语音[2]

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现代汉语 第二章-语音

现代汉语 第二章-语音

1. 汉语拼音方案
用拉丁字母拼写现代汉语普通话 语音的方案
1956年2月草案试行 1958年 2 月正式方案向全国推行
2. 国际音标
1888年国际语音学会制定的一套 记音符号
符合 “一个音素一个符号,一个 符号一个音素” 的原则
第二节 声 母
一、声母的发音
声母的不同是由发音部位和 发音方法不同决定的。
②音强
音强指的是声音的强弱。音强取决 于发音体的振动幅度。振幅的大小与声 音成正比。振幅大,声音强;振幅小, 声音弱。
③音 长
音长指的是声音的长短。它取 决于音波存在时间的长短,而音波 存在时间的长短,又取决于发音体 振动时间的长短。发音体振动的时 间长,音波存在的时间就长,声音 也就长;发音体振动的时间短,音 波存在的时间就短,声音也就短。
单元音韵母 1.按结构分 复元音韵母
带鼻音韵母
2. 按韵母开头 的元音发音 口形分
开口呼:韵母不是 i, u, ü或不 以 i, u, ü起头的韵母
3. 语音的社会属性
语言的各种意义靠语音表达出 来。语音和意义之间并无必然的联 系,它们的关系只要得到社会公认 就行了。同样的语音形式可以用来 表示不同的意义。同样一个意义又 可以有多种语音形式。
语音的社会属性还表现在语
音的系统性上。各种语言或方言 都有自己的语音系统,从物理和 生理的角度看是相同的语音现象, 在不同的语音系统中却可能有不 同的作用,社会属性是语音的本 质属性。
1. 分辨 n 和 l
发“ n ”时舌尖抵住上齿龈, 软腭下降, 气流振动声带后从鼻孔 通过。
发 “ l ”时舌尖抵住上齿龈, 软腭上升,堵塞鼻腔通路,舌身收 窄,气流由舌头两边或一边流出, 不带鼻音。

现代汉语-第二章-语音

现代汉语-第二章-语音
第二章 语 音
第一节 语音概说
语音的性质
语音单位
语音是由人的发音器官发出的具有一定 意义的声音。
记音符号
语音同自然界其他声音有何异同?
第一节 语音概说
语音的性质
➢语音的物理属性
➢语音的生理属性 ➢语音的社会属性
语音单位
记音符号
音高 音强 音长 音色
第一节 语音概说
语音的性质
➢语音的物理属性
➢语音的生理属性 ➢语音的社会属性
音长:声音的长短 , 决定于发音体振动的 时间长短。
第一节 语音概说
语音的性质
➢语音的物理属性
➢语音的生理属性 ➢语音的社会属性
语音单位
记音符号
音色(音质) :声音的特色,决 定于物体振动所形成的音波 波纹的曲折形式不同。
产生不同音色的原因: a.发音体不同。 b.发音方法不同。 c.共鸣器的形状不同。
发音部位指发音时气流受到 阻碍的位置。 (1)双唇音 3 个:b、p、m。 (2)唇齿音 1个:f (3)舌尖前音 3个:z、c、s (4)舌尖中音 4个:d、t、n、l (5)舌尖后音 4个:zh、ch、sh、r (6)舌面音3个:j、q、x (7)舌根音3个:ɡ、k、h
(一) 声母的发音部位
(一) 声母的发音部位 (二) 声母的发音方法
cs (3)分辨f和h
(4)注意zcs、gkh不 跟i、ü韵母相拼
(5)读准普通话零声母 的字
两个困难
两个策略
一、读不准音 一、捏鼻法
2 看声带是否振动 1 看阻碍的方式 3 看气流的强弱
(1)送气音(塞音、塞擦音): (p t k q ch c )
(2)不送气音:(b d g j zh z )

2语音概说

2语音概说

• 音长:声音的长短,取决于声音震动的 音长:声音的长短, 时间 • 语音中的语调、轻声都与音长密切相关 语音中的语调、 • 一些语言或方言里,往往用长短音的不 一些语言或方言里, 同来区别字音。 同来区别字音。如“一”和“衣”,普 通话同是长音,而在上海话里, 通话同是长音,而在上海话里,前读长 后读短音。有如:英语sit和 音,后读短音。有如:英语 和seat,两 , 个单词的发音区别,就是一个短音素[i] 个单词的发音区别,就是一个短音素 和一个长音素[i: 的区别 的区别。 和一个长音素 :]的区别。
汉语拼音方案的用途
• 1、汉字的注音工具 。汉语拼音方案在总结各种 汉语记音与汉字注音法经验的基础上,采用了国 际上流行的拉丁字母,克服了非音素字母的缺点, 既容易为广大群众所掌握,又便于国际间的文化 交流。 • 2、推广普通话的工具 • 3、是我国少数民族创制和改革文字的共同基础, 是用来帮助外国人学汉语,用来音译人名、地名 和科学术语,以及用来编制索引和代号等。 • 4、中文信息处理的有利工具。
• 国际音标:是1888年由国际语音协会制定发表 的,它坚持“一个音标记录一个音素,一个音 素只用一个音标记录”的原则,基本上可做到 使不同的发音者看见同一个音标能据此发出相 同的音,各种语言中的同一个音能用相同的符 号记录。它的符号采用拉丁字母及其大小写、 手写体、变形等,此外还吸收了少数其他语言 的字母,使用了一些附加符号。这些符号的读 音尽量与印欧语系诸语言惯例一致。在采用国 际音标表示音素时,通常在符号外加[ ]。
《汉语拼音方案》的内容由字母表、声母表、 汉语拼音方案》的内容由字母表、声母表、 字母表 韵母表、声调符号和隔音符号五部分构成 五部分构成。 韵母表、声调符号和隔音符号五部分构成。

