航海模型教学设计和计划
中学小学二课活动教案教材科技活动教案——航海模型制作
中学⼩学⼆课活动教案教材科技活动教案——航海模型制作亲爱的同学：航海模型，是指船舶、军舰的模型，通常是指体育运动项⽬中的模型制作、⽐赛、展览、表演。
它是⼀项科技、军事、体育、⽂化教育活动。
通过制作模型、⽐赛、展览、表演等多种形式，了解关于船舶、海军、海洋⽅⾯的各种知识，提⾼他们的综合素质。
航海模型是具有科技性的体育运动项⽬，通过研究制作、在⽔上操纵各种模型，学习航海科学知识。
航海模型在我国已开展四⼗余年，受到⼴⼤青少年的喜爱。
同学们我们是航海模型强校，曾在全国锦标赛中夺得⾦牌。
全国青少年⽐赛中获得银牌、铜牌。
屡次获得省市⽐赛团体前三名。
同学们，你们也愿意认真学习钻研吗？也愿意像⼤哥哥⼤姐⼀样参加各级⽐赛吗？欢迎你⾛进科技室，和⽼师⼀起钻研航海模型的制作⽅法。
⽬录1.⼯具篇 (4)2．准备⼯作篇 (5)3.电⼒系统制作篇 (8)4.传动系统制作篇 (9)5.外观制作篇 (11)6.贴纸与美化 (14)7.航⾏及⽐赛规篇 (15)8.航海模型的航向调整与经典作品欣赏 (18)第⼀课⼯具篇基础⼯具：取件⼯具：剪⼑或剪钳修件⼯具：笔⼑或⼩⼑、⼩锉⼑、细砂纸安装零件⼯具：镊⼦粘合剂：安特固胶⽔、或502胶⽔电路制作⼯具：M2⼗字花螺丝⼑、尖嘴钳辅助⼯具：饮料瓶盖、⼩盒⼦、旧报纸维修⼯具及⾼级⼯具：电烙铁、焊锡膏、焊锡丝、台钳各种⼯具具体使⽤⽅法：见教师上课亲⾃⽰范。
学习⽬标1.认识航海模型制作⼯具2.认识⼯具的使⽤⽅法第⼆课准备⼯作篇说明书⾸页都有⽐例尺：1：**，意思的按照真船的⽐例进⾏缩⼩得到。
如1:250意思为：将中国海警3383舰按长度尺⼨缩⼩为⼆百五⼗分之⼀航海模型的图纸⼀般分为三部分：①板件介绍⽬录学习⽬标1.认识航海模型的制作图纸2.会看航海模型的制作图纸②制作过程③成品效果图板件⽬录⼯具所有的舰船模型说明书都分为：板件⽬录，制作过程，舰史效果图，成品效果图，学会看图纸是学会做模型的最基础要求。
小学航模课教学设计方案
一、教学目标1. 知识与技能目标：（1）了解航模的基本知识，掌握航模的基本构造。
（2）学会使用航模遥控器，能够控制航模的飞行。
（3）了解航模飞行的基本原理，掌握航模飞行的技巧。
2. 过程与方法目标：（1）通过观察、实验、操作等活动，提高学生的动手能力和实践能力。
（2）培养学生团队合作精神，提高学生的沟通协调能力。
3. 情感态度与价值观目标：（1）激发学生对航模的兴趣，培养学生热爱科学、追求创新的品质。
（2）培养学生严谨、细致、不怕困难的精神。
二、教学内容1. 航模基础知识2. 航模构造与材料3. 航模遥控器操作4. 航模飞行技巧5. 航模飞行比赛三、教学过程1. 导入新课（1）通过航模视频、图片等资料，激发学生对航模的兴趣。
（2）提出问题：航模是如何飞行的？航模有哪些种类？2. 教学新课（1）航模基础知识：讲解航模的基本概念、分类、发展历程等。
（2）航模构造与材料：介绍航模的各个组成部分及所用材料。
（3）航模遥控器操作：讲解遥控器的使用方法、操作技巧。
（4）航模飞行技巧：教授航模飞行的基本技巧，如起飞、降落、悬停等。
（5）航模飞行比赛：组织学生进行航模飞行比赛，提高学生的实践能力。
3. 课堂练习（1）学生分组进行航模遥控器操作练习。
（2）学生分组进行航模飞行练习。
4. 课堂小结（1）总结本节课所学内容，强调重点知识。
（2）布置课后作业，巩固所学知识。
5. 课后反思（1）教师对教学过程进行反思，总结教学经验。
（2）学生反思自己的学习过程，找出不足之处，制定改进措施。
四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度等。
2. 实践能力：评估学生在航模操作、飞行等方面的实际能力。
3. 学习成果：通过课后作业、航模飞行比赛等方式，了解学生的学习成果。
4. 学生反馈：收集学生对教学的意见和建议，不断改进教学方法。
五、教学资源1. 教学课件：航模基础知识、航模构造与材料、航模遥控器操作、航模飞行技巧等。
青少年航海模型活动的课程化实践
青少年航海模型活动的课程化实践一、引言二、课程设计1. 目标明确针对不同年龄段的青少年学生，需要明确航海模型活动的教育目标。
在小学阶段，可以通过航海模型活动培养学生的动手能力和团队协作能力；在初中阶段，可以通过航海模型活动培养学生的技术研究能力和创新能力；在高中阶段，可以通过航海模型活动培养学生的设计能力和实践能力。
课程设计需要明确具体的目标，从而有针对性地进行教学活动的设计和安排。
2. 任务分解针对航海模型活动的特点，可以将整个活动过程进行任务分解，将复杂的模型制作过程拆解成不同的部分，让学生们可以一步步地完成。
可以将模型图纸的理解和模型部件的制作分为不同的课时，让学生们逐步掌握相关技能和知识。
这样既可以提高学生们的完成度，也可以让他们更好地理解整个制作过程。
三、实践活动安排1. 材料准备在进行航海模型活动的实践过程中，材料准备是非常重要的一环。
学校和教师需要提前准备好各种模型制作所需要的材料和工具，确保学生们在进行实践活动时能够顺利进行。
也可以选择一些比较环保和易获取的材料，让学生们在制作模型的过程中能够更好地理解材料的性质和使用方法。
2. 实践指导在实践活动中，老师需要充当实践指导者的角色，引导学生们正确地进行模型制作，并及时解决学生们在实践过程中遇到的问题。
特别是对于一些比较复杂的模型部件，可以进行示范教学，让学生们更好地理解制作方法和技巧。
也可以组织学生们进行多次实践，培养他们的综合能力和创造能力。
四、教学方法1. 项目式教学在进行航海模型活动的教学实践中，可以采用项目式教学法，让学生们在实际制作过程中学习知识和掌握技能。
也可以结合实际案例和实践情境，进行案例教学，让学生们更好地理解航海模型活动的意义和价值。
这种教学方法能够激发学生们的学习兴趣，提高他们的学习动机和学习效果。
2. 案例分析在航海模型活动的教学实践中，可以选择一些优秀的航海模型作品进行案例分析，让学生们在欣赏作品的了解模型的制作过程和设计思路。
小学航海模型课程教案模板
课程目标：1. 了解航海模型的基本知识，激发学生对航海和科技的兴趣。
2. 学习航海模型的制作方法，培养学生的动手能力和创造力。
3. 通过航海模型的实践操作，提高学生的团队合作意识和沟通能力。
