算法和算法的描述

算法和算法的描述

一、教学内容

算法和算法的描述

二、教学目标

1．充分理解掌握算法的概念及其特点

2．学会用自然语言来准确地描述算法

3．认知流程图的六种基本符号，用流程图描述简单的算法

4．理解科学合理的选择和设计算法

5．通过问题的解决，培养学生观察流程图问题、分析问题和解决问题的能力

三、重点难点

1．学会用自然语言和流程图来准确地描述算法

2．算法的三种基本结构

四、教学过程

（一）算法的的概念及自然语言描述

教师活动：说明”狼菜羊过河”的游戏规则

学生活动：前后四个同学为一组，设计方案,比一比看哪组同学最快完成。记录实际过河过程，完成学案中相关应部分内容的填写

教师活动：指导学生将自己的方案用规范的自然语言的形式表示（学案）样例：过河的方案:

第一步：人和羊过河，人返回，留下羊；

第二步：人和狼过河，人和羊返回，留下狼；

第三步：人和菜过河，人返回，留下菜；

第四步：人和羊过河。

教师活动：收集学生的过河方案，并将其用自然语言的形式展示于黑板上教师小结：

1、算法的概念

2、算法的特征

3、算法的择优

（二）用流程图描述算法

教师活动：介绍流程图的作用，讲解流程图所用的基本符号及功能

学生活动：在学案中完成流程图的拼接

教师活动：点评学生流程图，对照自然语言表达归纳流程图表达的优缺点（三）用程序实现算法

教师讲解：编写程序即把人们设计的算法转换成计算机能够识别的代码。

（四）算法的三种基本结构

1、顺序结构

2、分支结构

3、循环结构

（五）课堂小结

1．算法形成的过程：自然语言表示的算法----流程图表示的算法----算法的程序表示

五、教学反思

1、整个课堂教学气氛非常活跃，条理清楚，不同层次的学生都能积极参与到课堂讨论中来。主要得益于两个方面：一是利用两个生动且富有挑战性的经典问题，二是教师的演示和学生动手调试程序环节，将学生牢牢的吸引住；同时本课很多内容都是基于高一数学模块三中的已学知识，知识点的难度小。如算法及其描述方式在高一数学中已有介绍，所以整堂课学生的参与度高。

2、本节课利用问题导学法进行教学，让学生对问题进行探究，有效的调动了学生的学习积极性。

3、本节课的课堂气氛没有预想中的好，可能与教学内容和问题的设置有一定的关系，这也从一定程度上反映出学生对于算法存在畏惧心理，对于老师提的问题不敢大胆发言。