高中生物选修三 第2节 动物细胞工程
高中生物选择性必修三 学习笔记 第2章 第2节 第1课时 动物细胞培养
第2节动物细胞工程第1课时动物细胞培养[学习目标] 1.阐明动物细胞培养的条件和过程。
2.简述干细胞在生物医学工程中有广泛的应用价值。
一、动物细胞培养的条件和过程1．动物细胞工程(1)常用技术：动物细胞培养、________________和________________等。
(2)基础：________________。
2．动物细胞培养(1)概念：从动物体中取出相关的组织，将它分散成________，然后在适宜的培养条件下，让这些细胞__________和__________的技术。
(2)培养条件①营养a．合成培养基：将细胞所需的________(糖类、氨基酸、无机盐、维生素等)按________和_____ ________严格配制而成的培养基。
b．天然成分：使用合成培养基时，通常需要加入________等一些天然成分，原因是__________ _________________________。
c．培养动物细胞一般使用______________，也称为________。
②无菌、无毒的环境a．对培养液和所有培养用具进行________处理。
b．在________环境下进行操作。
c．培养液需定期________，以便清除________，防止细胞代谢物________对细胞自身造成危害。
③温度、pH和渗透压a．温度：以36.5 ℃±0.5 ℃为宜。
b．pH：以pH为________为宜。
c．适宜的渗透压。
④气体环境a．组成：动物细胞培养所需气体主要有________和________。
b．不同气体的作用O2：________________________。
CO2：________________________。
c．培养容器：通常采用________或________。
d．培养仪器：含有________________的混合气体的____________。
(3)培养过程①②过程(4)相关概念①细胞贴壁：悬液中分散的细胞往往______在培养瓶的瓶壁上。
【高中生物】动物细胞培养课件 2022-2023学年高二下学期生物人教版选择性必修3
➢制成细胞悬液
1.将组织分散成单个细胞 ①方法: 机械法或用胰蛋白酶、胶原蛋白酶等处理。 ②原因: 从动物体取出的成块组织中，细胞与细胞靠在一起，彼此限制了 生长和增殖；能使细胞与培养液充分接触，更易进行物质交换。
进行动物细胞培养地常用胰蛋白酶分散细胞，这说明细胞间的物质主要是 什么成分？用胃蛋白酶行吗？
这一阶段的细胞称为细胞株
增殖缓慢，甚至完全停止。
这一阶段的细胞称为细胞系
继续培养 （50代以后）
大部分细胞 衰老死亡
少数细胞会克服细胞寿命的自然极限，获得不死性， 这些细胞已经发生了突变，正朝癌细胞发展。
遗传物质一定改变了
二、动物细胞培养的过程
➢流程图解
取动物组织
制成细胞悬液
用机械的方法，或用胰 蛋白酶、胶原蛋白酶等 处理的方法，将组织分 散成单个细胞
放入CO2培养箱中培养 转入培养液进行原代培养
传代培养
放入CO2 培养箱中培养
有关动物细胞培养的问题
➢酶解法较温和，一定不会对动物细胞造成损伤，对吗？ 不对；使用胰蛋白酶时，要控制好作用时间，因为胰蛋白酶不仅能
分解细胞间的蛋白质，长时间作用还会分解细胞膜蛋白等，对细胞造成 损伤。
1.幼龄动物的细胞与老龄动物的细胞相比，分化程度低的与分化程度高的 细胞相比，哪些细胞更易于培养？为什么？
包括胚胎干细胞和成体干细胞等。
➢胚胎干细胞（简称ES细胞）
分布: 存在于早期胚胎中 举例: ES细胞在体外分化成心肌细胞、神经元细胞
和造血干细胞等 特点: 具有分化为成年动物体内的任何一种类型的
细胞，并进一步形成机体的所有组织和器官 甚至个体的潜能。
人教版高中生物选择性必修第3册 (基因工程) 动物细胞工程(2) 动物细胞工程(2)教案
1965年，英国科学家进一步证实了灭活的病毒在适当条件下也可以诱发动物细胞融合。
2.回忆人鼠细胞融合的实验。
3.动物细胞融合的方法有哪些？
4.植物体细胞杂交和动物细胞融合的比较有何异同点？
5.动物细胞融合技术有哪些应用？
4.通过介绍单克隆抗体在生产生活中的应用，关注科技发展对人类社会的影响。
教学重点
1.通过对比，说出植物体细胞杂交和动物细胞融合的异同点。
2.通过分析科学家的实验，阐明单克隆抗体制备的基本流程，培养学生的科学探究能力和科学思维。
教学难点
通过分析科学家的实验，阐明单克隆抗体制备的基本流程，培养学生的科学探究能力和科学思维。
通过介绍单克隆抗体在生产生活中的应用，关注科技发展对人类社会的影响
小结