课时安排：2课时教学对象：小学四年级教学重点：1. 航海模型的基本结构及功能。
2. 航海模型的制作步骤和技巧。
教学难点：1. 航海模型各部件的装配与调试。
2. 航海模型在水中的稳定性与操控性。
教学准备：1. 航海模型制作材料：塑料板、木材、螺丝、橡皮筋等。
2. 航海模型制作工具：剪刀、钻头、扳手等。
3. 教学视频、图片、实物等辅助教学材料。
教学过程：第一课时一、导入新课1. 利用多媒体展示航海模型图片，引导学生观察并说出航海模型的特点。
2. 提问：你们知道什么是航海模型吗？它们有什么作用？二、航海模型基础知识讲解1. 讲解航海模型的基本结构：船体、船舵、推进器等。
2. 介绍航海模型的功能：模拟真实船只的性能，提高学生的航海知识。
三、航海模型制作演示1. 教师现场演示航海模型的制作过程，包括材料准备、部件切割、装配等。
2. 学生观看并记录制作步骤，为后续实践操作做准备。
四、学生实践操作1. 学生分组，每组领取一套航海模型制作材料。
2. 教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
第二课时一、航海模型组装与调试1. 学生根据上节课所学，完成航海模型的组装。
2. 教师指导学生调试模型，确保其在水中的稳定性。
二、航海模型比赛1. 学生分组进行航海模型比赛，比拼模型的操控性和稳定性。
2. 教师评判比赛结果，并给予点评。
三、总结与反思1. 学生分享制作航海模型的心得体会。
2. 教师总结本节课所学内容，强调航海模型制作的重要性和技巧。
教学评价：1. 学生对航海模型的基本知识掌握程度。
2. 学生在航海模型制作过程中的动手能力和创造力。
3. 学生在航海模型比赛中的团队合作意识和沟通能力。
教学反思：1. 教师在讲解航海模型基础知识时，是否做到了深入浅出，让学生易于理解？2. 教师在航海模型制作演示环节，是否关注到每个学生的需求，及时解答问题？3. 教师在航海模型比赛环节，是否公正、公平地评判比赛结果，给予学生充分的鼓励和指导？。
航海模型教学设计和计划
航海模型教学设计和计划．
习航模知识的热情。
实践活动——试航分组比赛带学生进行水上舰艇操作，舰
艇只有在水里才会发挥得淋漓尽致，切磋技艺改进模型装置，真正使学生从不断的实践和相互合作的过程中获得知识和灵感。
活动小结通过活动学生反馈问
题，师生研究探讨、交流经验。
三、活动过程
1、模型基本知识等介绍
2、分组组装模型
3、试航操作
4、小组讨论、总结
双模兴趣组备课表泰州市海军小学
课程
组队名称上课内容扬帆起航（航海）上课科学实验周时一第六上课地
泰州市海军小学
泰州市海军小学
泰州市海军小学
泰州市海军小学
泰州市海军小学
泰州市海军小学
泰州市海军小学
反思
备注
泰州市海军小学
泰州市海军小学
泰州市海军小学
双模兴趣组备课表泰州市海军小学
泰州市海军小学
泰州市海军小学
泰州市海军小学
双模兴趣组备课表泰州市海军小学
泰州市海军小学
泰州市海军小学
泰州市海军小学
泰州市海军小学。
航海模型课程设计
航海模型课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解航海模型的基本原理，掌握航海相关的科学知识，如浮力、风力、船体设计等。
2. 学生能够描述不同类型航海模型的特点和适用场景，了解航海模型的发展历程。
3. 学生能够解释航海模型中涉及到的物理、数学概念，如稳定性、速度、方向等。
技能目标：1. 学生能够运用所学的知识，设计和制作简单的航海模型，培养动手操作和创新能力。
2. 学生能够运用航海模型进行实验和观察，收集和分析数据，提高问题解决能力。
3. 学生能够通过团队合作，共同完成航海模型的制作和测试，提高沟通与协作能力。
情感态度价值观目标：1. 学生对航海模型产生兴趣，培养探索精神和求知欲，增强学习动力。
2. 学生在航海模型的制作过程中，培养耐心、细致和精益求精的品质，提高自我要求。
3. 学生通过航海模型的学习，认识到科技与生活的紧密联系，增强环保意识和责任感。
4. 学生在团队合作中，学会尊重他人，培养集体荣誉感和团队精神。
课程性质：本课程为实践性、综合性课程，结合物理、数学等学科知识，培养学生的动手能力、创新能力和团队合作精神。
学生特点：本年级学生具有一定的物理、数学基础，好奇心强，喜欢动手操作，但部分学生可能缺乏耐心和协作意识。
教学要求：注重理论与实践相结合，关注学生的个体差异，鼓励学生积极参与，充分调动学生的主观能动性。
通过课程学习，使学生达到预期的学习成果。
二、教学内容1. 航海模型基本原理：介绍浮力、风力、船体设计等基础知识，涉及物理学科的浮力原理、流体力学等。
教材章节：第二章 航海模型的基本原理2. 航海模型类型及特点：讲解不同类型的航海模型及其适用场景，分析各种模型的优缺点。
教材章节：第三章 航海模型的类型与特点3. 航海模型制作：教授制作航海模型的基本步骤、工具和材料选择，指导学生动手制作。
教材章节：第四章 航海模型的制作4. 航海模型实验与测试：指导学生运用航海模型进行实验，观察并收集数据，分析结果。
幼儿园海上模型教案
幼儿园海上模型教案一、教学目标：1.能够了解并认识一些常见的海上交通工具，如船、船舵、帆船等。
2.能够通过观察、操作等方式感受海上交通工具的特点和功能。
3.培养幼儿的观察能力和动手能力。
4.培养幼儿的团队合作意识。
二、教学准备：1.海上模型：船、船舵、帆船等。
2.蓝色毛毯、纸张、剪刀、彩笔、粘贴胶等。
3.海洋相关的图书和图片。
4.教学环境布置：在教室中设置一个模拟的海洋场景，如用蓝色毛毯铺成海洋区域，再放置海上模型。
三、教学过程：1.导入：利用教室中模拟的海洋场景，让幼儿观察海洋的特征和颜色，并介绍海洋的基本知识。
引导幼儿思考：在海上，人们通常怎么去旅行呢？2.演示：教师拿出船模型，介绍船的功能和特点，并让幼儿观察船的外形、船舵等部件。
3.操作：将幼儿分成小组，每组给予一个船模型和一些纸张、剪刀、彩笔等材料。
让每个小组根据自己的想象，制作一艘属于自己的船，可以是帆船、小船等。
4.制作：引导幼儿根据自己的设计，用纸张制作船身、船帆等部件，并将它们粘贴在船模型上。
可以让幼儿自由发挥，发挥他们的创造力。
5.分享：每个小组完成后，让幼儿自由地在海洋场景中操作自己的船模型，并鼓励他们进行交流和分享。
