C20慕课联盟(初中)章程[001]
教学发展联盟章程模板范文
第一章总则第一条为加强教学研究、促进教师专业成长、提高教育教学质量，特成立教学发展联盟（以下简称“联盟”）。
第二条联盟以“共同发展、协同创新、共享资源、提升质量”为宗旨，通过组织各类教学研讨、培训、交流等活动，推动教育教学改革，提升教师队伍整体素质。
第三条联盟遵守国家法律法规，坚持党的教育方针，遵循教育教学规律，致力于构建和谐、开放、共享的教学发展平台。
第二章组织机构第四条联盟设理事会，负责联盟的全面领导和管理。
第五条理事会由以下成员组成：（一）名誉理事长：由联盟所在地区教育行政部门领导担任。
（二）理事长：由联盟所在学校校长担任。
（三）副理事长：由联盟所在学校副校长及各成员单位负责人担任。
（四）理事：由各成员单位教学负责人、优秀教师代表等担任。
第六条理事会职责：（一）制定联盟发展规划和年度工作计划。
（二）审议和批准联盟的重大决策。
（三）监督联盟经费的使用和管理。
（四）组织开展联盟的各项活动。
（五）协调联盟内部关系，维护联盟的合法权益。
第七条联盟下设办公室，负责联盟的日常管理工作。
第八条办公室设主任一名，副主任若干名，由理事会任命。
第三章成员资格第九条凡承认本章程，有意愿参与教育教学改革，愿意为联盟发展做出贡献的单位和个人，均可申请加入联盟。
第十条申请加入联盟的单位和个人，应具备以下条件：（一）遵守国家法律法规，具有良好的社会信誉。
（二）热爱教育事业，关心教师成长，积极参与教育教学改革。
（三）具备一定的教育教学研究能力和实践经验。
（四）愿意为联盟提供必要的资源和支持。
第十一条申请加入联盟的单位和个人，需提交以下材料：（一）申请书。
（二）相关证明材料。
（三）理事会要求的其他材料。
第四章活动与交流第十二条联盟定期举办各类教学研讨、培训、交流活动，包括：（一）教育教学研讨会。
（二）教师培训活动。
（三）教学观摩和评课活动。
（四）教育教学成果展示和交流活动。
（五）其他有助于教育教学改革和教师专业成长的活动。
教育联盟章程模板
第一章总则第一条本章程依据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国民办教育促进法》等相关法律法规制定，旨在规范联盟组织结构、运作机制，明确联盟宗旨、任务和权利义务，促进联盟成员间的交流与合作，共同推动教育事业的发展。
第二条联盟名称：[联盟名称]第三条联盟性质：[联盟性质，如：非营利性、学术性、区域性等]第四条联盟宗旨：[联盟宗旨，如：推动教育资源共享、提高教育教学质量、促进教育改革与发展等]第五条联盟住所：[联盟住所]第二章联盟成员第六条联盟成员资格：1. 享有中华人民共和国法人资格的教育机构；2. 具有良好的教育教学质量和声誉；3. 愿意遵守本章程，履行联盟成员义务。
第七条成员加入与退出：1. 欲加入联盟的教育机构，需向联盟提出申请，经联盟理事会批准后，成为正式成员；2. 成员因故退出联盟，需提前向联盟提出书面申请，经联盟理事会批准后，终止成员资格。
第三章联盟组织机构第八条联盟最高权力机构为会员大会，负责制定联盟发展规划、审议理事会工作报告、决定联盟重大事项等。
第九条联盟理事会为会员大会的执行机构，负责联盟的日常管理工作。
第十条联盟理事会设理事长一名，副理事长若干名，秘书长一名，负责联盟的全面工作。
第十一条联盟理事会下设若干专业委员会，负责联盟相关领域的具体工作。
第四章联盟任务与活动第十二条联盟主要任务：1. 促进联盟成员间的教育资源共享，提高教育教学质量；2. 推动教育改革与发展，探索教育教学新方法、新模式；3. 开展教育交流活动，提升联盟成员的学术水平和教育教学能力；4. 积极参与国家教育政策制定，为教育事业的发展建言献策。
第十三条联盟主要活动：1. 定期举办学术研讨会、论坛等活动；2. 组织教师培训、考察交流等活动；3. 开展教育教学改革实验与研究；4. 合作开发教育教学资源。
第五章联盟经费第十四条联盟经费来源：1. 会员会费；2. 政府资助；3. 社会捐赠；4. 其他合法收入。
第十五条联盟经费使用：1. 用于联盟日常管理工作；2. 用于联盟举办的活动；3. 用于联盟成员间的交流与合作；4. 用于联盟发展基金。
教育联盟章程
教育联盟章程第一章总则第一条联盟名称本联盟名称为“＿____教育联盟”（以下简称“联盟”）。
第二条联盟宗旨联盟以促进教育公平、提高教育质量、推动教育创新为宗旨，通过整合教育资源、加强交流合作、开展协同研究等方式，为成员单位提供服务和支持，共同推动教育事业的发展。
第三条联盟原则联盟遵循自愿、平等、互利、合作的原则，尊重成员单位的意愿和权益，充分发挥各成员单位的优势和特色，实现资源共享、优势互补、共同发展。
第二章成员单位第四条成员单位类别联盟成员单位包括各类学校、教育机构、教育科研单位、教育企业等。