动物细胞融合技术和单抗隆抗体
总结
教案
教学基本信息
课题
动物细胞工程（2）
——动物细胞融合和单克隆抗体
学科
生物学
学段：高中
年级
高二
教材
书名：《选修3现代生物科技专题》出版社：人民教育出版社
出版日期：2月
教学目标及教学重点、难点
教学目标
1.阐明动物细胞融合的概念。
2.通过对比，说出植物体细胞杂交和动物细胞融合的异同点。
3.通过分析科学家的实验，阐明单克隆抗体制备的基本流程，培养)
教学环节
主要教学活动
设置意图
导入
回忆植物体细胞杂交技术的过程。
复习植物体细胞杂交技术，引入新课
动物细胞融合
1.回顾动物细胞融合的发展历程：
19世纪30年代，科学家们相继在肺结核、天花、水痘、麻疹等疾病患者的病理组织中观察到多核细胞。
人教版生物选修三专题--动物细胞工程-课件-共张ppt
2.2.2 动物细胞融合与单克隆抗体
受精作用
正在融合的细胞
动物细胞融合技术的发展简史：
1、20世纪30年代，在肺结核、天花等病理组织中观 察到多核细胞；
2、20世纪70年代，在蛙的红细胞中观察到多核细胞； 3、1962年，发现日本血凝性病毒能引起艾氏腹水瘤
细胞融合成多核细胞； 4、1965年，证实了灭活的病毒在适当条件下可以诱
疫作用。 3、每一个B淋巴细胞只能产生一种抗体。
不能无限增殖 单克隆抗体
由单个B淋巴细胞经无性繁殖（克隆），形成 基因型相同的细胞群，这一细胞群所产生的化 学性质单一、特异性强的抗体称为单克隆抗体。
一个B淋巴细胞－－只分泌一种特异性抗体 细
胞
小鼠骨髓瘤细胞－－能够无限增殖 融
合
杂交瘤细胞 技 （动物细胞培养技术大量培养）术
此外，体细胞核移植后的重组细胞直接发育成新个体 属于无性繁殖，产生的后代无更大变异性，而环境是
多变的，易造成该个体适应能力降低，易被淘汰。
P50 思考与探究
2.动物细胞培养要经过脱分化的过程吗？为什么？
动物细胞培养不需经过脱分化过程。因高度分化 的动物细胞发育潜能变窄，失去了发育成完整个 体的能力，所以，动物细胞也就没有类似植物组 织或细胞培养时的脱分化过程了。要想使培养的 动物细胞定向分化，通常采用定向诱导动物干细
绝大部分DNA来自于供体细胞核，但其核外还有少量 的DNA，即线粒体中的DNA是来自于受体卵母细胞。
此外，即便动物的遗传基础完全相同，但动物的一些行为、习 性的形成与所处环境有很大关系，核供体动物生活的环境与克 隆动物所生活的环境不会完全相同，其形成的行为、习性也不 可能和核供体动物完全相同，从这一角度看，克隆动物不会是
2019新人教版高中生物选择性必修三第二章重点知识点归纳总结(细胞工程)
第二章细胞工程第一节植物细胞工程细胞工程：细胞工程是指应用细胞生物学、分子生和生物学等多学科的原理和方法，通过细胞器、细胞或组织水平上的操作，有目的地获得特定的细胞、组织、器官、个体或其产品的一门综合性生物工程。
1.原理和方法：细胞生物学和分子生物学。
2.操作水平：细水平或细胞器水平。
3.目的：按照人的意愿来改变细胞内的遗传物质或获得细胞产品一、植物细胞工程的基本技术1.细胞的全能性：细胞经分裂和分化后，仍然具有产生完整生物体或分化成其他各种细胞的_ 潜能，即细胞具有全能性。
2.细胞具有全能性的原因(物质基础)生物体的细胞中都含有该物种的全套遗传物质，都有发育成为完整个体所需的全部遗传信息1.生物体生长发育过程中细胞不表现全能性的原因(不离体的细胞无法表现出全能性的原因) 在特定的时间时间和空间条件下，细胞中的基因会选择性地表达2.全能性大小比较(1)受精卵、体细胞、生殖细胞受精卵〉生殖细胞＞体细胞(2)分化程度高的细胞、分化程度低的细胞分化程度低的细胞＞分化程度高的细胞(3)分裂能力强的细胞、分裂能力弱的细胞分裂能力强的细胞〉分裂能力弱的细胞(4)植物细胞、动物细胞植物细胞＞动物细胞(5)幼嫩的细胞、衰老的细胞幼嫩的细胞〉衰老的细胞(一)植物组织培养技术1.概念：植物组织培养是指将离体的植物器官、组织或细胞(称为外植体)等，培养在人工配制的培养基上，给予适宜的培养条件，诱导其形成整植株的技术。
2,原理：植物细胞的全能性3.生殖方式：无性生殖4.分裂方式：有丝分裂5.过程：|外植体|―—化|愈伤组织|—2|胚状体或丛芽|—育-［植株脱分化：在一定的—激素和营养等条件的诱导下，已经分化的细胞失去其特有的结构和功能，转变成未分化的细胞的过程。
再分化：愈彳^组织能重新分化成芽、根等器官的过程。
探究.实践：菊花的组织培养(1)原理口植物细胞一般具有全能性；口在一定的激素和营养等条件的诱导下，已经分化的细胞可以经过脱分化和再分化,形成胚状体长出—芽和根_,进而发育成_完整的植株_；口植物激素中生长素和细胞分裂素是启动细胞分裂、脱分化和再分化的关键激素，它们的浓度_、比等都会影响植物细胞的发育方向。