语音学 2 语言学

语音学 2  语言学

How to Learn and Teach English Sounds
• Imitation of words and sentences • Phonetic symbols learning and teaching • Pronunciation of letters or combinations of letters • Classification of syllables
Height of the Tongue
• Vowels produced with the same part of the tongue are distinguished by the height of the tongue. [ ] and [ ] are high front vowels, [e] is mid front, and [ ] low front. Similarly, [ ] and [ ] are mid central, [ ] is low central; [u:] and [u] are high back, [ ] and [ ] are mid back, and [ ] is low back.
Description of English vowels
• Vowels are sounds made with the vocal tract more open than it is for consonants. There is hardly any obstruction of the airflow. • The basic parameters for describing vowels are: 1) whether the jaw moves and whether the tongue position is changed; 2) what part of the tongue is raised and how high it is raised; 3) whether the lips are rounded; 4) whether the vocal tract is constricted, i.e. whether the muscles are tense.

第二章语音概说

第二章语音概说

(二)辅音和元音
• 气流在口腔或咽头受阻碍而形成的音叫辅音, 又叫子音。如b p d m等。
• 辅音的发音特点是:气流在口腔中一定受到阻 碍且呼出的气流力度较强;声带或者不振动, 或者振动轻微,音色大都不响亮。
• 辅音分为两种:发音时声带不振动的辅音是清 辅音,如f h k等;发音时声带振动的辅音是 浊辅音,如m n ng等。
• 语音系统共有22个辅音:b p m f d t n lg k h j q x zh ch sh r z c s ng ,其中m n ng r l 五个是浊辅 音,其余全是清辅音。
• 气流振动声带,在口腔、咽头不受阻碍而形成 的音叫元音,又叫母音。如a o e i u 等。
• 元音的发音特点是:气流一定振动声带,通过 口腔不受阻碍且呼出气流的力度较弱,发音时 发音器官全部均衡紧张,音色清晰响亮,都是 乐音。
第二章 语音概说
一、语音的定义
• 1.语音是语言的声音。
• 2.语音是由人的发音器官发出来的具有一定意 义、能起社会交际作用的声音,是人类说话的
• 声音。
• .语音与自然界的声音有不同的方面。 • 世界上任何一种自然语言都是有声语言。语言
是音义结合的符号体系,语言的声音和语言的 意义是密切联系着的。
3.时代性。任何民族的语言,从古到今的发展过程中, 都会有或多或少的变化。
三、语音单位
• (一)音素 • 音素是构成音节的最小的语音片断,它
是从音色的角度划分出来的,是对音节 进行分析而得到的最小的语音单位。
• 一般,汉语拼音中一个字母就是一个音 素,只有zh\ch\sh\er\ng五个例外。
音素和字母不同:
2、国际音标的特点
• (1)运用“一符一音”的原则。即“一个音素一个 符号,一个符号一个音素”,不许兼职。音素和符号 一一对应,不发生混淆。

英语语音教学课件2:语流

英语语音教学课件2:语流

work out take on keep on pick up all of us first of all far away later on for example for a moment go out try it day in and day out
Red River Valley From this valley they say you are leaving We shall miss your bright eyes and sweet smiles For you take with you all of the sunshine That has brightened our path way a while Then come sit by my side if you love me Do not hasten to bid me adieu Just remember the red river valley And the cowboy that’s loved you so true For a long time my darling I’m waiting For the sweet words you never would say Now alas gone my fond hopes that vanished For they say that you are going away Then come sit by my side if you love me Do not hasten to bid me adieu Just remember the red river valley And the cowboy that’s loved you so true
You Are My Sunshine