第五条成员单位权利（一）享有联盟提供的信息、咨询、培训等服务；（二）参与联盟组织的各类活动，包括会议、研讨、培训、考察等；（三）对联盟的工作提出意见和建议；（四）在联盟内共享教育资源和经验；（五）优先获得联盟内的合作机会和项目支持。
第六条成员单位义务（一）遵守联盟章程和各项规章制度；（二）积极参与联盟组织的活动，承担相应的工作任务；（三）按时缴纳联盟会费（如有）；（四）保守联盟内部的机密信息；（五）维护联盟的声誉和形象。
第三章组织机构第七条联盟大会联盟大会是联盟的最高权力机构，由全体成员单位代表组成。
联盟大会每年召开一次，必要时可临时召开。
其主要职责包括：（一）审议和批准联盟的章程、发展规划和工作计划；（二）选举和罢免联盟的领导机构成员；（三）审议和批准联盟的财务预算和决算；（四）决定联盟的重大事项。
理事会是联盟的执行机构，由联盟大会选举产生。
理事会设理事长一名，副理事长若干名，秘书长一名。
理事会每届任期_____年。
理事会的主要职责包括：（一）执行联盟大会的决议；（二）制定和实施联盟的发展规划和工作计划；（三）组织开展联盟的各项活动；（四）负责联盟的日常管理和运作；（五）向联盟大会报告工作。
第九条秘书处秘书处是联盟的日常办事机构，设在理事长所在单位。
秘书处设秘书长一名，副秘书长若干名，工作人员若干名。
秘书处的主要职责包括：（一）负责联盟的文件起草、档案管理、会议组织等日常工作；（二）协调联盟成员单位之间的关系，促进交流与合作；（三）收集和整理联盟的信息资料，为成员单位提供服务；（四）完成理事会交办的其他工作任务。
创客联盟章程
创客联盟章程第一章总则第一条为了促进创客文化的发展，加强创客之间的交流与合作，搭建创新创业平台，推动科技创新与社会发展的融合，特制定本章程。
第二条创客联盟（以下简称“联盟”）是由一群对创新创业有共同兴趣和追求的个人、团体或者组织自愿组成的非营利性社团组织。
第三条联盟的宗旨是：推动创客文化的传播与交流，促进创新创业的发展，为创客提供资源共享、合作创新、学习成长的平台。
第四条联盟的工作原则是：自愿参预、平等互利、开放共享、合作共赢。
第二章组织结构第五条联盟设立理事会，由联盟会员选举产生，负责联盟的日常管理和决策。
第六条联盟设立秘书处，由秘书长负责具体事务的办理和协调工作。
第七条联盟设立专业委员会，根据需要设立不同领域的专业委员会，负责相关领域的研究和推动工作。
第八条联盟设立工作组，由理事会决定设立，负责具体项目的实施和推进。
第三章会员管理第九条联盟会员分为创始会员、普通会员和荣誉会员。
第十条创始会员是联盟的创始人，由联盟发起人组成，享有参预联盟决策的权利。
第十一条普通会员是指对创客文化有兴趣和追求的个人、团体或者组织，需符合联盟的入会条件，并经理事会审核通过后成为会员。
第十二条荣誉会员是对创客事业有突出贡献的个人或者组织，由理事会授予。
第十三条会员享有参预联盟活动、资源共享、合作创新的权利，并有义务遵守联盟章程和决议。
第四章组织运作第十四条联盟每年召开一次会员大会，由理事会组织，会员大会是联盟的最高决策机构，决定联盟的发展方向和重大事项。
第十五条联盟每年召开理事会，由理事长主持，讨论和决定联盟的日常事务和工作计划。
第十六条联盟每年召开专业委员会会议和工作组会议，由专业委员会主任或者工作组负责人组织，研究和推动相关领域的工作。
第十七条联盟定期发布创客文化相关的研究成果、活动信息和资源共享，通过线上线下的形式进行交流和合作。
第五章资金管理第十八条联盟的经费来源包括会员的会费、赞助和捐赠等。
第十九条联盟的经费用于支持联盟的日常运作、活动组织、项目实施和创客资源的开辟与共享。
教学发展联盟章程模板
第一章总则第一条为促进教育教学改革与发展，加强校际交流与合作，提高教育教学质量，特成立教学发展联盟（以下简称“联盟”）。
第二条联盟宗旨：以立德树人为根本任务，以服务教育教学为宗旨，以促进教师专业成长和学校教育教学水平提升为目标，通过资源共享、优势互补、合作共赢，推动教育教学改革与发展。
第三条联盟性质：联盟为非营利性、自愿参加、平等合作的校际联合体。
第四条联盟会员：联盟由全国各高等院校、中等职业学校、基础教育学校自愿组成。
第二章组织机构第五条联盟设立以下组织机构：1. 联盟理事会：负责联盟的决策、管理和监督工作。
2. 联盟秘书处：负责联盟的日常事务、联络协调、信息收集与发布等工作。
3. 专业委员会：负责各专业领域的教育教学研究、课程建设、师资培训等工作。
4. 地区联盟分会：负责地区内会员单位的联络与协作。
第六条联盟理事会组成：1. 理事长：由联盟会员单位推荐产生，负责联盟的全面工作。
2. 副理事长：由联盟会员单位推荐产生，协助理事长开展工作。
3. 理事：由联盟会员单位推荐产生，参与联盟决策与管理。
第七条联盟秘书处设秘书长一名，副秘书长若干名，由联盟理事会任命。
第三章职责第八条联盟理事会职责：1. 制定联盟章程和各项规章制度。
2. 确定联盟工作计划和年度预算。
3. 审议联盟会员入会、退会、除名等事项。