动物细胞工程知识清单高二下学期生物人教版选择性必修3
生物选必三必背长空（第2章动物细胞工程）1.细胞的全能性是指细2.人工诱导原生质体融合的方法3.杂交是指4.植物体细胞杂交的原理5.微型繁殖技术的优点6.什么叫次生代谢物7.分散动物细胞时不用胃蛋白酶的原因是28.动物细胞培养时需要分瓶传代培养的原因是9.诱导动物细胞融合的方法有10.杂交瘤细胞的特点11.制备单克隆抗体时，第一次筛选的目的是，第二次筛选时进行，目的是。
12.单克隆抗体的优点是。
13.单克隆抗体的应用有。
14.ADC在临床上具有靶点清楚，副作用小的优点，原因是。
15.核移植时，受体选择卵母细胞的原因是。
16.克隆动物是供体100%的复制吗？为什么？。
17.卵母细胞去核的原因是。
18.体细胞核移植难度明显高于胚胎细胞核移植的原因是。
19.动物细胞培养加入血清的作用是。
20.胚胎工程是指。
21.防止多精入卵的两道屏障，名称及发生时间：22.受精的标志。
23.内细胞团将来发育成。
24.胚胎移植是指。
25.胚胎移植的基本程序（5步）26.供体的选择标准，受体的选择标准27.同期发情处理的意义：28.胚胎移植的实质是29.胚胎移植的意义：30.胚胎分割是指248生物选必三必背长空（第2章动物细胞工程）1.细胞的全能性是指细胞经分裂和分裂后，仍然具有产生完整生物体或分化成其他各种细胞的潜能，即细胞具有全能性。
2.人工诱导原生质体融合的方法物理法包括电融合法、离心法；化学法包括聚乙二醇（PEG）融合法、高Ca—高PH 融合法等。
3.植物体细胞杂交是指将不同来源的植物体细胞，在一定条件下融合成杂种细胞，并把杂种细胞培育成新植物体的技术。
4.植物体细胞杂交的原理细胞膜的流动性、植物细胞的全能性5.微型繁殖技术的优点高效、快速地实现种苗的大量繁殖；保持优良品种的遗传特性；可实现工厂生产。
6.什么叫次生代谢物一般认为不是植物基本的生命活动所必需的的产物。
7.分散动物细胞时不用胃蛋白酶的原因是多数动物细胞生存的适宜PH为7.27.4,，而胃蛋白酶最适PH为2，PH>6会失活，胃蛋白酶在此环境中没有活性。
第二章细胞工程第2节动物细胞工程 教学课件人教版高中生物选择性必修3
旁栏边角想一想 动物细胞培养时,除了添加糖类、氨基酸等必要的营养成分外,往往还需添 加血清等一些天然成分,原因是什么? 提示 人们对细胞所需的营养物质尚未全部研究清楚,血清等一些天然成分 的营养成分比较齐全,可以弥补人工培养基的不足。
结论语句辨一辨
1.在25 ℃的实验条件下可顺利完成人神经细胞的培养。( × )
结论语句辨一辨 1.胚胎干细胞可以来源于早期胚胎,也可以来源于成熟个体。( × ) 2.成体干细胞没有组织特异性,可以分化成特定的细胞或组织,不具有发育 成完整个体的能力。( × ) 3.由iPS细胞产生的特定细胞,可以在新药的测试中发挥重要作用。( √ ) 4.体外培养胚胎干细胞可以不断增殖而不发生分化。( √ )
第2章细胞工程
第2节 动物细胞工程
第1课时 动物细胞培养 第2课时 动物细胞融合技术与单克隆抗体 P34 第3课时 动物体细胞核移植技术和克隆动物 P63
课程标准
1.认同动物细胞培养是模拟体内生理条件在体外进行的培养, 分析动物细胞培养需要的基本条件。 2.尝试构建动物细胞培养的基本流程,比较动物细胞培养和植 物组织培养的异同。 3.概述干细胞的分类,探讨干细胞在临床上的应用及面临的风 险,理性看待生物技术。
(2)培养条件 ①营养条件:将细胞所需的营养物质按种类和所需量严格配制而成的培养 基,称为合__成__培__养__基__,在使用时,通常需要加入___血__清____等一些天然成分。 ②无菌、无毒的环境:在体外培养细胞时,需要对培养液和所有培养用具进 行灭菌处理以及在无菌环境下进行操作。培养液还需要定期更换,以便 清__除__代__谢__物__,防止其积累对细胞自身造成危害。 ③适宜的温度、pH和渗透压:维持细胞生存必须有适宜的温度。哺乳动物 细胞培养的温度多以_3_6_._5_±__0_.5__ ℃为宜。多数动物细胞生存的适宜pH为 __7_._2_~_7_.4___。 ④适宜的气体环境:通常采用培养皿或_松_盖__培__养__瓶__,并将它们置于含有95% 空气和5%CO2的混合气体的_C_O_2_培__养__箱__中进行培养。O2是细胞代谢所必 需的,CO2的主要作用是__维__持__培__养__液__的__p_H___。
《动物细胞工程》 说课稿