《现代汉语》第二章知识点:语音

《现代汉语》第二章知识点:语音

第二章语音第一节语音概说一、语音的性质语音是人类发音器官发出的用以交际的声音,是具有一定意义的声音。

语音是语言的物质外壳,语言要通过语音来传递信息进行交流。

(一).语音的物理性质语音首先是一种声音,它同自然界的其他声音一样,产生于物体的振动,具有物理性质。

语音的物理性质具有四个基本要素:音高、音强、音长、音色。

1音高指声音的高低,是由发音体振动的快慢来决定的。

声波每秒振动的周期次数就是声波的频率。

在一定时间内振动的次数多,频率就高,声音就高;振动的次数少,频率就低,声音就低。

发音体振动频率的高低与发音体的大小、长短、粗细、张力等因素有关。

发音体长的、大的、松的、厚的一类,振动慢,频率低,发出的声音就低,反之则高。

语音的高低,则跟声带的长短、厚薄、松紧有关。

人的声带是不完全相同的。

一般成年男子声带长而厚,成年女子声带短而薄,因而听起来男性比女性声音略低。

此外,同一个人发音时声带的松紧不同,声音也有高低之别。

汉语的声调,如普通话里的dū(督)、dú(独)、dǔ(赌)、dù(度),主要是由不同的音高构成的。

2音强指声音的强弱,是由声波振幅的大小决定的。

振幅大,声音就强;振幅小,声音就弱。

敲鼓时,用力大,音强就强,发出的声音就大;用力小,音强就弱,发出的声音就小。

普通话里的“孝子”和“儿子”里的“子”音强不同,前一个“子”音强比较强,后一个“子”音强比较弱。

词语中的轻重音主要是音强的不同形成的。

并且,声音的强弱在普通话中还有区别词义的作用,比如“地道”中的“道”,分别读为轻声和非轻声时,所表示的意思是不一样的。

3音长指声音的长短,是由发音体振动时间的长短决定的。

时间长,音长就长;时间短,音长就短。

英语中元音的音长与否,有区别意义的作用,比如ship(船)和sheep(羊)的区别,主要是其中元音[i]的音长不同。

sheep里的[i:]音长长,ship里的[i]音长短。

在普通话和多数汉语方言中,音长对于区别字词的意义作用不大,但在语句感情的表达上有一定作用。

语言学概论第二章 语音

语言学概论第二章   语音

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(四)音色 音色就是音质,也就是声音的本质,是一个声 音区别于其他声音的个性、特色,它由声波的形式 决定。声波不同,我们就听到的语音不同。发音体 不同,发音方法不同,共鸣器的形状不同,音质就 不同,这和音高、音强、音长没有关系。举个例子 ,钢琴和小提琴,是两个不同的发音体,所以音色 不同。
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二、语音的生理属性 语言和自然界的其他声音一样,都是物体振动 引起的物理现象,同时,它又有不同,这就是语音 是人的发音器官发出的。语音是由人的发音器官协 同动作而产生的,人的发音器官及其运动是语音的 生理基础,决定着语音的生理特性。
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(二)发音部分:喉头、声带 喉头的外表是喉结,当中有声带。它由软骨构 成,上通咽腔、下连气管。声带是两片很小的平行 弹性薄膜,前后两端黏附在软骨上,可以打开或闭 拢,其间的通路叫声门。肺呼出的气流经气管输送 到声带,声带在气流的冲击下产生振动,发出声音 ,这种声音我们把它叫做浊音。所有的元音发音时 声带都要振动。有一部分辅音发音时声带也要振动 ,这些辅音叫浊辅音。
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(三) 音长 音长指声音的长短。它取决于发音体振动持续 时间的长短。振动时间长,声音就长,反之则短。音 长变化在许多语言中有区别意义的作用,如在英语 和日语中,都有互相对立的长短元音,如英语中的 not [ ](不)和naught [ ] (零)。日语中 的おばあさん(祖母、外祖母)和おばさん(大娘、大婶 )。在汉语一些方言中,音长也有区别意义的作用。
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(三)共鸣部分:口腔和鼻腔 口腔、鼻腔是语音的共鸣腔。了解口腔的构造 ,对于学习语音有着非常重要的作用。口腔的最前 端是上唇和下唇,往里是上齿和下齿。齿的根部分 别是上腭和下颚,上腭的前部是硬腭,后面柔软的 部分是软腭,小舌的根部连接着软腭;下颚的上下 活动造成了口腔的开合。

现代汉语第二章语音

现代汉语第二章语音

复元音的分类:
根据主要元音在韵母中所处的位置,复元音可分为以下三类: 1.前响复元音 指主要元音处在前面的复元音,共有四个:ɑi、ɑo、ei、 ou。发音时前音响亮,后音轻短。 2.后响复元音 指主要元音处在后面的复元音。共有5个:ia、ie、ua、uo、 üe。发音时后音响亮,前音轻短。 3.中响复元音 指主要元音处在中间的复元音。共有4个:iao、iou、uai、 uei。发音时中间响亮,两头弱。


(四)音 位
音位是一个语音系统在能够区 别意义的最小语音单位,也是按语 音的辨义作用归纳出来的音类。
三、记音符号
为了给汉字注音和记录汉语,人们采用过 多种注音方法,如“直音法”、“反切法”、 “注音符号”等,现在用《汉语拼音方案》。
(一)《汉语拼音方案》


《汉语拼音方案》是给汉字记音的一套注音符 号,也是推广普通话的有力工具。1958年2月 11日,由第一届全国人民代表大会第五次会议 批准作为正式方案推行。 《汉语拼音方案》的主要用途: 1.汉字的注音工具 2.推广普通话的工具


五、韵母的辨正 方言音系和普通话的音系中的韵母也有不同 的地方。韵母辩正就是辨别韵母的差异,纠正方 音。就一般情况而言,需要注意以下几点。 注意分辨i——ü 发好卷舌韵母er 分辨鼻音尾韵母 分辨o和e 免丢失韵头i、u
第四节 声 调
学习要点 : 明确普通话声调的调值和调类 掌握五度标调法 读准普通话的声调 了解古今声调的演变 辨别普通话声调与自己本地区方言声调的异同
单韵母的发音特点


单韵母的发音特点是发音过程中舌位、唇形和开口 度始终不变,如有一点变化,就不是纯正的单韵母 了。所以,单韵母发音时要保持固定的口形。 比较a与 ao、 o与 ao的发音,掌握单韵母的发音特 点。

