2016--2017 学年度第一学期12年级航模课教案
航模制作教学案
翔在祖国蓝天。
航模制作教学案一.活动理念航模制作活动能带给青少年学生丰富的知识和信息。
在模型制作和放飞的过程中，他们可了解到飞机为什么会飞，飞机怎样保持平衡和稳定，螺旋桨为什么会产生拉力，飞机是怎样飞起来的等。
在模拟操纵过程中，可锻炼他们多边协调的能力等。
再深入下去，他们会接触到无线遥控发射接收机。
通过这项活动，他们可学习和掌握飞机结构、飞行力学等在课本上学不到的知识，还能逐步了解和掌握各种加工工艺，如木工、粘接、表面处理，以及切割、锯、磨等综合技能。
因此航模制作活动融脑力劳动和体力劳动为一体，趣味、娱乐和实用为一体，深受广大青少年学生的喜爱。
二.活动目标1、认知目标：了解飞机的结构及其作用，了解飞机的飞行原理，让学生在实践中探索。
2、技能目标：通过学生自己动手操作，制作模型飞机，模拟操纵飞机，锻炼学生的动手能力和协调能力，培养他们的创新精神和实践能力。
3、德育目标：通过相关领域介绍，培养学生的爱国情感。
4、情感目标：激发学生的求知欲，引导学生体验合作探索的乐趣。
翔在祖国蓝天。
三.重点难点活动重点：机翼的打磨及组装模型飞机；模拟操纵模型飞机。
活动难点：机翼的打磨。
四.注意事项1、小心使用美工刀、锯和锉，以免误伤自己和同学！2、小心使用胶水，以免滴入眼睛及溅入口内；注意别粘住皮肤及手指！3、组装机翼和水平尾翼时，务必把中间位置比量准确，确保平衡对称后，再粘合！4、加工木料，务必垫上垫板，以免损坏八角桌！五、活动过程组织设计(一) 课前准备.1.准备航模制作有关的材料：垫板、木条、木板、木片、铅笔、锉、钢尺、美工刀、砂纸、502胶、模拟操纵器。
2.学生自由结合，8人一大组，2人一小组，选好组长。
翔在祖国蓝天。
(二)活动步骤1.安全教育：设计问题与学生互动。
1)你认为怎样使用美工刀最安全？2）严格安全使用胶水有必要吗？3）怎样切割制作机身既迅速又安全？2.自由讨论：以小组为单位让学生思考怎样制作完成模型飞机。
航模课程教案
航模课程教案一、教学目标：1. 了解航模的定义、分类和发展历程；2. 掌握航模制作、操作和维护的基本技能；3. 培养学生的创新思维和团队合作意识。
二、教学内容：1. 航模的定义和分类：a. 介绍航模的概念和基本原理；b. 讲解航模的分类，如遥控飞机、遥控船等。
2. 航模制作基础：a. 工具和材料的介绍；b. 航模制作的基本步骤；c. 实践操作：学生亲自动手制作一台简单的航模。
3. 航模的操作技巧：a. 遥控器的使用方法和操作原理；b. 飞行技巧和安全注意事项；c. 实践操作：学生亲自操作航模进行飞行练习。
4. 航模的维护与调试：a. 航模的常见故障与排除方法；b. 航模的保养与维护；c. 实践操作：学生学习航模的常见故障排除和维护调试。
5. 航模比赛和团队合作：a. 介绍航模比赛的形式和规则；b. 强调团队合作的重要性；c. 组织学生形成小组进行航模比赛。
三、教学流程：1. 导入（10分钟）：a. 引导学生回忆和讨论自己对航模的了解；b. 激发学生学习航模的兴趣。
2. 讲解航模的定义和分类（15分钟）：a. 介绍航模的概念和基本原理；b. 分类介绍各种类型的航模。
3. 航模制作基础（30分钟）：a. 介绍航模制作所需的工具和材料；b. 演示并讲解航模制作的基本步骤；c. 学生亲自动手制作一台简单的航模。
4. 航模的操作技巧（30分钟）：a. 介绍遥控器的使用方法和操作原理；b. 讲解航模的飞行技巧和安全注意事项；c. 学生亲自操作航模进行飞行练习。
5. 航模的维护与调试（20分钟）：a. 介绍航模的常见故障与排除方法；b. 讲解航模的保养与维护；c. 学生学习航模的常见故障排除和维护调试。
6. 航模比赛和团队合作（20分钟）：a. 介绍航模比赛的形式和规则；b. 强调团队合作的重要性；c. 组织学生形成小组进行航模比赛。
7. 小结和评价（15分钟）：a. 对本节课的内容进行总结和概括；b. 对学生的表现进行评价和鼓励；c. 鼓励学生继续深入研究航模领域。
航模课程教学计划
航模课程教学计划一、课程介绍航模课程是一门寓教于乐的学科，通过对航模器械的组装与操控，培养学生的动手能力、空间想象力和团队合作精神。
本课程旨在为学生提供一种有趣且实践性强的学习体验，同时培养学生科学思维、创新能力和问题解决能力。
二、课程目标1. 熟悉航模器械的组装原理和操作技巧；2. 培养学生的动手能力和空间想象力；3. 提高学生的观察力、分析能力和创新能力；4. 培养学生的团队合作精神和沟通能力；5. 培养学生的安全意识和责任感。
三、课程安排1. 第一阶段：基础知识与技巧训练（2周）a) 航模器械的分类与原理介绍；b) 安全操作规范与注意事项；c) 航模器械的组装、分解与维护技巧训练；d) 飞行模拟器的使用与操作技巧训练。
2. 第二阶段：飞行操控与实践训练（4周）a) 飞行器综合操控技巧训练；b) 不同天气条件下的飞行实践；c) 飞行器故障排除与修复训练；d) 飞行器性能优化与改进实践。
3. 第三阶段：团队合作与比赛准备（2周）a) 分组合作，共同完成一架大型航模器械的组装与调试；b) 分工合作，完成航模器械的定制化设计与制作；c) 筹备参加学校或地区性的航模比赛。
四、教学方法1. 理论讲解与示范：教师通过多媒体演示与实物示范，传授课程的基础知识和操作技巧；2. 学生实践与操作：学生通过课堂分组活动、实验和项目实践，深入学习和掌握航模器械的组装与操控技能；3. 案例分析与讨论：引导学生观察研究、分析问题，通过案例分析和讨论，培养学生的思辨和解决问题能力；4. 团队合作与竞赛：通过小组合作和参加航模比赛，培养学生的团队协作和竞争意识。
五、教材及参考资料1. 教材选用：《航模器械组装与操控教程》；2. 参考资料：航模杂志、航模制作教程、相关航模器械操作手册等。
六、评估与考核1. 日常表现：包括上课态度、参与度和作业完成情况等；2. 实践项目：对学生团队合作的航模器械设计与制作成果的评估；3. 考试：理论知识与技能的考核；4. 比赛成绩：在参加航模比赛中的表现和成绩。
航模课教课教案讲稿
航模课教课教案讲稿教案标题：航模课教学教案讲稿教案目标：1. 了解航模的基本概念和原理。
2. 学习航模的组装和操作技巧。
3. 培养学生的动手能力和创造力。
4. 提高学生的团队合作和沟通能力。
教学重点：1. 航模的基本原理和组装技巧。