可以酌情给予奖励和表扬。
6.拓展：引导幼儿观察船模型在海洋场景中的运动情况，并提出相关问题，如：船的航行方向和速度等。
7.归纳：让幼儿根据自己的观察和体验，总结船在海上的功能和特点，如船舵的控制航行方向等。
8.温故：利用相关的图片或故事，让幼儿回顾和巩固所学的知识。
9.总结：通过这个教学活动，幼儿了解了一些常见的海上交通工具，培养了观察能力和动手能力，并学会了团队合作。
四、教学评价：1.观察幼儿参与制作船的过程，能够体验和操作的自主性和团队合作意识。
2.通过幼儿的表现和回答问题，了解他们对海洋和海上交通工具的认知和理解程度。
3.教师对幼儿的参与度、创造力以及对海上交通工具的描述能力进行评价。
五、教学延伸：1.定期进行相关的科普活动，让幼儿进一步了解海洋的生态和保护。
航海模型活动策划方案模板
一、活动背景随着科技的不断发展，航海模型逐渐成为一种富有教育意义和娱乐价值的活动。
为了提高青少年对航海知识的了解，培养他们的动手能力和团队协作精神，我们特此策划一场航海模型活动。
二、活动目标1. 普及航海知识，提高青少年对航海事业的兴趣。
2. 培养青少年的动手能力和创新精神。
3. 增强团队协作意识，提升团队凝聚力。
4. 丰富校园文化生活，营造积极向上的校园氛围。
三、活动主题“扬帆起航，探索海洋奥秘”四、活动时间2022年X月X日-2022年X月X日五、活动地点XX学校操场、XX科技馆六、活动对象全市中小学生及航海爱好者七、活动内容1. 航海知识讲座：邀请专业航海人士进行讲座，介绍航海历史、航海技术及海洋资源等知识。
2. 航海模型制作比赛：参赛者根据提供的材料，制作出符合规定的航海模型，并进行现场展示。
3. 航海模型竞速比赛：参赛者驾驶自己制作的航海模型进行竞速比赛，评选出前三名。
4. 航海知识问答：设置航海知识问答环节，增加活动的趣味性和互动性。
5. 航海模型展览：展示优秀航海模型作品，让更多人了解航海模型。
六、活动流程1. 开幕式：介绍活动背景、目的和流程，宣布活动正式开始。
2. 航海知识讲座：邀请专业航海人士进行讲座。
3. 航海模型制作比赛：参赛者根据提供的材料，制作航海模型。
4. 航海模型竞速比赛：参赛者驾驶航海模型进行竞速比赛。
5. 航海知识问答：设置航海知识问答环节。
6. 航海模型展览：展示优秀航海模型作品。
7. 颁奖仪式：对各项比赛和展览的优秀作品进行颁奖。
8. 活动总结：对本次活动进行总结，感谢参与者和工作人员。
七、活动宣传1. 制作活动海报、宣传册，在校内外张贴、发放。
2. 利用学校官网、微信公众号等平台进行宣传。
3. 与当地媒体合作，进行活动报道。
4. 邀请家长、学生参与活动，扩大活动影响力。
八、活动预算1. 场地租赁费用：XXX元2. 材料费用：XXX元3. 邀请嘉宾费用：XXX元4. 奖品费用：XXX元5. 宣传费用：XXX元6. 其他费用：XXX元总计：XXX元九、活动评估1. 活动参与人数及满意度调查。
航模教学工作计划
一、教学目标1. 让学生了解航模的基本知识，包括航模的定义、分类、发展历程等。
2. 培养学生的动手能力和创新能力，通过航模制作和操控，提高学生的实践操作技能。
3. 增强学生的团队合作意识，通过航模制作和比赛，培养学生的团队协作能力。
4. 激发学生对航空事业的兴趣，培养学生对科学技术的热爱。
二、教学内容1. 航模基础知识：航模的定义、分类、发展历程、制作材料、制作工具等。
2. 航模制作：航模的组装、调试、维修等。
3. 航模操控：航模的起飞、飞行、降落等基本操控技巧。
4. 航模比赛：了解各类航模比赛规则，参与航模比赛。
三、教学安排1. 教学时间：每周一次，每次2课时。
2. 教学地点：航模教室或操场。
3. 教学方法：采用理论教学与实践操作相结合的方式，注重培养学生的动手能力和创新能力。
四、教学步骤1. 理论教学阶段（1课时）- 介绍航模的基本知识，让学生了解航模的定义、分类、发展历程等。
- 讲解航模制作所需材料和工具，以及航模制作的基本步骤。
2. 实践操作阶段（1课时）- 学生分组，每组配备一名教师进行指导。
- 学生按照航模制作步骤，进行航模组装、调试和维修。
- 教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
3. 航模操控训练阶段（1课时）- 教师讲解航模操控的基本技巧，如起飞、飞行、降落等。
- 学生分组进行航模操控训练，教师进行现场指导。
4. 航模比赛准备阶段（1课时）- 了解各类航模比赛规则，组织学生参加比赛。
- 教师辅导学生进行比赛策略制定，提高比赛成绩。
五、教学评价1. 学生对航模知识的掌握程度。
2. 学生在航模制作、操控和比赛中取得的成果。
3. 学生在团队合作中的表现。
六、教学总结1. 定期召开教学总结会议，总结教学过程中的优点和不足。
2. 根据教学效果，调整教学内容和方法。
3. 鼓励学生积极参与航模活动，提高学生的综合素质。
通过本航模教学工作计划，旨在培养学生的动手能力、创新能力和团队合作精神，激发学生对航空事业的兴趣，为我国航空事业培养一批优秀人才。
航海模型教案
航海模型教案教案标题：航海模型教案教案目标：- 了解航海和导航的基本原理和概念- 学习制作航海模型并了解其应用- 培养学生的动手能力、合作能力和解决问题的能力教学目标：1. 知识目标：- 了解航海和导航的历史背景和重要性- 了解航海模型的基本结构和功能- 学习如何使用航海模型进行基本的导航演练2. 能力目标：- 培养学生的动手能力，通过制作航海模型提高其操作技能- 培养学生的合作能力，通过小组合作制作航海模型并进行导航演练- 培养学生的解决问题的能力，通过解决航海模型操作中的各种问题提高其思维逻辑和解决问题的能力教学重点：- 航海和导航的基本知识- 航海模型的制作方法和操作技巧教学难点：- 如何指导学生进行航海模型的制作和操作- 如何引导学生进行导航演练和问题解决教学准备：- PowerPoint演示文稿：介绍航海和导航的基本知识和航海模型的制作方法- 航海模型制作材料：包括纸板、剪刀、胶水、颜料等- 航海模型操作场地：提供足够空间供学生操作航海模型- 导航练习场地：提供足够空间供学生进行导航演练- 相关参考资料：提供关于航海和导航的书籍、视频等资源供学生进一步学习教学过程：1. 导入（5分钟）：- 利用图片或短视频展示各种航海活动，引起学生对航海的兴趣和好奇心。
