.溶解；c.过滤；d.蒸 发；e.滴加稀硝酸； f.滴加氯化钡溶液；
g.滴加 AgNO3 溶液
因此实验步骤应该是：与 MnO2 混合后加热至完全分 解、溶解、过滤除去催化剂、滴加稀硝酸酸化除去 CO23－等 干扰离子、滴加 AgNO3 溶液。
各步操作涉及的实验装置如下：
因此所用仪器应该是：①试管、②酒精灯、④胶头滴管、 ⑤橡胶塞、⑧烧杯、⑨玻璃棒、⑪漏斗。不需要③石棉网、 ⑥量筒、⑦试管夹和⑩温度计。
课件4：离子共存 离子的检验和推断
1．一色——溶液颜色
几种常见离子的颜色：
离子
Cu2＋ Fe3＋
Fe2＋ MnO－ 4
溶液颜色 蓝色 棕黄色 浅绿色 紫红色
2．二性——溶液的酸碱性 (1)在强酸性溶液中，OH－及弱酸根阴离子(如 CO23－、 SO23－、S2－、CH3COO－等)均不能大量存在； (2)在强碱性溶液中，H＋及弱碱阳离子(如 NH4＋、Al3＋、 Fe3＋等)均不能大量存在； (3)酸式弱酸根离子(HCO－ 3 、HSO－ 3 、HS－等)在强酸性或 强碱性溶液中均不能大量存在。
A．至少存在 5 种离子 B．Cl－一定存在，且 c(Cl－)≥0.4 mol·L－1 C．SO24－、NH＋ 4 一定存在，Cl－可能不存在 D．CO32－、Al3＋一定不存在，K＋可能存在
解析 根据加入过量 NaOH 溶液，加热，得到 0.02 mol 气体，说明有 NH＋ 4 ，而且为 0.02 mol，同时产生红褐色沉 淀，说明有 Fe3＋，而且为 0.02 mol，则没有 CO23－，根据不 溶于盐酸的 4.66 g 沉淀，说明有 SO24－，且为 0.02 mol，则 根据电荷守恒可知一定有 Cl－，至少有 0.04 mol，B 正确。
“透明”也可“有色”
易错点 “不大量共存” 易看成大量“共存”
条件类型 高考中的常见表述
误点点语
“与 Al 反应放出 H2”
溶液既可能显酸 性也可能显碱性
常见的 隐含条件
常见题干 要求
“由水电离出的 c(H＋) 溶液既可能显酸 ＝1×10－12 mol·L－1” 性也可能显碱性
与 NH3·H2O 反应 “通入足量的 NH3” 的离子不能大量
答案 A
题组三 考查选项有条件限制的离子大量共存的判断 5．(2013·江苏)常温下，下列各组离子在指定溶液中一 定能大量共存的是 A．使甲基橙变红色的溶液：Mg2＋、K＋、SO24－、NO3－ B．使酚酞变红色的溶液：Na＋、Cu2＋、HCO3－、NO3－ C．0.1 mol·L－1AgNO3 溶液：H＋、K＋、SO24－、I－ D．0.1 mol·L－1NaAlO2 溶液：H＋、Na＋、Cl－、SO24－
课件9：离子共存 离子的检验和推断
[题组集训]
题组 1 无限制条件的离子共存判断 1．水溶液中能大量共存的一组离子是( C ) A．NH＋4 、Ba2＋、Br－、CO23－ B．Cl－、SO23－、Fe2＋、H＋ C．K＋、Na＋、SO42－、MnO－4 D．Na＋、H＋、NO－3 、HCO－3
【解析】A 项，Ba2＋和 CO23－因生成 BaCO3 沉淀而不能大量共存；B 项，SO23－ 和 H＋因生成 H2O 和 SO2 而不能大量共存；D 项，H＋和 HCO－ 3 因生成 H2O 和 CO2 而不能大量共存。选 C。
2．向某溶液中加入稀 NaOH 溶液，把湿润无色酚酞试纸放在试管口，试 纸不变红，则溶液中一定不存在 NH＋ 4 ，该判断是否正确？为什么？
提示：不正确。检验 NH＋ 4 时，应加入浓 NaOH 溶液，并加热，且使用湿 润的红色石蕊试纸。
[题组集训]
题组 1 排除干扰，确定离子
1．关于某无色溶液中所含离子的鉴别，下列判断正确的是( B )
【解析】检验 Cl－时不能加入盐酸，A 错；I2 使淀粉变蓝，通入 Cl2 后，溶液 变为深黄色，加入淀粉溶液后溶液变蓝，则溶液中有 I－存在，B 对；SO23－与 Ba(NO3)2 反应形成 BaSO3 沉淀，加入稀盐酸后在 H＋、NO－ 3 的作用下可转化为 BaSO4 沉淀，C 错；能使澄清石灰水变浑浊的气体是 CO2 或 SO2，原溶液中 可能存在的离子是 CO23－、HCO－ 3 、SO23－或 HSO－ 3 ，D 错。
考点二 离子的检验与推断
[知识整合]
常见离子的检验方法 根据离子性质不同而在实验中所表现出的现象不同，可把检验离子的方法 归纳为三种类型：①生成沉淀；②生成气体；③显现特殊颜色。
离子
试剂
离子反应的应用课件-高一上学期化学鲁科版(2019)必修第一册