4. 审议联盟重大决策。
5. 监督联盟秘书处工作。
第九条联盟秘书处职责：1. 负责联盟的日常事务管理。
2. 负责联盟会员的联络与沟通。
3. 负责联盟活动的组织与实施。
4. 负责联盟信息的收集与发布。
5. 负责联盟财务的管理。
第十条专业委员会职责：1. 开展教育教学研究，提出教育教学改革建议。
2. 组织专业培训，提升教师专业素养。
3. 建设优质课程资源，推动课程改革。
4. 促进校际交流与合作，推广教育教学成果。
第十一条地区联盟分会职责：1. 负责地区内会员单位的联络与协作。
2. 组织地区性教育教学活动。
3. 推广地区教育教学改革成果。
《2024年国内基础教育翻转课堂实践现状调查研究——以C20慕课联盟为例》范文
《国内基础教育翻转课堂实践现状调查研究——以C20慕课联盟为例》篇一一、引言随着信息技术与教育教学的深度融合，翻转课堂作为一种新型的教学模式，在国内基础教育领域得到了广泛关注和应用。
C20慕课联盟作为国内基础教育翻转课堂实践的代表之一，其教学模式和实施效果具有典型性和代表性。
本文旨在通过对C20慕课联盟的翻转课堂实践进行调查研究，探讨国内基础教育翻转课堂的实践现状及存在的问题，以期为进一步推动基础教育领域的教学改革提供参考。
二、C20慕课联盟及其翻转课堂实践概述C20慕课联盟是国内一个以慕课为基础的教育联盟，致力于推动基础教育领域的教学改革。
其翻转课堂实践以学生为中心，强调学生的自主学习和合作学习，通过线上线下的互动教学，实现知识的内化和拓展。
C20慕课联盟的翻转课堂实践包括课前预习、课堂互动、课后拓展等环节，注重培养学生的创新思维和实践能力。
三、C20慕课联盟翻转课堂实践的现状分析1. 实施情况C20慕课联盟的翻转课堂实践在学校层面得到了广泛推广和应用。
各学校根据自身实际情况，结合C20慕课联盟提供的优质教学资源，开展了一系列丰富多彩的翻转课堂实践活动。
在课前预习环节，学生可以通过网络平台自主观看教学视频，完成相关练习；在课堂互动环节，学生可以与老师和同学进行交流讨论，解决学习中遇到的问题；在课后拓展环节，学生可以通过参与实践活动，将所学知识应用到实际生活中。
2. 成效评估C20慕课联盟的翻转课堂实践在提高学生学习兴趣、培养学生自主学习和合作学习能力等方面取得了显著成效。
同时，这种教学模式也提高了教师的教学水平和教学效率。
然而，在实践中也存在一些问题，如部分教师对新教学模式的适应能力不足、教学资源分配不均等。
四、国内基础教育翻转课堂实践的共性问题与挑战通过对C20慕课联盟及其他相关实践的调研，我们发现国内基础教育翻转课堂实践存在以下共性问题与挑战：1. 教师角色转变的挑战：翻转课堂要求教师从传统的知识传授者转变为学习引导者和促进者。
创客联盟章程
创客联盟章程一、总则1.1 名称：创客联盟（以下简称“联盟”）。
1.2 目的：为促进创客文化的发展，提供创客交流合作平台，推动创新创业，促进科技进步和社会发展。
1.3 成立日期：xxxx年xx月xx日。
1.4 总部地点：xxxx市xxxx区xxxx街道xxxx号。
二、组织形式2.1 联盟为非营利性组织，具有独立法人资格。
2.2 联盟遵守国家法律法规和相关政策，依法开展各项活动。
三、会员管理3.1 会员资格3.1.1 会员资格开放给所有对创客文化感兴趣并愿意遵守章程的个人和组织。
3.1.2 个人会员需年满18周岁，无不良记录。
3.1.3 组织会员需合法注册并符合相关法律法规要求。
3.2 会员权益3.2.1 会员享有参与联盟活动、资源共享、技术培训等权益。
3.2.2 会员有权参与联盟的决策和管理，提出建议和意见。
3.3 会员义务3.3.1 会员需遵守联盟章程和相关规定，维护联盟的声誉和利益。
3.3.2 会员应积极参与联盟的活动和项目，共同推动创客文化的发展。
3.3.3 会员应按时缴纳会费，并提供真实有效的信息。
四、组织结构4.1 联盟主席团4.1.1 联盟主席团由联盟会员选举产生，主席团成员包括主席、副主席等。
4.1.2 联盟主席团负责联盟的日常管理和决策，代表联盟向外界发表意见和声明。
4.2 秘书处4.2.1 秘书处由联盟主席团任命产生，负责联盟的日常事务和文件管理。
4.2.2 秘书处协助主席团组织会员活动，保障联盟的正常运行。
4.3 专业委员会4.3.1 专业委员会由联盟会员自愿组成，负责联盟内的技术交流和项目推进。
4.3.2 专业委员会根据需要设立不同领域的小组，推动创客文化在各领域的发展。
五、财务管理5.1 联盟财务独立核算，建立健全的财务管理制度。
5.2 联盟财务由联盟主席团和秘书处共同监督，确保财务的透明和合规。
5.3 联盟财务主要来源包括会员会费、赞助和捐赠等。
六、章程的修改6.1 章程的修改需由联盟主席团提出，并经过三分之二以上会员的同意通过。
C20慕课联盟（地市教育局）在华东师大成立
C20慕课联盟（地市教育局）在华东师大成立
华东师范大学新闻中心网站