2. 航模的操作方法和飞行技巧。
3. 学生的动手能力和创造力的培养。
教学难点：1. 航模的飞行控制和操纵技巧。
2. 学生在团队合作中的角色定位和沟通能力。
教学准备：1. 航模装配工具和材料。
2. 航模的组装和操作指导手册。
3. 飞行场地和安全保障设施。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 通过展示一些航模的图片和视频，引起学生对航模的兴趣。
2. 提问学生对航模的了解和认识。
二、知识讲解（15分钟）1. 介绍航模的基本原理和组装技巧。
2. 通过示范和讲解，向学生展示航模的组装过程和注意事项。
3. 引导学生理解航模的飞行原理和控制方法。
三、操作演示（20分钟）1. 分组让学生进行航模的组装和调试。
2. 演示航模的操作方法和飞行技巧。
3. 引导学生进行模拟飞行训练和操纵练习。
四、实践操作（30分钟）1. 学生自行组装和调试航模。
2. 学生进行航模的飞行操作和操纵练习。
3. 教师和助教进行指导和辅助。
五、总结反思（10分钟）1. 学生展示他们组装和操作的成果。
2. 学生分享自己的收获和体会。
3. 教师总结课堂内容，强调航模课的重要性和学习方法。
教学延伸：1. 鼓励学生参加航模比赛或展览，展示他们的作品和技能。
2. 组织学生进行团队合作项目，如制作航模影片或设计航模场地。
教学评估：1. 观察学生在组装和操作过程中的表现和技能掌握情况。
2. 学生展示自己的航模作品和飞行技巧。
3. 学生的参与度和团队合作能力。
教学反馈：1. 对学生的表现给予肯定和鼓励。
2. 针对学生的不足提供指导和建议。
3. 收集学生的反馈意见，改进教学方法和内容。
教案结束。
航模培训航模飞机制作教程学习教案
航模培训航模飞机制作教程学习教案教案内容：一、教学内容：本节课的教材为《航模培训航模飞机制作教程》，主要学习的内容有：航模飞机的基本结构、制作材料、制作步骤以及飞行原理。
二、教学目标：1. 让学生了解航模飞机的基本结构，掌握制作航模飞机的技能。
2. 通过制作航模飞机，培养学生的动手能力和团队协作能力。
3. 使学生理解飞行原理，培养学生的科技创新意识。
三、教学难点与重点：重点：航模飞机的基本结构、制作材料、制作步骤。
难点：飞行原理的理解和应用。
四、教具与学具准备：教具：电脑、投影仪、航模飞机制作教程PPT。
学具：航模飞机制作材料包、剪刀、胶水、直尺、铅笔。
五、教学过程：1. 导入：通过播放一段航模飞机飞行的视频，引发学生对航模飞机的兴趣。
2. 讲解：介绍航模飞机的基本结构，讲解制作材料和制作步骤。
3. 实践：学生分组进行航模飞机的制作，教师巡回指导。
4. 讲解：讲解飞行原理，并进行演示。
5. 练习：学生尝试飞行自己制作的航模飞机，并找出问题进行改进。
六、板书设计：航模飞机制作教程1. 基本结构2. 制作材料3. 制作步骤4. 飞行原理七、作业设计：1. 描述航模飞机的基本结构。
2. 简述制作航模飞机的步骤。
3. 解释飞行原理。
答案：1. 航模飞机的基本结构包括：机身、机翼、尾翼、动力系统、控制系统。
2. 制作航模飞机的步骤：剪裁材料、组装机身、组装机翼和尾翼、安装动力系统和控制系统、调试。
3. 飞行原理：通过机翼的上下表面产生压差，形成升力，使飞机起飞。
八、课后反思及拓展延伸：本节课学生积极参与，动手实践能力得到提升。
但在飞行原理的理解上还有待加强。
在今后的教学中，可以增加更多实例讲解，让学生更好地理解飞行原理。
同时，可以组织学生参加航模比赛，提高他们的科技创新能力。
重点和难点解析：一、教学内容：二、教学目标：三、教学难点与重点：四、教具与学具准备：五、教学过程：六、板书设计：七、作业设计：八、课后反思及拓展延伸：补充说明：在教学过程中，教师需关注学生的个体差异，因材施教。
航模课程教案
航模课程教案(总1页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--试听课：直升机飞行原理：螺旋桨推动空气，使得空气托起直升机飞起来（作用力与反作用力理论）飞行效果：高度大于4层楼高，可进行竖直上飞和斜向上飞直升机结构：螺旋桨、机身、橡皮筋、木杆、挂钩安装步骤：步骤一：安装螺旋桨步骤二：安装机身；学习如何寻找物体的重心线步骤三：安装挂钩步骤四：安装橡皮筋；学会系橡皮筋及如何绕圈步骤五：检查试飞：操作方法：1、顺时针旋转螺旋桨（解释什么是顺时针）2、旋转大约100圈3、试飞前在左手抓住螺旋桨，右手托住木杆底部4、放手时，左手先放，待螺旋桨旋转起来时，右手轻轻放开（切勿向上推）5、飞行高度若不够，检查橡皮筋光滑度和圈数6、若直升机飞行时机身斜倒，请调整机身的粘贴处7、完成制作第一节：单翼滑翔机飞行原理：1、螺旋桨推动空气，使空气推动机身向前飞2、依靠风力对机翼的作用，将飞机托起来飞行效果：1、高度大于2层楼高2、远度大于20米3、缓缓滑翔降落结构：机身、机翼、尾翼、螺旋桨、橡皮筋、翼台安装步骤：步骤一：用定型片固定在机翼上，使机翼形状稳定步骤二：将机翼安装在翼台上（注意要一次粘贴上，并且要对齐中分线）步骤三：安装尾翼步骤四：安装挂钩及橡皮筋步骤五：粘贴加强胶带试飞：操作方法：1、顺时针旋转螺旋桨100圈2、飞行前左手抓住螺旋桨，右手托住机身，使机身保持斜向上3、先放左手，待螺旋桨旋转时，右手轻轻斜向上抛出飞机4、飞行高度和距离若不够，对飞机进行检查第二节：。
航模教案(汇编15课时)
航模教案(汇编15课时)本文没有明显的格式错误和需要删除的段落，但可以对每段话进行小幅度的改写来提高文章的表达效果。
一、飞行相关物理知识和航空知识（第一课时）教学目标：⑴简要介绍飞机发展史，详细分析飞机基本构造。
⑵通过测量分析图形，增强学生的识图能力，锻炼其动手能力，通过放飞，培养学生发现和解决问题的能力。
⑶激发兴趣，培养合作精神。
学情分析：本活动主要针对初一、初二学生。
这个年龄段的学生喜欢探索事物，勇于挑战，愿意动手，同时也具备了一定的知识能力，但缺少展现自我和动手制作的机会。
另外，随着人类航天事业的发展，越来越多的学生开始感兴趣于航天事业。
针对学生这些特点，我们开设这项活动。
活动方式：教、学相互交流探讨，学生分组合作。
活动重点、难点：飞机基本构造重点：机翼的打磨及固定位置难点：机翼打磨的程度活动材料、工具：木条、木板、木片、锯、铅笔、锉、钢尺、砂纸、美工刀、101胶水。