新知讲授
2.氯离子（Cl−）的检验
反应原理：Cl－＋Ag＋
AgCl↓
检验方法
待测液 AgNO3溶液 产生白色沉淀 稀硝酸
沉淀不溶解
可能存在的干扰离子：CO32−
因为CO32− ＋2Ag＋
Ag2CO3↓（白色）
但Ag2CO3能跟硝酸反应而溶解：
Ag2CO3＋2HNO3
2AgNO3＋CO2↑＋H2O。
课堂练习
2. 下列各组离子在给定条件下能大量共存的是（ ） A. 在酸性溶液中：N H4＋ 、K＋、C O32− 、Cl－ B. 含有大量S O42− 的溶液中：Na＋、Mg2＋、Ca2＋、Br－ C. 使酚酞溶液变红的溶液中：Na＋、Cl－、S O42− 、Fe3＋ D. 无色透明的水溶液中：K＋、Ba2＋、Cl－、N O3−
离子反应的应用
壹 了解常见离子的检验方法 贰 能判断离子共存 叁 掌握粗盐的提纯方法，学会利用离子反应进行物质的除杂
与提纯
新知讲授
常见离子检验方法及推断
1.硫酸根离子（SO42−）的检验
反应原理：Ba2＋＋SO42−
BaSO4↓
检验方法
稀盐酸
BaCl2溶液
待测液
无现象
产生白色沉淀
顺序能否颠倒？
加入足量的稀盐酸，是为排除Ag＋、CO32-、SO32-等离子的干扰，若先 加BaCl2溶液，如有Ag＋，会生成AgCl白色沉淀，干扰SO42-的检验， 不能颠倒顺序。
该溶液中一定含有C O32−
D
加入氯化钠溶液有白色沉淀产生，再 加稀硝酸沉淀不消失
溶液中存在Ag＋
新知讲授
离子共存的判断
1. 离子能否大量共存的判断方法 判断离子能否共存，实际上是看离子之间能否发生反应，若能发生 反应，则不共存；若不能发生反应，则大量共存。
几种无机离子的检验课件
沉淀法
总结词
通过生成沉淀来分离和鉴定离子
总结词
可用于多种离子的分离和鉴定
详细描述
在待测溶液中加入适当的沉淀剂，使待测离子与其他离子 分离，生成沉淀。通过观察沉淀的颜色、形状和溶解度等 特点，可以鉴定离子的种类。
详细描述
沉淀法可用于多种离子的分离和鉴定，如硫酸根、氯离子 、硝酸根等。该方法具有较高的选择性，常用于复杂样品 中特定离子的分离和鉴定。
显色法
总结词
1.A 通过显色反应来鉴定离子
总结词
1.C 可用于多种离子的鉴定
详细描述
1.B 在待测溶液中加入适当的显色剂，使待测
离子与显色剂发生反应，生成有色物质。 通过观察有色物质的颜色、浓度和稳定性 等特点，可以鉴定离子的种类。
详细描述
1.D 显色法可用于多种离子的鉴定，如亚铁离子
、铜离子、汞离子等。该方法具有较高的灵 敏度和选择性，常用于痕量离子的检测和分 析。
误差减小
采取有效措施减小误差的影响，如使 用高纯度试剂、校准仪器、规范操作 等。
结果修正
根据误差分析结果，对实验数据进行 修正，以提高结果的准确性和可靠性 。
05
案例分析
案例一：焰色反应在离子检验中的应用
总结词
通过观察火焰颜色变化，判断金属阳离子存在的方法
详细描述
焰色反应是一种常用的离子检验方法，通过将样品置于火焰中加热，观察火焰的颜色变化 ，可以判断样品中是否存在特定的金属阳离子。例如，钠离子的焰色反应呈黄色，钾离子 的焰色反应呈紫色，铜离子的焰色反应呈绿色。
04
实验操作
按照所选方法的操作步骤进行实验， 注意控制实验条件，如温度、酸度、 时间等。
实验安全须知
必修课件：常见离子的检验()
第三页，共29页。
[实验1]
实验药品：NH4Cl、 NaOH
实验(shíyà有n)刺现激性气味(qìwèi)气体产生，且
象：
该气体能使湿润的红色石蕊试纸变
蓝。
实验结论： 含有(hán yǒu)NH4+
反应方程式：
加热
NH4Cl+NaOH===NaCl+H2O+NH3 ↑
第四页，共29页。
归纳1：NH4+ (铵盐)的检验 (jiǎnyàn)方法
第十九页，共29页。
常见(chánɡ jiàn)物质检验 的方法
待检测的物质
铵盐 （NH4+） 硫酸盐 （SO42-） 盐酸盐 （Cl-）
金属元素 碳酸盐（CO32-） 淀粉 丝绸/毛制品
检验方法
加NaOH溶液，加热，产生能使湿润的红色 (hóngsè)石蕊试纸变蓝的气体
滴加稀盐酸和BaCl2溶液，生成不溶于稀盐 酸的白色(báisè)沉淀
第十二页，共29页。
焰色反应 第十三页，共29页。
焰色反应实验的操作方法: (1)洗:用稀盐酸洗铂丝。 (2)烧:将洗过的铂丝在火焰(huǒyàn)上灼烧 到无色。 (3)蘸:用铂丝蘸取试样。 (4)烧:将沾在铂丝上试样在火焰(huǒyàn)上