【期刊名称】《中小学信息技术教育》
【年(卷),期】2014(000)010
【摘要】2014年8月12日,在C20慕课联盟（高中/初中/小学）成立一周年之际,由华东师范大学慕课中心牵头,上海市静安区教育局、广州市教育局与苏州市教育局联合发起的C20慕课联盟（地市教育局）在华东师范大学成立,同时,“华师慕课”网也正式开通。
自C20慕课联盟（高中/初中/小学）成立一年来,华东师大慕课中心与C20慕课联盟先后召开了19场“慕课与翻转课堂现场观摩与研讨会”,受到盟校教师的极大欢迎,也为教学改革实践注入了动力。
【总页数】1页(P6-6)
【作者】华东师范大学新闻中心网站
【作者单位】华东师范大学新闻中心网站
【正文语种】中文
【相关文献】
1.慕课联盟c20：信息技术在体育教学中的运用 [J], 张冰封
2.宁波高校慕课联盟成立首批50门课程建设启动 [J], ;
3.世界慕课大会召开世界慕课联盟成立 [J],
4.全国20余所高中联手创建C20慕课联盟 [J],
5.中国医学教育慕课联盟成立 [J],
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C20慕课联盟章程
慕课联盟（初中）章程
第一章总则
第一条慕课联盟（初中）是由华东师范大学慕课中心、华东师范大学考试与评价研究院，与中国所知名初中共同发起，旨在推动中国初中课堂教案改革的公益性学术组织。
英文名称为： , 简称（）。
第二条联盟坚持党和国家教育方针，顺应数字化时代的要求，借助大学的学术优势，联合全国知名初中，开发高质量在线课程，推动我国初中教育的改革与发展。
第三条联盟的目标：充分利用现代信息技术，积极探索个别化、自主性与互动式的创新型人才培养的模式，提高人才培养质量；同时努力承担名校的社会责任，辐射名校的教改成果，使优质教育资源为全社会的学生享用。
第二章主要任务与活动原则
第四条联盟的主要任务
（一）从对“翻转课堂”等的研究切入，推动各联盟学校的教案微视频课程建设，开发各门学科的教案微视频；
（二）组织全国优秀教案微视频评选活动，推动全国各地“慕课”的建设；
（三）探索大数据时代“低负担，高质量”的教案手段，开发个别化、自主性与互动式的创新型人才培养模式；
（四）维护官方网站的运行，制订教案微视频的制作、审核标准。
第五条联盟的活动原则
（一）联盟以自愿加入为原则，成员有随时退出的自由。
（二）联盟坚持公益性原则，开发的所有课程在联盟网站向全社会免费提供。
（三）联盟坚持成果共享原则，组织召开经常性的创新型人才培养模式研讨会，交流成果，共同发展。
第三章成员
第六条联盟由华东师范大学慕课中心、华东师范大学考试与评价研究院，与全国所知名初中作为发起单位。
其他单位加入，须提出书面申请，并通过秘书处的审核。
个别成员单位未能履行联盟义务，秘书处有权劝其退出。
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翻转课堂理念及其对我国课堂教学改革的启示
２０１５年第５期 （总第３０４期）
比较教育研究
Ｃｏｍｐａｒａｔｉｖｅ Ｅｄｕｃａｔｉｏｎ Ｒｅｖｉｅｗ
颠倒、教学活动先后的调整、师生角色的互换、教 学与训练的地位互换、知识教学呈现时间的先后 调换等。其实，翻转课堂首先翻转的是课程与教学 的地位关系。回溯当代课堂教学改革，其实践内核 之一就是“课程”概念的重构，即“大课程”概念的 引人是整个当代中国基础教育改革。在这一改革 语境中，许多学者认为，兼容课程的“开发——实 施——评价”全程的“大课程”概念，有助于我们修 补课程内容与教学活动之间的“裂痕”，实现课程 与教学关系的历史性、系统性优化。其实，这一想 法是极端幼稚的，它与“大教学”视野下的传统课 程概念毫无二致，都只是一种机械性的“概念兼 容”花招。教学绝非课程的附庸与奴仆，而是课程 的定义者与创生者；它也绝非课程实施的普通环 节之一，而是课程的领导者与建构者。课程就是课 程，其本意就是教学的素材、活动与经验；教学就 是教学，其本意就是把课程的内容植入学习者的 心灵世界与生活世界的过程。课程与教学之间的 清晰界限就是：课程是“待教者”，教学是“施教 者”。当代教学改革要解决的关键问题是如何实现 课程与教学之间的深度融合与内部整合，而翻转课 堂对这一问题的解决提供了一个阶段性、创造性 的解决方案。 翻转课堂对课程与教学关系的翻转之举是令 人瞩目的。在传统课堂中，以教材为中心的课程统 率着整个课堂教学，课程成为教学活动的终极服 务对象，学生理解了教材文本便走到了教学活动 的终点，这是一种课程中心式的教学。在翻转课堂 中，教材的形态走向多元化，课本教材、微教学视 频、学习共同体研讨中生成的学习结论等都成了 课程的内容，教学活动始终在延伸着课程的边 沿，教学顺势成了课程的衍生者与拓疆者。所以， 在翻转课堂中，教学的地位被提升，课程真正成了 教学活动的“谈资”与“文本”，课程作为教学活动 的“管家”角色被淡化，教学活动真正成了整个课 程实践的中心。这一翻转的教学论意义就在于，它 指明了当代课堂教学改革的真正难题：其一，如何 让课程在教学中成为鲜活且不断自我扩展的存 在；其二，如何把课程融人到教学活动肌体的每一 个细胞中去。就好比微型教学视频，它的发明实现 了学生可以随时随地查阅课程内容的目的，以此 一８１—