活动过程组织设计：情境导入→了解原理→动手制作→放飞→总结一、情境导入：教师讲解飞机发明人XXX兄弟的小故事，然后请学生谈谈感想。
教师思考：利用古人发明飞机的故事，激发学生在当前情况下，想要创作的激情，培养他们的挑战精神，使他们在目标驱动下更好地进行研究。
二、了解原理：教师引导学生观察鸟的飞行图，让学生分析其结构特征。
然后再引导学生观察航模示意图，并分析其机构。
通过两者对比分析，更明确飞机的基本组成部分：机身、机翼、尾翼（包括水平尾翼和垂直尾翼）。
总结各部分的作用：机身：固定连接机翼、尾翼和起到承载作用。
机翼：为飞行提供动力。
尾翼：控制飞机飞行方向和保持飞机飞行平衡。
二、飞行相关物理知识和航空知识（第二课时）教学目标：⑴简要介绍飞机发展史，详细分析飞机基本构造。
⑵通过测量分析图形，增强学生的识图能力，锻炼其动手能力，通过放飞，培养学生发现和解决问题的能力。
⑶激发兴趣，培养合作精神。
学情分析：本活动主要针对初一、初二学生。
这个年龄段的学生喜欢探索事物，勇于挑战，愿意动手，同时也具备了一定的知识能力，但缺少展现自我和动手制作的机会。
航模课程设计
航模课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解航模的基本构造，掌握飞行原理及相关科学知识。
2. 学生能了解航模发展历史，认识到航模在科技领域的重要性。
3. 学生掌握航模制作的基本步骤，了解不同材料的特性和应用。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识，独立完成航模的设计与制作。
2. 学生能够通过实际操作，掌握航模的调试和飞行技巧。
3. 学生提高团队协作能力，通过交流与合作解决航模制作过程中遇到的问题。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对航模运动的兴趣，激发探索科技的热情。
2. 学生在学习过程中，培养勇于尝试、不断创新的科学精神。
3. 学生通过航模课程，增强对国家科技进步的自豪感，树立正确的价值观。
课程性质：本课程为实践性较强的科技课程，注重学生动手能力、创新能力和团队合作能力的培养。
学生特点：六年级学生具有较强的求知欲和动手能力，对新鲜事物充满好奇心，具备一定的科学素养。
教学要求：结合学生特点，课程设计要注重理论与实践相结合，充分调动学生的积极性，培养其独立思考和解决问题的能力。
通过航模课程，帮助学生将所学知识应用于实际操作中，提高学生的综合素养。
二、教学内容1. 航模基础知识：介绍航模的定义、分类、发展历史，分析航模在科技发展中的作用，通过图片和视频资料展示国内外航模赛事。
教材章节：《航模运动》第一章 航模概述2. 飞行原理：讲解飞行器的基本飞行原理，如升力、阻力、重力、推力等，引导学生探索飞行奥秘。
教材章节：《航模运动》第二章 飞行原理3. 航模制作：教授航模制作的基本步骤，包括设计、选材、加工、组装等，指导学生动手制作简易航模。
教材章节：《航模运动》第三章 航模制作4. 航模调试与飞行技巧：介绍航模调试的方法和注意事项，教授基本飞行技巧，提高学生的实际操作能力。
教材章节：《航模运动》第四章 航模调试与飞行技巧5. 航模竞赛规则与安全：讲解航模竞赛的基本规则，强调飞行安全意识，培养学生的竞技精神和安全意识。
航模课程实施方案
航模课程实施方案一、课程背景。
航模课程是一门以航空模型制作和飞行技能培养为主要内容的课程，旨在培养学生对航空知识的兴趣和理解，提高学生的动手能力和创造力，培养学生的团队合作精神和领导能力。
航模课程可以激发学生对科学技术的热情，培养学生的实践能力和创新意识，对学生的综合素质提升具有重要意义。
二、课程目标。
1. 培养学生对航空知识的兴趣和理解，提高学生的科学素养；2. 提高学生的动手能力和创造力，培养学生的实践能力和创新意识；3. 培养学生的团队合作精神和领导能力，提高学生的综合素质；4. 培养学生的观察力、分析能力和解决问题的能力；5. 培养学生的耐心和细心，提高学生的自律和自控能力。
三、课程内容。
1. 航模基础知识教学。
通过讲解航模的基本原理、材料和工具的使用方法，培养学生对航模的基础认识和了解，为后续课程打下基础。
2. 航模制作实践。
学生将学习如何制作各种类型的航空模型，包括飞机、直升机、无人机等，通过动手实践培养学生的动手能力和创造力。
3. 航模飞行技能培养。
学生将学习航模的飞行原理和技巧，掌握航模的操控方法，培养学生的飞行技能和操作能力。
4. 航模比赛和实践活动。
学生将参与航模比赛和实践活动，锻炼团队合作精神和领导能力，提高学生的综合素质和竞技能力。
四、教学方法。
1. 理论与实践相结合。
课程将理论知识和实践操作相结合，通过讲解和实际操作相结合的方式，提高学生的学习兴趣和学习效果。
2. 个性化教学。
针对学生的不同兴趣和能力，采用个性化教学方法，激发学生的学习热情，提高学生的学习积极性。
3. 实践导向。
课程注重学生的实践能力和创新意识的培养，通过实践导向的教学方法，提高学生的动手能力和实际操作能力。
五、课程评价。
1. 考试评价。
通过理论考试和实践操作考核，评价学生的学习成绩和实践能力。
2. 作业评价。
通过课堂作业和实验报告，评价学生的学习情况和实践能力。
3. 课程表现评价。
通过课堂表现和参与度，评价学生的学习态度和团队合作能力。
航模课程教案
航模课程教案一. 课程介绍航模课程是一门针对学生学习航空模型制作和操控技能的课程。
通过本课程的学习，学生将了解航模的基本原理，学习制作航空模型的方法和技巧，掌握航模的操控技能，并培养对飞行、工程和创造力的兴趣。
二. 学习目标1. 了解航模的基本原理和工作原理。
2. 学习航模的构造和制作方法，能够组装和操控简单的航空模型。
3. 掌握航模操控的基本技巧，能够进行基本的起飞、飞行和降落。
4. 培养学生对飞行、工程和创造力的兴趣和热情。
5. 培养学生的团队合作能力和创新思维。
三. 教学内容1. 航模基础知识- 航空模型的分类和种类- 航模的基本构造和组成部分 - 航模的基本原理和工作原理 - 航模控制系统的介绍2. 航模制作技巧- 航模材料的选择和使用- 航模的组装和调试方法- 航模的平衡和稳定性调整 - 航模维护和保养方法3. 航模操控技巧- 飞行器的基本操作和控制 - 起飞和降落技巧- 飞行动作和特技技巧- 飞行器故障排除和紧急处理4. 创意航模设计- 学生自主设计和制作航模的机会- 发挥创造力，实现个性化设计- 培养学生的工程思维和创新精神5. 航模比赛和展示- 组织学生参加航模比赛和展示活动- 提供航模比赛和展示的机会和平台- 激发学生竞争和展示的热情和动力四. 教学方法1. 理论授课：通过讲解和示范向学生传授航模的基础知识和操控技巧。