- 引出本节课主题：航海模型，介绍航海模型的基本概念和用途。
2. 知识讲解（15分钟）：- 通过PowerPoint演示，以简洁明了的方式讲解航海和导航的基本原理和概念。
- 介绍航海模型的基本结构和功能，并展示一些实际的航海模型案例。
3. 航海模型制作（30分钟）：- 将学生分成小组，每个小组制作一个航海模型。
- 指导学生使用提供的材料，按照指示进行航海模型的制作。
- 鼓励学生在制作过程中展示创意和合作精神。
4. 航海模型操作和导航演练（30分钟）：- 学生小组依次操作自己制作的航海模型，并进行导航演练。
- 老师根据学生操作情况进行指导和评价，帮助他们解决问题和改进操作方法。
幼儿园海上模型教案
幼儿园海上模型教案教学背景幼儿园是培养学生基础能力的重要阶段，海洋文化作为重要组成部分之一，与幼儿园家园共育和谐发展有着密不可分的关系。
因此，本教案旨在通过海上模型教学，培养学生的创造力、动手能力以及自主学习和合作能力。
同时，通过海上模型教育，引导学生了解海洋文化，增强海洋保护意识。
教学目标1.学习海上模型制作的基本技能和工具使用方法2.培养学生创造力和动手能力3.培养学生的自主学习和合作能力4.引导学生了解海洋文化，增强海洋保护意识教学内容与设计教学内容本教案共设计了三个教学内容：1.制作小木船：通过制作小木船，学生学习锯、削、刨等基本木工技艺，并培养了持之以恒完成一个任务的耐心和毅力。
2.绘制航海海图：通过绘制航海海图，学生学习了解地理概念、吸取各种有关资料，强化注意细节心理，提高观察能力。
3.水上实验：通过水上实验，诱发学生个性的表现，达到与金木水火土不同的人性本质，促进深刻的内部构思和自主探究，继而触发个人的探究思维与创造性思维。
教学设计第一节：小木船制作1.自我动手实践环节，学习制作小木船的基本方法。
2.确定小组任务：利用内部分工完成制作船体、驾乘工作等不同的工作内容。
3.分析与讨论：组员交流讨论过程中遇到的问题以及解决方案，培养小组协作和交流能力。
第二节：航海海图绘制1.整合绘图材料，教授基本地理概念和绘图技巧。
2.分组任务设计：利用不同图章制作连续的航海海图，要求学生注意细节并复习地理知识。
3.分析与讨论：小组内部交流讨论，对比出不同的绘图方法和优缺点，培养学生的思考能力。
第三节：水上实验1.探究提问环节：学生提出有关自己的问题，并进行观察试验，强化学生的好奇心以及探究能力。
2.分组任务设计：通过代表一个国家，分析相关数据，制定并测试发射系统，挑战最远距离。
3.答复输出与小组讨论：小组内部交流讨论，总结答案，归纳分析各种思路和方法。
教学评估教学评估是本教案不可缺少的环节，通过各种评估方法，确定学生是否达到教学目标，不断改进课程设计和教学效果。
小学航空航海模型教案模板
课时：2课时年级：四年级教学目标：1. 让学生了解航空航海模型的基本知识，激发学生对航空航海的兴趣。
2. 培养学生的动手操作能力、团队协作能力和创新思维。
3. 增强学生的科学素养，培养热爱科学、追求梦想的品质。
教学重点：1. 航空航海模型的基本构造和原理。
2. 航空航海模型的制作方法。
教学难点：1. 航空航海模型制作过程中的技术问题。
2. 航空航海模型调试和飞行技巧。
教学准备：1. 航空航海模型制作材料（如：纸、胶水、竹签等）。
2. 航空航海模型图片和视频资料。
3. 制作指导书和教学课件。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师展示航空航海模型图片和视频，激发学生兴趣。
2. 提问：同学们，你们知道什么是航空航海模型吗？它们有什么作用？二、讲解1. 教师讲解航空航海模型的基本知识，包括构造、原理、应用领域等。
2. 学生分组讨论，总结航空航海模型的特点和制作要点。
三、实践1. 学生根据制作指导书，分组进行航空航海模型的制作。
2. 教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
第二课时一、复习1. 学生展示自己的航空航海模型，介绍制作过程和心得体会。
2. 教师点评，总结制作过程中的优点和不足。
二、调试1. 学生根据教师指导，对航空航海模型进行调试。
2. 教师讲解调试技巧，帮助学生解决调试过程中遇到的问题。
三、飞行1. 学生进行航空航海模型的飞行表演，展示自己的作品。
2. 教师点评，鼓励学生不断改进模型，提高飞行技巧。
四、总结1. 教师总结本次活动的收获，强调航空航海模型的意义。
2. 学生分享自己的感受，表达对航空航海的兴趣和热爱。
教学评价：1. 观察学生在制作过程中的表现，评价其动手操作能力和团队协作能力。
2. 评估学生在调试和飞行过程中的表现，评价其创新思维和科学素养。
3. 通过学生分享心得体会，了解学生对航空航海的兴趣和热爱程度。
课后作业：1. 学生回家后，与家人分享航空航海模型的知识，共同欣赏相关图片和视频。
2018年秋航海模型完整教学设计
2018年秋学校少年宫航海模型教学计划新桥镇九年制学校胡举政一、教学目标开展航海模型活动，旨在促进和丰富青少年的科技活动，提高少年朋友的动手动脑能力和综合运用所学知识解决实际问题的能力，同时也开阔青少年的视野，了解海疆、海洋、航海的知识。
促进爱国主义教育，能充分发挥广大学生的主观能动性和创造能力，培养学生的团体合作精神，并从中发现和重点培养优秀的模型人才。
二、教学内容1、组织学生观看有关航海模型的视频。
2、航海模型的由来和演变。
航海模型是具有科技性的体育运动项目，通过研究制作、在水上操纵各种模型，学习航海科学知识。
航海模型在我国已开展四十余年，受到广大群众，特别是青少年的喜爱。
航海模型，是指船舶、军舰的模型，通常是指体育运动项目中的模型制作、比赛、展览、表演。
它是一项科技、军事、体育、文化教育活动。
通过制作模型、比赛、展览、表演等多种形式，了解关于船舶、海军、海洋方面的各种知识，提高他们的综合素质。
航海模型是具有科技性的体育运动项目，通过研究制作、在水上操纵各种模型，学习航海科学知识。
航海模型在我国已开展四十余年，受到广大群众，特别是青少年的喜爱。
3、航海模型项目简介本学期开展的航海模型项目：遥控航行竞赛规则培训、遥控快艇推球。