第十四页，共29页。
钠、钾元素(yuán sù)的焰色反应
第七页，共29页。
归纳(guīnà)2: Cl-的检 验方法
取样并向内加入AgNO3溶液，再加入 稀 HNO3，若生成白色沉淀，证明该试样(shì yànɡ) 中含有Cl- 。
第八页，共29页。
P21
[实验3] 取试管，加入少量(NH4)2SO4 溶液，再各加入几滴稀盐酸和BaCl2 ， 观察(guānchá)实验现象。
[实验1]
实验药品：NH4Cl、 NaOH
实验(shíyà有n)刺现激性气味(qìwèi)气体产生，且
象：
该气体能使湿润的红色石蕊试纸变
蓝。
实验结论： 含有(hán yǒu)NH4+
反应方程式：
加热
NH4Cl+NaOH===NaCl+H2O+NH3 ↑
第四页，共29页。
归纳1：NH4+ (铵盐)的检验 (jiǎnyàn)方法
第十九页，共29页。
常见(chánɡ jiàn)物质检验 的方法
待检测的物质
铵盐 （NH4+） 硫酸盐 （SO42-） 盐酸盐 （Cl-）
金属元素 碳酸盐（CO32-） 淀粉 丝绸/毛制品
检验方法
加NaOH溶液，加热，产生能使湿润的红色 (hóngsè)石蕊试纸变蓝的气体
滴加稀盐酸和BaCl2溶液，生成不溶于稀盐 酸的白色(báisè)沉淀
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焰色反应 第十三页，共29页。
焰色反应实验的操作方法: (1)洗:用稀盐酸洗铂丝。 (2)烧:将洗过的铂丝在火焰(huǒyàn)上灼烧 到无色。 (3)蘸:用铂丝蘸取试样。 (4)烧:将沾在铂丝上试样在火焰(huǒyàn)上
第十四页，共29页。
钠、钾元素(yuán sù)的焰色反应
第七页，共29页。
归纳(guīnà)2: Cl-的检 验方法
取样并向内加入AgNO3溶液，再加入 稀 HNO3，若生成白色沉淀，证明该试样(shì yànɡ) 中含有Cl- 。
第八页，共29页。
P21
[实验3] 取试管，加入少量(NH4)2SO4 溶液，再各加入几滴稀盐酸和BaCl2 ， 观察(guānchá)实验现象。
高中化学第1章第3课时与量有关的离子方程式的书写常见离子的检验与推断微专题1课件新人教版必修第一册
( B)
课堂达标验收
1．下列各项中离子方程式的书写与反应物的用量无关的是 ( )
A．NaOH溶液与CO2
B
B．Ba(OH)2溶液与H2SO4溶液
C．盐酸与Na2CO3溶液
D．Ca(HCO3)2溶液与NaOH溶液
解析：CO2 少量时离子方程式为 2OH－＋CO2══CO23－＋H2O，CO2 过量时离子方程式为 OH－＋CO2══HCO－ 3 ，A 项不选；Ba(OH)2 与 H2SO4 反应时离子方程式只能写成 Ba2＋＋2OH－＋2H＋＋SO24－══BaSO4↓＋ 2H2O，B 项可选；盐酸少量时离子方程式为 CO23－＋H＋══HCO－ 3 ，盐酸 过量时离子方程式为 CO23－＋2H＋══H2O＋CO2↑，C 项不选；NaOH 少 量时离子方程式为 Ca2＋＋HCO－ 3 ＋OH－══CaCO3↓＋H2O，NaOH 过量 时离子反应为 Ca2＋＋2HCO－ 3 ＋2OH－══CaCO3↓＋CO23－＋2H2O，D 项 不选。
3．目标型 先写出能达到目标的主要离子方程式，然后用设“1”的方法使其完 善。 如向 NaHSO4 溶液中逐滴加入 Ba(OH)2 溶液，溶液呈中性时的离子 方程式： 先写出 H＋＋OH－══H2O，如两物质各为 1 mol 则 NaHSO4══Na＋ ＋H＋＋SO24－而 Ba(OH)2══2OH－＋Ba2＋，溶液中的 H＋被完全中和时 Ba(OH)2 只需要 0.5 mol，故离子方程式为 SO24－＋2H＋＋2OH－＋Ba2＋══ BaSO4↓＋2H2O。
〔素养应用 1〕下列反应不能用离子方程式 Ba2＋＋2OH－＋SO24－＋
2H＋══BaSO4↓＋2H2O 来表示的是
( B)
A．向 Ba(OH)2 溶液中滴加 NaHSO4 溶液至溶液恰好呈中性
常见离子的检验PPT课件
4、NH4+:
NH4Cl + NaOH = NaCl + NH3 + H2O
NH4NO3 + NaOH = NaNO3 + NH3 + H2O 取试样于试管中加入氢氧化钠浓 溶液，加热，用湿润的红色石蕊试纸 放在试管口，如果变蓝,则说明试样 中含NH4+。
+ 5、 H ：
试剂： 紫色石蕊试液，金属锌