2. 实践操作：提供航模制作和操控的机会，让学生亲自动手进行实践操作，培养操作技能。
3. 小组合作：组织学生进行小组合作，共同设计、制作和操控航模，培养团队合作能力。
4. 创新设计：鼓励学生发挥创造力，进行创新设计和改进，展示个性化的航模作品。
5. 比赛和展示：组织航模比赛和展示活动，让学生展示自己的作品并互相学习交流。
五. 教学评估与考核1. 平时表现：根据学生的课堂参与度、课堂表现和作业完成情况进行评估。
2. 实践操作：根据学生的航模制作和操控技能进行综合评估。
小学航模教案共8节课内容
小学航模教案共8节课内容第一篇：小学航模教案共8节课内容第一单元:植物的生长变化1、我们熟悉的绿色开花植物几乎都是从种子开始它们的新生命的，但有些植物可以用根、茎、叶繁殖后代。
2、不同植物的种子，它们的形状、大小、颜色、种皮等各不相同。
3、播种凤仙花的方法是选种、放土、下种、浇水。
播种植物时要注意：要挑选那些饱满的、没有受过伤的种子；要将一块小瓦片放在花盆的出水处；种子放在深度约1厘米的小坑后再用土盖上；之后浇上适量水放温暖处；已经成株的植物要等土壤差不多干时再浇花，要浇就要浇透。
4、通过观察，我们发现种子萌发先长根，再长茎和叶；植物的根向下的方向生长，根的生长速度快。
每天约5毫米。
5、凤仙花种子萌发时，最先出土的第一对“叶子”是子叶。
第一对“叶子”和以后长出的叶子是不同的。
凤仙花的叶子都是平展的，而且在植株上交叉生长，是为了吸收更多的阳光。
6、种子萌发的条件是：水分、温度和空气。
植物生长发育需要：阳光、土壤、适宜水分、温度和空气等7、植物的根能够吸收水分和矿物质，还能将植物固定在土壤中。
8、植物的绿叶可以制造植物生长所需要的养料。
光合作用是植物绿叶依靠阳光提供的能量，利用二氧化碳和水，制造出养料，并释放氧气。
二氧化碳＋水——→氧气＋养料9、植物的茎具有支撑植物及运输水分和养料的作用。
运输水分的方向是从下向上，运输养料的方向是从上向下。
植物生长初期茎的生长速度较快，中期生长速度最快，后期较慢最后几乎停滞。
10、在植物生长过程中，花要经过花开花谢的过程，花凋谢后结果；花包括花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊几部分；果实是由花的一部分发育而成的；果实中有种子。
11、凤仙花的植株是由根、茎、叶、花、果实、种子组成的。
叶缘有小锯齿，叶柄肉质多汁。
果实呈纺锤形，有白色茸毛，成熟时果皮能裂开，颜色由绿色变成黄褐色。
种子是球形的，呈褐色。
一株凤仙花大概能结出二十多个果实，每个果实一般有十七八粒种子。
12、绿色开花植物生长一般都要经历一定的生命周期：种子萌发、幼苗生长、营养生长、开花结果。
小学航模起步课程教案
小学航模起步课程教案教案标题：小学航模起步课程教案教案目标：1. 了解航模的基本概念和原理。
2. 学习制作简单的纸飞机和纸直升机模型。
3. 培养学生的动手能力和创造力。
4. 培养学生的团队合作和沟通能力。
教学准备：1. 教师准备：航模的相关知识和教学材料，如纸张、剪刀、胶水等。
2. 学生准备：每位学生准备一支铅笔和一张纸。
教学步骤：引入（5分钟）：1. 教师向学生介绍航模的概念和应用领域，激发学生的学习兴趣。
探究（15分钟）：1. 教师向学生解释纸飞机和纸直升机的基本原理，并展示一些简单的模型。
2. 学生观察教师展示的模型，思考它们的结构和飞行原理。
实践（30分钟）：1. 学生分成小组，每个小组由3-4名学生组成。
2. 教师向学生介绍纸飞机和纸直升机的制作方法，并提供相应的教学材料。
3. 学生根据教师的指导，制作纸飞机和纸直升机模型。
4. 学生可以根据自己的创意进行模型的设计和装饰。
展示与分享（10分钟）：1. 每个小组展示他们制作的模型，并向其他小组介绍自己的设计理念和飞行效果。
2. 学生之间互相交流和分享彼此的经验和收获。
总结（5分钟）：1. 教师总结本节课的内容和学习目标的达成情况。
2. 学生回顾他们在制作模型过程中遇到的问题和解决方法。
拓展活动：1. 学生可以尝试制作其他类型的航模，如纸火箭、纸直升飞机等。
2. 学生可以进行简单的飞行实验，观察不同模型的飞行效果。
3. 学生可以组织小型航模比赛，比较不同模型的飞行距离和稳定性。
教学反思：1. 教师可以根据学生的实际情况，适当调整教学步骤和时间分配。
2. 教师应鼓励学生的创造力和团队合作精神，让他们在实践中体验航模的乐趣。
3. 教师可以通过观察学生的制作过程和展示效果，评估学生的学习成果和教学效果。
航模模拟飞行课程设计
航模模拟飞行课程设计一、教学目标本课程旨在通过航模模拟飞行教学，让学生了解航模飞行的基本原理和操作技巧，掌握航模飞机的结构和功能，培养学生对航空科技的兴趣和爱好。
具体目标如下：知识目标：1. 了解航模飞行的基本原理；2. 掌握航模飞机的结构和功能；3. 了解航空科技的发展趋势。
技能目标：1. 学会航模飞机的基本操作技巧；2. 能够独立完成航模飞机的组装和调试；3. 能够进行简单的航模飞行表演。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对航空科技的兴趣和爱好；2. 培养学生勇于探索、创新的精神；3. 培养学生团队合作、分享的意识。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括航模飞行的基本原理、航模飞机的结构和功能、航模操作技巧以及航空科技的发展趋势。
教学大纲安排如下：第1课时：航模飞行概述1.航模飞行的基本原理2.航模飞机的结构和功能第2课时：航模操作技巧1.航模飞机的基本操作2.航模飞行表演技巧第3课时：航空科技发展趋势1.航空科技的现状2.航空科技的发展趋势三、教学方法本课程采用讲授法、实践操作法和小组讨论法相结合的教学方法。
1.讲授法：用于讲解航模飞行的基本原理、航模飞机的结构和功能以及航空科技的发展趋势。
2.实践操作法：用于教授航模飞机的基本操作技巧，学生亲自动手实践，提高操作能力。