《动物细胞工程》说课稿尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的题目是《动物细胞工程》。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法与学法、教学过程、板书设计以及教学反思这几个方面来展开我的说课。
一、教材分析《动物细胞工程》是高中生物选修 3 现代生物科技专题中的重要内容。
本章节主要包括动物细胞培养、动物细胞融合、单克隆抗体、胚胎移植、核移植等技术。
这些技术不仅在生物学研究中具有重要意义，也在医学、农业等领域有着广泛的应用。
通过对本章节的学习，学生能够深入了解细胞工程的基本原理和方法，培养学生的科学思维和实践能力。
教材在内容编排上，先介绍了动物细胞培养的基本概念和方法，为后续学习其他技术奠定了基础。
然后依次阐述了动物细胞融合、单克隆抗体等技术，逐步深入，使学生能够形成一个系统的知识体系。
教材中还配有丰富的图片和实例，有助于学生理解抽象的概念和技术流程。
二、学情分析本节课的教学对象是高中学生，他们已经具备了一定的细胞生物学基础知识，如细胞的结构、功能、细胞分裂等。
同时，他们也具备了一定的逻辑思维能力和实验探究能力，但对于细胞工程这样较为复杂和前沿的技术，理解起来可能会有一定的困难。
因此，在教学过程中，需要注重引导学生通过观察、分析和讨论来理解和掌握相关知识，激发学生的学习兴趣和探究欲望。
三、教学目标1、知识目标（1）简述动物细胞培养的过程、条件和应用。
（2）举例说出动物细胞融合的方法和应用。
（3）概述单克隆抗体的制备过程和应用。
2、能力目标（1）通过阅读教材和分析资料，培养学生获取信息和处理信息的能力。
（2）通过小组讨论和实验设计，培养学生的合作探究能力和创新思维能力。
3、情感态度与价值观目标（1）认同细胞工程技术在现代生物科学研究和社会发展中的重要作用。
（2）关注细胞工程技术的发展动态，形成科学的价值观和社会责任感。
四、教学重难点1、教学重点（1）动物细胞培养的过程和条件。
（2）单克隆抗体的制备过程。
高中生物 选修3 第2章 第2节 动物细胞培养
的及时排出。
提示 (1)营养 (2)代谢物
,因为这些组织或
4.动物细胞培养时,用胰蛋白酶把细胞分散成单个细胞,用胃蛋白酶行吗? 胰蛋白酶对细胞有伤害吗?怎么解决这个问题? 。 提示 不行,因为动物细胞培养的适宜pH为7.2~7.4,胃蛋白酶在此环境中没 有活性。用胰蛋白酶处理细胞时,作用时间长了会损伤细胞膜蛋白。要控 制好胰蛋白酶的作用时间
[归纳提升] 1.动物细胞培养过程分析 (1)培养流程
(2)酶处理 ①用酶“两次”处理的目的:第一次使用的目的是使组织细胞分散开;第二次 使用的目的是使细胞从瓶壁上脱离下来,分散后继续培养。 ②使细胞分散开的原因:一是能保证细胞所需要的营养供应;二是能保证细 胞内有害代谢物的及时排出。 ③不能用胃蛋白酶处理:由于大多数动物细胞培养的适宜pH为7.2~7.4,而 胃蛋白酶发挥作用的最适pH为2.0左右,因此不能用胃蛋白酶使细胞分散 开。
取材
新鲜的组织
植物器官、组织或细胞
培养对象
分散的单个细胞
离体的植物器官、组织或细胞
过程
原代培养、传代培养 脱分化、再分化
细胞分裂、生 (1)贴壁生长
(1)脱分化:形成愈伤组织
长、分化特点 (2)接触抑制
(2)再分化:形成根、芽等
3.培养条件的分析 (1)添加血清的作用:血清中含有多种维持细胞正常代谢和生长的物质,如 蛋白质、氨基酸、未知的促生长因子等。细胞培养时,一般需添加 10%~20%的血清。 (2)气体环境:CO2维持培养液的pH,O2维持细胞有氧呼吸。 特别提醒 (1)培养动物细胞时没有脱分化的过程,因为高度分化的动物细 胞发育潜能变低,失去了发育成完整个体的能力。 (2)不是所有的细胞在增殖过程中都存在接触抑制。例如,癌细胞增殖时不 存在接触抑制,所以在培养瓶中可以形成多层细胞。
高中生物第2章细胞工程第2节动物细胞工程1动物细胞培养新人教版选择性必修3
素等，有些还需要加入血清等
点
最终产生新个体，体现了
结果
产生大量细胞，不形成新个体
细胞的全能性
相同点 ①都需人工条件下的无菌操作；②都需要适宜的温度、pH 等条件；③都进行有丝分裂，都不涉及减数分裂
3．培养条件的分析 (1)添加血清的作用：血清中含有多种维持细胞正常代谢和生长的物 质，如蛋白质、氨基酸、未知的促生长因子等。细胞培养时，一般需添 加10%～20%的血清。 (2)气体环境：CO2维持培养液的pH，O2维持细胞有氧呼吸。
5．传代培养：分瓶后的细胞培养。传代培养时，悬浮生长的细胞 直接用__离__心____法收集；贴壁生长的细胞要先用__胰__蛋__白__酶____等处理， 再用___离__心___法收集。