１、CO32-:
用试管取少量待检物质，滴加稀盐酸， 若有无色无味的气体放出，则将该气体 通入澄清石灰水，若石灰水变浑浊，则 该物质中含有CO32-或HCO3-
2、SO42-:
H2SO4+ Ba(NO3)2=2HNO3+BaSO4
Na2SO4+ Ba(NO3)2=2NaNO3+BaSO4 K2SO4+ Ba(NO3)2 = 2KNO3+BaSO4
方法： 向待检物中滴加紫色石蕊试液，若 石蕊试液变红，再加入金属锌，若有 无色气体产生，且该气体能燃烧。则 证明未知物中含H+。
6、OH-：
试剂： 无色酚酞试液
方法： 向待检物中滴加无色酚酞试 液，若酚酞试液变红,证明未 知物中含OH-。
小结:离子的检验：
离子 使用的试剂 石蕊试液 、锌粉 石蕊、酚酞试液 化学反应 发生的现象 的方程式
﹨√
√ ﹨﹨
练习：
设计实验方案：
区分Na2SO4、Na2CO3、BaCl2、稀 盐酸四种无色溶液。
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1、学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。——高士其 2、对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事，只要持之以恒地学习，努力掌握规律，达到熟悉的境地，就能融会贯通，运用自如了。 ——高士其 3、学和行本来是有联系着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多，只是成为一座死书库。 ——谢觉哉 4、教学必须从学习者已有的经验开始。——杜威 5、构成我们学习最大障碍的是已知的东西，而不是未知的东西。—— 贝尔纳 6、学习要注意到细处，不是粗枝大叶的，这样可以逐步学习摸索，找到客观规律。 ——徐特立 7、学习文学而懒于记诵是不成的，特别是诗。一个高中文科的学生，与其囫囵吞枣或走马观花地读十部诗集，不如仔仔细细地背诵三百首诗。——朱自清 8、一般青年的任务，尤其是共产主义青年团及其他一切组织的任务，可以用一句话来表示，就是要学习。—— 列宁 9、学习和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企图一脚跨上四五步，平地登天，那就必须会摔跤了。—— 华罗庚 10、儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那末，儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地不觉得难受地逐渐消失。 ——苏霍姆林斯基 11、学会学习的人，是非常幸福的人。 ——米南德 12、你们要学习思考，然后再来写作。 ——布瓦罗 13、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。 ——华罗庚 14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。—— 莱杰 15、学习是劳动，是充满思想的劳动。 ——乌申斯基 16、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。 ——列宁 17、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。 ——毛泽东 18、只要愿意学习，就一定能够学会。 ——列宁 19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。—— 列夫· 托尔斯泰 20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。—— 赞科夫 21、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。—— 约翰 · 贝勒斯 22、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根 23、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。 ——高尔基 24、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛泽东 25、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。 ——别林斯基