3.小组讨论法：用于探讨航空科技的发展趋势，培养学生的团队协作能力和创新思维。
四、教学资源1.教材：选用《航模飞行教程》作为主教材，系统地介绍航模飞行的基本知识和操作技巧。
2.参考书：推荐《航空科技发展史》等参考书籍，帮助学生了解航空科技的发展历程。
3.多媒体资料：制作课件和教学视频，形象生动地展示航模飞行原理和操作技巧。
4.实验设备：准备航模飞机模型、组装工具等实验设备，为学生提供实践操作的机会。
五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业和考试三个部分，以全面客观地评价学生的学习成果。
1.平时表现：占比30%，主要评估学生在课堂上的参与度、提问回答和团队合作表现。
2016--2017学年度第一学期12年级航模课教案
第一课时：教学常规及要求等教学目标：1、通过室内课教学，使学生基本了解课堂的基本常规，明确上课的注意事项及具体要求；2、让学生基本了解本学期课航模课的主要安排以及学习内容；3、在与学生沟通中了解学生兴趣、具有的知识情况，为教学做好铺垫；4、学生间交流、讨论，评价存在问题，了解课堂安全的重要性。
教学重点：课堂常规教学难点：教学方法：讲解、举例教具准备：课时安排：一课时教学过程：、课堂常规以及要求：航模课以动手能力和技术练习为主，各类活动主要以提升学生兴趣，促进动手能力、技术掌握为主，因此期望大家加强纪律性，树立安全意识，注意按照课堂常规要求去做，形成规范，为能在课堂练习中掌握不同中纸飞机的折法、掷远的技术，提升自己的技能，期望大家注意做到以下几点：1、学习认真，注意力专注，听清要求，不做与上课内容无关的事；2、爱惜器材，携带积极，注意方法，做好标识；3、练习、捡拾注意统一口令，不抢、不跑、不推搡；4、遵照老师的要求、提示，确保上课安全，避免出现意外事故；听从教师指导，未经教师批准不随便离开活动区域自行活动；5、上课中做到：注意听讲，了解安排意图；活动中不嬉戏、打闹；不影响其他同学练习，维护课堂纪律；有不适情况不能参加锻炼及时告知老师，以便及时处理；6、有异议可向老师提出，严禁与同学发生冲突；学会克制自己，学会发现别人优点；未经允许不动别人器材；7、 上课、下课：外出练习整队到预定地点，遵照分组、安排练 习；下课及时收归器材、整理器材、清点数目；文体委员及 时带队离开活动场地，不从其他正在上课的班级活动场地中 穿过，不与低年级学生抢行，做好合理避让；上下楼梯依照 次序排队行进，不跑、不挤、不推，避免意外发生8、 活动场地：在指定地点集合、站队，在教师带领下到上课场 地；要求上课队伍安静、整齐，避免影响其他班级，具体上 课地点会随着不同内容变化，上次课结束时会进行通知。
二、 器材准备：每人必须自备纸袋或纸盒一个，供器材存放，确保器材完整、 安全、配件不遗失、缺损。
小学航模理论知识教案
小学航模理论知识教案一、教学内容：1、复习上节课内容2、开展航空模型活动的作用3、模型飞机常用术语二、教学目的：1、巩固提高航空模型的基础知识，了解开展航空模型活动的作用及一些常用术语；2、丰富航模知识，激发学习兴趣，增强参与意识。
三、教学重难点：重点：了解航模基础知识，培养兴趣难点：常用术语在航模制作中的作用四、教学步骤：㈠、开展航空模型活动的作用航空模型是各种航空器模型的总称。
它包括模型飞机和其他模型飞行器。
航空模型活动从一开始起就引起人们浓厚的兴趣，而且千百年来长盛不衰．主要原因就在于它在航空事业的发展和科技人才的培养方面，起着十分重要的作用。
1．航空模型是探索飞行奥秘的工具人类自古以来就幻想着飞行。
昆虫、岛禽、风吹起树叶和上升的炊烟，都曾引起过人类飞行的遐想。
西汉刘安在《淮南子》中记载着后羿的妻子嫦娥偷食了长生药而飞上月宫的美妙故事。
这反映了古人对飞行的追求和向往。
在载人的航空器出现之前，人类就创造了许多能飞的航空摸型。
不断地探索着飞行的奥秘。
距今两千多年前的春秋战国时期．我们的祖先就制作出能飞的木鸟模型。
《韩非子》记载着：“墨子为木鸢，三年而成，飞一日而败。
”宋朝李昉等人编的《太平御宽》中也有“张衡尝作木鸟，假以羽翩，腹中施机，能飞数里”的记载。
另外，还制作出种类繁多的孔明灯、风筝和竹蜻艇等。
唐代以后，我国的风筝传到国外，在世界上流传开来。
西方有人用风筝敢飞行试验，探索制造飞机的可能。
美国的莱特兄弟是世界上第一架飞机的制作者，他们的飞机在1908年12月17日试飞成功。
他们就是先用大风筝进行种种试，然后制造出滑翔机，解决了升降，平衡，转弯等问题，最后才把飞机制造成功的。
在飞机发明之前，航空模型具有强烈的探索性质，在飞机发明之后，航空模型仍然是研究航空科学的必要工具。
每一种新飞机的试制，都要先在风洞里用模型进行试验，甚至连航天飞机这样先进的航天器，也要经过模型试验阶段，取得必要的数据，才能获得成功。
航模教案
航模教案（1）刘年华活动时间：第一、二次活动内容：第一次简易空气桨车模制作活动器材：简易空气桨车模制作材料、美工刀、尖嘴钳、老虎钳、铅笔、尺子、透明胶带、制作材料：电池盒、电机、铁片、螺丝钉、桐木片3×55×200 一片，1×18×200 桐木片一片，3×3×200 木条一根，加工好的桨柄与车毂，三层板一片，铁丝15 厘米长活动过程一、讲解制作过程制作方法：1.根据自己喜好设计车底盘形状，长方形或梯形均可。
2.利用三层板制作车轮四个，圆半径不小于2 厘米。
要求大小形状相同。
3.设计车毂的位置并将形状修整好，车轴可使用铁丝制成，可利用塑料管套在车毂内。
4.利用金属丝或其它材料制作一个简易开关，或使用现成的微型拨动开关。
5.电机支架高45～50mm，上边长25mm 左右，下边长35mm～40mm。
6.支架制作好后将电机固定好，电机接线方式（左正右负）。
7.桨轴制作，从孔中间向两边量5mm 和15mm 标记好，多余部分切出。
切削出坡面用来粘结桨叶，并将两个桨轴镶嵌到一起（高度差在1mm 左右），完全镶嵌最好但制作较难。
8.将桨叶料打磨光滑后利用样板绘制出桨叶，并切割制作，要求桨叶大小相同。
二、学生自己动手，老师指导。
航模教案余晓霞活动时间：第一、二次活动内容：橡筋动力模型飞机活动器材：橡筋动力模型飞机制作美工刀尖嘴钳老虎钳铅笔尺子透明胶带、双面胶带活动过程一、制作步骤及演示1、制作机翼：（1）制作翼型：在距前缘25mm 处弯折一下，使它向上凸起6mm。