创客联盟章程
创客联盟章程一、总则1.1 名称：创客联盟（以下简称“联盟”）。
1.2 目的：联盟旨在促进创客文化的传播和创客精神的发展，推动创客们的合作与交流，共同推动科技创新和社会进步。
1.3 成立时间：联盟成立于2022年。
1.4 地点：联盟的注册地为中国北京市。
1.5 法律地位：联盟是一个非营利性的社会组织，依法登记注册，并受中国法律的约束。
二、组织结构2.1 联盟成员：2.1.1 会员资格：任何热爱创客文化、积极参与创客活动的个人或组织，均可申请成为联盟会员。
2.1.2 会员权利：会员有权参与联盟的各项活动，享受联盟提供的资源和服务，并有权参与联盟的决策和管理。
2.1.3 会员义务：会员应积极履行与联盟相关的义务，遵守联盟的章程和规定，维护联盟的利益和形象。
2.1.4 会员分级：联盟设立普通会员和优秀会员两个级别，优秀会员由联盟评选产生，享有更多的权益和荣誉。
2.2 联盟结构：2.2.1 董事会：联盟设立董事会，由联盟会员选举产生，负责制定联盟的发展战略和政策，并监督联盟的运营。
2.2.2 秘书处：联盟设立秘书处，负责联盟的日常管理工作，协助董事会履行职责。
2.2.3 分支机构：联盟可以根据需要设立分支机构，以便更好地开展地方性的创客活动和服务。
三、活动与合作3.1 创客活动：联盟将定期组织各类创客活动，包括创客大赛、创客展览、创客讲座等，旨在激发创客们的创造力和创新精神。
3.2 资源共享：联盟将建立资源共享平台，为会员提供创客工具、设备和场地等资源，促进创客之间的合作与交流。
3.3 项目孵化：联盟将支持会员的创业项目，提供创业指导、投资对接等服务，帮助会员实现创业梦想。
3.4 合作交流：联盟将积极与国内外的创客组织和科技企业合作，推动创客文化的国际交流与合作。
四、决策与管理4.1 决策机构：联盟的最高决策机构是董事会，董事会由联盟会员选举产生，任期为两年。
4.2 决策程序：董事会每年至少召开一次会议，会议决议需经过三分之二以上董事的同意方可生效。
课程思政联盟章程
课程思政联盟章程一、总则课程思政联盟（以下简称“联盟”）是由教育界、政府机构、企事业单位、社会团体等共同发起的、自愿组成的非营利性社会组织。
本章程是联盟的基本规范和行为准则。
二、宗旨和任务1. 宗旨：本联盟的宗旨是贯彻党的教育方针，推动高校课程思政工作的发展，培养社会主义建设者和接班人，培养爱国主义、集体主义、社会主义的价值观和思想道德。
2. 任务：（1）推进课程思政教育创新，改进教育教学内容和方式，提高课程的思政性和针对性。
（2）开展教师培训，提升教师思政能力和教育教学水平。
（3）组织学生参加社会实践和志愿服务活动，培养学生的社会责任感和奉献精神。
（4）开展学术研究和学科建设，促进课程思政教育的理论和实践创新。
三、组织结构1. 主席团：由联盟发起单位的代表组成，负责联盟的整体工作和决策。
2. 常务理事会：由联盟代表单位指定的负责人组成，负责协调和推动联盟的日常工作。
3. 专业工作委员会：根据需要设立，负责具体的学术研究和专业工作。
4. 秘书处：联盟设立，负责联盟的日常运行和组织工作。
四、会员与入会条件1. 会员资格：联盟会员分为发起会员、正式会员和特邀会员，会员享有加入联盟和参与联盟各项活动的权利和义务。
2. 发起会员：发起会员应符合联盟入会条件，并经联盟主席团批准。
3. 正式会员：正式会员应符合联盟入会条件，并经联盟主席团批准。
4. 特邀会员：根据需要和特殊贡献，联盟可向相关人员或组织发出特邀会员资格。
五、会员权益和义务1. 会员权益：享有参与联盟组织的各项活动、学术研讨和交流的权利。
2. 会员义务：遵守联盟章程和决议，积极参与联盟的工作和活动，维护联盟的声誉和利益。
六、经费管理1. 经费来源：联盟的经费主要来源于会员的拨款和其他非营利性机构的支持。
2. 经费使用：经费用于联盟组织的各项活动、研究项目的资助以及联盟的日常运行和工作。
七、章程修订1. 本章程的修改，需由主席团提出并经常务理事会讨论通过，经三分之二以上会员代表的赞成通过后生效。
全国20余所高中联手创建C20慕课联盟在线公共课
全国20余所高中联手创建C20慕课联盟在线公共课 2013-08-14 中国教育报作者：时晓玲字体选择：【大】【中】【小】最新推荐用手机上“微课”渐流行 08-09让大批专业课走出名校“围墙” 08-08在线教育：迎来互为师生的时代 08-06国家教育管理公共服务平台将覆... 08-018月12日，由华东师范大学考试与评价研究院中外名校研究中心与国内20余所著名高中共同发起的C20慕课联盟(高中)筹建大会，在华东师范大学召开。
