小学六年级数学整理复习扇形统计图

（3）营养学家想要表示每人每天要摄取的各种 营养所占的比率，最好选用（ 扇形 ）统计图。
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甲校男女生人数统计图
二、议一议
乙校男女生人数统计图
女生 男生 50% 50%
女生 40% 男生
60%
小华说：“从这两个统计图可以看出：甲校的女生人数一定比乙校女 生人数多。”你认为他说得对吗？
用整个圆表示总数， 用圆内的扇形表示各 部分占总数的百分比。
能清楚地看出各部分 数量与总数量之间的 关系。
区别
只反映数量多少。
能反映各部分与单位 能反映数量增减的变化。 “1”总数的关系。
六年级数学名师课程 一、填一填
（1）要记录病人体温变化的情况，应选用 （ 折线 ）统计图。
（2）要表示七月份五个城市的降水量，应选用 （ 条形 ）统计图。
韭菜
萝卜
24%
21%
品种
合计
种植面积/米2 400
黄瓜 80
韭菜 84
萝卜 96
番茄 140
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四、解决问题
4.顾英收集了本班20名女生50米跑的测试成绩和自己四年级以来五个 学期50米跑的测试成绩，制成如下统计图。
还可以用什么统计图表示这两组数据呢？
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四、解决问题
顾英所在班级女生50米跑测试
成绩统计图
百分比/%
2020 3
40
40%
30 25%
30%
20
10
5%
0
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四、解决问题
8 5
2020 3
6
1
优秀人数：20×25%=5（人） 及格人数：20×30%=6（人）
良好人数：20×40%=8（人） 不及格人数：20×5%=1（人）
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（3）如果你是水果店老板，你还会想到什么？
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四、解决问题
3.王阿姨在一块蔬菜地里种植了4种不同的蔬 菜，各种蔬菜的种植面积分布如右图。
萝卜：1-35%-20%-21%=24%
番茄 35%
黄瓜 20%
韭菜
萝卜
24%
21%
如果黄瓜的种植面积是80平方米，你能把下表填写完整吗？
品种 种植面积/米2
4. ……
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THANKS
不对。单位“1”的量不一样，不可以直接比较百分比。
六年级数学名师课程 三、选一选
1.学校的圆形花坛里种了三种花，如 右图。能正确表示各种花占地面积之
间关系的条形统计图是（ C ）。
A
B
C
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三、选一选
2.张老师组织全班48名同学投票选举班长（一人一票，不 得弃权），投票评选的结果为：乐乐24票、优优12票、津
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整理复习：扇形统计图
六年级数学名师课程 知识梳理
表示数据的 方式
特点、 优点
联系
条形统计图
折线统计图
用直条的长短表示 数量的多少。
用折线起伏表示数量 的增减变化。
能清楚地看出各数量 不仅能看出数量的多少，而 的多少，便于比较。 且能反映数量增减变化的情
况。 都能反映数量的多少
扇形统计图
合计
黄瓜
400
80
韭菜
萝卜
番茄源自文库
84
96
140
根据黄瓜面积占菜地总面积的20%
400×21%=84平方米）
400×24%=96（平方米）
400×35%=140（平方米）
六年级数学名师课程 四、解决问题
3.王阿姨在一块蔬菜地里种植了4种不同的蔬 菜，各种蔬菜的种植面积分布如右图。
番茄 35%
黄瓜 20%
津4票，果果8票。下面( C )能表示出这个结果。
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四、解决问题
1.
（1）这个班超过全班人数三分之一的同学
喜爱什么球类活动？
这个班超过三分之一的同学喜爱篮球。因为42%＞33.3%。
（2）喜爱哪两种球类活动的人数差不多？ 总共占全班人数的百分之几？
喜爱羽毛球和乒乓球的同学人数差不多，共占全班人数的23%。 11%+12%=23%。
（3）如果你是体育委员,为了吸引尽可能多的同学参与,你会组织什 么比赛？为什么？
这个班可以组织篮球比赛，因为这个班喜爱篮球运动的同学最多。
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2.
四、解决问题
（1）从这张统计图中知道了些什么？
（2）你还能提出什么问题？并尝试解答。 销售的香蕉比鸭梨多了百分之几？ （22%-11%）÷11%=100%
四、解决问题
百分比/%
2020 3
40
40%
30 25%
30%
20
10
5%
0
8 5
2020 3
6
1
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四、解决问题
2020 3
. . . . . 9.7 9.5 9.2 9.0 8.9
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五、总结
1.统计图比统计表更直观，更形象。 2.三种统计图既有联系又有区别。
3.每一种统计图在生活中都有广泛应用，没有好 坏之分，只有谁更合适。