高一化学必修一第一节1.1.2 过滤,蒸发,SO4离子检验课件(共20张ppt)
一贴： 滤纸紧贴漏斗内壁； 二低： 滤纸低于漏斗边缘，
滤液低于滤纸边缘； 三靠： 烧杯紧靠玻璃棒，
玻璃棒靠三层滤纸一边， 漏斗下边缘紧靠烧杯内壁。
过滤操作
9/19/2019
6
注意：如果过滤是为了得到洁净的沉淀物， 则需对沉淀物进行洗涤 方法是：向过滤器里加入适量蒸馏水，使 水面浸没沉淀物，待水滤去后，再加水洗 涤，连续洗几次，直至沉淀物洗净为止。
A、烧杯 B、玻璃棒 C、蒸发皿 D、酒精灯
2、实验室进行NaCl溶液蒸发时，一般有以下操作过程
①放置酒精灯 ②固定铁圈位置 ③放置蒸发皿
④加热搅拌 ⑤停止加热，余热蒸干。
其中正确的操作顺序是（ B ）
A. ②③④⑤①
B．①②③④⑤
C．②③①④⑤
D．②①③④⑤
顺序：先下后上，从左往右
9/19/2019
三必须：
(1) 除杂试剂必须过量 (2) 过量试剂必须除尽(因为过量试剂带入新的杂质) (3) 除杂途径必须选最佳
9/19/2019
除杂提纯的方法： ① 把杂质反应生成沉淀; ② 把杂质反应生成弱电解质（H2O）; ③ 把杂质反应生成易挥发性物质（气体）
9/19/2019
讨论：
1.粗盐提纯的实验过程中能否先加盐酸再过滤？为什么？
原则：少量多次
9/19/2019
三、蒸发
适用范围： 蒸发减少一部分溶剂使溶液达到饱和或析出晶体
仪器：
带铁圈的铁架台（三脚架、泥三角）、 酒精灯、蒸发皿、玻璃棒
操作要点：
* 加入的液体不超过蒸发皿容积的2/3
* 蒸发过程中要用玻璃棒不断搅拌
（以防止溶液因局部过热而造成液滴飞溅）。
* 加热至有较多量晶体析出时，停止加热， 利用余热使滤液蒸干。
高中化学【离子共存 离子的检验和推断】优质课件
③NH＋ 4 与 CH3COO－、CO23－，Mg2＋与 HCO－ 3 等组合中，虽然两种离子都能 水解且水解相互促进，但总的水解程度仍很小，它们在溶液中仍能大量共存。
(4)四反应——四种反应类型： 指离子间通常能发生的四种类型的反应，能相互反应的离子显然不能大 量共存。 ①复分解反应：如 Ba2＋与 SO24－，NH＋ 4 与 OH－，H＋与 CH3COO－等。 ②氧化还原反应：如 Fe3＋与 I－、S2－，NO－ 3 (H＋)与 Fe2＋等。 ③相互促进的水解反应：如 Al3＋与 CO23－、HCO3－或[Al(OH)4]－等。 ④络合反应：如 Fe3＋与 SCN－等。
(3)三特殊——三种特殊情况： ①[Al(OH)4]－与 HCO－ 3 不能大量共存：[Al(OH)4]－＋HCO－ 3 ===Al(OH)3↓＋ CO23－＋H2O。 ②“NO－ 3 ＋H＋”组合具有强氧化性，能与 S2－、Fe2＋、I－、SO32－等还原性的 离子因发生氧化还原反应而不能大量共存。
正误判断·辨析易错易混 (1)向某溶液中加入 BaCl2 溶液，有白色沉淀生成，再加入稀盐酸，沉淀不 消失，则溶液中一定存在 SO24－( × ) (2)向某溶液中加入 Ba(NO3)2 溶液，产生不溶于稀 HNO3 的白色沉淀，则 溶液中一定存在 SO24－( × ) (3)向某溶液中加入 Ca(OH)2 溶液，有白色沉淀生成，则溶液中一定存在 CO23－( × ) (4)加入 CaCl2 溶液，有白色沉淀生成，溶液中一定存在 CO32－( × )
正误判断·辨析易错易混 判断下列离子能否大量共存 (1)水溶液中：Al3＋、Ca2＋、HCO－ 3 、SO42－( × ) (2)水溶液中：Fe2＋、H＋、ClO－、Cl－( × ) (3)无色溶液中：Fe3＋、Cu2＋、NO－ 3 、Cl－( × )
(4)四反应——四种反应类型： 指离子间通常能发生的四种类型的反应，能相互反应的离子显然不能大 量共存。 ①复分解反应：如 Ba2＋与 SO24－，NH＋ 4 与 OH－，H＋与 CH3COO－等。 ②氧化还原反应：如 Fe3＋与 I－、S2－，NO－ 3 (H＋)与 Fe2＋等。 ③相互促进的水解反应：如 Al3＋与 CO23－、HCO3－或[Al(OH)4]－等。 ④络合反应：如 Fe3＋与 SCN－等。
(3)三特殊——三种特殊情况： ①[Al(OH)4]－与 HCO－ 3 不能大量共存：[Al(OH)4]－＋HCO－ 3 ===Al(OH)3↓＋ CO23－＋H2O。 ②“NO－ 3 ＋H＋”组合具有强氧化性，能与 S2－、Fe2＋、I－、SO32－等还原性的 离子因发生氧化还原反应而不能大量共存。