语言学概论——2语音

语言学概论——2语音

• 2.发音器官——喉头和声带
• 声带是为语言提供主要声源的发音体。
• 气管的上部接着喉头。喉头是由四块软骨构成 的圆筒,圆筒的中部附着声带。声带是两片富 有弹性的肌肉薄膜,两片薄膜中间的空隙是声 门,声门是气流的通道。声带可以放松,也可 以拉紧。放松时发出的声音较低,拉紧时发出 的声音较高。声门可以打开,也可以关闭。打 开时,气流可以自由通过;关闭时,气流可以 从声门的窄缝里挤出,使声带颤动发出响亮的 声音。
• 与其他声音对比,语音的特点:
• (1)自然界声音:风声、雨声→不是 发音器官发出,不表示特定含义。
• (2)动物声音:发音器官+特定意义 →对环境的即时反应,不能组合,不具 有能产性。
• (3)人的其他声音:咳嗽、呵欠→自 然反应,通常情况下不表示意义,不能 形成符号 。
• 2. 1.2语音学和音系学
• 研究语言的声音体系的学科叫做语音学。语音 学的任务是研究、说明语音的性质、结构和单 位,语音的分类和组合,语音的变化以及语音 单位在具体语言中的运用等。
• 在语音学中除了对语音基本性质等的关注,人 们更加关注在具体语言中语音是如何载义与辨 义的,于是出现了音位学。
• 到20世纪后叶,随着系统论的产生,人们开始 将一种语言的音位看作一个系统,这种系统的 学科叫做音位系统学,简称音系学。
• 北京话里的“猪头”和“木头”里的“头”音 强不同,前一个的音强比较强,后一个的音强 比较弱。
• 3.音长,指声音的长短,是由发音体振 动时间的长短决定的。时间长,音长就 长;时间短,音长就短。英语eat[i: t] (吃)和it[it](它)的区别,主要是其 中元音i的音长不同。前一个音长长,后 一个音长短。
• 宽和严式一种相对的说法,宽式记音指较 为宽松的音位记音,只要区别不同的词和 语素就可以;严式记音指尽可能精确地记 录到不同音位变体以及各种音质因素和非 音质因素的细微变化,必要时还要用添加 符号。

第二章 语音理论

第二章 语音理论
音素是语音的最小单位,是从音节中分拆出来的,代表着一个具体的不能再分拆的音普通话共 有32个音素,包括10个元音音素,22个辅音音素。
音素与字母的关系
音素符号
一个字母代表一Biblioteka 音素a、o、e、u、b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、r、z、c、s
一个字母代表几个音素
i【舌面i(bi)、舌尖前-i(zi)、舌尖后-i(zhi)】
肺部传出的气流经过气管和支气管的传送到达喉头部位,引起声带颤动,气流的力量又带着声 带发出的声音往前延伸,经过咽腔、口腔、鼻腔等部位的共鸣、阻碍和开合,从而产生了各种各样 的声音。
一、语音的性质
(2)发声器官。发声器官包括喉头和声带。声带 位于喉头内部,是两条可以开合、富有弹性的 人体组织,它们一端相触,共接于甲状软骨上, 另一端分别连接在两块杓状软骨上自然状态下, 声带分开,形成三角形空隙,叫作声门。当受 到气流冲击和肌肉、韧带的牵引时,声带则被 冲开又迅速闭合,使气流形成一系列气喷,进 而形成声门波。声门波经过喉头口腔、鼻腔的 共鸣及口腔内唇、齿、腭的阻碍作用,就形成 了各具特色的声音。声带在发音中起重要作用。 人们控制声带松紧的变化,可以发出高低不同 的声音。
二、语音的基本概念
3.声母、的母和声调 声母、韵母和声调是人们在分析汉语音节结构时所用的代表音节全部内容的组概念。 声母就是音节开头的辅音部分。例如,“帮(bāng)”这个音节的声母是开头的辅音b,它代表了
这个音节发音起初受阻的位置和状态。有的音节并无开头的辅音,而是仅由元音构成的的母组成,辅 音的空缺使此类音节在发音初起时就极少受阻,为了称呼方便,人们称之为“零声母”。
一、语音的性质
(3)共器官。共鸣器官包括喉腔、咽腔、口腔、 鼻腔和胸腔,这些器官可以将声带发出的声音 进行扩大和美化,形成我们听到的声音。声波 在喉腔处产生最初的共鸣,在咽腔处转变方向, 在口腔中产生明亮结实、圆润清晰的声音,在 鼻腔中美化和加强共鸣,同时,胸部的颜动感 说明胸腔和气管的共鸣也起到了增强力度、增 进底气的作用。人们称口腔内的共鸣为“中音 共鸣”,鼻腔内的共鸣为“高音共鸣”,胸腔 内的共鸣为“低音共鸣”。