四、干细胞的培养及其应用 1．干细胞功能：在一定条件下，可以分化成__其__他__类__型__的__细__胞___。 2．干细胞的存在：__早__期__胚__胎____、__骨__髓____和___脐__带__血___等多种 组织和器官中。 3．干细胞的种类 胚胎干细胞和成体干细胞等。
第2章 细胞工程
第2节 动物细胞工程
新课程标准
核心素养
1．阐明动物细胞培养的条件和过程。 2．阐述干细胞在生物医学工程中广泛的 应用价值。 3．举例说出动物细胞融合的概念、原理 及应用。 4．阐明利用动物细胞融合技术制备单克 隆抗体的过程。 5．认同单克隆抗体在临床上有重要的应 用价值。 6．概述动物细胞核移植技术的含义及类 型。 7．简述动物体细胞核移植的基本过程。 8．说出体细胞核移植技术的应用前景。
知识贴士 1．培养动物细胞时没有脱分化的过程，因为高度分化的动物细胞 发育潜能变窄，失去了发育成完整个体的能力。 2．不是所有的细胞增殖过程中都存在接触抑制。例如，癌细胞增 殖时不存在接触抑制，所以在培养瓶中可以形成多层细胞。
高中生物第2章细胞工程第2节动物细胞工程第2课时动物细胞融合技术与单克鹿体课件新人教版选择性必修3
产生所需抗体的杂交瘤细胞
在小鼠腹腔内进行体内培养，或在 培养
细胞培养液中进行体外培养 从小鼠腹水中或从培养液中获得单 提取 抗
技术方法
原理
选择培养基
—
专一性抗体 检测、克隆
化培养 动物细胞
培养
免疫学原理 (抗原—抗体 特异性结合)
细胞增殖
—
—
2.两种抗体的比较
名称 血清抗体 单克隆抗体
产生
特点
由浆细胞分泌
比较
动物细胞融合
植物体细胞杂交
项目
(单克隆抗体制备)
(番茄—马铃薯植株)
正常小鼠的处理(注射特定的抗原) 原生质体的制备(酶解法)
过程
动物细胞融合 杂交瘤细胞的筛选和培养
原生质体的融合 杂种细胞的筛选和培养
提纯单克隆抗体(特异性强、灵敏度高)
杂种植株鉴定
原理
细胞膜的流动性、细胞增殖
细胞膜的流动性、植物细 胞的全能性
提示：在培养基中加氨基蝶呤就可以筛选出杂交瘤细胞。因为培养 基中加入氨基蝶呤后，骨髓瘤细胞和两两融合的骨髓瘤细胞由于其唯一 的DNA合成途径被抑制而不能增殖。B淋巴细胞本身不增殖，两两融合 的B淋巴细胞也不增殖，只有杂交瘤细胞通过辅助途径合成DNA进行增 殖。
课内探究•名师点睛
1．单克隆抗体制备过程的要点分析
解析：动物细胞融合可以用灭活的病毒诱导处理，也可以用聚乙二 醇诱导融合，A错误；②过程筛选出的杂交瘤细胞不一定全部产生抗 HCG抗体，还需要进行专一抗体检测，B错误；③过程以抗HCG单克隆 抗体为抗原，利用抗原—抗体杂交的原理进行检测，C正确；④过程要 保持无菌环境，以防止细菌、病毒等污染，D错误。
基上，未融合的亲本细胞和同种细胞 有一个杂交瘤细胞的情况下 融合后形成的细胞(“BB”细胞、“瘤 开始克隆化培养和抗体检测， 瘤”细胞)都会死亡，只有融合的杂交 经多次筛选得到能产生特异
高中生物第2章细胞工程第2节动物细胞工程第1课时动物细胞培养新人教版选择性必修3
3. ［教材P45思考·讨论］幼龄动物的细胞与老龄动物的细胞比较，分化程度低的细
胞与分化程度高的细胞比较，哪些细胞更易于培养？为什么？
提示 细胞的增殖能力与供体的年龄有关，幼龄动物的细胞增殖能力强，有丝分裂
___________________________________________________________________________
7.2～7.4
温度多以__________
松盖培养瓶
④适宜的气体环境：通常采用培养皿或____________，并将它们置于含有
95% 空气和
CO2 培养箱
5%CO2 的混合气体的___________中进行培养。
O2 是细胞代谢所必需的, CO2 的主要作
维持培养液的 pH
用是________________。
D.无论是原代培养还是传代培养，都需将培养瓶放在 CO2 培养箱中培养
[解析] 取样的细胞还可采用机械的方法将组织分散成单个细胞，A项错误；培养取样
细胞时，需要为这些细胞提供充足的营养条件、稳定的外部环境如适宜的温度和
等，B项正确；若取样细胞被 感染成为癌细胞，则不会出现接触抑制现象，若出
01
基础落实·必备知识全过关
02
重难探究·能力素养全提升
01
基础落实·必备知识全过关
知识点一 动物细胞工程的概念和动物细胞培养的条件
1. 动物细胞工程
动物细胞核移植
（1） 常用技术：动物细胞培养、动物细胞融合和________________等。
动物细胞培养
（2） 基础：______________。
比较项目
取材
培养对象
过程
2-2-1动物细胞培养(课件)——高中生物人教版(2019)选择性必修三
练习