让学生了解航海模型的主要部件、动力形式、场地要求、控制方法、比赛方法以及航海性能，便于学生更好地把握各类舰艇的操作要求。
三、实践活动分组动手制作航海模型。
简单介绍几类简易航海模型的制作方法，更好地培养学生的动手动脑能力，充分发挥学生的主观能动性和创造能力，提高学生学习航模知识的热情。
实践活动——试航舰艇只有在水里才会发挥得淋漓尽致，带学生进行水上舰艇操作，分组比赛切磋技艺，改进模型装置，真正使学生从不断的实践和相互合作的过程中获得知识和灵感。
活动小结通过活动学生反馈问题，师生研究探讨、交流经验。
三、活动过程1、模型基本知识等介绍2、分组组装模型3、试航操作4、小组讨论、总结2018.8.31新桥镇九年制学校胡举政新桥镇九年制学校胡举政新桥镇九年制学校胡举政新桥镇九年制学校胡举政新桥镇九年制学校胡举政新桥镇九年制学校胡举政新桥镇九年制学校胡举政新桥镇九年制学校胡举政新桥镇九年制学校胡举政新桥镇九年制学校胡举政新桥镇九年制学校胡举政新桥镇九年制学校胡举政新桥镇九年制学校胡举政新桥镇九年制学校胡举政。
青少年航海模型活动的课程化实践
青少年航海模型活动的课程化实践青少年航海模型活动是一项非常受欢迎的课外活动。
它不仅可以激发青少年的兴趣和热情，还可以促进他们的创造力和想象力。
然而，许多航海模型活动都缺乏系统性和科学性，在教育方面的作用也较为有限。
因此，将航海模型活动进行课程化实践，是非常有必要的。
一、课程目标航海模型课程的目标主要有以下几个方面：1.培养学生的兴趣和爱好。
2.提高学生的想象力和创造力，以及手工制作和解决问题的能力。
3.培养学生的观察和分析能力，以及对航海历史和科学知识的掌握。
4.促进学生团队协作和沟通交流的能力。
二、课程内容1.航海历史知识的介绍在课程开始前，教师可以通过讲解有关航海历史的知识，让学生了解到船舶在人类历史中所发挥的重要作用。
2.船舶结构和船型的学习通过课程教学，学生能够了解到不同类型的船舶，以及它们在设计和运行中所涉及的基础知识。
3.制作航海模型在制作航海模型时，学生需要使用一系列工具和材料，如剪刀、木板、胶水、涂料等，通过这些工具和材料的使用，学生可以提升自己的制作和手工技能。
4.航海项目的比赛和评估在完成航海模型后，学生可以与其他同学进行比赛。
通过比赛和评估，学生可以了解到自己制作的航海模型的质量和优劣之处，并且根据比赛结果进行反思和改进。
三、课程实施1.教学方式课程的教学方式既要包括理论教学，也要涉及实践操作。
在理论教学方面，教师可以通过视频、照片等形式进行讲解说明。
在实践操作方面，教师要亲自上阵，帮助学生进行模型制作。
2.教学时间课程的教学时间一般为20到30个课时。
在这期间，学生将制作自己的模型，同时学习有关科学知识和历史背景，以及进行比赛和评估。
3.课程质量评估在课程实施结束后，需要对课程的质量进行评估。
这可以通过对课程目标的达成程度、学生对课程的反响和对教师的评价等多种方式进行评估。
四、课程心得课程化实践让航海模型活动更有了思想性，系统性和科学性。
通过实践操作，学生更好地掌握了制作航海模型的手工技能，并深入了解到航海历史和科学知识，同时还提高了学生的团队协作和沟通交流能力。
青少年航海模型活动的课程化实践
青少年航海模型活动的课程化实践引言航海模型活动是一种充满挑战和创造力的活动，能够培养青少年的团队合作能力、创新思维和实践能力。
目前这种活动往往只是以兴趣爱好形式存在，缺乏系统化的课程化实践。
本文将探讨青少年航海模型活动的课程化实践，着重分析课程设置、教学方法和评估方法。
一、课程设置1.基本知识课程航海模型活动的关键是了解航海知识，包括航行方位、海流、浪高、气象等。
应设立基础知识课程，让学生了解这些理论知识，并能够应用到实践中。
2.设计与制作课程设计与制作是航海模型活动的核心内容，也是学生发挥创造力和动手能力的重要环节。
在这门课程中，学生将学习机械原理、材料选择、设计软件使用等技能，同时也能培养他们耐心、细致和解决问题的能力。
3.实践与竞赛课程实践与竞赛是航海模型活动的最终目标，也是学生将之前所学知识应用到实际中的体现。
通过参加比赛，学生能够不断提高自己的技能水平和团队合作意识，同时也能发现自己的不足之处，激发学习的兴趣。
应设立实践与竞赛课程，提供学生参与比赛的机会。
二、教学方法1.启发式教学法启发式教学法是一种以启发学生思考的方法，通过提问、辅助等方式引导学生主动探索和解决问题。
在航海模型活动中，教师可以使用这种方法，鼓励学生提出问题并自行探索答案，培养他们的独立思考和解决问题的能力。
2.团队合作教学法航海模型活动需要学生之间密切合作，共同完成设计、制作和实践等任务。
团队合作教学法非常适合这种活动。
通过让学生分组，培养他们的合作意识和团队精神，同时也能让学生互相学习和分享经验。
3.项目制教学法项目制教学法将课堂的知识与实际项目结合起来，让学生参与到实际项目中去，通过实践来巩固和应用所学知识。
在航海模型活动中，可以选择一些实际的航海项目，让学生通过航海模型来模拟和解决实际问题，提高他们的实践能力和创新思维。
三、评估方法1.作品评估作品评估是评估学生制作航海模型作品的质量和创新性的一种方法。
教师可以从设计、制作、功能等多个方面进行评估，给予学生相应的评价和建议，鼓励他们不断完善作品。
积木航海模型教案
积木航海模型教案教案标题：积木航海模型教案教案目标：1. 学生能够理解航海模型的概念和用途。
2. 学生能够运用积木搭建一个简单的航海模型。
3. 学生能够通过搭建航海模型，培养创造力和问题解决能力。
教材和资源：1. 积木套装（包含各种形状和尺寸的积木）2. 航海模型图片和资料3. 板书和投影仪教学步骤：1. 引入（5分钟）- 向学生介绍航海模型的概念和用途，例如用于展示历史船只、培养创造力等。
- 展示一些航海模型的图片，引发学生对航海模型的兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）- 通过投影仪或板书，向学生介绍航海模型的基本构造和组成部分，例如船体、桅杆、帆等。
- 解释不同类型的航海模型，例如帆船、战舰等。
3. 分组活动（15分钟）- 将学生分成小组，每个小组提供一套积木。
- 要求学生根据所学知识和想象力，利用积木搭建一个航海模型。
- 鼓励学生合作、分享想法和互相帮助。
4. 展示和讨论（10分钟）- 每个小组展示他们的航海模型，并向全班介绍他们的设计理念和构建过程。