现代汉语[第二章语音]山东大学期末考试知识点复习

现代汉语[第二章语音]山东大学期末考试知识点复习

第二章 语音语音部分是现代汉语学习的一个难点。

应掌握现代汉语语音的基本理论和知识,识记汉语拼音方案和普通话语音的特点,能用国际音标记录汉语语音,能分析和拼写普通话音节,能用普通话进行交际。

声母、韵母、声调三节为全章重点。

第一节语音概说一、语音的性质语音是语言的物质外壳,是一种社会现象。

识记语音具有生理属性、物理属性、社会属性等三种属性,其中社会属性是语音的本质属性。

掌握语音的物理属性,即音高、音强、音长、音色。

能够理解音高与声调的关系,音强与重音、轻音的关系。

重点掌握决定音色的三个条件:发音体、发音方法、共鸣器的形状。

理解语音的社会属性表现在两个主要方面:一是从语音表示意义的社会性看出来,一是从语音的系统性上看。

二、语音单位识记语音的各级单位及其含义。

音素是构成音节的最小单位或最小的语音片断。

它是从音色的角度划分出来的。

普通话的音素可以分为元音音素、辅音音素两大类。

虽然声母由辅音充当,但有的辅音不作声母,只作韵尾,如ng[ŋ]。

有的辅音既可作声母,也可作韵尾,如n。

重点掌握辅音和元音的主要区别。

音节是语音结构的基本单位,也是自然感到的最小的语音片段。

一般说来,一个汉字表示一个音节。

正确理解一个汉字代表一个音节的一般性和例外的特殊性。

理解汉语传统的音节分析方法:声母、韵母、声调三部分,并能够具体分析实例。

音位是一个语音系统中能够区别意义的最小语音单位,也就是按语音的辨义作用归纳出的音类。

三、记音符号了解记音方法的历史。

掌握《汉语拼音方案》的结构及其用途。

掌握国际音标的有关知识。

掌握国际音标与汉语拼音方案字母的对应关系。

第二节声母重点掌握声母的发音,并能够从发音部位和发音方法两个方面具体分析每一个声母。

一、声母的发音根据发音部位的不同,普通话声母可以分为七类:双唇音、唇齿音、舌尖前音、舌尖中音、舌尖后音、舌面音、舌根音。

同时要能够具体分析每一个辅音的发音情况,能够写出每一小类的具体成员。

从发音方法看,普通话声母从阻碍的方式上可以分为:塞音、擦音、塞擦音、鼻音、边音;以声带是否颤动可分为清音和浊音;以气流的强弱可分为送气音和不送气音。

语言学概论第二章-语音

语言学概论第二章-语音

三、语音的变化
(一)语流音变(共时变化):指在连
续的语流中某些语音成分受到前后语 音环境的影响而发生变化的现象。
1、同化:两个不同或不相近的音位在语流中 一个影响另一个,使它变得跟自己相同或 相近。 (1)逆同化:被影响+影响 (2)顺同化:影响+被影响
2、异化:两个相同或相近的音位一个影响另 一个,使它变得跟自己不同或不相近。
2、元音的分类 元音(vowel) :发音时气流通过咽腔、口 腔而不受阻碍而发出的音。(开放性音段) 元音的区别在于共鸣器即口腔形状的不同。


口腔开度——舌位的高低
舌头伸缩——舌位的前后 嘴唇变化——唇形的圆展
(1)舌面元音:发音时由舌面起作用的元音
舌面元音舌位图
1号 2号 3号 8号 7号 6号
(二)语音的生理性质 1、动力源——肺和气管
2、发音体——喉头和声带
喉头 声带
3、共鸣器——口腔、鼻腔、咽腔
1上下唇 2上下齿 3齿龈 4硬腭 5软腭 6小舌 7舌尖 8舌面 9舌根 10咽腔 11会厌软骨 12声带 13喉头 14气管 15食道 16口腔 17鼻腔
(三)语音的社会性质
1、语音传递意义的功能是社会赋予的。 2、不同民族的语言或方言有不同的语 音系统。 3、不同民族的人对同一个音的发音能 力和听辨音能力不同。
第二章 语音学
第一节 语音和语音学 一、语音的性质 语音:是由人的发音器官发出的表达一定 意义的声音,是语言的物质形式。 (一)声音的产生 “大凡物不得其静则鸣” 声波—鼓膜—听觉神经—声音
(二)语音的物理性质
1、音高
音高就是声音的高低。又叫音频 音高由发音体振动的频率决定,频率的单位是赫 兹(Hz)

《语言学概论》知识点复习(二)

《语言学概论》知识点复习(二)

00541《语言学概论》知识点复习(二)第二章语言的物质载体—语音第一节语音概说一、什么是语音1、语音是语言的物质载体,是人的发音器官发出的,用于人与人之间交际并表达一定意义的声音。

2、(1)语音是人的发音器官发出的声音。

(2)语音是代表一定意义的声音。

语音同语义紧密地联系在一起,须臾不可分离。

它有别于也是人的发音器官发出的无意义的声音,如:咳嗽、喷嚏、呼噜,等等。

(3)语音是一种社会现象,而语音之外的声音则是一种自然现象。

二、语音的属性语音和其他声音一样,是物体振动而产生的音波,因此具有物理属性;语音是由人的发音器官发出的,因此具有生理属性;更重要的是,“什么语音表达什么意义” 必须是使用该语言的全社会成员约定俗成的,因此语音又具有社会属性。

社会属性是语音的本质属性。

(一)语音的物理属性1、音高:声音的高低,它决定于音波的频率。

振动越快,频率越大,音高就越高。

汉语普通话语音中的声调指的便是音高。

2、音强:声音的强弱,它决定于音波的振幅。

振幅的大小同发音时用力的大小有关。

3、音长:声音的长短,它决定于发音持续时间的长短。

4、音质(音色):声音的本质和特色,一种声音区别于其他声音的个性或特征。

是语音‚物理四要素‛中最重要的特征。

声音经过声腔使之放大并形成不同音质的语音。

由此得知造成元音音质差别的因素主要是共鸣器的形状不同。

(二)语音的生理属性1、动力部分——肺和气管2、发音体——喉头3、发音体——声带4、共鸣器(声腔)——口腔和鼻腔按照发声器官能否活动,可以将之分为‚主动发音器官‛和‚被动发音器官‛。