具体做法：先在折痕处的机翼下面用铅笔压一条印，然后沿此线弯折。
（2）制作上反角：在每边距翼尖80mm 处，从折痕到前缘切开一个口，再把翼尖翘起25°、切口最大处相距25mm，用透明胶带把切口粘上。
为了增加机翼强度，用透明胶带把翼型折痕和上反角折痕粘住。
2、制作尾翼：将吹塑纸按图示尺寸裁出水平尾翼和垂直尾翼。
航模手工教学课程设计
航模手工教学课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解航模的基本结构及其飞行原理，掌握相关科普知识。
2. 学生能了解航模制作材料的选择及其对飞行性能的影响。
3. 学生掌握航模制作的基本步骤和技巧，能独立完成简单的航模制作。
技能目标：1. 学生通过动手实践，提高解决问题的能力和创新思维。
2. 学生培养细致观察、耐心操作的能力，提高手工制作技能。
3. 学生学会团队协作，提高沟通与表达能力。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对航空科学的兴趣，激发探索精神和科技创新意识。
2. 学生在航模制作过程中，体验成就感，增强自信心和自主学习能力。
3. 学生通过课程学习，树立正确的价值观，关注国家航空事业的发展，培养爱国主义情怀。
课程性质：本课程为实践性、科普性课程，旨在让学生在动手实践中学习航模知识，提高综合素养。
学生特点：学生处于好奇心强、动手能力逐渐提高的阶段，对新鲜事物充满兴趣，喜欢探索和尝试。
教学要求：注重实践操作，结合理论知识，引导学生主动参与，培养创新意识和团队协作能力。
将课程目标分解为具体的学习成果，便于教学设计和评估。
二、教学内容1. 航模基本知识：介绍航模的分类、发展历史、飞行原理，结合课本相关章节，让学生对航模有全面的了解。
- 航模的分类及特点- 飞行原理及科学知识2. 航模制作材料：讲解不同材料的特性及其对航模性能的影响，指导学生选择合适的制作材料。
- 常见航模材料及其特点- 材料选择原则3. 航模制作技巧：教授基本制作步骤、工具使用方法，引导学生动手实践。
- 制作流程及注意事项- 常用工具的使用方法4. 航模设计原理：讲解航模设计的基本原则，激发学生的创新思维。
- 航模设计原则- 创新设计方法5. 航模制作实践：分组进行航模制作，培养学生团队协作和动手能力。
- 实践操作指导- 航模调试与优化6. 航模飞行表演：组织学生进行飞行表演，检验学习成果，提高学生的自信心和成就感。
- 飞行表演准备与组织- 飞行技巧展示教学内容安排与进度：课程分为6个部分，按照课本章节顺序进行教学。
航空模型美术作业教案
航空模型美术作业教案教案标题：航空模型美术作业教案教案目标：1. 了解航空模型的基本概念和历史背景；2. 学习使用各种艺术技巧和材料创作航空模型；3. 发展学生的创造力和想象力；4. 培养学生的观察和表达能力；5. 培养学生的团队合作和沟通能力。
教学时长：3个课时教学步骤：第一课时：航空模型的基本概念和历史背景1. 导入（5分钟）- 引入航空模型的主题，激发学生的兴趣，例如通过展示一些航空模型的图片或视频。
2. 知识讲解（15分钟）- 介绍航空模型的定义和分类，如飞机模型、直升机模型等；- 讲解航空模型的历史背景和发展，引导学生了解航空模型的重要性和应用领域。
3. 艺术技巧讲解（20分钟）- 介绍使用不同材料和工具制作航空模型的基本技巧，如纸板剪裁、粘贴、绘画等；- 示范制作一个简单的纸板飞机模型，让学生了解基本的制作过程和技巧。
4. 练习（20分钟）- 学生自行选择一个航空模型的类型，并使用纸板等材料开始制作；- 教师逐个指导学生，纠正他们的操作错误，并提供必要的帮助。
5. 总结（5分钟）- 教师总结今天的教学内容，并鼓励学生在家继续完成航空模型的制作。
第二课时：航空模型的绘画和装饰1. 复习（5分钟）- 回顾上节课的内容，检查学生对航空模型制作的基本技巧是否掌握。
2. 艺术技巧讲解（15分钟）- 介绍绘画航空模型的基本技巧，如颜色搭配、阴影处理等；- 示范如何使用水彩、油画或彩色铅笔给航空模型上色。
3. 练习（30分钟）- 学生使用绘画工具给自己的航空模型上色；- 教师逐个指导学生，提供绘画技巧和建议。
4. 装饰（15分钟）- 介绍如何使用不同材料进行航空模型的装饰，如贴纸、丝带、纽扣等； - 学生可以根据自己的创意和喜好为航空模型添加装饰。
5. 总结（5分钟）- 教师总结今天的教学内容，并鼓励学生在家继续进行绘画和装饰。
第三课时：航空模型展示和评价1. 复习（5分钟）- 回顾前两节课的内容，检查学生对航空模型制作和绘画的技巧是否掌握。
航模-教案(1)
航模-教案(1)航模教案授课日期：教学目标要求：学生懂得固定翼飞机飞行原理，懂得直升机飞行原理，并且以小组为单位制作一架固定翼飞机或直升飞机。
教学重点难点：学生年级不统一，对知识的掌握速度和程度不同，同一个知识点要反复多次课教学才能保证大部分学生掌握，学生动手能力有限，制作模型速度缓慢。
教具准备：胶棒，厚卡纸，剪刀。
指导思想：耐心细心教学，关注每一位学生的学习状况和上课情况，让学生在愉快的课程氛围中学到知识，并且提升动手能力，增加团队合作能力。
应当注意的问题：学生迟到、早退、旷课等情况，每节课上课点名；注意保持上课教室环境卫生；维持纪律，避免乱堂现象；始终重点关注在做手工练习的学生安全。
教学过程/教学时间安排：教师活动学生活动自我反思固定翼飞机结构理解，交流分组教学固定翼飞机结构回答问题，理解多提问，多叫学生回答问题固定翼飞机飞行原理理解，交流将复杂问题简化，便于理解固定翼飞机飞行原理理解，交流重复重点知识的教学固定翼飞机飞行原理回答问题，理解多提问，让学生能理解直升飞机的结构理解，交流记笔记，背下来直升飞机的结构回答问题，理解多提问，多叫学生回答问题直升飞机的飞行原理理解，交流将复杂问题简化，便于理解直升飞机的飞行原理理解，交流重复重点知识的教学直升飞机的飞行原理回答问题，理解多提问，让学生能理解教师活动学生活动自我反思固定翼飞机结构理解，交流分组教学板书设计：课题：航模固定翼飞机整体图——固定翼飞机各个重要结构图教学内容：固定翼飞机结构固定翼飞机由机身，机翼，水平尾翼和垂直尾翼组成；教师活动学生活动自我反思固定翼飞机结构回答问题，理解多提问，多叫学生回答问题板书设计：课题：航模固定翼飞机整体图——固定翼飞机各个重要结构图教学内容：固定翼飞机结构固定翼飞机由机身，机翼，水平尾翼和垂直尾翼组成；提问学生固定翼飞机的结构并且让学生上黑板画出固定翼飞机各个结构教师活动学生活动自我反思固定翼飞机飞行原理理解，交流将复杂问题简化，便于理解板书设计：课题：航模固定翼飞机整体图——固定翼飞机各个重要结构图——固定翼飞机飞行原提问学生固定翼飞机飞行原理，并且让学生上黑板画出固定翼飞机机翼的横截面形状，尾翼形状，机身前端形状。