正误判断·辨析易错易混 (1)向某溶液中加入 BaCl2 溶液，有白色沉淀生成，再加入稀盐酸，沉淀不 消失，则溶液中一定存在 SO24－( × ) (2)向某溶液中加入 Ba(NO3)2 溶液，产生不溶于稀 HNO3 的白色沉淀，则 溶液中一定存在 SO24－( × ) (3)向某溶液中加入 Ca(OH)2 溶液，有白色沉淀生成，则溶液中一定存在 CO23－( × ) (4)加入 CaCl2 溶液，有白色沉淀生成，溶液中一定存在 CO32－( × )
正误判断·辨析易错易混 判断下列离子能否大量共存 (1)水溶液中：Al3＋、Ca2＋、HCO－ 3 、SO42－( × ) (2)水溶液中：Fe2＋、H＋、ClO－、Cl－( × ) (3)无色溶液中：Fe3＋、Cu2＋、NO－ 3 、Cl－( × )
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生成的气体能使湿润的红色的石蕊试纸变蓝， 则被检物中有NH4+。
NaOH溶液
湿润的红色 的石蕊试纸
14
待测离子
所加试剂
现象
CO32-
稀盐酸和澄清石灰水
产生气泡，澄清的 石灰水变浑浊
Cl- AgNO3溶液和稀硝酸 白色沉淀 SO42- Ba(NO3)2溶液和稀硝酸 白色沉淀
NH4+
滴加碱液或者与碱混合 产生有刺激性气味 后研磨，再用湿润的红 的气体，试纸变蓝
●能与硝酸钡反应生成不溶于稀硝酸的 白色沉淀的，都含有硫酸根离子。
结论：
硫酸根离子检验的试剂：加硝酸钡和稀硝酸， 看是否生成白色沉淀。
11
SO42-检验的步骤
取少量样品于试管中，滴加Ba（NO3）2 溶液，产生白色沉淀，
再加HNO3（稀）白色沉淀不溶解，则被检 物中含有SO42-
Ba（NO3）2 溶液
由紫变蓝 由无色变红
pH>7
加入铁盐溶液：如FeCl3 产生红褐色沉淀 加入铜盐溶液：如CuSO4 产生蓝色沉淀
加入铵盐：研磨、湿润 产生刺激性气味的
的红色石蕊试纸
气体；试纸变蓝
6
离子的检验：
①检验CO32- ：
●凡是含有碳酸根的盐，都能与酸反应， 生成二氧化碳气体。
●能与酸反应生成二氧化碳气体的，都 含有碳酸根离子。
17
3.有一种钠盐，在其溶液中滴加
AgNO3溶液，生成白色沉淀， 再加稀硝酸，沉淀不溶解，该钠
盐是 NaCl （写化学式）， 有关化学方程式
AgNO3+NaCl=AgCl +NaNO3
。
18
4.有一种溶液，滴加紫色石蕊试液， 石蕊试液变红。另取这种溶液少量， 滴加Ba(NO3)2溶液，有白色沉淀生成， 滴加稀硝酸沉淀不溶解， 这种溶液是 H2SO4 的溶液， 有关化学方程式
现象 由紫变红
pH试纸
活泼金属：如Zn Fe等
H+ 难溶的金属氧化物：
如CuO Fe2O3等
pH<7 有气泡产生
固体溶解、溶液变色
难溶的碱：如Cu(OH)2等 固体溶解、溶液变色
碳酸盐:如Na2CO3和 石灰石
产生气泡，能使澄清 石灰水变浑浊
4
5
待测离子
所加试剂
现象
紫色石蕊试液
无色酚酞试液 pH试纸 OH-
H+ CO32- Cl-
授课人：赵永泽
OHSO42- NH4+
1
离子检验的一般方法： 1、选试剂 （根据离子间反应的特殊现象确定试剂） 2、防干扰 （防止其它离子的干扰） 3、定组成 （用已有的离子排除与之不能共存
的离子）
友情提示： 操作简便、现象明显、叙述规范
2
3
待测离子
所加试剂
紫色石蕊试液
色石蕊试纸检验
15
1.将珍珠加入稀盐酸中有气泡产生，生成的 气体能使使澄清石灰水变浑浊，则珍珠中
含有下列离子中的（ D ）
A、SO42- B、Cl- C、OH- D、CO32-
16
2.可一次鉴别蒸馏水、稀盐酸、石灰水
的试剂是（ B ）
A、酚酞试液 B、紫色石蕊试液 C、碳酸钠溶液 D、氯化钠溶液
的是
（ B）
A.H+、Na+、CO32- B.Cu2+、Cl-、SO42C.Fe3+、SO42-、OH- D.Ca2+、NO3-、CO32-
注意：有关于此类离子共存的习题，#43;：OH-、CO32- 、H CO3- 、 ； OH-：H+、Mg2+、Fe3+、Cu2+、Al3+、NH4+ CO32-：H+、Ca2+、Ba2+；
取废水样品观察，呈无色 废水中不含Fe3+ 、 Cu2+。
测废水样品的pH， pH=13
向废水样品中加入过量的稀 盐酸，没有气泡产生