- 全班讨论每个模型的特点和创意，鼓励学生提出问题和分享建议。
5. 拓展活动（15分钟）- 鼓励学生在原有的航海模型基础上进行改进和创新。
- 提供额外的积木和材料，让学生尝试增加细节、改变形状或增加功能等。
6. 总结（5分钟）- 回顾学生在本节课中学到的知识和技能。
- 强调通过搭建航海模型培养创造力和问题解决能力的重要性。
教学评估：1. 观察学生在分组活动中的合作和积极性。
2. 评估学生的航海模型设计和构建过程。
3. 收集学生对航海模型的理解和应用的反馈。
教学延伸：1. 鼓励学生在家中继续尝试搭建更复杂的航海模型，并与同学分享。
2. 组织航海模型展览，让学生展示他们的作品并向其他年级或家长介绍。
这个教案旨在通过积木搭建航海模型的活动，培养学生的创造力和问题解决能力。
通过实践和合作，学生将能够理解航海模型的概念和用途，并能够运用所学知识搭建一个简单的航海模型。
航海模型教学设计和计划
泰州市海军小学航海模型教学计划一、教学目标开展航海模型活动，旨在促进和丰富青少年的科技活动，提高少年朋友的动手动脑能力和综合运用所学知识解决实际问题的能力，同时也开阔青少年的事业，了解还将，海洋，航海的知识。
促进爱国主义教育能充分发挥广大学生的主观能动性和创造能力，培养学生的团体合作精神，并从中发现和重点培养优秀的模型人才。
二、教学内容1、组织学生观看有关航模的视频2、航海模型的由来和演变航海模型是具有科技性的体育运动项目，通过研究制作、在水上操纵各种模型，学习航海科学知识。
航海模型在我国已开展四十余年，受到广大群众，特别是青少年的喜爱。
航海模型，是指船舶、军舰的模型，通常是指体育运动项目中的模型制作、比赛、展览、表演。
它是一项科技、军事、体育、文化教育活动。
通过制作模型、比赛、展览、表演等多种形式，了解关于船舶、海军、海洋方面的各种知识，提高他们的综合素质。
航海模型是具有科技性的体育运动项目，通过研究制作、在水上操纵各种模型，学习航海科学知识。
航海模型在我国已开展四十余年，受到广大群众，特别是青少年的喜爱。
3、航海模型项目简介本学期开展的航海模型项目：遥控航行竞赛规则（“小虎鲨”、“极速号”、“自由号”均可参赛）、遥控快艇推球、"探索者"电动双用自划船制作航行个人赛。
让学生了解航海模型的主要部件、动力形式、场地要求、控制方法、比赛方法以及航海性能，便于学生更好地把握各类舰艇的操作要求。
三、实践活动分组动手制作航海模型。
简单介绍几类简易航海模型的制作方法，更好地培养学生的动手动脑能力，充分发挥学生的主观能动性和创造能力，提高学生学习航模知识的热情。
实践活动——试航舰艇只有在水里才会发挥得淋漓尽致，带学生进行水上舰艇操作，分组比赛切磋技艺改进模型装置，真正使学生从不断的实践和相互合作的过程中获得知识和灵感。
活动小结通过活动学生反馈问题，师生研究探讨、交流经验。
三、活动过程1、模型基本知识等介绍2、分组组装模型3、试航操作4、小组讨论、总结泰州市海军小学泰州市海军小学泰州市海军小学泰州市海军小学泰州市海军小学泰州市海军小学泰州市海军小学泰州市海军小学泰州市海军小学泰州市海军小学泰州市海军小学泰州市海军小学泰州市海军小学泰州市海军小学泰州市海军小学泰州市海军小学泰州市海军小学泰州市海军小学泰州市海军小学泰州市海军小学。
二年级校本课程教学计划——《航海模型》
二年级校本课程教学计划——《航海模型》
二年级校本课程教学计划——《航海模型》
一、教材简析
本教材为针对本校实际所搜集编著的，分航海模型和航天模型两大部分具体分“了解航海模型的背景”“航天模型的组装”航天模型的放飞等几部分。
二、目的要求
1、激发学生对这项活动的兴趣。
2、引导学生了解航模的历史，促进学生对这项活动的探究欲望。
3、培养学生的动手操作能力和探究兴趣。
三、重难点
1、船模的组装
2、空模机翼的正确组装
四、方法措施
1、加强小组合作，共同探讨模型的组装方法。
2、展开竞赛，培养学生的竞争意识。
五、教具准备
制作模型用具。
多媒体
六、教学内容
1周：了解航模的背景（一）
2周：了解航模的背景（二）
3周：了解航模比赛的有关内容
4~5周：航宇一号的组装与试航
6~7周：重庆舰的组装与试航
8~9周：济南舰的组装与试航
10~11周：橡皮动力模型飞机TM----8L组装12周：放飞
13~14周：复杂飞机模型的组装（小组合作）15~16周：放飞
17—22 复习。
航海模型课程教案
航海模型课程教案课时安排:3-—3。
5小时教学对象:初一年级学情分析：初中一年级的孩子处在学习更深一级的知识中对待新鲜事物非常的好奇，但是容易对与枯燥的知识产生厌烦，平时的学习压力又大，找不到一些事情或者物品来放松自己，航海模型课程内容多元化，具有开放性、实践性、趣味性。
通过该课程的实施对学生进行科技意识教育、科技兴趣培养、科技知识教育、科技技能培养、科学方法教育、科学思维能力培养、科学世界观教育和科学素养培养。
一、教学目标1、情感目标:初步了解海模文化，知道海模的重要影响和意义，增强学生的民族自豪感和爱国热情。
2、知识目标:认识组装“乘风号”材料和工具，初步了解“乘风号”动力船组装方法，完成安装。
3、能力目标：培养学生的观察能力、理解能力、动手实践能力。
二、教学重点长距离的直线航行三、教学难点船体的制作与组装四、教学方法讲授法、示范法、练习法、观察法、模拟法等教学方法。
五、教学内容1.中国航海历史2.航海模型发展史3.船的发展史4.动力船制作5.动力船比赛六、教学准备拼装模型、制作工具、课件、模型成品等七、教学步骤一、互相认识1、通过自我介绍，认识学生及教师。
2、分组按人数平均分成六个小组,选出临时组长.二、课程主要内容1、中国航海历史中国是世界航海文明的发祥地之一;秦朝徐福的是我国历史上最早的航海探险家;明朝郑和是世界航海先驱；7月11日为我国的“航海日”中国是世界第三大造船国。
2、航海模型发展史16世纪欧洲首先兴起了帆船模型比赛；直至20世纪30年代，航海模型运动流传到我国;1959年世界航海模型联合会创立，总部设在奥地利维也纳,拥有40多个会员国；1980年3月31日世界航海模型联合会正式接纳中国为会员国.1981年中国航海模型队首次参加航海模型世界锦标赛，获得了第一个航海模型世界冠军。
1986年3月16日中国航海模型运动协会正式成立.3、航海模型分类仿真模型（静态模型）:强调模型制作的仿真度，工艺质量，难度和准确度。