学生设计飞机模型教案
学生设计飞机模型教案教案标题：学生设计飞机模型教案教案目标：1. 帮助学生了解飞机的基本原理和设计要素。
2. 提供学生设计飞机模型的机会，培养他们的创造力和解决问题的能力。
3. 引导学生通过实践活动，学习团队合作和沟通技巧。
教案步骤：引入活动：1. 向学生介绍飞机的基本原理和设计要素，如机翼、机身、尾翼等。
2. 展示一些不同类型的飞机模型，让学生观察和思考它们的设计特点。
活动一：飞机模型设计计划1. 将学生分成小组，每个小组由3-4名学生组成。
2. 要求每个小组设计一个飞机模型的计划，包括材料、尺寸、设计理念等。
3. 每个小组向全班展示他们的设计计划，并接受其他小组的提问和建议。
活动二：飞机模型制作1. 根据设计计划，学生开始制作飞机模型。
2. 教师提供必要的制作材料和工具，并指导学生如何安全使用。
3. 学生可以根据需要进行实验和修改，以改进他们的设计。
活动三：飞机模型测试和改进1. 学生将他们的飞机模型进行测试，如投掷试飞、飞行距离测量等。
2. 学生记录测试结果，并讨论模型的优点和不足之处。
3. 学生根据测试结果和讨论，对飞机模型进行改进。
活动四：展示和评价1. 每个小组向全班展示他们改进后的飞机模型，并解释他们的设计理念和改进过程。
2. 全班学生对其他小组的飞机模型进行评价，包括外观、飞行性能等方面。
3. 教师对每个小组的飞机模型进行综合评价，鼓励并表扬学生的努力和创造力。
教案评估：1. 观察学生在小组中的合作和沟通表现。
2. 评估学生的设计计划和改进过程的质量。
3. 评估学生的飞机模型的外观和飞行性能。
教案扩展：1. 鼓励学生进一步研究不同类型的飞机和其设计原理。
2. 组织学生参观航空博物馆或飞机制造公司，以增加他们对飞机设计的了解。
3. 鼓励学生参加飞机模型比赛，展示他们的设计和制作技巧。
教案注意事项：1. 确保学生在制作飞机模型时遵守安全规范。
2. 鼓励学生尝试不同的设计理念和材料，以激发他们的创造力。
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第一课时：教学常规及要求等教学目标：1、通过室内课教学，使学生基本了解课堂的基本常规，明确上课的注意事项及具体要求；2、让学生基本了解本学期课航模课的主要安排以及学习内容；3、在与学生沟通中了解学生兴趣、具有的知识情况，为教学做好铺垫；4、学生间交流、讨论，评价存在问题，了解课堂安全的重要性。
教学重点：课堂常规教学难点：教学方法：讲解、举例教具准备：课时安排：一课时教学过程：一、课堂常规以及要求：航模课以动手能力和技术练习为主，各类活动主要以提升学生兴趣，促进动手能力、技术掌握为主，因此期望大家加强纪律性，树立安全意识，注意按照课堂常规要求去做，形成规范，为能在课堂练习中掌握不同中纸飞机的折法、掷远的技术，提升自己的技能，期望大家注意做到以下几点：1、学习认真，注意力专注，听清要求，不做与上课内容无关的事；2、爱惜器材，携带积极，注意方法，做好标识；3、练习、捡拾注意统一口令，不抢、不跑、不推搡；4、遵照老师的要求、提示，确保上课安全，避免出现意外事故；听从教师指导，未经教师批准不随便离开活动区域自行活动；5、上课中做到：注意听讲，了解安排意图；活动中不嬉戏、打闹；不影响其他同学练习，维护课堂纪律；有不适情况不能参加锻炼及时告知老师，以便及时处理；6、有异议可向老师提出，严禁与同学发生冲突；学会克制自己，学会发现别人优点；未经允许不动别人器材；7、上课、下课：外出练习整队到预定地点，遵照分组、安排练习；下课及时收归器材、整理器材、清点数目；文体委员及时带队离开活动场地，不从其他正在上课的班级活动场地中穿过，不与低年级学生抢行，做好合理避让；上下楼梯依照次序排队行进，不跑、不挤、不推，避免意外发生8、活动场地：在指定地点集合、站队，在教师带领下到上课场地；要求上课队伍安静、整齐，避免影响其他班级，具体上课地点会随着不同内容变化，上次课结束时会进行通知。
二、器材准备：每人必须自备纸袋或纸盒一个，供器材存放，确保器材完整、安全、配件不遗失、缺损。
三、主要活动：1、折纸飞机；2、纸飞机比赛；3、模型拼装；4、模型比赛。
四、考核内容：折飞机、掷远、平时考核等1、相关理论知识；2、纸飞机掷远比赛；3、模型滞空比赛。
五、上学期所学内容：1、折法的方法；2、折的种类。
结束部分：1、讨论、交流；2、存在问题课后反思航模课第二课时：如何知道有风教学目标：1、学习纸飞机发展历史，使学生基本了解纸飞机发展状况；2、有关风的相关知识学习，激发学生的兴趣，使学生积极参与到活动中去，促使学生掌握相关知识；3、讲故事，强化知识学习、理解，在互动中促使学生积极参与;4、评价、鼓励、指导，相互学习，提升学生的自信心、学习积极性。
教学重点：纸飞机的知识教学难点：纸飞机比赛的内容教学方法：讲解教具准备：课时安排：一课时教学过程：开始部分：1、师生致礼，点名认识学生；2、宣布本课内容，提出注意事项；3、讲本课纪律及要求；4、指出学习重点；中间部分：一、纸飞机发展历史：用纸制作玩具被认为起源于2000年前的中国，那时风筝是一种流行的娱乐项目。
但与纸飞机相比并不相同。
最早能追溯到年代的纸飞机是西方在1909年制作的。
然而，现在最为人们所接受的制作方法是由约翰•K•诺斯罗（洛克希德公司的创始人之一）在1930年所制作的。
诺斯罗普用纸飞机来做模拟测试来发现真实飞机的飞行机理。
二、纸飞机比赛内容：在教室里扔纸飞机过去一直是那些不遵守纪律的学生的“专利”，但纸飞机已经飞出教室，成为一种深受人们喜爱的全球性运动。
世界纸飞机比赛内容：掷远、滞空、投准。
1、掷远世界纪录：目前飞的最远的纸飞机是一个美国人创造的，他飞出了69米的好成绩。
到目前为止，依然没有人打破它。
这个长度比莱特兄弟的首次飞行的距离还要长。
2、滞空世界纪录：2009年4月11日，日本纸飞机协会会长户田拓（Takuo Toda）在日本广岛以27.9秒的成绩打破了之前由美国肯·布莱克布恩保持了11年的纪录（1998-2009），比原纪录延长了0.3秒，户田拓夫将该纸飞机命名为Skyking（空中之王）。