会上，华东师大考试与评价研究院院长陈玉琨教授宣布，C20慕课联盟(高中)正式成立，由陈玉琨担任秘书长。
C20慕课联盟(高中)旨在推动中国高中开发大规模在线公开微视频课程，促进“翻转课堂”的实施，改善人才培养模式。
联盟成员学校包括：上海华东师大二附中、哈尔滨三中、东北师大附中、清华大学附中、辽宁省实验中学、广东中山纪念中学、上海七宝中学、青岛二中、郑州外国语学校、上海交大附中、山西大学附中、成都七中、西安交大附中、福州一中、天津耀华中学、浙江宁波镇海中学、南京金陵中学、江苏锡山高级中学、湖南长沙长郡中学、西北师大附中、贵阳一中等20余所国内著名高中。
所谓C20慕课联盟(高中)，其中的C即China(中国)，20是指20所国内著名高中;慕课(MOOC)是英文“Massively Open Online Courses”的缩写，即大规模公开在线课程的简称。
国内著名高中筹建慕课联盟，既是这些学校承担社会责任的需要，也是提升自身声望的需要。
在基础教育领域，借助于慕课平台，教师可以实施“翻转课堂”，实现学校教学模式的变革，为拔尖创新人才的培养创造良好环境。
为推动学校微视频的制作，联盟将在2014年1月开展全国中小学“翻转课堂”微视频大奖赛，全国各中小学教师均可申报自己或与他人合作的教学微视频，经学生评价和专家评价，对好的微视频制作者将给予相应奖励。
创客联盟章程
创客联盟章程一、总则1.1 名称：创客联盟（以下简称“联盟”）1.2 目的：为促进创客文化的传播和创新创业的发展，建立一个开放、合作、共享的创客平台，推动创客之间的交流与合作，促进技术创新和产业升级。
1.3 组织形式：联盟为非营利性社会组织，依法登记注册，遵守国家法律法规。
1.4 总部：联盟总部设在XXX市，可根据需要设立分支机构。
二、会员2.1 会员资格：任何个人、企事业单位、社会组织均可申请成为联盟会员，经联盟审查通过并缴纳会费后，即可成为正式会员。
2.2 会员权益：正式会员享有参预联盟活动、享受联盟资源、参预决策等权益。
2.3 会员义务：会员应遵守联盟章程，积极参预联盟活动，共同维护联盟的声誉和利益。
2.4 会员退出：会员可以自愿提出退出联盟，经联盟批准后即为退出。
会员退出后不得再享有会员权益。
三、组织机构3.1 联盟理事会：联盟设立理事会，由联盟会员选举产生，负责联盟的日常管理和决策。
3.2 理事会成员：理事会由主席、副主席和若干理事组成，主席由联盟会员选举产生，副主席和理事由理事会选举产生。
3.3 理事会职责：理事会负责制定联盟发展战略、组织联盟活动、管理联盟资金、审核会员申请等事务。
四、活动与项目4.1 活动形式：联盟定期举办各类创客活动，包括创客大赛、创业讲座、技术培训等，旨在为会员提供学习、交流和展示的平台。
4.2 项目合作：联盟鼓励会员之间开展项目合作，提供资源对接、技术支持和资金扶持等服务，推动创新创业项目的落地和发展。
4.3 资源共享：联盟致力于建立资源共享机制，通过搭建创客平台、建立创新创业数据库等方式，促进会员之间的资源共享和合作。
五、经费管理5.1 经费来源：联盟的经费来源包括会员会费、赞助和捐赠等。
5.2 经费使用：联盟的经费主要用于组织活动、开展项目合作、维护联盟运营等方面。
5.3 财务报告：联盟应按照像关法律法规的要求，定期编制财务报告并向会员公示。
六、章程修改6.1 修改程序：对章程的修改须由联盟理事会提出，并经过全体味员的表决通过，修改生效。
创客联盟章程
创客联盟章程一、总则1.1 名称：本组织名称为创客联盟（以下简称“联盟”）。
1.2 目的：联盟旨在促进创客文化的传播和创客精神的发扬，推动创客们之间的交流合作，共同推动创新创业的发展。
1.3 成立日期：联盟成立于XXXX年XX月XX日。
1.4 地点：联盟的注册地点为XXXX市XXXX区XXXX街XX号XX楼XX室。
二、组织结构2.1 联盟理事会：联盟设立理事会，由联盟会员选举产生。
理事会是联盟的最高决策机构，负责制定联盟的发展战略和政策，并监督联盟的运行。
2.2 理事会成员：理事会由联盟会员中的代表组成，每届任期为两年，每届理事会由不少于5名理事组成，其中包括主席、副主席和秘书长等职位。
2.3 会员资格：任何热爱创客文化、赞同联盟宗旨并具备创新创业意识的个人或者组织均可申请成为联盟会员。
2.4 会员权益：联盟会员享有选举权、被选举权、知情权、表决权等权益，并有权参预联盟组织的各项活动。
2.5 会费：联盟会员应按照联盟章程的规定缴纳会费，用于联盟的日常运营和活动开展。
三、联盟活动3.1 主题活动：联盟将定期组织各类主题活动，包括但不限于创客分享会、创新创业大赛、技术培训等，旨在为会员提供学习交流和合作机会。
3.2 合作项目：联盟将积极推动会员之间的合作项目，促进资源共享和互利共赢，为会员提供项目对接和合作支持。
3.3 创客空间：联盟将努力打造创客空间，提供创客们进行创新创业活动的场所，提供办公设施、技术设备等支持。