主动发音器官包括嘴唇、舌头、软腭、小舌、下颚等,被动发音器官包括牙齿、齿龈、硬腭等。

(三)语音的社会属性在一种语言或方言里,什么意义用什么声音来表达是任意的、约定俗成的,是社会因素决定的。

语音的社会属性还表现在语音的系统性上,不同语言有不同的语音系统,语音的社会属性是语音的本质属性,语音本质上是一种社会现象。

2 语音 第六节 音位和音位归纳法

2 语音 第六节 音位和音位归纳法

4./ Ę /的主要音位变体有[ ]、[Ę]。 [e] ——出现在韵尾-i前,在ei、uei两韵母中做主要元音。 [Ę] ——出现在韵头i、ü后边,在ie、üe两韵母中做主要元 音。 5./ i /的主要的音位变体有[i ]、[ ]、[ j ] [i] ——出现在i、in、inɡ三个韵母中做主要元音。 [ ——出现在ai、ei、uai、uei四个韵母中做韵尾。 ] [j] ——出现在齐齿呼韵母 iɑ、ie、iɑo、iou、iɑn、iɑnɡ 的零声母音节中作韵头。
五、普通话音位系统 (一)普通话辅音音位 汉语语音系统有22个辅音音位。即: / p /、/ p‘/、/ m /、/ f /、/ t /、/ t‘/、/ n / / l /、/ k /、/ k‘/、/ x /、/ŋ /、/ t/、/t ‘/ / /、/ tʂ /、/ tʂ ‘/、/ ʂ /、/ /、/ ts / / ts‘/、/ s /。
D.系统性原则 归纳音位还须考虑归纳出来的全部音位是否系统整齐简 明经济。有时候归为一套音位还是两套音位,似乎都有道 理,都符合对立互补原则,语音上也有一定的相似性,这时 就主要考虑语音的系统性了。例如: 辅音 开口呼 齐齿呼 合口呼 撮口呼 jqx + + gkh + + zcs + + zh ch sh + + -
C.音感差异原则 互补分布是把若干音素归并为一个音位的必要条件, 不是充足条件。属于一个音位的各个变体在语音上还应该是 近似的,至少本地人听起来比较近似,如果两个音的音感差 异明显,即使是互补关系也不能归并为一个音位。 例如: 普通话里m只能出现在音节的开头,nɡ 只能出现在音 节的末尾,从整个鼻音系统上看,m和nɡ 存在着互补关系 但是,m和nɡ的音感差异太大,来源也不同,没有人认为 它们是一个音,当然不能归并为一个音位。

语言学概论(第四版)PPT第2章 语音

语言学概论(第四版)PPT第2章 语音

一、音素
(二)辅音音素
1. 共性与特性:共性是发音时声门以上的器官的某些特定部位形成阻碍;气流较强;浊 辅音声带振动,清辅音声带不振动。每个辅音的特性是由形成阻碍的具体部位和具体 的发音方法两方面决定的。
2. 分类 • 按发音方法分类:可分为塞音、鼻音、擦音、塞擦音、边音、颤音、闪音、半元 音,此外还有清音与浊音、送气音与不送气音。 • 按发音部位分类:可分为双唇音、唇齿音、齿间音、舌尖前音、舌尖中音、舌尖 后音、舌叶音、舌面前音、舌面中音、舌面后音、小舌音、咽头音、喉音13类。
二、语音历史演变的规律、特点及条件
(二)条件 1. 语言条件 2. 时间条件 3. 地域条件
本章关键词
语音 语音学 乐音 噪音 共振峰 音素 国际音标 音位 音位变体 非音质音位 音位区别特征 音位体系 音节 语流音变句位学 语音规律
二、音位
(三)音位的区别特征 1. 音位区别特征理论 • 含义:音位是具体语言或方言在一类发音中从能否区别词或语素的角度划分或归并 出来的语音的最小形式 • 雅柯布逊的音位的区别特征 元音性/非元音性;辅音性/非辅音性;突发性/延续性;急煞性/非急煞性; 粗糙性/柔韧性; 浊音性/清音性; 集聚性/分散性; 沉钝性/尖锐性; 降音性/平音性; 升音性/平音性; 紧张性/松弛性;鼻音性/口音性。
义是由社会约定俗成的。其次表现在语言的民族性上。最后,还表现在音位体系的演变 上。
一、音素
1. 含义:音素是人类语言在一次发音中从音质角度切分出来的最小的语音单位。 2. 分类:可以分成两大类:元音音素与辅音音素。 3. 书写符号:音标
一、音素
(一)元音音素 1. 共性:声门以上的发音器官没有阻碍,气流较弱,发音器官各部分均衡紧张,声带振动。 2. 元音的特性是由共鸣器的形状(主要是口腔的形状)的不同决定的。