废水中含较多的 OH- 。 废水中不含 CO32- 。
根据以上信息分析，推测该废水中一定含有 氢氧化，钠
可能含有的物质是 氯化钠。、硫酸钠
21
2.下列各组的离子，能大量共存于同一溶液
结论：
检验CO32-用稀酸（常用稀盐酸） 和澄清的石灰水
7
CO32-检验的操作步骤及现象
取少量样品与试管中， 滴加稀盐酸， 产生气泡，
将产生的气体通入澄清的石灰水，
澄清的石灰水变浑浊。 则被检验的物质中有CO32-
稀盐酸
产生的 气体
澄清的 石灰水
8
②Cl-的检验：
●凡是含有氯离子的都能与硝酸银反应生成 不溶于稀硝酸的白色沉淀。
√ 污过程中，使用了盐酸、硫酸、氢氧化钠、碳酸钠。该
厂经处理后排放的废水，仍有H+ 、 OH- 、 Na+ 、 Fe3+ 、 Cu2+ 、 Cl- CO32- 、 SO42- 中的几种离子。某中学环保志 愿组对该废水中的部分成分进行检测。实验步骤及现象 如下表所示。请完成下表
实验步骤及现象
实验结论（填离子符号）
H2SO4+Ba(NO3)2=BaSO4 +2HNO。3
19
5.有一种钙盐，取少量固体加稀盐酸，
发现有无色气体生成，将该气体通入
澄清石灰水中，石灰水变浑浊。
该钙盐是 CaCO3 （写化学式）， 产生气体的方程式
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
。
20
能力提升 1.某电镀厂在对金属镀件表面除锈、除
●能与硝酸银反应生成不溶于稀硝酸的 白色沉淀的，都含有氯离子。
结论：
氯离子的鉴定：加硝酸银和稀硝酸， 看是否生成白色沉淀。
9
Cl-检验的操作步骤
少量样品于试管中，滴加AgNO3溶液， 产生白色沉淀，
再加稀硝酸白色沉淀不溶解，则被检物中
有Cl-
AgNO3溶液
稀硝酸
10
③检验SO42-：
●凡是含有硫酸根离子的都能与硝酸钡反应 生成不溶于稀硝酸的白色沉淀。
稀硝酸
12
④ NH4+的检验 ●凡是含有铵根离子的都能与碱液反应生成
能使红色石蕊试纸变蓝的有刺激性气味的 气体。
结论：
铵根离子检验试剂：氢氧化钠溶液或熟石灰， 湿润的红色石蕊试纸；
看红色石蕊试纸是否变蓝。 13
④NH4+的检验
向被检物中加入NaOH溶液，加热，（或与熟 石灰混合后研磨）有刺激性气味的气体生成，
Cl-： Ag+ 共存即不发生反应，具体讲 SO42-：Ba2+；就是不会产生气体、沉淀、
水
22
3.下列各组物质能够共存的是: （ C） A、FeCl3溶液、NaOH溶液 B、Ca(OH)2溶液、Na2CO3溶液 C、BaCl2溶液、HCl溶液 D、CaCO3、稀盐酸
23
中考链接：
为了检测长期暴露在空气的氢氧化钠是否变质， 可选用酸、碱、盐试剂来鉴别，可用的相应物 质的化学式可以为______,______,______。 • 酸：
NaOH溶液
湿润的红色 的石蕊试纸
14
待测离子
所加试剂
现象
CO32-
稀盐酸和澄清石灰水
产生气泡，澄清的 石灰水变浑浊
Cl- AgNO3溶液和稀硝酸 白色沉淀 SO42- Ba(NO3)2溶液和稀硝酸 白色沉淀
NH4+
滴加碱液或者与碱混合 产生有刺激性气味 后研磨，再用湿润的红 的气体，试纸变蓝
●能与硝酸钡反应生成不溶于稀硝酸的 白色沉淀的，都含有硫酸根离子。
结论：
硫酸根离子检验的试剂：加硝酸钡和稀硝酸， 看是否生成白色沉淀。
11
SO42-检验的步骤
取少量样品于试管中，滴加Ba（NO3）2 溶液，产生白色沉淀，
再加HNO3（稀）白色沉淀不溶解，则被检 物中含有SO42-
Ba（NO3）2 溶液
由紫变蓝 由无色变红
pH>7
加入铁盐溶液：如FeCl3 产生红褐色沉淀 加入铜盐溶液：如CuSO4 产生蓝色沉淀
加入铵盐：研磨、湿润 产生刺激性气味的
的红色石蕊试纸
气体；试纸变蓝
6
离子的检验：
①检验CO32- ：
●凡是含有碳酸根的盐，都能与酸反应， 生成二氧化碳气体。
●能与酸反应生成二氧化碳气体的，都 含有碳酸根离子。
17
3.有一种钠盐，在其溶液中滴加
AgNO3溶液，生成白色沉淀， 再加稀硝酸，沉淀不溶解，该钠
盐是 NaCl （写化学式）， 有关化学方程式
AgNO3+NaCl=AgCl +NaNO3
。
18
4.有一种溶液，滴加紫色石蕊试液， 石蕊试液变红。另取这种溶液少量， 滴加Ba(NO3)2溶液，有白色沉淀生成， 滴加稀硝酸沉淀不溶解， 这种溶液是 H2SO4 的溶液， 有关化学方程式
现象 由紫变红
pH试纸