3.有研究表明“渐冻症”是由突变的基因导致运动神经元合成了某种毒蛋白，从而阻碍了轴突内营养物质的流动。也有最新研究结果表明，利用诱移功能干细胞(iPS细胞) 制作前驱细胞，然后移植给渐冻症实验鼠，能延长其寿命。下列相关描述错误的是( )iPS细胞分化成的多种细胞中所有核酸相同，蛋白质却不完全相同B. iPS细胞分化的实质是基因的选择性表达，细胞种类增多C.若控制运动神经元合成毒蛋白的基因替换,则可以起到良好的治疗作用D.植入神经干细胞，恢复受损的运动功能，也许会在一定程度上使渐冻症病情改善
ES细胞
成体干细胞
成体组织或器官内
造血干细胞（骨髓、外周血和脐带血中）神经干细胞（神经系统中）精原干细胞（睾丸中）
具有组织特异性，只能分化成特定的细胞或组织，不具有发育成完整个体的能力
治疗神经组织损伤和神经系统退行性疾病（如帕金森病、阿尔茨海默病等）
治疗白血病及一些恶性肿瘤放疗或化疗后引起的造血系统、免疫系统功能障碍等疾病
A.使用合成培养基时，通常需要加入血清等一些天然成分B.通常置于含有 和 的混合气体的 培养箱中进行培养C.渗透压也是动物细胞培养过程中需要考虑的一个重要环境参数D.需要对培养液和所有培养用具进行灭菌处理以及在无菌环境下进行操作
B
练习
例2 下列关于动物细胞培养过程的叙述，正确的是( )。
动物细胞培养的条件
保证无菌、无毒的环境
无菌
①对培养液和所有培养用具进行灭菌处理
②在无菌环境下进行操作
定期更换培养液。
无毒
③添加一定量的抗生素
目的：方便清除代谢物，防止细胞代谢物积累对细胞自身造成伤害。
动物细胞培养的条件
温度、PH和渗透压
(1)适宜的温度：哺乳动物多以__________ ℃为宜。(2)适宜的pH：多数细胞生存的适宜pH为_________。(3)适宜的渗透压。
新教材高中生物第2章第2节动物细胞工程一动物细胞培养pptx课件新人教版选择性必修3
及应用(生命观念、科学思维、社会责任)
知识导图
课前·新知导学
动物细胞培养的条件
1．动物细胞培养的概念 从动物体中取出相关的组织，将它分散成___单__个__细__胞___，然后在适 宜的培养条件下，让这些细胞___生__长___和___增__殖___的技术。
2．动物细胞培养的条件 (1) 营 养 ： 动 物 细 胞 培 养 所 需 的 营 养 有 ___糖__类____ 、 氨 基 酸 、 无 机 盐、维生素等，将细胞所需的营养物质按种类和所需量严格配制而成的 培养基，称为__合__成__培__养__基__。通常需要在培养基中加入__血__清____等一些 天然成分。 (2)无菌、无毒的环境：对_培__养__液___和所有_培__养__用__具___进行无菌处理 以及在_无__菌__环__境___下进行操作。培养液需要__定__期__更__换__，以便清除代谢 物，防止细胞代谢物积累对细胞自身造成危害。
5．应用 (1)将正常的__造__血__干__细__胞____移植到病人体内，恢复病人的_造__血___和 免疫功能，用来治疗白血病等疾病。 (2)__神__经__干__细__胞____在治疗神经组织损伤和神经系统退行性疾病方面 (如帕金森病、阿尔茨海默病等)有重要的应用价值。 (3)用___i_P_S_细__胞____治疗阿尔茨海默病、心血管疾病等领域的研究也 取得了新进展。
(3)温度、pH和渗透压 ①适宜的温度条件：_3_6_._5_℃___±0.5 ℃。 ②适宜的pH条件：__7_.2_～__7_._4__。 ③CO2的主要作用是维持__培__养__液__的__p_H___。
动物细胞培养液中为什么要加动物血清？ _____________________________________。 【答案】血清中含有蛋白质、氨基酸、葡萄糖、激素等物质，而且 还含有多种未知的促生长因子，能促进细胞的生长、增殖
动物细胞工程(动物体细胞核移植技术和克隆动物)课件高二下学期生物人教版选择性必修3
2. 2017年，某国批准了首例使用细胞核移植技术培育"三亲婴儿"的申请。其培育过
C 程可选用如下技术路线。据图分析下列叙述错误的是（
）
A. 该技术涉及动物细胞培养、细胞核移植等操作
B. 该技术可避免母亲的线粒体遗传病基因传递给
后代
C. 卵母细胞捐献者携带的红绿色盲基因能够遗传
给"三亲婴儿"
D. "三亲婴儿"同时拥有自己父亲、母亲及卵母细
是一很广的概念，凡指新形成的事、物与亲本一致的现 象均可称为“克隆”。
在生物学上包含分子、细胞、个体3个层次，即分子克隆、
细胞克隆、个体克隆。
动物细胞培养技术 植物细胞培养技术
植物组织培养技术 核移植技术
单克隆抗体技术、 PCR技术
一 动物细胞核移植
概念