2普通话课件-语音

2普通话课件-语音
声调符号
声调符号:国际音标中的声调一般采用五度制调符记 音。
《汉语拼音方案》介绍 1.字母表
Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg
Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn
Oo Pp Qq Rr Ss Tt
Uu Vv Ww Xx Yy Zz
Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg a bê cê dê e êf gê
3.lǎotóur(老头儿)
音素
音素是最小的语音单位。它是从音节中分析出 来的最小语音单位。
下面各音节有多少个音素? é(俄)jiā(家)ɡuài(怪)zhuānɡ(庄)
判断说明:(判断下面的说法是否正确,并说 明理由)
1.音节和汉字都是一一对应的,一个汉字的读 音是一个音节。
用xū,所用的声音形式不同。这反映了语音 的哪一方面的特性?
音节
音节是最自然的语音单位,也是语音结构的基 本单位。
下列例子有多少个音节?
1.Guójiā tuīɡuǎnɡ quánɡuó tōngyònɡ de pǔtōnɡhuɑ .
2.jiɑ nɡ(江)
jī’ánɡ (激昂)
6、“ü”的用法。
当“ü”和j、q、x相拼时,ü上两点抹去,与 边、鼻音l、n相拼时,不能省略ü上的两点。
7、关于声调符号:声调应标在主要元音上。 (a o e i u ü),i、u并列标在后。轻声不标 调,变调词语标原调。
8、关于大写字母:人名、地名(第一个字母 要大写)。
普通话水平测试(PSC)
汉语拼音方案
字母表的规定: 1规定了拼写普通话的最基本的书写符号是国际通行
的26个拉丁字母。 2规定了字母的体式、顺序和名称。 体式:两体(印刷体和手写体)、四式(各分大小
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知识点测试——填空
48 . 清擦音有(f 、s 、sh 、x 、h ),它们发音之所以不
同是由于(发音部位不同 )。 49 . 普通话中的鼻音声母有(m 、n ),它们的发音却不 同,这是因为(m 是双唇音,n是舌尖中音 )。 50 . n和l是两个不同的音,n是(鼻音),l是(边音)。 51 . 普通话声母中送气音有(p 、t 、k 、c 、ch 、q ), 与其相应的不送气音是(b 、d 、g 、z 、zh 、j )。 52 . 舌尖后浊擦音是(r ),舌根清擦音是(h ),舌尖前 擦音是(s )。 53 . 舌根送气清塞音是(k ),舌尖中不送气清塞音是 (d ),舌尖前送气清塞擦音是(c )。
知识点测试——填空
12.语音是从人的(发音器官 )发出的,人们发出不同的语
音决定于(发音器官活动的部位和活动的方法 )。 13.发音器官包括(呼吸器官;喉头和声带;口腔和鼻腔 ) 三个部分。 14. (肺 )是发音的动力站,(口腔和鼻腔 )是发音的共 鸣器,(声带 )是语音的主要发音体。 15. (口腔 )分上腭、下腭。上腭包括(上唇、下齿、上 齿龈、硬腭、软腭、小舌 ),下腭包括(下唇、下齿、舌头 (分舌尖、舌面、舌根)。其中能动的器官是(唇、小舌、 舌 ),(舌 )的活动性最大。 16.语音的社会性质可以从语音的 (地方)特征和(民族) 特征以及语音的(系统性 )来看。
知识点测试——填空
39 . 普通话中塞擦音有(z 、zh、c、ch、j、q ),它们之间有(送气不送气 )
的区别。 40 . 普通话中塞音有(b、p、d、t、g、k ),它们之间有(送气不送气 )的 区别。 41 . 从发音方法看,l是(边音 )。 42 . g和k的发音不同处在于(g是不送气的,k是送气的),相同处在于(都是 舌根清塞音)。 43 . d和t的发音不同处在于(d是不送气的,t是送气的),相同处在于(都是 舌尖中音 )。 44 . b和p的发音不同处在于(b是不送气的,p是送气的 ),相同处在于(都 是双唇音 )。 45 . z和c发音的不同处在于(z是不送气的,c是送气的 ),相同处在于(都 是舌尖前音 )。 46 . zh和ch发音的不同处在于(zh是不送气的,ch是送气的 ),相同处在于 (都是舌尖后音 )。 47 . j和q发音的不同处在于(j是不送气的,q是送气的 ),相同处在于(都是 舌面音 )。
知识点测试——填空
73 . 将音节分解为不可再分的最小语音单位是(音素 )。 74 . 音素可以根据声源特性的不同划分为(元音)和(辅


音 )。 75 . 元音的声源是(声带的振动 ),而大多数辅音则是口 腔中某一处的阻塞或磨擦所造成,声带并(不振动),只有 少数辅音声带也(振动 )。 76 . 音节的分析方法主要有(音素分析法)和(声韵调分 析法 )。 77 . 我国传统的对音节分析的方法是(声韵调分析法 )。 78 . 声调是贯穿整个音节的(音高变化 )。 79 . 音素是语音的(最小 )单位。
知识点测试——填空
63 . 后、高、圆唇舌面元音是(u 。 64 . 前、高、圆唇舌面元音(ü)。 65 . 普通话中的复韵母根据元音数目可分为(二 合韵母;三合韵母 )。 66 . 根据复韵母各成分间发音的响亮度可将复韵 母分为前响(ai 、ei 、ao 、ou )、后响(ia 、ie 、 ua 、uo 、üe )、中响(iao 、iou 、uai 、uei)。 67 . 单元音韵母和复元音韵母在发音时根本区别 是:发单元音韵母时(口腔形状始终不变),发复 元音韵母时(口腔形状要逐渐变化 )。
知识点测试——填空
58 . 韵腹是韵母的(主要成分),位置在韵腹(前)的是
韵头,在韵腹(后)的是韵尾。(韵母中的辅音)一定是韵 尾。一个韵母可以没有(韵头或韵尾 ),但一定有韵腹。 59 . 所有元音都可以充当韵腹,能作韵头的只有(i ;u ; ü),能作韵尾的只有(i ;u/o )两个元音和(n ;ng ) 两个辅音。 60 . 按韵母内部成分的特点,普通话韵母分为(单元音韵 母、复元音韵母和带鼻音韵母 )。 61 . 按韵头的有无和韵头的性质,韵母可分为(开口呼、 齐齿呼、合口呼、撮口呼 )。 62 . 对下列元音进行描写:a(前、低、不圆唇舌面元 音 ),o(后、半高、圆唇舌面元音 ),ê(前、半低、不 圆唇舌面元音 ),i(前、高、不圆唇舌面元音 )。
知识点测试——填空
1.语音具有(生理、物理、社会 )三方面语音的物理性质看,“舌头”与“蛇头”
中两个“头”的区别主要决定于(音强)。
3. 按照汉语传统分析方法,一个音节可分为
(声母、韵母、声调 )三部分。
知识点测试——填空
4.汉语拼音方案于(1958)年由(第一届全国人民 代表大会第五次会议)批准作为正式方案推行,它 包括(字母表、声母表、韵母表、声调符号、隔音 符号)等五部分。方案的主要用途是(给汉字注音 和作推广普通话的工具 )。 5.国际音标是由(国际语音学会 )制定的,公布 于(1888 )年,目标是用来(记录和研究不同民族 语言的语音 ),其记音原则是(一音一符;一符一 音)。 6.语音是(语言 )的物质外壳,是社会的工具。 7.语音是(代表一定意义 )的声音。
判断题
6、凡发音响亮、可延长的音都是元音。( × ) 7、不同的元音是口腔的不同形状决定的。所谓口腔的形状
就是指舌位的高低、前后和嘴唇的圆与不圆。( √ ) 8、一个音位就是一个语音类型,这是因为同一音位中发音 的细微差别在交际中并没有区别意义的作用。( √ ) 9、英语中出现的国际音标跟汉语中出现的国际音标有许多 差异,所以它们是不同种类的语音符号。( × ) 10、er是一个元音,它的发音主要是舌尖起作用,所以称舌 尖元音,又因为它发音时将舌头卷起,所以又称卷舌元音。 (√ )
知识点测试——填空
80 . 入声这种调类读音上的特点是(读音短促 )。 81 . 音位是一个语音系统中能够(区别意义)的最小语音