活泼金属：如Zn Fe等
H+ 难溶的金属氧化物：
如CuO Fe2O3等
pH<7 有气泡产生
固体溶解、溶液变色
难溶的碱：如Cu(OH)2等 固体溶解、溶液变色
碳酸盐:如Na2CO3和 石灰石
产生气泡，能使澄清 石灰水变浑浊
4
5
待测离子
所加试剂
现象
紫色石蕊试液
无色酚酞试液 pH试纸 OH-
H+ CO32- Cl-
授课人：赵永泽
OHSO42- NH4+
1
离子检验的一般方法： 1、选试剂 （根据离子间反应的特殊现象确定试剂） 2、防干扰 （防止其它离子的干扰） 3、定组成 （用已有的离子排除与之不能共存
的离子）
友情提示： 操作简便、现象明显、叙述规范
2
3
待测离子
所加试剂
紫色石蕊试液
色石蕊试纸检验
15
1.将珍珠加入稀盐酸中有气泡产生，生成的 气体能使使澄清石灰水变浑浊，则珍珠中
含有下列离子中的（ D ）
A、SO42- B、Cl- C、OH- D、CO32-
16
2.可一次鉴别蒸馏水、稀盐酸、石灰水
的试剂是（ B ）
A、酚酞试液 B、紫色石蕊试液 C、碳酸钠溶液 D、氯化钠溶液
的是
（ B）
A.H+、Na+、CO32- B.Cu2+、Cl-、SO42C.Fe3+、SO42-、OH- D.Ca2+、NO3-、CO32-
注意：有关于此类离子共存的习题，#43;：OH-、CO32- 、H CO3- 、 ； OH-：H+、Mg2+、Fe3+、Cu2+、Al3+、NH4+ CO32-：H+、Ca2+、Ba2+；
取废水样品观察，呈无色 废水中不含Fe3+ 、 Cu2+。
测废水样品的pH， pH=13
向废水样品中加入过量的稀 盐酸，没有气泡产生
废水中含较多的 OH- 。 废水中不含 CO32- 。
根据以上信息分析，推测该废水中一定含有 氢氧化，钠
可能含有的物质是 氯化钠。、硫酸钠
21
2.下列各组的离子，能大量共存于同一溶液
结论：
检验CO32-用稀酸（常用稀盐酸） 和澄清的石灰水
7
CO32-检验的操作步骤及现象
取少量样品与试管中， 滴加稀盐酸， 产生气泡，
将产生的气体通入澄清的石灰水，
澄清的石灰水变浑浊。 则被检验的物质中有CO32-
稀盐酸
产生的 气体
澄清的 石灰水
8
②Cl-的检验：
●凡是含有氯离子的都能与硝酸银反应生成 不溶于稀硝酸的白色沉淀。
√ 污过程中，使用了盐酸、硫酸、氢氧化钠、碳酸钠。该
厂经处理后排放的废水，仍有H+ 、 OH- 、 Na+ 、 Fe3+ 、 Cu2+ 、 Cl- CO32- 、 SO42- 中的几种离子。某中学环保志 愿组对该废水中的部分成分进行检测。实验步骤及现象 如下表所示。请完成下表
实验步骤及现象
实验结论（填离子符号）
H2SO4+Ba(NO3)2=BaSO4 +2HNO。3
19
5.有一种钙盐，取少量固体加稀盐酸，
发现有无色气体生成，将该气体通入
澄清石灰水中，石灰水变浑浊。
该钙盐是 CaCO3 （写化学式）， 产生气体的方程式
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
。
20
能力提升 1.某电镀厂在对金属镀件表面除锈、除
●能与硝酸银反应生成不溶于稀硝酸的 白色沉淀的，都含有氯离子。
结论：
氯离子的鉴定：加硝酸银和稀硝酸， 看是否生成白色沉淀。
9
Cl-检验的操作步骤
少量样品于试管中，滴加AgNO3溶液， 产生白色沉淀，
再加稀硝酸白色沉淀不溶解，则被检物中
有Cl-
AgNO3溶液
稀硝酸
10
③检验SO42-：
●凡是含有硫酸根离子的都能与硝酸钡反应 生成不溶于稀硝酸的白色沉淀。
稀硝酸
12
④ NH4+的检验 ●凡是含有铵根离子的都能与碱液反应生成
能使红色石蕊试纸变蓝的有刺激性气味的 气体。
结论：
铵根离子检验试剂：氢氧化钠溶液或熟石灰， 湿润的红色石蕊试纸；
看红色石蕊试纸是否变蓝。 13
④NH4+的检验
向被检物中加入NaOH溶液，加热，（或与熟 石灰混合后研磨）有刺激性气味的气体生成，
Cl-： Ag+ 共存即不发生反应，具体讲 SO42-：Ba2+；就是不会产生气体、沉淀、
水
22
3.下列各组物质能够共存的是: （ C） A、FeCl3溶液、NaOH溶液 B、Ca(OH)2溶液、Na2CO3溶液 C、BaCl2溶液、HCl溶液 D、CaCO3、稀盐酸
23
中考链接：
为了检测长期暴露在空气的氢氧化钠是否变质， 可选用酸、碱、盐试剂来鉴别，可用的相应物 质的化学式可以为______,______,______。 • 酸：