青少年航海模型活动的课程化实践
青少年航海模型活动的课程化实践引言航海模型活动是一种既具有趣味性又具有教育意义的活动，可以帮助青少年发展他们的想象力、手眼协调能力和团队合作精神。
要将这种活动真正变为一种课程化的实践，需要有系统性的教学设计和指导。
在本文中，我们将探讨如何将青少年航海模型活动课程化，并提供一些实践建议。
一、课程化设计1.确定活动目标2.制定教学大纲在确定活动目标后，我们需要制定相应的教学大纲。
这包括确定活动的主题、内容和教学方法等。
可以按照不同的主题，设计不同的航海模型，让学生在实践中学习相关知识，并通过小组合作完成模型的制作。
3.设计教学材料为了实现课程化教学，我们还需要设计相应的教学材料和教学资源。
这包括教学PPT、相关的航海模型资料、教学视频等。
这些教学材料可以帮助学生更好地理解活动内容，提高教学效果。
4.灵活运用课堂时间在进行航海模型活动的课程化实践中，我们需要灵活运用课堂时间，使学生能够在课堂上动手实践，进行模型的拼装和调试。
也可以组织相关的小组讨论和展示，让学生分享彼此的心得体会。
二、实践建议1.培养观察力和动手能力航海模型活动要求学生具有一定的观察力和动手能力。
我们可以通过一些训练，培养学生的观察能力，如观察真实船只的结构和外观，以及模型中的细节。
也可以通过一些动手实践，提高学生的动手能力，如模型的搭建和装配。
2.引导学生进行实践探究在航海模型活动中，我们还可以引导学生进行实践探究，让他们主动去发现问题和解决问题。
让学生自行设计模型、选择材料、调整船体的平衡等，这样不仅可以提高学生的综合能力，也能培养他们的创造力和解决问题的能力。
3.注重团队合作航海模型活动通常需要学生进行小组合作，我们需要注重团队合作的教育。
在活动中，可以设计一些合作任务，让学生共同商讨、协作完成，这样不仅可以提高团队合作能力，还可以促进学生之间的交流和合作。
4.提供实践机会我们也需要提供丰富的实践机会，让学生可以在活动中进行大量的实践操作。
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泰州市海军小学航海模型教学计划一、教学目标开展航海模型活动，旨在促进和丰富青少年的科技活动，提高少年朋友的动手动脑能力和综合运用所学知识解决实际问题的能力，同时也开阔青少年的事业，了解还将，海洋，航海的知识。
促进爱国主义教育能充分发挥广大学生的主观能动性和创造能力，培养学生的团体合作精神，并从中发现和重点培养优秀的模型人才。
二、教学内容1、组织学生观看有关航模的视频2、航海模型的由来和演变航海模型是具有科技性的体育运动项目，通过研究制作、在水上操纵各种模型，学习航海科学知识。
航海模型在我国已开展四十余年，受到广大群众，特别是青少年的喜爱。
航海模型，是指船舶、军舰的模型，通常是指体育运动项目中的模型制作、比赛、展览、表演。
它是一项科技、军事、体育、文化教育活动。
通过制作模型、比赛、展览、表演等多种形式，了解关于船舶、海军、海洋方面的各种知识，提高他们的综合素质。
航海模型是具有科技性的体育运动项目，通过研究制作、在水上操纵各种模型，学习航海科学知识。
航海模型在我国已开展四十余年，受到广大群众，特别是青少年的喜爱。
3、航海模型项目简介本学期开展的航海模型项目：遥控航行竞赛规则（“小虎鲨”、“极速号”、“自由号”均可参赛）、遥控快艇推球、"探索者"电动双用自划船制作航行个人赛。
让学生了解航海模型的主要部件、动力形式、场地要求、控制方法、比赛方法以及航海性能，便于学生更好地把握各类舰艇的操作要求。
三、实践活动分组动手制作航海模型。
简单介绍几类简易航海模型的制作方法，更好地培养学生的动手动脑能力，充分发挥学生的主观能动性和创造能力，提高学生学习航模知识的热情。
实践活动——试航舰艇只有在水里才会发挥得淋漓尽致，带学生进行水上舰艇操作，分组比赛切磋技艺改进模型装置，真正使学生从不断的实践和相互合作的过程中获得知识和灵感。
活动小结通过活动学生反馈问题，师生研究探讨、交流经验。
三、活动过程1、模型基本知识等介绍2、分组组装模型3、试航操作4、小组讨论、总结双模兴趣组备课表泰州市海军小学课程名称扬帆起航（航海）上课内容组队上课时间一周周二第六节上课地点科学实验室教学过程一、互相认识1、通过自我介绍，认识学生及教师。
并且记录下学生班级及电话号码二、分组1、说明海模小组分别有太阳能自划船、急速号（推球）、急速号（绕行）几个小组2、向学生介绍不同类别模型的特点。
3、按照学生自愿及兴趣爱好分组。
选出临时组长。
三、活动小结学生能按兴趣分成小组反思备注双模兴趣组备课表泰州市海军小学课程名称扬帆起航（航海）上课内容上课注意事项上课时间二周周二第六节上课地点科学实验室教学过程一、点名让学生养成按时到地点活动的好习惯二、讲述上课注意事项1、双模室安全使用条例2、双模室管理制度3、海模活动的挑战性有两个方面：一是在实践的制作和操纵中克服苦难，战胜自我，体验成功的喜悦、建立自信。
二十参和竞争，培养个体进取精神。
三、下课反思备注双模兴趣组备课表泰州市海军小学课程名称扬帆起航（航海）上课内容航海历史上课时间三周周二第六节上课地点科学实验室教学过程人类在海上航行，跨越海洋，由一方陆地去到另一方陆地的活动。
在从前是一种冒险行为，因为人类的地理知识有限，彼岸是不可知的世界。
人类在新石器时代晚期就已有航海活动。
当时中国大陆制造的一些物品在台湾岛、大洋洲，以至厄瓜多尔等地均有发现。
公元前4世纪希腊航海家皮忒阿斯就驾驶舟船从今马赛出发，由海上到达易北河口，成为西方最早的海上远航。
公元前490年，在波斯和希腊的海战中，希腊就曾以上百英尺长的战舰参战。
中国汉代已远航至印度，把当时罗马帝国和中国联系起来。
唐代为扩大海外贸易，开辟了海上丝绸之路，船舶远航到亚丁湾附近。
在当时的科学技术条件下，航海是靠山形水势及地物为导航标志，属地文航海；而以星辰日月为引航标志的，则属天文航海技术之一种。