四、联盟管理4.1 主席：联盟主席是联盟的最高负责人，负责组织和协调联盟的各项工作，代表联盟向外界发声。
4.2 副主席：联盟副主席协助主席工作，并在主席无法履职时代理主席职责。
4.3 秘书长：联盟秘书长负责联盟的日常事务管理和文件记录工作，协助主席和副主席开展工作。
4.4 会员大会：联盟每年召开一次会员大会，会员大会是联盟的决策机构，会员大会有权审议和决定联盟的重大事项。
4.5 章程修改：联盟章程的修改需经过会员大会的审议和表决，经过三分之二以上会员的允许方可生效。
乘慕课之东风，翻转教研新气象
乘慕课之东风，翻转教研新气象喻君【期刊名称】《湖南教育（上旬刊）》【年(卷),期】2014(000)006【总页数】2页(P44-45)【作者】喻君【作者单位】长沙市长郡双语实验中学【正文语种】中文教育是时代的产物，大数据时代必然带来与之匹配的教育形式，“慕课”就是其中之一。
“慕课”（MOOC）是英文Massive Open Online Course的首字母缩写，直译就是“大规模网络开放课程”。
看似只是一种资源建设，实则如多米诺骨牌一般将会引起一系列连锁反应，让教育教学发生巨大变化。
“慕课”受到国际社会的广泛关注，被称为“印刷术发明以来教育最大的革新”。
它始于2011年，2012年开始其影响力以几何级数增长。
起初，“慕课”的影响力主要在大学，随后，中小学开始关注这一领域，由华东师范大学慕课中心组织的“C20慕课联盟”在此过程中应运而生。
“C20慕课联盟”是指选取在国内有影响力的20所初中、20所高中组成研究慕课、应用慕课的团队，联盟在国内基础教育界引起了极大关注，长郡双语实验中学作为湖南省唯一一所初中学校代表加入了联盟。
“慕课”（MOOC）中“M”代表Massive（大规模），与传统课程只有几十个或几百个学生不同，一门MOOCs课程动辄上万人，最多达16万人；第二个字母“O”代表Open（开放），以兴趣导向，凡是想学习的，都可以进来学，不分国籍，只需一个邮箱，就可注册参与；第三个字母“O”代表Online（在线），学习在网上完成，无需旅行，不受时空限制；第四个字母“C”代表Course，就是课程的意思。
“慕课”翻转课堂、改变传统教学模式，这是不少人支持它进中小学的主要原因之一。
华东师大教授陈玉琨曾撰文提出，如今课堂上教师讲完课，实际上可能只有85%的学生掌握了，但由于时间有限，无法为其余15%的学生反复讲解。
而“慕课”先学后教，可大大提升课堂教育效益。
联盟为基础教育在慕课这一领域打开了一扇窗，透过这扇窗，我们看到了广阔的教育前景。
现代教育技术发展的三个方向
现代教育技术发展的三个方向作者：李亚丽来源：《教育教学论坛》 2016年第10期李亚丽（南昌大学教育学院，江西南昌330031）摘要：随着科学技术的发展，特别是现代信息技术的推广和普及，现代教育技术在现代教育教学中得到了广泛的应用。
微课、慕课、翻转课堂，移动学习和网上家长学校等三个现代教育技术发展的方向越来越受到社会的青睐。
这些方向的创新发展也给教育技术专业带来了新的生机和活力，使现代教育技术的发展更符合时代发展的进步。
关键词：现代教育技术；微课；慕课；翻转课堂中图分类号：G640 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2016）10-0218-02作者简介：李亚丽（1990-），女（汉族），河南商丘人，硕士，南昌大学教育学院现代教育技术专业硕士研究生，研究方向：现代教育技术在教育教学中的运用。
随着科学技术的发展，特别是现代信息技术的推广和普及，现代教育技术在现代教育教学中得到了广泛的应用。
以现代信息技术为主要依托的现代教育技术在实现教育教学的优化、培养复合型人才等方面起着不可替代的作用。
教师方面的“微课”、“慕课”、“翻转课堂”，学习者方面的“移动学习”，家长方面的“网上家长学校”等现代教育技术发展的新方向，给教育技术带来了新的生机和活力，使现代教育技术的发展更符合时代发展的要求。
一、教师方向的“微课、慕课、翻转课堂”方向在教育技术学中，我们要学习的不仅仅是指一些简单的PPT、图片、视频等的制作，很多现代课堂中的教学设计都需要我们教育技术的支持，并且在教师教学方面出现了很多新的课程形式。
微课等的出现在一定程度上使得课堂教学发生了很大变化。
微课，又名微课程，它是以微型教学视频为主要载体，针对某个学科知识或教学环节而设计开发的一种情景化、支持多种学习方式的新型在线网络视频课程。
慕课，就是英文MOOC的音译（massive open online courses），又称大型开放式网络课程。
翻转课堂，是将课上课下学生的学习内容进行了翻转，将课上学习的内容放在课下，让学生通过观看视频等学习资源自我探索学习，然后在课上把不懂或有疑惑的地方与老师一起讨论解决，这样的课堂能提高学生的积极性和参与度。
MOOC社团章程1.0