2010年12月19日，户田拓夫在日本北海道以29.19秒的成绩再度刷新世界纪录，但该记录未被吉尼斯官方收录。
3、准投纪录（准录）—13次这是一项新兴的纸飞机纪录，规则是在3米前放一个桶类容器，选手在线内用纸飞机进行投掷，连续投进桶内的次数即为成绩。
2009年2月28日，日本纸飞机协会指导员宇野文泰（Fumihiro Uno）在日本京都府开创了该项纪录，纪录为6次。
2010年1月6 日，其本人在日本福山刷新自己的纪录，成绩为13次。
三、风的知识：1、风的名称：风从哪里来就是什么风？2、风的方向：风吹你向那里就是方向？图示：南––––––→∣∣∣∣––––––→∣∣∣∣东––––––→西∣∣∣∣––––––→↓↓↓↓结论：东风，风向向西；南风，风向向北 3、如何知道有风？感觉、观察、测试连续投准知识拓展：（1）√√√√√√√√××√√（2）√√××√√√√√√××（3）×√√√√√√××√√√（4）××√√√√√√××√结束部分：1、复习本课知识2、评价本课3、布置课后练习4、师生致礼板书设计航模知识1、滞空：飞机留空时间掷远：飞机飞的距离远投准：连续投注的次数2、风的名称：风从哪里出来风向；风吹向哪里3、从示意图判断风向、及什么风（1）看箭头指向；（2）看方向标识。
3、如何知道有风：感觉、观察、测试课后反思航模课第三课时：顺风、逆风教学目标：1、引导、学习，知道什么是顺风，逆风；2、了解顺风、逆风的判断依据3、讲故事，引导，了解顺风的作用；4、在课堂上积极发言，善于表达个人观点，在评价及鼓励中获得自信。
教学重点：顺风，逆风教学难点：利用顺风、逆风教学方法：讲解、提问、引导教具准备：课时安排：一课时教学过程开始部分：一、复习：1、如何知道有风？感觉：风吹来时有热、冷，观察：通过树叶动、红旗飘、小草摆、塑料袋移动等现象知道有风；测试：用轻、小、细、碎的物品测试。
2、你还有哪些办法知道有风？3、学生交流、谈自己看法。
二、课后问题：1、闻见气味是否有？2、有时风吹来带有气味，是否就是哪些味道的风？3、有时感觉风大，有时感觉风小是怎么回事？4、风是哪里来的？中间部分：一、引导有时风从面部吹来，又是从侧面吹来，有时从背后吹来；有时说它是东风、西风；有时说它是南、北风；有时又有人说它是顺风、逆风……二、什么是顺风、逆风？1、举例，引导；2、学生表达意见；3、结论：顺风：风吹向面部逆风：风吹向背部三、判断顺风、逆风与什么有关系？1、风向变化没？2、谁在变化？3、学生交流讨论；4、学生分享交流结果：风向没变，人的方向在变。
5、问题：如果是只狗狗，顺风、逆风如何判断？讨论结果：顺风：风吹向头部；逆风：风吹向尾部；结论：判断是顺风、逆风，风向不变，与测试者方向有关。
拓展：1、听说过顺风耳吗？什么是顺风耳？问题：1、下列情况下你听谁的是声音更清楚些？风从一侧吹来，你站在中间，有两个人分别站在①②处，与你距离一样远，并且说话声音同样大，你听谁的声音更强清楚些，为什么？如下图：----→①----→◇----→②----→六、板书设计一、如何知道有风？二、顺风、逆风如何判断？有什么有关系？风向没变，人的方向在变；三、顺风耳；四、----→①----→◇----→②----→课后反思航模课第四课时：风的形成及大小教学目标：1、复习有关顺风、逆风知识，解释有关现象；2、顺风、逆风在生活中的应用及注意问题；3、从生活现象出发，学习风的形成及大小有关知识；4、在引导中善于表达意见，在评价中掌握知识。
教学重点：风的形成及大小教学难点：顺风、逆风应用教学方法：举例、引导教具准备：课时安排：一课时教学过程：开始部分：复习1、什么是顺风、逆风？2、判断是顺风、逆风与什么有关系？中间部分:一、风扇有1、2、3等档位，吹的风有变化吗？二、风扇不转动有风吗？扇子不煽动有风吗？1、讨论、交流；2、引导、提示：3、分享成果：（1）1档风小，2挡风大，3档风最大；（2）风扇不转动感觉不到风；扇子不煽动感觉不到风，煽的慢风小，煽的快风大！三、树叶动一定是有风，树叶不动就一定没风嘛？1、讨论、交流；2、引导、提示：3、教师做实验，粉笔沫下落吹动，教师吹的是气，有气动了，粉笔沫飘向一侧……4、分享成果：（1）空气流动形成风：（2）风力是分级的！四、顺丰耳：----→①----→◇----→②----→1、上图听谁的声音大些？2、学生讨论交流后分享结果；听①的声音清楚些，②不清楚。
3、学生解释现象，师引到表述。
五、拓展：1、◇如果是只猎狗，①②如果是两只兔子，距离猎狗距离同样远，猎狗追那只兔子获得食物成功的几率大些？----→①----→◇----→②----→2、◇如果是只兔子，①②如果是两只猎狗，兔子距离猎狗距离同样远，那只猎狗对兔子危险性大些？----→①----→◇----→②----→（1）学生间讨论、教师引导；（2）学生阐述个人意见及结论（3）学生评价并发表个人意见；（4）教师与学生一起分析结果；结论：1、猎狗追①成功几率大些，①的气味及动静容易被猎狗闻见、听见；而猎狗的叫声、动静，①不易听见，②容易听得清楚。
2、如果猎狗在两侧，则在②处的猎狗对兔子危险性大些，因为兔子动静及声音容易被②处的猎狗听见！板书设计：一、风的形成及风的大小：空气流动形成风；风力是分级的！二、抓猎物：1、猎物在两侧：----→①----→◇----→②----→兔子猎狗兔子2、猎物在中间：----→①----→◇----→②----→猎狗兔子猎狗课后反思航模课第五课时：气味飘散的知识教学目标：1、通过生活中闻气味的实例，让学生了解风的知识2、通过课堂活动让学生学会解释常见现象；3、教学让学生知道气味飘散是空气流动形成的现象；4、积极参与课堂活动，在引导中促使学生善于表达见解教学重点：气味飘散教学难点：解释闻气味教学方法：举例、引导教具准备：课时安排：一课时教学过程开始部分：一、复习1、风是怎样形成的？2、有时感觉风大，有时感觉风小甚至感觉不到，这是怎么回事？答案：1、空气流动形成风；2、风力是分级的。
二、抓猎物：1、猎物在两侧：----→①----→◇----→②----→兔子猎狗兔子2、猎物在中间：----→①----→◇----→②----→答案：与空气流动及声音传播有关系！猎狗兔子猎狗要求：1、学生举手回答，其他学生能够作补充；2、回答有误的学生在其他同学解释之后能重新解释现象。