将动物的一个细胞的细胞核（可以是 胚胎 细胞，也可以是 体 细 胞），移入一个去核的 卵母细胞（MⅡ中期）中，使其重组发育成一 个新的胚胎，最终成为动物个体（克隆动物）。
自1996年首个体细胞克隆动物多莉羊（Dolly）诞 生以来，人类已经成功克隆了马、牛和猪等大型家畜， 但体细胞克隆猴的诞生却轰动了世界！！
从1996年“多莉羊”成功诞生后，短短20年，人们已成 功获得多种克隆动物。
为何不称为“克隆技术”而是“核移植技术”？
克隆牛
克隆猪
克隆羊
克隆（Clone）技术：
１）本技术的结果是得到什么？可得出该技术的原理是什么？
动物细胞核的全能性
Vs 动物细胞培养原理(细胞增殖) Vs 植物组织培养（植物细胞的全能性）
２）胚胎细胞和体细胞，哪个更易成功？为何？
胚胎细胞分化程度低，表现全能性相对容易。
高中生物选择性必修三 2 2 2 动物细胞融合技术与单克隆抗体(导学案)
第二节动物细胞工程----- 动物细胞融合技术与单克隆抗体【学习目标】1.举例说出动物细胞融合的概念、原理及应用（生命观念、社会责任）2.举例说出单克隆抗体的原理及应用(生命观念、社会责任）3.单克隆抗体的制备过程（生命观念）课前自主探究一、动物细胞融合技术1．概念：使细胞结合形成一个细胞的技术。
2．诱导原理和结果(1)诱导原理：。
(2)诱导结果：形成细胞。
3．诱导方法：法、电融合法和法等。
4．意义：突破了的局限，使成为可能。
5．动物细胞融合技术的应用(1)成为研究、、肿瘤和培育生物新品种等的重要手段。
(2)用于制备。
教材中的隐性知识源于选择性必修3 P48“相关信息”：(1)灭活是指用物理或化学手段使病毒或细菌失去，但并不破坏病原体的。
(2)灭活病毒诱导细胞融合与病毒和细胞所含的糖蛋白有关。
二、单克隆抗体1．制备原理(1)B淋巴细胞特点：一种B淋巴细胞分泌一种抗体。
(2)骨髓瘤细胞特点：能在体外大量。
(3)杂交瘤细胞特点：B淋巴细胞与骨髓瘤细胞融合得到的杂交瘤细胞，既能又能产生大量。
2．制备过程（如图）3．单克隆抗体的优点能准确地识别，与特定抗原发生特异性结合，并且可以。
4．单克隆抗体的应用(1)作为，具有准确、高效、简易、快速的优点。
(2)用于和。
易错易混辨析：(1)植物原生质体融合与动物细胞融合的原理是相同的( )(2)杂交瘤细胞进行体内培养，更容易控制培养条件( )(3)制备单克隆抗体时，要选用已免疫的B淋巴细胞和骨髓瘤细胞融合形成杂交瘤细胞( )(4)灭活的病毒能促进动物细胞融合，但不能促进植物细胞融合( )(5)相比植物体细胞杂交，动物细胞融合特有的诱导方式是用灭活的病毒处理( )(6)杂交瘤细胞进行体内培养，是为了获得能产生单克隆抗体的胚胎( )(7)杂交瘤细胞的特点是既能迅速大量繁殖，又能产生专一抗体( )课堂合作探究探究一、动物细胞融合【情境探究】如图为两种生物细胞融合的过程示意图，请思考回答：(1)动物细胞融合的结构基础是什么？(2)融合处理后的细胞是否可以直接用于培养？为什么？(3)比较动物细胞融合与植物体细胞杂交所用的促融方法的异同。
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CO2：维持 pH(5%)
⑤无菌、无毒环境：培养液和培养用具杀菌消毒，培养过
程加抗生素杀菌，定期更换培养液，清除代谢产物。
在动物细胞培养过程中，下列处理不恰当的是（ C ） A．培养液和培养用具要进行无菌处理 B．提供种类齐全的营养物质 C．提供纯氧以保证细胞的呼吸作用 D．保证提供适宜的温度和pH
(6)给患者移植经细胞培养形成的皮肤组织后，发生了排斥现象， 这是因为机体把移植的皮肤组织当作___抗__原___进行攻击。
•
(2012·平顶山一中模拟)研究小组为测定药物对体外培养细
胞的毒性，准备对某种动物的肝肿瘤细胞(甲)和正常肝细胞(乙)
进行动物细胞培养。下列有关说法正确的是( D )
• A．在利用两种肝组织块制备肝细胞悬液时，可用胃蛋白酶处理
原代培养：分瓶之前或10代之前 传代培养：分瓶之后或10代之后 原代培养
细胞株：50代前，存在接触 抑制，遗传物质并未改变
细胞系：50代后，未存在 接触抑制，遗传物质已改变
传代培养
细胞株
细胞系
细胞贴壁生长
随细胞增多， 出现接触抑制
细胞株
部分细胞癌变， 失去接触抑制，
无限传代
细胞系
细胞 悬浮液
10代 细胞
50代 细胞
无限 传代
原代培养
传代培养
原代培养 传代培养
细胞株
细胞系
4、动物细胞培养需要满足以下条件
①充足的营养供给：微量元素、无机盐、糖类、氨基酸、
促生长因子、血清等。
②适宜的温度：36.5 ℃±0.5 ℃。
③适宜的 pH：7.2～7.4。
O2：有氧呼吸、细胞代谢(95%的空气)
④气体环境