MOOC社团章程第一章 总则第一条 社团名称MOOC社团，原名“MOOC工作室”第二条 社团简介Mooc社团成立于2014年九月。
社团的成立是为了开发杭电的网络教学平台，弥补计算机学院在平面制作，视频制作方面的短板。
以“自主学习，老师引导，项目强化”三位一体的学习方针，旨在培养自学能力强，动手能力强，知识体系全面的精英同学，在全院营造一种积极向上的学习氛围。
同时又作为一个科技性社团，定期会举办相应的活动和讲座。
第三条 社团宗旨：在实践中提升专业技能，学以致用第四条 社团组织运转依照社团章程进行，社长有责任维护章程尊严。
第二章 社员第五条 入社资格1. 杭州电子科技大学在册学生2. 积极向上，热爱学习研究3. 承认本社团章程，承诺遵守本社团领导4. 具有极其强烈责任心和集体荣誉感的5. 愿意付出时间和精力为社团建设做贡献第六条 社团成员享有的权利本社团的选举权、被选举权和表决权；参与本社团活动权利享有本社团资源的优先使用权对本社团工作的批评建议权和监督权；入社自愿、退社自由；第七条 社团成员须履行的义务积极参加本社团活动认真完成本社团要求的任务站在本社团立场思考问题尽力为社团建设做贡献第八条 纳新方式普通招新时间：9月军训时对象：大一新生，主要计算机学院，其他专业也可以要求：不强调有很多基础能力，只要对编程，软件开发，视频制作，PS感兴趣，希望将来能够参加项目实战，学以致用，愿意将业余时间投入社团，为社团发展做贡献。
流程： 填写纸质或者线上申请书——申请书审核——面试——准成员(一月考核)——正式成员针对性招新时间：不限对象：满足社团急需的人才能力要求，愿意加入社团，提高自己，贡献社团。
鼓励社团成员吸引有相同志趣，适合加入社团的人第九条 退出方式根据本人自愿原则经本人提出书面申请，经同意即可退出社团，取消组织成员资格。
社团成员每参加一个小组交流或开会，完成一次小组任务，参与一次社团讲座加一分，每月一次考核，如果总分低于本月总分的50%，记警告一次。
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C20 慕课联盟（初中）章程
总则
第一条C20慕课联盟（初中）是由华东师范大学慕课中心、华东师范大学考试与评价研究院，与中国20所知名初中共同发起，旨在推动中国初中课堂教学改革的公益性学术组织。
英文名称为：Massive Open Online Courses Alliance of 20 Chinese Middle Schools, 简称C20 MOOCs（Middle Schools）。
第二条联盟坚持党和国家教育方针，顺应数字化时代的要求，借助大学的学术优势，联合全国知名初中，开发高质量在线课程，推动我国初中教育的改革与发展。
第三条联盟的目标：充分利用现代信息技术，积极探索个别化、自主性与互动式的创新型人才培养的模式，提高人才培养质量；同时努力承担名校的社会责任，辐射名校的教改成果，使优质教育资源为全社会的学生享用。
主要任务与活动原则
第四条联盟的主要任务
（一）从对“翻转课堂”等的研究切入，推动各联盟学校的教学微视频课程建设，开发各门学科的教学微视频；
（二）组织全国优秀教学微视频评选活动，推动全国各地“慕课”的建设；
（三）探索大数据时代“低负担，高质量”的教学手段，开发个别化、自主性与互动式的创新型人才培养模式；
（四）维护官方网站的运行，制订教学微视频的制作、审核标准。
第五条联盟的活动原则
（一）联盟以自愿加入为原则，成员有随时退出的自由。
（二）联盟坚持公益性原则，开发的所有课程在联盟网站向全社会免费提供。
（三）联盟坚持成果共享原则，组织召开经常性的创新型人才培养模式研讨会，交流成果，共同发展。
第三章成员
第六条联盟由华东师范大学慕课中心、华东师范大学考试与评价研究院，与全国20所知名初中作为发起单位。
其他单位加入，须提出书面申请，并通过秘书处的审核。
个别成员单位未能履行联盟义务，秘书处有权劝其退出。
第七条联盟成员享有下列权利：
（一）参加联盟大会，参与讨论与联盟发展有关的重大政策、决议和事项；
（二）参与联盟组织的活动权；
（三）对联盟工作的知情权、建议权和监督权。
第八条联盟成员履行下列义务：
（一）积极参与和支持联盟组织的各项活动；
（二）执行联盟的决议，认真完成联盟交办的工作；
（三）按时提交优秀的教学微视频，建议每个月不少于5个微视频；
（四）主动提供其他有关的信息和材料。
第四章组织机构
第九条联盟的组织机构设置为：联盟大会和秘书处
（一）联盟大会由全体成员组成，每年召开1-2次会议，须有三分之二以上的成员出席方可召开；
（二）联盟设秘书处，由秘书长和秘书组成。
秘书长与副秘书长由联盟大会推荐产生，秘书处设在华东师范大学考试与评价研究院。
秘书处为联盟的常设机构，负责组织、管理、协调联盟的
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