指南针是中国历史上的一大发明，宋代将其使用到航海上，解决了海上航行的定向，也开创了仪器导航的先例……反思备注双模兴趣组备课表泰州市海军小学课程名称扬帆起航（航海）上课内容“急速号”零件介绍上课时间四周周二第六节上课地点科学实验室学过程轻放，不要把小的零部件弄丢了）2、对照装配示意图，逐一核对各零部件，清楚各零部件的名称及安装位置3、了解模型的结构、动手进行组装活动小结：学生明白了急速号零件名称及安装位置反思备注双模兴趣组备课表泰州市海军小学课程名称扬帆起航（航海）上课内容太阳能自划船零件介绍上课时间五周周二第六节上课地点科学实验室学过程轻放，不要把小的零部件弄丢了）2、对照装配示意图，逐一核对各零部件，清楚各零部件的名称及安装位置3、了解模型的结构、动手进行组装活动小结：学生明白了太阳能自划船零件名称及安装位置反思备注双模兴趣组备课表泰州市海军小学课程名称扬帆起航（航海）上课内容认识急速号赛艇上课时间六周周二第六节上课地点科学实验室教学过程“我爱祖国海疆”全国青少年航海模型竞赛赛指定器材。
最快速度可达5米/秒, 含推球器,可进行绕标竞赛和推球团体以及水上世界杯等多种比赛和活动.艇长：305mm 宽：120mm 高：75mm动力：采用130强力马达一对频率：27，35，40，49MHZ 颜色：红黄白蓝可在遥控器操纵下进行前进、左转，右转的遥控航行，可参加个人绕标竞速赛及“水上世界杯”团队推球赛。
反思备注双模兴趣组备课表泰州市海军小学课程名称扬帆起航（航海）上课内容认识太阳能自划船上课时间七周周二第六节上课地点科学实验室教学过程船长300mm、船宽90mm，光能和电能两种驱动模式，太阳能板尺寸55x51mm，电压2.5V 电流150mA，齿轮减速比1/32，可任意调节其角度以获取最大光能。
模仿手划船姿态前行。
“我爱祖国海疆”全国青少年航海模型竞赛器材。
光能和电能两种驱动模式，高性能太阳能板将光能转化为动能，带动双桨模拟手划船姿态前进，航行方向可调，趣味性较高的环保节能类航海模型。
教学点：太阳能板的工作原理，曲轴传动原理反思备注双模兴趣组备课表泰州市海军小学课程名称扬帆起航（航海）上课内容上课时间八周周二第六节上课地点科学实验室教学过程反思备注双模兴趣组备课表泰州市海军小学课程名称扬帆起航（航海）上课内容“探索者”太阳能机械自划船航向调整上课时间九周周二第六节上课地点科学实验室教学过程1、“探索者”太阳能机械自划船，它的转向是通过一个可调节的尾翼来控制的。
2、调节尾翼的角度就可以改变其在水中的绕行方向。
向左偏，将尾翼向左调。
反之相反。
3、调整角度时，一定要尽量小，以免过头。
经过反复不断调节，使模型达到最佳航行状态。
反思备注双模兴趣组备课表泰州市海军小学课程名称扬帆起航（航海）上课内容太阳能自划船竞赛规则上课时间十周周二第六节上课地点科学实验室教学过程1、自裁判吹哨开始计时起，手不得去触碰船体。
2、比赛中途不得以任何理由更换比赛船只。
3、在规定时间内，绕行距离最远的，成绩即为最佳。
4、若有异议，可以申报和裁判长。
反思备注双模兴趣组备课表泰州市海军小学课程名称扬帆起航（航海）上课内容青少年模型锦标赛（航海模型）竞赛规则上课时间十一周二第六节上课地点科学实验室教学过程1、领队和教练负责加强运动队的纪律教育、安全教育、文明行为教育、环境卫生教育，负责本队的训练和竞赛，遵守赛场纪律，遵守竞赛规程、规则，服从竞赛管理人员和裁判员的调度安排。
2、领队和教练应按要求参加竞赛工作会议，可以对规程、规则等事项提出咨询。
遇争议或异议时，按组委会的决议执行。
3、参加比赛的模型必须符合技术要求。
可以采用自审和抽查的方法审核模型、合格后做上标记。
取得名次的模型要进行复审, 复审不合格者成绩无效。
使用未经检录的模型和其它弄虚作假行为的，取消该轮比赛资格。
4、每架模型只能由1名运动员用来参加比赛、测验和记录成绩。
每轮比赛结束时，参赛选手应在成绩单上签名，否则本轮比赛成绩无效。
5、每名运动员在比赛中允许有数套备用模型，但必须通过检录合格做上标记方可参赛。
6、凡是危及安全、妨碍比赛的模型或装置，项目裁判长有权禁止使用。
7、比赛开始前15分钟静场，同时开始检录,核对运动员和模型，登记、收存遥控发射机；隔1分钟点名1次，3次点名不到者，该轮比赛作弃权论。
8、运动员在入场比赛前经裁判同意领回发射机；本人比赛完毕，立即将发射机交回收管，违者将取消竞赛资格。
比赛全部结束后，在项目裁判长的许可下，方能领回自己的发射机。
9、允许1名教练员（或领队）入场进行口头指导。
按规定入场的助手只能做协助工作。
10、以下情况该轮判为零分：声明弃权、检录点名或进入正式比赛时点名未到、或在比赛时间内未能起跑、启航及其他严重犯规。
反思备注双模兴趣组备课表泰州市海军小学课程名称扬帆起航（航海）上课内容急速号（推球）比赛规则介绍上课时间12周二第六节上课地点科学实验室教学过程（一）遥控快艇推球赛规则1、场地：比赛场地为3m×10m的水池。
2、比赛人员及船2人2船一组，两队进行比赛，船模为杭州中天公司生产的极速号或自由号，每队必备4艘船和4个频率（27Hz—白色、35Hz—黄色、40Hz—蓝色、49Hz—红色），除动力、传动部分外不允许改装。
3、比赛用球：乒乓球。
4、比赛的时间：每场比赛时间为3分钟。
5、在竞赛开始时，裁判将抛掷硬币，猜赢的一方选择开球或挑边。
6、开球：在开球时，球由裁判放置在场地的中心，所有的船都必须停止于自己的半场。
不开球的船必须离球50cm以上。
7、裁判吹哨后，方可开球。
开球后，其他船才能启动。
8、如果开球重复超过3次，开球的权利将交给另一队。
9、比赛船不能"占据"球阻止其它船触球，即船不能通过堵死球或使用船将球包围阻止其它船触球。
10、球的二分之一过球门线才能计分。
计分后，人工将球放回场地中心，由失球方发球。
比分相同时，采用点球决胜负。
11、竞赛过程中，允许队员在不干扰比赛的情况下，在场边修理故障船。
故障船修理完毕，必须得到裁判同意后，方能从自己方进场继续比赛。
12、竞赛过程中，不允许2艘船同时横在自己方的球门前，否则，裁判有权判对方直接获胜。
13、比赛过程中没有点球、没有越位和没有暂停的规则。
反思备注双模兴趣组备课表泰州市海军小学课程名称扬帆起航（航海）上课内容急速号（绕行）比赛规则介绍上课时间13周二第六节上课地点科学实验室教学过程1、参加竞赛的模型应保持零部件完整，除电机、螺旋浆外其它（含船体）不允许改动或更换。
电池限用4节5号电池，每节电压不超过1.62V，违者取消该轮竞赛。
2、遥控项目竞赛时，运动员应在每轮竞赛前15分钟将发射机交指定地点保管（每个发射机上必须贴上运动员姓名和编号），未按时交送发射机的运动员将取消该轮竞赛资格。