下列有关动物细胞培养的叙述中，不正确的是( C ) A．培养液通常含有葡萄糖、氨基酸、无机盐、维生素和 动物血清 B．原代培养的细胞一般传至 10 代左右便会出现生长停止
C．动物细胞培养一般都能够传到 40～50 代，但其遗传物 质发生了改变 D．动物细胞培养可用于检测有毒物质和获得大量自身的 健康细胞
动物细胞工程
图表示四倍体兰花叶片通过植物组织培养形成植
株的过程，相关叙述中正确的是( C ) A．②和③阶段会发生减数分裂 B．①阶段需生长素而③阶段需细胞分裂素 C．①阶段有细胞增殖但无细胞分化 D．此兰花的花药离体培养所得植株为二倍体
在实验室里“种”牛排
一、动物细胞培养
1、概念：
？ 就是从动物机体中
染色，而活细胞不染色，原因是________。
(4)检查某种毒物是否能改变细胞染色体的数目，最好选用细胞 分裂到____中____期的细胞用显微镜进行观察。
(5)在细胞培养过程中，通常__酶___的活性降低，细胞_代__谢_的速率降低
(2011 年南通二模)在动物细胞培养过程中，下列处理不 恰当的是( C ) A．培养液和培养用具要进行无菌处理
B．提供种类齐全的营养物质
C．提供纯氧以保证细胞的呼吸作用
D．保证提供适宜的温度和 pH
2．(2012·赣州模拟)下列关于动物细胞培养的叙述中，错误 的是( C ) A．用于培养的细胞多取自动物胚胎或幼龄动物 B．培养过程中需要使用胰蛋白酶等获得细胞悬液 C．动物细胞培养时要保证氧气供应，不能通二氧化碳 D．动物细胞培养时的培养基是液体培养基，并要加入血清
• B．细胞培养应在CO2培养箱中进行，CO2的作用是刺激细胞的呼吸 • C．取单个肝肿瘤细胞进行培养，获得细胞群的方法不属于克隆培
养法
• D．甲、乙两种细胞在原代培养过程中，最终均会出现停止增殖的 现象
1.关于动物细胞培养，下列叙述错误的是( D ) A．用于培养的细胞大都取自胚胎或幼龄动物的器官或组 织 B．将所取的组织先用胰蛋白酶等进行处理使其分散成单 个细胞 C．在培养瓶中要定期用胰蛋白酶使细胞从瓶壁上脱离， 制成悬浮液 D．动物细胞培养只能传至50代左右，所培育的细胞会衰 老死亡
3、下列关于动物细胞培养的叙述，正确的是( D ） A．培养保留接触抑制的细胞在培养瓶壁上可形成多层细胞 B．克隆培养法培养过程中多数细胞的基因型会发生改变 C．二倍体细胞的传代培养次数通常是无限的 D．恶性细胞系的细胞可进行传代培养
下列关于动物细胞培养的叙述中，正确的是（ B ） A．动物细胞培养的目的就是为获得细胞分泌蛋白 B．动物细胞培养前要用胰蛋白酶处理使细胞分散开 C．动物细胞培养通常不会出现接触抑制现象 D．可以通过细胞培养技术获得完整的动物个体
(2)随着细胞传代次数的增多，绝大部分细胞分裂停止，进而出 现___衰__老__甚__至__死__亡__的现象；但极少数细胞可以连续增殖，其中有
些细胞会因遗传物质发生改变而变成__不__死__性__细胞，该种细胞的 黏着性___降__低___，细胞膜表面蛋白质(糖蛋白)的量__减__少____。
(3)现用某种大分子染料，对细胞进行染色时，观察到死细胞被
胰蛋白酶 原代 分瓶 培养
动物细胞培养不能 最终培养成动物体
3、几个重要的概念
细胞贴壁
悬液中分散的细胞很快就贴附在瓶壁上(单层)。 要求：培养瓶（皿）内表面光滑、无毒、易于贴附。
接触抑制
细胞在贴壁生长过程中，随着细胞分裂，数量 不断增加，最后形成一个单层，此时细胞间相互接 触，细胞分裂和生长停止，数量不再增加。
7．回答下列有关动物细胞培养的问题。
(1)在动物细胞培养过程中，当贴壁细胞分裂生长到细胞表面 相__互__接__触__时，细胞会停止分裂增殖，这种现象称为细胞的 _接__触__抑__制_。此时，瓶壁上形成的细胞层数是__单__层__；要使贴壁的 细胞从瓶壁上分离下来，需要用酶处理，可用的酶是__胰__蛋__白__酶。
4．某研究小组对某种动物的肝肿瘤细胞(甲)和正常肝细胞 (乙)进行培养，下列叙述正确的是( D )
A．制备肝细胞悬浮液时先用剪刀剪碎肝组织，再用胃蛋白 酶
B．肝细胞培养过程中通常在培养液中通入5%的CO2刺激细 胞呼吸
C．为了防止培养过程中杂菌的污染，可向培养液中加入适 量的干扰素
D．用血球计数板计数的方法，可推断乙细胞比甲细胞增殖 周期长
取出相关组织，将它分
？散成单细胞，然后,放 在适宜的培养基（条件）
中，让这些细胞生长和
繁殖。
？
2、培养过程：
动物胚胎或 胰蛋白酶
幼龄动物的 组织、器官
剪碎组织
去掉组织间蛋白 避免接触抑制
加培养液
单个细胞
细胞 悬浮液
分化程度低，增殖能力强易培养
部分细胞“癌变”， 无限传代
细接 胞触 贴抑 壁制
细胞
传代培养