单位,它是从语音的(社会 )属性划分出来的。 82 . 每个音位包含若干个音素,称为(音位变体)。在音 位变体中,由于环境(或条件)不同而造成的变体叫(条件 变体);由社会习惯造成的变体叫(自由变体 )。 83 . 普通话音位系统中,辅音音位有(22)个,元音音位 有(10)个,声调音位有(4)个。 84 . 声调音位是一种(超音段或称非音质)音位。 85 . 拿音素与字母、音标的关系来看,字母和音标都可以 用来记音,但音素与音标有(对等)关系,音素和字母(没 有对等 )关系。
知识点测试——填空
54 . 对下列声母进行描写:b(双唇不送气清塞 音 ),f(唇齿清擦音 ),j(舌面不送气清塞音 ), zh(舌尖后不送气清塞擦音 ),q(舌面送气清塞 擦音 ),g(舌根不送气清塞音 )。 55 . 普通话中声母有(22 )个,其中(21 )个 是辅音声母,(1)个是(零 )声母。韵母有 (39 )个,其中单韵母有(10 )个,复韵母有(13 ) 个,鼻韵母有(16 )个。 56 . 普通话中的韵母主要组成部分是(元音), 有的也包含(辅音 )。 57 . 韵母的元音最少的是(一)个,也可以是 (两)个,(三)个。
知识点测试——填空
86 . 音位与汉语拼音字母的关系,大致可
分为(对等关系;合作关系;兼职关系 )。
87 . “霜”这个音节由(4)个音位组成,其
中的辅音音位有(、)。
艳蕊芬芳满树花,新枝绚丽挂红霞。 桃园自有迷人处,灿烂春光景色华。
判断题
1、语音是语言的声音,所以必须从物理学角度和 生理学角度两个方面进行分析才是全面的。( × ) 2、离开使用某种语音的民族的社会习惯来分析语 音是可能的。(× ) 3、音节是最小的语音单位。(× ) 4、mā(妈)、mǐ(米)、mǔ(母)三个词中的m 实际发音有差异,但不区别词义,所以它们是属于 同一音位的。(√ ) 5、普通话里的e和Qe可以用同一字母e表示,因为 它们是两个相同的音素( × )
知识点测试——填空
32 . g、k、h的发音共同点是(都是舌根音)。 33 . j、q、x的发音共同点是(都是舌面音 )。 34 . zh、ch、sh、r的发音共同点是(都是舌尖后 音 )。 35 . d、t、n、l的发音共同点是(都是舌尖中 音 )。 36 . z、c、s的发音共同点是(都是舌尖前音 )。 37 . b、p、m的发音共同点是(都是双唇音 )。 38 . m、n的发音也有相同的地方,它们都是(浊 鼻音 )。
知识点测试——填空
8.音高是(声音的高低 ),决定于(发音体在一 定的时间内颤动次数 )的多少。语音的高低同声带 的(长短、厚度、松紧 )有关。 9.音强是(声音的强弱 ),决定与一定时间内 (音波振动幅度 )的大小。语音的强弱由(说话时 用力的大小 )决定。 10.音长是(声音的长短 ),决定于(音波 )存在 时间的久暂。语音的长短指(发音延续时间的长 短 )。 11.音色是(声音的个性、特色 ),决定于(音波 颤动的形式)。
知识点测试——填空
17.听觉上最容易分辨出来的语音单位叫
(音节 )。 18.语言里(能够区别词义 )的(最小语音 单位 )叫音位。 19. 普通话的元音音素有(10)个;辅音音 素有(22)个,其中(21)个可以作声母, 只有辅音(ng )不能作声母,只作韵母的构 成部分,(n )除了作声母,还可以作韵母 的构成部分。 20.普通话音素可以分为(元音)和(辅音) 两大类。a属于(元音),b属于(辅音)。
知识点测试——填空
21.元音和辅音的区别是(声带颤动与否,气流受阻与否、
发音响亮与否)。 22.普通话中 (a )是前、低、不圆唇元音;(i )是前、 高、不圆唇元音;(o )是后、半高、圆唇元音。 23 .普通话中e[]是 (后、半高、不圆唇 )元音,u是 (后、高、圆唇 )元音,ü是(前、高、圆唇 )元音。 24 .普通话中舌面元音有(a 、o 、e 、ê、i 、u 、ü), 它们的发音主要是由(舌面 )起作用。 25 . -i[]、-i[]和er[]是(舌尖元音 ),它们的发音主 要是(舌尖 )起作用,由(舌尖 )活动的(前后 )决定。 26 .造成辅音发音不同的因素是(发音部位)和(发音方 法 )的不同。造成元音发音不同的因素是(舌位的高低、前 后、嘴唇的圆展)。
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